תוכניות חינוכיות בתחום לימודי

תכנית לטיפוח תלמידים מצטיינים ולקידום תרבות של מצוינות בבתי הספר; התכנית מבוססת על מודל ההעשרה הבית ספרי של פרופ' Renzulli; התכנית כוללת שלושה סוגי למידה: חשיפה, העמקה וחקר מכוון תוצר

מכון עזריאלי להעצמה חינוכית מהווה תכנית הוליסטית ייחודית, המקיפה את התלמיד בשלושה מעגלים שונים ובמשך כל תקופת לימודיו בחטיבת הביניים. התכנית מצמצמת את הפערים הלימודיים תוך שילוב העצמה חברתית, המחזקת את אישיות התלמיד, את האמונה ביכולתו ואת התנדבותו בקהילה. הורי התלמיד נוטלים חלק בתכנית באמצעות סדנה ייחודית, המקנה שיטות לימוד לעבודה עם ילדיהם וכן דרכים לשיפור מערכת היחסים המשפחתית, והם שותפים מלאים להישגים של ילדיהם.

תכנית המפתחת ומשפרת מיומנויות למידה, חשיבה וכישורי חיים באמצעות משחק ולימוד חווייתי, תוך התאמה לצרכיו של הלומד. הבסיס הרעיוני הייחודי של תכנית אשכולות מבוסס על התפיסה שמשחקי חשיבה מהווים כלי סימולטיבי רב עוצמה התורם לשיפור המיומנויות הקוגניטיביות, להעמקת המודעות לתהליכי החשיבה ולהתמודדות טובה יותר עם עולם הרגש ועם סיטואציות חברתיות. חווית המשחק, העומדת במרכזה של תכנית זו, היא מהנה, סוחפת ומרתקת ולכן מעוררת מוטיבציה חזקה ומהווה בסיס לתהליך לימוד מעמיק.

עיון בפרשת השבוע תוך התמקדות ביחסים בין אדם לחברו. לכל פרשה נבחר נושא, וסביבו מביאים פסוקים מהפרשה, פרשנות, מדרש, שיר , ביטוי שמקורו בפרשה, נושא מהתרבות הכללית הקשורה לפרשה ועוד.

עיון בפרשת השבוע תוך התמקדות בנושא מידות האדם. לכל פרשה נבחר נושא, וסביבו מביאים פסוקים מהפרשה, מדרש, שיר, נושא מהתרבות הכללית הקשורה לפרשה, הפעלה, חידות, קומיקס ועוד.

במסגרת התכנית יכירו התלמידים את לוח השנה העברי . בכל חג או מועד נפגוש מדורים שונים, שיאפשרו לנו ללמוד על החג מזוויות שונות: דרך מקורות יהודיים מסורתיים, ספרות יהודית וכללית, דרך מושגים מן התרבות היהודית והכללית ודרך נושאים הקשורים לשפה העברית. בכל חג נתמקד בין היתר גם בנושאים 'אחריות ומעורבות' ו'מסורת וחידוש'.

התכנית עוסקת בקשר שבין עם ישראל לארץ ישראל, כפי שהוא בא לידי ביטוי בחיבורים מכמה סוגות: במדרש ובאגדה, בשירים ובסיפורי חסידים, וכן בשני נושאים מרכזיים - חגי ישראל וסמלי המדינה.

קריאה אקטואלית בפרשת השבוע לחומשים בראשית ושמות

תכנית המכינה את התלמידים לקבלת חומש בראשית וללימוד מקצוע התורה. לתכנית שני שערים והם: השער הראשון והעיקרי עוסק במספר היבטים של המפגש הראשוני עם התורה והוא נועד לענות על שאלות כמו: מהי התורה, מהו ספר התורה, מדוע התורה חשובה לנו, כיצד היא נוגעת לחיינו וכו'. השער השני מתמקד בהתמצאות בחומש, במבנה התורה ובהכרת השפה הייחודית של התורה.

עיון בפרשת השבוע עם התמקדות בנושא המשפחה. לכל פרשה נבחר נושא, וסביבו מביאים פסוקים מהפרשה, מדרש, שיר, חידות, קומיקס ועוד. בעזרת התכנית התלמידים יכירו את המושג 'פרשת השבוע', יכירו את הרבדים השונים של ארון הספרים היהודי לאורך הדורות, ויראו את הרלוונטיות של פרשת השבוע לחייהם.

תכנית התואמת את מיומנויות המאה ה-21 בנושאי תיכנות וחשיבה מיחשובית (Computational Thinking). תכנית מתמשכת (אפשרות גם לשנה בודדת) המוסיפה לתלמיד ידע משמעותי בתחום וכוללת סביבת עבודה ייחודית, אינטרנטית והמכילה מגוון חומרים דיגיטאליים. התכנית מאפשרת התקדמות בקצב אישי המותאמת לגיל ולמיומנויות קיימות. סביבת הפיתוח הפיסית אינה מוגבלת רק לכיתה ויתאפשר המשך עבודה גם בבית בשעות שמעבר למפגשים הפורמליים. הלמידה מבוססת על השיטה הקונסטרוקטיביסטית והינה מבוססת פרויקטים (PBL). פרויקט הסיום מבוסס על יישום טכנולוגיה בנושא חברתי ולעתים לטובת הקהילה.

התכנית "זמנים לששון ולזכרון" מזמינה את התלמידים למסע אל ימי החג וימי השמחה של עם ישראל יחד עם ימי האבל והזיכרון שבלוח השנה היהודי. התכנית "זמנים לששון ולזיכרון" היא חלק מתכנית ספיראלית של קרן תל"י להוראת חגי ישראל.

התכנית עוסקת בלימוד נושא השואה, באמצעות ערכת לימוד לתלמידי כיתות ג'-ו'. במרכז הערכה "חדר זיכרון" ובו 12 תחנות בנושאים מגוונים וברמות שונות. התחנות עוסקות ברקע היסטורי לשואה, בעולם היהודי לפני השואה, בסיפורי הצלה, ברגשות העולים בעקבות הלימוד ועוד. עוד בערכה : יחידות רקע המיועדות להוראה בכיתה לפני העבודה ב"חדר הזיכרון", יחידות לסיכום הלמידה, וכן ערכה ללימוד משותף של הורים וילדים.

התכנית פועלת מתוך ההבנה כי עוד לפני שנכנסים לכיתה, שיעור צריך לתכנן ולפתח. בנייה נכונה של תהליכי למידה משפיעה באופן דרמטי על אפקטיביות הלמידה ומאפשרת ללומדים שיעור משמעותי יותר וזכיר יותר. עקרונות למידה מבוססת מוח וכלים סדורים לבנייה של שיעורים ותהליכי למידה יאפשרו הטמעה אפקטיבית של תהליכי למידה כיתתיים אשר יקנו לתלמידים קפיצת מדרגה משמעותית ולמורים חיזוק והעצמה אישית. מטרת התכנית ללמד את המשתתפים כיצד לתכנון תהליך למידה- הוראה- הערכה אפקטיבי ומשמעותי כך שיהיה רלוונטי עבור הלומדים ומותאם לסביבתם הטכנולוגית. במהלך התכנית נעשית עבודת ניתוח אי- הצלחות פדגוגיות על מנת להביא לשיפור, להפיץ הצלחות או להציע פיתרון לימודי אחר.

התכנית מפגישה תלמידים עם הורים ובוגרים (מנחים) מתוך הקהילה ומחוצה לה בעלי "ניצוץ" בתחום ידע מסוים. המנחים משתפים באופן ישיר את התלמידים בניסיונם, במטרה לעזור להם לגלות מה מעניין ומלהיב אותם. במהלך השנה בוחרים התלמידים מתוך עשרות ניצוצות (ניצוץ = סדנה) את הנושאים המעניינים אותם ונחשפים לא רק למגוון נושאים אלא גם לאנשים בעלי ידע ותשוקה אשר מוכנים להקדיש מזמנם ומרצם. השנה מחולקת למחזורים בני חודש כל אחד (ארבעה מפגשים), כאשר בשנה מלאה מתקיימים בכל בית ספר כחמישה עד שישה מחזורים. מבנה ניצוץ אופייני כולל ארבעה מפגשים: שני המפגשים הראשונים מתמקדים בהכרות עם המנחה ועולם התוכן, המפגש השלישי כולל 'ניצוץ בשטח' - מפגש חווייתי מעשי בנושא הניצוץ ובדרך כלל מחוץ לכתלי בית הספר, המפגש הרביעי כולל מפגש סיכום של המנחה עם הקבוצה שלו. בסוף השנה יערך יריד ניצוצות בו יוצגו מגוון תוצרים לקהילת בית הספר.

הלימודיות פועלות משנת 1993 ברחבי הארץ. הלימודיות פועלות להשוואת הישגי התלמידים ממוצא אתיופי להישגי התלמידים מן האוכלוסייה הכללית, תוך זיהוי וטיפוח קבוצות מצויינות. התכנית פועלת מראשית תהליך הלמידה- קריאה ולימוד חשבון ועד ביסוסם של המקצועות הכלליים. התכנית פועלת תוך התמקדות מוקדמת בקבוצות אלו מתוך הנחת יסוד כי התמקדות בשלב מוקדם תמנע פערים לימודיים בעתיד.

התכנית מלמדת על המפעל הציוני, ומתמקדת בערכים שהנחו את החלוצים, באתגרים שעמדו לפניהם, ובתרומתם להקמת החברה והמדינה בישראל. בנוסף לכך התכנית בודקת כיצד ביטאו מייסדי מדינת ישראל את ערכי החלוצים במגילת העצמאות.

התכנית "מסע בלוח השנה" מזמינה את התלמידים למסע לימודי על חגי ישראל ומועדיו. "מסע בלוח השנה" היא התכנית השנייה בתכנית ספיראלית של קרן תל"י להוראת חגי ישראל. התכנית כוללת שימוש במגוון אמצעי הוראה המסייעים בהעברה חוויתית ומשמעותית של הנושאים הנלמדים.

תוכנית "חושבים קומיקס" הינה תכנית ללימוד שפת הקומיקס לילדים בבתי הספר. הקומיקס הינו כלי למידה אטרקטיבי ומשמש פלטפורמה ללימוד והבעה של מגוון נושאים. באמצעות שפת הקומיקס ניתן להעביר מסרים אישיים, חברתיים ולימודיים ועל כן הקומיקס משתלב מצויין בכל מקצוע לימודי ואקטואלי. הקומיקס מפתח את מיומנויות הציור והכתיבה, באמצעות טכניקות פשוטות ונגישות לכל ילד. בנוסף, כתיבת סיפור הקומיקס מפתחת אצל הילד את יכולת ההבעה, החשיבה והדמיון. ציורי הקומיקס גורמים הנאה מרובה לילדים ותורמים לחיזוק הביטחון והמודעות העצמית של הילד.

תכנית 'העשרה אינסטרומנטאלית' מהווה מעין מעבד קוגניטיבי המייעל ומאפשר למידה משמעותית. התכנית מתמקדת בתפקודי הלומד ומקדמת הקניה מאסיבית של אסטרטגיות למידה וחשיבה , יחד עם גישור מדויק ומכוון לתחומי הדעת. התכנית כוללת אבחון דינאמי אשר פותח ע"י פרופ' פוירשטיין, אבחון המאפשר את הערכת יכולת הלמידה בהתבסס על שלושה שלבים מובילים.

עיון בפרשת השבוע תוך התמקדות בעם ישראל וארץ ישראל. לכל פרשה נבחר נושא וסביבו מביאים פסוקים מהפרשה, פרשנות, מדרש, מושג יהודי, אתר בארץ הקשור לנושא וכן המלצה לספר באותו נושא ועוד.

תכנית 'my קומיקס', הינה תכנית ייחודית המתמחה בקומיקס עם ניסיון רב בהקניית שפת תקשורת עולמית. התכנית משתלבת ככלי לימודי וככלי לביטוי אישי וחברתי תוך פיתוח כישורי איור וכתיבה. התכנית מעמיקה את מעורבות הילדים הרוכשים תכנים שונים בנושאים חברתיים, ערכיים ואקטואליים ויישומם על ידי יצירת ציורי קומיקס. שיטות ההוראה שלנו מגוונות ומלוות בסיפורים מחיי עולם הילדים תוך שימוש בדמויות מלוות המשמשות ככלי ביטוי להוצאת רגשות ותחושות אותם חווים הילדים. הילדים מתנסים בכתיבת סיפור קומיקס המפתח את יכולת ההבעה, החשיבה והדמיון. ציורי הקומיקס גורמים הנאה והצלחה לילדים ובכך מביאים לחיזוק הביטחון והמודעות העצמית של הילד בדרך ש... "כל אחד יכול " !

תכנית לשיפור השפה העברית ולתגבור במקצועות הלימוד לתלמידים עולים בבית ספר יסודי; התכנית עוסקת בשיפור ההישגים הלימודיים תוך הקניית אסטרטגיות להתמודדות עם טקסטים במקצועות הלימוד השונים. התכנית מופעלת ע"י חברת סייט אנד סאונד.

לימוד עקרונות חשיבה שיטתית ויסודות התכנות לגילאים צעירים הוא בימים אלה נושא מדובר ומשמעותי בעולם החינוך. התכנית תנחיל לתלמידים את פרקי היסוד של החשיבה השיטתית והתכנות באמצעות הדרכה מקצועית, מערכי לימוד מקוריים ומגוון אפליקציות אייפד ייעודיות. יחודיות התכנית: פתרון מלא ללמידה חדשנית הכולל צי אייפדים של פאדגורו. בנית תשתיות לחשיבה שיטתית בגיל צעיר. לימוד דרך חוויה ומיומנויות משחקיות (ב"משחוק") . עבודה שיתופית - דגש על מיומנויות בינאישיות דרך עבודה בזוגות והצגה בכיתה גירוי להמשכיות הלמידה גם מעבר לשעות הלימוד על טאבלט ביתי בשיתוף ההורים

הוראת תכנים במדע וטכנולוגיה והתנסות בחקר בגישה רב-תחומית בהתאמה לתכנית הלימוד בחט''ב ובתיכון. בתכנית זו נושא המים מהווה ציר מרכזי לדוגמאות התוכן, לפעילויות החקר, להיכרות עם טכנולוגיות מים והבנתן. התכנית כוללת סיורים פעילים בתעשייה ובאתרי המים תוך שילוב בין-מגזרי (בתכנית תוכן בעברית ובערבית).

תכנית חונכות להעצמת תלמידים תוך תרגול קריאה של כלל תלמידי כיתות ב' באמצעות חונכות של תלמידי כיתות ה'; לתכנית שני מוקדי עשיה עיקריים: קידום תלמידים מתקשים בקריאה מכיתה ב' ע"י מורות כיתה ב' באמצעות חומרי הלמידה של התכנית, חונכות כלל תלמידי כיתה ב' ע"י כלל תלמידי כיתה ה'-ו': החונכות מתמקדת במיומנויות הקריאה ובמיומנויות של הבנת הנקרא לכלל התלמידים; לתכנית מצורפים חומרים מגוונים הנותנים מענה ייחודי לכל תלמיד על-פי הישגיו בתחום

במהלך שנת 2015 עמותת SpaceIL עתידה להנחית את החללית הישראלית הראשונה על הירח. עמותת תעשיידע רואה הכרח בחיבור תלמידי המדינה למשימה לאומית זו, במטרה להנגיש תחום זה לדור העתיד ובכך להעצים את סקרנותם המדעית-טכנולוגית. בקורס "השמים הם לא הגבול" לומדים התלמידים אודות האתגרים הניצבים בפני המהנדסים שאמורים להנחית את החללית על הירח. התלמידים יעברו תהליך הדרגתי בו יכירו את התנאים הפיזיקליים הקיימים בחלל וילמדו אודות מוצרי התעשייה השונים הנמצאים בחלל ואודות תחנת החלל הבינלאומית. במקביל, יחשפו התלמידים לתהליך המרתק שעוברים המוצרים אשר מפותחים לשימוש בחלל.

התכנית פועלת לצמצום פערים תרבותיים-שפתיים בין יהודים לערבים בגילאים צעירים באמצעות לימוד השפה הערבית המדוברת והתרבות הערבית. המטרה היא ליצור מגע אנושי, רציף, חיובי, מועיל ומפרה הדדית בין ילדים יהודים לבין בוגרים ערביים. קשר/מגע זה מאפשר גישה חיובית יותר מצד התלמידים ללימוד השפה הערבית. התכנית מנסה ליצור משוואה זו: ערבית=ערבים=בן אדם. הקשר שנרקם במשך השנה בין הילדים לחונך מבליט את המשותף בין שני העמים ושתי השפות (מילים דומות, לבוש דומה אצל דתיים, מנהגים דומים וכו') ומעודד גישה מכבדת וטולרנטית יותר כלפי השונה והמיוחד. סטודנטים מהחברה הערבית מלמדים ערבית מדוברת ותרבות ערבית בבתי ספר מהחינוך הממלכתי. החונך מגיע ל3-4 שעות ובהן מעביר תכנים חינוכיים וחווייתים הקשורים לשפה הערבית ולתרבות הערבית.

היכרות עם מושגים בסיסיים מתחום העולם הפיננסי;התכנית מהיכרות עם מושגים בסיסיים מתחום העולם הפיננסי; התכנית מתקיימת במודל "הכיתה ההפוכה" כשליש מהתכנית נלמד בכיתה באמצעות המורה ושני שלישים מתבצעים בבית בקצב אישי, באמצעות תוכן דיגיטלי אינטראקטיבי ועתיר מדיה, שפותח במט"ח (כזכיין משה"ח) על פי תכנית הלימודים של משרד החינוך; התכנית מפתחת בקרב התלמידים כישורי חיים בתחום הפיננסי ומודעות לקיומן של הזדמנויות פיננסיות, לצד שיפור מיומנויות, כגון למידה עצמית, חשיבה ביקורתית וניהול זמן; התכנית מטפחת חשיבה ביקורתית תוך בחירה רציונאלית והבנת המגבלות והוויתורים הנובעים מכל בחירה; התכנית מעודדת גיבוש השקפת עולם מוסרית ופיתוח כישורי הערכה וקבלת החלטות

המבדק מאפשר מעקב כתוב ומתועד של התפתחות השליטה במיומנויות הקריאה והכתיבה של תלמידי כיתות א'; ממצאי המבדק משמשים את המורים לבניית תכניות התערבות מתאימות עבור תלמידים מתקשים; התכנית המקדמת נבנית בהתבסס על ממצאי מבדק הקריאה והכתיבה בשילוב נתונים נוספים הנאספים על-ידי מחנכת הכיתה באמצעות: תצפיות, הערכת תוצרים כתובים, תיעוד של מצבי הוראה

תכנית המיועדת למורים למתמטיקה אשר נחשפים לאופן שילוב חדשות מתמטיות בנות זמננו כחלק מתכנית הלימודים המחייבת לתלמידי 3-4-5 יח"ל. התכנית מועברת על ידי צוות מומחה מהטכניון אשר מלווה בחומרים מתאימים הנקראים "הבזקי חדשות". כל הבזק מוגש כמצגת עשירה באורך של כ-25 דקות אשר פונה אל התלמידים בשיח ‏סוקראטי הניתן להרחבה במגוון דרכים ואמצעי הוראה המוצעים במסגרת הליווי למורים. המורים מקבלים את כל החומרים יחד עם תמיכה וליווי שוטף מהצוות (כולל גמול השתלמות).‏

תכנית חונכות אישית המיועדת לתלמידי תיכון הזקוקים לסיוע לימודי בשני מקצועות לפחות וזאת על מנת להגיע לזכאות לתעודת בגרות מלאה. בנוסף לסיוע הלימודי, החונך מייצג דמות לחיקוי ואח בוגר ומשמש כתובת להיוועצות בכל הקשור לאתגרי גיל ההתבגרות.

התכנית הופכת את המיתוסים על משחק השחמט והופכת את משחק השחמט לכלי חינוכי הנגיש לכל ילד. התכנית מקדמת כל תלמיד לפי יכולתו וקצב התקדמותו. השיעורים מועברים בצורה פעילה תוך שימוש באמצעים מגוונים הכוללים: סט שחמט ריצפתי, משחקי תנועה, סיפורים והצגות שחמט, חוברות לימוד לפי שלבים (6 שלבים). כל זוג תלמידים יקבל סט שחמט אולימפי כאשר כל סט כולל לוח וכלים בסטנדרטים הגבוהים ביותר בעולם ומותאם לילדים. כמו כן, התכנית כוללת אפליקציה ייחודית (פרי פיתוח של החברה אלתרמן שחמט), מרתקת וידידותית ללימוד חוייתי של התחום.

התכנית מיעודת לתלמידים בחטיבות הביניים (בעיקר תלמידי כיתות ט'). השיעורים מועברים על ידי זוג מדריכי פר"ח - סטודנטים במקצועות המדעים באקדמיה - ומשלבים לימוד חווייתי, ניסויים והדגמות. התכנית מורכבת מארבעה תחומים, אותם ניתן לבחור מבין הנושאים הבאים: כימיה ורפואה, כימיה ותרופות, כימיה ותעשיה, כימיה ותזונה, כימיה וסביבה, כימיה ואמנות. באירוע מסכם בסוף השנה התלמידים מציגים עבודת חקר שהכינו בהנחיית החונכים.

בתכנית זו לומדים התלמידים אנגלית מדוברת דרך שירים ומשחקים. התלמידים נחשפים לאוצר מילים ראשוני ולדיאלוגים קצרים הרלוונטים לעולמם והמותאמים לגילם. אוצר המילים הנלמד מלווה בשירי נושא בהם התלמידים נוטלים חלק פעיל - בשירה, בריקוד ובמשחק. ההקניה כוללת מגוון אמצעי הוראה ומשחקים נלווים המסייעים בהפנמת הנלמד באופן חוויתי ומאתגר. במהלך השנה יתקיים יום שיא אשר יציג את תהליך הלמידה ותוצריו עבור קהילת בית הספר.

תוכנית הווטרינר צעיר מאפשרת הכרות ישירה עם בע"ח מנקודת מבטו של רופא וטרינר

"שערים לבגרות" פועלת למען שינוי עומק וארוך טווח במטרה להעלות את אחוזי התלמידים הזכאים לבגרות בבתי-ספר מאזורים בפריפריה החברתית-גיאוגרפית, זאת על-ידי חיזוק בית-הספר והבנייתו כפלטפורמה פדגוגית וארגונית. מרכיבי התכנית כוללים ליווי וייעוץ ארגוני ופדגוגי צמודים להנהלת בית-הספר, מיסודן של ישיבות מערכת קבועות לצוותים השונים, הקנייה של כלי-עבודה פדגוגיים משותפים ועוד. התכנית מאמינה כי המפתח להצלחה נמצא בתעודת הבגרות, המשמשת כרטיס כניסה ללימודים גבוהים ופותחת דלתות ואפשרויות. אנו מאמינים כי כל ילד וילדה זכאים להזדמנות שווה בחיים וכי המפתח לפיתוח קריירה הוא השכלה אקדמית וכדי שתהיה כזו, אנו שואפים לכך שליותר ויותר תלמידים מהפריפריה תהיה תעודת בגרות.

הוראת מובנית של מדעים מדויקים בגובה העיניים עבור תלמידי בתי הספר היסודיים, כאשר לאורך השיעורים התלמידים בונים בעצמם ערכות שונות ומבצעים בעזרת הערכה ניסויים בנושא הנלמד. בסיום לימוד כל נושא התלמיד מקבל לביתו מעין מעבדה פרטית עם שלל התוצרים המגוונים שיצר.

תכנית זו הינה מיזם משותף של משרד החינוך עם ה"מרכז הישראלי למצוינות בחינוך". תכנית "מצוינות 2000" מובילה ויחידה מסוגה בישראל ונותנת מענה לתלמידים מצוינים במערכת החינוך, תוך יצירת תרבות של מצוינות בית-ספרית. התכנית פועלת החל מכיתה ד' ועד לתיכון, בכל מגזרי החינוך בישראל. התכנית מיועדת לתלמידים מצטיינים בתחומי הדעת מתמטיקה ומדעים שהינם בעלי מוטיבציה לקחת על עצמם מחויבות ללמידה מוגברת. "מצוינות 2000" מתמקדת בתחומי דעת מגוונים וכוללת מדעים ניסויים, חשיבה מתמטית, חלל, אסטרופיסיקה, טכנולוגיה ועוד. התכנית כוללת העשרה חינוכית בתחומי המדעים הניסויים והחשיבה המתמטית, המופעלת בחטיבות הביניים ובבתי הספר היסודיים ברחבי הארץ. החל משנת תשע"ד תפעל התכנית לצד תכנית "על מה דע" בבתי הספר היסודיים.

תכנית מיכא"ל כוללת טכנולוגיית למידה, מודעות והעצמה אישית העוסקת במימוש גבוה של הפוטנציאל האישי בקרב לומדיה. מיצוי הפוטנציאל האישי מכוון לפיתוחן של שתי היכולות החשובות ביותר לאדם במאה ה-21 והן: היכולת להשתנות ופיתוח היצירתיות. יכולת ההשתנות מושגת דרך עיסוק במגוון רחב של תכונות אישיות כגון מוטיבציה, דימוי עצמי, אוריינטציית עתיד, בטחון עצמי וכו'. פיתוח היצירתיות נעשה בכלים ייחודיים בעשרות רבות של תחומי לימוד וידע וביניהם: חשיבה מתמטית/מוסיקה/לימוד שפות/תיאטרון/מדע מודרני/ציור/ניהול זמן/קבלת החלטות וכו'. בתכנית מיכא"ל ניתן מענה והתאמה לגילאים ולקהלים שונים.

תכנית מתנדבים המעניקים סיוע לימודי לתלמידים מרקע סוציו-אקונומי נמוך. המתנדבים, שמקבלים הכוונה מצוות בית הספר והשתלמויות מהעמותה, מעניקים את הסיוע בקבוצות קבועות או בהשתלבות בכיתה. הצוותים החינוכיים מחליטים מי יקבל את העזרה, באילו שעות ומה יהיו התכנים. הפעילות מתקיימת שעתיים שבועיות לפחות, במהלך כל שנת הלימודים, עם תלמידים קבועים. המתנדבים מעניקים סיוע לימודי בכל הרמות, החל מהקניית הבסיס לגילאי יסודי ועד הכנה לבגרות בתיכון ברמות 5 יח"ל, במגוון מקצועות בבתי ספר רבים ברחבי הארץ ובשעות הפעילות הפורמליות.

'חופים' היא תכנית שנתית רב-רובדית, בנושא הסביבה החופית והימית המכוונת לפתח את עקרונות הלמידה המשמעותית

התכנית מכשירה ומפעילה מערך רחב של תומכי הוראה איכותיים מהתעשייה ומהאקדמיה, המשולבים במערכת החינוך בסינרגיה עם המורה בשיעור, במטרה לקדם תלמידים בלימודים מוגברים במתמטיקה, פיזיקה וכימיה. תומכי ההוראה המתנדבים משולבים בכיתות ט'-י"א במשך שעתיים בשבוע, למשך שנה לפחות, עוברים הכשרה במכללות להוראה, פועלים בצמידות למורה ובהנחייתו, ומסייעים בדרך שמתאימה לצרכי ביה"ס ולחזונו הפדגוגי. הערך המוסף, הידע וניסיונם המקצועי של תומכי ההוראה, בעלי משקל רב בעידוד תלמידים ללמוד מקצועות אלו, תוך הבנת רלבנטיות תחומי המקצוע. ייחודיות התכנית בהוספת תמיכה משמעותית לתלמידים ולמורים בכיתות. הפעילות מלווה בתהליכי הערכה. תומכי ההוראה מאפשרים הוספת תרגול אפקטיב ומתן מענה אישי לתלמידים.

התכנית כוללת למידה באמצעות גישה חדשנית ללימוד אנגלית מדוברת כבר מהגיל הרך. אוצר מילים בסיסי בתוך מבני משפט תקינים מועבר לילדים בדרך חווייתית ותוך התנסות מוזיקלית ומוטורית. הוראת השפה האנגלית המדוברת נעשית באמצעות תמונות המחשה, משחקים דידקטיים, שירים וחוברת הדרכה לגננות/מורות, זאת לצד ליווי אישי מתמשך.

התכנית מיועדת למורים למתמטיקה בחטה"ב ובחטה"ע אשר ילמדו על מהות ואופן השימוש בתוכנה ייחודית (שפותחה ע"י חברת "אומניסול" ‏בשיתוף עם "קשר חם" מרכז מו"פ בטכניון) להכנה שיתופית של מערכי-שיעור, תכניות-הוראה ‏ופריטי הערכת-הישגים, תוך השבחתם באמצעות משוב הדדי והתאמתם לשינויים שחלים מדי פעם בתכה"ל. התכנית נשענת על מודל חונכות של מורה מנוסה למורה מתמחה בכל בית-ספר, תוך התמקדות בתהליך תכנון השיעור ודרכי הערכה. התכנית מלווה על ידי צוות מקצועי שמטרתו הדרכה וליווי המורים המשתתפים בתכנית.

תכנית "יצירתיות היא היעד" הינה תכנית עולמית לפיתוח יצירתיות, חשיבה ביקורתית ועבודת צוות שהן חלק ממיומנויות המאה ה-21. התלמידים עובדים בקבוצות ומקבלים בתחילת השנה "משימה מרכזית" שאת הפתרון לה מתכננים ומבצעים לאורך כ-4 חודשים. מנחה הקבוצה מלווה את התלמידים לאורך כל התהליך, משלב הדמיון עד שלב היזמות. בנוסף, בכל פגישה מבצעים התלמידים "אתגר בזק" - משימה שלא הכירו קודם והזמן לפתירתה הוא מצומצם. בסיום השנה מתקיימת תחרות ארצית, בה משתתפים יותר מ-16,000 איש.

תכנית "עת הדעת מערכות חינוך" מספקת למורים כלים ותכנים מתוקשבים לקידום הוראה משמעותית המותאמת למיומנויות המאה ה-21. מערכת ההוראה הדיגיטלית הייחודית של עת הדעת מספקת למורים כלים לניהול כיתה יעיל בזמן אמת, יכולות פיקוח והערכה וכלי תכנון של מערכי שיעור דיגיטליים. התכנית מכילה ספרי לימוד דיגיטליים תקן ג' המאושרים ע"י משרד החינוך במקצועות מתמטיקה, אנגלית, חינוך לשוני ומדעים לכיתות ג' עד ח'. הלמידה בעזרת הספרים האינטראקטיביים נותנת מענה לכל תלמיד ומגבירה את רמת המוטיבציה ללמידה ומעלה את הישגי התלמידים. התכנית מלווה במערך הטמעה טכנולוגית - פדגוגית ובמערך השתלמויות שמטרתן להעצים את המורים ולאפשר להם לנהל שיעורים מתוקשבים בצורה מיטבית.

המודל של התכנית מבוסס על קואצ'ינג בחשיבה המצאתית. מאמני החשיבה שלנו חושפים את הילדים לסוגים שונים של חידות ובעיות תוך ליווי אישי ומקנים להם מיומנות להתמודד איתן בצורה המצאתית. התכנית שמה דגש מרכזי על חווייתיות והתנסות תוך יצירה אישית. בתכנית נלמדים שיטות ועקרונות חשיבה ייחודיים אשר יאפשרו לתלמידים להתמודד בצורה פשוטה עם בעיות מורכבות. לאורך השנה נתוודע לתכסיסי החשיבה ההמצאתית העוזרים לנו לשבור את החשיבה השבלונית ולהגיע לפתרונות יצירתיים. בשיעורים מזומנת לילדים למידה התנסותית יצירתית, תהליכי חקר, פתרון בעיות וביצוע ניסויים מדעיים. התוצרים שהם יוצרים פתוחים לרעיונות ושינויים מצד הילדים.

במסגרת התכנית, לומדים התלמידים, נגינה בכלי נשיפה וכלי קשת , בקבוצות קטנות ומוקמות תזמורות בית ספריות, מתוך התפיסה שלימודי מוזיקה תורמים משמעותית לשיפור הקואורדינציה, לפיתוח זיכרון, לשיפור חשיבה מתמטית ולהכרת שפת המוזיקה. השיעורים מתקיימים בקבוצות קטנות פעמיים בשבוע. התלמידים מופיעים בכנסים ובאירועים בית ספריים. אחוז גבוה מהתלמידים ניגשים לבגרות במקצועות המוזיקה, רבים מגיעים ללימודי נגינה בקונסרבטוריון לאחר סיום התכנית וממלאים את שורות תזמורות צה"ל ולימודים גבוהים באקדמיות למוסיקה בארץ ובחו"ל.

בתכנית "אכפת לנו" מובאות מבחר משניות מששה סדרי משנה כאשר לכל אחת מהן אנו מציעים מגוון פעילויות אשר עוסקות במשנה ובערכים החברתיים הנלמדים ממנה. יחידות התכנית עוסקות בנושאים הבאים: מידות האדם, יושר ורגישות, היחיד והחברה, שיח ומחלוקת, יחס לסבלו של האחר, יחס האדם לרכוש הזולת, כבוד האדם, רב-גוניות בחברה וכיבוד הורים. התכנית מתמקדת בסוגיות שקשורות לחיי היום יום של התלמידים ולדילמות המעסיקות אותם בכדי להטמיע את הקשר והרלוונטיות של המשנה לחיינו אנו.

התכנית פונה לתלמידים מאזור הקריות והישובים הכפריים הקרובים לשמורת הטבע עין אפק ונחל הנעמן במטרה להגדיל הכרותם עם הטבע והסביבה. התכנית נכתבה בהלימה לתכנית הלימודים של משרה"ח וכוללת מפגשי הכנה בכיתה, סיורים לימודיים בשמורה ובנחל ומפגשי סיכום בכיתה. התכנית מבוססת על עקרונות הלמידה החוץ כיתתית ומזמנת למידה משמעותית הכוללת חקר, פעילויות חווייתיות, למידת עמיתים ועשייה סביבתית.

תכנית 'דיבייט לבני נוער' פועלת לקדם אצל תלמידים יכולות עמידה מול קהל ומתן כלים להעברת מסרים יעילים. התכנית מועברת באופן מגוון וחוויתי הכולל תרגול מעשי וישים של הכלים שנלמדו. בתכנית זו מושם דגש על כבוד הדדי ויכולות הקשבה כבסיס לתהליך כולו. התכנית כוללת עשרה מפגשים (בעברית או באנגלית) ובסופם אירוע שיא בנוכחות ההורים.

מיזם חדשני לשיפור ההישגים הלימודיים ולהגדלת מספר הזכאים לתעודת בגרות איכותית במקצועות המדעיים. התכנית מציעה לתלמידי כיתות י'–-י"ב חניכה קבוצתית (2-3 תלמידים) על-ידי סטודנטים מצטיינים, לאורך כל שנת הלימודים באמצעות טכנולוגיות מתקדמות של הוראה וחניכה מרחוק. הסיוע ניתן במקצועות המתמטיקה, פיזיקה, כימיה וביולוגיה, ברמה המוגברת. בתכנית מתאפשר זימון מפגש עם דמות המהווה מודל לחיקוי עבור התלמידים ופתיחת שערי האקדמיה בפניהם.

תכנית ללימוד יסודות הרובוטיקה בדגש על פיתוח חשיבה, עידוד יצירתיות והקניית כלים ומיומנויות ליזמות וטכנולוגית החל מהגיל הצעיר. בלימודי התכנית משלבים בין ארבעת נושאי ה- STEM: מדע, טכנולוגיה, הנדסה ומתמטיקה. התכנית משלבת למידה והנאה תוך כדי קידום התלמיד כלומד עצמאי ויוזם. במסגרת התכנית יקבל כל תלמיד ערכת עבודה אישית אשר הפעילות בה מלווה על ידי מדריכים מקצועיים הפועלים לזהות תלמידים להם נדרשת תכנית עבודה יחידנית/נוספת. תלמידי התכנית משתתפים בתחרויות רובוטיקה שונות - מקומיות וארציות.

קורס יזמות המתמקד בנושא קיימות ואיכות סביבה. הקורס מזמין את התלמידים לעסוק בחשיבה תעשייתית על כל גווניה: חשיבה המצאתית, יצירתית, ביקורתית ומערכתית. התנסות אמיתית בפיתוח מוצר בדומה למקובל במפעל תעשייתי תוך שימת דגש על המצאות הנותנות מענה לצורכי האדם והסביבה. הפעילות נעשית בקבוצות עבודה קטנות, היוזמות המצאה חדשה ומפתחות אותה עד שלב הדגם הסופי. הקבוצות מתמודדות עם אילוצים ואתגרים לפתרון. המוצרים אשר יפתחו התלמידים יאפשרו שמירה על הסביבה למעננו, למען הדורות הבאים ויסייעו בהעלאת המודעות לאורח חיים מקיים.

תכנית זו חושפת את התלמידים למושגים וידע מעולם הרפואה הישנה והחדשה, זאת תוך שימוש במכשירים רפואיים מגוונים המותאמים לגיל הילדים. הנושאים המובילים בתכנית הם: גוף האדם - כללי, בדיקות דם - סוגים ומשמעות, סוגי סטטוסקופ ועוד. במהלך התכנית יעשה שימוש בבובות החייאה וערכות רפואיות, כאשר כל תלמיד מקבל ערכה אישית קבועה (חלוק לבן, ציוד רלוונטי וכו'). סיכום הנלמד נעשה בדרכי כתיבה מסורתיות ובאופן מקוון.

המרכז הישראלי לקידום מדעי המתמטיקה מפעיל מזה 34 שנים את התכניות לנוער מוכשר במתמטיקה בשיתוף עם אוניברסיטת בר-אילן. התכנית נוסדה מתוך הרצון לקדם את המצוינות במתמטיקה כתשתית לחיזוק מדעי המתמטיקה והכלכלה הישראלית כדי להיות מובילה עולמית בפיתוחים אקדמיים, תעשייתיים וצבאיים. התכנית מציעה 3 מסלולי לימוד ופועלת בפריסה ארצית ב-30 מוקדים. מסלולי הלימוד הם: תכנית העשרה (ו'+ז') שמטרתה העשרת התלמידים וחשיפתם לתכנים אשר אינם נכללים בתכנית הלימודים הבית ספרית ובדגש על למידה חווייתית ורכישת כלים לפיתוח חשיבה מתמטית ; תכנית האצה (ח'-י') בעלת מסלול תלת שנתי ללימוד לקראת בחינת בגרות מוקדמת במתמטיקה ברמת 5 יח"ל ; לימודי המשך אקדמיים בהם בוגרי התכנית לומדים ומסיימים תואר ראשון במתמטיקה, פיסיקה, הנדסת מחשבים ועוד לפני הגיוס ומשתלבים בצבא ביחידות מובחרות.

התכנית פועלת להקנות ידע תיאורטי ויישומי בתחומי המתמטיקה, הפיזיקה ויסודות ההנדסה, זאת על ידי שימוש בלגו טכני או באמצעים שונים להפקת אנרגיה. המחשת התכנים מתקיימת באמצעות סיפורים והדגמות ולימוד העקרונות הפיזיקליים על ידי העמקה אינטואיטיבית ובדגש על פיתוח הלמידה העצמאית ושיפור מיומנויות הבניה של התלמיד. התכנית מאפשרת אינטגרציה מתמטית בין החוקים לבין החישובים הפשוטים המוכיחים אותם, באמצעות בניית דגמים המפתחים יכולות מוטוריות, חברתיות ושכליות, הממחישים את החוקים והמתמטיקה כאחד. למימוש הבניה בלגו, מקבל כל ילד ערכה ייעודית.

תכנית אינטראקטיבית בהעשרה במדעים בדגש על מדע עכשווי אשר נכתבת בשיתוף פעולה עם מדעני מכון ויצמן למדע. התכנית כוללת ניסויים רבים שניתן לבצע בבית ובכיתה ומשתתפיה יוצרים קהילה ייחודית של שוחרי מדע. התכנית כוללת אלמנטים שונים של למידה מרחוק ומותאמת ללמידה עצמאית. התכנית מותאמת גם לקבוצות מצטיינים בבית הספר (ג'-ט'). כמו כן, במסגרת התכנית ניתנת תמיכה והשתלמויות למורים לאורך שנת הלימודים.

התכנית עוסקת בתחום המדעי-טכנולוגי באמצעות רכישת ידע ומיומנויות עבודה. התכנית מבוססת על בניית דגמים שממחישים את החומר הנלמד ומדגימים תופעות ועקרונות מדעיים. לכל נושא מותאמת ערכת בניה אישית או קבוצתית. התלמידים עוסקים בתכנון ובהוצאה לפועל של פרויקטים. התכנית שואפת לפתח אצל הילדים חווית הצלחה בבנייתו של מוצר טכנולוגי מוגדר הממחיש עבור התלמיד את העיקרון המדעי-טכנולוגי לפיו המוצר פועל. לילדים ניתנת הזדמנות יוצאת דופן להרכיב מוצרים טכנולוגיים שלמים, לפי הוראות בנייה מסודרות, ולהוציא מהכח אל הפועל את העקרונות המדעיים הנלמדים תוך שימוש במוטוריקות עבודה עמלניות. העבודה מתבצעת על פי רוב בקבוצות עבודה, כך שמזדמן לתלמידים מפגש בינאישי לשם דיון בסוגיות חברתיות העולות ממנו.

המרכז לנוער שוחר פיסיקה באוניברסיטת בן גוריון מפעיל תלמידים במעבדות משוכללות לפיסיקה ומכניקה, תוך ביצוע ניסויים מגוונים ,התנסות במעבדות ממוחשבות, תגבור תכניות לימודים של 4-5 יח"ל בפיזיקה, סיוע בכתיבת עבודות גמר ופרויקטים, ימי חשיפה לפיסיקה לתלמידי חט"ב וכו'.

מטרת התכנית הינה גילוי ה"ניצוצות החבויים" שבכל תלמיד בכתה. המורים יעברו סדנה חודשית שבה יקבלו ידע וכלים מהתחום הנוירו-התפתחותי (ד"ר מל לוין) ומתחום הקוגניציה החברתית (רוס גרין) ולאחר מכן יאמן ייכנס לתצפית שבועית בכתה וייתן משוב על הטמעת האסטרטגיות שנלמדו וילמד יחד עם המורה את הפרופיל הלימודי של תלמידי הכיתה וכיצד מערך השיעור מותאם לשונות בתוך הכיתה. בכל בית ספר ייכנס מאמן חיצוני (מטעם האגודה לקידום החינוך), מומחה ללקויות למידה ובעל הכשרה בתכנית "ניצוצות חבויים", וכן יוכשר מאמן פנימי אחד או יותר מצוות בית הספר. המטרה היא לייצר שפה בית ספרית וקבוצה של מורים שעברו הכשרה באימון "ניצוצות חבויים" על מנת שלאחר 3-5 שנים בית הספר יוכל להמשיך בתכנית באופן עצמאי.

תכנית ליבה המהווה כלי התומך בהטמעת תכנית הלימודים בחינוך לשוני בשפה הערבית שפותחה בשנת 2009 לצד מודלים יישומיים המתייחסים לרב מימדיות שבתהליך. התכנית מתמקדת ב-10 מטרות: פיתוח וייעול של תהליכי קריאה –קידום השטף והדיוק, הפקת משמעות מטקסטים מעולם השיח העיוני, הוראה של יצירות ספרות, קריאה להנאה, הרחבת אוצר המילים, קידום תהליכי כתיבה, הבעה בע"פ, פיתוח ידע מטה לשוני, שילוב מיומנויות אורייניות בתחומי הדעת הנלמדים והתנסות עצמית בביצוע משימות אורייניות בבית ובכיתה. התכנית תורגמה, עובדה והותאמה לדוברי הערבית על בסיס התכנית בעברית.

תכנית זו כוללת שיעורי הוראה מתקנת (מותאמת), להקניית קריאה וביסוסה וכן קידום תחומי כתיבה, שפה ואסטרטגיות למידה. השיעורים מועברים על ידי מורות מקצועיות שעובדות בליווי והנחייה הניתנים מטעם עמותת פוש. התלמידים בתכנית נבחרים לאחר הערכה ראשונית והתאמה לקבוצות על ידי צוות פוש וצוות בית הספר. בתכנית משולבים תלמידים עם קשיי למידה ולקויות אשר ללא עזרה מקצועית יתקשו לקרוא ועלולים להפוך לתלמידים מתוסכלים ובעלי דימוי עצמי נמוך. מורה מקצועית להוראה מתקנת מגיעה לבית הספר בשעות הבוקר, פעמיים בשבוע בימים לא עוקבים, ל-4 שעות בכל פעם ומלמדת קבוצת תלמידים קטנה בת 3-4 תלמידים קבועים בכל שיעור.

"יזמות פרימיום" הינה תכנית ייחודית, המאפשרת תהליך למידה ופיתוח רעיון יזמי לכדי אבטיפוס פועל, בשיתוף חברה/מפעל מאמץ מהתעשייה הישראלית. במסגרת הקורס הכיתה תאופיין כחברה עסקית לכל דבר. התכנית תחשוף את התלמידים לידע נרחב ומעמיק בתחום התעשייה, הכלכלה, היזמות והחשיבה היצירתית, תוך הקניית מיומנויות לפיתוח מיזם אמיתי. המוצר הסופי ילווה בתכנית עסקית מפורטת, תכנית שיווקית מלאה ומחקר ופיתוח על כל שלביו. במהלך הקורס משולבים סיורים בחברה התומכת והרצאות של נציגי חברה מקצועיים. החשיפה לבעלי התפקידים השונים במפעל ובחברות בישראל מאפשרת לתלמידים להכיר מקרוב את עולם התעשייה בכלל ואת המפעל המאמץ בפרט.

התכנית מיועדת לתלמידי כיתות ו'-ט' ממגוון יישובים וקהילות בנגב, במגזר היהודי והבדוואי. התכנית מזמנת לתלמידים היכרות עם ערכי טבע מחד ועם המציאות של ניצול הטבע על ידי האדם מאידך, תוך הצגת הדילמות הנוצרות במפגש תמידי זה בין טבע וסביבה לתעשייה בנגב. התכנית כוללת ארבעה מפגשים בכיתה, בתוכם גם דיוני דילמה המאפשרים למידה משמעותית, וסיורים מקיפים בשטח הממחיש את הנושאים שנלמדו בכיתה. התכנית מעודדת פיתוח יכולת לחשיבה ביקורתית, להבעת עמדה, ללקיחת אחריות ולמציאת פתרונות ברי-קיימא.

תכנית חווייתית המשלבת בין לימוד, שיפור שיטות החשיבה והנאה מסוג אחר, תוך חשיפה מתמדת לשאלות וחומרי לימוד מאתגרים שדרכי הפתרון שלהם משלבים חשיבה יצירתית והמחשת הפתרונות בפועל, כאשר הנושאים המובילים הם מתחום המתמטיקה והחשיבה הכמותית והמילולית.

התכנית מתמקדת ביצירת סביבת למידה בלתי פורמאלית, אינטראקטיבית ומהנה כדי לקרב את הילדים אל עולם המדע. הנחת היסוד של התכנית היא שילדים מגלים סקרנות רבה כלפי העולם הסובב אותם וכי הם לומדים בצורה הטובה ביותר על ידי התנסות אישית פעילה. התנסות מוחשית זו חותרת לפיתוח חשיבה יצירתית אצל הילדים ומעודדת תהליכי חקר. התכנית מציעה מגוון פעילויות מדעיות החושפות את התלמידים לתופעות מדעיות המוכרות לילדים מחיי היומיום, כגון: חשמל סטטי, אור וצל, אשליות אופטיות, חומרים ועוד. כל אלה לצד נושאים שהם חלק מכל תחום מדעי שימושי שנגיש היום לכל ילד: צילום, תקשורת, חושים, נוזלים ועוד. התכנית מציעה מגוון רחב של מוצגים, משחקים ומתקנים פשוטים לתפעול הממחישים את התופעות המדעיות באופן חוויתי ומעודדים סקרנות וחשיבה.

התכנית פועלת להעצמה מקצועית של צוותי החינוך uתורמת להבנת התפתחות כישורי הלמידה וההתנהגות של התלמידים תוך הבנת מוחם המתפתח uהוויסות החושי שלהם. התכנית מעודדת בניית סביבת למידה מיטבית המושתתת על התנסויות המעודדות התפתחות כישורי למידה-חברה-התנהגות, פיתוח יכולות למידה, קשב וריכוז, מוטיבציה ללמידה, נינוחות חברתית, שיפור אקלים חברתי והכלת תלמידים בעלי צרכים מיוחדים. כמו כן, תכנית זו מציעה דרכי טיפול והתמודדות בדרכי הקשר עם ההורים.

הכתיבה היא מיומנות מורכבת הדורשת יכולות מוטוריות וקוגניטיביות גבוהות. שליטה במיומנויות הכתיבה באופן שוטף מאפשרת לתלמיד לענות על שאלות, לנסח רעיונות, להעביר מסרים ולבטא את דעותיו. התכנית מיועדת לתלמידי כיתות א'-ב' בבתי הספר היסודיים של המועצה, מורות של שכבות אלה ומורות שילוב וחנ"מ. צוות מרפאות בעיסוק מלווה את המורות בתהליך ההקניה ומאפשר להן לרכוש ידע עדכני בנושא וליישמו בצורה אופטימאלית במטרה ללוות את כלל התלמידים בתהליך ולאתר ילדים מתקשים.

מגיעים רחוק היא תכנית הדגל החדשה של "עמותת אופנים" שמטרתה להעניק לילדים תנאים יוצאי דופן למימוש הפוטנציאל הגלום להצלחה. התכנית הינה רב שנתית - מלווה את הילד מכיתה ג'-ו', בשלב השני מכיתה ז'-י"ב. במסגרת התכנית מתקיימים מפגשים דו-שבועי - סה"כ כשלוש שעות בשבוע. התכנית מזמנת עיסוק בתכנים איכותיים ומגוונים על ידי חשיפה לתכניות מתחום המדעים והטכנולוגיה (כגון עולם המדענים וגיימיניג) לצד תכנים של מיומנויות המאה ה-21 . בנוסף, התכנית מזמנת למידה חווייתית "דרך הידיים", מכוונת פרויקטים שמטרתה לעורר סקרנות ומוטיבציה ללמידה אצל הילד והקניית כלים חשובים להצלחה בחיים, ובפרט הצלחה בהישגים בבית הספר. התכנית מקיימת ימי שיא במהלך השנה - יום הורים, ביקור במוסד אקדמאי . במהלך התכנית קיים קשר שוטף עם ההורים, בית הספר וגורמים נוספים בקהילה להעצמת הילד. נדרשת מחויבות גבוהה של הילד לתכנית לצד מעורבות הורית!

תכנית העשרה בתחום המדע לילדי הגן ובה נלמדים עקרונות פיזיקליים, ביולוגיים וכימיים, תוך שימוש בעזרי הדרכה, ניסויים וסיפורים מחיי היום יום של ילדי הגן. לתלמידי כיתות היסודי (א'-ד') קיימת תכנית מותאמת המקיימת העשרה בתחום המדע בליווי ניסויים והדגמות מגוונות וחוויתיות.

התכנית מקדמת היכרות עם נושאי הרפואה המונעת, כגון: הרגלי תזונה נכונים, מניעת נזקי שמש, תאונות בית, היכרות עם מערכות הגוף השונות, היגיינת פה ועוד. המסר המועבר לתלמידים הוא שבדומה למבוגרים, גם על ילדים מוטלות הזכות והחובה לקחת אחריות על בריאותם ועל איכות חייהם ואף לשנות את הרגלי הבריאות של משפחתם. החונכים בתכנית זאת הינם בעלי ידע מקצועי מקדים בתחום הרפואה או הבריאות. החונך מגיע לביה"ס פעם בשבוע ל-4 שעות ובהן מעביר את התכנים בצורה חוויתית ורלוונטית.

תכנית מוזיקלית המותאמת למגוון גילאים ובה בכל שיעור מועבר נושא מרכזי ומוגדר בלמידה גופנית ומוזיקלית. בתכנית זו נלמד נושאים כגון: תופעות טבע, עונות השנה, חגים ועוד. בתכנית ינתן דגש על רכישת מיומנויות למידה חושית, תנועתית וחווייתית ובתוך כך חיזוק הקואורדינציות השונות. הפעילויות בתכנית כוללות שיתופי פעולה ועבודה בקבוצה, זאת כחלק מיעד חברתי מרכזי בתכנית.

תכנית העשרה המעניקה כלים לכתיבה חדשותית ויצירתית. התלמידים לומדים כיצד להתנסח, דנים בנושאי אקטואליה, יוצאים לסיור במערכת חדשות אמיתית, מפיקים בעצמם עיתון בית ספרי מודפס ו/או דיגיטאלי ולומדים לחשוב בצורה יצירתית. בעידן של טלפונים חכמים, וואטס אפ ורשתות חברתיות, הכתיבה הרהוטה הפכה למצרך נדיר ובית הספר לתקשורת לילדים מחזיר עטרה ליושנה ומעניק למילה הכתובה את הכבוד הראוי.

התכנית פועלת לפיתוח מיומנויות של המאה ה-21 ולהטמעת מיומנויות אלה בקרב התלמיד הערבי מגיל צעיר. התכנית חותרת להנחיל לתלמיד המצטיין מיומנויות אשר יסייעו לו בהתמודדות והתגברות על מכשולים וקשיים בלימודיים האקדמיים העתידיים, לרבות אתגרים חברתיים ונפשיים. התכנית מתמקדת בשני נתיבים מרכזיים: פיתוח אישיות וחשיבה מדעית. במסגרת התכנית יבקר התלמיד במוסדות להשכלה גבוהה בארץ לשם חווית העולם האקדמי מקרוב. התכנים מפותחים על ידי מומחי תוכן ומועברים על ידי מדריכים מקצועיים, תוך התאמה לצרכי המוסד.

בתכנית זו כל מורה מקבל מחשב נייד ועובר השתלמות בת 120 שעות. תכנית "טאבלט איינשטיין" מיועדת למורי מדע וטכנולוגיה ומעניקה לכל מורה טאבלט איינשטיין עם 8 חיישנים מובנים והכשרה מקצועית בת 60 שעות.

מדע פעיל מצוינות היא תכנית שמיועדת לתלמידי הכיתות העליונות בבית הספר היסודי שאותרו כמצוינים בבית הספר ועברו מבדק של מכון דוידסון. התכנית נועדה לעורר מוטיבציה ללמידה ולהעמקה בנושאים מדעים. התכנית כוללת תכנים מעניינים ובלתי שגרתיים, צוות הוראה מקצועי ברמה גבוהה וליווי אקדמי, אשר פותחים בפני התלמידים הזדמנות להתנסות במדע מאתגר. הלמידה נעשית תוך רכישת מיומנויות חקר, חשיבה ועבודת כפיים, יחד עם חווית עבודה וחשיבה בצוות ומתן מקום לייחודיות האישית של המשתתפים.

הנגשת המדע ונושאים מדעיים בכיתה במסגרת חינוך א-פורמלית עם לימוד חווייתי של התלמידים

תכנית מרכז מחוננים ומצטיינים הינה תכנית יום העשרה במרכזי מחוננים לילדים מחוננים ומצטיינים. המרכזים מעניקים למחוננים סביבה לימודית ייחודית, צוותי הוראה המומחים בהוראת מחוננים ותכניות לימוד בנושאים שאינם כלולים בתכנית הנלמדת בגן ובית הספר.

תכנית משעולים הינה תכנית לשיפור השפה והעשרתה ולרכישת אסטרטגיות למידה לקידום הישגי תלמידים עולים במקצועות הלימוד השונים. התכנית מיועדת לעולים שלא נולדו בישראל וכבר אינם זכאים להקצאת שעות ייחודיות לעולים. התכנית פועלת בהתאם למבנה הדעת של מקצועות הלימוד וכוללת הקצאת שעות, יחידות הוראה (ניתן למצוא דוגמאות באתר האגף) והדרכת מורים.

סדנא שיוצאת מגבולות הכיתה ומאפשרת לתלמידים הצצה לעולם התעשייה הישראלית על כל גווניה. במהלך הסדנא יכירו התלמידים את סוגי התעשייה השונים והמקצועות המגוונים בתעשייה בארץ. התלמידים יכירו מקצועות שונים ויזהו את הכישורים הנדרשים לכל מקצוע, תוך דיון בחשיבות של התעשייה בחיי היום יום של כולנו. במהלך הסדנא התלמידים ימקמו את עצמם על מפת ארץ ישראל והמדריך יציג בפניהם את סוגי התעשיות. המפעלים השונים יופיעו על המפה, וכך יגלו התלמידים את עוצמתה של התעשייה בישראל. בסדנא ישולבו סרטונים של עובדים מהתעשייה ויסופר לתלמידים אודות המצאות ישראליות פורצות דרך - "רק בישראל". התלמידים יבינו במהלך הסדנא את יכולתם לתרום לתעשייה הישראלית באמצעות רכישת מוצרים כחול - לבן. לסיכום השיעור תתבצע בכיתה תחרות ידע אודות התעשייה בישראל.

בתכנית זו התלמידים ילמדו על עולם ההדפסה התלת מימדית, הזרמים השונים בו והיכולות המופלאות הגלומות בו בהווה ובעתיד. נלמד ונתנסה בתוכנת תכנון (Tinkercad), נדון בחוקי התכנון להדפסה תלת מימדית ובגבולות ויכולות הטכנולוגיה, נפתח יכולות ביצירת צירים, חיבורים, סריקות תלת מימדיות ועוד. לימוד תוכנה והתכנון להדפסה תלת מימדית (בכיתת מחשבים) כולל מערכי שיעור המותאמים ליכולות הקוגניטיביות והמוטוריות (שימוש בעכבר ותפיסה חזותית). התלמידים יתכננו מודלים ממוחשבים וייצרו אותם במדפסת תלת מימד ברמות מורכבות בהתאם להתקדמות השיעורים. התכנים בתכנית מותאמים לצורכי המוסד ומקדמים תחושת מסוגלות עצמית וביטחון עצמי של התלמיד ביכולתו לחשוב "מחוץ לקופסא" בצורה אוטונומית.

הסדנא חושפת את התלמידים למהפכת האנרגיה החדשה בישראל - הגז. גילוי משאב הגז הוביל לשינוי רחב היקף באופן ייצור החשמל ובעצמאות האנרגטית של מדינת ישראל. לגז הטבעי יתרונות רבים בהשוואה למשאבים האחרים וביניהם, תהליך ייצור נקי, יעיל וזול. ההשלכות העתידיות של גילוי הגז הטבעי עוד לפנינו ולתלמידים שישתתפו בסדנא תינתן הזדמנות אמיתית להצצה לאפשרויות הרבות שהגז הטבעי מזמן לנו. הסדנא מועברת כולה במסגרת אתגר משותף הקורא לתלמידים "להאיר את העיר". ממשק אינטראקטיבי מאפשר לתלמידים לקבל החלטות משותפות באמצעות הסמרטפונים שלהם (אופציונלי בהתאם להעדפות ביה"ס בנושא) ותשובותיהם יופיעו בזמן אמת על מסך משותף.

תמיכה לימודית לתלמידי יסודי עד תיכון בדגש על פיתוח מיוומנויות למידה וחווית בטחון עצמי ומסוגלות.

תכנית החונכות משלבת בין השיטה המקובלת של חונכות המכונה חונכות רגשית (emotional mentoring) עם חונכות אינסטרומנטלית (instrumental mentoring) המתמקדת בפיתוח מסוגלות ספציפית. ייחודה של התכנית היא באימוץ שתי הגישות (האינסטרומנטלית והרגשית) לצורך שיפור תפקוד אקדמי של החניכים. באמצעות קשר בין אישי ופעולות של הדרכה, הדגמה, אימון ותרגול של מקצועות היסוד לצד פעולות של בילוי משותף, שיחה, הקשבה, תמיכה, ייעוץ, חום ורגישות ניתן יהיה לשבור את מחסום ההישגים הנמוכים ולהציע לכל ילד סיוע לימודי.

תכנית לליווי או הקמה של הנהגה ירוקה בית ספרית שתכליתה פיתוח מודעות אישית, יצירת תחושת אחריות למצב הסביבה ומתן כלים לפעולה והנהגת תהליכים לשימור ושיפור סביבת החיים. התכנית שמה דגש על טיפוח מנהיגות סביבתית, שילוב הקהילה בתהליך והפיכת התלמידים לסוכני שינוי התנהגותי ביחס לסביבה בקהילתם הקרובה. תכנית זו מקנה ידע עכשווי ועדכני בנושאי סביבה ושמה דגש על מתן סט של כלים יישומיים להוצאת ידע זה מהכוח אל הפועל, ליצירת חברה מקיימת. התכנית כוללת חמישה מפגשים להקמה או חיזוק של הנהגה ירוקה בבית הספר וליווי פעילות. ההדרכה מותאמת לצרכי בית הספר ומשתלבת בעשייה הקיימת.

תכנית ליצירת סיפורי קומיקס אישיים; התכנית מאפשרת קידום כישורי כתיבה באמצעות הקומיקס, המאופיין בטקסטים קצרים אשר יוצרים סיפור שלם; האתר בנושא מאפשר בנייה של סיפורים במגוון נושאים הלקוחים מעולמו של התלמיד ועל פי בחירתו ומסייע לתלמידים עם קשיי כתיבה להביע את עצמם בכתב באופן יצירתי; בקומיקס גלום פוטנציאל גם עבור תלמידים ובני נוער על הרצף האוטיסטי בהיותו כלי להמחשת מצבים חברתיים ולהעלאת המודעות למחשבות ולרגשות של המשתתפים השונים בסיטואציה

התכנית "נוע דע" הנה ייחודית להקניית מושגי יסוד במדעים תוך שילוב בין תנועה ומדע ומכאן שמה. הילדים חווים את העולם סביבם, תחילה דרך הגוף ובהמשך דרך אביזרים שונים הנענים לאותה חוקיות. שיעור 'נוע דע' הנו שיעור חווייתי המשלב בתוכו יכולות שונות: הקנייה פרונטלית, תנועתית, יצירתית ועוד. הילדים נעים, מתנסים ויוצרים דגמים שונים להמחשת תופעה מסוימת. התכנית פועלת מעל 20 שנים במסגרת תכנית קרב למעורבות בחינוך ובמסגרות תל"ן אחרות וזכתה להערכה רבה הן מבחינת התכנים והן מבחינת רמת ההדרכה. "נוע דע"היא תכנית רב-תחומית, שכוללת נושאים כדימוי גופני, תנועה, הכרת עצמים וחומרים על תכונותיהם, חוקים פיזיקליים ומתמטיקה. מושגים כמו מהו מרחב (צירים במרחב, אופקי ואנכי, ממדים שונים כמו שטח , נפח וזמן), מערכת החושים, סימטריה, מרכז כובד, משקל, שיווי משקל ואיזון, כוחות שונים וכיוונם, מגנטיות, חיכוך, אור (אור וצל, מראות גמישות), תעופה ועוד.

התכנית מזמנת פעילות משותפת של תלמידים מהמגזרים היהודי והערבי, במטרה ליצור דגם של קיום משותף תוך כדי חקר מדעי המבוסס על בעיות משותפות הקשורות לשמירה על הסביבה ובדגש על בעיות המים בישראל. התכנית מחזקת ערכים מרכזיים וביניהם: חינוך לקבלת הזולת, קבלת השונה על בסיס אמון הדדי, שיוויון, סובלנות, עבודת צוות, סקרנות ואהבת הבריות. התכנית כוללת מפגשי הכנה בכיתה, סיורים לימודיים בשמורה ומפגשי סיכום בכיתה. התכנית מבוססת על עקרונות הלמידה החוץ כיתתית ומזמנת למידה משמעותית הכוללת חקר, פעילות חווייתית, הוראת עמיתים ועשייה סביבתית.

התכנית פועלת לחיזוק מושגים באנגלית באמצעות סיור במוזיאון וחשיפה ליצירות אמנות. התכנית כוללת שלושה מפגשים אשר סובבים את הביקור בתערוכה במוזיאון. במפגש הראשון מדריך המוזיאון יגיע לבית הספר לקראת ביקור בתערוכה, למפגש שבו יציג את הנושאים המרכזיים בתערוכה ואת המושגים באנגלית שבהם יעסקו. המפגש יערך בצורה חווייתית ומשחקית. המפגש השני יתקיים במוזיאון עצמו ויכלול סיור בתערוכה שיעשה בחלקו בשפה האנגלית וישלב את המושגים שהוצגו בפני התלמידים בנוסף להפעלות בשטח התערוכה. במפגש השלישי תתקיים פעילות סדנה בבית הספר בסיוע המורה לאמנות והמורה לאנגלית.

התכנית עוסקת ביצירת קהילת למידה והערכה משותפת של בתי ספר מישראל ומחו"ל על גבי פלטפורמה אינטרנטית של קדימה מדע. התכנים פותחו בשיתוף המורים המשתתפים בפרויקט, עובדו ונערכו ע"י קדימה מדע. תחום הדעת הינו מדעים ויחידת ההוראה המיועדת לכתה ט' הינה אינטרדיסציפלינרית ועוסקת בפתרון בעיות באופן שיתופי. התכנית בנויה מ-7 אפיזודות המתארות בעיה מורכבת ואותנטית. בעיה זו עוסקת בזיהום נהר במקום היפותטי הקרוי אנמילה. צוות של ארבעה תלמידים - שניים מישראל ושניים מחו"ל, מהווה צוות לפתרון הבעיה. על התלמידים לפתור את בעיית הזיהום יחד כאשר הצוות מישראל מתמקד בהיבטים הביולוגיים של הבעיה בעוד שהצוות בחו"ל משלים את ההיבטים הכימיים של הבעיה. התוצר המסכם של התכנית נבנה בשיתופיות בין תלמידי הארץ ותלמידי חו"ל. המיזם מתנהל בשפה האנגלית והדבר תורם לשיפור היכולות של התלמידים בשפה הזרה.

התכנית פועלת בששה אזורי למידה דרכם יכולים המבקרים לחקור את המרכיבים החיוניים בלמידה במאה ה -21: כישורים, סגנונות למידה, עיצוב סביבה, טכנולוגיה עכשווית ועתידית ומגמות חברתיות המשפיעות על חינוך. במעבדה זו מתקיימים קורסים וmooc אונליין ומאפשרים שיח ולמידה בין אנשי חינוך ברחבי אירופה ומחוצה לה. ה- FCL הינה סביבת למידה מעוררת השראה בבריסל המאתגרת את המבקרים לבחון מחדש את תפקידה של פדגוגיה, טכנולוגיה ועיצוב בכיתותיהם. התכנית כוללת תוכן מובנה וליווי מקצועי לשם השגת המטרות.

תכנית Fab-Academy פועלת להנחיל ולהטמיע מיומנויות של המאה ה-21 בתחום היזמות המדעית-טכנולוגית במקביל לפיתוח מיומנויות תקשורת בין אישית בקרב תלמידים מהמגזר הערבי. התכנית חושפת את התלמיד להכרת יסודות הטכנולוגיה, הרובוטיקה והדפסות תלת-ממד אשר מתבצעות במעבדות ייחודיות. התלמיד ילמד ליזום רעיון טכנולוגי לקראת הדפסתו בתלת מימד, זאת תוך חיזוק מיומנויות עבודה בצוות והצגה מול קהל.

תכנית GO-LAB מאפשרת עבודה במעבדות מדע מקוונות/מעבדות מרוחקות ווירטואליות לשימוש בקנה מידה גדול בחינוך. מסגרתה הטכנית של התכנית הינה פורטל Go-Lab המציע לתלמידים את ההזדמנות לבצע ניסויים מדעיים עם מעבדות באינטרנט. צוותי ההוראה יכולים להעשיר את הפעילויות בכיתות באמצעות מגוון הדגמות וכלים המוצעים להם ובכך ליצור מרחב של שיתוף ידע וכלי הוראה.

תכנית זו מופעלת על ידי עמותת "השחר החדש" ובשותפות פרויקט "מסע" של הסוכנות היהודית. בתכנית זו, עמיתי הוראה ללימודי אנגלית משתלבים במספר בתי ספר יסודיים ברהט ומקיימים תכנית ללימוד אנגלית בהתאמה למגזר הבדואי. התכנית כוללת מגוון תכנים ופעילויות לחיזוק הידע והמיומנויות הקשורים לרכישת השפה האנגלית.

התכנית מיועדת לתלמידי י'-י"ב בקבוצות למידה של עד 16 תלמידים. התכנית הינה חצי שנתית וכוללת מפגש שבועי בן שלוש שעות. התכנית משלבת התנסות מעשית בטכנולוגיות מתקדמות לצד תכנים חברתיים ובדגש על עבודת צוות ופיתוח מנהיגות. המשתתפים מתמודדים עם תכנון, בנייה והפעלת רחפנים ולאחר מכן מבצעים פעילות חברתית עם הרחפן בקהילתם המקומית. סיכום התכנית באירוע תחרות כלל ארצי (במסגרת תחרות הרובוטיקה הלאומית).

התכנית מותאמת לתלמידים בכיתות ח'-ט' בקבוצות של עד 16 תלמידים. התכנית הינה שנתית והיא כוללת מפגשים שבועיים בני שלוש שעות. לתכנית זו שני חלקים עיקריים: תכנון ובנייה של חדר בריחה, סיפור המסגרת ומנגנוני החידות ; יישום מנגנוני החידות ובניית חלקי החדר השונים. הפעילות בתכנית זו שמה דגש על עבודה בקבוצות ופיתוח מיומנויות תואמות. התלמידים מתמודדים עם משימות מגוונות הדורשות חשיבה מערכתית ויצירתית. בסוף שנת הפעילות יתקיים אירוע שיא שבו יוצגו חדרי הבריחה לקהילת בית הספר ולהורים.

הוראת השפה האנגלית באופן חווייתי באמצעות כלים מעולם התנועה והמחול

חינוך מבוסס מקום וקהילה מייצר תהליכי למידה הנובעים מתוך מפגש של הלומדים עם סביבתם. מפגש בלתי אמצעי זה מאפשר חיבור לרלוונטיות של תהליכי הלמידה לחיים, מחזק את השייכות של הלומדים למקום ולקהילה שלהם ומאפשר למידה מגוונת הנותנת מרחב להתפתחות אישית עבור הלומדים. מטרת התכנית היא ללמד מורים את הפדגוגיה של (PBE (place based education על מנת שיוכלו לתכנן ולהוציא תהליכי למידה שכאלה אל הפועל. בנוסף, התכנית מציבה לעצמה מטרה ליצור תהליך ארגוני, בית ספרי (ועירוני), תוך מפגש עם הקהילה העוטפת את בית הספר והמוסדות העירוניים הרלוונטיים לתהליכי הלמידה.

למידה מבוססת פרויקטים היא משהו הטמון באופן טבעי בכל אחד מאיתנו. שיטה זו מחברת את הלמידה לחיי היום-יום וממצה את הפוטנציאל של כל תלמיד ותלמיד. עמותת תפוח מציעה תוכנית חינוכית-טכנולוגית המבוססת על פיתוח של חברת אינטל העולמית אשר הופכת את בית הספר למוביל בתחום ה-PBL ואת הלמידה לחווייתית יותר.

תכנית חינוכית העוסקת בנושאים סביבתיים מהיבט מדעי-טכנולוגי-חברתי-תרבותי, מתוך מטרה ליצור תקשורת של חינוך סביבתי-טכנולוגי-תרבותי ולטפח מודעות של התלמידים והקהילה המקומית לבעיות בתחום איכות הסביבה והקיימות. המדינות המשתתפות בתכנית הן: אלבניה, בולגריה, איטליה, ישראל, יוון, קפריסין, מצרים וכו'. בארץ פעילים 25 בתי ספר מחט"ב והתיכוניים מהמגזרים השונים.

התכנית פועלת על מנת לקיים למידה משותפת של נושא מסוים עם אוכלוסייה ממגזר אחר או מרוחקת כאשר המחשב מהווה פלטפורמה לשיתופיות וליצירת קשר. הלמידה המשותפת נעשית באופן מקוון ובצורה שיתופית על מנת לקיים קשרים בין מגזרים ואוכלוסיות שונות.

עמותת SpaceIL פועלת במשותף עם הפיקוח על הוראת מדע וטכנולוגיה במזכירות הפדגוגית במשרד החינוך במטרה לעודד בני נוער להתעניין בתחומי המדעים ולפנות בעתיד ללימודים מוגברים במדע וטכנולוגיה. המטרה המרכזית של התכנית הינה לחשוף את התלמידים לסיפור הנחתת החללית הישראלית הראשונה על הירח, לקדם את לימודי החלל וכפועל יוצא מכך לעודד תלמידים ותלמידות לבחירה במגמות מדעיות וטכנולוגיות. במסגרת התכנית מפותחים במשותף פעילויות לימודיות, ניתנות הרצאות העשרה סינכרוניות ואסינכרוניות, רעיונות לעבודות חקר ופתרון בעיות טכנולוגיות בנושא היקום והחלל.

בתכנית זו לומדים התלמידים היסטוריה באמצעות כניסה לעולם ווירטואלי (בעזרת אווטאר - יצגן) המדמה חיים ביוון העתיקה וביהודה. התלמידים מקבלים משימות עצמיות/בזוגות הקשורות לחומר הלימוד ומטרתן להעשיר את הידע וליצור חוויית למידה מעניינת ומאתגרת עבור התלמידים. התכנית כוללת הדרכה למורים ובה ליווי וחשיפה למגוון תהליכי למידה נוספים בהקשר לתוכנה.

סדרה של מפגשים שבועיים בהם מעודדים את הילדים להתבונן בעין חוקרת על כל מה שנמצא בסביבתם המיידית. הלמידה והתכנים מועברים בצורה חווייתית תוך כדי התנסות מעשית, עריכת תצפיות ומפגש עם בעלי חיים. התכנית מבית 'היפוקמפוס' המיועדת לילדי גנים (גילאי 3-5). בסיס הפעילות הוא שעת סיפור על חיה או תופעת טבע נבחרת, לאחריה מודול מדעי קצר הכולל מפגש עם החיה מהסיפור ולבסוף- מודול הנועל את המפגש עם יצירה חביבה הקשורה לכל מה שעברנו בחלקים הקודמים. החיבור בין סיפור, מדע ויצירה משאיר אצל הילדים חוויה חיובית המקשרת בין שלושת המרכיבים של הפעילות וגם שולחת אותו הביתה עם מזכרת קטנה המעודדת אותו לשוחח על המפגש עם שאר בני המשפחה.

'ZOO חוויה' הינה תכנית העוסקת בהעשרה דידקטית של תלמידים בנושא עולם החי. התכנית משלבת הנאה ופיתוח סקרנות אינטלקטואלית תוך שימוש בעזרי הוראה שונים ומגוונים. התכנית כוללת למידה סביב נושאים מוגדרים וביניהם: מחזור המים בטבע, שרשרת המזון, בעלי וחסרי חוליות ועוד. התכנים מועברים במפגשים שבועיים קבועים, כאשר כל חודש יהיה בסימן נושא חדש ותוך הקשר לנושא הקודם שנלמד. התכנית מקדמת מיומנויות חברתיות בדגש על שיתוף פעולה קבוצתי.

תכנית GO PAD שמה דגש רב על חדשנות, שיתוף פעולה ותקשורת. התכנית מועברת באמצעות ערכת אייפדים המהווה את קדמת הטכנולוגיה וסביבה שילדים אוהבים. השיעורים עם האייפדים מקנים לילדים הכרה עם מושגי יסוד ותכנות (פקודות ולולאות, פתרון בעיות בניית משחקים וסרטונים). תחילה משתמשים הילדים באפליקציות סגורות. אחרי שהילדים מיישמים את הנלמד בשיעורים, הם משתמשים גם באפליקציות פתוחות. הילדים ייהנו גם מלמידה ייחודית באמצעות משחקים חינוכיים מעולם המדעים, פיתוח חשיבה ויצירתיות. (בניית מכונות, אשליות אופטיות, חשיבה אסטרטגית, הכנת סרטים ואנימציה, צילום ועיבוד תמונות עריכה ושימוש בסאונד ועוד). מדריך מגיע לכיתות עם אייפדים ודואג לספק לכל זוג ילדים אייפד לעבודה ולימוד. אין אפשרות לגלישה באינטרנט במהלך השיעורים. האפליקציות מותקנות מראש. במהלך השיעורים הילדים מקבלים תחילה הסבר של כמה דקות ולאחר מכן הם מתחילים לעבוד בזוגות עם האייפדים מה שמאפשר שיח, שיתוף פעולה ואינטראקציה עם הסביבה.

תכנית זו מקדמת חשיבה לוגית וחשיבה טכנולוגית לפתרון בעיות מאתגרות בתחום הטכנולוגיה בכלל והרובוטיקה בפרט. התכנית מפתחת אצל המשתתפים מגוון מיומנויות לחשיבה יצירתית ופורצת דרך בתחום הטכנולוגי ובכלל. במסגרת התכנית מפתחים התלמידים מוצרים טכנולוגיים אשר עשויים לפתור בעיות בחיי היום יום. כל תלמיד יעזר בערכת LEGO EV3 לשם יישום בפועל של המוצר שלו.

התכנית מיועדת לתלמידים עם לקויות למידה והפרעות קשב בחטיבות הביניים לעבודה בקבוצות של 6-7 תלמידים באופן שוטף במהלך הלימודים בליווי מקצועי. מטרת התכנית לקדם מיומנות למידה ומיומנות רגשיות חברתיות לתלמידים. בנוסף, התכנית מכשירה את צוות המורים ואנשי המקצוע לעבודה עם התלמידים לקויי למידה.

תכנית התערבות מתמשכת בהובלת מעריכים דידקטיים (מאבחנים ו/או מומחים בתחום לקויות למידה) בעלי ידע רחב בתהליכי הוראה/למידה. המעריכים הדידקטיים עוסקים באיתור, מיפוי ותהליכי התערבות. האיתור נעשה בשכבת הקלט בבית הספר ומאפשר היכרות מעמיקה עם התלמידים בהיבטים לימודיים ושליטה במיומנויות יסוד. המיפוי והתאמת התכנית הטיפולית מתבצע בשיתוף פעולה עם אנשי צוות נוספים. תכניות ההתערבות הן מערכתיות ופרטניות וכוללות תהליך של אבחון דידקטי ושימוש בממצאי האבחון לצורך התאמת דרכי הוראה/למידה לתלמידים והתאמת דרכי היבחנות. ההתערבות כוללת גם הדרכה של צוות בית הספר לשימוש בתהליכי הוראה/למידה מותאמים ויישומם במהלך ההוראה השוטפת, זאת באמצעות תכניות ייעודיות ומפגשי הנחיית צוותים ומורים.

הפיסיקה אינה רק עסק למדענים אלא היא מעניינת את כולנו ונמצאת בכל מקום. בתכנית זו נכיר את חוקי הבסיס של הפיסיקה ונחשף לעולם הכוחות בטבע. מדי שיעור אנו בונים ערכות ייחודיות בהתאם לחוק הפיזיקאלי הנלמד. הלימוד מלווה בעשייה ומשלב יצירה והנאה. הדגש הוא בכך שהילד לומד את המדע כתאוריה אך גם רואה אותו מתרחש מול עיניו. בין השאר, נלמד על ארכימדס, נחקור מדוע דברים צפים ושוקעים במים, מדוע אנו מחליקים רק על הקרח, נבנה כדור פורח ונבין את כוחותיו של המגנט.

התכנית משלבת בין ספרות ילדים ונוער לבין מדעים. מחקרים הוכיחו כי השילוב הזה תורם לשני התחומים כאחד - הוא מעודד קריאה מחד גיסא ומקל על הבנת תהליכים מדעיים מאידך-גיסא. בכל מפגש קוראים קטע מתוך סיפור או שיר ילדים המותאם לגיל המשתתפים ועוסקים מעט בקטע הספרותי, בסוגה ובסופר/משורר. לאחר מכן מאתרים סוגיה מדעית הנגזרת מתוך הקטע הספרותי. עורכים ניסויים סביב הסוגיה המדעית ומגלים חוקים מדעיים. לסיום, כל תלמיד בונה דגם טכנולוגי המבוסס על החוקים המדעיים שהתגלו. את הדגם התלמידים לוקחים הביתה למזכרת.

אוטובוס אנימציה ממוחשבת הנו מעבדת מחשבים ניידת המאפשרת חשיפה לתחום האנימציה הממוחשבת, עיצוב גרפי ועריכת סרטים, לצד מיומנויות עיצוב קלאסיות המשלבות טכניקות ציור, קומיקס ועוד. השילוב בין עולם הטכנולוגיה ועולם האמנות מאפשר למשתתפים הכרות עם תוכנות לעיצוב גרפי, אנימציות שונות והפקת סרטים מצוירים. התכנית מתמקדת בפיתוח החשיבה היצירתית והדמיון, ומאפשרת למשתתפים לבטא את עולמם הפנימי הן באופן אישי והן בפרויקטים קבוצתיים. התכנית מופעלת על ידי עמותת אופנים, המעבירה תכניות העשרה חדשניות בתחומי ה- STEM באמצעות מעבדות ניידות המגיעות לכל מקום. תכניות המעבדה הניידת של עמותת אופנים מורכבות ממפגשי לימוד חווייתיים המעודדים התנסות, חקר, חשיבה יצירתית, עבודת צוות ופיתוח יכולות אישיות. כמו כן כוללות ימי שיא במוסדות להשכלה גבוהה, מוזיאוני מדע, מרכזי מבקרים ואירועי הפנינג בסיום השנה. התכניות מתקיימות לאורך השנה במפגש שבועי בו תגיע לאזורכם מעבדה ניידת עם מדריכים מן השורה הראשונה

אוטובוס הגיימינג Gaming הנו מעבדת מחשבים ניידת המאפשרת חשיפה לעולם ההולך ומתפתח של פיתוח משחקי מחשב. במהלך התכנית ילמדו המשתתפים כיצד לכתוב קוד, מהי שפת תכנות ויתנסו בהמצאה ופיתוח משחקי מחשב בעצמם. כחלק מכך ילמדו לתכנן להפיק ולשווק את המשחקים שבנו ויכירו את תחום היזמות והסטארט ? אפ, לצד פיתוח כישורי לוגיקה, מתמטיקה ועוד. התכנית מופעלת על ידי עמותת אופנים, המעבירה תכניות העשרה חדשניות בתחומי ה- STEM באמצעות מעבדות ניידות המגיעות לכל מקום. תכניות המעבדה הניידת של עמותת אופנים מורכבות ממפגשי לימוד חווייתיים המעודדים התנסות, חקר, חשיבה יצירתית, עבודת צוות ופיתוח יכולות אישיות. כמו כן כוללות ימי שיא במוסדות להשכלה גבוהה, מוזיאוני מדע, מרכזי מבקרים ואירועי הפנינג בסיום השנה. התכניות מתקיימות לאורך השנה במפגש שבועי בו תגיע לאזורכם מעבדה ניידת עם מדריכים מן השורה הראשונה.

אוטובוס הפאב לאב (fablab) הנו מעבדת מחשבים ניידת המאפשרת הכרות עם עולם הדפסת התלת מימד והמייקינג (making). המשתתפים יתנסו באופן חוויתי בתכנון ויצירה של מוצרים באמצעות שימוש בתוכנות מחשב, מדפסות תלת מימד ובנייה בכלי עבודה. במסגרת התכנית ניתן להגיע לתוצאה ממשית על ידי הדפסת דגמים תוך שעות ספורות! המשתתפים יתנסו בבניית פרויקטים תוך דגש על עבודת צוות, תכנון ופתרון בעיות, היכרות עם כלים טכנולוגיים מתקדמים וחיזוק תחושת המסוגלות של הפיכת רעיון למוצר. התכנית מופעלת על ידי עמותת אופנים, המעבירה תכניות העשרה חדשניות בתחומי ה- STEM באמצעות מעבדות ניידות המגיעות לכל מקום. תכניות המעבדה הניידת של עמותת אופנים מורכבות ממפגשי לימוד חווייתיים המעודדים התנסות, חקר, חשיבה יצירתית, עבודת צוות ופיתוח יכולות אישיות. כמו כן כוללות ימי שיא במוסדות להשכלה גבוהה, מוזיאוני מדע, מרכזי מבקרים ואירועי הפנינג בסיום השנה. התכניות מתקיימות לאורך השנה במפגש שבועי בו תגיע לאזורכם מעבדה ניידת עם מדריכים מן השורה הראשונה.

תכנית זו באה לקדם הרגלי אכילה נכונים ולשנות דפוסי התנהגות אכילה במטרה להועיל ולהביא את הילד לאורח חיים בריא. התכנית מסייעת לילדים בגדילה ובהתפתחות על ידי הקניית והנגשת המידע הדרוש להם על מנת שיידעו לטפל בגופם ולשמור עליו בצורה טובה ומושכלת. הפעילויות המוצעות בתכנית זו משלבות תהליכים קוגניטיביים, תהליכים חברתיים ותהליכים רגשיים בדרך חוויתית ורלוונטית לעולם הילדים.

תוכנית מצויינות לתלמידי כיתות ה' ו' הלומדים שעה במערכת עם מורה מבית הספר בסוף שעות הלימודים לקראת חידוני האולימפיאדה הוירטואלית. החידון כולל: משימות, ימי חידון מרוכזים, יום שיא באשכול פיס, טקס סיום. הקטגוריות בהם מתמודדים הילדים: מדעים, מתמטיקה, מיומנויות מחשב ועבודת צוות.

התכנית פועלת לשמירת הרצף הלימודי של תלמידים עולים מאתיופיה באמצעות אולפן בחודשי הקיץ. התכנית מתקיימת בחודשי הקיץ ובמסגרתה לומדים התלמידים העולים מאתיופיה המתגוררים במרכזי קליטה במטרה להעמיק, לחזק ולהעשיר את שלמדו במהלך השנה. התכנית פועלת במהלך חופשת הקיץ בבתי"ס בממ"ד הסמוכים למרכזי קליטה; מסגרת הלמידה היא חמישה ימים בשבוע, חמש שעות בכל יום, למשך שלושה שבועות כשבכל קבוצה 25 תלמידים.

תכנית הלימודים בתחום המחשוב כוללת, בין השאר: לימוד מושכל בכלים הטכנולוגיים הקיימים, חשיבה יצירתית, סקרנות אינטלקטואלית וגמישות מחשבתית. התכנית הינה רב גונית, מכוונת ללמידה משמעותית, שיתופית, בסביבה דיגיטלית, תוך ניצול מושכל של כלי האינטרנט המהווים חלק מרכזי בפדגוגיה חדשנית.

במסגרת התכנית הילדים ילמדו ריקודי עם המותאמים לגיל הרך ואשר משלבים את התרבות הישראלית העממית. התכנית כוללת התייחסות לחגים ולמועדים, כך שנלמדים ריקודים ושירים בעלי תוכן ותנועה תואמים למועד ולסמליו. התכנית חושפת את הילדים למגוון תרבויות באמצעות מוסיקה, תנועה, אביזרים ותלבושות. בנוסף, יתקיימו פעילויות מסכמות משותפות יחד עם הורי הילדים בכדי לחשוף אותם לנעשה ולהתקדמות הלמידה.

תכנית להעשרה אומנותית במגוון תחומים. התכנית מעודדת דמיון וחשיבה, יצירתיות וביטוי אישי באמצעות כלים מגוונים. לאורך התכנית מתחלפות מספר סדרות מקצועיות המפתחות מיומנויות שונות: יצירה בחומר - פלסטלינה, חריזה ותכשיטנות, ציור ואיור, אומנות בבלונים, ועוד. סדרות אלו מניחות יסודות בתורת האומנות, חושפות את התלמידים לחומרים שונים ולטכניקות חדשניות, מגרות את המעוף והדמיון ומקנות מושגים וכלים למיצוי היכולת עד למוצר המוגמר. בנוסף על הפן האומנותי- אסתטי, התכנית משרתת מטרות רגשיות וחברתיות: מעניקה לתלמידים כלי ביטוי חיוביים והזדמנות לפתיחת ערוצי תקשורת חדשים במהלך העבודה הקבוצתית.

אומני המדע הנה תכנית חינוכית, בה הילדים נחשפים לתופעות טבע שונות, חוקרים את עולמם ומבינים איך הדברים עובדים. מבוא לכימיה, פיזיקה וביולוגיה. התלמידים לומדים דרך התנסות מעשית, בכל שיעור יבצעו ניסויים שמטרתם להמחיש את תופעת הטבע המדוברת והבנה מעמיקה של מושגי היסוד. בכל שיעור הילדים ייצאו עם תוצר מדעי אותו בנו בעצמם במהלך השיעור. בנוסף הילדים לומדים על אישיות מדעית יוצאת דופן, על עבודתה, הישגיה והמצאותיה בנושא זה.

תכנית זו חושפת את התלמידים לעולם האופנה תוך התנסות מעשית לצד הקניית רקע מתחום זה. ההתנסות המעשית כוללת את תהליך העיצוב, חשיפה למקורות השראה, תכנון ופיתוח רעיון עיצובי, סקיצות, עבודה עם חומרים מגוונים והכרות עם טכניקות תפירה שונות. התכנית מפתחת חשיבה אמנותית יצירתית תוך התייחסות למגוון צרכים בהקשר לעיצוב הראשוני ולהפקתו בפועל.

תכנית זו כוללת הקניה שיטתית של אסטרטגיות חשיבה ולמידה בדרך ייחודית של אימון הקרוי "העשרה אינסטרומנטלית" על פי שיטת פוירשטיין. התכנית פועלת לשיפור ביכולות החשיבה ולשיפור ביכולות ההוראה. כמו כן, המערך בתכנית זו מתבסס על לימוד מיומנויות ושיטות חשיבה באמצעות משחקים ומתייחס למטרות קוגניטיביות, רגשיות וחברתיות (כגון קבלת החלטות, חשיבה יצירתית ופתרון בעיות).

תכנית ייחודית המאפשרת לתלמידים להתנסות במחקר ימי בקנה מידה קטן. במהלך התכנית התלמידים ילמדו ויחקרו גורמים פיזיקליים, כימיים, גיאולוגיים וביולוגיים המעצבים ומשפיעים על הסביבה הימית באזורינו וכן את השפעות האדם השונות על המערכת הטבעית. אנו מציעים את תכנית האוקיאנוטופ בשלושה נושאים: אוקיאנוטופ ביולוגי בנושא דינמיקה של אוכלוסיית המיקרו אצות פיטופלנקטון ; אוקיאנוטופ גאולוגי בנושא סדימנט וחולות ; אוקיאנוטופ בנושא תרמוקלינה והלוקלינה.

תכנית "אורט אקדמיה" של רשת אורט ישראל, הינה תכנית מאתגרת ויוקרתית לקידום מצוינות אשר נועדה לאפשר לתלמידים מחוננים, מצטיינים ומוכשרים למצות את מלוא יכולותיהם ע"י לימודים אקדמיים אוניברסיטאיים לצד לימודים תיכונים. במסגרת התכנית נחשפים התלמידים לאקדמיה ולפקולטות השונות ויכולים לצבור נקודות זכות אקדמיות. חלק קטן מהתלמידים אף משלים חצי מנקודות הזכות עד סוף י"ב, דוחה גיוס ומשלים תואר ראשון לפני הצבא.

אוריגמי היא אמנות קיפולי הנייר היפנית הקיימת מאות שנים. באוריגמי משתמשים בפיסת נייר (ריבועית בדרך כלל), כדי ליצור מגוון יצירות כגון כלי רכב, קישוטים, ציפורים, חרקים, פרחים, יצורי ים ויבשה, מסכות, דמויות אנושיות ועוד. כל הצורות באוריגמי ממומשות בעזרת קיפולי הנייר בלבד, ללא שימוש במספריים, דבק או כל כלי עזר אחר. זהו שילוב ייחודי של יצירתיות, דיוק ואתגר טכני. ייחודיות זו גרמה לכך שהאוריגמי משמש במוסדות חינוכיים וטיפוליים רבים בעולם ככלי עזר מרכזי להוראה ולריפוי בעיסוק.

התכנית מתקיימת במוזיאון נחום גוטמן לאמנות ומיועדת לילדי גנים בדרום תל אביב. התכנית כוללת סידרת מפגשים בהם יכירו הילדים את דמותו האופטימית והיצירתית של נחום גוטמן ויחוו אותו כמודל להשראה והזדהות, תוך מתן כלים ונגישות לכל ילד לחוות אמנות ותרבות וויזואלית וכתובה. התכנית פועלת ליצירת זיקה בין הילדים לעיר וכן בין הילדים למוזיאון.

בתכנית זו יעברו המשתתפים תהליך למידה שיטתי כאשר בכל מפגש יחשפו לדרכי עבודה בטכנולוגיה דיגיטלית חדשה, כגון: שלטים, טבלט, טלפונים ניידים, מדפסות תלת מימדיות, רובוטים וכו'. הלמידה תכלול הבנה וחקר לסביבת העבודה של כלים אלו ובדגש על גלים, קרינה, רשתות, הזדמנויות ואתגרים, איכות הסביבה, כיווני התפתחות עתידיים ושימוש מושכל ואתי. התלמידים מקבלים אתר מלווה, סגור עבורם, לביצוע פעילויות למידה מקוונת לאורך התכנית.

פיתוח אוריינות טכנולוגית ודיגיטלית, החיונית לכל אדם במאה ה-21, לתלמידים בכל שכבות הגיל. תכנית ספיראלית המשתלבת בתכניות הלימודים בתחומי הדעת ומשתמשת בטכנולוגיות מתקדמות הזמינות לבתי-הספר. הופכת את הלמידה בבית-הספר לרלוונטית לחיי התלמידים, מקדמת יצירתיות, המצאה וחדשנות. מתאימה לגישות החדשניות להוראה, למידה והערכה ? ממוקדת בחקר פעיל, למידה שיתופית במסגרת פרויקטים, הכוונה עצמית של הלומד, יוזמה ויצירתיות.

תכנית הדרכה חד-שנתית קבוצתית הבאה לחזק את הקשר הורה, ילד ומורה בכיתה א'. הפעילות מתבצעת אחה"צ בבית הספר. נערכים כ-15 מפגשים בשנה. התכנית מופעלת בשיתוף מנהל/ת ביה"ס, היועץ/ת, המורה והצוות החינוכי. התכנית באה לחזק את תחושת הבטחון של הילדים במערכת החינוך, לאפשר להורים להכיר את החומר הלימודי של ילדיהם, תוך חיזוק הקשר וחלוקת התפקידים בין מערכת החינוך, ההורה והילד.

מודל מקוון ללמידה משמעותית של נושאים רוחביים, המותאמים לכל תחומי הדעת. המודל מכוון ליישום מגוון רחב של דרכי הוראה-למידה-הערכה [ה.ל.ה], ונותן מענה לחלופות בהערכה הבית ספרית במסגרת ה- 30%. מאפשר לקהלים גדולים של מורים מתחומי דעת שונים ללמוד ממומחים, מגוון מתודות וכלים חדשניים תוך יצירת שפה משותפת של מיומנויות ודרכי הוראה למידה, ופריצת גבולות הזמן והמרחב הגיאוגרפי. המודל כולל יחידות לימוד בעלות עקרונות משותפים לכל תחומי הדעת הנלמדות על ידי כלל המורים, ויחידות המותאמות באופן ייחודי לכל תחום דעת עבור מורי אותו תחום. ההשתלמויות מוצעות בנושאים הבאים (בהיקף 30-60 ש') : למידה בדרך החקר, למידה מבוססת פרויקטים-PBL, תלקיט, מטלת ביצוע. ונושאים נוספים: חשיבה מסדר גבוה ועומר בבחינות הבגרות, דיבור בציבור- רטוריקה ודיבייט, ערכים, לימוד באמצעות ויקיפדיה, פדגוגיה דיגיטלית בעידן החדש, ועוד.

תוכנית אימון וגישור לבני נוער, מהווה מודל אקטואלי לנעשה בחברה הישראלית ובתרבויות שונות, הסדנה מאפשרת טיפוח ופיתוח תפיסה עצמית מול קונפליקטים מקומיים, במהלך הסדנא ייחשפו בני הנוער לגישות בגישור ובפתרון סכסוכים חברתיים, פוליטיים. הסדנה מיועדת לבני נוער בגילאי 14-18

תכנית 'אינגליש מאסטר' מתמחה בלימוד השפה האנגלית עבור גילאי היסודי. התכנית מקדמת לימוד אנגלית יישומית ומדוברת באמצעות פעילות חיובית ומהנה ותוך דגש על העצמה, בטחון עצמי, יצירתיות ומצויינות. הפעילות בתכנית משלבת למידה בקבוצות ובזוגות וכוללת אמצעי הוראה מגוונים ותומכים.

תכנית אל"ה הינה תכנית התערבות במקצועות רבי מלל במטרה לקדם תלמידים מתקשים שאותרו באמצעות מבדק עמי"ת. התכנית מכוונת ליצירת תרבות עבודה פדגוגית, חינוכית וארגונית בבית הספר, בעזרת בניית תהליכי הוראה-למידה-הערכה, כחלק מתפיסה חינוכית ומותאמת לכישורי הלמידה של כלל התלמידים תוך קידומם של התלמידים המתקשים. איתור התלמידים המשתתפים בתכנית נעשה באמצעות מבדק עמי"ת (ערכה למיפוי תלמידים מתקשים) שפותח על-ידי הראמ"ה ומיועד למיפוי של כלל תלמידי כיתות ז' בראשית שנת הלימודים בתחום שפת אם. התכנית פועלת בהובלת המת"לית (מורה מעריכת תפקודי למידה) בבית הספר.

סיפור חייו ומותו של אלי כהן מתכתב עם סיפורה של מדינת ישראל ומשתלב עם סיפורי הגבורה והקרבת החיים למען קיומה וביטחונה. עלינו לזכור שתלמידי מערכת החינוך נולדו שנים רבות לאחר הוצאתו של אלי כהן להורג, לכן עלינו לחבר אותם לפועלו ולתרומתו המשמעותית למדינת ישראל, תוך חיבור למציאות חייהם ולערכים הבאים לידי ביטוי בדמותו, בפועלו ובתרומתו למדינת ישראל. התכנית מציעה לצוותים החינוכיים בבתי הספר מערכי שיעור ופעילויות המזמנים מפגש מרתק ומרגש עם דמותו ופועלו של אלי כהן באמצעות פעילות חווייתית ולמידה מתוך מקורות מידע היסטוריים - תעודות, מסמכים, מכתבים, תמונות ועוד. מערכי השיעור מכוונים לעורר ולעודד שיח משמעותי בסוגיות העולות מסיפורו של אלי כהן: חיים בעולם של "שקרים", החיים הכפולים - הזהות הבדויה מול הזהות האמיתית, המחויבות למשפחה (אישה וילדים) מול בחירה בדרך חיים העומדת בסתירה מוחלטת למחויבות זו, המחיר הכבד שמשלמת משפחה של מרגל. מערכי השיעור והפעילויות מיועדים לשלוש חטיבות הגיל במערכת החינוך (יסודי, חט"ב וחט"ע).

תכנית אלמו"ג מציעה העשרה בתחומי המתמטיקה לבתי ספר יסודיים וחטיבות ביניים ומכינה להשתתפות בתחרויות מתמטיות ארציות. התכנית מעודדת את התלמידים להשתתף באולימפיאדות מתמטיות. כאשר לאחר שנת ההפעלה הראשונה יגיעו מספר מתלמידי התכנית להשתתף בנבחרת האולימפית הצעירה כבר בכיתה ו'. התכנית נערכת במבנה של מפגש שבועי שבו מוצגות חידות בנושאים שונים, ובדרכים מגוונות. נערכות תחרויות מתמטיות אישיות וקבוצתיות ונערכת הכנה לאולימפיאדות הארציות.

תכנית האלקטרוניקה עוסקת בלימוד עקרונות טכנולוגיים שונים ויישומם בא לידי ביטוי בצורה מעניינת, מגוונת וחווייתית תוך בניית פרוייקטים - קיטים שונים, כגון: אורות מהבהבים, אזעקה, חיישנים, פעמון לבית וכד'. התכנית מסייעת ברכישת ידע בסיסי בחשמל ואלקטרוניקה, תוך מתן דגש על רכישת מיומנויות עבודה עם כלים וחומרים שונים כדוגמת: קטר, פלייר, מברג , מלחם בדיל, רכיבים אלקטרונים ועוד. שיעור זה מפתח יכולות שונות כמו מוטוריקה עדינה, שימת לב לפרטים, מיתון אימפולסיביות, דיוק וסדר בעבודה. התכנית מעניקה ידע בשימוש באלקטרוניקה מודרנית ועכשווית הקשורה לחיי היומיום שלנו.

התכנית מיועדת לתלמידי כיתות ח'-ט' אשר מביעים רצון בקבלת סיוע לשיפור יכולותיהם בשפה האנגלית, הן בתחום ניהול שיחה והן בשיפור הישגים לימודיים. הלמידה הינה חוויתית ומתקיימת בקבוצות למידה של בין 6-8 תלמידים. התלמידים שותפים בבחירת תכני השיעורים בהתאם לצרכים ולאתגרים שהם מעלים. התכנית שמה דגש על שיפור יכולות שפה מבחינת דקדוק, רכישת אוצר מילים וניהול שיחה באנגלית ברמות בסיסיות.

תכנית אמ"ץ הינה תכנית התערבות חינוכית-לימודית המייצרת חוויה חיובית באמצעות הצלחות לימודיות, המשפיעה על תודעת המסוגלות והמאפשרת להשיג תעודת בגרות. התכנית מכוונת להשגת זכאות מלאה לתעודת בגרות, למניעת נשירה לסוגיה ולצמצום פערים לימודיים וחברתיים על רקע חברתי -כלכלי ופועלת ככיתת אם במשך שלוש שנים (י' - י"ב) כשהשיעורים מתקיימים גם בשעות הערב וגם בימי לימוד מרוכזים (מרתונים לימודיים). לכיתה זו מופנים תלמידים שיש להם 6 ציונים שליליים ומעלה בסיום כיתה ט' ושממוצע ציוניהם בארבעת מקצועות הליבה הוא 50 ומטה.

תכנית אמירים TEC הינה תכנית רב תרבותית מקוונת המפגישה ברשת תלמידים מצטיינים מזרמים וממגזרים שונים. התכנית מאפשרת מפגש וירטואלי בין ילדים מצטיינים כשבמסגרת התכנית התלמידים לומדים להשתמש בטכנולוגיות מידע ותקשורת באמצעות כלים מקוונים סינכרוניים וא-סינכרוניים. ההוראה והלמידה ברשת מייצרים קשרים עניינים ללא התייחסות לסטריאוטיפים ולמראה חיצוני והקשר מתהדק בהדרגתיות תוך חיזוק האמון בין הקבוצות, כך שבתום התכנית נפגשים התלמידים באירוע מסיים וחגיגי.

התכנית אמנות ומקום היא תכנית למידה מבוססת פרויקטים במהלכה הלמידה, החקר, העשייה והתוצר נעשים ע"י התלמידים בהנחיית צוות המוזיאון. הפרויקט בנוי משישה מפגשים שבסופם יקימו התלמידים תערוכה של היצירות שיצרו במהלך הפרויקט. כל מפגש בנוי ממשימה יצירתית שתדרוש שימוש בידע היסטורי (נווה צדק, ארץ ישראל משנות ה-80 של המאה הקודמת ועד היום) ובידע מעולם האמנות ומתולדות האמנות (ז'אנרים: צילום, קומיקס, איור וגרפיטי). התלמידים יסיירו בגלריות המוזיאון ויצאו לסיורים בשכונת נווה צדק. התלמידים יעסקו ביחסים בין טקסט לדימוי וביחסים בין אמן לחברה בהקשר של זמן ומקום.

"אמנות יוצרת למידה" היא תכנית בין-תחומית באמנות המובילה למידה בדרך החקר בכלים של יצירתיות. התכנית מבססת בבית הספר מודל ללמידה פעילה וחווייתית בכל תחומי הדעת. בתכנית זו ארבעה צירים מרכזיים: תוכן, חשיבה, למידה חוץ כיתתית ואמנות. למידה מתוך התבוננות, חקר וגילוי, למידה לקראת תוצר, התהליך היצירתי ויצירה במגוון חומרים וטכניקות אמנות, מפגש עם יוצרים, ביקור באתרי תרבות ומוזיאונים, כל אלה הם אמצעי ההוראה של התכנית המכוונים ללימוד מושגים ועקרונות מתחומים אחרים, כגון: טבע ומדע, היסטוריה וגאוגרפיה, ספרות ושפה, מתמטיקה וטכנולוגיה, מורשת וחברה.

תכנית "אמץ אתר טבע עירוני" הינה תכנית חינוכית-קהילתית לשימור אתרי הטבע בעיר. זוהי תכנית מתמשכת העוסקת בנושא הטבע העירוני וחשיבות השמירה על הריאות הירוקות בסביבה האורבאנית. התכנית מטפחת ומחזקת את הקשר שבין התלמיד לבין סביבתו הקרובה. התכנית משלבת מפגשים במוזיאון האדם והחי, באתר הטבע העירוני ובבית הספר. התכנית מפתחת ידע בנושאים גיאוגרפיים, אקולוגיים וסביבתיים תוך היכרות עם מושגי יסוד בתחום כגון טבע עירוני, ריאה ירוקה, בית גידול, מגוון ביולוגי ועוד.

תכנית זו מורכבת משבעה מפגשים בשנה, בתדירות של פעם בשבועיים, מלווה על ידי מדריך בוגר ופקח שמורת עינות צוקים. בתכנית זו התלמידים "מאמצים" שמורת טבע הנמצאת סמוך למקום מגוריהם והופכים לשותפים פעילים בעבודת ממשק באתר, שמירה על ערכי הטבע המוגנים הנמצאים בשטחה ומשמשים כשגרירים ביישובם לגבי חשיבות שמירה על שמורת טבע זו. התכנית מבוססת על עקרונות הלמידה החוץ כיתתית ובמסגרתה ייחשפו התלמידים למגוון נושאים סביבתיים בשטחה של שמורת טבע עינות צוקים בה יילמדו על מגוון המינים, בתי גידול לחים, שימור מול פיתוח אגנים ירוקים, אישוש אוכלוסיית צמחים בסכנת הכחדה, נדידת עופות וכו'. לכל שכבת תלמידים נבנית תכנית מותאמת על פי צרכי השמורה, יכולות התלמידים וצרכי בית הספר.

תכנית האנג'ינו הנה תכנית שפותחה בשיתוף פעולה עם חברת אנגינו העולמית לפיתוח מערכי שיעור ללימודי מדע, טכנולוגיה, הנדסה ומתמטיקה. החברה מייצרת את חלקי האנג'ינו ובעלת הפטנט ללימוד STEM. במאה השנים האחרונות התעשייה נכנסה לחיינו ומאז הטכנולוגיה ממשיכה לנפץ שיאים. העולם השתנה ללא היכר, הומצאו מכונות שמקלות על חיינו בכל תחום: חקלאות, תחבורה, מדע, בישול, חישובים, בריאות וזאת רק ההתחלה. במסגרת התוכנית התלמידים יבנו מודלים טכנולוגיים של כל אותן מכונות הסובבות אותנו, יבינו איך הן עובדות ומה גורם להן לפעול ביעילות. בתכנית משולבים תחומים כמו: מדע, מכניקה, חשמל, הנדסה, חשבון, קינמטיקה, היסטוריה והמצאות . במהלך השנה המשתתפים יבנו: מכוניות מרוץ, מנופים, מטוסים, גשרים, אופנועים, מסוקים, דינוזאורים, מעליות, משאיות תחנות רוח ואת כולם נפעיל בעזרת מנועים חשיבות החינוך ל -science, technology, engineering, mathematics) STEM) מהווים אתגר וצורך כאחד, תוכנית האנג'ינו פותחה בשנים האחרונות ע"י צוות מהנדסים ואנשי חינוך בכדי להעשיר את בסיס הידע בתחומי ההנדסה והטכנולוגיה.

תכנית זו חושפת את התלמידים למגוון פעילויות יצירתיות המקדמות אוריינות ושיח בשפה האנגלית. התכנית כוללת פעילויות יצירה, מוסיקה ותנועה שכולן כוללות אותיות, מילים ושיח באנגלית על מנת לאפשר חיבור לשפה זרה בכלל ולאנגלית בפרט מתוך תחושת חוויה. כמו כן, בתכנית ינתן דגש על מיומנויות אסטרטגיות ללימוד שפה זרה, לזיהוי אותיות ומילים מתוך הקשר, לשליפת מילים וכו'.

תכנית זו מיועדת לילדים בגילאי 4-6 להכרות בסיסית עם השפה האנגלית ולהטרמת לימודי האנגלית בבית הספר. התכנית כוללת מפגש שבועי קבוע ובו מגוון פעילויות חוויתיות בשפה האנגלית. המשתתפים ירכשו אוצר מילים ראשוני, יזהו אותיות ABC, יקיימו שיח למטרת היכרות ולתקשורת באמצעות האזנה לשירים ולסיפורים הלקוחים מעולמם של ילדים, משחקי קלפים ומשחקים קבוצתיים, העלאת מחזות ועוד.

שיטת 'הלן דורון' מאופיינת בפיתוח חומרי לימוד, הכשרת מורים וכן בארבעה עקרונות: שמיעה חוזרת ונשנית, חיזוקים חיוביים, למידה בקבוצות קטנות ולמידה תוך כדי פעילות מהנה. מרכיב מרכזי של שיטת 'הלן דורון' הוא החשיפה המתמשכת לשפה האנגלית ע"י שמיעת רקע של השירים והסיפורים המקוריים שנכתבו והולחנו במיוחד לתכניות הלימוד.

אנגלית דרך הכושר עם יוקי משלבת כושר על כל מרכיביו, תנועה, הנאה דרך מוסיקה, ריקוד והוויה, לימוד תזונה כגון פירות ירקות, הסלט האישי שלי, הכריך הבריא שלי וכד'. כל זאת דרך אוצר מילים וחשיפה לשפה האנגלית באהבה ובביטחון עצמי. תכנית זו מכילה עד 20 נושאים רלוונטים כגון, פעולות שגרה וספורט, בוקר לילה ופרידה, אברי גוף מורחבים, מספרים, צורות, יחסים, זהירות בדרכים, צבעים וכד'. את התכנית מלווה הדמות יוקי, בובה הרשומה בסימון מסחרי ומסמלת את קבלת האחר. יוקי, דמות בלתי מגדרית, עם 4 אצבעות בכל יד ורגל, ללא אפרכסת (קושי לשמוע), מרכיבה משקפיים (קושי לראות), גופו אינו ספורטיבי והוא דובר אנגלית בלבד, כך שהתלמידים מלמדים אותו עברית נכונה והוא בעיקר מלמד את האנגלית. יוקי מסמל את השונה ולכן מלמד את הילדים לקבל את האחר בחברה בסבלנות ובסובלנות "האחר הוא אני". התכנית פועלת כ4 שנים בערים שונות בארץ בהצלחה מרובה.

תכנית ללימוד אנגלית בצורה חוויתית המשלבת ספורט, תנועה, חשיבה ושיתוף פעולה והכוללת פתירת תרגילים באנגלית ברמה המותאמת לגיל/לכיתה. במהלך התכנית הילדים עוברים מתחנה לתחנה בקונספט משתנה בכל חודש (אולימפיאדה, הישרדות ועוד) כאשר בכל תחנה ישנה הפעלה מאתגרת עליה מקבלים וצוברים ניקוד. תכנית זו מועברת על ידי פעילות חדשנית שבה התלמידים נעזרים אחד בשני כדי להגיע להצלחה קבוצתית. הנושאים הנלמדים והמתורגלים חופפים לאלה הנלמדים בכיתה ותך שיתוף פעולה והתייעצות עם הצוות המקצועי.

לימוד אנגלית כתוכנית חוויתית ומעשירה בהתאם למגוון תחומי דעת. התכנית מקדמת לימודי חקר השפה באמצעות שיטות מגוונות הכוללות: שירה, סרטים, עיתונות, ספרות ומשחק. התכנית פועלת לקידום רכישת מיומנויות השפה האנגלית בדרך בעלת משמעות ובהקשרים רלוונטיים.

'אני טכנאי' הינה תכנית ללימוד יסודות טכנאות מחשבים. התכנית מקנה ידע נרחב בעולם המחשבים הכולל בין השאר: הכרות עם המחשב, תפקידיו וחלקיו ; פירוק והרכבת מחשב ; הורדת תוכנות חשובות והפעלתן ; קבצים ; התקנת אינטרנט וכו'. כמו כן, התכנית מפתחת אצל התלמידים מגוון מיומנויות בסיס הנדרשות לטכנאי מחשבים.

התכנית עוסקת בעולם המופלא של האנימציה הממוחשבת והקלאסית בדרך המקצועית, הבידורית והקלה ביותר. בתכנית זו נלמד לעבוד עם תוכנת מצלמה דיגיטלית, תוכנות לעריכת סרטים, נתנסה באנימציה ממוחשבת בעזרת תוכנת ה-LightWave (תוכנה מהמובילות בעולם ליצירת סרטי אנימציה), נלמד לערוך סרטים, תאורה, דיבוב לסרטים, יצירת סטורי-בורד ועוד. בסיום התכנית יקבלו התלמידים CD ובו סרטי האנימציה שהפיקו, דמו של תוכנת ה-LightWave ועוד תוספות מגוונות ושימושיות.

תכנית שתכליתה יצירת מודעות לצריכת האנרגיה הגוברת בחברה המפותחת והטכנולוגית, להשלכות הסביבתיות של תופעה זו, למצב משאבי האנרגיה על פני הכדור ולהפנמת יתרונות השימוש במקורות אנרגיה מתחדשים וידידותיים לסביבה. בנוסף, התכנית שמה דגש על הגז כמקור לאנרגיה במדינה, לאור גילוי משאבי הגז בים התיכון והמעבר הצפוי של משק האנרגיה בישראל למקור זה כמשאב בסיס. התכנית מקנה מושגי ליבה באנרגיה, עוסקת בתהליכי הפקת חשמל בישראל, מקורות אנרגיה מתכלים ומתחדשים, גז טבעי וכו'. התכנית מניעה את התלמידים ללקיחת אחריות אישית על ביסוס הרגלים של חיסכון באנרגיה והובלת שינוי בדפוסי ההתנהגות כלפי נושא זה בבית הספר, בבית ובקרב הקהילה הקרובה.

התכנית אנרגיה בראש אחר נועדה לשנות דפוסי חשיבה והתנהגות ביחס לצריכת אנרגיה, תוך הרחבת בסיס הידע המדעי/טכנולוגי/סביבתי אודות ניצול מקורות אנרגיה מתכלים ומתחדשים (יתרונות וחסרונות), יעילות אנרגטית של מכונות/כלים/מכשירים ושל מבנים (הבית ובית הספר). התכנית מותאמת לתכנית הלימודים של "לימודי מדע וטכנולוגיה".

תכנית זו מקנה למשתתפים ידע מגוון ועדכני אודות אנרגיה סולארית כמקור אנרגיה זמין, מתחדש וירוק. התכנית כוללת הגדרת מושגים וחקר פעיל באמצעות הוראה מגוונת וחווייתית. חווית הלמידה תכלול שימוש בערכות להמחשת טכנולוגיות חדשות ,הדגשת החשיבות הגלובלית העכשווית העתידית. התלמידים יחשפו לחשיבות התקשורת בנושא ויפעלו לבניית פרויקטים דומים לשינוי חברתי בנושא איכות הסביבה והאנרגיה.

התכנית פועלת לחשיפת תלמידי היסודי בעיר באר שבע לתחום האסטרונומיה והגברת הידע והסקרנות בנושא המדעים. במהלך התכנית מגיעים התלמידים לשלושה מפגשים בבית יציב ושני מפגשים נוספים מתקיימים בבית הספר. התלמידים יזכו להסתכל מנקודת מבט מעניינת ושונה על הנלמד על פי מסמך הסטנדרטים בתחום מדעי כדוה"א - אסטרונומיה.

הקניית ידע מקצועי לצוות החינוכי, אודות תהליכים התפתחותיים תקינים ולקויים בבסיס מיומנויות הכתיבה, מתן כלים לאיתור קשיים בכתיבה והתאמת שיטות הוראה פרטניות וכיתתיות, פיתוח מיומנויות כתיבה והבעה בכתב.

תכנית אסכולה הינה תכנית לקידום הזכאות לתעודת בגרות מלאה ולעמידה בתנאי הסף לכניסה לאקדמיה. התכנית נועדה לתלמידי כיתות ט'-י"ב בפריפריה בעלי ההישגים הנמוכים ביותר בשכבה המיועדים לכיתת אתגר והנמצאים בסכנת נשירה סמויה או גלויה. הלמידה מתבצעת בשעות הבוקר, אחה"צ והערב, בימי לימוד מרוכזים, ובמרתונים לימודיים בביה"ס ומחוצה לו.

תכנית אקדמיה בתיכון הינה תכנית שבמסגרתה לומדים התלמידים קורסים של האונברסיטה הפתוחה. הלימודים וההיבחנות במסגרת האוניברסיטה הפתוחה ממירים את הלימודים בבית הספר ואת בחינות הבגרות, ומזכים את התלמיד בנקודות זכות אקדמיות ובציון בתעודת הבגרות. התכנית מאפשרת הנגשת השכלה גבוהה וטיפוח תלמידים מצטיינים וכוללת מסלול לימודים ייחודי לתלמידים מוכשרים ובעלי הישגים גבוהים, אשר מסוגלים להתמודד עם חומר לימודי אקדמי. התכנית מאפשרת הנגשת ההשכלה הגבוהה וטיפוח תלמידים מצטיינים בדגש על פריפריה ונותנת מענה לצורכי החברה, האקדמיה, המשק והצבא.

תכנית "אקדמיה ומנהיגות פורצת דרך" שמה לה למטרה להנגיש את אוניברסיטת חיפה לתלמידים מצטיינים מכיתות חטיבת הביניים והתיכון בחברה הערבית כצעד ראשון בהשתלבותם העתידית באקדמיה ובתעשיית המדע וההיי-טק בישראל. זאת, לצד פיתוח והעצמת כישורי מנהיגות ויזמות בקרב התלמידים במטרה שיהפכו בעתיד למנהיגים צעירים ופורצי דרך בחברת הנוער והצעירים בחברה הערבית.

תכנית 'אקדמלי' מיועדת לכלל התלמידים ובפרט לתלמידים בעלי קשיי למידה, בעלי לקויות למידה והפרעת קשב. ראשית התכנית בהכשרת מורי בית הספר בהקניית אסטרטגיות למידה ושיפור מיומנויות חשיבה. צוות אקדמלי מלווה לאורך השנה את הצוות החינוכי בבית הספר תוך הדרכת המורים בהעברת מערכי השיעור המובנים במערכת התכנית. ליווי הצוות כולל הדרכה פדגוגית שוטפת, צפייה בשיעורים ומישובם, כך שניתן יהיה ליישם את התובנות בכל שיעורי בית הספר ובשכבות הגיל בהן תיושם התכנית. הניהול האקדמי יכלול את כל ההיבטים הקשורים לתפעול, תרגול ומדידה של מיומנויות, תוך דגש על ליווי והטמעת התוצרים בתהליכים הבית ספריים. השיעורים בתכנית זו מועברים באופן מתוקשב - מחשב, טאבלט ואפליקציה לנייד. השיעורים בנויים בהדרגה ומכוונים להפחתת רמת התיווך של המורה במהלך השיעור ומשיעור לשיעור.

תהליך שנתי בו מקימים התלמידים מתחם הכולל פינת חי, גינות חקלאיות ופינות רוגע בחצר בית הספר. במשך השנה יתנסו התלמידים במגוון מיומנויות תכנון שטח מתוך שאילת שאלות והסקת מסקנות. לתלמידים חלק מעשי בבניית המתקנים והגינות במטרה להקנות להם כישורי בנייה והתנסות בחומרים שונים כגון נגרות, בנייה באדמה, מלט, אמנות סביבתית ועוד. הפעילות ממוקדת חקר - התלמידים יחקרו ויאפיינו את צרכי בעלי החיים השונים ויצרו עבורם נישה מיטבית. רק לאחר עיצוב מתחמי החיות וחלוקת תחומי האחריות השונים בין התלמידים נכניס את בעל החיים לפינה. הפעילות עוסקת בתחומים ביולוגיה ואקולוגיה ומחזקת את הזיקה של התלמידים לבית הספר, לעבודת צוות, להפנמת תהליך מתמשך ונותנת ביטוי רב לחוזקות אישיות במגוון תחומים.

קידום תלמידים מכל המגזרים לרמות 4 ו-5 יח"ל באנגלית בשילוב פעילויות העצמה וחברה, לקידום ערכי שוויון, דמוקרטיה וסובלנות. התכנית פועלת לקדם את התלמידים הלומדים ברמת 3 יחידות לימוד לרמות 4 ו- 5 יחידות באמצעות היכרות עם התרבות, החברה וההיסטוריה האמריקאית בדרכים חוויתיות שונות- סדנאות תיאטרון, מפגשי שירה, הרצאות, מפגשים עם אנשי שגרירות ועוד. התכנית פועלת במקביל לשיפור מיומנויות התקשוב של המורים המשתתפים בתכנית.

אריסטוקרפט - כמו השם שלה הינה תכנית המשלבת את המדע (אריסטו) עם האמנות והיצירה (קרפט). מדובר על מפגשי מדע שבהן המשתתפים יוצרים בנגרות דגמי עץ דינמיים שמדגימים עקרונות פיזיקליים. כיצד זה עובד? בבסיס כל שיעור עומד עיקרון פיזיקלי (בתחום המכניקה, חשמל, הידרוליקה ועוד). המוטיבציה ללימוד העיקרון והתאוריה מאחוריו הינה בדגם דינמי שהמדריך מציג לתלמידים. יישום תאורטי: דף עבודה קצר העוסק בדגם, בעיקרון הפיזיקלי וביישומים שונים שלו. יישום מעשי: כל תלמיד מקבל קיט אישי מהודר וארגז כלים תואם ומרכיב את הדגם הדינמי בהנחיית המדריך. לאחר ההרכבה התלמיד משחק עם הדגם ועורך מיני-ניסויים המעמיקים את ההבנה.

התכנית עוסקת בזיקה שבין עם ישראל לארץ ישראל בתפילה, במדרש, באגדה, בסיפורי חסידים, בשירי זמר ובשירת הגעגועים. לצד המקורות הכתובים נלמד על הקשר המיוחד של עם ישראל לארצו גם באמצעות היכרות עם חגי ישראל, עם ירושלים כבירת ישראל, עם מוסד הנשיאות וסמלי המדינה. התכנית כתובה בהתאם למתווה המקצוע: "תרבות ישראל" במשרד החינוך.

תכנית ארץ המילים הינה תכנית שפתית לתרגול מהנה של היבטים פונולוגיים במגזר הערבי. התכנית נועדה לסייע לתרגל באופן מהנה היבטים פונולוגיים כגון: קשב לצלילי הדיבור, חריזה, צלילים פותחים וסוגרים, אורך המילים, עיצורים ותנועות והשילוב ביניהם בשפה הערבית וגם בדיגלוס המהווה בסיס לפעילויות פונולוגיות משחקיות בגן.

במסגרת התכנית, ילדי הגנים, לומדים דרך התנסות חווייתית, נושאים הקשורים לארץ ישראל- גיאגרפיה, אקלים, צורות התיישבות, הקמת ישובים, מחזור המים והמוביל הארצי, טבע ארצנו חיות וצמחים.

תכנית הוראה מרחוק בנושא ארץ ישראל וארכיאולוגיה הינה תכנית הנועדה לחזק את הזיקה והאהבה לארץ, לנוף, לטבע, למורשת האדם והעם, לחברה ולמדינה. התכנית שמה דגש על טיפוח השייכות לארץ בראיית הרצף עבר, הווה ועתיד ועל עידוד הנכונות למילוי חובות חברתיות ולאומיות הפועלת במסגרת הוראה מרחוק ומאפשרת הוראה מאתגרת עידוד חשיבה וחיזוק הלומד העצמאי.

סדרה של מפגשים שבועיים בהם נלמד על האקולוגיה של ארץ ישראל, נפגוש ונכיר את עולם החי והצומח שסביבנו ונבצע תצפיות ומחקרים בנושא בריאותה של המערכת האקולוגית בסביבת המגורים שלנו. הלמידה והתכנים מועברים בצורה חווייתית, תוך כדי מפגש עם בעלי חיים, מאובנים נדירים, סיורים, צפרות והתנסות פעילה בניסוח שאלות מחקר והעמדת ניסוי מדעי לקבלת תשובה. תכנית "ארץ, עיר, חי, צומח" הנה תכנית שנבנתה לתת מענה לנושאים בתחום הקיימות והשימור הסביבתי. בתכנית זו התלמידים יכירו את הסביבה, מורכבותה והמארג העדין של כלל היצורים החיים בה תוך מגוון פעילויות חוויתיות.

התכנית כוללת הגשת תלמידים לבחינת בגרות של חמש יחידות לימוד במשפטים. התכנית נפרשת על שלוש שנות לימודים וכוללת עיסוק בנושאי משפט ומדינה, חשיפה לסוגיות אקטואליות, שאלות משפטיות, סוגיות מרכזיות בנושא חוק ומשפט במדינה דמוקרטית ועוד. התכנית משלבת לימודי משפט לצד התייחסות לנושאים בוערים בחברה הישראלית מנקודת מבט משפטית- חוקית.

תכנית בגרות לחיילים לוחמים ותומכי לחימה הינה תכנית איתור החיילים הלוחמים או תומכי לחימה והפנייתם להשלמת תעודת בגרות במחצית השנה האחרונה לשירותם הצבאי, במועד מתאים למועדי שחרור המערך הלוחם. הלימודים נעשים בהנחיית משרד החינוך וצה"ל במתמטיקה, אנגלית ואזרחות להשלמת תעודת הבגרות לחיילים לוחמים ותומכי לחימה ולהעלאת המוטיבציה לשירות צבאי איכותי. הלימודים נעשים על פי תכנית לימודים מאומצת במתקן ייעודי בהנחיה פדגוגית של המשרד וצה"ל כשהחיילים ניגשים לבחינות בגרות במרכז הבחינות הייעודי על פי הכללים הרגילים, לימודי מתמטיקה או אנגלית: ברמת 3 יח"ל נמשכים 7 שבועות; ברמת 4 יח"ל במשך 9 שבועות; ולימודי אזרחות נמשכים 3 שבועות.

תכנית בואו נדבר הינה תכנית ללימוד ערבית תקשורתית לקידום אזרחות משותפת. התכנית מפתחת את מודעות התלמידים להיותם אזרחי המדינה ולקיומם של אזרחים אחרים החיים לצדם ומאפשרת רכישת ידע בסיסי בשפה הערבית (בדגש על שפת הדיבור). בנוסף, התכנית מעודדת את הכרת התרבות של דוברי הערבית ומפגש עם דמויות משמעותיות מהחברה הערבית.

התכנית חושפת תלמידים בפריפריה הגיאוגרפית והחברתית לאופק אקדמי בכלל והנדסי בפרט. התכנית פועלת להעלאת המוטיבציה של התלמידים ללמוד מקצועות ריאליים ברמת 5 יחידות לימוד וכן לחיזוק הביטחון העצמי של התלמידים ותחושת המסוגלות שלהם. כל אלו נעשים באמצעות למידה חווייתית, התנסויות ופיתוח מיומנויות. התכנית פועלת מטעם עמותת Ytek לצמצום פערים בחינוך ועוסקת בחינוך מדעי-טכנולוגי בשיתוף הטכניון. העמותה פועלת בשיתוף רשויות מקומיות, משרדי ממשלה ומוסדות בחינוך הפורמלי והבלתי פורמלי.

תכנית שמטרתה לעשות שינוי בנושא בטיחות ונהיגה, זאת על ידי אימון בנהיגה והתנסות בפועל (בלימות, החלקות, הפניות הגה וכו'). לנהיגה, בניגוד לשאר מקצועות הלימוד, מספיקים 28 שיעורים ולכן התכנית מקדמת לימודי נהיגה מעשיים כבר מגיל 10! הלמידה מתרחשת במגרשים סגורים וברכבים המיועדים לכך (קארטינג) במסגרת של שיעור שבועי. אנו מאמינים כי הפעלתה של תכנית זו יכול לקדם שינוי משמעותי בתחום הבטיחות בדרכים.

בתכנית זו נתעמק במדעי הרפואה ונכנס לתוך המעבדה הביולוגית. נחקור את הקשר בין הטכנולוגיה העכשווית לבין עולם החי באמצעות ניסויים ונתנסה בחומרים המוכרים לילדים מן היום יום אך גם בחומרים ביולוגיים הנמצאים במעבדה בלבד (במעבדה הביולוגית אנו מקפידים על כללי הבטיחות ופועלים על בסיס התקנים המקובלים בלבד). תכנית לימודי הביו-רפואה הינה דו שנתית המתמקדת בשנה אחת בתכני ביוטכנולוגיה ובשנה אחרת בתכני אנטומיה-פיזיולוגיה. במהלך התכנית נפיק ד.נ.א מפירות וירקות, נגדל חיידקים בתנאי מעבדה, נלמד על אנטיביוטיקה ונרקח תרופות בעצמנו, ולבעלי לב חזק - ננתח לבבות תרנגול ומוח פרה. מבין הנושאים הנלמדים בתכנית: דיפוזיה ואוסמוזה, מערכות בגוף האדם, תגובות אנדותרמיות ואקסותרמיות, אנזימים, חומציות, מיקרואורגניזמים, פולימרים ועוד.

יצירת קהילה וירטואלית לומדת על פלטפורמה אינטרנטית, בה קבוצות תלמידים מבתי ספר שונים חוקרים יחד בקבוצות משותפות תחומים מגוונים בביולוגיה, במסגרת יחידת הבגרות ביוחקר. הקבוצות כותבות עבודת סיכום משותפת והבחינה המסכמת הינה בחינה מתוקשבת באמצעות שיחת וידאו בה משתתפים הנבחנים, מורים הבוחנים את הקבוצה ונציגי הפיקוח על הביולוגיה. התכנית מיישמת הלכה למעשה את מיומנויות המאה ה-21 בסביבה חדשנית: למידת עמיתים, התמודדות עם פתרון בעיות, עבודה שיתופית, חשיבה יצירתית וביקורתית.

התכנית פועלת ביוזמת המרכז להעשרה מדעית במכללה האקדמית להנדסה אורט בראודה ובשיתוף מדערום ומשרד החינוך. התכנית הייחודית פועלת בתחום מדעי כדור הארץ לתלמידי בתי הספר היסודיים בכרמיאל והסביבה. הפעילות מלווה בהרצאות, הפעלות מעשיות וכן בתצפיות בפלנטריום חדיש ומתקדם.

תכנית לקידום תהליכי הוראה ולמידה חדשניים וחווייתיים בתחום הביולוגיה. התכנית מאפשרת למורה שדרוג משמעותי של ההוראה וליווי משמעותי בהדרכות בית ספריות ווירטואליות. התלמידים המשתתפים בתכנית נחשפים למשימות אינטראקטיביות מגוונות המאתגרות ללמידה פעילה ומותאמות לסגנונות למידה שונים.

ביומימיקרי הוא תחום דעת מתפתח העוסק בחדשנות בהשראת הטבע, בחקר וחיקוי פתרונות הטבע לאתגרים טכנולוגיים שונים. בשדה הפדגוגי, הטבע הוא מעבדת לימוד ומחקר חווייתית המקדמת חדשנות בהשראת הטבע וערכים סביבתיים. התכנית הינה תכנית ביומימיקרי מתקדם בדגש על תהליכי חקר מעמיקים של מערכות ביולוגיות בעיניים טכנולוגיות, כבסיס לחדשנות סביבתית. התכנית עוסקת בהתבוננות, חקר ופליאה מעולם הטבע, ומקנה מיומנויות STEM*, לרבות חקר, הפשטה, חשיבה מערכתית, אנלוגית ופונקציונאלית. מסלולי התכנית: 1.מסלול אקדמיה - הזדמנות ייחודית לקשר אישי עם חוקר מהאקדמיה המאמץ את הקבוצה ועל בסיס מחקריו יציעו התלמידים חדשנות ביומימטית. 2. מסלול תעשייה - הזדמנות ייחודית לקשר אישי עם נציג תעשייה, שיאתגר את התלמידים למצוא פתרון ביומימטי לאתגר תכנוני אמיתי. בתכנית הושם הדגש על למידה חווייתית ושימוש באמצעי הוראה מגוונים, לרבות מצגות, סרטים, הפעלות, ניסויים, יציאה לטבע, והתנסות בפיתוח המצאה. תוצר התכנית, המצאה סביבתית בהשראת הטבע, יוצג בכנס מסכם אזורי / ארצי. STEM - Science, Technology, Engineering and Mathematics*

ביומימיקרי הינו תחום דעת מתפתח העוסק בחדשנות בהשראת הטבע ובחקר וחיקוי פתרונות הטבע לאתגרים טכנולוגיים שונים. בשדה הפדגוגי, הטבע הוא מעבדת לימוד ומחקר חווייתית המזמנת תהליכי חקירה והתבוננות במערכות ביולוגיות בעיניים טכנולוגיות. תכנית זו עוסקת בטכנולוגיה כתחום חדשנות, כפעילות אנושית שמשנה את הסביבה הטבעית כדי להתאימה טוב יותר לצרכים אנושיים, תוך התמקדות בחיקוי פתרונות הטבע ויישומם בפתרון צרכים אנושיים (ביומימיקרי). התכנית מזמנת הכרות עם תהליך התיכון, על כל שלביו, שמטרתו פיתוח מוצר כמענה על צורך אנושי. לימוד טכנולוגיה באמצעות ביומימיקרי מקדם מיומנויות נדרשות במאה ה- 21 ובהן: חשיבה אנלוגית, חשיבה מערכתית וחשיבה פונקציונאלית, זאת לצד הקניית ערכים חברתיים וסביבתיים.

בתכנית זו יקבלו התלמידים את האפשרות להיחשף לאוניברסיטה, ללימודים אקדמיים ולאופק אקדמי, במסלול ייחודי אשר מותאם ליכולות ולצרכים של התלמידים המשתתפים. התכנית הינה מודולרית וההתקדמות לשלב הבא תלויה ברצון וביכולת התלמיד, כאשר לכל שלב יש משמעות בקידומו של התלמיד. בתי הספר המשתתפים יהוו "מגדלור" אקדמי ביישובם ובאזורם ויובילו את חשיפת התלמידים לתחומי דעת שונים ומגוונים ולדרכי למידה ומחקר, במטרה ליצור חוויה חיובית ומוטיבציה ללמידה אקדמית בעתיד.

תכנית העשרה שבה תלמידים יוצרים אפליקציות לטלפונים חכמים בעזרת תוכנה ייחודית. התוכנה מאפשרת בניית אפליקציות מורכבות בזמן קצר, ללא ידע מוקדם או חשיפה מוקדמת לטכנולוגיה. תוך כדי בניית האפליקציות התלמידים נחשפים לעקרונות בסיסיים במדעים באופן טבעי וללא מאמץ. התכנית נועדה לתת מענה לאי שוויון ההזדמנויות הקיים בין מגזרי נוער שונים בארץ. התכנית מקנה תכנים טכנולוגיים בשיטת לימוד חדשנית עם הישגים מיידיים, המאפשרת יישור קווים. ייחוד התכנית הוא בשילוב בין לימוד מקוון ומורה בכיתה. טכנולוגיות מתקדמות עוקבות אחרי התקדמות התלמידים ומאפשרות לחלקם לקבוצות קטנות לפי רמתם ותחומי העניין שלהם.

תכנית בית ספר וירטואלי למחוננים הינה תכנית למידה מרחוק של קורסים מתחומי דעת שונים על פי בחירה. התכנית מאפשרת לתלמידים מחוננים, במיוחד מהפריפריה, ללמוד עם מורים מומחים בתחום דעת מסוים ולהיפגש עם תלמידים מחוננים מכל הארץ ומטפחת מיומנויות כגון: למידה עצמאית, כושר התמדה ומשמעת עצמית. הקורסים הווירטואליים הוכנו ומועברים על ידי מומחים בתחומי הדעת השונים.

תכנית בית ספר יצירתי ייחודי הינה תכנית הכוללת מסגרת לימודית שנועדה לאפשר לתלמידים נושרים או הנמצאים בסכנת נשירה להשלים את הלימודים עד לכיתה י"ב ולהשיג תעודת בגרות מלאה או זכאות ל- 14 יחידות כתנאי קבלה למכללה טכנולוגית. התכנית כוללת למידה חווייתית במגמות מגוונות ככגון הישרדות וימאות, אילוף וטיפול בבעלי חיים וארכיאולוגיה. בתהליך הלמידה נפגשים התלמידים עם יזמים מתחומי דעת ועניין מיוחדים שעוררו בתלמידים את הרצון להיות חלק מהמערכת

תכנית במה מחוננת ליצירה הינה תכנית לעידוד היצירה בתחומים שונים בקרב התלמידים המחוננים ומעודדת הכנת תוצרים בקורסים במרכזי העשרה למחוננים ובכיתות המחוננים לאורך השנה. התוצרים משקפים את עולמם של המחוננים ומוצגים ביום שיא ארצי. התכנית פועלת בשיתוף עם מוסדות תרבותיים מובילים בתחום (לדוגמא: קולנוע ואנימציה - בשיתוף עם הסינמטק בתל-אביב, כתיבה על כל גווניה - בשיתוף עם המדיטק בחולון)

התכנית מיועדת לילדי הגן העולים לכיתה א' וכן להוריהם. מטרת התכנית היא לערוך היכרות חברתית, רגשית ולימודית לבוגרי הגן לקראת המעבר המשמעותי לכיתה א'. התכנית מלווה בערכת למידה ומשחק, המסייעת לילדי לתווך את השינוי לקראתו הם צועדים. במהלך התכנית, המובלת על ידי מורי הגיל הרך ומורים מקצועיים, נערכת היכרות של הילדים עם נושאי שפה, חשבון, קריאה ומיומנויות למידה שונות העתידות לסייע לילדי הגן במעבר למסגרת בית ספרית- לימודית.

תוכנית חינוכית להכרת אלמנטים סביבתיים משמרי אנרגיה בבניה מסורתית ובניה מודרנית. התכנית פועלת להגברת המודעות בקרב תלמידים לבעיית המשבר הסביבתי ומעניקה כלים שונים להתמודד איתה. במהלך התכנית ייחשפו התלמידים למושגים בבנייה ירוקה משמרת אנרגיה ויתנסו בסדנאות מחזור ויצירת מתקנים לשימור אנרגיה. התכנית חושפת את התלמידים לטכנולוגיות סביבתיות ושימור אנרגיה ומכירה להם מקורות אנרגיה חלופיים כמו שמש, רוח, ביו-גז.

פיתוח אתרי וויב (Web Sites) נצרך בעידן הדיגיטלי כמעט בכל ארגון ועל כן מייצר הזדמנויות תעסוקה רבות ומגוונות, בקרב בני נוער ובכלל. המשתתפים בתכנית זו עוברים תהליך של למידה והיכרות עם טכנולוגיות מגוונות לבניית אתרים, כגון: Googlesites ,wordpres ,HTML ,wix וכו', לשם פיתוח פרוייקט אישי ובו יישום בפועל של מגוון הטכנולוגיות שילמדו.

בתכנית זו אנו מלמדים את התלמידים הכרות ושליטה במערכת ה-wordpress החל מהבסיס, והענקת כלים ומיומנויות לבניית אתר אינטרנט מקצועי ברמה גבוהה וללא קוד, הלימודים מתקיימים תוך כדי תרגול הלכה למעשה, כולל הכרות עם תהליכי קידום האתר. במסגרת תכנית זו ילמדו התלמידים, על עולם השיווק הדיגטלי- מכלול של פעילויות שיווק המתבצעות הן, במונעי החיפוש, כשהנפוץ בהם הוא Google והן במדיות החברתיות השונות כאשר המדיה הפופולרית ביותר הינה רשת Facebook , תכנית זו מעניקה לתלמידים את כל הידע המקיף בכדי לקדם את האתר גם ברשתות החברתיות השונות בין אם בקידום אורגני ובין אם באמצעות קידום ממומן.

מפגשים שבועיים בנושא טבע ,בעלי חיים וסביבה, תוך דגש על תכנים כמו בניית קנים ובתים בעולם החי, טיפול בצאצאים וכו. בתוכנית מתבצעות חקירות יזומות וקצרות טווח בנושא הטבע שמדגישות את העדפות בעל החיים למזונות, בתים ותנוחות. בנוסף מתוכננים פרויקטים סביבתיים שמטרתם דאגה לסביבה ולבעלי חיים .

תכנית זו מעודדת מעבר לאורח חיים בריא ותזונה נכונה. התכנית פועלת ליצירת שינוי בעמדות ובהתנהגות של התלמידים באמצעות הוראה מגוונת ורלוונטית. התכנית משלבת אנשי מקצוע (רופא, אחות ותזונאית) המקיימים מפגשי למידה מגוונים עם התלמידים וקהילת בית הספר. בנוסף, התכנית כוללת הרחבה והעשרה של שיעורי חינוך גופני.

פרוייקט 'בריאותלה' הינו פרוייקט מטעם הגברת סופי הלפרין, אוניברסיטת בן גוריון ואגודת הסטודנטים לרפואה ומדעי הבריאות בנגב, אשר שם לו למטרה לקדם אורח חיים בריא ומניעת השמנה וסכרת בקרב ילדים. המלגאים המעבירים את התכנית הינם סטודנטים לרפואה, בעלי ניסיון בהדרכה לגילאים שונים וכאלו שביצעו הדרכה בתחומים הללו. התכנית כוללת 12 מפגשים בהם נושאי הליבה העיקריים - השמנה, פעילות גופנית, תזונה נכונה והיגיינה אישית. ניתן אף לשלב מפגשים חווייתיים של הכנת אוכל בריא יחד עם קיום פעילות גופנית.

חיבור בין מדע ולגו לא נשמע לכולם הגיוני, דווקא בשל כך השילוב הזה, לדעתנו, הוא הכי נכון. הלגו הוא האמצעי - ולא המטרה. התלמיד מגיע לשיעור מתוך ציפייה לבנות בלגו וליהנות מהמשחק. עניין המדע נכנס "בדלת האחורית". גם אם לא התכוון לזה ,במשך הזמן התלמיד ידע ויכיר מושגים כמו "כח העילוי", מי היה אייזיק ניוטון, מי היה ארכימדס ומה הוא גילה ועוד מושגים מעולם המכאניקה, הפיזיקה והמדע. השיעורים מועברים בשיטה של למידה משמעותית, שאלות ותשובות, חקר והסקת מסקנות. התכנים מועברים בשפה פשוטה, נעימה והומוריסטית. אנו מציעים: -פיתוח דגמים ייחודיים ומקוריים מבוססי לגו טכניק - תכנית מסונכרנת עם לימודי המדעים בתכנית הבית ספרית - פיתוח ושיפור מוטוריקה עדינה* פיתוח מחשבתי ויצירתיות, שחרור קיבעון מחשבתי - חיזוק ההתמצאות במרחב, קשר עין יד וקריאת תכניות תלת מימד - סביבת לימוד מהנה וחווייתית.

התכנית פועלת לפיתוח היכולות המוטוריות, לשיפור הקואורדינציה ושיווי משקל, לחיזוק השרירים וחגורת הכתפיים ולהתמצאות במרחב האישי והכללי. השיעורים מועברים באופן חוויתי, בשילוב מוזיקה, סיפורים בהפעלה והצגת בובות. התלמידים עובדים עם מגוון עצום של אביזרים שונים, מסלולים ומתקני ג'ימבורי. הפעילות מתאימה לגילאי גן וכיתות א'-ד', בחינוך הרגיל ובחינוך המיוחד.

תכנית "גאוס" מקנה למשתתפיה כלים לחשיבה לוגית ומתמטית תוך שילוב התנסויות חווייתיות ומהנות הנוגעות לשימוש במתמטיקה בחיי היום יום. התכנית מקדמת את תלמידיה ומעצימה את יכולתם להתמודד עם אתגרים אנליטיים ומחשבתיים. במקביל להעשרה הלימודית, כוללת התכנית פעילות חברתית-ערכית אשר מהווה נדבך מרכזי בפעילות.

תכנית מצוינות בתחום הסייבר שמתקיימת כתכנית משלימה ומעצימה של לימודי הסייבר במוסד החינוכי. התכנית משלבת עוזרי הוראה מהתעשייה וכן פעילות והעשרה במישור הא- פורמאלי לכיתות הנוטלות חלק בפעילותה. התכנית שואפת ליצור מסלול מצויינות בתחום המחשבים לטובת קידום משמעותי של העולם הטכנולוגי בכלל ותחום הסייבר בפרט.

תכנית לקידום מיומנויותICT והיכולת של ילדי גן להשתמש במחשב בדרך יעילה ואתית; התכנית מציעה לילדים פעילויות של חיפוש ושליפת מידע, דוא"ל, גיליון אלקטרוני ותמלילן בהתאמה ליכולותיהם ולתחומי העניין שלהם. המידע שנשלף מוצג בדרך מושכת, באומר, בצליל ובסרטון; התכנית מאפשרת לילדים: לחפש מידע בנושאים בהם עוסקים בגן ובתחומים נוספים המעניינים אותם (באמצעות הכלי "גלה-לי" - מקדם מידענות); לתקשר עם חברים, עם המחנכת, ההורים והמשפחה (באמצעות "מייל-לי" - קדם מיומנויות תקשורת בכתב); להתייחס לתופעות בעקבות איסוף נתונים ועיבודם (באמצעות "כמה- כמה" - מקדם למידת חקר); להתבטא באמצעות השפה הכתובה (באמצעות "כתוב-לי" מקדם אוריינות לשפה הכתובה); להמשיך ולתרגל את השימוש בכלים ביחד עם הוריהם בבית

תכנית ייחודית ואטרקטיבית לבתי ספר יסודיים לחינוך ליציבה נכונה. התכנית כוללת הצגה אינטראקטיבית והפעלות המשך חוויתיות. התכנית מלווה במצגות ושירים המסייעים בלימוד חוויתי של נושא היציבה הנכונה. בכל כיתה נבחר נושא עיקרי כאשר היישום נעשה באופן יעיל ומשמעותי לילדים.

תכנית המיועדת לתלמידי כיתות ו', במסגרת לימודי תרבות ישראל ומורשתו. התכנית עוסקת בזהות יהודית, הכרות עם חגים ומועדים, בני-בנות מצווה, פרשת השבוע, חלוציות ומגילת העצמאות. לצד הוראת התכנית אנו מציעים הכשרת מורים והנחיית טקסי בני-בנות מצווה כיתתיים בהתאם לצרכי ביה"ס, זאת כחלק מהחוויה הלימודית ברוח קהילתית, ליבראלית, שיוויונית ופלורליסטית.

תמיכה לימודית ורגשית בתלמידים מהפריפריה החברתית המצויים במצבי סיכון לנשירה מהמוסד הלימודי.

תכנית גם אני יכול הינה תכנית למידה והתנסות בפיתוח אביזרי עזר לבעלי צרכים מיוחדים. במסגרת התכנית התלמידים נפגשים עם בעלי מוגבלויות ולומדים להכיר אותם, את סביבתם ואת צורכיהם. התלמידים לומדים על הנגישות ותרומתה לנכה, על החוקים ועל הנהלים בתחום וחווים כיצד תורמת הטכנולוגיה לתפקוד עצמאי. במשך השנה התלמידים מתנסים בפיתוח אביזרי עזר לבעלי צרכים מיוחדים, מהשלבים הראשוניים של היכרות עם הצורך, דרך תכנון ופיתוח ועד לייצור המוצר עצמו אותו הם מוסרים בסוף הפרויקט לאנשים המוגבלים.

תכנית גמבה 1 הינה תכנית תרגול קריאה בהיבטים של הדיוק והשטף. התכנית מבוססת על המחקר בתחום הקריאה ועל הקשר בין אפיוני השפה העברית לבין רכישת הקריאה ומציעה תרגול קריאה המושתת על ההיבט הפונולוגי. התכנית עובדת מרמת האות אל רמת הטקסט ומתרגלת קריאה גם בכתיב המנוקד וגם בכתיב הלא מנוקד.

תכנית גמבה 2 הינה תכנית העובדת על תרגול קריאה בהיבטים של הדיוק והשטף בדגש על תופעות ייחודיות בשפה העברית. התכנית מבוססת על המחקר בתחום הקריאה ועל הקשר בין אפיוני השפה העברית לבין רכישת הקריאה ומציעה תרגול קריאה המושתת על הכרות עם תופעות ייחודיות בשפה העברית הנדרשות לקריאה מדויקת ושוטפת. התכנית עובדת מרמת האות אל רמת הטקסט ומתרגלת קריאה גם בכתיב המנוקד וגם בכתיב הלא מנוקד.

תכנית העשרה ארצית לחינוך לאמנות במוזיאון; התכנית מיועדת לגני החובה ומזמנת להם ביקור משמעותי וחוויתי במוזיאון כצרכני אמנות ותרבות; צוות גננות מנחות ביחד עם צוותי אגפי החינוך במוזיאונים, מבנים תכנית הדרכה מותאמת ומנחים את צוות הגן לפני הביקור במוזיאון ואחרי

תכנית החושפת את ילדי הגן כצרכני תרבות לסדרת קונצרטים; התכנית מועדדת צרכני תרבות רגישים למוסיקה אמנותית לצד עידוד יוצרים ומבצעים עתידיים של מוסיקה בסגנונות שונים; המפגש העמוק והחוויתי עם המוסיקה בכלל ועם המבצעים בפרט נעשה לאחר הכנת הילדים; הקונצרטים מהווים ימי שיא של העשייה המוזיקלית המתרחשת במהלך השנה בגנים; התכנית בכללותה מיועדת לפתח צרכני תרבות רגישים למוסיקה אמנותית כלית וקולית בסגנונות שונים

תכנית "גשר לעתיד בטוח" הינה תכנית לשילוב וקידום בני נוער במצבי סיכון אשר מתקשים להשתלב במסגרת החינוכית ונמצאים בסיכון גבוה לנשירה. התכנית עוסקת בלמידה משמעותית, חווייתית ורלוונטית לבני הנוער, בהעלאת תחושת השייכות, בבניית תמונת עתיד, בפיתוח מיומנויות קריירה ובמענה לצרכים הבסיסיים כגון קשר משמעותי מבוגר-נער, הזנה וצרכים בסיסיים נוספים. המענה לצרכים הבסיסיים הניתנים בתכנית בשילוב האפשרות לעסוק בעתיד ובעולם של יצירה, התפתחות וחיי עבודה מאפשר לבני נוער אלו לחזור ולהאמין בעצמם ואף להעז ולשפר את תפקודם הלימודי.

התכנית נועדה לשפר את השליטה בשפה בקרב בני הנוער, כמפתח להשתלבות בחברה, לשיפור ההישגים הלימודיים ולהעלאת הביטחון העצמי. התכנית נבנתה בשיתוף מומחים ומנחים וכוללת סדנאות ופעילויות קבוצתיות והתאמה אישית לרמת העברית של כל ילד. התכנית מאפשרת חומרים מוקלטים ומושמעים וספרי לימוד צבעוניים המחולקים לכל ילד ומסייעים לקליטה והבנת החומר.

תכנית "דה-וינצ'י" מטפחת ומעודדת ילדים בעלי פוטנציאל גבוה לפנות לתחומי מדע וטכנולוגיה. התכנית מעניקה לילדים כלים פרקטיים ליצירה באמצעות אלמנטים חדשניים וצורת חשיבה יזמית, חשיפה לאקדמיה, הכרת עולם מדעי המחשב, התנסות עם מדע פעיל וחינוך לערכים חברתיים.

תכנית מצוינות במגוון רחב של נושאים: ממציאים והמצאות, מדעי כדור הארץ, מערכת השמש, תרבויות עמים, מדעים, חלל, גוף האדם, אישים יהודים וישראלים שהשפיעו על חיינו ועוד. בעזרת חוברות שפותחו במרכז וערכות ייעודיות בהעשרה רב תחומית בכל נושא. דוגמה לעבודה בחוברת "ממציאים ומגלים" מהי המצאה, כיצד היא באה לעולם, מי הממציא שעומד מאחוריה, מהו סיפור חייו ומה הביא ודחף אותו ליצור את המצאתו. המניע, הדרך, החזון, העקשנות והדחיפה קדימה, כיצד שינתה ההמצאה את האנושות. מה נחשב להצלחה, ומדוע המצאות ענקיות הזיקו לאנושות יותר משהועילו. לאחר הצגת הממציא מקבל התלמיד ערכת ממציא שעליו נלמד ואתו הוא עובד ומוסיף לחוברת. בחוברת 9 דמויות של ממציאים או אישים מפורסמים.

התכנית מעודדת את הטמעת לימודי המדעים והטכנולוגיה בקרב תלמידים בבתי ספר יסודי במגזר הערבי, וזאת על ידי הפעלת חוגים חדשנים וימי העשרה שכוללים תכנים בתחומי הטכנולוגיה והמדעים. השאיפה היא לקדם את לימודי ההייטק וההנדסה במגזר הערבי מתוך אמונה שהיא הדרך הטובה לאינטגרציה מהירה בחברה . התכנית כוללת : - חוג רובוטיקה - חוג טיסנאות - חוג מדעים - חוג צילום והעצמה אישית - חוג הרופא הצעיר - קייטנות מדע וטכנולוגיה - ימי שיא

תכנית "דור טכנולוגי" הינה מיזם משותף של אגי'ק מכון הנגב, המוסד לביטוח לאומי ועמותת תפוח, בשיתוף פעולה עם נציגי משרד החינוך. התכנית מתמקדת בלימוד רעיונות מפתח, חשיבה מיחשובית וטיפוח מצוינות תוך הקניית כלים ומיומנויות באמצעות התנסות ביישומי המחשב השונים (אתרי אינטרנט מותאמים לילדים וחשיפה לעולמות הקוד והגיימינג). הורי התלמידים המשתתפים, משולבים במהלך התכנית באופן פעיל כאשר הכלים והמיומנויות הטכנולוגיות משמשים ככלי לחיבור בין דורי. במסגרת התכנית יתקיימו אירועי חשיפה, ימי שיא והפעלות משותפות לקהילת בית הספר.

אם גם אתם חושבים שהגיע הזמן להעלות בכמה רמות את האופן בו אתם מתנסחים וביכולת שלכם להציג טיעונים באופן רהוט וקוהרנטי, אנחנו שמחים להציג בפניכם את תכנית הדיבור בפני קהל (Public Speaking). בתכנית זו אנו מאמינים כי יכולת השכנוע והעברת המסר האפקטיבי הינה יכולת נרכשת וניתן ללמוד ולפתח יכולת זו, ללטשה ולהשחיזה לכדי רמת אומנות. בתכנית נחזק מיומנות העברת מסרים נכונה התורמת רבות ליכולת להעביר רעיון, חזון או מסר ולשכנע את קהל המאזינים. התכנית פועלת להקנות לתלמידים יכולת להעביר מסרים בביטחון ואף לרתק את הקהל. התכנית כוללת מדובר תשעה מפגשים, כאשר המפגש התשיעי הוא למעשה אירוע שיא - תחרות נאומים. התכנית מועברת בעברית או באנגלית.

שיפור רמת האנגלית באמצעות תהליך שנתי הכולל פעילות תחרותית מאורגנת של ויכוח פורמאלי, בעל פה, המשמש ככלי לפיתוח יכולות הרטוריקה. קבוצות יריבות דנות בנושא מסוים ומביעות עמדות מנוגדות לסוגיה. תהליך הדיבייט הינו מאתגר, הן את צוות המורים והמנחים המלווים והן את התלמידים במיוחד לאור העובדה שנערך כולו באנגלית. יחד עם זאת, הוא יוצר הזדמנות לעבור חוויה משמעותית בחינוך ובקידום התלמידים לפיתוח מודעות חברתית, לתרבות הדיון, לשיפור יכולת השכנוע, להקשבה ביקורתית, ליכולות הרטוריות, לחשיבה האנליטית, לעמידה מול קהל וכמובן להעלאת תחושת המסוגלות והביטחון עצמי. התהליך כולל מפגשים לימודיים שבועיים לאורך השנה באנגלית ובמיומנויות הרטוריקה לרבות הדיבייט, החל מאמצע השנה מתקיימות תחרויות בית ספריות, לאחר מכן אזוריות ולבסוף יום שיא הכולל סדנאות ותחרות ארצית.

תכנית זו פועלת לקידום לימודי מדעי הרוח בקרב תלמידים בבתי ספר בהם לא קיימות מגמות מורחבות ללימודים אלה (ספרות, תנ"ך והיסטוריה).התכנית מאפשרת כיתות לימוד בנות 20 תלמידים לכל היותר המגיעים ממספר בתי ספר. התכנית מבוססת ותואמת לתכנית הלימודים של משרד החיוך במקצועות אלה כאשר בנוסף לכך יחשפו התלמידים למגוון פעילויות תרבותיות המשלימות את הלימוד התאורטי - הצגות, קונצרטים, מוזיאונים ועוד. במסגרת התכנית יפגשו התלמידים באופן קבוע עם אנשי רוח מתחומים שונים אשר יחשפו אותם לידע מגוון ועשיר.

עמידה על במה ומשחק הם דרך חיים ולשחק כל אחד יכול... גישה זו הביאה לבניית תכנית 'דרמה ותאטרון' המאפשרת לתלמידים להתנסות בסיטואציות בימתיות, להופיע ברמות שונות של חשיפה ורגש ולחזק את הביטחון והדימוי העצמי. התכנית מעודדת ומאפשרת יצירתיות, מלמדת ומתרגלת כלי משחק מגוונים, כאשר בסוף התהליך יערך מופע מסכם בהשתתפות כל התלמידים.

חשיפה של הילדים למושגי יסוד במשחק- Acting- תאטרון ודרמה תוך כדי התנסויות חוויתיות בתרגילים בתחום.

האפרוחים הינה תכנית מנוף של תלמידי כיתות א' המתקשים ברכישת השפה ובמיומנויות מוטוריקה עדינה בסיסיות. התכנית מבוססת על הקניית מיומנויות שפתיות בשפה הערבית, תוך למידה חווייתית ובשיתוף ההורים. המוקד בתכנית הינו על פיתוח מיומנויות לאופן רכישת השפה בצורה חווייתית תוך התמקדות בקריאה, כתיבה והבנת הנקרא בהתאם לחומר הלימוד בבית הספר ובנוסף לקטעי הבנת הנקרא רלוונטיים נוספים.

תכנית 'האצה במתמטיקה' פועלת במרכז לתלמידים מחוננים ומצטיינים בחולון ומספקת לתלמידים מחוננים ומצטיינים תכנית למידה העונה על צרכיהם וכישוריהם. התכנית כוללת מסלול לימודים מואץ לבגרות 5 יחידות לימוד במתמטיקה, תוך טיפוח חשיבה עצמאית ורכישת מיומנויות של למידה עצמית בקרב התלמידים המוכשרים.

תכנית זו מביאה את האקדמיה לבתי הספר עצמם ומטרתה לקדם מצוינות באמצעות לימוד נושא נבחר. מנהל בית הספר יבחר מתוך מגוון קורסים מוצעים אשר ילמדו במסגרת שנתית/חצי שנתית על ידי מרצים מהאקדמיה ותוך שילוב אמצעי הוראה מגוונים ומתקדמים. התכנית נבנית בשיתוף פעולה עם המוסד החינוכי במטרתה להטמיעה באופן מיטבי וכחלק מהמערך הבית ספרי.

התכנית מקדמת תהליכי הוראה ולמידה חדשניים וחווייתיים בתחום המתמטיקה, מאפשרת למורה שדרוג משמעותי של ההוראה וליווי משמעותי בהדרכות בית ספריות ווירטואליות. התלמידים המשתתפים בתכנית נחשפים למשימות אינטראקטיביות מגוונות המאתגרות ללמידה פעילה ומותאמות לסגנונות למידה שונים. התכנית כוללת ליווי של מדריכי משרד החינוך, השתלמויות אונליין ומאגר תוכן.

בעקבות חקר ופעילויות מגוונות, ילמדו התלמידים על מתיישבי העלייה הראשונה, קשייהם, פנייתם לברון רוטשילד, תמיכתו וחזונו של הברון להקים תשתית כלכלית בארץ ישראל וכו'. דרך משימות וחידות יבינו את הקשר לאזור הגיאוגרפי בו אנו נמצאים - קרבה ליקב בזיכרון יעקב וקירבה לחוף לצורך ייצור הזכוכית. באמצעות תיאטרון ותלבושות התלמידים ייפגשו אם הדמויות השונות שהסתובבו במפעל: מאיר וצינה דיזינגוף, הלל יפה ועוד ויציגו סיפוריהם על הווי המקום. יחד נחקור את תהליך ייצור הזכוכית ונגלה את סוף הסיפור: מה עלה בגורלו של המפעל? כמו כן, נכיר מושגים בסיסיים ואת הרקע על העלייה הראשונה, תוך העמקה בנושא באמצעות בחירת דמות לעבודת חקר.

התכנית חושפת את המשתתפים לטכנולוגית הדפסה חדשניות תוך חיפוש פתרונות לסיוע אוכלוסיות עם צרכים מיוחדים. התכנית מעודדת את "קבלת האחר" ופועלת להעצמת התלמידים כמובילי ומייצרי סיוע. התלמידים ייחשפו לפתרונות המיוצרים ע"י טכנולוגית התלת מימד לעזרת אוכלוסיות עם צרכים מיוחדים (כמו קשישים, ילדים עם קשיי ראיה, מוגבלות פיזית וכו') הדפסה בתלת מימד הינה טכנולוגיה המאפשרת ליצור דגמים שעוצבו במחשב והדפסתם כמוצר תלת מימדי. התכנית תחשוף את התלמידים לרקע ולמושגים בהתפתחותה של טכנולוגיה זו, בנוסף להתנסות מעשית הכוללת פיתוח מיומנויות ויזו-מוטוריות ותפיסה מרחבית, ופיתוח חשיבה על צרכי האחר, והתאמת אביזרים בהתאמה אישית בעזרת הטכנולוגיה. התכנית מותאמת לגיל ולאוכלוסיית היעד בהתאם לאופי הקבוצה ולצרכי המוסד.

התכנית נבנית בשיתוף הצוות הבית ספרי על מנת למצות את מיטב משאבי ההוראה תוך עדכון תדיר בחידושים וברעיונות המיובאים מתחום הוראת האנגלית בעולם. בתהליך ההוראה משולבים חומרי למידה ייחודיים ומגוונים. התכנית מייסודה של חברת "הדר גיל" מתמחה בלימוד השפה האנגלית בכל הרמות ומלווה את תלמידיה החל משלב הקניית יסודות השפה בכיתות הנמוכות ועד לשלב הגשתם למבחני הבגרות בכיתות הגבוהות.

פרויקט המקדם נשים לעולם טכנולוגי - מוביל אותן לשירות טכנולוגי משמעותי בשירותן הצבאי ולאחר מכן לתפקידים טכנולוגים בתעשיית ההיי- טק. בנות שנמצאות מתאימות לפרוייקט יקבלו הכשרה בנושאי פיתוח תוכנה בשפת C# ואלגוריתמיקה על ידי קורס שיתקיים אחת לשבוע בשעות אחר הצהריים במוקדים עירוניים. כל בנות הפרוייקט עתידות להשתלב, במידה וירצו בכך, בצה"ל במקצועות טכנולוגיים מובילים, כגון: פיתוח תוכנה, סייבר, בדיקת תוכנה, ניהול תשתיות וניהול רשתות. המיונים לפרוייקט מתקיימים במהלך כיתה י"א והלימודים מתקיימים במהלך חציה הראשון של כיתה י"ב.

הקניית ידע אודות התפתחות תקינה ולקויה של קריאה, איתור קשיים בקריאה בבית הספר היסודי והתאמת תוכנית הוראה כיתתית ופרטנית לרכישה וביסוס הקריאה ולהבנת הנקרא

מרכז ללמידת חקר הוקם על ידי עמותת מנור כברי וקרן נעמי מתוך מחויבות לאיכות החינוך, למעמד המורה, ומתוך רצון להתמודד עם שאלת הרלבנטיות של בית הספר לעידן העכשווי. מטרת המרכז היא הכשרת בתי ספר, מורים, מדריכים ומנהלים ליישום והטמעה מערכתית של גישת למידה והוראה בדרך של חקר. למרכז ניסיון רב בפיתוח תרבות חקר בית ספרית וליווי והטמעת תהליכים מסוג זה בבתי ספר.

התכנית מקדמת קיום תרבות בית ספרית הוליסטית כמפתח ליצירת למידה משמעותית וחווייה משמעותית עבור כלל קהילת ביה"ס. פדגוגיות מתקדמות מאפשרות יצירת תרבות כזו בהיותן שילוב בין תפיסת עולם לפרקטיקות יישומיות וכדוגמת: PBE, PBL, SML, CBC ועוד.

תכנית 'הייטקיסטים צעירים' מלווה את המשתתפים לקראת לימוד ידע וחיזוק מיומנויות בתחום פיתוח תוכנה. התלמידים יפתחו את החשיבה תוך פיתוח פתרונות, אלגוריתמים ויישומם בשפת תכנות הנבחרת בהתאם לגיל התלמידים. התכנית כוללת למידה חווייתית ופיתוח מודלים רובוטיים הרלוונטיים לחיי האדם. הפעילות משלבת שימוש במערכות רובוטיקה חדשניות ליצירת רובוטים למטרות מעשיות, כגון: מעלית חשמלית, רובוט צייר, דלת מסתובבת ועוד.

תכנית היל"ה הינה תכנית הפועלת במסגרת היחידות לקידום תכנית להשלמת השכלה לנוער שנשר ממערכת החינוך. התכנית פועלת במסגרת היחידות לקידום נוער ברשויות המקומיות ובמוסדות חסות הנוער ובשירות בתי הסוהר ומשמשת מסגרת נוספת ליישום חוק לימוד חובה. התכנית נועדה לאפשר לבני נוער אשר מסיבות שונות מצויים מחוץ למסגרת החינוך הפורמאלית, להשתלב במסלולי לימוד ייחודיים להשלמת השכלה עם תעודה: מסלול לקראת קבלת תעודה ל-8 עד 10 שנות לימוד; מסלול לקבלת תעודה ל-12 שנות לימוד; מסלול בגרות; מסלול לתעודה טכנולוגית של משה"ח (במקצועות תקשוב, תיירות ומנהל עסקי); מסלולי לקראת "שילוב מחדש" במסגרות המשך (בית ספר, צבא, תעסוקה) באמצעות תכניות: חממת שילוב וגשרים; מסלול לרכישת מיומנויות מקצועיות וחברתיות (מסלול "מיומנויות").

התלמידים נחשפים למגוון נושאים היסטוריים מתקופות שונות ואזורים גאוגרפיים שונים. החיבור לנושא ההרצאה נעשה דרך סרטי קולנוע, סדרות וסרטונים שיש בהם מידע היסטורי. במהלך השנה נפגשים התלמידים עם 4-5 נושאים שונים. בכל אחד מוצגים להם רעיונות כגון: כיצד נוצרו אימפריות. כיצד נראו אנשי יוון הקדומה. כיצד נלחמו בעת העתיקה וכו'. כל נושא מוסבר על ידי מורה היסטוריה או חוקר היסטוריה מהאקדמיה (סטודנטים ללימודים מתקדמים בהיסטוריה) על בסיס חומרים שהוכנו במיוחד על ידי עמותת חתני נובל למצוינות בחינוך.

התכנית מיועדת לתלמידי כיתה י' - י"א ומטרתה ליווי התלמידים לאורך 3 שנות התיכון במקצוע המתמטיקה - 3+4+5 יח"ל. התכנית משלבת חומר לימודי, חומר העשרתי, שאלות לתרגול ומבחנים שונים. מטרת התכנית להשלים ולהעשיר אל הלמידה בכיתה באופן מאתגר וממוקד. באופן הזה תיעשה הכנה מיטבית של התלמידים לבחינת הבגרות במתמטיקה ותסייע להם בהשגת הישגים גבוהים בבחינת הבגרות הזו.

תכנית ייחודית המיועדת להכנת תלמידי גן חובה לכיתה א'. התכנית משלבת משחקי חשיבה לשיפור שיטות החשיבה וכן ספרים וחוברות לימוד מיוחדים להכנת תלמידי גן החובה לקראת כיתה א' ללימוד נושאים בסיסיים ומגוונים בשיטות מיוחדות. התכנית כוללת שימוש בספרים וחומרי לימוד במקצועות החשיבה הכמותית והחשבון, החשיבה המילולית והשפה הערבית, העשרה וחידות מאתגרות לשיפור שיטות החשיבה. בנוסף, התכנית משלבת חוגים מגוונים לטיפוח מנהיגות וחיזוק אישיותו של התלמיד, כגון: תקשורת, דיבור מול קהל וכו'.

התכנית עוסקת בפיתוח מקצועי לקהילות מורים במתמטיקה ובמדעים, במטרה לשלב בתהליך ההוראה את מעגל הל"ל ('הערכה לשם למידה') הכולל הערכה פורמאלית (מתוכננת מראש) והערכה בלתי פורמאלית (בשיח כתה). כל זאת, תוך חקירה שיתופית מתמשכת של העשייה החינוכית לשם שיפורה, בדרך של התבוננות, מתן משוב, פיתוח מטלות חקר וביצוע, דיאלוג מתמיד ורפלקציה. מכיוון ששיח הל"ל ניתן ליישום מיטבי בסביבות עתירות טכנולוגיה, ישתתפו במיזם זה בתי ספר בעלי תשתית טכנולוגית מתקדמת. הפיתוח המקצועי של המורים יתבצע ביצירת קהילות למידה דיסציפלינאריות, שתעסוקנה בניתוח שיטתי של צילומי שעורים ומטלות ביצוע, במטרה לפתח את שפת הל"ל בביה"ס עד להפנמתה כחלק מתרבות ההוראה והלמידה הבית ספרית.

מגמת אמנות שתתקיים במוזיאון תהווה מקום ללימוד מקצועי ועדכני של אמנות תוך התבססות על המשאבים הפיסיים, האנושיים והחינוכיים הרבים שכבר קיימים במוזיאון. מטרות התכנית הן היכרות והטמעה של שפת האמנות בכלל והאמנות העכשווית בפרט, צריכה מודעת וביקורתית של מסרים חזותיים ויצירה מתוך ביטוי עצמי לצד זיקה, מעורבות ומחויבות חברתית. התכנית בנויה בשלושה ערוצי למידה: ערוץ עיוני (שפת האמנות ותולדות האמנות בדגש על אמנות חברתית), ערוץ סדנה (לימוד טכניקות בסיסיות באמנות ופיתוח סגנון אישי), ערוץ מחקר ופעולה (תרגילי חקר עצמי וסביבתי ולבסוף פרויקט אמנות קבוצתי). התכנית מתקיימת פעמיים בשבוע בשעות אחר הצהריים בשטח המוזיאון עצמו. התכנית הינה על-אזורית ומקנה חמש יחידות בתעודת הבגרות.

'המדען הצעיר' הינה תכנית המפתחת סקרנות, כישורי חשיבה ומיומנויות חברתיות בקרב תלמידים לשם העמקת הידע בתחום המדעים והטכנולוגיה. התכנית כוללת תהליך חקר מובנה אותו חווה כל תלמיד באופן פעיל וחוויתי. במסגרת התכנית ינתן דגש על חיזוק הרגלי למידה, יכולות שימוש בכלים טכנולוגיים מורכבים ועבודת צוות.

תכנית זו כוללת מגוון שיעורים חוויתיים בהם התלמידים הופכים לחוקרים צעירים ויוצאים למסע של גילויים. התלמידים חוקרים ומגלים איך בונים אניות וצוללות, רכב סילוני וכיצד מייצרים לוגו. התלמידים עורכים ניסויים מעניינים ותוך כדי עשייה לומדים עקרונות מורכבים של חשיבה מדעית. התכנית מעוררת סקרנות לעולם המדע המופלא וממחישה לתלמידים את הקשר של העקרונות המדעיים המופשטים אל העולם הסובב אותם.

תכנית להטמעת החינוך לאמנות כאורח חיים בגן וביקור משמעותי במוזיאון. התכנית מיועדת לגני החובה במסגרתה מתקיימים בגן שישה מפגשים משמעותיים בשנה במליאה ובקבוצות קטנות בהדרכת מנחות לאמנות להיכרות עם שפת האמנות ומרכיביה ולשם יצירת דיאלוג חוויתי אל מול יצירות אמנות בגלריה. בגן מתקיים ביקור שיא משמעותי וחוויתי במוזיאון בהדרכת המדריכה שהילדים הכירו במפגשים לאורך השנה ושאותם לימדה את שפת האמנות ומרכיביה תוך חידוד ההתבוננות ביצירות אמנות ע"י משחק, תנועה, תיאטרון וחוויה בדיאלוג. המדריכה הארצית, צוות הגננות והמנחות בונים תכנית הדרכה מותאמת למחוזות, מנחות ומדריכות את צוות הגן ומכינות את הילדים לפני הביקור במוזיאון ואחריו.

התכנית מקנה מיומניות חשיבה והכנה לגן חובה וכן הכנה לכיתה א'. התכנית היא גילאית וכוללת הקניית מיומנויות חשיבה וחשיבה פסיכומטרית תוך שילוב חוברות ומשחקי חשיבה. התכנית משלבת מספר רבדים - לימודי, חברתי, נפשי - בנוסף שואפת להקנות פיתוח כישורי שפה, תקשורת ומגוון מיומנויות יסוד. מטרת התכנית היא להביא את בוגריה להכנה מיטבית לקראת כיתה א' וגן חובה.

תכנית המחצית השלישית- סמסטר קיץ הינה תכנית לשיפור ציוני בגרות ביחידות ובמקצועות החובה. התכנית מתקיימת בחופשת הקיץ במשך חמישה שבועות בקבוצות קטנות, במרכזי למידה בפריסה ארצית. התלמידים לומדים את אחד ממקצועות החובה בו נכשלו בבגרות וניגשים לבחינות בגרות הנכתבות במיוחד למועד זה.

המכביה נוסדה בשנת 1932 והיא אירוע הספורט החשוב ביותר בעולם היהודי, המכנס במדינת ישראל ספורטאים יהודים מכל העולם עם ספורטאים ישראליים. המכביה נוסדה על ידי ארגון מכבי העולמי ביוזמתו של יוסף יקותיאלי (1897-1982) עסקן ספורט ישראלי, שהגה והגשים את הרעיון. זהו המפגש הגדול ביותר של יהדות העולם המתקיים בישראל אחת ל- 4 שנים. המכביה ה- 20 תיערך בארץ בין התאריכים י'- כ"ד בתמוז תשע"ז, 18-4 ביולי 2017. ישתתפו בה למעלה מ- 10,000 ספורטאים תחת הכותרת "80 מדינות לב אחד". אגף א לפיתוח פדגוגי פיתח תכנית רב תחומית העוסקת בסיפור המכביה ובערכיה, כפי שבא לידי ביטוי בתכנים ונושאים בתכניות לימודים קיימות.

פרויקט של האיחוד האירופי לשילוב של לימודי הנדסה בהוראת המדעים בבתי הספר היסודיים ובמוזיאוני מדע, החומרים שפותחו במסגרת הפרויקט מוטמעים בתוכנית הלימודים במדעים וטכנולוגיה של משרד החינוך. במסגרת הפרויקט פותחו יחידות הוראה המשלבות תחומי הנדסה שונים בלימודי המדע והטכנולוגיה בבית הספר היסודי. בכל יחידה מפותחת "משימת אתגר" רלוונטית לעולמם של התלמידים, התלמידים מבצעים את "משימות אתגר" במסגרת לימודי מדע וטכנולוגיה , בקבוצות קטנות שבמהלכם הם נחשפים לתחומי ידע ועקרונות מדעיים, ליישומים טכנולוגיים ולערך המוסף שבתהליך התיכון ההנדסי. משימות האתגר לתלמידים מלווים ע"י חומר עזר ותכנית השתלמויות למורים. חלק מיחידות ההוראה משולבות בתוכנית הלימודים וחלקן יכולות לשמש את המורים להעשרה, לפעילות בקבוצות קטנות וכדומה. הרעיון העומד בבסיס תכנית ENIGINEER הוא שיתוף פעולה בין מערכת החינוך הפורמלית למוסדות תרבות וחינוך בלתי פורמליים - מוזיאוני מדע.

התכנית מיועדת לבתי ספר בכל שכבות הגיל (יסודי, חטיבת בינים, חטיבה עליונה) ומטרתה להטמיע את עקרונות הקיימות ולהנחיל אורח חיים מקיים. תרומת התהליך לבית הספר היא ביצירת זיקה, מחויבות וקשר למקום ולארץ. כמו כן, תורם התהליך לשיפור האווירה במוסד החינוכי, מקנה יסודות של צרכנות מושכלת במוסד החינוכי ומאפשר מתן כלים שיביאו לחיים של אזרחות פעילה ופיתוח אחריות אישית לשמירה על הסביבה. במסגרת התכנית נדרשים בתי הספר לעמוד בששה קריטריונים.

תכנית הספורטאים הצעירים פועלת על בסיס ההכרה שהתנועה הינה מרכיב דומיננטי בהתפתחות ילדים וכי קיימים יחסי גומלין בין התפתחות ילדים להתנסותם התנועתית. התכנית מושתתת על עקרונות ההתפתחות הגופנית בגיל הרך ונועדה לפתח מיומנויות יסוד מוטוריות. הפעילויות מהוות אמצעי לטיפוח חוויית התנועה, לפיתוח מודעות, לשליטה גופנית ולרכישת כלים המאפשרים תפקוד מוטורי יעיל. תהליך הלמידה מובנה באופן מדורג בהתאם לעקרונות ההתפתחות המוטורית ויוצר רצף שלם שבו כל פעילות מתבססת על קודמותיה, ובכך מוענקת לילד הזדמנות להתנסות חוזרת במיומנויות מוכרות ולשכלול איכות ביצוען.

תכנית לפיתוח כישורים יצירתיים בעזרת כלים דיגיטליים, העשרה התמקצעות במקצועות המחשב וניו מדיה .

בישראל העברית היא השפה הרשמית, לצד הערבית, ובה מתנהלים מוסדות המדינה וחלק גדול מחיי היום יום. ידיעת העברית היא מנוף להשתלבות והצלחה בהשכלה גבוהה ובשוק העבודה והיא מאפשרת תקשורת פתוחה בין מגזרי האוכלוסייה השונים וחיונית לדיאלוג בין בני שתי התרבויות. תכנית זו הינה במסגרת שיתוף פעולה בין הפיקוח על החינוך הערבי במשרד החינוך, הפיקוח על הוראת השפה העברית בבתי ספר ערביים ועמותת "יוזמות קרן אברהם". התכנית מקדמת העשרת עברית דבורה בקרב תלמידי כיתות ה'+ו' בבתי ספר יסודיים ערביים (מפותחת על ידי מטח).

תכנית 'העשרה דרך הצלחה' משלבת פעילויות מתחום המוזיקה, התנועה, התאטרון והמדע, תוך מתן כלים מגוונים בפיתוח אישי, חברתי ורגשי. התכנים משולבים זה בזה תוך התאמה ליעדים המרכזיים אשר מגובשים יחד עם המוסד החינוכי. התכנית מלווה במדריכים מקצועיים לשם העברת התכנים והפעילויות הנלוות.

מדע וטכנולוגיה הם חלק מחיי היומיום של הילדים וישנה חשיבות רבה לחשיפתם לעולם המדע כבר בגיל צעיר בדרך של חוויה והתנסות ובמטרה לקרבם לתחום המדעים ולעורר את סקרנותם. תכנית זו מתמקדת בתחומי דעת עיקריים ובנושאים מגוונים: ביולוגיה, אסטרונומיה וחלל, מדעי התזונה, חושים, כימיה, שעשועי מדע, עולם החרקים, חשמל ועוד. התכנית מאפשרת לתלמידים להתנסות בחוויה מדעית בדרכי למידה מגוונות המשולבות במשחק, בחקר וגילוי, בפעילות מעבדתית מרתקת, בשימוש במדיה ובבניית דגמים הממחישים תופעות מדעיות.

תכנית שנתית וחווייתית הכוללת מפגשים העוסקים בחגי ישראל ובחודשי השנה העברית. בסדרת המפגשים בתכנית, התלמידים נחשפים לסיפורי החגים ולתכנים ולערכים בכל חודש, זאת תוך הלימה לתכנית משרד החינוך. בתכנית משולבות פעילויות מיוחדות מתחום התאטרון והאמנות הכוללות למידה מגוונת והתנסותית, דגש על העצמת הפרט, חיזוק המסוגלות העצמית ותחושת השייכות. כל מפגש כולל פעילות שיא בהקשר לנלמד, לדוגמא: בתשרי - סדנת ייצור שופרות, בכסלו - יצירת חנוכיית ענק מלגו, בניסן - אפיית מצות וכו'.

תכנית העשרה במדעים, מתמטיקה ואנגלית הינה תכנית ייחודית שפותחה בארגון "שביל הזהב" ובעזרתה האדיבה של הקרן למפעלים מיוחדים של המוסד לביטוח לאומי. התכנית פעילה במתנ"סים ובבתי ספר חרדים (תלמודי תורה). התכנית מועברת ע"י צוות מורים חרדים והיא מכילה תכנים המותאמים למגזר החרדי. בכל שיעור מתבצעות 3 פעילויות - 3 ניסויים או 2 ניסויים ותחרות - המחזקות מגוון מיומנויות בתחום המדעים, המתמטיקה והאנגלית.

התכנית מיועדת לתלמידים בכיתות ז' בעלי פערים לימודיים במקצועות הנלמדים בכיתה. תכנית זו פועלת לצמצום פערים וליצירת חווית למידה במקצועות השונים. התכנית מסייעת לתלמידים לרכוש מיומנויות למידה ותכנון שבכוחם להביא לשיפור משמעותי בהישגים הלימודיים ובהשתלבות הפעילה בכיתה. התכנית כוללת שימוש במגוון חומרי למידה ייחודיים.

תכנית התערבות בתחום השפה והאוריינות הפועלת למניעת וצמצום פגיעה בפוטנציאל ההתפתחותי של הילדים בגיל הרך המתקשים בביסוס כישורי שפה ואוריינות כתוצאה מהיעדר תשתית התפתחותית מוצקה (על רקע חסך סביבתי). התכנית בגני הילדים פועלת לתגבור כישורי שפה ואוריינות בתחום השפה, עידוד תהליכי חשיבה מופשטת וחשיפה לספרות ילדים. תכנית העבודה מבוססת על תכנית "לקראת קריאה וכתיבה" של האגף לחינוך קדם יסודי. בתכנית מושם דגש על היכרות מעמיקה עם תחומי היכולת והקושי של המשתתפים ועל שימוש בלמידה חווייתית ורב-חושית.

קידום יצירה ישראלית באמצעות מפגש חדשני עם טקסטים ושירים ישראליים הכולל מבט תלת ממדי - מילים, לחן וביצוע - ושימוש בטקסט המכיל שכבות ורבדים סמויים מהעין ומהאוזן. התכנית כוללת מפגש עם 150 שירים נבחרים מהפסקול המלווה את חיינו מראשית המדינה ועד לימינו - שירים אשר השפעתם ונוכחותם בחיינו משמשת כתחנות דרך בתרבות הישראלית המתחדשת וכן שירים אשר חשיבותם גדולה כתיאור של תקופה, סביבה, תופעות היסטוריות ושלל תהליכים אשר עברו בחברה הישראלית.

הכרת המדיה ולימוד השפה הקולנועית בתחום הפקה טלוויזיה ובדגש על רכישת מיומנות הרלוונטיות לתחום זה. התכנית מקדמת חשיבה יצירתית והבנת תפקידו של כל אחד מבעלי התפקידים כחשוב ומשמעותי לתוצר הסופי. במסגרת השיעורים ילמדו התלמידים כיצד להפיק סרטים בפועל - מצילום, דרך תיק הפקה ועד התוצר הסופי. כל קבוצת תלמידים תהיה שותפה לסרט גמר שיוקרן במסגרת ערב הקרנות להורים בסוף השנה.

תכנית הפרויקט הלאומי לקהילה האתיופית בישראל הינה תכנית לחיזוק תחושת המסוגלות לתלמידים בעלי פוטנציאל גבוה מקרב יוצאי אתיופיה ולתגבורם הלימודי. התכנית מפתחת הרגלי למידה תוך שימת דגש על חיזוק תחושת המסוגלות ומאפשרת מימוש הפוטנציאל הטמון בתלמידים יוצאי אתיופיה. כמו כן, התכנית תורמת להעלאת שיעור הזכאים לתעודת בגרות בדגש על בגרות איכותית.

תכנית זו מופעלת על ידי עמותת "יסודות" שבמכללה האקדמית הרצוג. תכנית "בימות דיון" מיועדת למחנכים ומורים במקצוע האזרחות. מדובר בתכנית השתלמות הבנויה מימי עיון ומפגשים פנים אל פנים, מתוך מטרה להעצים את היכולת לנהל דיון מושכל ומכבד בנושאים מורכבים המאתגרים את המרחב הציבורי בישראל. התכנית פועלת ליצירת קהילת מורי אזרחות דוברת מורכבות ומחויבת לשיח כן ועמוק בסוגיות אזרחיות מאתגרות.

השתלמות זו עוסקת בשיח זכויות האדם האקטואלי בחברה הישראלית תוך שימוש במרחב השפה היהודית-תרבותית. ההשתלמות עוסקת בסוגיות מרתקות המאתגרות את החברה הישראלית ודנה במפגש המורכב בין דמוקרטיה ויהדות ובין השפות, זאת על בסיס ספרו של הרב ד"ר יהודה ברנדס "יהדות וזכויות אדם". המפגשים יכללו עיון עומק ולימוד הסוגיות הנבחרות באמצעות הרצאות מוקלטות וכלים טכנולוגיים מתקדמים המציעים כיצד לעשות שימוש בחומרים בכיתה ובהתייחסות לדרכי ההוראה וההערכה של מקצוע האזרחות. התכנית מקנה כלים למורים, המאפשרים התמודדות בשפה יהודית-דמוקרטית עם סוגיות בתכנית הלימודים באזרחות וכן אפשרות לניהול דיון יהודי-דמוקרטי בכיתה סביב אירועים אקטואליים בנושאי יהדות וזכויות אדם.

עמותת "יסודות" שבמכללה האקדמית הרצוג מציעה, זו השנה השלישית, השתלמות מתוקשבת למורי האזרחות העוסקת בסוגיות מרתקות ושנויות במחלוקת המאתגרות את החברה הישראלית תוך דיון במפגש המורכב בין דמוקרטיה ויהדות. תפיסתנו היא שדיון נכון בסוגיות שנויות במחלוקת, כמו גם ניהול ראוי של מחלוקות בחברה הישראלית, הנם מקדם בונה לתרבות פוליטית ראויה בישראל. המפגשים יכללו עיון עומק ולימוד הסוגיות הנבחרות באמצעות הרצאות מוקלטות וכלים טכנולוגיים מתקדמים המציעים כיצד לעשות שימוש בחומרים בכיתה ובהתייחסות לדרכי ההוראה וההערכה של מקצוע האזרחות. התכנית פועלת ליצור ולטפח קהיליית מורים לאזרחות עם אוריינטציה יהודית ודמוקרטית.

התכנית מתמקדת בהקמה ובהפעלה של תיכון וירטואלי שיאפשר לכל תלמיד במערכת החינוך בישראל ללמוד מתמטיקה, פיזיקה ואזרחות במתכונת מוגברת כחלק מהלימודים הפורמליים המתנהלים בבית הספר. אוכלוסיית היעד של התכנית בשלב זה היא בתי ספר שאינם יכולים להציע לתלמידיהם ללמוד בגרות מורחבת בשלושת המקצועות, בשל היעדר מורה או בשל מספר מצומצם של תלמידים שאינו מאפשר לפתוח כיתת מגמה. הקורסים מתנהלים במלואם ברשת במודל Fully Online ומאפשרים לכל תלמיד במדינה ללמוד מקצועות אלה לבגרות מורחבת ללא תלות בזמן או במקום, כשמספר התלמידים הולך וגדל מדי שנה. שבוע למידה של תלמיד בתיכון הווירטואלי כולל כ-3-5 שיעורים סינכרוניים המתנהלים עם מורה מוביל בתחום, בכיתה וירטואלית המונה כ-25 תלמידים מרחבי הארץ.

התכנית עוסקת במגוון סוגיות ותכנים הקשורות למיניות: דרכי הדבקה ומניעת הדבקה ב-HIV ומחלות מין, אחריות מינית ושוויון בין המגדרים ביחסי מין, שימוש נכון בקונדום והחשיבות בבדיקות HIV ומחלות מין, כל זאת תוך שימת דגש על החשיבות שמין יתקיים בהסכמה מלאה ומתוך בשלות רגשית. בפעילות ההסברה משולב סיפור אישי של אדם החי עם HIV, כאשר המפגש מחבר את התלמידים לפן האנושי של החיים עם הנגיף, מסייע בקבלת השונה ומרחיק מהחשיבה של "לי זה לא יקרה".

משרד החינוך, הפיקוח על הוראת מדע וטכנולוגיה, יזם מהלך להגברה של הלמידה ההתנסותית בלימודי מדע וטכנולוגיה, בשיתוף פעולה עם הרשויות המקומיות, יחד עם מוזיאוני המדע בישראל לשירותם של מורים למדע וטכנולוגיה ותלמידים מבתי הספר היסודיים וחטיבות הביניים. מטרת התכנית היא מינוף של ההתנסויות המרכזיות, כ- 10 ניסויי מפתח בכל שכבת גיל, בבתי הספר היסודיים ובחטיבות הביניים, שהתלמידים מבצעים בהתנסויות מעשיותhands on) ) וזאת מתוך תפיסה שלא ניתן ללמד מדע וטכנולוגיה ללא החוויה התנסותית. התנסויות משולבות בפעילויות באחד ממוזאוני המדע המוכרים: מוזאון בלומפילד למדע בירושלים, מכון ויצמן ברחובות, מדעטק בחיפה, מוזיאון פארק קרסו בבאר שבע. התלמידים מתנסים בפעילות מקדימה של המוזיאון בבית הספר, שלאחריה מתקיימת פעילות במוזיאון, ופעילות מסכמת בבית הספר. הנושאים בהם מתנסים תלמידים: חלל, אנרגיה חשמלית, אנרגיית קול ומערכות טכנולוגיות, כוחות ואינטראקציה ועוד. המורים למדע וטכנולוגיה מקבלים הדרכה מהפיקוח ומצוות המוזיאון ובונים יחד עם צוות המוזיאון את הפעילות המתאימה לכיתותיהם.

התכנית מיועדת לתלמידי בית ספר יסודי והיא כוללת שיטת הדרכה ייחודית באמצעותה מחזקים את הביטחון העצמי של התלמידים על ידי שימוש בשפה זרה, בעיקר אנגלית ועברית. התכנית מועברת על ידי מדריך מיומן הפועל לחיזוק תקשורת בונה ושיתוף פעולה בין כל תלמידי הכיתה, תוך העצמת הקשר בין התלמידים המובילים לשאר התלמידים. התכנית מקנה מיומנויות של עמידה בפני הקהל ובדגש על תרגול בפועל. לתכנית קיים אתר מלווה המסייע לתהליך הלמידה ומעשיר אותו.

עולם החי הוא חלק מסביבתו הטבעית של הילד אשר נהנה לעקוב אחר דרכי ההתנהגות של בעלי החיים, תגובותיהם ויצירת מגע אתם. תכנית 'זאולוגי' נותנת לכך מענה ויוצרת לילדי הגיל הרך תחושה והיכרות אישית עם החיות במסגרת שעה שבועית בת 45 דקות בה מגיע מדריך מיומן לגן הילדים ומפעיל מערך מקיף על אחד מבעלי החיים השונים הנמצאים בתכנית (שרקן, ארנב, תרנגולת, מקלון, יונה וכו'). הילדים זוכים להכיר ולחוש את קירבתם של בעלי החיים באמצעות שיר, הצגה של החיה, ליטוף, סיפור, המחזה ומשחק.

התכנית עוסקת בזהות יהודית-ישראלית בעולם משתנה, כפי שהיא באה לידי ביטוי בתחומים שונים בחיינו. כל תחום מוצג בשער נפרד: שער הזהות, שער התפילה והסידור, שער קיבוץ גלויות, שער מחזור הזמנים ושער מעגל החיים. התכנית מתבססת על לימוד מקורות מסוגים שונים מהיצירה היהודית והישראלית לדורותיה. מטרת התכנית היא העמקת ידיעותיהם של התלמידים במושגי יסוד הקשורים ליהדות ולציונות ובכך לעודד אותם לבחון את זהותם היהודית והישראלית.

תכנית לחשיפת ילדי הגן לרפרטואר שירים איכותי תכנית לחשיפת ילדי הגן לרפרטואר שירים איכותי; התכנית חושפת את הילדים לרפרטואר שירים איכותי שמשמר את מורשת הארץ ומעמיק את הזהות הערכית והישראלית; התכנית מציגה אוסף שירים שיהווה תשתית תרבותית משותפת לכלל ילדי הגנים בארץ, המעמיקה את הרצף והקשר הבין-דורי; התכנית מזמנת לילדים חוויה לימודית, עשירה ומגוונת בתחומי המוסיקה והשפה תוך מתן דגש על טיפוח השירה בצוותא

תכנית לחיזוק היבטי הקריאה בקרב תלמידי חטיבת הביניים והחטיבה העליונה המתקשים ברכישת אנגלית כשפה זרה. התכנית פועלת לשפר את יכולותיהם האורייניות של תלמידים אלה ולהקנות להם כלים ללמידה ולהבחנות עצמאית ללא תלות בהתאמת ההקראה. התכנית מנגישה את השפה הכתובה באנגלית ללומד, הופכת את חווית הלמידה למובנת ובטוחה ומייצרת חווית הצלחה בלמידת השפה הזרה.

תכנית "חברים מעבר לים" עוסקת בנושא עמיות יהודית - העם היהודי לדורותיו עד ימינו אנו. התכנית דנה בדמוגרפיה של העם היהודי, איך מתנהלים החיים היהודיים בתפוצות, מהו טיב היחסים בין יהודים בארצות השונות, סולידריות יהודית ומקומה הייחודי של מדינת ישראל בעם היהודי. ל"חברים מעבר לים" מותאמת תכנית מקוונת "מפגשים ברשת" המאפשרת חיבור התלמידים הישראלים לתלמידים בבית ספר יהודי בחו"ל אשר לומדים את הנושא באנגלית ומעודדת דיון ביניהם בנושאים שעלו בעת למידתם.

תכנית המזמינה את משתתפיה לגלות את סיפורו הייחודי של כל חג וכיצד הוא אוצר בחובו את גרעין ההמשכיות והיצירה המתמדת של העם היהודי. התכנית הינה השלמה והעמקה לתכנית 'תרבות יהודית-ישראלית' והיא מבוססת על שילוב בין ידע היסטורי ותרבותי לבין שאלות של חידוש ושימור. התכנית מפגישה את התלמידים ו/או צוות ההוראה עם ארון הספרים היהודי - החל במקרא, המדרש והאגדה, דרך מקורות חלוציים ועד יצירה בת-ימינו. התכנים ברוח ציונית, ריבונית והומניסטית.

תכנית זו מתמקדת בגישה המשלבת בין התיאוריה והעשייה ועוסקת בתחום הייחודי של חדשות המיועדות ומיוצרות על ידי ילדים. ברוח האמנה לזכויות הילד, הרואה את הילד כאזרח במדינה דמוקרטית בהווה, תעסוק התכנית באופן הייחודי שבו ראוי להנגיש את החדשות לקהל של ילדים. התכנית מיועדת לתלמידי כיתות ה'-ו' ובה ילמדו הילדים והילדות את העבודה העיתונאית כאשר במהלכה יכינו כתבות עיתונאיות לשם יצירת עיתון מקוון עצמאי שיוצג בגאווה לקהילת בית הספר. תכנית זו אמורה להביא לשיפור התפיסה בקרב הילדים, המורים וההורים ביחס למקומו וליכולתו של עיתון ביה"ס והדגשת מקומו ככלי לחינוך למעורבות חברתית ולדמוקרטיה.

תכנית 'חובבי רדיו' כוללת הכשרה בתחום תקשורת הרדיו ומבוססת על תכנית הלימודים של משרד התקשורת לשם קבלת רישיון להחזקה ולתפעול תחנת רדיו של חובבי רדיו. במסגרת התכנית ילמדו יסודות החשמל, האלקטרוניקה ונהלי ההתקשרות. התכנית פועלת לחשוף את הילדים לתחום המדעים המדויקים תוך כדי הפעלה מהנה של תחנת שידור. התלמידים שיתמידו בתכנית יהיו רשאים לגשת למבחני משרד התקשורת, כאשר אלו שיעמדו בהצלחה במבחנים יקבלו רישיון בין לאומי להחזיק ולתפעל תחנת שידור פרטית של חובבי רדיו. סביבת העבודה בתכנית מתחלקת לשני אזורים: כיתה ללימוד החלק העיוני ומעבדה שמכילה ציוד לתקשורת להתנסות מעשית.

התכנית חושפת את המשתתפים לעולם המל"טים ומעוררת את הסקרנות להבנת הטכנולוגיות המשולבות במערכות המל"ט ומקנה יסודות טכנולוגיים ומדעיים להבנת אופן עבודת המערכות. התכנית שואפת כי בעתיד המשתתפים בה ירצו להעמיק את הידע שרכשו במסגרת קורסי ופעילויות המשך, יבחרו מסלולי לימוד מדעיים במסגרת התיכון, ישתלבו במסגרות מתאימות בשירותם הצבאי או יפנו למסלול לימודים אקדמאים באחד מתחומי ההנדסה הרלוונטיים, מה שיוביל אותם להיות ליזמים ולהשתלב ולהוביל בתעשיית ההייטק של התחום.

תכנית חוקרים צעירים פועלת להעניק לילדים המשתתפים בה הצצה ראשונית וכלים מעשיים לפיתוח החשיבה המחקרית. התכנית כוללת בניית שאלות מחקר, תכנון ניסויים, שיטות לאיסוף נתונים, ניתוח תוצאות והסקת מסקנות. בין הנושאים המובילים: גנטיקה ותורשה, התא החי, ביולוגיה חישובית, לוגיקה ופרדוקסים, חקר החלל ועוד.

מטרת התכנית היא פתיחת צוהר ראשון לעולם המחקר בפני תלמידי בית הספר היסודי וחטיבות הביניים, תוך פיתוח מיומנויות בסיס של חקר וטיפוח מודעות וסקרנות מדעית לנושאים הקשורים לסביבה, גאוגרפיה וסוגיות במרחב העירוני/יישובי בו הם חיים. התכנית כוללת שישה מפגשים המונחים על ידי מדריכי המועצה לישראל יפה, המתמקדים בעקרונות החקר המדעי ובתכנים העוסקים בתחומי סביבה מגוונים של המרחב העירוני. התכנית מורכבת מאבני היסוד של תהליך המחקר: בחירת נושא חקר, ניסוח שאלת חקר, הגדרת אוכלוסיית חקר, סקירה תמציתית של ידע עיוני, פיתוח כלי חקר, ביצוע מחקר בפועל, ניתוח ממצאים והסקת מסקנות. בתום תהליך החקר התלמידים מציגים את תוצריהם במגוון אופנים. התכנית מהווה מקור לנראות ייחודית של פעילות חינוכית בבית הספר.

"חוקרים צעירים" - היא תכנית שמטרתה פיתוח ועידוד החשיבה המדעית. התכנית חושפת ילדים במגוון גילאים אל נפלאות המדע. החשיפה נעשית בסביבתם הטבעית של הילדים, ובצורה המאפשרת לילדים לגעת ולהתנסות . כדי להעצים את החוויה, מכינים הילדים במשך השיעורים תוצרים שמטרתם המחשת הנושאים הנלמדים. התוצרים נלקחים הביתה ומאפשרים המשך משחק והתנסות לאחר השיעור. החקר המדעי מהווה מקור חשוב ליכולת לשאול שאלות, לשער השערות ולבדקן, ומתוך כך להגיע לפתרונות באופן עצמאי. אנו מאמינים כי דרך זו של גילוי והתנסות אישית, מאפשרת לכל ילד, בנוסף על הכרות מעמיקה עם נושאים מדעיים, גם הכרות והעצמה של יכולותיו כאדם.

בחדר הכושר של המוח, נרים משקולות של חשיבה מתמטית-לוגית, נעשה מתיחות של חשיבה המצאתית, נרוץ במסלול החשיבה המילולית, ונעשה הרפיה בחשיבה מרחבית ויצירתית. כדי להצליח בתכנית האימונים, נקפיד ליצור אצל כל ילד את תחושת המסוגלות והביטחון ביכולתו. כל נושא בתכנית מיוחד ב-2 דרכים: צורת החשיבה אותה אנו מאמנים; וסוג המשחקים והאתגרים שישמשו 'מסלול אימונים' לסוג החשיבה הזה. לאחר שהמדריך יציג את האתגר החשיבתי של השיעור: משחק, ציור-חידה, סיפור בלשי וכו' התלמידים יעבדו עצמאית ויתקדמו בקצב אישי. המדריך יכוון את התקדמותם ויסייע להם לחוש בטחון ביכולתם. כיוון שנעבוד במגוון גדול של אופני חשיבה, בכל נושא יתחלפו 'הכוכבים' בכיתה. תלמידים שמתקשים לרוב בצורות החשיבה הנפוצות יותר בביה"ס המילולית והמתמטית, יתבלטו וירכשו בטחון כשנתמקד בחשיבה מרחבית, צורנית, יצירתית או המצאתית.

תכנית ניסויית ייחודית בהוראה מפורשת של חשיבה מדעית וחשיבה בסדר גבוה אשר מתקיימת בשיתוף ארגון World ORT קדימה מדע. התכנית מיועדת לתלמידי כיתות ט' בחט"ב. במסגרת התכנית ההמורים למדעים עוברים השתלמות לאורך השנה. לצורך הניסוי פותחה פלטפורמה דיגיטלית המלווה את הלמידה. הניסוי יארך שנה וילווה באופן הדוק על ידי אנשי המרכז הישראלי למצוינות בחינוך, על ידי השתלמויות וביקורים בכיתות.

תכנית "חושבים שפה" הינה תכנית לקידום תהליכים שפתיים, קוגנטיביים ומטה-קוגנטיביים, הפועלת בקרב ילדי גן ועד תיכון. התכנית מתמקדת בשלושה תחומים מרכזיים: תהליכי קריאה וכתיבה - ידע לשוני העומד בבסיס הקריאה, מיומנויות פונולוגיות, מורפולוגיות תחביריות ואוצר מילים, פיתוח קריאה מדויקת ושוטפת, פיתוח הבנת הנקרא והבנת הנשמע וכו' ; מיומנויות קוגניטיביות ומטה-קוגנטיביות - מיון, השוואה, הכללה, הסקת מסקנות, איתור פרטים, איסוף נתונים, הגדרת מטרה, ארגון, שלבי עבודה, תכנון ובקרה, סיכום ; מאפייני ההוראה היעילה - נמצאו כבעלי השפעה רבה על יכולת ההתפתחות הקוגניטיבית, המטה-קוגניטיבית והרגשית של הילדים.

התכנית פועלת לקידום תרבות ההתנהגות בדרכים תוך התבססות על טיפוח שליטה בתנועה וביכולות מוטוריות. התכנית מטמיעה בקרב התלמידים נכונות לאמץ התנהגות בטוחה בדרכים כאורח חיים, זאת באמצעות פעילות מגוונת ורלוונטית לעולמם אשר מתרחשת בשני מרחבים: המרחב הכיתתי (ספרים, משחקים וכו') והמרחב המתוקשב (מצגות, תוכנות תואמות וכו').

תכנית חינוך לחשיבה הינה תכנית לפיתוח אסטרטגיות חשיבה במקצועות הלימוד כחלק מהתרבות הבית ספרית. התכנית מגדירה אסטרטגיות חשיבה בתחומי הדעת ומתמקדת בפיתוח הבנה מעמיקה של תכנים ובנייה ויישום של יכולות חשיבה גבוהות המשולבות בתחומי הלימוד ומעודדת התנסות באסטרטגיות חשיבה כגון: שאילת שאלות, טיעון, השוואה, פתרון בעיות, חשיבה יצירתית.

תכנית חינוך לפסגות הינה תכנית המאפשרת לתלמידים מוכשרים משכונות מצוקה ומרקע כלכלי –חברתי חלש לממש את הפוטנציאל שלהם למצוינות. התכנית מעודדת להגיע להישגים לימודיים גבוהים, לפתח כלים חשיבתיים ותודעתיים ולהשתלב בחברה ובמדינה כאזרחים מעורבים, תורמים ואכפתיים. כמו כן, התכנית מפתחת מיומנויות למידה וחשיבה בנושאים שונים במסגרת מערך חוגים קבוצתיים ועוסקת בהעשרה ובהשכלה כללית, בחיבור לקהילה, לחברה, לארץ ולמדינה וכוללת ליווי אינטנסיבי במהלך עשר שנים ויותר כשהורי התלמידים הם חלק בלתי נפרד מקהל היעד.

תכנית חינוך לשלום הועתקה מהמודל הצפון אירלנדי של חינוך משותף: תנועת הלימוד המשותף החלה לפעול בצפון אירלנד ב-2007 והיא מחוללת שינוי עמוק במערכת החינוך שם. מט"ח, אג'יק ובית ברל אימצו תכנית זו והתאימו אותה לצרכים המאפיינים את ישראל. תכנית חינוך לשלום הינה תכנית אשר מקדמת חיים משותפים באמצעות למידה משותפת של השפה האנגלית בין בתי ספר עבריים ובתי ספר ערביים. התכנית לוקחת את מקצועות הדעת כמתודה למפגש יהודי ערבי להשגת מטרה משותפת.

התוכנית מיועדת לתלמידי אופקים. במסגרת התוכנית נלמדים נושאי טבע, סביבה ומורשת, התמודדויות עם בעיות בשמירת הטבע. בבתי הספר היסודיים- שלושה עד חמישה שיעורים בכיתה, שלושה סיורים לאתרי מורשת וטבע, פעילות של טיבוע ציפורים ופעילויות חקר. בתיכון - סיור לשביל הלס בבסיס חצרים. בנוסף, כל מגמה עוסקת בפרויקט הקשור לשמורה.

התכנית כוללת חינוך מט"ה- חינוך מדעי טכנולוגי הנדסי- באמצעות הרצאות ועבודה מעשית דרך ארבעה תכניות שונות ביניהן- מחנה חלל - סדנא והפעלת לוויין בחלל; ניסויי חלל קרוב - ניסויים מדעיים בבלון סטרטוספירי; בניית לוויין קהילתי; סדרת העשרה בנושאי מדעי החלל. התכנית פועלת לחיזוק החינוך המדעי- טכנולוגי תוך שימת דגש על תחום החלל ובאמצעות עבודה מעשית על פרוייקט בתחום החלל והלוויינים

התכנית פותחת לתלמידים צוהר לעולם הפיננסי ומעניקה להם כלים בסיסיים שיסייעו בשיפור יכולת קבלת ההחלטות ובהטמעת דפוסי התנהלות נכונים בתחום הכלכלי. התכנית כוללת סדרת מפגשים במסגרתם התלמידים ייחשפו לעולם הפיננסי ולמושגי יסוד בנושא בדרך אינטראקטיבית שמעוררת עניין וסקרנות. התכנית מקדמת גישה כלכלית לחיים המדגישה את החשיבות בהתנהלות כלכלית מאוזנת המאפשרת התפתחות כלכלית ושגשוג באמצעות השלת "הוצאות עודפות", כאשר במקביל נפרסות האפשרויות הקיימות ללקיחת סיכונים פיננסיים ויצירת הזדמנויות כלכליות בהתאם לאותה גישה. התכנית כוללת סיור המאפשר לתלמידים מפגש בלתי אמצעי עם גורמים בכירים בשוק ההון המקומי.

התכנית פועלת מתוך הבנה כי במציאות כיום ילדים רבים מעורבים בעקיפין בנושאים כספיים גם ללא כוונה מפורשת של הוריהם לערבם בכך. במסגרת תכנית הלימודים יפגשו הילדים מגוון סוגיות בסיסיות להתנהלות פיננסית אחראית של האדם ומשפחתו ויחוו באמצעים שונים סיטואציות הקשורות לידע ולקבלת החלטות פיננסיות. התכנית מותאמת על פי גיל המשתתפים ומטרתה ליצור סביבה ידידותית בכל הנוגע לניהול כלכלי נכון- אישי ומשפחתי.

תכנית החכמולוגי עוסקת בפיתוח מיומנויות מוטוריות בשיטת סרגל מאמצים על ידי שימוש בחלקי הרכבה (קנקס) לצורך הרכבת מודלים תלת מימדים. בתכנית תינתן העשרה כללית וכלים למציאת פתרונות הנדסיים בסיסיים. התכנית חושפת את הילדים לעולם המושגים ההנדסי כמו גם למושגים מעולם החי, המדעים ולמושגים מסביבתם הביתית. בתכנית הילדים יפתחו מיומנויות למידה עצמית הן ברמת טכניקת הבניה והן ברמת הידע המועבר. כמו כן יפתחו הילדים מיומנויות תקשורת תוך למידה ומשחק עם החברים לקבוצה. התכנית מאופיינת בעבודה עם קבוצות קטנות ובה הדגש על תשומת לב פרטנית לכל ילד וילדה.

תכנית לימודים שש שנתית לתלמידים מצטיינים וסקרניים במדעים ובמתמטיקה. הלמידה הינה חווייתית ויכולה להתאים לספקטרום רחב של תלמידים. במהלך התכנית נפרשים לימודי הפיזיקה על פני 6 שנים, התלמידים לומדים באווירה של מחקר ומגלים את כל חוקי הפיזיקה אך ורק על בסיס ולאור תוצאות ניסיוניות שנלקחו במעבדה. התלמידים בתכנית מבצעים ניסויים שתוצאותיהם "עלומות" והם מסתמכים רק עליהם כדי לגלות ולנסח כמותית את חוקי הטבע.

תכנית זו מאפשרת להמיר בתחום דעת את בחינת הבגרות במספר אירועי הערכה פנים בית ספריים ולתת ציון בתחום הדעת הממיר את הציון הסופי המופיע בתעודת הבגרות. נדרשים מספר תנאי סף לבית ספר המבקש להצטרף לתכנית: בית ספר בעל הכרה בציונים שנתיים, טוהר בחינות (בית ספר ירוק במדד טוהר הבחינות) בשלוש השנים שקדמו להגשת הבקשה, בתחום הדעת המבוקש: העדר שיקלול דיפראנציאלי בשלוש השנים האחרונות, ציון ממוצע לא נמוך מ-65 בבחינות הבגרות החיצוניות בכל המועדים בשלוש השנים האחרונות. תכנית חלוצי הערכה נועדה לחזק את הלמידה המשמעותית, לפתח תפקודי לומד, להגביר את האוטונומיה הבית ספרית ולפתח את המורים מבחינה מקצועית ואת צוות המורים כקהילה לומדת המגבשת את החזון הבית ספרי ופועלת למימושו.

תכנית חממות חשיבה הינה תכנית מערכתית להטמעת החשיבה כחלק מתכנית עבודה בית ספרית. התכנית מאפשרת התמודדות עם אתגרים אותם פוגשים התלמידים במסגרות הלימודים השונות ובמסגרת חיי היומיום.

תכנית חממת שילוב הינה תכנית התערבות לימודית-חינוכית-טיפולית לשילוב מחדש של נוער המצוי בנשירה גלויה וסמויה. התכנית נועדה לקדם תלמידים במצבי נשירה במסגרות הלימוד ולשלבם בהן מחדש ומורכבת מ-4 עד 5 מקצועות על פי דרישות בית הספר כשעדיפות תינתן לשפות ולמתמטיקה כשהלמידה מתבצעת לפחות 5 פעמים בשבוע ובין 4 ל- 5 שעות כל יום. בנוסף לתחום הלימודי התכנית נותנת מענה חינוכי, טיפולי וחברתי. התלמידים מדווחים בתקופת לימודיהם כלומדים בתכנית היל"ה ובית הספר מתחייב לקלוט אותם בחזרה בסיום התכנית.

התכנית פועלת לחיזוק המעורבות של התלמידים בנעשה בבתי הספר ושיפור הישגיהם הלימודיים, זאת על ידי מתן דגש ייחודי בנושא תכנון העתיד והקריירה. התכנית פועלת בהתאם למערכי שיעור קיימים והיא מיועדת לכלל התלמידים בבית הספר. התכנית אינה "מסלילה" תלמידים עם הישגים לימודיים נמוכים למקצועות טכנולוגיים או טכניים בהכרח, והיא נמצאה אפקטיבית במיוחד עבור תלמידי חטיבת הביניים הנמצאים בסיכון. צוותי כתיבה של מדריכים ומורים מקבלים הדרכה וכותבים עשרה מערכי שיעור לכל שכבת גיל על פי הסילבוס הקיים בכל מקצוע, תוך דגש על עבודה בקבוצות, משימות משותפות, למידה מתוקשבת, פיתוח מגוון מיומנויות וחיבור ידע לעולם הקריירה העתידי דרך החומר הנלמד.

התכנית כוללת פרויקט חקר במוסדות מחקר ותעשייה בהיקף של יחידת לימוד אחת המכונה "ביוטק". במסגרת פרויקט הביוטק במעבדות מכון דוידסון, סטודנטים לתארים מתקדמים ממכון ויצמן למדע, צוות מכון דוידסון ומורי ביוטכנולוגיה ינחו את התלמידים יחד בעבודת הביוטק בהתאם לתכנית לימודית מוגדרת, מעמיקה וחוויתית.

תכנית 'חקר הסביבה' עוסקת בחקלאות עתיקה וחקלאות עכשווית. התכנית כוללת לימוד תיאורטי והתנסות מעשית, תוך השתלבות ועבודה בגינה האקולוגית המוקמת בבית הספר. בין הנושאים המובילים: שבעת המינים, מחזור אורגני, צמחי מרפא וצמחי מאכל ועוד. במסגרת התכנית מתקיים שיתוף פעולה אפשרי עם פינת החי בבית הספר הכולל גידול מזון התואם לבעלי החי.

גידול בעלי חיים מאפשר ליצור סביבה לימודית חינוכית-ייחודית שבעזרתה אפשר להתערב בתהליך הלמידה והחקר ובעיצוב ההתנהגות וההתפתחות הרגשית- קוגניטיבית של התלמיד. בעלי החיים מהווים גורם מתווך בין התלמיד לחבריו ולמבוגרים. הקשר הרגשי של בני האדם עם בעלי חיים, מאפשר להעניק תמיכה בלמידה, ומקדם את איכות החיים האישית והחברתית של הפרט והקבוצה ומחזקים אותו. התכנית עוסקת בפיתוח של מיומנויות למידה וחקר באופן חווייתי דרך שלוב בעלי חיים בתהליך הלמידה, או שילוב בעלי חיים בבתי ספר בהם קיימות פינות חי . התכנית מאפשרת למידה משמעותית ושילוב של תחומי דעת שונים.

תכנית להתנסות בחקר מדעי ופתרון בעיות כתהליך שלם. התכנית מבוססת על טיוטת עדכון תכנית הלימודים ומדגימה דרכי הוראה-למידה בתחום מדע וטכנולוגיה.

תכנית ללימוד חשבון בצורה חווייתית המשלבת ספורט, תנועה, חשיבה ושיתוף פעולה והכוללת פתירת תרגילים בחשבון ברמה המותאמת לגיל/לכיתה. במהלך התכנית הילדים עוברים מתחנה לתחנה בקונספט משתנה בכל חודש (אולימפיאדה, הישרדות ועוד) כאשר בכל תחנה ישנה הפעלה מאתגרת עליה מקבלים וצוברים ניקוד. תכנית זו מועברת על ידי פעילות חדשנית שבה התלמידים נעזרים אחד בשני כדי להגיע להצלחה קבוצתית. הנושאים הנלמדים והמתורגלים חופפים לאלה הנלמדים בכיתה ותך שיתוף פעולה והתייעצות עם הצוות המקצועי.

תכנית חשיבה ואמנות בגיל הרך הינה תכנית לשילוב האמנות, החשיבה והיצירתיות לקידום הלמידה בגן הילדים. התכנית מעודדת שילוב כלים יצירתיים בלמידה בגן לקידומן של יכולות קוגניטיביות וחשיבה מורכבת בשילוב הרגש, הדמיון, הביטוי האישי והחושים. כמו כן, התכנית מציעה נקודות מבט חדשות, גישות, כלים ודרכים יצירתיות להוראת האמנות בגן בשילוב אסטרטגיות חשיבה ויצירתיות. דרך הלמידה המוצעת היא התבוננות ויצירה באמנות, המעוררת את דמיונו של הילד לחקור ולשאול שאלות, להמציא ולפתור בעיות, לדעת, להבין, להתבטא ולפתח רעיונות .

תכנית המשלבת בין חשיבה, יצירתיות והנאה דרך משחקים נבחרים. התלמיד רוכש במסגרת תכנית זו מיומנויות חשיבה וזיכרון באמצעות למידה משמעותית וחוויתית. בכל שיעור יחשפו התלמידים למשחק חשיבה חדש אשר משלב משימה מאתגרת, אשית וקבוצתית.

התכנית עובדת על חשיבה יצירתית ומצוינות, מדגישה אינטליגנציות מרובות וסוגי חשיבה, יחד עם זאת מתבססת על תלמיד חוקר ועל החשיבה הלוגית בדגש על מצוינות ומנהיגות. התכנית מועברת בשפות עברית /אנגלית לפי הבחירה. התכנית מפעילה ומחזקת את כלל הערוצים שדרכם לומדים במיוחד הערוץ השמיעתי והחזותי בנוסף, עובדת על סוגי קשב וריכוז ומביאה את התלמיד להיות קשוב יותר ויכולת יותר טובה ללמוד ולחשוב.

התכנית פועלת לחשוף את התלמידים למגוון רחב של נושאים הכוללים בין השאר: חשיבה כמותית, חשיבה מילולית, היגיון, צורות 2D, צורות 3D, שפות - ערבית, עברית ואנגלית (למגזר הערבי), שאלות לשיפור שיטות החשיבה וכו'. התכנית כוללת הוראה בחומרי לימוד שונים ומגוונים. בנוסף, התכנית מתבססת על מגוון חומרי למידה משלימים המצויים באתר ייעודי לתכנית זו.

התכנית מיועדת להעשרה והעמקה של תכנים מתמטיים תוך שימוש בלמידה חווייתית הכוללת חידות, משחקי חשיבה ומשימות מאתגרות. בבסיס התכנית עומדת ההנחה כי החוויה והרלוונטיות של התכנים הם הגורמים העיקריים העוזרים להנגיש את התוכן ללומדים וליצור אצלם למידה משמעותית. התכנית מיועדת לתלמידי כיתות א'-ו' והיא מהווה העשרה והעמקה לתכנית הלימודים הקיימת במתמטיקה. התכנית מתאפיינת בלמידה חווייתית תוך מציאת הקשרים לחיי היום יום של התלמידים.

התכנית פועלת כקורס העוסק בפיתוח חשיבה יצירתית ומערכתית באמצעות למידת עקרונות השיווק המודרני בצוותי עבודה קטנים, בתהליך בו הכיתה מתפקדת כמשרד פרסום. במהלך הקורס מפתחים הצוותים תכנית שיווקית ומפיקים קמפיין פרסומי המשלב מספר סוגי מדיה (טלוויזיה, שילוט חוצות, עיתונות, רדיו וכו'). על הקמפיין להעלות מודעות ולעודד הנעה לפעולה בקרב בני נוער בנושא ערכי נבחר. הקורס דוגל בהקניית ידע, כלים ומיומנויות אשר יאפשרו לתלמידים להיות אזרחים מעורבים, ערניים ופעילים בעולם בו קיימות סוגיות ערכיות שחשוב להעלות על הפרק.

תכנית חשיפת הכישרון החבוי הינה תכנית לטיפוח תלמידים מצטיינים במדעים ובאמנות. התכנית מאתרת תלמידים מצטיינים במדעים ובאמנות ומטפחת אותם במהלך לימודיהם בבית הספר היסודי. צוות המורים בבתי הספר מודרך לחשוף את כל התלמידים להתנסויות חווייתיות בתחומים אלו, לצפות בתלמידים בעת עבודתם ולהעריך את כישרונם ביחס לבני גילם וביחס לנקודת המוצא שלהם.

לימוד עקרונות טכנולוגיים ויישומם באופן חווייתי באמצעות בניית פרויקטים אישיים וקבוצתיים ייחודיים. התכנית עוסקת בשילוב רכישת ידע ומיומנויות עבודה בתחום הטכנולוגי-אלקטרוני. התכנית משלבת חומר תאורטי המוצג במתודות חלופיות: משחקים וערכות ניסוי קבוצתיות, בשילוב בנייה מעשית של פרויקטים ייחודיים. לילדים ניתנת הזדמנות יוצאת דופן להרכיב מוצרים אלקטרוניים שלמים, לפי הוראות בנייה מסודרות, ולהוציא מהכח אל הפועל את העקרונות הפיסיקליים הנלמדים תוך שימוש במוטוריקות עבודה עמלניות.

העשרה מדעית לילדי בית הספר היסודי וחטיבת הביניים בנושאים מגוונים מתחומי המדע. בדומה למנת הטאפאס המפורסמת (סדרת מנות קטנות, קלילות ומסקרנות המאפשרות טעימה מהרבה מנות גדולות יותר) שמטרתה להשאיר בפה טעם של עוד, כך גם תכנית "טאפאס מדעים" של היפוקמפוס שמעניקה למשתתפים בה סדרת טעימות קלילות ומשעשעות מתחומי המדע הרחבים והשופעים. התכנית בנויה כסדרה של עשרה מודולים בעלי 3 מפגשים כל אחד (סה"כ כ- 30 מפגשים) בהם מועברים סקירות וטיזרים מתחומים שונים במדע. כל מודול מכיל הרצאת מבוא חווייתית המשלבת סרטונים והומור, התנסות פעילה (ניסוי מעבדתי ו/או מחקרי) וכן דיון והנעה להמשך מחקר ולמידה אוטונומית בבית.

התכנית כוללת מפגש שבועי וחוויתי עם בעלי-חיים תוך שילוב נושאים מדעיים, סביבתיים וחברתיים הקשורים לעולם החי וסביבתו. התכנית משלבת יציאה לחצר, בה הילדים נחשפים לטבע העירוני שסביבם. בין הנושאים הנלמדים בתכנית: למה הציפורים מתנקות כל בוקר, האם בעלי החיים בטבע אוכלים בריא, איזה חוש מפותח ביותר אצל הזוחלים, מה אני יכול לעשות למען הסביבה וכו'.

בתכנית נלמד לפתוח את העיניים, לשבת על האדמה, להתפעל מהסביבה הקרובה, נעבור התנסות ממשית עם נושאי לימוד סביבתיים, נבצע תהליכי חקר ולמידה רבים בדרך קצת אחרת. בתכנית נגלה איך גדל מלפפון (לא, הוא לא נולד בסופר), נשתה תה צמחים מספירלת התבלינים שאנחנו בנינו (לא צריך לייבא תה מסין ומה זו בכלל ספירלה?), נבנה מבוץ טאבון ונאזין לקולות הציפורים.

תכנית 'עולם התעופה' מתמקדת ביצירת סביבת למידה בלתי פורמאלית, אינטראקטיבית ומהנה כדי לקרב את הילדים אל עולם התעופה. התכנית מבוססת על למידה משמעותית וחווייתית המשלבת בין לימוד תיאורטי והיסטורי של עולם התעופה וחיל האוויר לבין לימוד מעשי שבא לידי ביטוי ע"י בניית מגוון דגמים ייחודיים של טיסנים ודאונים. שילוב זה נוצר מתוך הבנה כי ילדים לומדים בצורה מיטבית על ידי התנסות אישית פעילה. התנסות מוחשית זו יוצרת הבנה והפנמה של המושגים הנרכשים בשיעור. התכנית מעשירה את עולמו של הלומד במגוון מושגים הקשורים לחוקי האווירודינמיקה ובמקביל מעניקה לו כלים הנדרשים לבניית הטיסנים (קריאת תכניות, שרטוט הטיסן על עץ הבלזה, מדידה ועבודה עם סרגל, חשיבות הדיוק ועוד).

מסלול הכשרה לטכנאי מחשבים וסלולר הינו מסלול ייחודי שפותח כתוצאה מדרישות השוק לטכנאים אשר מכירים טווח נרחב של מערכות הפעלה וחומרה וביכולתם לפתור תקלות במחשבים ומכשירים סלולאריים באופן עצמאי. הקורס מתמקד במחשב הלקוח החל מהרכבה, איתור תקלות ועד להתקנה של מערכת הפעלה, תוכנות, אמצעי מיגון ואבטחה, חיבור לרשת מחשבים , ידע וכלים מתקדמים לתיקון כל מכשירי הסלולאר.

תכנית זו מיועדת לתלמידים בעלי חוש טכני האוהבים לפרק, לחקור ולתקן מכשירים מסוגים שונים. במהלך התכנית ירכשו התלמידים ידע עיוני ומעשי אשר מקנה כלים מתקדמים ומיומנויות לתיקון כל מכשירי הסלולאר, תוך שימת דגש על המכשירים המובילים בשוק. התכנית מקנה לתלמידים המשתתפים תחושת מסוגלות ויוצרת אצלם יתרון חברתי.

תכנית זו מקנה לתלמידים המשתתפים ידע בסיסי בתחומי חומרת מחשב ותוכנה, תיקונים וכלים מעשיים לשימוש נבון במחשב. התכנית מכשירה את התלמידים להתמודדות מעשית עם מרבית הצרכים שבתיקון מחשב ביתי - איתור תקלות, מדפסות, שדרוג ומערכות הפעלה. התכנית שואפת לקדם אפשרות לתעסוקה מעשית בתחום זה בקרב המשתתפים, הן תעסוקה עכשווית והן עתידית.

תכנית שילוב מחשב בהוראה עוסקת בהטמעת מיומנויות מחשב מגוונות תוך שימוש בתכני הלימוד ובדגשים בית ספריים. התכנית משלבת חדשנות רבה לצד מיומנויות הבסיס המתחייבות בבתיה"ס.

תכנית 'טרום אוריגאמטריה' הינה תכנית להוראת גיאומטריה בגן הילדים. התכנית במהותה עוסקת בתכנים בגיאומטריה המיועדים לגיל הגן, בהכרת מושגים ותכונות של מושגים ובפיתוח תחושה מרחבית בדרך של חקירה והתנסות תוך כדי משחק וקיפול, אתגר והעשרת הדמיון. שאלות החקר והדיון במהלך הקיפול מגרים את הסקרנות של הילדים לבחון את הצורות הגיאומטריות גם ברחבי הגן. תקופת הגן היא 'חלון הזדמנויות' להבנת הגיאומטריה וזאת בשל הדמיון העוטף את עולמם של הילדים ומסייע להם לראות את הגאומטריה בצורה משמעותית כחלק מחיי היום יום ולא רק בלמידה פורמלית. הבסיס לתובנה גיאומטרית נבנה בתקופת הגן ומשמש כיסודות להבנת הגיאומטריה והתפיסה המרחבית בתקופת בית הספר. התכנית כוללת השתלמות לגננות העוסקת בביסוס הידע בגיאומטריה ברמת הגננת ובמתודות להעברת התכנית בגן. הכשרת הגננות כוללת השתלמויות ותצפיות המסייעות להתאמת התכנית בגן הילדים.

תכנית טרום אוריגיאומטריה הינה תכנית העוסקת בלימוד עקרונות הגיאומטריה באמצעות קיפולי נייר ומפתחת את החשיבה המתמטית ואת מיומנויות החקר של הילדים. השילוב בין אוריגאמי וגיאומטריה מעודד את הסקרנות ואת הרצון של הילדים להתנסות בקיפולי נייר ובאמצעות אמנות זו, לפתח כישורים של התבוננות, חקירה והסקה. התכנית מסייעת להניח את היסודות להתפתחות החשיבה המתמטית של הילדים ולשימוש נכון במושגים ומבססת את הידע של הגננות בגיאומטריה ונותנת כלים לגננת ליישום הגיאומטריה הלכה למעשה בגן.

ייחודה של התכנית הוא המפגש הישיר עם יצירות מקור המאפשר למידה מיטבית של האמנות ומעניק השראה ליצירה אישית. להשקפתנו, אין תחליף להתבוננות ביצירת המקור בלימודי אמנות. אגף הנוער והחינוך לאמנות של מוזיאון ישראל, רואה בייעודו שליחות לקשר בין האמנות, המוזיאון וקהל מבקריו, והתכנית טריפתיכון היא נדבך מהותי בהגשמת ייעוד זה. מוזיאון ישראל, אוצר בתוכו כמה מיצירות האמנות החשובות בעולם. לימודי האמנות בתכנית טריפתיכון עושים שימוש ביצירות אלה ומאפשרים הבנה עמוקה של תהליכי היצירה ותהליכי האוצרות, והם מתעמקים בנושא הליבה של תכנית ייחודית זו: הממשק שבין האמנות, המוזיאון והקהל.

תכנית יא-סלאם הינה תכנית להוראת שפה ותרבות ערבית בבתי"ס יסודיים עבריים כגשר תרבותי. התכנית מבוססת על האמונה כי השפה מבטאת זהות, תרבות ומסורת ואינה רק אמצעי תקשורת ובנוסף, מעודדת דיאלוג שוויוני "בגובה העיניים" מתוך הכרה באחר ובמורשתו תוך הפחתת פחדים ודעות קדומות, חיזוק המחויבות לדמוקרטיה, לסובלנות לשונות ולהבנה הדדית בין יהודים לערבים. התכנית פועלת באשכולות של בתי ספר יסודיים המזינים חטיבה אחת כשמורי החטיבה מקבלים הכשרה לקליטת התלמידים, הכוללת היכרות עם התכנית, חיזוק בערבית מדוברת ותמיכה בפיתוח השיח בכיתה.

'יהיה בסדר' הינה תכנית מתוקשבת לעידוד השיח בעברית עבור תלמידים מהחברה הערבית. השפה העברית היא השפה הרשמית של מדינת ישראל ומשמשת כשפה הראשית במדיה, בעסקים ובמוסדות הממשל. עקב כך ישנה חשיבות רבה לכך שכל תושבי המדינה, כולל תושביה הערבים, ישלטו בשפה. השפה העברית היא מנוע צמיחה משמעותי עבור החברה הערבית ורכישת השפה ברמה גבוהה תביא להשתלבות טובה יותר בחברה הישראלית ולהגברת ההתפתחות הסוציו-אקונומית של החברה הערבית בישראל. תכנית זו מקדמת שליטה טובה בשפה העברית וכוללת שימוש במגוון אמצעי הוראה. כמו כן, בבסיס התכנית הובלה לדיאלוג פתוח ולצמצום פערים בין הציבור היהודי לציבור הערבי במדינת ישראל.

התכנית מספקת שירותי תמיכה ללימוד יזמות ופיתוח מיזמים לתלמידי בית הספר ולצוות המורים. חממת היזמות תוביל קבוצת תלמידים להקמת מיזמים המתבססים על תחומי הלימוד שלהם, תשמש כמסגרת תומכת ליוזמות חינוכיות של ביה"ס ותתמוך במערך ההסברה והדוברות של מיזמים אלה. התכנית תכלול היכרות של התלמיד עם הסביבה העסקית והתעסוקתית בתחום המקצועי בו בחר באמצעות: רכישת יכולות ארוכות הטווח ביזמות, המחזקות את תחושת המסוגלות העצמית; התנסות קבוצתית בתהליך הייזום, התכנון, ההקמה של מיזם חדש והפעלתו; התנסות אישית של כל תלמיד עם עריכת תכנית עסקית ויצירת מוצר/שרות/מיזם. תכנית ההתנסות תמנף את היתרון שיש לתשתיות הקיימות בבתי הספר ואת הידע המעשי בתחומים המקצועיים.

תכנית בינתחומית זו משלוות את עולם היזמות החברתית והטכנולוגיה, במטרה להשפיע ולחולל שינוי חברתי בעזרת כלים טכנולוגים. במסגרת התכנית נלווה קבוצות של תלמידים בתהליך של איתור בעיות ואתגרים חברתיים, ונגלה יחד איך טכנולוגיה יכולה לעזור בפתרונן. אחרי בחירת האתגרים החברתיים נחבור למספר עמותות הפועלות למען אותן מטרות, כך שכל קבוצת משתתפים תתלווה אל אחת העמותות ויגדירו יחד הצעה לפתרון טכנולוגי שיכול לעזור. הקבוצות יעבדו על מימוש גרסאות ראשוניות של פתרונות ויציגו אותן ביום שיא בתום התכנית. ליום השיא יוזמנו אנשי מפתח מתחום החינוך, הטכנולוגיה והמגזר השלישי, ויבחרו את המיזם החברתי המצטיין של אותה שנה.

בתכנית יוצג יישום מעניין, מפתיע ומרתק של הגזים החיוניים לאדם ולסביבה. התכנית מלווה בהדגמה חיה של מדריך תעשיידע עם קרח יבש. במהלך התכנית מגלים התלמידים כיצד שינוים במצב הצבירה והבנה מעמיקה של תכונות החומר מאפשרים פריצות דרך והמצאות חדשות בשירות האדם. בתכנית יינתנו דוגמאות לשימושים של הגזים בתעשיית המזון, הרכב, הבנייה והחקלאות.

בתכנית 'יוצרים בפלסטלינה' התלמידים מפסלים דמויות בפלסטלינה בדגש על הבעה עצמית ושיח סביב רגשות. כל שיעור נפתח בסיפור מפתח ממנו נגזרת הפעילות האמנותית הנלוות. הפעילות כוללת עבודה עם חומרי אמנות ממוחזרים ומגוונים המאפשרים הבעה נרחבת.

תכנית זו חושפת את התלמידים לשימושים המגוונים הקיימים בטלפונים הניידים ובדגש על מאפייני המדיה, עריכה מתקדמת, יצירת אנימציה ושיטות הפצה. במהלך התכנית והלמידה הפעילה ניתן דגש מיוחד על ערכי שיתוף וכבוד בעולם המדיה. התלמידים יוצרים תוצר משותף (אלבום תמונות ומאגר וידאו) שהמשותף לו יהיה אמירה ערכית-חברתית לבחירתם. כמו כן, בתכנית נלמד על אתיקה וזכויות יוצרים בהקשר לעולם המדיה.

התכנית 'יוצרים מדע' עוסקת בלימודי מדע בסיסיים תוך יישום הלימוד על ידי יצירה מדעית ייחודית (לחץ אוויר - הכנת מצנח, מגנט - הכנת מכונית שמופעלת על ידי ניגודיות של המגנט וכו'). הדגש הוא על לימוד מעשי של המדע בצורה חווייתית, כאשר במסגרת השיעורים ילמדו התלמידים ליצור באמצעות המדע תוצרים מגוונים. במסגרת השיעורים יירכשו התלמידים מיומנויות בתחומי המדעים השונים, יפתחו חשיבה יצירתית ויפנימו את תפקידו של המדע בחיי היום יום של כולנו.

האינטרנט בעתיד יגיע כמעט לכל חפץ בסביבה המוכרת לנו וישנה את הדרך בה אנחנו חיים, לומדים ועובדים. במסגרת התכנית יבחרו התלמידים מוצר מחיי היום יום, יקבלו החלטה על אילו חיישנים ישתלבו במוצר ויבחרו דרך לחבר אותו לאינטרנט. חיבור המוצר לאינטרנט יוסיף לו ערך הרלוונטי לקהל יעד מסוים, לדוגמא: כוס השולחת אות רטט לשעון הנמצא על ידו של אדם עיוור כאשר הכוס מלאה בנוזל. התלמידים יוכלו לבחור בפתרונות IOT הנוגעים לתחומים הבאים: בטיחות, קיימות, נגישות ותזונה. לסיכום התהליך, המוצרים יוצגו על ידי התלמידים בליווי מצגת מפורטת בתהליך למידה מבוסס פרויקט. במהלך התכנית ילוו את התלמידים מדריכי תעשיידע.

התכנית מקדמת הבנה והטמעה של תהליכי יזמות בקרב בני נוער באמצעות הקניית ארגז כלים פרקטי להקמת עסק. הלמידה מתקיימת באמצעות תרגול פעיל ומגוון החושף את התלמידים להתמודדות עם סוגיות עסקיות שונות. במסגרת התכנית יעברו התלמידים תהליך של אימון אישי ובו דגש על העצמה אישית ובניית צוות שותף וחדור רצון להצליח.

תכנית זו משלבת בין תחום המדעים לתחום החברתי ובה מאתרים התלמידים תופעה מדעית רלוונטית ליישוב מגוריהם. לאחר איתור הצורך, יבצעו התלמידים חקר על התופעה וצרכיה ויפעלו ליזום פתרון עבורה. התלמידים מלווים על ידי צוות מקצועי של העמותה אשר פועל להקנות להם מגוון כלים שיסייעו בהקמת פרוייקטים מדעיים-חברתיים. לתכנית שותפים מגוון אנשי מקצוע וארגונים שונים אשר יסייעו לתלמידים ביישום ביוזמה בשטח.

התכנית כוללת כ- 20 מפגשים ומיועדת לתלמידי חטיבות הביניים. התכנית מפתחת חשיבה יזמית מהרעיון עד להקמת עסק, לימוד ערכים הכוללים: כסף, הקשר בין צריכה לשמירת הסביבה, מושגים מעולם הבנקאות, שוק ההון וכו'. התלמידים מיישמים את הנושאים בשילוב עבודת צוות ותוך הקמת פרויקטים בבית הספר על בסיס רווחי. הלימוד הינו חוויתי ומשלב משחקי עסקים ומפגשים עם יזמים וגופים עסקיים.

התכנית 'יזמות עסקית לנוער' מקנה למשתתפיה כלים מעשיים לפיתוח יזמות עסקית. התלמידים לומדים לזהות ולהגדיר רעיון ראשוני ולקדמו לקראת יישום בפועל. התלמידים עוברים הכשרה הכוללת פיתוח מיומנויות מנהיגות ועבודת צוות לצד הטמעה של עקרונות הצלחה אישית וחברתית. התכנית מאפשרת לנערים ולנערות לפתח אופק תעסוקתי הקשור ליזמות האישית שקידמו ובכלל.

התכנית מיועדת לבני נוער המעוניינים לפתח את יכולות ההבעה שלהם ולפתח קריירה בתחום התקשורת והפרסום. במסגרת התכנית נעבוד בשני מישורים: רכישת כלים בסיסיים בהבעה נכונה בדיבור ובכתיבה, עריכת כתבות דרך סדנאות הכשרה והרצאות / עריכת קמפיין תקשורתי ורכישת כלים לבניית אתרים ואפליקציות לקידום תכניות ורעיונות שונים. בסיום התכנית יעבדו בני הנוער על שתי יצירות: קמפיין תקשורתי בליווי גוף מקצועי לשיווק וחשיפה לפעילויות הנוער בעיר + הקמת אתר אינטרנט לפעילות נוער.

תכנית יח"ד קריאה הינה תכנית לקידום תהליך רכישת הקריאה בשפה העברית. התכנית מיועדת לתלמידי כיתות ב' המתקשים ברכישת הקריאה כשתלמידים מכיתות ה' או ו' חונכים את תלמידי כיתה ב' בקריאה.

תכנית יחד מדע הינה תכנית חניכה בתחומי תוכן מדעיים. התכנית מדגימה תופעות מדעיות מחיי היום יום באמצעות ניסויים חווייתיים התורמת לטיפוח המוטיבציה ללימודי המדעים. תלמידים מכיתות ה' או ו' חונכים את חבריהם תלמידי כיתה ב' או ג'.

תכנית יחד נקרא בערבית הינה תכנית לקידום תהליך רכישת הקריאה והכתיבה בשפה הערבית. העבודה היא עבודה פרטנית של התלמיד המתקשה עם מורה/חונכת, כשהתכנית מתוקשבת ומשלבת בין טיפוח היכולות הסמנטית, ההקשרית, האורתוגראפית והפונולוגית לבין הוראת סימני הכתב.

התכנית פועלת לפיתוח קשרי שותפות ארוכי טווח בין תלמידים בארץ לתלמידים בתפוצות המתבסס על לימוד משותף המתקיים במקביל, תוך החלפת תוצרים ומפגשים וירטואליים. התכנים בתכנית כוללים: עיסוק במעגלי השייכות המרכיבים את הזהות האישית, המשפחתית, הלאומית והדתית באמצעות מקורות מסורתיים ומודרניים מארון הספרים היהודי ; בחינת השייכות לעם היהודי באמצעות טקסי בת ובר מצווה וקיום פרוייקט תיקון עולם משותף ; הבניית זיכרון השואה, התייחסות לחסידי אומות העולם, האילוץ לבחור בזהות שאולה על מנת להנצל וכו'.

תכנית זו מאפשרת לימוד חוץ כיתתי בו חווים הילדים מגע ישיר עם הטבע. הקמת גינה לימודית אקולוגית מציעה הכרות מקרוב עם מושגים הנלמדים בשיעורי מדעים, התנסות בעבודת האדמה, למידת תהליכים שונים בטבע, המחשת תהליכי הצמיחה (מזרע לפרי), לימוד מושגים מהעולם האקולוגי (קומפוסט, מיחזור, שימוש חוזר) ועוד. החיבור לגינה וההנאה מהעבודה בה מפתחים את הבסיס להבנת יחסי הגומלין בין האדם לאדמה ולעולם הצומח ומגבירים את המודעות הסביבתית.

תכנית הכשרה בנושא הערכה חלופית עבור צוותי מורים ומנהלים. התכנית מיועדת לחדרי מורים המעוניינים להכיר ולהתפתח בנושא הערכה חלופית. מודל ימ"ה יונק את הבסיס הרעיוני שלו ממקורות מידע הנוגעים לערכי הפרט (למימוש שלל היכולות שלו) ולמקומו בחברה, זאת לצד התבוננות על מטרות פונקציונאליות שונות הנוגעות לדרישות העולם המשתנה ולתפיסה רחבה לגבי מהות היכולת המקצועית של האדם הבוגר.

תכנית זו מושפעת מתנועת המייקרים העולמית, שמעודדת את תרבות היצירה וה-DIY (עשה-זאת-בעצמך - Do-It-Yourself) ומשלבת בין עולמות היצירה, הטכנולוגיה, העיצוב והאמנות. במסגרת התכנית נכיר לתלמידים את עולם המייקינג והיצירה הטכנולוגית, ונקנה להם כלים שבעזרתם יוכלו ליצור, להתבטא, לשנות ולהוביל. התכנים מותאמים לגיל המשתתפים. התוצרים של התלמידים הנם גם במרחב הדיגיטלי (אפליקציות, משחקים, אתרים וכו'), וגם במרחב הטכנולוגי-פיזי (רובוטיקה, אלקטרוניקה, אינטרנט של הדברים, עיצוב מוצר, טינקרינג). התכנית מועברת בשיטת ה "למידה מבוססת פרויקטים" (PBL - Project based learning) ומבוססת על מחקרים עדכניים ושיטות חינוך מתקדמות מהאוניברסיטאות המובילות בעולם. הכל תוך עבודה שיתופית, שמעצימה את הפרט ומעודדת עשייה, סקרנות ולמידה עצמית.

הידרופוניה היא חקלאות העתיד. בקצב גידול האוכלוסין וביחס לקרקעות מניבות, לא תהיה לאדם ברירה, אלא למצוא פתרונות אחרים לגידול ייצרני. ההידרופוניה מבוססת על מים בלבד (מצע מנותק) במעגל סגור, מאפשרת פתרון לבעיה. תכנית ירוק על המים הינה תכנית המושתתת על עיקרון הלמידה המשמעותית דרך עולם הצמח ומתכתבת עם תכנית המדעים הפורמלית בתחום הדעת מדע וטכנולוגיה והתכנית הלאומית של משרד החינוך ללמידה משמעותית. התכנית מיישמת את שלושת העקרונות המרכזיים של הלמידה והמשמעותית. ערך ללומד ולחברה: קיום, תחזוק ופיתוח חקלאות הידרופונית דורש אחריות אישית וקבוצתית, ועקומת למידה והתפתחות. המערכת הסגורה, בה גדלים הצמחים השונים מהווה מיקרו קוסמוס של יחסים - האדם והצמח. מעורבות הלומד והמלמד: התכנית בנויה על קשר ישיר בין כל תלמיד ותלמיד עם המורה המלמד. התכנית ללא כתיבה ואינה פרונטלית ומתבצעת מחוץ למרחב הכיתתי. בכל מערך ישנה עשייה נסיינית או חקרנית בה כל תלמיד בנפרד וכקבוצה נוטל חלק. התכנית מעודדת ומקדמת אינטראקציה אישית, גם בכיתות מלאות, בין המלמד והתלמיד. יתרה מזו התכנית מעודדת את התלמיד להפוך למלמד בעצמו.

תכנית "ירושלים" הינה תכנית בינתחומית המיועדת לתלמידי מערכת החינוך בכל חטיבות הגיל, בכיתות א'-י"ב. הנושאים והתכנים לקוחים מתכניות הלימודים הקיימות בתחומי הדעת השונים ולחטיבות הגיל השונות ומושתתים על ערכים בהלימה ליעדים המרכזיים של מערכת החינוך: "חינוך האדם להיות אוהב אדם, אוהב עמו ואוהב ארצו ואזרח נאמן למדינת ישראל, חינוך לאהבת ירושלים, להכרת תולדותיה ולהבנת התרבות והמסורת שגובשו סביבה" (חוזר מנכ"ל סא/2(א), ב' תשרי תשס"א, אוקטובר 2000). התכנית מבוססת על מיפוי כל תכניות הלימודים בחטיבות הגיל, תוך דגש על ירושלים בכל אחד מתחומי הדעת. יישומה יבוא לידי ביטוי בתהליך לימודי ערכי ומתמשך בכל שכבות הגיל. התכנית מודולרית וגמישה ומהווה מתווה כללי לתכנון ופיתוח יחידות הוראה אינטגרטיביות בבתי הספר.

תכנית סביבתית מגוונת הכוללת: סיור מודרך בתצוגת "אדם ואדמה" במוזאון ראשון לציון, משחקים להכרת מיני עצים ומושגים בבוטניקה וכו'. ערכות משחקים הכוללות משחקי קלפים ומשחק מסלול "שומרים על העצים". כל תלמיד בתכנית מקבל תעודת "אמץ עץ" ומשימת חקר מגוונת בנושא: עבודת שורשים על אילן הצומח בסביבת מגוריו.

התכנית בוחנת את הנושא של תיקון היחיד והחברה בהגות היהודית והציונית. הלימוד מתבסס על שני חיבורים: מסכת אבות (חז"ל) ואלטנוילנד (הרצל) ועל חגי ישראל. במסגרת התכנית ילמדו התלמידים את נושא תיקון היחיד- כיצד יוכל האדם להתקדם ולהתפתח לקראת בניית חברה צודקת ומתוקנת. ישנה חשיבות בתכנית לחיבור בין מקורות הלכתיים למקורות ציוניים ולהחיבור למועדי ישראל מתוך תפישה כלל- חברתית ויהודית.

התכנית מופעלת על ידי עמותת "כאן ועכשיו" הקמה במטרה לעמוד בחוד החנית של חדשנות חינוכיות ופדגוגית במדינת ישראל. התכנית מתעדכנת בהתאם לשינויים ולחידושים חינוכיים­ טכנולוגיים הנראים ברחבי העולם בתחום הלימוד המקוון ועל ידי עיבוד, התאמה מקומית והנגשה למורים ותלמידים במדינת ישראל. על ידי הטמעתם של הכלים הטכנולוגיים השונים, וחשיפה לשימושם בכיתה ומחוצה לה, התכנית מאפשרת למורים לשלב את הפדגוגיה הטכנולוגית בתהליך הלמידה הטבעי של התלמיד, לפקח בצורה מדויקת על התקדמותו האינדיבידואלית של כל תלמיד ותלמיד, ובסופו של דבר, מאפשרת לכל תלמיד למצות את יכולותיו ובכך לעלות את המוטיבציה שלו ללמוד.

מדע וטכנולוגיה הם חלק מחיי היומיום של הילדים וישנה חשיבות רבה לחשיפתם לעולם המדע כבר בגיל צעיר בדרך של חוויה והתנסות ובמטרה לקרבם לתחום המדעים ולעורר את סקרנותם. תכנית זו מתמקדת בתחומי כימיה. התכנית מאפשרת לתלמידים להתנסות בחוויה מדעית בדרכי למידה מגוונות המשולבות במשחק, בחקר וגילוי, בפעילות מעבדתית מרתקת, בשימוש במדיה ובבניית דגמים הממחישים תופעות מדעיות.

תכנית כישורי שפה הינה תכנית להעשרה שפתית לילדים בגילאי 6-3 הלומדים בתלמודי התורה בחינוך החרדי. בתכנית מושם דגש על פיתוח יכולות ההבעה והתקשורת הבין אישית ועל קידום מיומנויות שפתיות. התכנית כוללת ליווי והכשרה למלמדים בתחום הלשוני ובדרכי הוראה המותאמים לילדים בגיל הרך הכוללת העשרה והעלאת מודעות ההורים לקידום ילדיהם בתחום כישורי השפה ולעידוד מעורבותם בחיי הגן. סביבת הגן תאורגן ותעוצב באופן שיקדם אינטראקציות מילוליות עם הילדים ובינם לבין עצמם.

כיתות נירים הינה תכנית לעבודה עם תלמידים במצבי סיכון לנשירה והיא פועלת להגברת ההתמדה, למניעת נשירה לסוגיה ולצמצום פערים לימודיים. התכנית עוזרת בהתמודדות עם חסכים חברתיים ורגשיים על ידי חשיפת התלמידים לפעילות קבוצתית חווייתית בעזרת פעילויות שטח ומסעות הישרדות. התכנית מעניקה מיומנויות חברתיות וכלים לפיתוח יכולת עצמית (self efficiency) ודימוי עצמי חיובי בכל ההיבטים. הלמידה כוללת פעילות שבועית חברתית מובנית לאורך יום שלם, מחוץ לבית הספר, בה נעשה שילוב של פעילויות בשטח המספקות אתגרים, חוויות ותנאים מיוחדים לחיזוק דימוי עצמי של התלמידים. לכיתה מחנך ומדריך אשר מהווים דמויות של מבוגרים משמעותיים עבור התלמידים כל אחד בתחומו.

בעולם הטכנולוגי בו אנו חיים היום, ידע בתכנות ובחשיבה טכנולוגית הופכים להיות כישרונות בסיסיים שבלעדיהם יהיה קשה להשתלב בשוק התעסוקה העתידי. ולימוד עקרונות החשיבה השיטתית ויסודות התכנות לגילאים צעירים הוא בימים אלה נושא מדובר ומשמעותי בעולם החינוך. התכנית תנחיל לתלמידים את פרקי היסוד של החשיבה השיטתית והתכנות באמצעות שיטות לימוד חווייתיות וכלים אינטראקטיביים.

לימודים מקיפים המכילים את התפתחות הקשר בין האדם לכלב, התפתחות גזעי הכלבים, לימוד מערכות החיים של הכלב לרבות אנטומיה, פזיולוגיה רבייה ובריאות. לימוד תחומי שרות הכלבים בעולם בני האדם, פיתוח יכולות קבוצתיות מנהיגותיות בהתחשב לגיל וגודל הקבוצה, העמקת הקשר הפנים קבוצתי בין ילדי הקבוצה תוך יצירת מצבי חמלה אחריות של הילדים כלפי הקבוצה וכלפי הכלבים, האילוף ככלי תקשורת בין בני האדם לכלבים מלווה את כל תכנית הלימוד ומאפשר לילדים מגע, קשר ויצירת ביטחון אישי ביניהם ובין הכלבים.

בתכנית 'כלים טכנולוגיים', נקנה לתלמידים ידע, כישורים ומיומנויות טכנולוגיות מתקדמות הנחוצות בעולם הטכנולוגי בו אנו נמצאים. בשכבות הנמוכות, הילדים ילמדו את כל יישומי המחשב הבסיסיים כגון: הכרת מבנה המחשב, עבודה עם תיקיות, מעבד התמלילים וורד, הגיליון האלקטרוני אקסל, תוכנת המצגות פאואר פוינט, היכרות עם האינטרנט ויישומיו הנפוצים ושאר יישומים שהופכים את חיינו לנוחים יותר. השכבות הבגרות יותר ילמדו עיצוב תמונות, וידאו\אודיו, חיתוך תמונות, עריכת וידאו והפקת סרט מבוים. בשלב מתקדם יותר, התלמידים ילמדו לבנות ולעצב אתרי אינטרנט בפלטפורמת wix.

תכנית חוויתית לחינוך לבטיחות בדרכים. במהלך התכנית המשתתפים לומדים את כללי ההתנהגות הנכונה בדרכים. התכנית משלבת התנסויות והדמיות מוחשיות של מצבים שונים בדרכים - בכביש, במדרכה, במגרש המשחקים ועוד - כאשר המשתתפים פועלים בהתאם לכללים שנלמדו, בצורה חוויתית ומהנה המסייעת להבנה ולהפנמה של הנלמד.

"כנסת צעירה" הינה תכנית העשרה חווייתית בנושא דמוקרטיה פרלמנטרית. התכנית היא פרי פיתוח משותף עם המרכז לטכנולוגיה חינוכית המנחילה את ערכי הדמוקרטיה באמצעות התנסות בעבודת החקיקה ועיסוק בנושאים הקרובים ללב התלמידים. התכנית מאושרת ע"י משרד החינוך כיחידת העמקה באזרחות לכיתות ט' ובמסגרתה מועברים 15 מערכי שיעור חווייתיים ופעילים על-ידי המורה בכיתה ובליווי הצוות המקצועי של מרכז בגין. בין התכנים: תהליך חקיקת חוק, אופוזיציה וקואליציה, וועדות הכנסת, אמנות הנאום ועוד. בסיומה של התכנית נערך יום שיא במרכז בגין, במהלכו התלמידים משתתפים בפעילות הדמייה חוויתית של תהליך החקיקה ומבקרים במוזיאון בגין. הפעילות מועברת על-ידי צוות מדריכי מרכז בגין באולם המדמה את מליאת הכנסת. התלמידים מתנסים בעצמם בהעברת חוק חדש ולומדים על תפקידה המשמעותי של הכנסת כיסוד המשטר הדמוקרטי בישראל.

תכנית בינלאומית לבני נוער העוסקים בעיתונות וחינוך סביבתי, הפועלת ב-30 מדינות ברחבי העולם. במסגרת התכנית התלמידים חוקרים נושא סביבתי מקומי, מציעים פתרונות ודואגים להפצת עבודותיהם בכל אמצעי מדיה אפשרי (אתרי בית ספר, אתרי מועצות ועיריות, רשתות חברתיות ועוד). העבודה יכולה להיעשות גם בעזרה וגם בשיתוף בינלאומי עם בית ספר מהמדינות הפועלות בתכנית תחת התיאום של מנהלי התכנית במדינות השונות.

התכנית פועלת לאיתור תלמידי כיתה ב' שעדיין אינם קוראים, והובלתם לקריאה שוטפת במהלך השנה באמצעות ביסוס יכולות הקריאה שלהם. במהלך התכנית נבנית תכנית עבודה אישית/ קבוצתית לתלמידים ע"י מורה להוראה מתקנת והקניית קריאה הכוללת הערכה מעצבת והערכה מסכמת זאת על מנת להביא את כל התלמידים לקריאה שוטפת בכיתה ג'.

תכנית 'טינקרינג' הינה תוכנית חדשנית שמתמחה בלמידה מתוך עשייה. התכנית מפתחת חשיבה המצאתית ויכולת לפתור בעיות באמצעות משחק ואלתור. בתכנית זו אנו עוסקים בפירוק חפצים, בבניית כלי רכב עפים ומעופפים, דמויות ויצורים שונים ועוד. התכנית מקדמת רכישת מיומנויות כגון: יכולת לניהול עצמי, יכולות טכניות גבוהות, נטרול הקבעון התפקודי, למידת עמיתים, מודעות לסביבה וקיימות ועוד. הפעילויות בתכנית פונות לפן המשחקי, לדמיון וליצירתיות של הילד, זאת באמצעות משחק, ניסוי ואלתור במוצרים, שימוש בחומרים וטכנולוגיות מהסביבה הקרובה וכו'.

"לב העניין" הינה תכנית ביוזמה משותפת של מרכז המו"פ-אורט ישראל וחברת ביוסנס-וובסטר (מבית ג'ונסון אנד ג'ונסון). נושא התכנית הוא מדע וטכנולוגיה ברפואת לב. נושא זה הוא מטבעו בינתחומי ומשלב היבטים מדעיים, הנדסיים, טכנולוגיים וחברתיים. התכנית משלבת תכנים מתחום הביולוגיה (גוף האדם, מערכת הלב והדם, אנטומיה ופיזיולוגיה של הלב), הפיזיקה (חשמל, חום ותרמו-דינמיקה, מכניקת זורמים), הכימיה (יונים ופוטנציאל כימי-חשמלי), ההנדסה והטכנולוגיה (משאבה וסנכרון, ניווט ממוחשב, הדמיה ממוחשבת), וכן נושאים בעלי היבטים חברתיים-בריאותיים (אורח חיים בריא, גורמי סיכון, היבטים אתיים ברפואה). התכנית מיועדת לתלמידי כיתות ט' והיקפה 30 שעות שנתיות.

תכנית לב לדעת הינה תכנית להעצמת ההוראה והלמידה בתחומי הדעת תוך חשיבה ועיסוק בערכים, דיון באמונות, נגיעה בעולמם של התלמידים והמורים כבסיס לחשיבה יצירתית ופורה. בבסיס התכנית עומדת האמונה כי ההיכרות המעמיקה של הידע, המפגש בין הלומד לבין הידע וההשלכה של הידע על חיי המעשה עשויים להשפיע על חיי הלומדים. מובילי התכנית פועלים עם כל המפמ"רים והמפקחים של המקצועות של החמ"ד לבניית תכניות לימודים וחומרי למידה, לשינוי אופני ההיבחנות בבחינות הבגרות ולמתן השתלמויות למורי תחומי הדעת. התכנית מלווה באתר שתומך במורים מידי יום ובהשתלמויות למורים.

תכנית לב"ם הינה תכנית היכולה להתאים לחטיבות העליונות בעלות זכאות מלאה לגמול הכנה לבגרות כשהלומדים הינם לפחות 60 תלמידים בשכבות י-י"ב יחדיו (להוציא כיתות ח"מ וכיתות המתוקצבות בתקצוב נוסף לצורך העלאת הזכאות לבגרות). בשנתיים האחרונות לפחות תלמיד אחד היה זכאי לתעודת בגרות, הגישו בשנתיים האחרונות לכל הפחות לבחינה אחת במועד קיץ ומועד ב', שיעור המחברות הפסולות אצלן קטן מ- 3%, מוכנות לעמוד בדרישות ההפעלה כפי שהן מופיעות בחוזה ההצטרפות לתכנית.

תכנית להתפתחות הילד המבוססת על מתמטיקה מנטלית - Mental Math ועל החשבונייה -Abacus, אשר משפרות את כוח המוח בקרב ילדים בגילאי 4-13 ומופעלת ביותר מ- 56 מדינות. יחד עם חיזוק כישורי המתמטיקה, גישת UCMAS מקדמת פיתוח המוח כולו והכישורים המנטליים והאינטלקטואליים כמו זיכרון, ריכוז, יצירתיות, פתרון בעיות וזריזות, המעוררות בטחון עצמי והצלחה בכל תחומי החיים. התכנית מציידת את התלמידים בכישורים הדרושים להם כדי לשפר את ההישגים הלימודיים ובכדי לעמוד באתגרים של החיים.

תכנית זו הינה חלק מחיזוק התכנית הלאומית לעידוד החקר ופתרון הבעיות, היא מקדמת למידה משמעותית בתחום המדעי טכנולוגי ופועלת לעודד תלמידים ותלמידות לבחור תחומי מדע וטכנולוגיה בהמשך לימודיהם. התכנית כוללת לווי אינטנסיבי ומשמעותי של מהנדסים ומהנדסות מהתעשייה בקרב קבוצות תלמידים ומורים העוסקים בתהליך חקר מדעי ובפתרון בעיות במדע וטכנולוגיה בתוך בתי הספר. המהנדסים לוקחים חלק פעיל בשיתוף המורים, התלמידים, המנהלים והמפקחים בשלבים השונים של תכנית החקר הלאומית. התכנית כוללת ייעוץ והנחייה לתלמידים לצידם של מורי מדע וטכנולוגיה, הרצאות מעולם התעשייה, השתתפות בשיפוט בירידים המחוזיים וביריד הלאומי הארצי.

תכנית מעוררת השראה הממחישה לתלמידים את התהליך שעוברים המוצרים שסביבנו, משלב הרעיון ועד לשיווק. התכנית מפתחת ומרחיבה את התכנים הנלמדים בבתי הספר במסגרת תהליך התיכון ומועברת באמצעות מצגת המשלבת תמונות וסרטים מרתקים. בתכנית יוצגו ההמצאות הטכנולוגיות החדשניות ביותר אשר ישנו את אורח חיינו בעתיד.

התכנית עוסקת בהיכרות וחשיפה לעולם הכלכלי הסובב אותנו בכל תחומי החיים וקיים במעגלי חייהם השונים של התלמידים: התלמיד עצמו, משפחתו, חבריו, הכיתה, בית הספר והסביבה. מציאות החיים חושפת בפני ילדים, החל מגיל הינקות, את השימוש בכסף ככלי מרכזי. לימוד הנושא חושף את התלמידים לצורך שבעקבותיו הומצא הכסף, עוד בטרם קיבל מקום מרכזי בחיינו. במהלך הלימוד יבינו התלמידים מהו העולם הכלכלי על היבטיו השונים ויבחנו את ההבדלים שבין אמצעי התשלום לבין ניהול תקציב מאוזן. בכל שיעור נעמיק את הלמידה בפן אחר של העולם הכלכלי וכל זאת באופן חוויתי ומאתגר.

התכנית מפגישה תלמידים עם טייסי חיל אויר בסדרה של 3-4 מפגשים בבית הספר, מפגש בבסיס חיל אויר ומפגש מסכם עם חתן פרס נובל בסוף שנת הלימודים. התלמידים רואים את הקשר בין לימודי המדעים בבית הספר ועולם הטייס והתעופה. התלמידים נחשפים לזוית ההיסטורית של עולם התעופה וכיצד הוא התפתח. מזהים את חוקי ניוטון, ארכימדס וברנולי כעקרונות בבסיס ההסברים על תנועת כלי הטייס וכל זאת בקשר אישי לאורך השנה עם טייס שהוא גם בוגר מקצוע מדעי וגם דמות מופת ודוגמא אישית לתלמידים.

מפגשים תקופתיים עם מדענים במגוון מקצועות מדע וטכנלוגיה. המדענים מעבירים נושאים מתחום הידע וההתמחות שלהם במסגרת מפגש של שעור כפול (90 דקות לכל מפגש). החומרים הוכנו מראש על ידי עמותת חתני נובל בשיתוף עם המדענים בתחומי הידע השונים כאשר כל מפגש עוסק בתחום מדעי אחר ומלווים בסרטונים והדגמות. לכל הרצאה יש חומר עזר המועבר למורה המדעים של הכיתה ומאפשר למורים להרחיב את הדיון והלימוד בנושא לפני ואחרי ההרצאה. חומרי עזר לדוגמא: מושגי יסוד הקשורים בחומר שנלמד בהרצאה. סרטונים קצרים ובאורך מלא המרחיבים את הנושאים שהוזכרו בהרצאה.

במסגרת התכנית, מתבצע לימוד ביחד של שתי השפות העברית והערבית. התכנית מוצעת לבתי הספר עבריים שמלמדים את תכנית " יא סלאם" להוראת השפה והתרבות הערבית ובתי ספר ערבים שמשתתפים בתכנית העשרה בעברית דבורה שמופעלת בשיתוף פעולה בין משרד החינוך וקרן אברהם. התכנית מותנית בהובלת מנהלי בתי הספר וצוותיהם, אשר יתאמו ביניהם את השיעורים שיתקיימו במשותף, מערכי שיעור, ויזכו לייעוץ ולליווי ע"י יועצים מקצועיים ויוזמות קרן אברהם. הלווי יינתן בתכנון מערכי שיעורי ויחידות סטודיו, בסיוע בתכנון השיעורים, בהכשרות מקצועיות, ועוד. השיעורים המשותפים יתקיימו פעם בשבועיים, סה"כ כ 12 שיעורים משותפים. הרעיון מבוסס על תכנית שנוסתה בהצלחה בשנים האחרונות בצפון-אירלנד בעשרות בתי ספר קתולים ופרוטסטנטים. הוא מכיר במציאות של בתי ספר נפרדים ובו זמנית ומחזק שותפויות בניהם.

לימוד ביחד של מקצוע עליו יחליטו שני מנהלי בתי הספר במשותף. התכנית תתקיים בהובלת מנהלי בתי הספר, צוותי המורים בבתי הספר, אשר יתאמו ביניהם ובעבודה משותפת את השיעורים שיתקיימו במשותף ויזכו המורים לייעוץ וליווי ע"י יוזמות קרן אברהם ויועצים מקצועיים- כגון סיוע בתכנון השיעורים, הכשרות מקצועיות, יעוץ מקצועי ועוד. מטבע הדברים המשמעות היא מיסוד מערכת אינטנסיבית של מפגשים שיעשו באופן תכוף יותר וממוקד במקצוע הנבחר. השיעורים המשותפים יתקיימו פעם בשבועיים, סה"כ כ 12 שיעורים משותפים. הרעיון מבוסס על תכנית שנוסתה בהצלחה בשנים האחרונות בצפון-אירלנד בעשרות בתי ספר קתולים ופרוטסטנטים. הוא מכיר במציאות של בתי ספר נפרדים ובו זמנית מעודד ומחזק שותפויות בניהם. בצפון אירלנד הפרויקט הוכיח תרומה משמעותית ועמוקה הן מהפן הפדגוגי-אקדמי והן בהעמקת הקשר בין התלמידים, צוותי ההוראה וההורים בין שתי הקהילות .

התכנית "לכל תשובה יש שאלה" מבקשת להטמיע בבתי הספר העל-יסודיים דיון פילוסופי הלכה למעשה. בבסיס התכנית שני מרכיבים פדגוגיים משלימים- הדיון הקבוצתי והשאלה. באמצעות שני אלה מפתח הלומד תפיסות ערכיות, יכולת ביטוי, מודעות לתהליכי חשיבה ולמידה ומנסח עמדה מוסרית ביחס לעצמו ולסביבתו. התכנית משנה את תפקידו של המורה בכיתה - מ"מורה" שתפקידו להעביר ידע מכלי אחד לכלי משני, הופך המורה ל"מנחה" ובן שיח.

תכנית למידה בדרך החקר הינה תכנית המעודדת למידה בדרך החקר בתחומי דעת. התכנית מקדמת הבנה מעמיקה של תכנים ויכולות חשיבה גבוהות תוך הוראה מפורשת של אסטרטגיות חשיבה.

תכנית למידה בדרך החקר הינה תכנית המעודדת למידה בדרך החקר בתחומי דעת. התכנית מקדמת הבנה מעמיקה של תכנים ויכולות חשיבה גבוהות תוך הוראה מפורשת של אסטרטגיות חשיבה ומפתחת יכולות של לומדים עצמאיים, סקרנים, ביקורתיים, בעלי יכולת לקבל החלטות ולעבוד בצוות.

תכנית רב-תחומית שבמהלכה התלמידים עוברים למידת חקר מבוססת מקום של נקודות עניין הכוללים אתרים, החי והצומח ועוד בסביבת המוזאון. הלמידה מתבצעת באמצעות משחק בטלפונים חכמים. במהלך התכנית התלמידים מונחים כיצד לבנות פעילות חקר במשחק משל עצמם תוך הטמעת הידע שרכשו ובכל מקום שיבחרו לעשות זאת. משך התכנית 5 מפגשים כאשר 3 מהם במוזאון. התכנית מאפשרת מענה יצירתי וחדשני של למידת חקר המותאמת להנגשת מידע לדור הגדל תחת זמינות טכנולוגית מתמדת ומעודדת התנסות בהפקת המרב מהיכולות הלימודיות הטמונות באמצעים הטכנולוגיים הסובבים את התלמידים. השימוש בטכנולוגיית המידע בתכנית זו מעצימה ומקדמת באופן חווייתי את רכישת הידע האקדמי.

תכנית זו כוללתץ עבודה עם שיטת הסמלול - שיטת לימוד ויזואלית המתאימה לכל התלמידים ומסייעת בלמידת טקסט, הבנתו זכירת פרטים ושליפת המידע. בנוסף, מעניקה השיטה כלים להתמודדות עם שגיאות כתיב, סיכומים ומבחנים. הילדים משתחררים מדפוסים של חרדה וחוסר ביטחון ומקבלים בטחון ביכולת ההבנה שלהם. התכנית מתאימה החל משלב קריאת טקסטים בסיסיים ועד לבגרות וניתן לשלב אותה עם כל שיטות הלימוד הנלמדות בבתי הספר.

תכנית למידה מרחוק בחינוך המיוחד הינה תכנית המזמנת למידה פעילה, מהנה המעוררת מוטיבציה המובילה לשיפור הדימוי העצמי בקרב תלמידי החנ"מ. התכנית משלבת בין הלמידה החוץ כיתתית הפתוחה והידידותית ללמידה בכיתה. הלמידה היא למידה רב תחומית המשלבת לימודים עיוניים עם לימודים מעשיים ומאפשרת למידה משמעותית ומאתגרת המעודדת חקר, רכישת מיומנויות תקשוב, פיתוח כישורים חברתיים ושיתופיות ברשת ומשלבת שיעורי למידה מרחוק סינכרוניים המועברים ע"י מומחים מתחומי הדעת.

Problem Based Learning הינה תכנית בגליל העליון להוראת מדע וטכנולוגיה דרך פרויקטים בחטיבת הביניים. התכנית מבוססת על למידת חקר המתרחשת תוך עיסוק בפתרון של בעיות אותנטיות. התלמידים מעלים בעיות משמעותיות בחייהם, דנים בפתרונות אפשריים, בוחרים פתרון מתאים, מתכננים מוצר שיתרום לפתרון הבעיה ומבצעים חקירה בכלים מדעיים כדי להפיק מידע אמין הנדרש לעיצוב הפתרון. התלמידים מבצעים תהליך חקירה מדעית ותהליך תכנון כדי לייצר את הפתרון המיטבי מבחינתם לבעיה. התלמידים מתעדים את מהלך עבודתם בכלים ממוחשבים. התיעוד משמש אותם ואת המורה לצורך בקרה, משוב, הערכת התהליך והערכה מסכמת. בסיום העבודה כל קבוצת תלמידים שחקרה ביחד פתרון בעיה, מציגה את עבודתה ומעמידה אותה לשיפוט מגוון, הן על ידי המנחה והעמיתים והן על ידי אנשי מקצוע חיצוניים. מכללת תל-חי שותפה בהפעלת הפרויקט על ידי מרצים מהמכללה המנחים את הקורס בבתי הספר בשיתוף עם המורים.

תכנית המיועדת לתלמידי כיתה י' ומטרתה לקדם תהליכי הוראה ולמידה חדשניים וחווייתיים בתחום הלשון. התכנית כוללת ליווי של כוח ההוראה, מפגשים פנים אל פנים והשתלמויות אונליין, המאפשרים למורה שדרוג משמעותי של ההוראה בנוסף לליווי בהדרכות בית ספריות ווירטואליות. התלמידים המשתתפים בתכנית נחשפים למשימות אינטראקטיביות מגוונות המאתגרות ללמידה פעילה ומותאמות לסגנונות למידה שונים.

תכנית להוראת אוריינות פיננסית אישית לתלמידי חטיבת הביניים, תוך הקניית כלים וידע לקבלת החלטות פיננסיות אישיות. להתכנית מיועדת לחטיבות הביניים ומיועדת לענות על צורך הולך וגובר באוריינות ומיומנויות פיננסיות בציבור הכללי ובקרב בני נוער בפרט. תהליך ההוראה מבוסס על למידה ספירלית באמצעות Blended Learning, המשלבת בין למידה פרונטלית וקבוצתית בכיתה, לבין אתר ייעודי המשלים ומלווה את הלמידה כמבוא, חזרה ותרגול החומר הנלמד בבית התלמיד.

תכנית מאור הינה תכנית לקידום תלמידים מתקשים בחט"ב באמצעות מרכז אבחון ומעקב רב שנתי. התכנית נועדה לתלמידים מתקשים, לבעלי לקות למידה ולבעלי הפרעות קשב בחטיבת הביניים ומתחילה בבירור סיבת ההפניה. עם קבלת ממצאי האבחון ממשיכה התכנית בעבודה המשותפת שנעשית בין צוות בית הספר למאבחן ולמדריך ליקויי למידה.

התכנית מבוססת על שיטת הוראה חדשנית הכוללת לימוד פרקי מדע וטכנולוגיה תוך חשיפה לאתגרים מדעיים הנדסיים. בתכנית יבנו התלמידים דגמים תלת מימדיים הנדסיים בעזרת אבני לגו ולאחר מכן יתכנתו אותם בסביבה מתוקשבת, זאת בעזרת תוכנה גרפית ידידותית המאפשרת להגיע ליכולות גילוי וחקר מתקדמות. שיאה של הפעילות בתכנית הוא בבנייה עצמית של רובוטים משוכללים המסוגלים לבצע פעולות מסובכות.

פרויקט מב"ט (למידת חקר באמצעות מודלים טכנולוגים) הוא פרויקט תלת שנתי ומשתלב במסגרת לימודי מדע וטכנולוגיה בחטיבות הביניים בכיתות ז'-ט'. במסגרת הפרויקט מופעלת תכנית הוראה ייחודית מבוססת סביבת לגו. בתכנית משולבים מגוון נושאים מתכנית הלימודים למדע, טכנולוגיה וחברה בחט"ב באופן מבוזר, על מנת להדגיש את הקשר החזק בין עולמות המדע והטכנולוגיה. התכנית חושפת את התלמידים לתכנים מדעיים וטכנולוגיים ומציגה את ההקשרים החברתיים והשילוב שביניהם. בתום שנת פעילות בבתי הספר וכחלק מתהליך הערכה של הפרויקט, מתקיים יום שיא בו משתתפים נציגים מכל ביה"ס משלוש שכבות הגיל. יום השיא מביא לידי ביטוי את הפעילות שנעשתה לאורך השנה - תצוגה של עבודות ופרויקטים של התלמידים, מפגש חברתי תחרותי והעשרה באמצעות הרצאה בתחום הרובוטיקה והחקר.

תכנית מבדק קריאה וכתיבה למגזר החרדי הינה תכנית המאפשרת מעקב מתועד של התפתחות השליטה במיומנויות הקריאה והכתיבה של תלמידי כיתות א'. ממצאי המבדק משמשים את המורים לבניית תוכניות התערבות מתאימות עבור תלמידים מתקשים. התכנית נבנית בהתבסס על ממצאי מבדק הקריאה והכתיבה בשילוב נתונים נוספים הנאספים על-ידי מחנכת הכיתה באמצעות: תצפיות, הערכת תוצרים כתובים, תיעוד של מצבי הוראה כשחלקים מהיחידות בתכנית הותאמו לאוכלוסייה החרדית.

תכנית מבדק קריאה וכתיבה בשפה הערבית הינה תכנית המאפשרת מעקב כתוב ומתועד של התפתחות השליטה במיומנויות הקריאה והכתיבה של תלמידי כיתות א' דוברי הערבית. ממצאי המבדק משמשים את המורים לבניית תוכניות התערבות מתאימות עבור תלמידים מתקשים. התכנית המקדמת נבנית בהתבסס על ממצאי מבדק הקריאה והכתיבה בשילוב נתונים נוספים הנאספים על-ידי מחנכת הכיתה באמצעות: תצפיות, הערכת תוצרים כתובים, תיעוד של מצבי הוראה.

התכנית משלבת לימודי אסטרונומיה וחלל במטרה לעודד את בני הנוער להתעניין בלימודי המדעים המדויקים ולהמשיך את לימודיהם בעתיד בתחומי האסטרונומיה, הפיזיקה, הכימיה, האווירונאוטיקה והסביבה. התלמידים יקבלו הכרה מעמיקה עם מערכת השמש שלנו כולל תצפיות בעזרת טלסקופ, בנוסף יתבצעו פעילויות של יצירת דגמים של גרמי שמיים וחלליות ע"י התלמידים תוך כדי עבודה בצוותים. הקבוצות יציגו את הדגמים מול שאר הקבוצות תוך העצמה, חיזוק הביטחון וכישורי המנהיגות.

במסגרת התכנית, נלמד ידע תיאורטי בסיסי והכרת מושגי יסוד הנדרשים להבנת הקשיים בלמידה ולהבנת לקויות למידה והפרעת קשב בבית הספר

תכנית זו עוסקת במתן כלים למידול והדפסה במדפסות תלת מימד מסוג FDM. בעזרת התכנית הייחודית המורים והתלמידים נחשפים לטכנולוגיה חדשנית דרכה מוטמעת הפדגוגיה באופן יצירתי וחווייתי. במהלך התכנית התלמידים לומדים על סוגי המדפסות והחומרים הקיימים תוך חשיפה לתעשיות ושימושים מגוונים. בנוסף, התלמידים מתנסים בתכנון ומידול של פרויקטים משלהם ומייצרים תוצרים מודפסים. תהליך הלמידה מתבצע מרמת היסוד ועד להדפסה של מודלים מורכבים.

תכנית 'מבואות משפט' פועלת משנת 1995 (פרי יוזמתו של דקאן הפקולטה למשפטים לשעבר באוניברסיטת ת"א, פרופ' מנחם מאוטנר) ומיועדת לתלמידים בכיתות ד'-יב'. התכנית כוללת שיעורים ענייניים, מרתקים ומעשירים, המחברים את עולם המשפט למציאות הרלוונטית לילדים. צוות ההדרכה של התכנית מורכב ממצטייני הסטודנטים, בפקולטות למשפטים המובילות בארץ אשר עוברים תהליך הכשרה לפני כניסתם לכיתות. בין הנושאים המובילים: מהו חוק ומדוע הוא נחוץ, חיים במדינה דמוקרטית וליברלית, ערכי יסוד וכו'. התכנית מקנה כלים של ניתוח ערכי ומשפטי לסוגיות רלוונטיות ותוך שילוב הפעלות חווייתיות. בסוף התכנית התלמידים קיימת אפשרות לערוך סיור העשרה בבית משפט ולהפיק משפט מבוים כחלק מערב חגיגי.

עמותת תעשיידע מזמינה את התלמידים לגלות עד כמה השמים הם לא הגבול. קורס "מבט לחלל", הינו קורס מתקדם בנושא החלל וחקר החלל. הקורס נכתב בשיתוף התעשייה האווירית ומציג בפני התלמידים את האתגרים הטכנולוגיים האחרונים בחקר החלל וכוכבי הלכת השכנים. בקורס מתחלקים התלמידים לקבוצות עבודה קטנות ושם מקדמים חשיבה משותפת ופתרונות יצירתיים בהקשר לאתגרים העומדים בפני האנושות בהקמת מושבה על מאדים. התלמידים יערכו היכרות עם כוכב הלכת מהיבטים שונים ויגלו עתיד מרתק בתחום החלל תוך התמודדות עם שאלות עקרוניות.

תכנית מגדר ושוויון בין המינים הינה תכנית המעודדת תהליך בחינה מקורית של נושא מגדר ושוויון בין המינים בקרב לומדי מדעי החברה. סיכום תהליך הלמידה מתבטא בעבודה מקורית הבוחנת היבט שאינו נדון בהרחבה בספרות ו/או המתמודדת עם נתונים עדכניים על תופעה מוכרת. העבודה תוגש לתחרות ארצית של עבודות מקוריות בתחום.

מגלים את אמריקה הינה תכנית המבקשת לטפח תלמידי תיכון מצטיינים במקצועות הרוח והחברה על ידי חשיפתם בצורה מעמיקה ומאתגרת להיסטוריה ולתרבות של ארצות הברית. תכנית זו מגוונת בתכניה וכוללת כ-12 מפגשים המשלבים חווית למידה ברמה אקדמית יחד עם פעולות חוץ ייחודיות המפגישות את התלמיד הישראלי עם התרבות האמריקנית. התכנית פועלת בשיתוף פעולה מלא וצמוד עם הצוות החינוכי הבית ספרי.

התכנית כוללת לימודים במגמת מוסיקה על-איזורית בירושלים לתלמידי תיכון אינטרנים אשר אין בבית ספרם מגמת מוסיקה. המגמה פועלת ב"צוללת הצהובה", אחד ממרכזי המוסיקה הידועים והמקצועיים בארץ. תלמידי המגמה לומדים במסגרתה ל-5 יח"ל לפי שיטת לימוד מיוחדת השואפת לשילוב מירבי של תיאוריה ופרקטיקה. תלמידי המגמה מגיעים אליה ממספר רב של בתי-ספר מרחבי ירושלים (בהם בתי ספר דתיים, חילוניים, משולבים ודמוקרטיים) ומשכונות המרוחקות זו מזו.

תכנית מצוינות בתחום המחשבים והסייבר. התכנית כוללת שני מפגשים בשבוע מתקיימים בשעות אחר הצהריים. התכנית אורכת כשנתיים וחצי, מכיתה י' ועד י"ב כאשר כל חניך לומד בסמסטר 2 קורסים. את הקורסים מעבירים מדריכים מומחי סייבר. התכנית פועלת לקידום מצויינות אצל תלמידי הפריפריה הגיאוגרפית והחברתית בישראל. הידע המועבר בתכנית נבנה על ידי מומחי תוכן סייבר מצה"ל והתעשייה ומטרת התכנית היא להכווין את המשתתפים לשירות משמעותי ביחידות העלית של צה"ל ובהמשך אף לתעשיית ההיי- טק בארץ. התכנית כוללת מחנה סייבר וימי שיא במהלך החופשות.

תלמידי כיתה יא' הלומדים פיסיקה מוגברת מפעילים חוגי פיסיקה לתלמידי כיתה ט' אחרי שעות הלימודים אחת לשבוע. מטרות העל של הפרוייקט הן: להגדיל את מספר התלמידים הלומדים פיזיקה מוגברת ; לבנות קבוצת מנהיגות מדעית צעירה ; שינוי התדמית של המקצוע. הפרוייקט מכשיר את המד"צים בנושאים הפיזיקליים של החוגים ובמיומנויות הנחיה. ההכשרה ארצית ומתבצעת בימים מרוכזים, בעיקר בחופשות. הפיסיקה נלמדת דרך נושאים מעניינים ורלוונטיים, כגון: פיזיקה בלונה פארק, אסטרונומיה, משחקים בפיסיקה, אור וקרינה, פיסיקה בספורט, פיסיקה בים, פיסיקה מחשמלת ופיסיקה של התעופה. הלימוד נעשה בדרך חוויתית ומהנה, תוך ביצוע ניסויים רבים ומגוונים.

תכנית זו מכשירה את התלמידים לביצוע פרוייקטים אינטרנטיים באופן מקצועי, תוך רכישת כלים בסיסיים אשר יסייעו להם בהשתלבות תעסוקתית בעולם ההייטק. בין התכנים המובילים בתכנית: בניית אתרים, יצירת דפי נחיתה, עיצוב תמונות, קידום אתר וכו'. בסיום התכנית יציגו התלמידים את תוצריהם בפני קהילת בית הספר, תוך דגש על תהליך הלמידה.

'מדמיון למציאות' הינה תכנית המיועדת לגני הילדים והמופעלת על ידי עמותת תעשיידע. התכנית פותחה במטרה לעודד קידום מדע וטכנולוגיה בישראל ויצירת שוויון הזדמנויות מגדרי בתחומי עיסוק מגוונים לשני המינים, עוד מגיל הגן. במסגרת התכנית מדריך תעשיידע מעורר את סקרנותם הטבעית של ילדי הגן באמצעות הצבת אתגרים והתבוננות בצרכים המשתנים במרחב הגן, כל זאת תוך משחק ולמידה בהקשרים רלוונטיים לילדים וחיבור רגשי לפרויקט. הפרויקטים יתבססו על אחת מהאפשרויות הבאות, בהתאם לסביבת הגן: מתן מענה טכנולוגי לצרכי חתולי הרחוב (תופסים מחסה) או מענה לצרכי הציפורים לטובת גינה מזמינה ציפורים.

תכניות המדעים שלנו נותנות לילד בסיס להמשך לימודי המדע בחייו. הילדים מכירים מדע דרך ניסויים, משחקים, הפעלות ותוצרים מלהיבים. מדע הוא עבורם כלי חשיבה משעשע ומאתגר לבחינת העולם שסביבם. לתכנית,בסיס רגשי-חווייתי היוצר תחושת-מסוגלות ללמוד ולעסוק במדע; בסיס חשיבתי, הבוחן תופעות בשיטתיות מדעית קפדנית; בסיס של שפה ומושגי יסוד מדעיים שישמשו את הילד כל חייו. פיתחנו 3 תכניות המהוות 3 נדבכים בתפיסה החינוכית של לימודי הבסיס המדעי: משחקי מדע לגן ? תכנית המפגישה ילדים עם תופעות וחוויות מדעיות ראשונות ? לגני-ילדים ולכיתות חט"צ. משחקי מדע ? תכנית הבסיס לחוויה מדעית וחשיבה מדעית בביה"ס ? לתלמידי כיתות א'-ב'. מדע במטבח ? תכנית המשך המרחיבה ומעמיקה את הבסיס המדעי של הילדים ? לכיתות ב'-ד'.

בתכנית זו ילדים לומדים לחקור וליצור במדע וטכנולוגיה. התכנית מבוססת על ההנחה שמחקר הוא תהליך יצירתי ועל כן התלמידים פועלים בתכנית מתוך חקר ויצירה של תופעות וחוקים במדע, טכנולוגיה והנדסה. הילדים מקיימים ניסויים מדעיים פשוטים כדי לגלות איך ליצור ואיך להפעיל את התוצר שלהם. בנוסף להיכרות עם התופעה הנלמדת בכל שיעור מתנסים הילדים בחקר וביצירה של חומרים שונים ומגוונים ובלמידה עצמאית ויוזמת.

המשתתפים לומדים ליצור כל מיני מוצרים בשילוב חומרים כימיים וטבעיים שונים בדרך מהנה וכיפית כמו יצירת ג'לים למיניהם, קרמים לעור ולידיים,עומדים יציבים (מרכז הכובד ושיווי משקל), אשליות אופטיות, נרות ג'ל, סבונים, השמש הטובה והשמש הרעה, הכנת שאמפו לשיער ולגוף, לשחק עם צבעים (נייר הקסם), הכנת בושם אישי, מופע קסמי המדע ועוד.

תכנית ללימוד חווייתי של נושאים תאורטיים בפיסיקה בחטיבה העליונה הכוללים: חשמל ומגנטיות, אופטיקה, מכניקה, גלים, גזים ונוזלים. התכנית כוללת שימוש בחמש תערוכות אינטראקטיביות הממוקמות באשכולות הפיס הסמוכים לבתי הספר. כל תערוכה מתמקדת באחד מהנושאים שצוינו לעיל. כל מתקן מייצג תופעה פיסקלית הניתנת להמחשה על ידי תפעול פריט מסוים במתקן. תפעול המתקנים נעשה על ידי מורה/מדריך/תלמיד בוגר מהחטיבה העליונה. בנוסף לשימוש בתערוכות כחלק מחוויית הלימוד במסגרת תכנית הלימודים, התערוכה מציעה לקהל הרחב המגיע למקום חוויה שניתן ללמוד ממנה ויש בכך הנגשה של המדע לקהילה ובעיקר לקהילה בפריפריה הגאוגרפית של ישראל. בשנה"ל תשע"ו יוכנס רכיב הרכבה הנדסי שבו יתנסו התלמידים בבניה הנדסית על פי החוקים של התערוכה אותה למדו. כיום נמצאות בפיתוח ארבע תערוכות חדשות נוספות ברוח STEM.

תכנית העשרה בתחום המדע והטכנולוגיה הבנויה בגישה רב תחומית המשלבת מדעים עם מתמטיקה, היסטוריה, גיאוגרפיה, ספרות, לשון ומקורות יהודיים. התכנית מעודדת תהליכי חקר וחשיבה יצירתית ומבוססת על למידה מתוך עשייה. התכנית מבוססת על התנסות רב חושית ועל בנייה של ערכות טכנולוגיות. התכנית מקדמת למידה עצמאית יחד עם עבודת צוות ומציעה קשת רחבה של פעילויות.

תכנית מדעדודס פועלת החל משנת 2009 מתוך הנחה כי יש לזמן לילדים כבר בגיל הרך התנסויות בתחומי המדע והטכנולוגיה. התכנית פעולת לחשיפה מוקדמת לעקרונות ותופעות מדעיות בגיל הרך על מנת להגביר את קצב ההתפתחות הקוגניטיבית של הילדים וליצור מוכנות רבה יותר לבית הספר והתנסויות אקדמיות עתידיות.

תכנית מדעדודס המשך חושפת את תלמידי בית הספר היסודי לעולם המדע והטכנולוגיה באופן חוויתי ותוך דגש על התנסות, מעורבות בלמידה, רלוונטיות לחיי הלומד ועוד. התכנית כוללת 5-20 מפגשים שבבסיסם פיתוח מגוון מיומנויות חקר וחשיבה עצמאית. התכנית מופעלת במסגרת בית הספר ומסייעת לתלמידים לפתח עמדה חיובית למדע וטכנולוגיה תוך כדי חיזוק מיומנויות חקר ופיתוח אוריינות מדעית.

במסגרת התכנית, התלמידים ילמדו לנתח תופעות טבעיות בכלים מתמטיים, לבנות מודל פשוט כגון פונקציה באקסל ולערוך השוואה בין הסבר ראשוני אינטואיטיבי לתופעה לבין הסבר הנשען על וניתוח נתונים. התלמידים ילמדו לנסח שאלת חקר, לאסוף נתונים מהטבע, לעבד אותם בטבלה ולהציגם בפני קהל.

תכנית זו שואפת להפגיש את תלמידי מדעי המחשב (כיתות י"א-י"ב) עם פעילות מחקר ופיתוח עדכנית שנעשית באקדמיה ובתעשייה בתחום מדעי המחשב, הנדסת תוכנה והנדסת מחשבים. לימוד מדעי המחשב בתיכון (בהיקף של 5 יחידות לימוד) נועד להקנות לתלמידים ידע בסיסי בתחום ולפתוח בפניהם אשנב לנושאים מתקדמים במדעי המחשב. אחת המטרות המרכזיות של התכנית היא לחשוף בפני התלמידים את הזיקה שבין התאוריה ליישום ולהדגיש את החשיבות של התשתית המדעית בבסיס ההתפתחות הטכנולוגית. המפגש עם מדענים הפועלים בחזית המדע ועם נציגי תעשייה עתירת ידע וטכנולוגיה עשוי, להעניק לתלמידים מוטיבציה ללמוד את התחום לעומק, לתרום לגאוות היחידה שלהם ולהשפיע על עתידם בתחום המדעי-טכנולוגי.

תכנית ללימוד מדעים באופן חווייתי עבור ילדים בגילאי גן עד כיתה ו'. התכנים קשורים בעיקר להתנסויות חושיות של הילדים והלמידה נעשית מתוך ובמקביל להתנסות המעשית. הפעילות מלווה בניסויים ובפעילויות חקר המייצרים למידה חווייתית המאתגרת את הילדים מחד והרלוונטית לעולמם מאידך.

בתכנית זו נחקור את הקשר המיוחד שבין תופעות טבע לבין תיעודים מהמקורות, כגון: מבול, ענני אש וגפרית, רעידות אדמה, הרי געש, חלל, גוף האדם וכו'. התכנית בנויה כהעשרה לחומר הנלמד בשיעורי מדעים בכיתות. ההתנסויות המקוריות והייחודיות, קטעי המשחק והדרמה ובניית היצירות והדגמים (אישיים וקבוצתיים) מחברים את התלמידים לתחום המדעים ומעוררים אותם לחקור את סביבתם ולחפש הסברים לתופעות שונות.

תכנית זו חושפת את התלמידים לעולם מדעי מגוון ומסקרן תוך הובלת תהליכי חקר רלוונטיים לעולמם. בתכנית ניתן דגש על מיומנויות טכנולוגיות והתנסות פעילה. התלמידים יחקרו נושאים שונים תוך ליווי מקצועי שיכלול הקנייה של מושגי יסוד מדעים לצד חיזוק מיומנויות חברתיות.

מדע וטכנולוגיה הם חלק מחיי היומיום של הילדים וישנה חשיבות רבה לחשיפתם לעולם המדע כבר בגיל צעיר בדרך של חוויה והתנסות, זאת במטרה לקרבם לתחום המדעים ולעורר את סקרנותם. תכנית זו מתמקדת בתחומי דעת עיקריים ובנושאים מגוונים: ביולוגיה, אסטרונומיה וחלל, מדעי התזונה, חושים, שעשועי מדע, עולם החרקים, חשמל ועוד. התכנית מאפשרת לתלמידים להתנסות בחוויה מדעית בדרכי למידה מגוונות המשולבות במשחק, בחקר וגילוי, בפעילות מעבדתית מרתקת, בשימוש במדיה ובבניית דגמים הממחישים תופעות מדעיות.

תכנית לפיתוח מנהיגות טכנולוגית וניהול ידע בקרב התלמידים ובני נוער תוך חשיפתם לטכנולוגיה חדשה מתקדמת ומשתנה במטרה להצמיח דור מוביל עם ראייה עתידית. ההתקדמות הטכנולוגית וההתרחבות המהירה של רשת האינטרנט יצרו משמעות ותרבות חברתית חדשה, תכנית זומעניקה לתלמידים הזדמנות להיחשף ולהכיר מגוון רחב של טכנולוגיה חדשה במטרה להיות שותפים לעיצוב העתיד . התכנית נותנת לתלמידים אפשרות להכיר ולהתנסות בעולם ה2 WEB ועולם המדיה הדיגיטאלית החדשה: מאייפונים, טאבלטים, צילום 360, הדפסת תלת ממד, מציאות רבודה AR ומציאות מדומה VR, בנוסף ילמדו התלמידים שפות תכנות והכרת תכניות כמו רובוטיקה וסקראץ', בניית אתרים עם משחקים מתוקשבים ועריכת סרטים בצורה מקצועית.

בתכנית 'מדענים ויוצרים' הילדים נחשפים לתחומי דעת מגוונים בנושא מדעים - מתמטיקה, פיזיקה, כימיה, ביולוגיה, טיסנאות ותעופה, אסטרולוגיה ועוד. במהלך המפגשים הילדים נכנסים לנעליו של 'המדען' ולאחר הכרות קצרה עם המדען השבועי הם יחקרו, יתנסו, יצרו וישכללו. בכל מפגש הילדים יכינו תוצר או דגם הקשור לנושא הנלמד, ביחידים או בקבוצות.

תכנית מדף הספרים הביתי שלי הינה תכנית לקידום אהבת הקריאה ולמפגש עם ספרים מגיל צעיר. במסגרת התכנית כל ילד מקבל ערכת ספרים ביתית (תמורת תשלום סמלי) המאפשרים יצירת מטען תרבותי משותף בקרב ילדי הגנים ומשפחותיהם ברחבי הארץ. הגננת משלבת את קריאת הספרים בתכנית העבודה כחלק מאורח החיים בגן ומפתחת פעילויות. התכנית מחזקת את הקשר בין הורים לילדים באמצעות הספרים.

תכנית הבישול לילדים מעניקה התנסות עם רכיבי מזון מוכרים וחדשים ושימוש במיומנויות, כגון: שקילה, מדידה, חיתוך ובחישה. התכנית מלמדת עקרונות נכונים בתזונה, בהתאמה ל"פירמידת המזון", ומקנה גם הרגלי ניקיון, סדר ושמירה על כללי בטיחות במטבח. התכנית כוללת מגוון רחב של רעיונות מאתגרים, כגון: הכנת ארוחות משותפות, עריכת תחרויות בישול בין קבוצות והכנת מאכלים בהתאם לחגי השנה. ההתנסות עונה על סקרנותם הטבעית של הילדים להבין מהם שלבי הכנת המזון ומפתחת את יכולותיהם במוטוריקה עדינה.

תכנית משותפת למוזיאון הימי הלאומי ולרשות העתיקות. התכנית כוללת שיעור הכנה בבית הספר, פעילות בתל שקמונה וסיור וסדנה במוזיאון הימי הלאומי, שבו שמורים המוצגים שנמצאו בתל שקמונה. במהלך הפעילות מתוודעים התלמידים לעבודת הארכיאולוג ולתהליך אותו עובר ממצא ארכיאולוגי מרגע המצאו באתר ועד להצגתו במוזיאון לקהל הרחב. הפעילות תורמת להעמקת ההיכרות של התלמידים עם ההיסטוריה הקדומה של חיפה, לטיפוח הערכים הסביבתיים וערכי השמירה על נכסי העבר. נשמח לסייע בתכנון שיעורי הכנה ופעילויות המשך.

תכנית זו פועלת לקידום תרבות פנאי משמעותית העוסקת במדע, טכנולוגיה ומחשבים תוך עידוד תלמידים לבחירת מגמות טכנולוגיות. התכנית פותחת בפני התלמידים צוהר משמעותי לתחום ההנדסה, המדע והטכנולוגיה באמצעות תהליכי למידה מגוונים הכוללים עיסוק בנושאים: הדפסת תלת מימד, רובוטיקה, אסטרונומיה ועוד. התכנית משלבת מגוון של תחומים חופפים ומאפשרת לתלמידים להרחיב את אופקיהם וידיעותיהם.

תכנית 'מהנדסי הדור הבא' משלבת למידה מגוונת ופיתוח כישורים בתחומי ההנדסה, הפיזיקה הטכנולוגיה והמתמטיקה, זאת תוך שילוב משחק, הנאה ושעשוע. במהלך התכנית, הילדים עושים שימוש בערכות למידה המכילות חלקי הרכבה יעודיים המשמשים אותם לתכנון, בנייה ולהמחשת העקרונות הלימודיים הנלמדים בשיעור.

תכנית מובילי פדגוגיה הינה תכנית לקידומם של תהליכי הוראה, למידה והערכה איכותיים. התכנית מעודדת תהליך למידה משמעותי של מנהל בית הספר וצוותו ושיפור הישגי התלמידים בתחום האקדמי ובתחום החברתי –ערכי. התכנית מיועדת לבתי ספר אשר מנהליהם מעוניינים להשתתף בה, מסוגלים להוביל שיפור בתהליכי הוראה, למידה והערכה ולשמש כבתי-ספר מדגימים בתחום, זאת תוך הפצת הידע והרעיון "הובלת פדגוגיה איכותית" לבתי ספר אחרים.

מועדון "מודל האו"ם "הינו קבוצה של תלמידים הנפגשת על בסיס שבועי קבוע במהלך שנת הלימודים. התלמידים בוחרים מדינה אותה הם רוצים לייצג במסגרת אחת מוועדות האו"ם ובמהלך השנה מיצגים את האינטרסים של אותה המדינה בוועדה, זאת תוך שימוש בכלים הפרקטיים והתאורטיים אשר מקנים להם במהלך השנה. התלמידים המשתתפים נהנים ממגוון פעילויות ותכנים, לרבות, סיורים מקצועיים ברשויות ממשלתיות ובמוסדות האו"ם בישראל ,הרצאות אורח של מיטב המומחים מהאקדמיה והפרקטיקה בישראל, כנסים ופעילויות משותפים עם תיכונים אחרים; מפגשים מקצועיים עם אקדמאים בעלי רקע במודל האו"ם האקדמי, סדנה לכתיבת ניירות עמדה ומסמכי וועדות, סימולציות ותרגולים להמחשת החומר התאורטי הנלמד, סדנת רטוריקה ועמידה מול קהל ועוד. המפגשים ייערכו בהנחיית מדריך מקצועי בעל ניסיון רב בהדרכת קבוצות וכנסי מודל או"ם בארץ ובעולם, ובסיועם המקצועי של מיטב אנשי האקדמיה והפרקטיקה העוסקים בתחום היחסים הבינלאומיים והמשפט הבינלאומי הפומבי.

התכנית מבוססת ומקדמת קבוצה נבחרת של מורים, מנהלים ותלמידים בעלת מטרה משותפת בכל תחום נבחר מחיי המוסד החינוכי. למען השגת מטרה זו, כמו במשחק כדורגל, מקבל כל אחד תפקיד המתאים לכישוריו, מנצל את חוזקותיו ונותן ביטוי ליצירתו. ראיית והעצמת היחיד היא תנאי הכרחי להצלחת הנבחרת, והיחיד מצדו, מחויב לרוח הקבוצה ולהגשמת מטרותיה. בדומה למשחק כדורגל ולספורט בכלל, נוצרת אנרגיה מרוכזת, משמעותית ועוצמתית אשר ביכולתה להגשים כמעט כל משימה.

תכנית מודל מוסיקה יישובית הינה תכנית ללימוד נגינה בכלי קשת ובכלי נשיפה הפועלת בקבוצות קטנות בבתי הספר. התכנית פותחת בפני תלמידים הזדמנות להיחשף לכלי נגינה תזמורתיים: כלי קשת וכלי נשיפה ולהתנסות בהם. במהלך השנה הראשונה התלמידים המוכשרים מאותרים ומוזמנים להשתתף בתזמורת הבית ספרית ובנוסף ללמוד גם באופן פרטני בקונסרבטוריון בשעות אחה"צ. התכנית מעודדת הפעלת תזמורות בית ספריות כעתודה לתזמורת העירונית.

תכנית 'מורה חונך' פועלת בשעות הפורמאליות (חניכה מורה-סטודנט/מורה) ומיד בתום יום הלימודים. כוח האדם המשתתף בתכנית הנו מקצועי וצעיר ולכן מהווה מודל לחיקוי עבור התלמידים. התכנית מחולקת לשלוש: פעימה ראשונה (תיאום צפיות ראשוני סטודנט - מורה, הכרת חומר הלימוד ורמת הכיתה, רכישת מיומנויות הוראה בתחום הדעת וברמה הנדרשת להגשה לבגרות ברמת 5 יח"ל), פעימה שנייה (8 שעות פרונטליות + 16 שעות תרגול פרטניות בקב' של עד 8 תלמידים), פעימה שלישית (מודל משולב - שעתיים שבועיות פרטניות ואחת לשבועיים שעתיים פרונטליות).

היחידות המוצעות בתכנית זו עוסקות בהיבטים חשובים של מורשת יהדות אתיופיה במטרה לקדם את ההכרה ביהדות זו ובתרבותה כחלק מהתרבות היהודית-ישראלית ולעודד קבלה והכלה כלפי הייחודיות והשונות במורשתה בקרב תלמידי מערכת החינוך בכל חטיבות הגיל. הנושאים שיעמדו במרכזן של יחידות הלימוד מותאמים לתכניות הלימודים הקיימות ומציעים הרחבה והעמקה של תכניהן, כמו כן מוצעים היבטים חדשים שטרם נבחנו. נושאי התכנית ממוקדים במורשתם של יהודי אתיופיה, בתרבותם העשירה, בסיפורי הגבורה הקשורים למסעות לישראל, בסיפורי השתלבות מוצלחים בחברה ובמדינה ובקשיים שבהם נתקלו. בתכנית ישולבו יחידות לימוד מקוונות אינטראקטיביות ויושם דגש על למידה משמעותית וחווייתית. נושאי הלימוד ישולבו גם בתהליכי למידה פעילה, כגון עבודות חקר, פעילות חוץ בית ספרית ושילוב הנושא בתחומי האמנויות. מומלץ כי בכל בית ספר תיבנה תכנית רב-שנתית בתחומי דעת שונים כדי שכל תלמיד ייחשף לנושא מורשת יהדות אתיופיה וכדי שלא תהיה חזרה, אלא העמקה והרחבה. כמו כן, מומלץ לעסוק בנושאים אלה במסגרת שבוע הקליטה שיחול במערכת החינוך.

התכנית פועלת מטעם ארגון בית יציב המפעיל מחנות קיץ מדעיים מזה כעשר שנים במטרה לחשוף את התלמידים ולהעשיר את עולמם במגוון תחומים מדעיים. מחנות הקיץ במסגרת התכנית נועדו לחשוף את התלמידים המשתתפים לתחומי דעת מגוונים במדע וטכנולוגיה באווירה חווייתית וחברתית שונה. באופן הזה, גוברת המוטיבציה של התלמידים ללימודים בתחומי המדע והטכנולוגיה. את המחנות ניתן לקיים בישוב לכלל בתי הספר סביב פעילויות מדעיות וכן ניתן להגיע ולקיים את הפעילות בבית יציב.

בתכנית זו אנו מציעים לילדים ללמוד על עולם המחשבים, להכיר ולגלות עד כמה קל לתכנת, לבנות אתר אינטרנט ולהתבטא בעולם הוירטואלי (סייבר-ספייס). במהלך התכנית, הילדים לומדים שלב אחר שלב איך האינטרנט עובד, מה מסתתר בלב ליבם של אתרי האינטרנט ואיך ניתן ליצור ולשנות עמודי אינטרנט. במקביל ללימוד התאורטי, הילדים ייצרו בעצמם אתר אינטרנט באיזה נושא שיבחרו ואף יעלו אותו לאוויר, כך שניתן יהיה לראות אותו מכל מחשב בעולם. מבין הנושאים הנלמדים בתכנית זו: תכנות ב-HTML, עיצוב מתקדם ב-CSS, שרתים ואחסון, תכנות אתרים אינטראקטיביים בעזרת Java ועוד.

התכנית משלבת את מיומנויות המחשב וסביבת המידע לעולם החינוך. במסגרת התכנית מתקיימים לימודי מחשב מקצועיים בתחומי תיכנות, בניית אתרים, עיצוב טכנאות, תקשורת, גרפיקה, אנימציה ומולטימדיה. הפעילויות השונות בתכנית מקדמות פיתוח יכולת עבודת צוות וכישורים חברתיים. כמו כן מושם דגש על הבנת סביבת המידע, האפשרויות הגלומות בה, מגבלות, אילוצים וסכנות.

התכנית 'מידול והדפסת תלת מימד' פועלת במסגרת לימוד חצי שנתית (14 שיעורים בסמסטר) ומטרתה לשלב את ההדפסה בתלת מימד ככלי חינוכי נוסף בבתי הספר. תכנית זו כוללת הכרות עם עולם התלת מימד ומושגיו, התנסות בשרטוט (תוכנת Tinkercad) והכנת פרוייקט מסכם שיכלול את מגוון נושאי הלמידה והצגתם כתוצר מוגמר.

תכנית להגברת השליטה במיומנויות חקר מדעי. התכנית מדגימה הוראה מפורשת של מיומנויות חקר מדעי המבוססת על טיוטת עדכון תכנית הלימודים של האגף לתכנון ופיתוח תכניות לימודים להגברת השליטה במיומנויות החקר המדעי הכוללת: תהליכי הוראה-למידה-הערכה להבניה של מיומנויות החקר המדעי בצורה ספיראלית מכיתה א' ועד לכיתה ט' בדגש על הוראה מפורשת של 5-3 מיומנויות נבחרות. לתלמידי כיתות ו' ו -ט' כוללת התכנית התנסות בתהליך שלם של חקר מדעי.

התכנית פותחה בארצות הברית ופועלת מזה כשמונה שנים בקרב תלמידים במסגרות פרטיות, ספורטאים, סטודנטים, עסקים, מוסדות צבא ועוד. הצלחת התכנית הביאה להצגתה באוניברסיטת הרווארד, באו"ם ובפנטגון. התכנית מספקת את הכלים המאפשרים זיהוי ושליטה בסיטואציות שונות בחיים בכדי להשיג את התוצאות הרצויות והטובות ביותר בהתמודדות עימן. התכנית מאפשרת זיהוי מהיר של כל סיטואציה המאופיינת על ידי אימג'/תמונה ובכך מסייעת ביכולת לעשות מעבר מהיר מתחושת חוסר האונים של "מה לעשות עכשיו?" לעשייה אפקטיבית וממוקדת שתעביר אותנו לשלוט בסיטואציה ולהשיג את התוצאות הרצויות לנו. ילדים שילמדו את השיטה ירכשו ביטחון רב בסיטואציות השונות בחיים וישפרו את הישגיהם בהדרגה בכל תחום.

תכנית ללימוד קריאה בכתב ברייל המבוססת על מחקר של ד"ר סאלי מנגולד, חוקרת אמריקאית עיוורת שהנחתה מורים במסגרות חינוך לילדים עיוורים. התכנית כוללת מדריך למורה להקניית המוכנות לקריאה וכן הנחיה להכנת חומרי למידה למוכנות במישוש וחוברות מוכנות בכתב ברייל.

חקר החלל סקרן את האנושות מאז ומעולם והסודות שמאחורי החלל החיצון עדיין לפנינו. בתכנית ייחודית לעמותת תעשיידע יערכו התלמידים היכרות עם תעשייה משגשגת בישראל ובעולם-תעשיית החלל. תוצרי התעשייה והתגליות השונות שבאו בעקבותיה, משפיעות עלינו בכל יום על פני כדור הארץ בתחומי חיים שונים. התלמידים יכירו את המוצרים התעשייתיים הקיימים בחלל ויחשפו אל תעשיית החלל הישראלית שמדורגת בין המובילות בתחום. בפעילות לא שגרתית עם התלמידים, נגלה כיצד משוגרים מוצרי תעשייה לחלל וכיצד חשיבה יצירתית הינה המפתח לתגליות חלל וקידום החקר.

הקונסרבטוריון העירוני באשקלון מציע לבתי הספר היסודיים והעל-יסודיים תכנית ללימודי נגינה במגוון כלים ובהתאמה לקבוצות המיועדות. התכנית מועברת על ידי מורים מוסמכים והיא נבנית בתיאום מלא עם הנהלת בית הספר ובדגש על הצרכים הייחודים של המוסד. התלמידים המשתתפים בתכנית משתלבים בטקסים הבית ספריים ובאירוע שיא משותף עם הקונסרבטוריון בסוף השנה.

תוכנית "אקסתרא דוקטור " EXTRA DOCTOR היא תוכנית אקדמיית משלבת בין לימודים מדעיים לבין לימודי עוצמה . מיועדת לנערים הלומדים בבית ספר חטיבת בינים .וגם למסגרות במתנסים אחרי צהריים . התלמידים ירכשו כלים שתאפשר להם לשתף אותם עם בתי ספר אחרים במגזרים שונים

תכנית פיתוח מנהיגות טכנולוגית וניהול ידע הינה שיתוף פעולה ייחודי בין חברת נס טכנולוגיות, צה"ל, אקדמיות ורשויות מקומיות. התכנית פועלת בלמעלה מ- 25 רשויות ומטרתה לטפח מנהיגות בקרב בני נוער בעלי כישורים ויכולות גבוהות בסביבה טכנולוגית עתידנית. פיתוח מיומנויות המנהיגות ועבודת הצוות - תוך חשיפת התלמידים לעולמות תוכן מתחום הביוטכנולוגיה, ננוטכנולוגיה, בינה מלאכותית והנדסת תוכנה - מאפשרים הצמחה של דור המוביל חזון ומחויבות ערכית-מוסרית, הנעת מערכות יחסים, יכולת תפקוד בסביבה ובתנאים מורכבים, גמישות המאפשרת יכולת שינוי. במהלך התכנית התלמידים הוגים רעיונות טכנולוגים פורצי דרך, המביאים בשורה טכנולוגית וחברתית. הגיית הרעיון מהווה את הניצוץ הראשוני לסטארטאפ בעולם טכנולוגי מתקדם ומציאות של מחקר ופיתוח. התלמידים לומדים לנתח ולאפיין במסמך אפיון את המרכיבים והמשתנים הטכנולוגיים, כותבים עבודת מחקר מדעית אקדמית המהווה בסיס אקדמי לפיתוח ובונים הדמיה ממוחשבת הממחישה את הרעיון.

התכנית משלבת לימוד מדעי לצד עידוד מנהיגות חברתית ויצירת בסיס איתן במטרה לשלב מספר רב ככל הניתן של בני נוער בלימודי מדעים, פיזיקה ואסטרונומיה, תוך שימת דגש של העצמה אישית וחברתית. התכנית פועלת לפיתוח מנהיגות מדעית בקרב בני נוער ושילובים בתכניות מדע בקהילה וכן להובלת תלמידים ללימודים אקדמיים בתחומי פיזיקה, מדעים ומקצועות ההנדסה.

מנהיגי העתיד (ע"ר) נוסדה במטרה להביא למימוש הפוטנציאל הגלום בקרב בני ובנות נוער מקרב קהילת יוצאי אתיופיה בישראל. מטרת התכנית להקנות לבני הנוער ביטחון עצמי, תחושת גאווה וערכים ולסייע להם להגיע לתעודת בגרות איכותית, אשר תוביל את בוגריה לשירות צבאי משמעותי, הישגים אקדמיים ולעמדות מנהיגות בחברה הישראלית. זוהי תכנית מצויינות ייחודית, המלווה נערים ונערות מקרב קהילת יוצאי אתיופיה בישראל מגיל 13 ועד גיוסם לצה"ל. התכנית שמה דגש על פיתוח אישי ומעורבות בחברה הישראלית ומורכבת משורה רחבה של תכנים חינוכיים המכוונים להעשיר את עולמם של המשתתפים ולחזק את יכולותיהם. התכנית פועלת בשיתוף פעולה הדוק עם הטכניון בחיפה ומכללת אורנים בטבעון ובעידוד הרשויות המקומיות שבתחומן היא פועלת (חיפה והקריות).

תכנית מנחים עמיתים הינה תכנית המאפשרת למחונני על בכיתות י'-י"א מכל הארץ לעבוד עם מנחה-עמית מקצועי שהינו מומחה מוביל בתחומו ולהתנסות מעשית תחת חסותו במשך שנה במטרה לטפח מנהיגות עתידית בתחומי תוכן שונים. במהלך ההתנסות, רוכשים התלמידים כלים להתמודדות עם אתגרים, מכשולים ותסכולים.

"מניעים את הגלגל מחדש" היא תכנית עשירה בתכנים רלוונטיים לאתגרי תקופתנו: גלובליזציה, שינויי אקלים ומשבר סביבתי אשר משפיעים על כל אחד מאיתנו. התכנית בנויה במתכונת של 15 שיעורים אינטראקטיביים המפעילים את התלמידים וחושפים אותם לתמונת עולם רחבה חובקת היסטוריה, גבולות וטכנולוגיות ומחברת את ההקשרים המורכבים בין משאבים, כלכלה-חברה-וסביבה. לאורך כל התכנית נעשה שימוש רחב באמצעי הוראה מגוונים הכוללים שימוש רב במשחק, הבעה אישית, שימוש בסרטונים ומדיה אלקטרונית. כחלק בלתי נפרד מהתכנית, התלמידים מתבקשים להביע עמדה - לבחור נושא מתוך שפע הנושאים שהתכנית עוסקת בהם, להעמיק בו, להרחיב עליו ולהציג אותו במדיה לבחירת בית הספר (מצגת, פוסטר, המחזה, סרטון ועוד) ובפני קהל נוסף להעצמת התלמידים. התכנית פותחה בשיתוף המנהלת לדלקים חלופיים של משרד ראש הממשלה, משרד החינוך והרשת הירוקה. התכנית מיועדת לתלמידי שכבות י' במסגרת "השכלה כללית" ומתאימה גם לתלמידי כיתות ט' - יא' בכל מסגרת אחרת. ליישום התכנית דרושות 30 שעות. מורים מוזמנים להצטרף אלינו לשם התאמה לצרכים הייחודיים של הכיתה ובית הספר שבו הם מלמדים.

תכנית שנתית מעצימה החושפת בפני הילדים את העולם המופלא של הצלילים וכלי הנגינה מרחבי תבל, תוך הרחבת הידע על סוגי כלי נגינה והקשר שלהם לתרבויות מהעולם. כל המוסיקה במהלך המפגשים מבוססת על נגינה חיה בלבד. בתכנית ינתן דגש על הקניית מיומנויות נגינה, לימוד נגינה כקבוצה וחיזוק יכולת ההקשבה. הילדים יחשפו לשירים ולטקסטים מקוריים המדגישים את הייחודיות של כל אחד מאיתנו. כמו כן, יתנסו הילדים בהכנת כלי נגינה מחומרים ממוחזרים.

המסלול כולל בעיקר פעילויות העשרה, ומעט הרחבה והעמקה בהתאם לתכנית הלימודים בכל שכבת גיל, בשילוב יצירת הקשר אינטרדיסציפלינרי בין המתמטיקה למקצועות המדעים. הפעילויות מתמקדות בלמידה חווייתית ופעילה, עידוד הסקרנות, פיתוח היכולת המתמטית וחשיבה מסדר גבוה. הוראת המסלול מבוצעת על ידי מורי בית הספר תוך הכשרה וליווי אישי רציף ומתמשך מטעם צוות המסלול לאורך כל השנה. הליווי כולל השתלמויות, ביקורים חודשיים בבתי-הספר וזמינות שוטפת במהלך השנה. כמו-כן, המסלול מספק תכנים מפורטים בחוברות עבודה ייעודיות לתלמידים ולמורים להיקף לימודים של שעתיים בשבוע, יום שיא שנתי במכון ויצמן למדע, אספקת ציוד ייעודי, פעילויות מקוונות, תכנית הערכה מקיפה, ועוד.

תכנית מסלולים מעשירה את הלומדים בכלים ואסטרטגיות חוץ- דיסיפלינריות לבחינת "העצמי" האישי והלימודי: מהו סגנון הלמידה שלי, כיצד אנהל את הזמן, סינגור עצמי (מי אני באמת), מיקוד שליטה פנימי וחיצוני, אסטרטגיות לשיפור הזיכרון ועוד. התכנית כוללת סדנאות המועברות בדרך חווייתית, תוך שימוש באמצעי מדיה מגוונים. התכנית מועברת בחצאי כיתות על ידי מנחים מומחים של המרכז לכישורי למידה.

התכנית היא חלק מפרויקט העשרה ייחודי למצוינות בפיזיקה שבחסות חברת INTEL. במסגרת פעילות זו אנו מציעים תכנית העשרה חדשנית וחווייתית, המתמקדת בתחום האסטרופיזיקה, הבליסטיקה וחקר חלל. התכנית בנויה כסדרה של חמישה מודולים לימודיים (סה"כ כ- 20 מפגשים) בהם מועברים סקירות וטיזרים מתחומים שונים במדע האסטרופיזיקה, האווירונאוטיקה, הבליסטיקה וחקר החלל. כל מודל מכיל הרצאת מבוא חווייתית המשלבת סרטונים והומור, התנסות פעילה (ניסוי מעבדתי ו/או מחקרי) וכן דיון והנעה להמשך מחקר ולמידה אוטונומית בבית.

מעברים הינה תכנית התערבות דו שנתית להעצמת הגננת. התכנית מתבצעת בסביבה הטבעית של הילדים מתוך אמונה כי התערבות ומתן כלים לאנשי החינוך בסביבה זו מביאה לתוצאות מיטביות, הן עבור הילדים והן עבור הגננת, זאת תוך שימוש במרכזיותה של הגננת המכירה את הילד לאורך זמן במגוון רחב של פעילויות ובסביבות משתנות. התכנית מתבססת על גישה התפתחותית מערכתית תוך שימוש באמצעים הקיימים בגן. התערבות חודשית בצורת modeling (דיגום) עבור הגננות מציידת אותן בתוספת חשובה לארגז הכלים המקצועי בהווה ובעתיד.

התלמידים יעברו שיעורי העשרה בתחומי המדעים השונים, להעמקה ולעידוד הסקרנות בתחומים אלו, תוך בחירת תחום מדעי מועדף. התלמידים ייחשפו לעולם התוכן במשך כ- 8 מפגשים תוך התנסות ודגש על ערכים: סקרנות, יצירתיות, פיתוח חשיבה, למידת חקר, עבודת צוות ותלות הדדית. לאחר 8 המפגשים והקניית הידע יעברו התלמידים ללמידה לפי פרויקטים עפ"י תחום בחירתם. כל מפגש לימוד יכלול- פתיחה לשיעור במליאה, הקניית ידע, התנסות, סיכום ורפלקציה בעזרת שגרות\כלי חשיבה של מכון ברנקו וייס. הצגת התוצר תהיה בצורת פרזנטציה קצרה\הפעלה לתלמידים.

תכנית העשרה בזהות יהודית הכוללת הקניית מושגים בסיסיים ביהדות, כגון: תפילין, מזוזה, ספר תורה, קריאת שמע וכו'. התלמידים יכירו סמלים יהודיים וילמדו על מעגל השנה היהודית בדגש על מועדי ישראל ומנהגיהם. בתכנית ילמד מעגל נוסף - מעגל החיים היהודי מלידה ועד מאה ועשרים כאשר בעקבותיו יושם דגש על מושגים כגון ברית המילה, זבד הבת, גיל המצוות, נישואין ועוד. התכנית פועלת בבתי ספר ממלכתיים במעלה אדומים וסביבתה.

תכנית לפיתוח מנהיגות טכנולוגית וניהול ידע בקרב התלמידים ובני הנוער תוך חשיפתם לטכנולוגיה חדשה מתקדמת ומשתנה במטרה להצמיח דור מוביל עם ראייה שמתאימה לעתיד הקרוב. הדרך היחידה לשרוד בעולם הזה היא השימוש הנכון, הטוב והמושכל בטכנולוגיות המידע השונות . ההתקדמות הטכנולוגית וההתרחבות המהירה של רשת האינטרנט יצרו משמעות ותרבות חברתית חדשה וזה על מנת לצמצם מרחקים ולנצל זמנים. התוכנית הזו נותנת הזדמנות לתלמידים להיחשף ולהכיר מגוון רחב של טכנולוגיה חדשה במטרה להיות שותפים בעיצוב טוב אחר ומותאם לעתידנו . התוכנית נותנת לתלמידים האפשרות להכיר ולהתנסות בעולם ה2 WEB ועולם המדיה הדיגיטאלית החדשה מאייפונים, טאבליטים, צילום 360עד הדפסת תלת ממד, מציאות רבודה ARומציאות מדומה VR בנוסף ילמדו שפות תכנות והכרת תוכניות קשורות כמו רובוטיקה וסקראץ' ובניית אתרים עם משחקים מתוקשבים ועריכת סרטים בצורה מקצועית.

תכנית חינוכית ייחודית שמפעילה עמותת "לצאת מהקופסא" במספר בתי ספר בארץ. התכנית פועלת להקניית כלים לביטוי אישי וכלים מקצועיים לחיים עבור בני נוער מהפריפריה, על מנת להעצים אותם ולספק להם הזדמנות שווה להכיר, לפעול ולהשתלב בתחום העיצוב.

התכנית מיועדת לתלמידים מחוננים ומצטיינים ועיקר מטרתה לחשוף את אותם תלמידים לעולם החשיבה הכמותית והמילולית, במקביל ללימוד אנגלית בצורה חווייתית. התכנית כוללת חומר לימודי רב ומותאם גילאית הפרוס על פני ארבעה ספרים (כמותי ומילולי). במהלך התכנית נחשפים התלמידים לידע במגוון תחומים, כגון: כללים בסיסיים במשחק השחמט, עולם הרפואה, עולם העיתונות והצילום. התכנית משלבת גם אתר לימודי לשם השלמת הלמידה והמידע.

תכנית טבע, בעלי חיים, חי צומח, סביבה וקיימות לטיפוח יחס אוהד ורגיש לעולם הטבע ולטיפוח מיומנויות חשיבה מדעית חוקרת לילדי גנים ובית הספר. התכנית רב שנתית ובמהלכה נחשפים הילדים לעולם הטבע ולומדים להשתמש בכלים של חשיבה מדעית. התכנית משלבת בע"ח, תופעות טבע, שמירה על הסביבה, מיחזור, קיימות וגינה בת קיימא. בתכנית זו למידה משמעותית דרך פעילות חקר, דיון, סיפורים, משחקי תפקידים, שעשועים ועבודות. מפגשי טבע מובילה לטיפוח המוטיבציה הלימודית על ידי למידה חווייתית, עידוד וחיזוק הקשר לטבע ולבעלי החיים.

תכנית מפת"ח היא תכנית העשרה מעמיקה וחווייתית לבתי הספר. התכנית נבנתה לאחר מחקר מעמיק וניסיון רב בתכניות חיצוניות שעובדות בשיתוף פעולה עם משרד החינוך ועם מגוון בתי ספר ברחבי הארץ. ברצוננו לפעול בהיקף שנתי של 30-37 מפגשים שאותם אנו (מפתחי התכנית) נעביר בעצמנו. אנו במפת"ח מאמינים כי תפקידנו כמחנכים לבנות תשתית גמישה ויציבה, אשר תאפשר תנאים אופטימליים להתפתחות עצמית ולגילוי תגליות חדשות במרחב האישי הכיתתי והבית ספרי . כמו כן חשוב לנו לספק חוויה לימודית שונה ולמידה משותפת עם המחנך המעוררת סקרנות ויצירתיות. אשכולות לימוד מרכזיים: התעמקות, גירוי וגילוי מעלות אישיות על מנת ללטש את ה"אני האותנטי" ; חשיבה יצירתית פורצת גבולות וגמישות מחשבתית. ; פיתוח יכולות למידה בצוותים משתנים ועבודת צוות. ; כלים ייחודיים ללמידה בבית הספר ובחיים כל זאת דרך התכתבות עם רעיונות מגוונים מרחבי העולם ודרך מערכי שיעור מהנים במיוחד אשר פיתחנו. ; פיתוח כישורי למידה אוטודידקטים ופרשנות נכונה יותר של המדיה החברתית בליווי המחנך. התכנית מתאימה את עצמה לרוח וחזון ביה"ס ומתכתבת עם הנלמד בכיתה.

התכנית פועלת מזה חמש שנים ומיועדת לכתות ד' בעיר ראשון לציון. מטרת התכנית לחשוף את התלמידים להתפתחות משק המים מימיה הראשונים של ראשון לציון ועד ימינו, בדרך למשק מים עצמאי ובאמצעות הטכנולוגיות המתפתחות מהמובילות בארץ (תאגיד מני"ב). התכנית כוללת למידה בכתות לקראת סיור מגוון ומשמעותי.

תוכנית הלימודים " מצויינות ברפואה " גובשה בשיתוף המרכז המדעי העירוני באשדוד והצוות הפדגוגי של עמותת " רופאים צעירים " מתוך רצון לחשוף ולקרב את בני נוער לעולם המרתק של הרפואה ובמטרה לעודד ולהניע שינוי בהרגלי חיים וחתירה לאורח ולסביבת חיים בריאה ואיכותית ברמה האישית, המשפחתית והחברתית. תוכנית הלימודים בתשע"ה כמו בכל שנה צומחת משתנה ומתאימה את עצמה לתגובות בשנה הקודמת , ולצורכי החינוך הפורמלי בשנה הנוכחית .

תכנית 'מצויינות מדעית' פועלת לקידום תלמידים מצטיינים לשם השגת תעודת בגרות מדעית איכותית תוך העצמה ומנהיגות אישית וחברתית ובדגש על יזמות ויצירתיות. כמו כן, התכנית מקדמת הנגשת השכלה גבוהה והעצמת תחושת המסוגלות/חוללות עצמית לקראת הכנה לשירות משמעותי בצה"ל ובכלל.

התכנית חושפת את התלמידים לעולם של טכנולוגיה מתקדמת וקידום הישגים במקצועות הליבה (בדגש על מתמטיקה ומדעים) באמצעות למידה בין תחומית חווייתית המותאמת לדרישות של המאה ה-21. השיעורים מלווים בציוד חדיש ומשוכלל הכולל מנועים, בקרים, חיישנים ועוד, המאפשרים לילדים לחקור, לתכנן, לבנות ולתכנת דגמים של מכשירים טכנולוגיים ורובוטים ולהמחיש באמצעותם תופעות מורכבות בצורה פשוטה ואינטואיטיבית. התכנית חושפת את התלמידים למגוון רחב של נושאים, כגון: רובוטיקה, מכניקה ואלקטרוניקה, תכנות ומדעי המחשב, פיתוח משחקים ואפליקציות, עיצוב מוצר ותלת ממד, תהליך חקר ואוריינות דיגיטלית.

תכנית זו חושפת את משתתפיה לנושאים טכנולוגיים חדשניים תוך הקניית ידע תאורטי ועבודה מעשית/יישומית. הנושאים המרכזיים (ניתן לבחירה ולהתאמה עם המוסד החינוכי) המועברים במסגרת התכנית הם: בינה מלאכותית, ננוטכנולוגיה, פיזיקה, כימיה ורובוטיקה. התכנית פועלת לקדם בקרב התלמידים אווירה מדעית טכנולוגית המשלבת בתוכה התייחסות לחידושים וניסיון לבצע השלכה מתוכם לתחומים נושקים/מקבילים. העבודות והתוצרים בתכנית יוצגו בתחרויות שונות בארץ ובעולם.

תכנית מצעד הספרים הינה תכנית לעידוד ולטיפוח הקריאה החופשית. התכנית נועדה לעודד תלמידים ובני נוער מכיתות א'-י"ב לקרוא ספרים מתוך רשימה מוצעת וספרים נוספים, לפי בחירתם האישית. לצד הקריאה נערכות פעילויות מגוונות סביב הקריאה כבשיאו של התהליך נערכת הצבעה במהלכה בוחרים הקוראים את הספר האהוב עליהם ביותר.

תכנית לקריאת ספרות ילדים מגוונת כנוהג קבוע בגן הילדים תכנית לקריאת ספרות ילדים מגוונת כנוהג קבוע בגן הילדים; התכנית מאפשרת קריאת סיפורים כנוהג קבוע בו הילדים חווים חוויה מהנה המעשירה את עולמם, מטפחת ומעשירה את שפתם, חשיבתם, העדפותיהם וטעמם האישי; התכנית מעודדת היכרות עם ספרות ילדים מגוונת: ספרות עכשווית ,ספרות קלאסית, ספרות עולם מתורגמת; כל גן שמצטרף לתכנית מקבל ערכת ספרי ילדים כשהגננת משלבת את קריאת הספרים בתכנית העבודה בזמנים שונים ובמסגרות שונות כחלק מסדר היום בגן; התכנית מזמינה את הילדים לתהליך בחירות ארצי בו נבחר "הספר האהוב על ילדי הגן"

תכנית להכשרת גננות בנושא קיימות וחינוך סביבתי ובדגש על משאב הים. התכנית עוסקת במורכבות של משאב הים, משאב המים, מערכות אקולוגיות ימיות והכרות עם עולמם המופלא של הדולפינים הישראלים, זאת תוך התייחסות רב תחומית לבעיות הקיימות ולמניעת בעיות עתידיות. התכנית מקדמת הקניית ידע ומודעות בהיבטים שונים ותוך שימת דגש על התייחסות בין תחומית. בנוסף, מתקיים פיתוח משותף של ארגז כלים ללימוד הנושא בצורה משמעותית וחווייתית עבור הילדים.

התכנית מיועדת לתלמידי בתי ספר יסודיים במועצה האזורית מרחבים. התכנית מקיפה נושאי לימוד מגוונים בדרך חוויתית וכוללת: טיול בטבע, טיבוע ציפורים, פעילות חקר של בעלי-החיים במים, שיעורים בכיתה. התכנית חושפת את הילדים לבעיות בשמירת הטבע באזור, לבעיית צייד החוחיות, לנסיעה בשטח שלא על שבילים ולדרכי התמודדות. התכנית מעודדת את התלמידים לחשיבה סביבתית, לביקורתיות ולקשר עם הסביבה.

מסגרת חינוכית בשעות אחה"צ לקידום ההישגים הלימודיים בביה"ס או בקהילה. מסגרת לתגבור ולשיפור ההישגים הלימודיים הינה מסגרת משלימה המאפשרת שיעורים בקבוצות קטנות של תלמידים (עד חמישה תלמידים בקבוצה) בהתאמה לתכנית הלימודים ובתיאום עם מורי התלמיד.

התכנית מקדמת מגוון מיומנויות בסיס בתחום הקריאה במטרה להביא את הילד לקריאה שוטפת והתמודדות עם קשיים פונולוגיים וקשיים בקשב ובריכוז. התכנית מתאימה לכל הילדים וביניהם אוכלוסיות עם חוסר בטיפוח אורייני מסיבות סוציאליות/כלכליות. הכלים בתכנית מגייסים את כלל החושים ודרך ההוראה מגוונת. התכנית מתאימה לילדי גן חובה וכיתה א' וניתן לשלב את התכנית עם כל שיטות הלימוד הנלמדות בבתי הספר. התכנית כוללת כלים כמו ספר אותיות, סיפור להקניית התנועות וחוברות מדבקות.

שילוב של מספר עולמות תוכן: יזמות פרקטית, שיווק ותכנות. התלמידים ילמדו בצורה מהנה את התהליכים השונים בתהליך היזמות, משלב פיתוח הרעיון, התכנון, יצירת המוצר, שיתופו ושיווקו. במהלך הלימוד התלמידים ילמדו שפת תכנות מרכזית אחת ומייצגת (Scratch) וכלים נוספים שישמשו אותם למימוש הרעיון. הילדים ילמדו בצורה מהנה ויחשפו לפרוייטים ולעבודת צוות (Agile) , למשמעות בדיקות האיכות והחשיפה לעולמות תוכן. במהלך הקורס, יפתחו הילדים משחק מחשב מהנה המשלב יצירתיות רבה.

התכנית מקדמת לימודי מדע, טכנולוגיה ופלסטיקה בבתי ספר על יסודיים. התכנית פותחה תוך שיתוף פעולה בין אנשי פדגוגיה ותעשייה. בתכנית מושם דגש על למידה מותאמת לסביבת עבודה מודרנית המרובה בתפקידים ובדיסציפלינות לצד הקפדה על פדגוגיה איכותית. הערך המוסף הוא שכל עבודות הבנייה השונות נעשות בקבוצות למידה בנות 5 תלמידים כאשר לכל תלמיד ישנו תפקיד מפתח בקבוצה, וכך באמצעות שיתוף פעולה התלמידים מבצעים אינטגרציה בין תפקידיהם השונים להצלחת הפרויקט.

תכנית המציעה סיוע לימודי לקראת בחינות הבגרות תוך הסתייעות במגוון ערוצי מדיה. התכנית כוללת שיעורים מצולמים בנושאים נבחרים המשקפים סוגיות מרכזיות הרלוונטיות לבחינת הבגרות בשנת הלימודים הקרובה תוך התייחסות לקשיים המרכזיים של התלמידים שאותרו בשנים האחרונות. השיעורים פותחו ובוצעו ע"י מורים מובילים בעלי ניסיון מוכח. שיעורי חזרה בכל אחד מהמקצועות המועברים באופן סינכרוני והמשודרים אונליין לכלל התלמידים הניגשים לבגרות באמצעות הערוץ של הטלוויזיה החינוכית ביוטיוב. מבחני מתכונת מקוונים אשר מבוססים על מאגר השאלות של בחינות הבגרות ומאפשרים להתנסות במצב היבחנות הדומה למבחן בפועל ולבדוק באמצעות הפתרונות המוצגים שיעורים סינכרוניים המשודרים ביוטיוב לכלל התלמידים סמוך למועד המבחן. השיעורים כוללים פתרונות מבחני המתכונות ומאפשרים לתלמידים לשאול את המנחה שאלות במהלך השיעור, פורום מקצועי בדף פייסבוק בו מורים נותנים מענה א-סינכרוני לשאלות תלמידים.

תכנית מרתונים לבגרות בלשון הינה תכנית סיוע לימודי לקראת בחינות הבגרות תוך הסתייעות במגוון ערוצי מדיה. התכנית כוללת שיעורים מצולמים בנושאים נבחרים המשקפים סוגיות מרכזיות הרלוונטיות לבחינת הבגרות בשנת הלימודים הקרובה תוך התייחסות לקשיים המרכזיים של התלמידים שאותרו בשנים האחרונות. השיעורים פותחו ובוצעו ע"י מורים מובילים בעלי ניסיון מוכח. שיעורי חזרה בכל אחד מהמקצועות המועברים באופן סינכרוני והמשודרים אונליין לכלל התלמידים הניגשים לבגרות באמצעות הערוץ של הטלוויזיה החינוכית ביוטיוב. מבחני מתכונת מקוונים אשר מבוססים על מאגר שאלות מבחינות הבגרות ומאפשרים להתנסות במצב היבחנות הדומה למבחן בפועל ובדיקה עצמית באמצעות הפתרונות המוצגים. שיעורים סינכרוניים המשודרים ביוטיוב לכלל התלמידים סמוך למועד המבחן המציגים את פתרונות מבחני המתכונות והמאפשרים לתלמידים לשאול את המנחה שאלות במהלך השיעור. פורום מקצועי בדף פייסבוק בו מורים נותנים מענה א-סינכרוני לשאלות תלמידים.

התכנית עוסקת במשאב המים בעולם ובארץ, בחשיבותו לקיומנו, במודעות לצורך בניהול מושכל שלו ובתרומתנו לשימור המשאב על ידי התנהלות יומיומית מודעת. התכנית כוללת 3-5 מפגשים כפולים ובין תכניה: הקניית ידע בסיסי על תפרוסת משאבי המים בארץ ובעולם ועל מצבם, העלאת מודעות התלמידים לחשיבות משאב המים, בחינת סוגיית רמת הצריכה האישית/משפחתית של מים באמצעות מבדקי טביעת רגל מימית וניתוח ממצאיהם, יישום באמצעות עזרי לימוד חווייתיים ומשחקי מים, מגוון פעילויות בתוך בתי הספר ובקרב הקהילה הקרובה.

התכנית תחשוף את התלמידים למידע אודות המוח. מוח האדם לומד ומשתנה על פי הגירויים להם הוא נחשף והמשימות אתם הוא מתמודד. התלמידים ילמדו על מבנה המוח, אופן תפקוד המוח ואיך הוא מתרגם לנו את העולם מסביבנו. בנוסף יחשפו התלמידים לקשר "מוח-תפקוד" תוך כדי התנסות במשחקים ובפעילויות תחושתיות, מוטוריות, חברתיות ומשחקי חשיבה.

תכנית משיקים היא חבירה בין מומחים בתחום לקויות למידה לבין מומחים בתחמי הדעת לשם יצירת שפה משותפת העוסקת בהתאמת ההוראה לתלמידים מתקשים ובעלי לקויות למידה בהשקה לתחומי דעת. במסגרת התכנית עובדים מדריכים מתחום לקויות הלמידה (אגף לקויות למידה, שפ"י) בתוך מקצועות התוכן השונים (מזכירות פדגוגית) ויחד בשיח בין מומחים עובדים על הדרכת המדריכים והדרכת המורים להוראה מותאמת בכיתות השלמות הכוללות תלמידים מתקשים ולקויים בלמידה. הידע בו עוסקים הוא גם מתחום הפדגוגיה וגם מתחום הפסיכו פדגוגיה בהתאמה למיומנויות הספציפיות לכל מקצוע ולקשיים הממוקדים שהוא עשוי להפגיש אתם תלמידים שונים. הפעלת התכנית היא בשיטת המניפה, ברמת המטה - מפמ"ר וצוות ההדרכה, אל ההדרכה במחוזות ומשם אל המורים וברמת מחוז - השתלמות מחוזית למורים מתחומי דעת שונים וליווי והדרכה של המורים בבתי הספר השותפים.

התכנית כוללת סדרת מפגשים בהם מועברים מערכים בתחומי הגלים והסאונד. השיעורים כוללים, מלבד לימוד תיאורטי, המחשה ניסויית בכלים מתקדמים של התופעות השונות וחוקי הפיזיקה הקשורים בהם, בהקשר לתחומים הנלמדים. התכנית משלבת סרטונים והומור, התנסות פעילה (ניסוי מעבדתי או מחקרי) וכן דיון והנעה להמשך מחקר ולמידה אוטונומית בבית.

תכנית אינטראקטיבית בתחום ההעשרה המתמטית אשר יוצרת קהילה ייחודית של שוחרי מתמטיקה בה לומדים מתמטיקה יצירתית. התכנית כוללת אלמנטים שונים של למידה מרחוק ומותאמת ללמידה עצמאית. התכנית מותאמת גם לקבוצות מצטיינים בבית הספר (ג'-ט'). בנוסף, ניתנות תמיכה והשתלמויות למורים לאורך שנת הלימודים. תכני התכנית מקדמים חשיבה מחוץ לקופסה, יזמות ויצירתיות, עידוד התנסות במחקר ופיתוח עצמאי, עידוד מוטיבציה ועידוד למצוינות.

תכנית זו פועלת כדי לפרוץ את גבולות המתמטיקה הרגילה, לצאת מעולם של טכניקות ושלבים ברורים, אל שטח בלתי מוגדר שיש בו אתגר וחשיבה יוצרת. לשם כך, פיתחנו עבור הילדים עשרות משחקים ושעשועי מתמטיקה המפתחים חשיבה לוגית משוחררת. בתכנית נלמד על גאוני מתמטיקה כמו פיתגורס, פרנקלין, פסקל, פרמה וגאוס ונגלה כי יש רגש ועוצמה רבים בעולם המספרים. תכנית לימודי המתמטיקה הינה תכנית דו שנתית, כך שילד שמתחיל בכיתה ב' את התכנית יוכל ליהנות מתכנים שונים בשנה הבאה. במהלך השנה נלמד על חוקיות וסדרות, נבנה מעתיקון לבדיקת סימטריה, נפצח את ההיגיון במשחקי לוח ובשעשועי קלפים, נלמד על שטח פנים באמצעות "מצנח", נשחזר את שיטת הכפל המצרי ונחקור מערכת צירים קרטזית.

התכנית כוללת פיתוח חשיבה מתמטית ולוגית לתלמידי יסודי כיתות ב' עד ו', הכולל הכנה לתחרות האזורית של מכללת אלקאסמי במתמטיקה למחוננים. התכנית מיועדת לתלמידים מצטיינים במתמטיקה, ומהווה העשרה בנושאים מתמטיים ולוגיים מגוונים אשר מתאפיינים בהקשרם לחיי היום יום של התלמידים. הקו המנחה לתכנית הוא ספר ההכנה לתחרות מטעם מכללת אלקאסמי. בבסיס התכנית עומדת ההנחה כי שיטת הלימוד החווייתית דרך חידות ומשחקים מתמטיים היא הגורם העיקרי לעידוד סקרנות, הגברת עניין וליצירת למידה משמעותית אצל התלמידים.

התכנית פועלת לחשיפת תלמידים למגוון קורסים ומיומנויות למידה אקדמיות המשלבים פעילות חקר במגוון תחומי המדע והטכנולוגיה. בנוסף, במסגרת התכנית משולבים התלמידים בקורסי העמקה תלת שנתיים בתחומי רפואה והנדסה.

'ניידת מדעים' של עמותת אלרואד הינה תכנית המנגישה לימודי מדע לאוכלוסיות מוחלשות בישראל. במסגרת התכנית מגיעות 'ניידות המדע' לכפרים ולבתי ספר ומקיימים לימודי מדע ייחודים וחווייתיים בעזרת ציוד מעבדתי מגוון שכולל בין השאר ערכת מעבדה אישית לכל תלמיד. לצד מופעי מדע אנטראקטיביים. התכנית מלווה ומועברת על ידי צוות מדריכים מקצועי. התכנית חושפת אוכלוסיית תלמידים רחבה לעולם המדע ומאפשרת להם באמצעות למידה התנסותית להבין לעומק מושגים ותהליכים מדעיים.

תכנית "ניפגש ב-5" הינה פרי שיתוף פעולה בין משרד החינוך, Google ו- World ORT קדימה מדע. מטרת התכנית הינה הגברת המודעות והמוטיבציה ללימודי המתמטיקה באמצעות חניכה של תלמידי כיתות י'-יא' את תלמידי כיתות ח'-ט' במסגרת שעות 'מעורבות חברתית'. התכנית תרוכז על ידי מורה מצוות המתמטיקה ותלווה על ידי רכז המתמטיקה ורכז החינוך החברתי. מרכז התכנית ילווה את קבוצת החונכים ופעילותם בבתי הספר בהתאמה ליעדים, למתווה ולתכנים. במסגרת התכנית יתקיימו כנסים ומסגרות להכשרת החונכים והמורים המרכזים בשיתוף מינהל חברה ונוער והפיקוח על הוראת המתמטיקה.

התכנית מיועדת לאנשי חינוך במטרה להכשירם לפתח מיומנויות לאיתור קשיים בחשבון והקניית שיטות ועקרונות של הוראה מתקנת בחשבון בכיתות היסודי. במסגרת התכנית, מתן כלים להתמודדות עם קשיים של תלמידים לקויי למידה בשיעורי החשבון והתאמת תכנית הוראה כיתתית ופרטנית בהוראת החשבון בהתאם לעקרונות שנלמדו.

ניצני מגשימים הינה תכנית העשרה ייחודית בתחום הסייבר, המחשבים והטכנולוגיה, אשר פותחה ע"י מומחים המהווים את חוד החנית של מערך הסייבר בישראל. התכנית מזמינה את תלמידי כיתות ח'-ט' להעשיר את עולמם הטכנולוגי על ידי הכרות עם נפלאות מרחב הסייבר. תכנית ניצני מגשימים מהווה תכנית בת של תכנית "מגשימים" המכשירה מזה מספר שנים נוער בוגר בגילאי התיכון לעולם הסייבר. ככזאת, מציעה התכנית ניסיון מקיף ועמוק בחינוך ובעבודה עם נוער ופועלת במישור החינוכי ובמישור ההישגי כאחד. ניצני מגשימים רואה במצוינות ערך עליון ופועלת לעידודה בקרב חניכיה, זאת בנוסף להעשרה הטכנולוגית לה יזכו התלמידים בתכנים לימודיים וערכיים.

תכנית זו מורכבת מעשרה מפגשים בהם נחשף התלמיד למערכות גוף האדם דרך ניסויים, סרטים ותצפיות. בנוסף, ניתן דגש על סוגי חיידקים וחשיבות ההקפדה על היגיינה אישית. הנושאים המרכזיים הנלמדים בתכנית הם: מערכת הלב, מערכת העיכול, מערכת הנשימה, מחלות והגנה מפניהן, חיידקים ומיקרוסקופ. המטרה שלנו היא לחשוף את התלמיד לידע על גופו ולחשיבות בשמירה עליו באמצעות קיומו של אורח חיים בריא.

תכנית לימודית ייחודית בה משתתפים בני נוער יהודים וערבים מישראל, מירדן ומהרשות הפלסטינית. התכנית פרושה על פני 4 מפגשים בני כשבוע, במשך שנה וחצי, על בסיס מלגה מלאה ותוך שהיא מציעה לימודים בתחום המדע והרפואה. הפרויקט שנעשה בתכנית מסונף למחלקה הביו-רפואית של אוניברסיטאות Harvard ו MIT בארה"ב, החתומות על תעודות גמר הפרויקט. בנוסף לאתגרים האקדמאים והאינטלקטואליים אנו פועלים לקידום אווירה המטפחת סובלנות, הבנה, כבוד הדדי ושיתוף פעולה במזרח התיכון. לתכנית זו מתקבלים תלמידים המסיימים כיתה ט' בהצטיינות, מתעניינים במדעים, רפואה, טכנולוגיה ובעלי מודעות חברתית גבוהה. הלימודים ב"ניר-סקול" מתקיימים באנגלית ומורכבים מתכנים שמטרתם להעשיר את התלמידים באספקטים אקדמיים, תרבותיים ואישיים.

תכנית לעידוד בני נוער להשכלה גבוהה בכלל ומדעים בפרט בדגש על שיווין הזדמנויות מגדרי ע"י חשיפה לאקדמיה בכלל ולמקצועות הנלמדים בה בפרט. התכנית פונה לבני נוער דור ראשון להשכלה גבוהה ויוצרת מרחב לטיפוח החלום לרכוש השכלה גבוהה תוך העלאת המוטיבציה של בני הנוער, חשיפתם לתחומי ידע אקדמיים במסגרת מפגשי העשרה שבועיים. פתיחת שערי האוניברסיטה לבני נוער ומיצובם כ"סטודנטים לעתיד" יוצרת אפקט משמעותי על שאיפותיהם, הישגיהם, על סביבתם הקרובה כולל הוריהם וצוותי בתי הספר. החל משנת הלימודים תשע"ו תפעל התוכנית במסגרת התוכנית לעידוד תלמידות ללימודי מדע וטכנולוגיה שמפעיל משרד החינוך אגף מדעים, המזכירות הפדגוגית והפיקוח על הוראת מדע וטכנולוגיה

תכנית זו פועלת להכשרות טכנולוגיות בחברה הבדואית בנגב והינה מיזם משותף של רשות התכנון במשרד החקלאות (לשעבר מטה היישום) ועמותת תפוח. מטרת התכנית הינה קידום ופיתוח אישי ומקצועי של האוכלוסייה הבדואית בנגב באמצעות הכשרות טכנולוגיות, ושילובה בחברה והכלכלה הישראלית, בדגש על נשים וצעירים. התכנית נועדה להביא לצמצום פערים חברתיים, בין דוריים וכלכליים, כפונקציה של צמצום הפער הדיגיטלי, העלאת המעורבות החברתית ועידוד חינוך טכנולוגי-מדעי בקרב תלמידי בי"ס במסגרות בלתי פורמליות.

הילדים ילמדו על חגי ישראל עפ"י רצף השנה.

בתכנית זו ילמדו התלמידים על הסביבה הטבעית באזור הנחקר ויחקרו השפעות אדם שונות על המערכת הטבעית בסביבת לימוד חווייתית. במהלך התכנית התלמידים מבצעים תצפיות ומדידות של גורמים ביוטיים וא-ביוטיים שונים. הכיתה תחולק לקבוצות וכל קבוצה תתמקד באיסוף נתונים הקשורים להיבט אחד של מאפייני הסביבה שהוגדרו מראש. בסיכום הפעילות ניתן יהיה לאפיין את הסביבה הנחקרת בראייה רחבה המשקפת את כלל הגורמים והתנאים המשפיעים עליה. אנו מציעים סדנאות בשלושה נושאים: השפעות סביבתיות של תחנת הכוח ומתקן ההתפלה בחדרה, פסולת מוצקה בחוף הים, נחל חדרה. התכנית כוללת שלושה מפגשים: מפגש הכנה בבית הספר, סיור חקר באזור חוף הים ומפגש סיכום בבית הספר.

מועדון מודל האו"ם הינו קבוצה של תלמידים הנפגשת על בסיס שבועי קבוע במהלך שנת הלימודים. התלמידים יבחרו מדינה אותה הם רוצים לייצג במסגרת אחת מוועדות האו"ם ובמהלך השנה יגנו עליה וייצגו את האינטרסים של אותה המדינה באותה הוועדה, זאת תוך שימוש בכלים הפרקטיים והתאורטיים אשר יוקנו להם במהלך השנה. התלמידים המשתתפים ייהנו ממגוון פעילויות ותכנים, לרבות שיעורים פרונטליים שיועברו על-ידי מדריך מקצועי; סיורים מקצועיים ברשויות ממשלתיות ובמוסדות האו"ם בישראל; הרצאות אורח של מיטב המומחים מהאקדמיה והפרקטיקה בישראל; כנסים ופעילויות משותפים עם תיכונים אחרים וכו'. המפגשים ייערכו בהנחיית מדריך מקצועי בעל ניסיון רב בהדרכת קבוצות וכנסי מודל או"ם בארץ ובעולם ובסיועם המקצועי של מיטב אנשי האקדמיה והפרקטיקה העוסקים בתחום היחסים הבינלאומיים והמשפט הבינלאומי הפומבי.

מועדון מודל האו"ם הינו קבוצה של תלמידים הנפגשת על בסיס שבועי קבוע במהלך שנת הלימודים. התלמידים יבחרו מדינה אותה הם רוצים לייצג במסגרת אחת מוועדות האו"ם ובמהלך השנה יגנו עליה וייצגו את האינטרסים של אותה המדינה באותה הוועדה, זאת תוך שימוש בכלים הפרקטיים והתאורטיים אשר יוקנו להם במהלך השנה. התלמידים המשתתפים ייהנו ממגוון פעילויות ותכנים, לרבות שיעורים פרונטליים שיועברו על-ידי מדריך מקצועי; סיורים מקצועיים ברשויות ממשלתיות ובמוסדות האו"ם בישראל; הרצאות אורח של מיטב המומחים מהאקדמיה והפרקטיקה בישראל; כנסים ופעילויות משותפים עם תיכונים אחרים וכו'. המפגשים ייערכו בהנחיית מדריך מקצועי בעל ניסיון רב בהדרכת קבוצות וכנסי מודל או"ם בארץ ובעולם ובסיועם המקצועי של מיטב אנשי האקדמיה והפרקטיקה העוסקים בתחום היחסים הבינלאומיים והמשפט הבינלאומי הפומבי.

תכנית זו כוללת סדנת תכנון של המרחב העירוני/יישובי בו מתגוררים התלמידים, תוך התייחסות להיבטים סביבתיים והדגשת נושא הקיימות כחלק אינטגראלי מתהליך התכנון. התכנית חושפת את התלמידים בפני מקצוע התכנון ומטמיעה מושגי ליבה, שיטות ותהליכים בגיאוגרפיה עירונית ותכנון המרחב. התכנית מיועדת לתלמידי כיתות י"א ו- י"ב הלומדים במגמת גיאוגרפיה. התכנית מדמה תהליך תכנון של מרחב עירוני נבחר ומאפשרת לתלמידים להבין מהו תהליך תכנון, להתנסות בכלים המשמשים את אנשי המקצוע ולהפנים סוגיות במיקום שימושי קרקע במרחב תוך שמירה על איכות סביבה במרחב העירוני. התכנית כוללת שישה מפגשים, בהם התלמידים עובדים בקבוצות המדמות צוותי תכנון דרך למידה חווייתית ומתוקשבת. תוצר התכנית הינו דו"ח תכנון המאגד בתוכו את כל שלבי התהליך וסט תוצרים להצגת התכנים בפני פורמים שונים.

התכנית סובב ישראל הינה תכנית העוסקת בסוגיות ובדילמות אקולוגיות וחברתיות העומדות על סדר היום הציבורי במדינת ישראל. התכנית נלמדת במהלך שנת הלימודים במסגרת שעורי גיאוגרפיה בכיתות ז'-ט' בחטיבות הביניים כשבשיאה של התכנית, חידון רב שלבי. התלמידים העולים לשלב הגמר, משתתפים בסיור לימודי כחלק מהמהלך.

תכנית זו היא חשיפה מרתקת לעולם התרופות ההולך ומתפתח בישראל ובעולם. לתעשייה זו קיים צורך באנשי מקצוע עתידיים שישמשו בתפקידי מפתח במשק. חשיפה לעולם התרופות תאפשר לתלמידים היכרות עם עולם תוכן חדש ורלוונטי המאחד את מקצועות הלימוד המדעיים בבית הספר: ביולוגיה, פיזיקה וכימיה. מטרת התכנית היא לחשוף את התלמידים לעולם התרופות וליצור קשר בין המקצועות המדעיים הנלמדים בבית הספר ליישום המדע בתעשייה.

תכנית סודות והפתעות הינה תכנית ללימוד קריאה וכתיבה בברייל לתלמידים עיוורים או בעלי לקות ראייה. התכנית כוללת שלוש חוברת הדרכה למורים וספרי לימוד בכתב ברייל לתלמידים העיוורים.

תכנית "סודקות את תקרת הזכוכית" נועדה לפרוץ דרך לנערות מהפריפריה החברתית והגיאוגרפית, לחזק את ביטחונן ביכולותיהן, להפגיש אותן עם נשים מצליחות היכולות להוות עבורן מודל לחיקוי, לכוון אותן לבחירה שתוביל לתעודת בגרות איכותית ופותחת בפניהן דלתות אקדמיות. הצורך בתכנית נובע מההבנה שלתלמידים הגדלים באזורי מצוקה בפריפריה החברתית והגיאוגרפית, לא ניתנת ההזדמנות לממש את הפוטנציאל שלהם, דבר המוביל לדימוי-עצמי נמוך המגביל את הילדים למקצועות מסוימים, שלא בהכרח תואמים את הרצונות ואת השאיפות שלהם. נקודה זו נכונה במיוחד אצל נערות, שכן חברות אלו, הנוטות למסורתיות מגדרית יתרה, לא תמיד מעודדות אותן להגיע להישגים אקדמיים ומקצועיים, במיוחד בתחומי המדע, הטכנולוגיה, ההנדסה והמתמטיקה. במסגרת הגישה ההוליסטית שלנו, התכנית יוצרת תהליך מקיף המתמקד בשלושה היבטים עיקריים הפועלים בו-זמנית: שאיפה, הצלחה ומצוינות.

תכנית חקר שמטרתה הכרה וחקירה של בית הגידול ותתי בתי גידול באזור חוף הים. במהלך התכנית יכירו התלמידים את בית הגידול בחוף הים והנתונים אותם יאספו ישמשו לחקירת מאפיינים של בית הגידול, לימוד התאמת צמחים ובעלי חיים לסביבה ויחסי גומלין בין העלי החיים באיזור. במסגרת התכנית יבחנו התלמידים את השפעות האדם בסביבת חוף הים וכיצד ניתן להפחיתן.

תכנית 'בית הספר לסייבר' הוקמה במטרה להקנות ידע בסייבר בפרט וידע טכנולוגי בכלל ולהכשיר נערים למצוינות טכנולוגית ורכישת כישורים ייחודיים בתחום המחשבים והסייבר.

תכנית חווייתית לחינוך לבטיחות בדרכים הכוללת הכרות עם המרחב הפתוח ולימוד כללי התנהגות נכונים בדרכים בכלל ובכביש בפרט. התכנית משלבת בתוכה למידה חווייתית ומהנה והכנת מגוון יצירות של אלמנטים הקשורים לנושאים הנלמדים, זאת על מנת לסייע בהבנה ובהפנמת החומר. התכנית משלבת התנסויות והתמודדויות עם מצבים שונים וכן מפגעים בדרכים במסגרת המרחב הכיתתי, כאשר כל זאת בדגש על "ונשמרתם מאוד לנפשותיכם".

תכנית המפתחת ומחזקת מיומנויות למידה, שפה וחשיבה באמצעות סיפור. במסגרת התכנית, התלמידים נחשפים למגוון ספרים וסיפורים ומבצעים משימות שונות במטרה להעשיר את השפה ולפתח את החשיבה. התכנית מתמקדת במיומנויות שפה וחשיבה הכוללים בין השאר: זיהוי ושיום, אבחנה פונולוגית, הרחבת אוצר מילים, יכולת ביטוי, פיתוח חשיבה, הסקת מסקנות, פתרון בעיות, יצירתיות וידע עולם.

תכנית שנתית הכוללת מפגשי סיפור קבועים המתפתחים לאורך השנה מבחינת מבנה, סוג וחשיבה. הסיפורים מועברים בקריאה קולית תוך המחשה מגוונת הכוללת כלי נגינה, תפאורה, תלבושות ועוד. הילדים נוטלים חלק פעיל בסיפור ובהפעלות, זאת דגש על פיתוח מיומנויות הקשבה, הבעה ושיח.

לימוד ופיתוח מיומנויות מוטוריות בשילוב אביזרים מוטוריים ומוסיקליים המותאמים לגיל הרך. תרגול המיומנות המוטורית הוא חלק מהתפתחות הילד ותורם להתפתחותו הפיזית, הרגשית, החברתית והקוגניטיבית. התכנית מזמנת לילד אפשרות לחקור, להתנסות ולהכיר את גופו. התכנית משפיעה על תהליך התפתחותם של הילדים ביחס לחיזוק שרירים, מוטוריקה עדינה, מהירות תגובה, דיוק, קואורדינציה, שיווי משקל, יציבה נכונה ועוד. הפעילות מתקיימת תוך שיתוף פעולה מלא עם הגננת על מנת להעמיק בתכנית וליצור המשכיות. בסיום כל שיעור ניתן דף מידע המסכם את נושא השיעור ופעם בשנה מתקיימת פעילות הורים וילדים.

התכנית מזמנת לילדים חוויה של פעילות ספורטיבית המאפשרת התנסות ופיתוח של מיומנויות גופניות וחברתיות. הילדים ירכשו ויתנסו במיומנויות מוטוריות מגוונות המותאמות לגיל הילדים, פיתוח קואורדינציה, יצירת תקשורת באמצעות הגוף ודרך התנועה במרחב. במסגרת השיעורים יעשה שימוש בציוד מקצועי וייחודי מהארץ והעולם אשר הותאם למטרות התכנית ולצורכי הלמידה של הילדים. דגש מרכזי בתכנית יושם על החוויה הקבוצתית ועל טיפוח של יחסים חברתיים נאותים באמצעות פעילות גופנית. במהלך השיעור יתרגלו הילדים מיומנויות חברתיות חשובות, כגון: תקשורת בין אישית חיובית, יכולות שיתוף פעולה, עזרה הדדית, הקשבה ודיאלוג, רגישות לאחר וכו'. התכנית הינה דינאמית, גדלה ומשתנה בהתאם להישגיו וצרכיו של הילד.

תכנית 'ספריה ניידת' פועלת במסגרת תכנית פיילוט ב- 16 גני ילדים במטה יהודה. עם הגעת הניידת לגן בשעת הפעילות המתוכננת מראש, יועבר מהניידת לגן ציוד ליצירת אוירה ייחודית המעודדת ותומכת "בשעת הקריאה": עגלה עם מגוון רחב של ספרי קריאה לגיל הרך, פופים ומחצלות. במהלך כל ביקור יתאפשר לילדים לעיין באופן עצמאי בספרים. לאחר העיון החופשי מנחת התכנית, מנחה מקצועית מתחום התאטרון וההמחזה הספרותית לגיל הרך, תקיים קריאה מונחת של סיפור שיועבר על ידה. בסופה של כל פעילות יתאפשר לגננת להשאיל מספר ספרים להמשך הפעילות בגן ועד למפגש הבא.

התכנית מטפחת אהבה לספרים ומקדמת מסורת של קריאה ושיחות של ערכים ומורשת התכנית מטפחת אהבה לספרים ומקדמת מסורת של קריאה ושיחות על ערכים ומורשת; במסגרת התכנית מגיע לגן עותק אישי של "ספר החודש" לכל אחד מילדי הגן ולספריית הגן; "ספר החודש" מוצג בפני הילדים בדרכים מגוונות ע"י הגננת וההורים בגן ובבית על מנת לחזק את אהבת הקריאה ולטפח שפה ומיומנויות אורייניות לטווח הארוך תוך הדגשת התרבות, הערכים והמורשת; לכל ספר מצורף מכתב להורים עם הצעות לדיון ולפעילות בהקשר לסיפור; התכנית מהווה נדבך חשוב בתכנית הכוללת לעידוד הקריאה, לטיפוח השפה ולחינוך לערכים בגני הילדים

תכנית עבודות גמר הינה תכנית המעודדת תלמידים בעלי יכולות לימודיות טובות מאוד להתמודד עם סוגיה מעמיקה ומאתגרת מעבר לנלמד בבית-הספר. במסגרת התכנית מכין התלמיד עבודה המבוססת על ידע מדעי ועדכני בליווי הנחיה יחידנית של חוקרים ומומחים בתחום. העבודה יכולה לשמש מטלה נוספת (עבודה בבחירה) או מטלה המחליפה את חובת ההיבחנות במקצוע אותו לומד התלמיד (עבודה צמודה). התכנית מתאימה לבעלי יכולות לימודיות טובות מאוד בכיתות י"א - י"ב כשהגשת ההצעות נעשית באמצעות "מערכת עבודת הגמר" (מערכת אינטרנטית)

תכנית עברית - התערבות מערכתית הינה תכנית לקידום כישורי השפה בבתי ספר יסודיים ש- 20% מתלמידיהם יוצאי אתיופיה. התכנית מבוססת על תכנית הלימודים בשפה ומעודדת קריאה מרובה ומגוונת המקדמת אסטרטגיות להפקת משמעות מטקסטים מגוונים ותהליכי כתיבה ושיח דבור. במסגרת התכנית כל כיתה מקבלת כ- 600-1000 ספרי קריאה בעזרתם מבססים את עקרונות החינוך הלשוני כשכל ילד קורא ספרים ומתקדם ברמת הקריאות המתאימה לו בהתאם לתוצאות המיפוי האישי והמבדקים השוטפים. התכנית כוללת גם ליווי של המורים על ידי מאמנת אוריינות, ליווי של מנהלת ביה"ס על ידי מנחה מקצועית, וליווי של ההורים ע"י מגשר יוצא אתיופיה.

תכנית הוראה להטמעת משימות החינוך הלשוני בכיתות א'- ו' במגזר החרדי. תכנית ליבה המהווה כלי התומך בהטמעת תכנית הלימודים בחינוך לשוני תוך שהיא מציעה מודלים יישומיים המתייחסים לרב ממדיות שבתהליך. התכנית עובדה והותאמה לחינוך החרדי לצורך הטמעת משימות החינוך הלשוני בכיתות א'- ו' ומתמקדת ב-10 מטרות: פיתוח וייעול של תהליכי קריאה –קידום השטף והדיוק, הפקת משמעות מטקסטים מעולם השיח העיוני, הוראה של יצירות ספרות, קריאה להנאה, הרחבת אוצר המילים, קידום תהליכי כתיבה, הבעה בע"פ, פיתוח ידע מטה לשוני, שילוב מיומנויות אורייניות בתחומי הדעת הנלמדים והתנסות עצמית בביצוע משימות אורייניות בבית ובכיתה.

תכנית עברית הינה תכנית להוראה ולהטמעת משימות החינוך הלשוני בכיתות א'- ו'. תכנית ליבה המהווה כלי התומך בהטמעת תכנית הלימודים בחינוך לשוני ומציעה מודלים יישומיים המתייחסים לרב מימדיות שבתהליך. התכנית מתמקדת ב-10 מטרות: פיתוח וייעול של תהליכי קריאה – קידום השטף והדיוק, הפקת משמעות מטקסטים מעולם השיח העיוני, הוראה של יצירות ספרות, קריאה להנאה, הרחבת אוצר המילים, קידום תהליכי כתיבה, הבעה בע"פ, פיתוח ידע מטה לשוני, שילוב מיומנויות אורייניות בתחומי הדעת הנלמדים והתנסות עצמית בביצוע משימות אורייניות בבית ובכיתה. התכנית תורגמה, עובדה והותאמה למגזר הערבי, הבדואי, הדרוזי, הצ'רקסי ולחינוך החרדי.

התכנית מתבססת על ההנחה כי חונכות אישית לצד פעילות קבוצתית בשעות אחר הצהרים יכולה לתת מענה לקשיים הלימודיים והחברתיים עימם מתמודדים ילדים עולים. החניכים נפגשים עם חונכיהם פעמיים בשבוע, הם לומדים להכיר אחד את השני, רוכשים כלים ומקבלים סיוע לימודי וחברתי. בנוסף, אחת לחודש נפגשים החניכים במסגרת בית הספר על מנת לעבור פעילות קבוצתית בנושאי עברית, חגי ישראל וערכים.

התכנית עברית לדוברי עברית נועדה לפתח ולהעמיק את הכישורים החיוניים ליצירת קשר ותקשורת עם הסביבה על-מנת להשתלב בחברה הקרובה והרחוקה. התכנית שמה דגש על הישגים נדרשים בחינוך הלשוני: האזנה ודיבור, כתיבה, קריאה וכשירות לשונית ופועלת על פי תכנית הלימודים המיועדת לבית הספר הרגיל תוך התאמה לאוכלוסיות בעלות לקויות. התכנית כוללת מטרות, יעדים, הזדמנויות למידה והערכה המותאמים לאוכלוסיות החינוך המיוחד ומאפשרת עבודה עקבית בקידום ההישגים בחינוך הלשוני.

תכנית ליבה לפיתוח ולהעמקת הכישורים החיוניים ליצירת קשר ותקשורת עם הסביבה על-מנת להשתלב בחברה הקרובה והרחוקה. התכנית נועדה לפתח ולהעמיק את הכישורים החיוניים ליצירת קשר ותקשורת עם הסביבה על-מנת להשתלב בחברה הקרובה והרחוקה; התכנית שמה דגש על ארבעה הישגים נדרשים בחינוך הלשוני: האזנה ודיבור, כתיבה, קריאה וכשירות לשונית ופועלת על פי תכנית הלימודים המיועדת לבית הספר הרגיל תוך התאמה לאוכלוסיות בעלות לקויות וכוללת מטרות, יעדים, הזדמנויות למידה והערכה המותאמים לאוכלוסיות החינוך המיוחד ומאפשרת עבודה עקבית בקידום ההישגים בחינוך הלשוני.

"עולים על המסלול" היא תכנית שמטרתה לחשוף את אוכלוסיות הרווחה לתכנים מעולם האקדמיה ובכך להעשירן ולהעצימן. תכנית זו כוללת מגוון קורסים שעוסקים בהם לקחו בפסיכולוגיה, העצמה אישית, השתלבות מחודשת במקומות עבודה, יישומי מחשב ועוד.

התכנית חושפת את התלמידים אל עולם התלת מימד והמידול ונדפיס במדפסות תלת מימד. התכנית מועברת לתלמידים באופן יצירתי וחוויתי, תוך שיתוף פעולה מלא מצידם. במהלך השיעורים התלמידים לומדים על תאוריה וטכניקה מעשית בתחום זה ועוברים תהליך מוגדר מהשלב הרעיון והתכנון ועד שלב הביצוע הסופי. בתהליך למידת המידול נחשפים התלמידים לשימושים נוספים, כגון: שרטוט טכני, כלי מדידה וכו'.

תכנית זו מיועדת לכיתות א'-ו' ומטרתה ליצור בסיס של הבנה טכנולוגית ויכולת פיתוח והבנת קוד, זאת במקביל להקניית מיומנויות בסיסיות בעבודה עם מחשב ובתוכנות אופיס. התכנית פועלת להרחיב את הרעיון שמאחורי תחרות הסייבר הארצית ובאה ליצור סדר ולהגדיר יעדים לכל כיתה, כאשר דרך יעדים אלה נתקדם אל שיא התכנית שכולל פרוייקט מלא של כתיבת קוד בשילוב חומרה (בשליש הראשון של כיתה ו').

התכנית מורכבת מהרצאות בנושאים מגוונים מעולם הציפורים - החל מתכונות, התאמת מקור למזון, מבנים נוספים לבית הגידול, התעופה וכו'. בתכנית מגוון פעילויות בנושא נדידת ציפורים, תעופה, דורסי-היום והלילה, הדברה ביולוגית, ציפורים עירוניות ועוד. התכנית מלווה בבניית תיבות קינון, יציאה לתצפית ציפורים ולימוד כללי תצפית וזיהוי.

במפרץ אילת נמצאת שונית האלמוגים הטרופית מהצפוניות ביותר בעולם. בית גידול ייחודי זה מהווה אכסניה למאות מיני אלמוגים רכיכות דגים וחסרי חוליות. התנאים הסביבתיים המיוחדים במפרץ של מליחות, טמפרטורה, וצלילות המים, גרמו לכך ששונית האלמוגים באילת,היא בית גידול ייחודי בקנה מידה עולמי. בעיר אילת השפעת האדם על הסביבה החופית והימית גדולה מאד,כעיר תיירות חופי הרחצה הומי אדם כמעט כל ימות השנה,בתי קפה מסעדות ומרכזי בילוי בסמוך לחופי הים,יכולים לגרום לנזקים בלתי הפיכים,של זיהום רעש וזיהום אור,אשפה,הזרמת שפכים וזיהום נפט. רשות הטבע והגנים בנתה מערכת אכיפה והסברה עבור הקהילה בעיר אילת על מנת לשמר את המערכות הטבעיות בים סוף. כחלק מהעבודה עם הקהילה נבנתה תוכנית חינוכית ארוכת טווח לשימור הסביבה והימית. תוכנית זו מיועדת לילדי כיתות ד-ה- בבית הספר עציון גבר ובית הספר אופיר באילת.

בתכנית זו נתחקה אחר קורותיה של התרבות הפלשתית - מי היו הפלשתים, מהיכן הגיעו, כיצד חיו, לאן נעלמו ומדוע נחרתו כה עמוק בתודעתו של עם ישראל. נחווה את תמונת עולמם המרתק של הפלשתים כפי שעולה מן הממצאים הארכיאולוגיים שהתגלו בעריהן החרבות ומן הסיפור המקראי. נחשוף ממצאים באתר חפירה וירטואלי, נוזמן לסעודה בארמון מקני ונסייר באתרי אשדוד השזורים בגלגולה כעיר פלשתית. מותאם לתכנית הלימודים בתנ"ך לכיתות ד'-ו'.

תכנית המיועדת לתלמידים צעירים בראשית דרכם במערכת החינוך ועל כן תפקידה העיקרי הוא יצירת תשתית ראשונית לחינוך סביבתי בדגש על הטמעת מושגי יסוד, גירוי הסקרנות ביחס לנושא, יצירת אהדה לתחום, אהבה לסביבה והעברת מסר ראשוני של יכולת לשינוי התנהגות אישי ביחס לסביבה. התכנית כוללת סדרה של שלושה מפגשים בני שני שיעורים כל אחד העוסקים בהבנת המושג סביבה, מיחזור וקיימות. המפגשים מועברים באמצעות הכרות עם דמות בובה מובילה ככלי להעברת תוכן ומסרים, שלל משחקים חינוכיים, יצירה ופעילות בחצר בית הספר.

תכנית המיועדת להעמקת התשתית הראשונית לחינוך סביבתי, העמקת הידע במושגי יסוד בתחום, פיתוח המודעות לבעיות סביבתיות והעברת מסר של שינוי התנהגות אישי ביחס לסביבה. התכנית כוללת סדרה של שלושה מפגשים בני שני שיעורים כל אחד ומקנה ידע במושגי יסוד באקולוגיה, בתכני השבר הסביבתי, מפגעים סביבתיים בכלל ובסביבה הקרובה בפרט, בעיית צימצום משאבי כדוה"א וכו'. התכנית מציגה דרכים להתנהגות מקיימת כדרך חיים. המפגשים מועברים באמצעות מגוון עזרי לימוד חווייתיים, משחקים קבוצתיים, תחרויות, חידונים ועוד ע"י מדריכים מנוסים ומקצועיים. התכנית מביאה להעמקת המודעות לסביבה ומכך להגברת תחושת אחריות התלמידים לסביבתם.

תכנית בסיס בחינוך סביבתי המיועדת לביסוס התשתית של התלמיד בנושא היחס לסביבה והתפקוד בה באורח מקיים, העמקת הידע במושגי יסוד בתחום הסביבתי, פיתוח מודעות לבעיות סביבתיות והעברת מסר של שינוי התנהגות אישי ביחס לסביבה. התכנית כוללת סדרה של שלושה מפגשים בני שני שיעורים כל אחד ומקנה ידע במושגי יסוד באקולוגיה, בתכני השבר הסביבתי, מפגעים סביבתיים בכלל ובסביבה הקרובה בפרט, בעיית צימצום משאבי כדוה"א וכו'. התכנית מציגה דרכים להתנהגות מקיימת כדרך חיים. המפגשים מועברים באמצעות מגוון עזרי לימוד חווייתיים, משחקים קבוצתיים, תחרויות, חידונים ועוד ע"י מדריכים מנוסים ומקצועיים. התכנית מביאה להעמקת המודעות לסביבה ומכך להגברת תחושת אחריות התלמידים לסביבתם.

תכנית זו מכשירה נערים ונערות למתן עזרה ראשונה במצבי חירום במטרה לעכב סיכונים עד להגעת גורמים רפואיים לזירה. התכנית כוללת הכשרה תאורטית ומעשית, זאת תוך למידה מגוונת וחוויתית. לתכנית זו היבט בהכשרה תעסוקתית אשר תאפשר לבני הנוער אופק תעסוקתי בהווה ובעתיד. בסיום התכנית יקבלו המשתתפים תעודת הסמכה לעזרה ראשונה.

העולם הדיגיטלי הוויזואלי מציע אינספור כלים לפרסום ושיווק מוצרים, תכנית זו תחשוף את התלמיד לכלים אלה. בתכנית זו, התלמיד ילמד עיצוב, פרסום ושיווק בעזרת תוכנות מחשב חינמיות. התלמיד ילמד לעצב מוצרים פרסומיים פשוטים כגון: שלט פרסומי, מודעה פרסומית, מוצרי פרסום תלת ממדיים וכדומה. במהלך התכנית התלמיד יבצע חקר מוצר, יעצב את המוצר האישי שלו באמצעות תוכנות מחשב, יבנה קמפיין פרסומי ואתר אינטרנט לשיווק המוצר. התלמיד ילמד לבנות מוצרי פרסום תלת ממדיים ויקבל את המוצר שתכנן במפגש האחרון בהדפסה תלת ממדית. התלמיד ילמד לעבוד על תוכנות מחשב חינמיות חדשות ושימושיות בתחום העיצוב, וילמד לבנות אתר אינטרנט בעצמו. התכנית תתרום גם לשילוב התלמידים מבחינה חברתית ביישוב שלהם, ויוכלו כחלק מצוות תלמידים לתרום מהידע שהם צוברים כדי לעזור לבית הספר שלהם בהוצאת פרויקטים מיוחדים בתחום כגון: עיתון בית ספרי, אתר אינטרנט למטרות מוגדרות, עיצוב פינות מיוחדות ועוד.

התכנית בשיתוף חברת החשמל, חושפת לראשונה את התלמידים למהפכת האנרגיה בישראל ומעניקה לתלמידים הזדמנות אמיתית לחשוב כיצד תראה העיר העתידית שלהם מהיבטים שונים: קיימות, תחבורה ונגישות, פנאי ותרבות. דגש מרכזי יינתן לטובת ההתייעלות האנרגטית למען עיר ירוקה וחכמה יותר. בתכנית יכירו התלמידים את התהליכים האחרונים במשק האנרגיה בישראל ויבינו כיצד העיר יכולה לעודד שימוש מושכל בחשמל. לתלמידים שישתתפו בקורס תינתן הזדמנות להתבונן בתהליכי ההתייעלות האנרגטית ברמת הפרט וברמת התשתית הארצית והעירונית. הקורס עיר באנרגיות חדשות, ייצר מעורבות קהילתית של התלמידים בסביבתם תוך עידוד תושבי העיר לקחת חלק בתהליך: החל מבדיקת תפישת התושבים את העיר העתידית ועד לבדיקת התנהגות צרכנים בחשמל. התלמידים יגלו שמהפכה אמיתית אינה מתרחשת בין רגע ושהעתיד, נמצא בידיהם. תכנית תעשיידע תחבר בין נציגי הרשויות המקומיות לכיתות בהן תפעל התכניות על מנת לייצר למידה משותפת אודות עירם של התלמידים והשראה הדדית בין מהנדסי העיר לתלמידים.

החיים בעיר מעורבת כירושלים מעמידים אתגר משמעותי נוסף למחנכים ולתלמידים ביחס ל"אחר" ולהתמודדות המסגרות השונות עם אוכלוסייה מרובת "אחרים". התכנית מתייחסת לאירועים מגוונים במרחב הציבורי-האקטואלי המביאים לבחינה של מערכת היחסים בין קבוצות שונות המאתגרות זו את זו במרחב הציבורי המשותף בישראל בכלל ובירושלים בפרט. תכנית ייחודית זו אשר מתקיימת בירושלים זו השנה השלישית - פועלת ליצור קהילה - מחנכים ומחנכות, מורים ומורות לאזרחות ורבנים בירושלים - שתאפשר דיון פתוח ובטוח בקהילה אשר תלווה במומחים מתחום האזרחות ומהתחום התורני, קהילה שתוביל מודלים בית ספריים לחינוך אזרחי, יהודי ודמוקרטי המתאימים להשקפת עולם תורנית.

תכנית חקר בגאוגרפיה בדגש חקר הסביבה העירונית. התכנית מלווה את התלמידים בכתיבת עבודת חקר שהיקפה 30% מסך 5 יחידות הלימוד לבגרות בגאוגרפיה ופיתוח הסביבה. התכנית מורכבת מאבני היסוד של תהליך המחקר הקלאסי: בחירת נושא חקר, ניסוח שאלת חקר ומערך השערות, הגדרת אוכלוסיית חקר, סקירת ידע עיוני, תכנון תהליך חקר, פיתוח כלי חקר, ביצוע מחקר בפועל, ניתוח ממצאים והסקת מסקנות. תלמידים הנוטלים חלק בתכנית זו זוכים לפתיחת צוהר והתנסות לעולם המחקר, להתנסות בביצוע תהליכי חקר, לשיפור הכתיבה ולפיתוח סקרנות מדעית וחשיבה אקדמית. התלמידים מקבלים ערכה שפותחה במיוחד לתכנית זו, בעזרתה הם עובדים בשלבים השונים. לכל מפגש מטרות מוגדרות ותוצרים צפויים, אותם שולחים התלמידים לאחר כל מפגש לבדיקה ואישור על ידי רכזי התכנית. לאורך התכנית מתקיים קשר שוטף עם התלמידים בקבוצות פייסבוק שנפתחות במיוחד לצורך כך. התלמידים מקבלים משוב על כל פרקי העבודה ועל בסיס זה כותבים את המסמך הסופי להגשה.

תכנית לקידום מצוינות בקרב כלל תלמידי ד'-ו' בתחום מדע וטכנולוגיה ובמתמטיקה; התכנית עוסקת בתכנים ונושאים הנלמדים במסגרת שעות הליבה בהתאם לתכנית הלימודים המעודכנת; התכנית מטפחת: למידה התנסותית, למידה שיתופית, מיומנויות חשיבה מסדר גבוה ומיומנויות חקר מדעי. החל מתשע"ד התכנית פועלת לצד תכנית "מצוינות 2000".

תכנית לקידום מיומנויות למידה בקרב תלמידים עולים, כהכנה לקראת המעבר לחט"ב; התכנית מיועדת לתלמידים עולים בכתות ה'-ו' בממ"ד שחווים קושי במקצועות הליבה ובמקצועות הקודש; במסגרת התכנית עובדים על פיתוח מיומנויות למידה, השלמת פערים, הכנה לקראת המעבר לחט"ב; התכנית פועלת על-פי מבנה הדעת של מקצועות הלימוד ביסודי כשהמסגרת המפעילה היא חט"ב

תכנית זו מורכבת מחמישה מפגשים המתקיימים אחת לשבועיים. הפעילות מועברת על ידי צוות מדריכים קבוע לכל כיתה. במסגרת התכנית יכירו התלמידים את ערכי טבע המוגנים הנמצאים בוואדי הנקרא "ואדי יצחקי" הכלוא בין שתי שכונות מגורים גדולות, שכונת מצפה נבו ושכונת נופי הסלע, במעלה אדומים. התלמידים ייחשפו למגוון נושאים סביבתיים בסביבת מגוריהם, ילמדו על השפעת האדם על הנוף ושל הנוף על האדם. התכנית בנויה ממפגשים בכיתה, סיור בוואדי, פעילות ממשק במבואת ואדי יצחקי כחלק מלמידה חוץ כיתתית תוך שילוב התנסות, חקר ועשייה פיזית למען הסביבה.

התכנית שמה דגש על ארבעה הישגים נדרשים בחינוך הלשוני: האזנה ודיבור (כשירות תקשורתית), כתיבה, קריאה וכשירות לשונית ופועלת על פי תכנית הלימודים המיועדת לבית הספר הרגיל תוך התאמה לאוכלוסיות במסגרות בחינוך המיוחד. התכנית כוללת מטרות, יעדים, הזדמנויות למידה והערכה המותאמים לחינוך המיוחד ומאפשרת עבודה עקבית בקידום ההישגים בשפה.

תכנית המציעה מסלול למצוינות מדעית-טכנולוגית בתחומי המדע והטכנולוגיה ולעידוד ההשתלבות בתעשיות עתירות הידע; במסגרת התכנית נפתחים מסלולים למצוינות מדעית-טכנולוגית בכיתה ז' ובכיתה י' בשאיפה לייצר מסלול מצוינות שש שנתי המוביל לתעודת בגרות איכותית בתחומי המדע והטכנולוגיה

בתכנית ילמדו התלמידים אודות איכות הסביבה וחשיבות ייצור נקי בתעשייה המודרנית הדוגלת בקיימות. כמו כן, יבחנו התלמידים שטחים אפשריים בסביבת מגוריהם להקמת פארק תעשייה וילמדו אודות מודלים קיימים לשילוב מבני תעשייה בקרבת סביבת מגורים. התכנית מזמינה את התלמידים לעסוק בחשיבה תעשייתית על גווניה. במסגרת התכנית יתכננו התלמידים פארק פרי המצאתם: יחליטו אילו מפעלים ושירותים נלווים ישולבו בו, מה הן דרכי הגישה והתחבורה אליו וכיצד שיקולי איכות סביבה וקיימות יבואו לידי ביטוי בפארק החדש. התלמידים יתחלקו לקבוצות עבודה קטנות כאשר כל קבוצה תתפקד כמנהלת פארק תעשייה עתידי שאמור להיבנות בסביבת מגוריהם. בתום שלב התכנון, כל קבוצה בכיתה תערוך פרזנטציה אודות הרעיון שלהם. קבוצה אחת תבחר מבין כל הכיתה והיא אשר תבנה דגם מפורט של פארק התעשייה החדש.

התכנית מקדמת שילוב של לימוד תנועתי חווייתי כפעילות מקדימה להצגת כל נושא פיזיקלי. ההתנסות התנועתית מאפשרת לתלמידות להרגיש את החוקים ואת המושגים בגופן ובכך להגיע לנוסחאות וללימוד מושגים פיזיקליים בזיקה לתוכן. התכנית פועלת כחיזוק וכהעשרה ללימודי הפיזיקה הפורמליים.

תכנית התערבות הוליסטית המורכבת ממכלול פעילויות בקרב הבנות בשילוב רבדי האוכלוסייה השונים (הנהלות, צוותי ההוראה ובני קבוצת הגיל), לטיפוח בנות למיצוי הפוטנציאל הגלום בקרבן והענקת כלים לקידום ולהעצמה אישית. התכנית מורכבת ממתן כלים לימודיים, סביבתיים ורגשיים אשר יגבירו את רצונן, אמונתן ביכולתן האישית וכן את יכולתן ועשייתן בפועל למען הצלחה בתחומי לימודי המתמטיקה, המדע והטכנולוגיה. התכנית כוללת בתוכה כלי מדידה ומדדי הצלחה מוגדרים ועיקריה: עליה משמעותית במספר הבנות הבוחרות ללמוד ולהצליח במת' ב-5 יח"ל ולהתמחות במקצועות מדעיים וטכנולוגיים, הגברת הביטחון העצמי והאמונה ביכולת ההצלחה האישית, יצירת סביבה לימודית בית ספרית תומכת ומעודדת שיוויון הזדמנויות, שינוי בדרכי ההוראה ושיטות ההערכה במגמות הנ"ל.

בתכנית זו התלמידים רוכשים ידע על חוקי הטבע באמצעות בניה והתנסות. לימוד העקרונות הפיזיקאליים מתבסס על ערכות בניה ייחודיות מבית היוצר של "המדען הצעיר". דרך הניסויים, המשחק והבניה אנו מיישמים הלכה למעשה את העקרונות המדעיים וכך עוזרים לילדים להפנים את חוקי הפיזיקה לאורך זמן. תכנית לימודי הפיסיקה הינה תכנית דו שנתית. במהלך התכנית נרכיב פצצת כובד, נשיט סירת קיטור, נבנה קטפולטה רומית ורובוט שיווי משקל ונעיף טיל הידראולי לעשרות מטרים.

בתכנית זו אנו נכנסים לתוך המעבדה הכימית ונוכחים לדעת כי ניסוי איננו רק משחק אלא תהליך איטי, המאגד מטרה, הגיון וסדר. במהלך השיעורים אנו ממחישים תהליכים כימיים ופיזיקאליים לילדים על בסיס עיקרון הניסוי והטעייה. במעבדה שלנו הילדים בונים, מתכננים ומבצעים את הניסויים בעצמם (במעבדה הכימית אנו מקפידים על כללי הבטיחות ופועלים אך ורק על-פי התקנים המקובלים). הילדים מתנסים בחומרים המוכרים להם מן היום יום אך גם בחומרים כימיים הנמצאים במעבדה בלבד. נתנסה בבישול מולקולארי, נייצר חשמל באמצעות תמיסות, ניצור קרח יבש, נבנה גל מדובונים, נכין סנדוויץ' נוזלי ועוד. נושאי התכנית הנלמדים הם: מבנה החומר והתנהגותו, מצבי צבירה, הולכה, יינון, מסיסות, חומצות-ובסיסים, אינדיקאטורים, צפיפות, אנרגיה מחומרים אורגניים ועוד.

תכנית להכשרת מפתחים למערכת ההפעלה אנדרואיד. התכנית מתמקדת בהקניית כלים וניסיון בפיתוח אפליקציות תוך שימוש בשפת התכנות Java. התכנית בנויה באופן המאפשר לתלמידים להציב למכירה ב-Android Market את האפליקציות שהם יפתחו. הידע שירכשו התלמידים במסגרת התכנית יוכל לשמש את התלמידים גם בלימודי המשך של נושאים מתקדמים ולפתוח בפניהם אפשרויות תעסוקה עכשוויות ועתידיות.

תכנית ייחודית במגזר הערבי, השואפת להקנות מיומנויות למידה והסתגלות, כלים לתכנון ואסטרטגיה, קבלת החלטות ושיפור הזיכרון. התכנית הינה רב שנתית המתחילה בהקניית מיומנויות יסוד בחשיבה וניתוח בעיות באמצעות משחקי חשיבה ומלווה את את התלמיד לאורך שנות התפתחותו בבית הספר היסודי, בחטיבת הביניים ובתחילת דרכו בתיכון. לימוד חשיבה נעשה באמצעות מגוון רחב של משחקי חשיבה בין לאומיים תוך שימת דגש על מרכיבי ומאפייני החשיבה הטובה : בחינה מעמיקה, רב-מימדיות, הגדרת וזיהוי בעיות ושיטת מגוונות לפתרון בעיות. במסגרת התכנית מועצמת חשיבות הקבוצה וכוחה.

התכנית מתמקדת בעיקר בהקניית טכניקות ואסטרטגיות חשיבה יצירתית והרחבת התפיסה של התלמיד בנושאים שונים ומגוונים. התכנית תשאף לשפר אצל התלמיד את היכולת לחדש ולהמציא וליצור דברים ורעיונות חדשים וכן, למצוא פתרונות לבעיות ולצרכים חיוניים. מטרה עיקרית נוספת של תכנית זו היא להקנות לתלמיד דרכי חשיבה המתאימות להתמודדות עם הייחודיות של הבחינה הפסיכומטרית. בתכנית, התלמיד ייחשף לראשונה למבנה הבחינה הפסיכומטרית ולדרישותיה הייחודיות, יילמדו טכניקות ואסטרטגיות לפתרון בעיות וכן שיטות להתמודדות עם שאלות מורכבות, יושם דגש על פיתוח חשיבה הגיונית ומסודרת, וכמו כן, התלמיד ילמד להתמודד עם לחץ זמן וירכוש מודעות לזמן. התכנים בתכנית כוללים נושאים הנכללים בבחינה, אבל גם תכנים אחרים שאינם נכללים בה.

התכנית עוסקת בפיתוח חשיבה מתמטית, משימות חקר ופעיליות מעניינות במסגרת התכנית, התלמידים יעסקו בחקירה, בהעלאת השערות ובניסוח מסקנות והכל בצורה חווייתית, תוך שימוש במגוון רחב של כלים ועזרי לימוד ובמיוחד משחקי חשיבה.

תכנית פיתוח מנהיגות טכנולוגית למורים נועדה ליצור אתגרים מחודשים, לעורר מרחב של שאילת שאלות, סקרנות וחשיבה יצירתית לפריצות דרך חינוכיות-טכנולוגיות, זאת באמצעות הפריה הדדית ובאופן המותאם לחינוך בעיר ולערכים העומדים בבסיסו. קבוצת אנשי חינוך נבחרים יהוו חלק מתהליך משותף המבוסס על זיכוך וגיבוש חזון לעתיד החינוך בעיר, הקניית והרחבת ידע, כלים ומיומנויות בתחום לשם הגשמתו והערכת הצלחתו והשפעתו על התפיסה החינוכית בעיר. התשתית התאורטית של התכנית מבוססת על הגישה החדשנית להנדסת החינוך (Didactical Engineering) המדגישה שימוש בשיטות מבוססות-מחקר (כסדרה של צעדים בניתוח, עיצוב ובניה של תוצרי הוראה והשימוש בהם) על מנת לקדם את התפתחות החשיבה של המורה וליצור סביבות למידה אפקטיביות. התכנית מיועדת למורים בעלי מוטיבציה גבוהה להתפתחות מקצועית, אשר בראש מעייניהם עומד קידום החינוך בעיר.

התוכנית ממזגת פעילויות לימודית עם פעילויות העשרה והעצמה שמטרתן לקדם תלמידים עולים ובני עולים, תכנית פל"א פועלת בחינוך העל יסודי אחרי שעות הלימודים.

תכנית תאטרון לגיל הרך המשלבת ומגוונת את הפעילות באמצעים דרמתיים כגון: סיפורים, הצגות, משחק, ריקוד ותנועה במרחב. התכנית מעשירה את הילד בחשיבה יצירתית, רגישות, מודעות לעולמו, תחושות גוף, רגשות, תנועה ודמיון. התכנית מפגישה את הילדים עם ספרות קלאסית ומודרנית. במרבית הסיפורים יתמודדו הילדים עם מוסר השכל. מתוך הפעילויות והסיפורים, ילמדו הילדים ערכים חברתיים. במהלך התכנית ילמדו הילדים מושגי תאטרון, תוך פיתוח מיומנויות רגשיות והתנהגותיות , חיזוק הביטחון העצמי והדימוי העצמי של הילד, העשרת השפה וחיזוק "שרירי הדמיון" שלו. השיעורים מלווים במוסיקה המותאמת לנושא השיעור, המעשירה ומעמיקה את חווית הסיפור, תוך שימוש באביזרים, תחפושות, תפאורה, אמצעי המחשה ויזואליים ופעילות בתנועה, התורמים לילד להזדהות, להתבונן ולחקור. פעם בשנה, בתיאום עם הגננת, תתקיים פעילות הורים וילדים. הגישה החינוכית מתאפיינת בלמידה והתנסות במרחב בטוח באווירה תומכת ושמחה.

בעידן טכנולוגי מתקדם, כאשר לכל ילד יש נגיעה לטלפון/מצלמה/מחשב/מצלמה דיגיטלית, הופכת המדיה לחלק בלתי נפרד מעולמם של הילדים. תכנית "פלסטימדיה" מנגישה לילדים את הטכנולוגיה ואומנות הפיסול, תוך הטמעת הלמידה של אומנות ושל צילום נכון ומושכל באמצעות יצירת סרטונים המשלבים בין השניים (סטופ מושן). התכנית שמה דגש על מוטוריקה עדינה וגסה על ידי יצירת דמויות תלת מימדיות בפלסטלינה במקביל לתפעול מצלמה דיגיטלית ולימוד חוקי ה'סטופ מושן', כאשר השילוב בין שניהם יוצר סרטוני אנימציה מדמויות הפלסטלינה.

תכנית מצוינות להכשרת ילדים ובני נוער מכיתות ג' ועד יב' בעולם הסייבר והטכנולוגיה. המפגשים השונים עוסקים בנושאי הליבה הנדרשים לצורך גיבוש ופיתוח מיומנויות ייחודיות תוך שימת דגש על חשיבה יוצרת ופיתוח סקרנות ויוזמה. התכנים פותחו ונכתבו על ידי מומחים פדגוגיים המותאמים לקבוצות הגיל השונות. מפגשי ההעשרה מועברים על ידי מדריכים מקצועיים בוגרי היחידות הטכנולוגיות בחיל המודיעין אשר מנוסים בהדרכת ילדים ונוער במסגרות שונות. במסגרת התכנית התלמידים מסיירים בחברות הייטק ובאתרים מעניינים, כדוגמת: חברת גוגל ישראל, פארק קרסו למדע ועוד.

תכנית 'שירות בסייבר' הפועלת באמצעות עמותת המרכז הישראלי למצויינות במדעים ובסייבר, בשיתוף משרד הבטחון ועמותת בת עמי, הינה תכנית חדשנית מסוגה עבור בנות דתיות ומטרתה להעניק לבנות אפשרות להשתלב במסלול ישיר ומיוחד שנבנה עבורן כדי לשמש בתפקידי סייבר וטכנולוגיה מודיעיניים, מבצעיים וטכנו מבצעיים המצויים בליבת העשיה של מדינת ישראל ושל קהיליית המודיעין.

במרץ 2014 נחקק חוק לטיפול בפסולת אלקטרונית בישראל ובמהלך שנת 2015 החלו בהקמת מערך לאיסוף וטיפול בפסולת זו. הצלחת יישום החוק תלויה רבות בשיתוף פעולה של הציבור בסילוק נכון של פסולת זו מן הבתים ובהימנעות מסילוקה לפחי האשפה הרגילים. מטרת תכנית זו היא לחשוף את התלמידים לנושא זה תוך שימת דגש על הבעיות הסביבתיות והבריאותיות הקשות שנוצרות כתוצאה מטיפול לא נכון בפסולת אלקטרונית ולחדד את תפקידם בהצלחת יישום החוק. התכנית תקדם את בית הספר לכדי מרחב תורם לשיפור השמירה על הסביבה בישראל ומקור להפצת הידע לקהילה הקרובה לתלמידים.

התכנית מקנה כלים לפיתוח החשיבה כאמצעי להסתגלות למצבים חדשים ולפתרון בעיות בסביבה משתנה. התכנית מיועדת לשיפור תהליך החשיבה בקרב התלמידים בכל שכבות הגיל ומאמנות ומתרגלות את התלמידים להפגנת אותה יכולת משופרת במבדקי האינטליגנציה בשלבים השונים של החיים.

התכנית כוללת פיתוח חשיבה לתלמידי חטיבת הביניים הכולל הכנה למבחני מיון ולמבחני פסיכומטרי, הכרת נושאים עיקריים ובסיסיים במתמטיקה תוך התמודדות עם חידות מתמטיות וחידות כלליות, אנגלית, הרחבת אופקים מיומנויות בסיס וידע כללי. במסגרת התכנית מושם דגש על פיתוח המוטיבציה העצמית ותפקוד בתנאי לחץ. בפעילות נעשה שימוש בשעשועי צורות, משחקי ריכוז, חידות הגיון וחשיבה יצירתית. התלמידים נחשפים לעולם הלימודים גבוהים בישראל ולהכרות עם מוסדות אקדמאים.

פדגוגיה חדשנית בהוראת המתמטיקה בדגש על הוראה משמעותית - שינוי בעמדות המורים ליישם מתודות הוראה ופדגוגיה אחרות. העשרת הידע וההבנה בקרב המורים בתחום הרגשי-מוטיבציוני בנושא חרדה ממקצוע המתמטיקה - גורמים ודרכים לצמצומו. הקניית דרכים לתקשורת מיטבית עם התלמידים. העלאת המוטיבציה והנכונות לשינוי ושיפור תחושת המסוגלות של המורים להביא להישגים המתבקשים.

התכנית כוללת יצירות ושירים בנושא נבחר המשתנה מדי שנה, ומוגשת לאורך השנה על ידי המורה, כהכנה לקונצרטים. התכנית בנויה בתהליך מתעצם, החל מהכרות בכיתה עם הנושא והיצירות, פעילויות מגוונות עם המוסיקה ולמידת מרכיביהן הבולטים, המשך בקונצרט הקאמרי הקטן והקרוב, וכלה בקונצרט הסימפוני הגדול והמרשים.

תכנית הכוללת הדרכה מובנית בנושאים מדעיים, כגון: כוחות ותנועה, אור וראיה, חשמל ועוד. התכנים מועברים באופן חוויתי ומפעיל. באופן חווייתי ומפעיל. החונכים חושפים את הילדים לפלאי המדע דרך ניסויים מדעיים פשוטים ובהקשר לחומר הנלמד. החונך מגיע ל-4 שעות שבועיות לשם העברת התכנית. החונכים הנבחרים הינם בעלי ניסיון בהדרכה וידע מקצועי במדעים.

חונכות קבוצתית המתמקדת בשאלות ובבעיות אקולוגיות, כגון: זיהום הסביבה, חשיבות השמירה על הסביבה ועל משאבי הטבע, תכנון סביבתי זהיר ועוד. קבוצת התלמידים הופכת להיות קבוצת מנהיגות ירוקה בביה"ס ותורמת מהידע והחונכות לטובת כלל התלמידים. התכנית שנתית וכוללת הגעה של החונך לבית הספר פעם בשבוע למשך 4 שעות פעילות.

תכנית חונכות קבוצתית לילדי הגן המסייעת ברכישת כלים ומיומנויות חברתיות, כגון: ניהול כעסים, יצירת דיאלוג ושיח וכן מסייעת לילדים ברכישת כלים של אוריינות וחשבון על פי תכנית הלימודים בגן ובהדרכה צמודה של הגננת. החונך מגיע לגן פעם בשבוע ופועל לפי תכנית מוגדרת שנקבעה עם הצוות החינוכי.

תכנית פר"ח משפטים עוסקת בהנחלת מושגים ראשוניים בנושאי זכויות הפרט והנחת מושגי יסוד מעולם התחיקה והמשפט. כמו כן, תכנית זו פועלת לציודו של התלמיד בכלים בלתי אלימים להתמודדות עם מצבי קונפליקט מגוונים הרלוונטיים לחייו.

תכנית זו מיועדת לילדים בכיתות ה'-ו' ומטרתה לקדם את תחום החשיבה המתמטית. לאחר איתור תלמידים ברמת ביניים וגיבוש קבוצת למידה, מתקיימת חונכות שבועית קבועה שמטרתה קידום הקבוצה לקראת הצטיינות במקצוע המתמטיקה.

חונכות אישית המיועדת לתלמידי תיכון הזקוקים לסיוע לימודי במקצעות המדעים והאנגלית. מלבד הסיוע הלימודי, החונך משמש דמות לחיקוי ואח בוגר ומהווה כתובת להיוועצות בכל הקשור לאתגרי גיל ההתבגרות. הפרויקט בשיתוף משרד המדע החלל והטכנולוגיה.

למידה מבוססת פרויקטים היא משהו הטמון באופן טבעי בכל אחד מאיתנו. שיטה זו מחברת את הלמידה לחיי היום-יום וממצה את הפוטנציאל של כל תלמיד ותלמיד. עמותת תפוח מציעה תוכנית חינוכית-טכנולוגית המבוססת על שנים רבות של ניסיון אשר הופכת את בית הספר למוביל בתחום ה-PBL ואת הלמידה לחווייתית יותר.

התכנית 'פרזנטציה בריבוע' מסייעת להכשיר מורים ולהציע להם כלי הוראה שונים במגוון תחומי דעת במטרה לעודד הוראה פרונטלית המשלבת למידה אינטראקטיבית. הכלים המוצעים במסגרת התכנית מסייעים ללמידה אפקטיבית יותר ומכשירים את המורה להיות גורם המנתב את התקשורת בין התלמידים בכיתה באמצעים מגווניחם ורלוונטיים.

תכנית פרח היסמין מיועדת לתלמידים בכיתות ב' - ג' המתקשים בקריאה ובכתיבה, הן מבחינה דקדוקית והן מבחינת זיהוי אותיות וכתיבתן. מטרת התכנית לאפשר לתלמידים אלה סיוע וחיזוק בתחום הקריאה והכתיבה ולהביאם לכדי שילוב ראוי בכיתות האם. התכנית מסייעת ברכישת השפה הערבית עבור תלמידים דוברי ערבית תוך חיזוק מיומנויות בסיס בקריאה ובכתיבה.

בעקבות פרשות השבוע- התלמידים ילמדו על פרשות השבוע, מה משמעות שם הפרשה, כיצד חולקו הפרשות, כמה חומשים יש ומה סידרם? הבנת הפרשה- מה אנו יכולים ללמוד מהאבות, מה נוכל ללמוד מהאימאות, מיהם גדולי האומה ומה מעשיהם. לסיום נראה כיצד התורה אקטואלית לנו לחיי היום יום.

צוערי החלל הינה תכנית מצוינות לתלמידי חטיבות הביניים, המשתמשת בעולם המרתק של החלל, לעודד את התלמידים למצות את הפוטנציאל הלימודי, האישי והחברתי הטמון בכל אחד מהם. התכנית שמה דגש מיוחד על הערכים האנושיים והחברתיים על ידי התנסות בעבודת צוות, התמודדות עם קשיים ומחסומים, עשייה חברתית ועוד. כל תלמיד זוכה להתנסות במגוון תחומים, לשפר את יכולותיו, לגלות את חוזקותיו ולמצוא את ייעודו. התכנית הינה מודולרית וניתן לבצע כמה משימות שהזמן מאפשר. כל משימה היא אבן דרך המכינה את התלמידים לאתגר הניסוי בחלל. המורה והחונך משמשים כמנטורים, המציגים בפני התלמידים מתודות כגון דיונים, תחקירים ומשובים, המכוונים אותם לעבר המטרה. התלמידים המשתתפים בתכנית ירכשו כלי מחקר ולימוד מבוססי למידה מוכוונת פרויקטים (PBL). הקניית הכלים מבוצעת בעזרת תכנית לימודים העושה שימוש בחומרים זולים ונגישים למתן מענה על סוגיות הנמצאות בחזית הטכנולוגיה והמדע. לאחר הקניית הכלים מבוצע מחקר במסגרתו שולחים התלמידים ניסוי שהם תכננו ובנו לחלל. הניסוי מופעל על ידי אסטרונאוטים בתחנת החלל הבינלאומית.

תכנית זו מבוססת על אסטרטגיות ודרכי הוראה מגוונים ובדגש על עבודה שיתופית, חברתית ורגשית דרכם מועברים לילדים טכניקות ומיומנויות אמנותיות. התוצרים העיקריים הם ציורים דרכם מתקיים תהליך של הבעה אישית, יצירתיות חדשנית וחיזוק עולם הדמיון. התכנית כוללת מפגש שבועי למשך שעה כאשר בסוף שנת הפעילות מוקמת תערוכת ציורים.

לימודי הצילום מאפשרים לתלמידים לפתח יכולת בתחום החזותי ולחקור את שפת הצילום האישית בתוך שדה הצילום העכשווי, זאת תוך התנסות בטווח הרחב של המדיום: מצילום אנלוגי מסורתי ועד ליישומים דיגיטאליים מתקדמים. התלמידים נחשפים למגוון רחב של סדנאות מעשיות ותיאורטיות בצילום ובתחומים משיקים (כתיבה, רישום, עיצוב). בתהליך הלמידה, יוקנו מיומנויות טכניות וחזותיות, יוצבו אתגרים ויחודדו אופני השיח על צילום ואמנות. הצילום כמדיום, מאפשר לתלמידים לתת ביטוי לתחושות ולרגשות ומהווה כלי שבאמצעותו ניתן לקשור בין המציאות הפנימית והחיצונית ובין הטכני לרוחני.

תכנית זו מבוססת על ההנחה כי למעט שיעור נמוך מאד של תלמידים כל תלמיד יכול לעמוד בדרישות הלימודיות של משרד החינוך, ודאי דרישות אלה הקריטיות לעיצוב דרכו כאזרח פעיל ועומד בזכות עצמו בקהילה בה הוא חי. קל וחומר אם הקשר בין הצלחה ואי הצלחה במערכת החינוך מתווך באופן כה דרמטי על ידי משתנים שיוכיים כמו רקע סוציו-אקונומי, מוצא, אזור מגורים וכדומה. אלו העקרונות ההצלחה של התכנית: מינוי רכז בית ספרי, הכשרתו, מיפוי מדוקדק לתלמידים, שיחות אישיות, ביקורי בית, בחירת הצוות והכשרתו מבחינה מקצועי, מבחני הצלחה יומיים, מבחני בקרה כל 14 שעות לימוד, מעקב צמוד לכל תלמיד.

תכנית אשר חושפת בנות תיכון לעולם טכנולוגי, לצורך שילובן בשירות צבאי מקצועי משמעותי וטכנולוגי בחיל האוויר ובתעשיית ההיי- טק לאחר מכן. הבנות אשר ימצאו מתאימות לתכנית, יעברו קורס בנושאים - אלקטרוניקה, תורת החשמל וחומרת מחשבים, אשר יתקיים אחת לשבוע בשעות אחר הצהריים במוקדים עירוניים במהלך תקופה בת 6 חודשים. כל בנות הפרויקט ישתלבו, במידה וירצו בכך, בעת גיוסן לצה"ל, במערך הטכני של חיל האוויר למקצועות בתחומי האלקטרוניקה והמחשבים. כל זאת תוך חשיבה על עתידן המקצועי לאחר השירות הצבאי. אין צורך בידע קודם בתחומים אלו כדרישת קבלה לפרויקט.

במסגרת התכנית, לומדים התלמידים עיקרון מדעי תוך בניית צעצוע מדעי או באמצעות תהליך שיודגם לקהל התלמידים. התלמידים ילמדו על הקשר בין כימיה ופיסיקה וכן על ההיסטוריה של ההמצאות ועל מדענים. התלמידים ישמשו כשגרירי מדע וידגימו בניסוי עיקרון מדעי בפני כיתה משכבה נמוכה יותר. מטרת המשנה מנהיגות, תוביל לדימוי עצמי גבוה יותר והעצמה. ההתנסות בעמידה מול קהל יכולה לתרום לתחושת המסוגלות הן בקרב הקהל הצעיר והן בקרב התלמידים המדגימים.

תכנית הוראה ממוקדת בנושא חוקים המובילים להתנהלות מושכלת בהקשר של צרכנות. התכנית מזמנת דיון ערכי בהתנהגות צרכנית מושכלת ומתבצעת במסגרת שיעורי השפה בכיתות ה', במהלך כחודש באמצעות יחידות הוראה התומכות במטרות מתחום השפה (כמו קידום תהליכי כתיבה, שיח דבור) ובמטרות של צרכנות נבונה. מספר יחידות בתכנית הותאמו לאוכלוסייה החרדית, חלקים מהתכנית הותאמו להוראה בסביבה דיגיטלית ומקדמים את מיומנויות התקשוב.

תכנית הוראה ממוקדת בנושא חוקים המובילים להתנהלות מושכלת בהקשר של צרכנות. התכנית מזמנת דיון ערכי בהתנהגות צרכנית מושכלת ומתבצעת במסגרת שיעורי השפה בכיתות ה', ובמהלך כחודש, באמצעות יחידות הוראה התומכות במטרות מתחום השפה (כמו: קידום תהליכי כתיבה, שיח דבור) ובמטרות של צרכנות נבונה. התכנית מלווה ביחידות הוראה שפותחו על-ידי המועצה לצרכנות בשיתוף אגף א' לחינוך יסודי. מספר יחידות בתכנית הותאמו לאוכלוסייה החרדית, חלקים מהתכנית הותאמו להוראה בסביבה דיגיטלית ומקדמים את מיומנויות התקשוב.

התכנית הינה רב- תחומית ורב- מימדית (תלמידים,מורים והורים) ופועלת בפריסה ארצית. התכנית פועלת לשיפור איכות ההוראה ולפיתוח חומרי למידה הנשענים על תכנית הלימודים המחייבת של משרד החינוך. תכני התכנית מסייעים להעצמת הלומד בתחום האישי והרגשי - טיפוח תחושת המסוגלת האישית, היכולת להתגייס למשימות ולהתמודד עימן, היכולת לדבוק במשימות המזמנות קשיים ולראות בהן אתגר וכו'.

תכנית לקידום בני-נוער מצטיינים מהפריפריה תוך חשיפתם לאקדמיה ולתעשיות עתירות הידע במשק ובצה"ל עד לקבלתם לאוניברסיטאות ולשילובם בשירות אקדמי משמעותי בצה"ל; במסגרת התכנית מאתרים את המצוינים ומלווים אותם לשיפור הישגיהם בבגרות לצד העצמה אישית וחשיפתם לאקדמיה ולתעשיות עתירות הידע במשק ובצה"ל עד לקבלתם לאוניברסיטאות ולשילובם בשירות אקדמי משמעותי בצה"ל; התכנית מעודדת להשיג תעודת בגרות איכותית שתסייע להשתלב במסגרות להשכלה גבוהה ותאפשר להתקבל למגוון התכניות של עתידים במסגרת העתודה של צה"ל או לאחר שירות צבאי; תהליכי האיתור והליווי ביישובי הפריפריה נעשים בהובלת אגף הבחינות באמצעות מכרזים לקבלת שירותים וגופים פדגוגיים מומחים. הרצף לאוניברסיטה ולשירות המשמעותי בצה"ל מתבצע בהובלת עמותת עתידים

תכנית 'קואורדינציה העשרתית' כוללת שיטת אימון המבוססת על שילוב בין תפיסות אימון שונות: ה-LTAD הנשען על גישות מעולם הלמידה המוטוריות לצד אימון הקואורדינציה הנשען על ידע חדשני המשלב את האימון הגופני עם חקר הנוירו-פיזיולוגיה של המוח באופן יישומי. התכנית פועלת לשפר את המסוגלות הגופנית של כל הילד ולפתח בצורה אופטימלית את המגוון התנועתי והקואורדינטיבי, כמקור אשר יאפשר לילד להתמקצע בכל ענף ספורט שיחפוץ, זאת לצד השפעה רבה על ההיבטים השונים בתפקוד היום יומי.

תכנית לסיוע בהתמודדות עם פרקי המקרא לבחינות הבגרות: בבסיס האתר פרקי המקרא ולצדם מבחר כלים ועזרים ממוחשבים התומכים בתהליך הלימוד; הטקסט מקוריין, הפסוקים מבוארים בשפה מדוברת, כל פרק מחולק ליחידות על-פי תכניו ויש גם סיכומים לכל נושא; באתר משולבים עט סימון ופתקיות ככלים לארגון ולשיפור תהליך הלמידה.

התכנית מתמקדת בתלמידים בחינוך החרדי והדתי הנופלים "בין הכיסאות" ונמצאים בסיכון או בתת-הישגיות לימודית. התכנית מאתרת תלמידים בכיתות הנמוכות (א'-ב') הנמצאים בתת-הישגיות לימודית ועבורם נבנית תכנית לימודים אישית (תל"א), כאשר לאחר מכן ניתן סיוע באמצעות הוראה מתקנת יחידנית לאותם תלמידים. התכנית מלווה במבדקים לאיתור התלמידים ולמעקב אחר הישגיהם. בנוסף, התכנית מקיימת במוסד החינוכי: העשרת שפה, פיתוח מקצועי של צוות בית הספר, סדנאות משותפות להורים וילדים בתחום האוריינות ומבצעים לעידוד הקריאה.

תכנית זו חושפת את התלמידים אל רזי הכתיב הנכון בדרך יצירתית ואמנותית באמצעות 5-15 מפגשים חוויתיים ומאתגרים. התכנית מתבססת על מחזמר מקורי שיוקרן על מסך באופן כתוב, מאויר ומושמע. בהנחיית המחזאית ייהנו התלמידים מחוויה אמנותית ולשונית עשירה הכוללת: האזנה, קריאה, הצגת הדמויות, שירה, תנועה והשתתפות בחידונים בנושא הכתיב והלשון. החזרה על קטעי המלל והפנמת 26 שירי אותיות מסייעים לתלמידים להבדיל בין האותיות שנשמעות להם זהות, לעורר את סקרנותם לכתיב הנכון ולהטמיעו בתודעתם. במהלך התכנית יחשפו התלמידים למילים חדשות, מילים נרדפות, מילים מנוגדות, משפחות מילים, מילים לועזיות, מילים השייכות לשדות סמנטיים מוגדרים, ענייני דקדוק קלים ושפע של חרוזים.

תכנית זו מקדמת בקרב נערים ונערות כישורי קונדיטוריה מגוונים שיאפשרו להם להשתלב בתעסוקה תואמת, לצד העשרה חוויתית וחיזוק מיומנויות וידע בתחום זה. הלמידה בתכנית נעשית בקבוצות קטנות והיא כוללת בנוסף מספר שיתופי פעולה עם הקהילה והמשפחה. התלמידים יחשפו למגוון חומרי גלם ושיטות עבודה.

תכנית המעודדת האזנה לסדרת קונצרטים חינוכיים במטרה לבנות עתודה לתחום המוסיקה האמנותית; רפרטואר הקונצרטים נלמד בשיעורי המוסיקה במהלך השנה; בסוף השנה מבקרים הילדים באולמות הקונצרטים ומאזינים ל"קונצרט חי" בו לכל ילד מתאפשר מגע בלתי-אמצעי עם הכלי המנגן, שיחה אישית עם הנגן המבצע והקשבה לעוצמתה של התזמורת הסימפונית המלאה; ה"קונצרט החי" נחווה באולם הקונצרטים ומתבצע לאחר תהליך למידה

תכנית "סיפור בהנאה ואמנות יצירתית - בערבית אלחכואתי", באה לקרב את הילד לעולם הקריאה וההעשרה, במהלך התכנית התלמידים ילמדו נושאים חדשים עם דגש על ערכים חדשים בעידן החדש. התכנית באה לעודד את הקריאה בקרב תלמידים מהמגזר הערבי דרך למידה חווייתית .במהלך התכנית, התלמידים מקשיבים לסיפור המסופר על ידי המדריכה שמשתמשת בכלים אמנותיים לאחר שמיעת הסיפור מתחילים התלמידים לייצר דמויות מרכזיות בסיפור. המדריכה מנהלת שיח עם התלמידים סביב ערכים הקשורים לסיפור בתיאום עם האחראים על אוכלוסיית היעד. התלמידים עוברים סדנה בדגש על ערכים חברתיים חדש תוך שימוש ביצירות שיצרו. הילדים מציגים את יצירותיהם במליאה.

תכנית בה ילדים מתרגלים קריאה מול כלבים. במהלך שעת בית ספר נערכים 2 מפגשים בני 20 דקות שבמהלכם הילד מקריא ספר לכלב ברמה המותאמת על ידי המחנכת. המטפל מנווט את המפגש בעדינות מהצד כאשר הקשר העיקרי המדובר הוא הקשר שבין הכלב והילד. למה דווקא לתרגל קריאה מול כלבים? נוכחות בעלי חיים ובראשם כלבים מקלים על התקשורת בינינו. נוכחות בעל החיים משכיחה מהילד את החששות, את הפחדים ואת המגבלות משום שהוא מתמקד בבעל החיים עצמו. נוכחות ומגע עם בעלי חיים היא בעלת יתרונות פיזיולוגיים מוכחים ירידת לחץ דם והפרשת אנדורפינים מוגברת- דבר הגורם לרוגע. קריאה לבעל חיים היא פחות מאיימת והופכת את חווית הקריאה לחיובית- דבר המאפשר למידה. העבודה עם בעל החיים גורמת למוטיבציה פנימית שהיא כשלעצמה מתגמלת בהרבה יותר ממוטיבציה חיצונית. במקום להרגיש במקום של חוסר ידע ומסוגלות, הילדים רואים עצמם כמורים עבור הכלבים.

תכנית חווייתית הפועלת לשמח גוף ונפש תוך לימוד, פיתוח ותרגול מיומנויות ויכולות מוטוריות באמצעות פעילות ספורטיבית מאתגרת מותאמת גיל. במפגשים ישנה התייחסות למערכת החושים, דרכה חוקר הילד את יכולות גופו במגמה לחזק שרירים, שיווי משקל, קואורדינציה, דימוי גוף ועוד. התכנית מעודדת אינטראקציה חברתית וחשיבה יצירתית. הצוותים החינוכיים מקבלים רעיונות וליווי להמשך תרגול התכנים בשגרת הגן. קיימת אפשרות לשילוב התכנית כאימון אישי מתמשך עבור קבוצות ילדים קטנות בגן.

פיתוח מיומנויות חשיבה ומיומנויות יסוד בסביבה מתוקשבת; התכנית פותחה במטרה לסייע בשיפור ההישגים של הילדים וכדי לגשר על ה"פער הדיגיטאלי"; התכנית מטפחת מיומנויות עבודה בסביבה עתירת ידע, מעודדת יצירתיות, תקשורת ושיתוף פעולה בסביבה מתוקשבת במסגרת התכנית; בכל שנה מתקבלת מחברת I.B.M תרומה של 50 מחשבי I.B.M וסל תוכנות לטיפוח הישגי הילדים; בתהליך מסודר ביחד עם הפיקוח מחליטים למי להעניק מחשב, סל תוכנות ומלווים את צוות הגן בהדרכה

המיזם לקידום מצויינות במדעים הוקם בכדי לתת מענה למחסור במספר הצעירים בחברה הבדואית בנגב הניגשים לבחינות הבגרות ברמת 5 יחידות לימוד במקצועות מתמטיקה, פיזיקה ואנגלית. תכנית זו, בשיתוף בתי הספר, הקהילה והורי התלמידים, מכשירה קבוצה מובחרת של תלמידי תיכון בני החברה הבדואית על מנת להכינם באופן מקצועי להצלחה בבחינות הבגרות במקצועות הללו. החל מכיתה ט' ועד סיום כיתה י"ב, לומדים התלמידים במרכז באופן שוטף ורוכשים כלים וכישורים אשר יסייעו להם להשתלב בפקולטות היוקרתיות באוניברסיטאות. בנוסף, התכנית כוללת סיורים חוויתיים המשלימים ומעשירים את הנלמד.

התכנית מיועדת לפיתוח חשיבה מתמטית כתהליך מתמשך של פתרון חידות מתמטיות בסביבה מתוקשבת המספקת משוב מידי. בסביבה המתוקשבת מקבלים התלמידים משוב ממוחשב ותמיכת תוכן על ידי מומחים. כמו כן, המורים המפעילים את התכנית מקבלים ליווי דידקטי ומתמטי. בסוף התכנית ולאחר השלמת המהלך השנתי, התלמידים מוזמנים להשתתף בתחרות בינלאומית בפתרון חידות מתמטיות אשר בה משתתפים תלמידים מכשבעים מדינות.

תכנית 'קסם המדע' מיועדת לבתי ספר יסודיים ולחטיבת הביניים והיא כוללת לימוד מדעי המשלב התנסות אישית פעילה. ההתנסות כוללת יצירה, תצפיות, הפעלות וביצוע עבודות חקר. לתכנית בסיס רגשי-חווייתי היוצר תחושת מסוגלות ללמוד ולעסוק במדע. התכנית פועלת לחיזוק ערכים באמצעות הלימוד המדעי. התכנית מחולקת לנושאי לימוד מובילים, כאשר כל נושא כולל עשרה מפגשים. בין הנושאים המובילים: עולם הצבעים הקסום, סוד המים, צפיפות ועוד.

שילוב בין קוגניציה ופעילות גופנית, פיתוח כישורי חיים ויכולות חברתיות דרך משחקי תנועה. התמקדות בתכני לימוד: שפה, חשבון, אנגלית בהתאם לקבוצות הגיל ובאמצעות פעילות גופנית. חיזוק מרכיבי תנועה וכושר כגון: זריזות, מהירות וכוח.

תכנית ליצירת חוויה משמעותית בהקשר ספרותי באמצעות גימלאים מתנדבים המגיעים לבתיה"ס וקוראים בפני קבוצות קטנות של תלמידי כיתות א' ב' סיפורים לילדים. המתנדבים מתיידדים עם הילדים בתהליך הדרכה מסודר וחווייתי; הספרים נבחרים מתוך ערכת ספרים שגובשה ונרכשה ע"י גף ספריות ואגף א' לחינוך יסודי במשרד החינוך.

תכנית לרכישת שפה עבור תלמידי בית ספר יסודי המתקשים ברכישת השפה ובמיומנויות מוטוריקה עדינה בסיסיות. התכנית מבוססת על הקניית מיומנויות ואסטרטגיות למידה שפתיות בשפה הערבית ובדגש על למידה משמעותית וחוויתית. המוקד בתכנית זו הינו על רכישת אסטרטגיות למידה המסייעות ברכישת השפה בצורה חווייתית, תוך התמקדות בקריאה, כתיבה והבנת הנקרא ובהתאם לחומר הלימוד בבית הספר היסודי. בנוסף, קיימים דגשים על היבטים רגשיים בהקשר ללמידה הכוללת.

תכנית הכוללת 3 מפגשים בהם נחשפים הילדים להיכרות עם מחלקת העופות בכלל ועופות המים בפרט, דרך מפגש עם הברווזים. התלמידים יפגשו סוגים שונים של עופות מים וילמדו על מבנה גופם המיוחד, המאפשר התאמה לשחייה לתעופה ולחיים ביבשה. כמו כן, ילמדו על נושא החיזור, תיאורית ההכבדה בטבע, עונת ההטלה והדגירה, הביצה ועוד.

התכנית חושפת את הילדים לתחומי המדע והטכנולוגיה באופן מהנה וחווייתי. התכנית כוללת 15 מפגשים בהם צוות של זוג מדריכים מגיע לגן, חושף את הילדים והגננת לתכנית הרובוטיקה ולאחר מכן הגננת מטמיעה את הידע הנלמד בקבוצות קטנות בלמידה דיפרנציאלית. התכנית פועלת לטיפוח הסקרנות של הילדים המשתתפים וחיזוק מיומנויות החקר שלהם תוך פיתוח עמדות חיוביות למדע וטכנולוגיה. הגננת לוקחת חלק בלתי נפרד בתכנית והלידה נעשית בקבוצה קטנה.

בתכנית זו אנו חושפים את התלמידים לעולם הרובוטיקה תוך היכרות עם מרכיביו המגוונים - אלקטרוניקה, מכניקה, תיכנות ולוגיקה, במטרה ליצור הבנה ולעורר את הסקרנות הטבעית של התלמידים. ייחודה של התכנית בכך שאינה מתמקדת ברובוטיקה בלבד אלא יוצרת חווית למידה והתנסות הוליסטית לפיתוח מיומנויות שפה וחשבון. כל דגם הנבנה על ידי הילדים הוא למעשה חלק מסיפור (אליו מתלווה סרטון אנימציה) אשר מקשר בין עולם הילד לנושא התוכן. סיפור זה הוא נקודת ההתחלה עבור הילדים לתהליך למידה ופיתוח מיומנויות. הילדים לוקחים חלק פעיל בסיפור, מציגים אותו זה בפני זה, לומדים מילים ומושגים חדשים ומפתחים מגוון מיומנויות בתחומי השפה, המוטוריקה, ראיית המרחב, כישורים חברתיים, אלגוריתמיקה ועוד. תכנית זו מקדמת הכרות עם עולם הרובוטים, פיתוח החשיבה הלוגית, דמיון ויצירתיות, היכרות עם יסודות התכנון, יכולות עבודה בצוות, קריאת שרטוטים וחווית לימוד מדעית מהנה ומאתגרת.

בלימודי התכנית משולבים נושאי מדע, טכנולוגיה, הנדסה ומתמטיקה, רכישת ידע עולם בתחום הרובוטיקה תוך עידוד מיומנויות חקר ופיתוח חשיבה יצירתית. התלמידים יתרגלו מיומנויות עדינות ומיומנויות הרכבה, מיומנויות עבודה בצוות והקניית כלים ליזמות טכנולוגית החל מהגיל הצעיר.

תכנית זו פועלת לקדם את הוראת המדע והטכנולוגיה תוך שימת דגש על תהליך של פתרון בעיות וביצוע משימות. התכנית מאפשרת לתלמידים ללמוד בסביבה המזמנת מגוון חומרים והתנסויות לשם פתרון בעיות מדעיות טכנולוגיות. הפעילויות בתכנית מקדמות חיזוק מיומנויות של שיתוף פעולה והפריה הדדית בין התלמידים כדרך וכערך לפתרון סוגיות מיטבי בעולם תוכן זה. התכנים הנלמדים והמשימות הנלוות רלוונטיים לחיי הילדים ולסביבתם.

מדע וטכנולוגיה מהווים חלק מרכזי בתרבות האנושית ובמציאות היומיומית שלנו והם חיוניים לעצם קיומם והתפתחותם של החברה והאדם בעולם המודרני. תכנית הלימודים ללימודי רובוטיקה, מדע וטכנולוגיה מגדירה ומתמקדת בפיתוח מיומנויות חשיבה, חקר בעיות ופתרון בעיות בסביבה מדעית וטכנולוגית. הבנה כי לימודי הרובוטיקה עוסקים במתן מענה לצרכים ובפתרון בעיות על ידי תכנון ובנייה של מוצרים. התלמידים יצטרכו לתכנן ולבנות רובוט שתפקידו יהיה לסייע לאוכלוסייה מסוימת, לדוגמה : רובוט שימדוד את הטמפ' של המים ויעדכן במידה והמים חמים מידי, לבעלי מוגבלויות . רובוט שינקה את הרצפה, רובוט שייצר חשמל רובוט שיחסוך בצריכת החשמל ועוד. הכרה והבנה של תופעות, עובדות, מושגים, חוקים ועקרונות בנושאים מתחומי הטכנולוגיה והרובוטיקה. בתקופה שבה אנו חיים הפתרונות הטכנולוגיים מבוססים על חקר מדעי (הנדסה) ועל השאיפה לתפוס יוזמה מנהיגות ולהוביל לשינוי תודעתי של הסביבה.

תכנית זו מקדמת פיתוח חשיבה לוגית-הנדסית רב-תחומית באמצעות רובוטיקה. התכנית כוללת התייחסות ולמידה בנושאי תכנות, רובוטיקה ויזואלית, שימוש ברכיבים ועוד. מושם דגש על פיתוח חשיבה יצירתית ופתרון בעיות באמצעות הרובוטיקה. לכל תלמידי נבנית תכנית עבודה אישית הכוללת תמיכה מהמרצה ומהמתרגל.

תכנית הרובוטיקה מציעה לילדים חווית למידה מרתקת, במהלכה הם נחשפים לתחום הרובוטיקה, הנדסה ופיתוח תוכנה תוך חיבור לעולם שהילד נחשף לו ביום יום. הלמידה משולבת בהתנסות המאתגרת את התלמיד לפתור בעיות ומעודדת פיתוח חשיבה יצירתית, תוך חשיפה לתחומים מתקדמים כמו: הנדסה, תוכנה, פיסיקה, לוגיקה בדגשים ערכיים של עבודת צוות, שתוף פעולה, יצירתיות וחשיבה מחוץ לקופסה. בכל בנייה של רובוט ייחשף הילד לעולם ההנדסי והפיזיקלי עם נושא שישמש בבניית אותו רובוט. הילד מקבל משימה מחולקת לשלבים ויכול להתקדם בשלבים האלה בקצב שלו.

תכנית זו מאפשרת לתלמידים לימודי רובוטיקה מקיפים תוך התנסות הכוללת תכנון, בנייה ותכנות הרובוטים ברמה המתאימה לשכבת הגיל של התלמידים. המבנה הספיראלי מאפשר לימוד מתמשך שבו תכני הלימוד הולכים ומועשרים עם התקדמות התלמידים מכיתות היסודי עד לחט"ב ולחט"ע. תכני הלימודים משלבים נושאי לימוד מתחומי הטכנולוגיה השונים, כגון: אלקטרוניקה, מכניקה, תכנות, תכנון, בקרה ועוד. במסגרת התכנית יכירו התלמידים את מרכיבי הרובוט, יוכלו לתכנן רובוט בהתאם לעקרונות המדעיים-טכנולוגיים שיילמדו, לתכנת את הרובוט תוך חשיבה אלגוריתמית ולקשר את התוכנה לעולם הפיסיקלי. הלימודים יתבצעו בצורה חווייתית של לימוד סביב פרויקטים (PBL) ויפתחו כישורים כמו יכולת פתרון בעיות, קבלת החלטות, חשיבה יצירתית, עבודה בצוות, עמידה בלוחות זמנים ופיתוח אחריות אישית וקבוצתית.

תכנית במסגרת " אשכול הפיס בבתי הספר ",התכנית מספקת מענה טכנולוגי מאתגר בדמות הרובוטיקה תחום המאפשר הוראת המתמטיקה ההנדסה באופן חווייתי ולא מאיים. המשימות מאפשרות בניית מוצרים טכנולוגיים מחיי היום יום ומזמנות למידה משמעותית ומהנה. במפגש השכבתי יתפקדו חניכי הקורס כעוזרי מדריך מתוך ההנחה שתלמידים צריכים לתרום לקהילה.

התכנית חושפת בפני התלמידים את הצד התאורטי והמעשי ללימודי הנדסת המכונות והנדסת התוכנה תוך פיתוח מיומנויות המאה ה21. התכנית מטפחת חשיבה אלגוריתמית ומימושה באמצעות שפת התכנות של LEGO®WeDo. בכל שיעור יבנו התלמידים רובוט מחלקי לגו ויתכנתו אותו לכדי הפונקציונליות הנדרשת. עיקר משימות התכנות יתבצעו בשפה האנגלית. בתכנית הרובולגו יבנו התלמידים רובוטים באמצעות ממשק ייחודי בו מובאים כל שלבי הרכבת הדגם ב360 מעלות. בשיאה של התכנית, יתכננו התלמידים פרויקט מעולם הנדסת התוכנה והמכונות תוך שימוש במיומנויות בניה, תכנות ועמידה מול קהל שילמדו במהלך הקורס.

תכנית לאומית להרחבת הנגישות להשכלה גבוהה בשיתוף המועצה להשכלה גבוהה. התכנית פועלת בבתי ספר במגזר הערבי ומסייעת לתלמידים לטפל בחסמים בדרך לאקדמיה ומספקת ייעוץ, הכוונה וליווי לבחירת מקצוע.

התכנית מזמינה את התלמידים לחוות התנסות אמיתית בפיתוח מוצר בדומה למקובל במפעל תעשייתי תוך שימת דגש על הימצאות בתחום הכימיה והפרמצבטיקה. כמו כן, יעסקו התלמידים בחשיבה תעשייתית על כל גווניה: חשיבה המצאתית יצירתית, ביקורתית ומערכתית. התלמידים ילמדו אודות תהליך פיתוח תרופה וסוגי תרופות, כיצד תרופות פועלות בגוף האדם באמצעות מנגנונים שונים ותהליך ייצור תרופה בתעשייה. לאורך התכנית יינתן דגש מרכזי לעידוד בחירה במקצועות המדעיים זאת באמצעות סדנת העצמה שתועבר בסוף התכנית. בנוסף, יובהרו הקשרים בין מקצועות הלימוד בבית הספר לעשייה המרתקת שבפיתוח תרופה.

התכנית רטוריקה הינה תכנית המאפשרת לדובר להתנסות בהצגת דבריו כשהוא יודע מה לומר, למי וכיצד לעשות זאת בהתאם לנסיבות התקשורתיות המשתנות. התכנית תורמת להפחתת אלימות מילולית בזכות פיתוח יכולת ההידברות, פיתוח סבלנות וסובלנות, קבלת השונה והקניית הרגלי שיחה, מכשירה ומאמנת את מורי ביה"ס לעברית בהוראת ההבעה בעל פה.

התכנית נועדה להציג את הרעיונות המרכזיים בתרבות המערב, כולל התרבות היהודית, בהתפתחותם הרעיונית וההיסטורית. היא מאורגנת כך שתעקוב אחר התפתחותם של הרעיונות המרכזיים בתרבות המערב משורשיהם ביהדות ובעולם היווני. האמצעי המרכזי להוראת רעיונות אלה הוא קריאת טקסטים קנוניים או קלאסיים מכל תקופה. התלמידים קוראים טקסטים מגוונים מהתקופה, טקסטים דתיים, פילוסופיים או ספרותיים, תעודות היסטוריות ויצירות אמנות אחרות מהתקופה. הרעיונות הנדונים לא מוצגים באופן מופשט או רק דרך ביטויים באירועים ובפעולות, אלא בעיקר כפי שהוצגו ונידונו בטקסטים מקוריים של הוגים ויוצרים בני התקופה. התכנית מתבצעת בכיתות על אזוריות ומתבססת על קריאה אינטנסיבית והכשרה משמעותית בכתיבה כפי שמקובל בתכניות Great Books בארצות הברית. הלמידה בתכנית מבוססת על עיון בחברותות ברוח בית המדרש היהודי המסורתי ודיון משותף בהנחיית המורה. תכני הלימודים הן יצירות מופת מן התרבות המערבית במובנה הרחב - כולל התרבות הערבית, עם דגש משמעותי על התרבות היהודית כחלק אינטגרלי מתרבות המערב.

תכנית לקידום תהליכי הוראה ולמידה חדשניים וחווייתיים בתחום ההיסטוריה. התכנית מציעה למידה חדשנית, אינטראקטיבית ומגוונת, המעודדת את התלמידים לחשיבה היסטורית ולמידה פעילה. התכנית כוללת ליווי משמעותי בהדרכות וירטואליות במקביל למפגשים פנים אל פנים. התלמידים והמורים המשתתפים בתכנית נחשפים למשימות אינטראקטיביות מגוונות המאתגרות ללמידה פעילה ומותאמות לסגנונות למידה שונים.

התכנית מקדמת הכרת הרבדים השונים בשמורות הטבע והגנים הלאומיים המקיפים את הישוב מצפה רמון. התכנית כוללת סיורים המתקיימים בסביבה הקרובה לישוב (מכתש רמון, הר הנגב, הערבה, רכסי הנגב המרכזי וכו'). בנוסף לסיורים מתקיימת פעילות בכיתות בדגש על חיזוק הזהות הישובית והקשר בין הישוב, בין התלמיד ובין שמורות הטבע שסביב לישוב.

"שוקולד גדל על העצים" היא פעילות לימודית בנושא קיימות וחינוך סביבתי. במהלך הפעילות עוברים התלמידים ארבע תחנות בהם ילמדו על תהליך שעובר השוקולד מאפריקה לישראל ובצורה חוייתית יכירו מושגים כמו: טביעת רגל אקולוגית, פסולת אורגנית, מחזור פסולת בפחים שונים וכד' הפעילות מועברת על ידי חידונים אינטראקטיביים, סרטונים ומשחקים. במהלך הפעילות, ייפגש התלמיד עם אירועים יומיומיים מחייו האישיים וייתן להן מענה. התלמיד יכיר את המושג הכללי קיימות וכן יטמיע את המושגים הנגזרים מכך, החל מקיימות קהילתית בבית ובבית הספר, חסכון במים וחשמל, מחזור פסולת וכלה באנרגיה ירוקה וסחר הוגן.

תכנית שחם הינה תכנית שבמסגרתה בנות השירות מלוות עולים יוצאי אתיופיה ממשפחות הרווחה. בשעות הבוקר בבתי הספר: הן עובדות עם העולים על תגבור לימודי ובשעות אחר הצהרים בבית העולה: הן עובדות עמו על הלימודים ועל היבטים רגשיים, חברתיים, תרבותיים וכן עובדות עם המשפחה בהתאם לצורך. תכנית לקידום התלמיד העולה בבית ובמשפחה בליווי בנות שירות לאומי ורשויות מקומיות, לשכות לשירותים חברתיים.

תכנית לפיתוח יכולות החשיבה והריכוז של התלמידים באמצעות משחק השחמט. בעזרת מצגות, משחקונים, משחקים לדוגמא ותוכנות שחמט מתקדמות וידידותיות לילדים, יועבר לתלמידים חומר לימודי בשחמט ומשחקי חשיבה שונים ברמה גבוהה בהדרכתו של אסף גבעון, אמן בינלאומי בשחמט ואלוף ישראל בשחמט בעבר. לתלמידים יחולקו דפי תרגול וחוברות, ייערכו משחקי אימון ותחרות בין הילדים, בדגש על כבוד הדדי וספורטיביות, החשובים בעידן המודרני בו מסכים משתלטים על חיי היום יום וילדים לא לומדים לתקשר ולכבד אנשים אחרים כראוי.

תכנית לתרגול שטף הקריאה באנגלית על פי טכניקות האצת הקריאה. התכנית מתפרסמת באתר פתוח המכיל טקסטים קצרים ב-4 רמות קושי שנקבעו, בין היתר, על-פי אורך הטקסט, מורכבותו והנושא הנדון בו. נושאי הטקסטים רבים ומגוונים וכך התלמידים יכולים לבחור נושא שמעניין אותם, באתר מספר כלים לסיוע: קריינות, מאיצי קריאה, מדידת זמן, הקלטה והשמעה, התאמה אישית, משחקים ומעקב אחר התקדמות

תכנית לתרגול שטף הקריאה בעברית על פי טכניקות האצת הקריאה המתפרסמת באתר פתוח. באתר מספר כלים לסיוע: קריינות, מאיצי קריאה, מדידת זמן, הקלטה והשמעה, התאמה אישית, משחקים ומעקב אחר התקדמות. האתר מכיל טקסטים קצרים ב-4 רמות קושי שנקבעו בין היתר על-פי אורך הטקסט, מורכבותו והנושא הנדון בו. נושאי הטקסטים רבים ומגוונים וכך התלמידים יכולים לבחור נושא שמעניין אותם כשבאתר מספר כלים לסיוע: קריינות, מאיצי קריאה, מדידת זמן, הקלטה והשמעה, התאמה אישית, משחקים ומעקב אחר התקדמות.

תכנית זו מופעלת על ידי עמותת "גלם נהדה בנגב" והיא מיועדת לתלמידי בתי הספר במגזר הערבי. התכנית כוללת מפגשים שבועיים קבועים המקדמים כישורי חשיבה פסיכומטרית בדגש על העצמה אישית. לתכנית ארבעה תחומים עיקריים: כמותי, מילולי, אנגלית וחידות לפיתוח החשיבה. מגוון התכנים והפעילויות מקדמים מיומנויות חשיבה שונות, זאת תוך התאמה לצרכים וליעדים שהוגדרו יחד עם המוסד החינוכי.

התכנית נועדה לשפר את כושר השכנוע של התלמידים ואת אופן עמידתם מול קהל תוך חשיבה מסודרת, הקשבה, ביקורתיות ותרבות הדיון. התכנית מפתחת את יכולת הרטוריקה האישית תוך שימוש באסטרטגיות חשיבה שנלמדות במהלך השיעורים במקצועות מדעי החברה (פסיכולוגיה, סוציולוגיה, כלכלה, מדע המדינה) ובאזרחות.

תכנית שיחות בין ילדים ועמם הינה תכנית לקידום ולפיתוח כישורי השפה הדבורה והכתובה בקרב ילדים באוכלוסייה הערבית. התכנית נגזרה מתכנית הלימודים לקידום החינוך השפתי בגיל הרך ומקנה כלים לפיתוח מיומנויות תקשורתיות ודרכי השיח בתקשורת בין אישית, התכנית מבקשת לחזק את מודעות הגננות וההורים ביחס לחשיבות קידום השפה ויכולות אורייניות.

תכנית לשילוב סביבה מתוקשבת תוך הקניית מיומנויות המאה ה-21 והטמעת טכנולוגיית המידע (ICT). התכנית מתמקדת בהשבחת ההוראה והלמידה, בהקניית אוריינות מחשב ומידע במיומנויות המאה ה- 21, בחשיבה מסדר גבוה בלומד העצמאי. התכנית מקדמת פיתוח מקצועי, פיתוח תכנים דיגיטליים ופריסת תשתיות טכנולוגיות.

תכנית הכוללת שלושה עד ארבעה מפגשים בני שני שיעורים כל אחד, שתכליתה הטמעת החשיבות של שימור הסביבה החופית בישראל באמצעות קירוב התלמידים לסביבה ייחודית זו, בדגש על ידע, יישום בשדה החופי עצמו, בדיקת עמדות הקהילה והפצת הידע לתלמידים אחרים. באמצעות התכנית התלמידים נחשפים למגוון כלי חקר ולמידה והיא מהווה כר נרחב ללימוד כלים אלו וליישומם הלכה למעשה. התכנית עוסקת בשימור הסביבה החופית בישראל, תוך יישום של ארבעה כלי חקר ולמידה: תצפית מגוון מינים, סקר מפגעים, תשאול ציבור ודיבייט.

בעשורים האחרונים זכה נושא שימור מורשת התרבות והטבע לתשומת לב ציבורית בעולם כולו. סביב עניין זה התפתחו גופים וארגונים שתכליתם קידום הנושא למען שימור הפסיפס שמייצג בצורה מיטבית את המגוון והייחוד של הקהילות החיות בעולם. תכנית זו, ייחודית וראשונה מסוגה, בחסות אונסקו, נועדה להנחיל את החשיבות של שימור ערכי מורשת בארץ ובעולם ולחבר את התלמידים לזהות המקומית שלנו ולערכים הייחודיים הגלומים במרחב הישראלי ובסביבת מגוריהם. התכנית מיועדת לתלמידי כיתות ה'-ו' וחטיבות הביניים. התכנית כוללת את המרכיבים הבאים: שלושה מפגשים הכוללים שיעור כפול כל אחד, סיור פעיל בסביבת המגורים של התלמידים, סיור באתר מורשת מוכרז בישראל וטקס סיום במתכונת של טקס הכרזה בהשתתפות כל בתי הספר שלקחו חלק בתכנית במהלך שנת הלימודים.

לימוד של ספורט הניווט באמצעות מערכי שיעור המותאמים לכל הרמות: תלמידי בית ספר יסודי ועל יסודי, המתחרים בניווט במסגרת ליגת בתי הספר ועוד. השיעורים מתאימים לקבוצות של מתחילים, הלומדים ניווט לראשונה, או למתקדמים, מיועדים לבית הספר או למסגרת עירונית, ומקנים יסודות בניווט המשמשים את התלמידים גם בהמשך.

התכנית מנחה ומלווה מורים למתמטיקה בגישות הוראה היוצרות סביבת לימודים משמעותית לרכישת התכנים והתהליכים המתמטיים. המנחה מגיע אחת לשבועיים בקביעות לבית הספר בו הוא פועל. דגש ההנחיה בתכנית בא לידי ביטוי בפיתוח מקצועי של מורים להוראה תהליכית, להוראה להבנה תוך שימוש בהלך המחשבה של התלמידים לפיתוח חשיבה מטה-מתמטית באמצעות מפות מושגים, כרטיסי ניווט מתמטיים, מארגני ידע מתמטיים וכו'. במסגרת התכנית המורים מלמדים לנגישות מתמטית, באמצעות הוראה במיומנויות רוחביות ונצברות. קביעת המורים הנחשפים לתכנית נעשית בתיאום עם צוות המתמטיקה והנהלת בית הספר.

התכנית מעודדת שילוב טקסטים מתחומי דעת שונים בשיעורי העברית לשם תרגול והטמעה של המיומנויות האורייניות; התכנית משלבת מיומנויות אורייניות בשיעורי המקצועות השונים בסיוע מורי העברית בבית הספר ומושתתת על תפיסות תאורטיות הקשורות לאוריינות פדגוגית ודיסציפלינארית להעצמת הצוות ולשיתוף פעולה בינתחומי.

תכנית לעידוד קריאה בחט"ב ובחט"ע. התכנית נועדה לתת כלים בידי המורים לשילוב הוראת 'הקריאה להנאה' ופיתוח מיומנויות קריאה בשיעורי ספרות ונועדה לטפח עניין בקריאת ספרות יפה כהתנסות מעשירה ומהנה העשויה לעורר בתלמידים מחשבה ומעורבות רגשית ולאפשר להם לרכוש הרגלי קריאה קבועים של ספרים בהתאמה לגילם ולרמת התפתחותם לאורך שנות הלימוד. בתי הספר מקבלים חבילות ספרים לצורך קריאה חופשית וקריאה מונחית,הדרכה בית ספרית והשתלמות מורים וספרניות.

התכנית מתקיימת במגזר הבדווי, בבית ספר תיכון ברהט ובבית ספר אזורי במכחול שבבקעת ערד. בתכנית מושם דגש על סביבה נקייה, על בעיית הצייד, על הנזקים בהשלכת פגרים בשטח ועל שמירת טבע. התלמידים נחשפים להיכרות עם הסביבה הקרובה לבית דרך טיולים רגליים, טיבוע ציפורים, פעילויות חקר ובעיקר- פעילות של אומנות בטבע (ציור של פרחים בשטח ועוד). התלמידים מקבלים שבעה שיעורים בכיתה, פעילות חוץ כיתתית, שניים-שלושה סיורים רגליים. המורים עוברים השתלמות במהלך השנה.

בתכנית זו התלמידים יבקרו בשני מוזיאונים - מוזיאון מאנה כץ ומוזיאון הרמן שטרוק - המציגים תערוכות אמנות יהודית מודרנית. לקראת הביקור יתקיים שיעור הכנה בבית הספר, בו ייחשפו התלמידים לתכנים הייחודים של כל מוזיאון. במהלך הביקור עצמו יתוודעו התלמידים לאמנים, לתקופה שבה פעלו ולמגוון הטכניקות בהן יצרו, תוך התנסות בסדנה מעשית בהשראת התערוכות. את התכנית יחתום מפגש שמטרתו סיכום הפעילות והצגת עבודותיהם של התלמידים.

תכנית לקבוצות קטנות של עולים אשר סיימו את שלב רכישת השפה הבסיסי ועדיין חווים קושי במקצועות הלימוד בכיתות. התכנית פועלת בתחומי דעת שונים בהתאם למבנה הדעת של המקצוע ומאפשרת תרגול מיומנויות למידה ושיפור והעשרת השפה בהיבט אורייני-אקדמי.

תכנית זו מבוססת על תכנית הפועלת בעיר ניו יורק בארה"ב ועיקרה קריאת ספרים ופיתוח הכתיבה והקריאה תוך שילוב כלים טכנולוגים. התכנית מותאמת לתלמידים מקרב האוכלוסייה האתיופית ובדגש על מאפיינים וצרכים ייחודיים עבור לימוד עברית כשפה שניה. לתכנית מערך מעקב ובקרה מובנה אחר התקדמותם של התלמידים, זאת בעזרת כלים ניהוליים המותאמים לתכנית.

התכנית נועדה לפיתוח והעמקת הכישורים הבסיסיים החיוניים ליצירת קשר ותקשורת עם הסביבה על-מנת להשתלב בחברה הקרובה והרחוקה. התכנית שמה דגש על ארבעה הישגים נדרשים בחינוך הלשוני: האזנה ודיבור, כתיבה, קריאה וכשירות לשונית ופועלת על פי תכנית הלימודים המיועדת לגני החינוך הכוללני תוך התאמה לאוכלוסיות בעלות לקויות וכוללת מטרות, יעדים, הזדמנויות למידה והערכה המותאמים לאוכלוסיות החינוך המיוחד. התכנית מאפשרת עבודה עקבית בקידום ההישגים בחינוך הלשוני ומשתלבת בסדר היום ובנושאי הלימוד של הגן, תוך קידום המיומנויות השפתיות בתכנים השונים.

תכנית לפיתוח ולהעמקת הכישורים החיוניים ליצירת קשר ותקשורת עם הסביבה על-מנת להשתלב בחברה. התכנית שמה דגש על ארבעה הישגים נדרשים בחינוך הלשוני;האזנה ודיבור (כשירות תקשורתית), כתיבה, קריאה וכשירות לשונית ופועלת על פי תכנית הלימודים המיועדת לגני החינוך הכוללני תוך התאמה לאוכלוסיות בעלות לקויות. התכנית כוללת מטרות, יעדים, הזדמנויות למידה והערכה המותאמים לאוכלוסיות החינוך המיוחד ומאפשרת עבודה עקבית בקידום ההישגים בחינוך הלשוני ומשתלבת בסדר היום ובנושאי הלימוד של הגן, תוך קידום המיומנויות השפתיות בתכנים השונים.

תכנית זו כוללת לימוד שפת הסימנים הישראלית והכרת קהילת החרשים ותרבותם. התכנית מהווה גשר בין שני העולמות (עולם השומעים ועולם החרשים) במטרה להביא להכרת האחר ולקידום הסובלנות. שפת הסימנים הינה שפה ויזואלית והשיעורים מועברים, בנוסף להוראה הפרונטלית, באמצעות שימוש במדיה, משחקים והפעלות. המורים המלמדים בתכנית הינם אנשים חרשים/כבדי שמיעה.

סדרת מפגשים מוזיקליים ותנועתיים שתגולל בפני הילדים סיפור המתרחש בממלכת האותיות, שם נערך טקס חגיגי להכרת האותיות, המוצגות באור אנושי ומלבב. כל אות עולה על הבמה ושרה שיר הרצוף במילים שבהן היא נמצאת. הילדים ישתתפו באופן פעיל בטקס שיתואר בשפה יפה וחרוזה. הם ישירו, ירקדו, ישחקו ויענו על חידות משעשעות. כל מפגש יוקדש לשתי אותיות ומעלה ויכלול תזכורת לשירי האותיות שנלמדו במפגשים הקודמים. הפעילות מלווה במצגת חיננית (לא חובה) התכנים של שירי האותיות לקוחים מעולם החיות, עולם הצומח, כלי נגינה, גוף האדם, חוויות שונות, עולמם הרגשי של הילדים ועוד. כל שיר הוא סיפור! החרוזים, המוזיקה, התנועות, היצירתיות והרוח ההומוריסטית, יעוררו בלב הילדים אהבה לאותיות העבריות, יעשירו את לשונם ויטמיעו בליבם את יסודות הכתיב הנכון. בד בבד עם פיתוח יכולת ההבעה המילולית, תתפתח יכולת התנועה וההבעה הגופנית של הילדים.

התכנית מיועדת לתלמידים בכיתות ה'-ו' בעלי רצון לשפר את יכולותיהם והישגיהם ברכישת השפה האנגלית. התכנית מיועדת להפעלה בקבוצות קטנות (6-8 תלמידים), בכדי לאפשר לתלמיד את ההזדמנות להיות שותף לתכנית, להביע את קשייו ולסייע בבניית השיעורים. התכנית כוללת תרגול קטעי הבנת הנקרא, פיתוח אוצר מילים וכו'.

בקרב הזכאים לתעודת בגרות בחט"ע באמצעות התכנית הזדמנות ראשונה. בקרב מסיימי כיתות י"ב במועד חורף באמצעות התכנית הזדמנות שנייה. בקרב בעלי יכולות ומוטיבציה שיסיימו מתמטיקה ואנגלית בהיקף של 3 יח"ל ל- 4 ו- 5 יח"ל תוך טיוב תעודת הבגרות.

תכנית לסיוע ותגבור לימודי לתלמידים עולים באמצעות בנות שירות לאומי. במסגרת התכנית התלמידים העולים מקבלים סיוע ותגבור לימודי באמצעות בנות שירות לאומי והיא פועלת בבתי ספר הקולטים תלמידים ממרכזי קליטה ובכיתות אולפן בממ"ד כשהסיוע ניתן במסגרת השיעורים בכיתה, בקבוצות עד 6 תלמידים ובמקרה הצורך באופן פרטני

תכנית לתגבור לימודי לתלמידים עולים בתרבות התורנית באמצעות מורות חיילות. במסגרת התכנית התלמידים העולים מקבלים סיוע ותגבור לימודי ע"י מורות חיילות והיא פועלת בבתי ספר הקולטים תלמידים ממרכזי קליטה ובכיתות אולפן בממ"ד, כשהסיוע ניתן במסגרת השיעורים בכיתה בקבוצות של עד 6 תלמידים.

תכנית לרכישת השפה ושילוב חברתי של תלמידים עולים באמצעות מורות חיילות בחינוך הממלכתי. תכנית להקניית העברית כשפה שנייה באמצעות מורות חיילות ומסייעת להשלמת פערים במקצועות הלימוד באופן פרטני, בקבוצות קטנות בתוך כיתות הלימוד. התכנית פועלת בבתי-ספר ממלכתיים עתירי עולים, במרכזי קליטה ובכיתות אולפן

במסגרת התכנית התלמידים העולים מקבלים סיוע ותגבור לימודי ע"י מורות חיילות. התכנית פועלת בבתי ספר הקולטים תלמידים ממרכזי קליטה ומכיתות אולפן בממ"ד. הסיוע ניתן במסגרת השיעורים בכיתה, בקבוצות של עד 6 תלמידים ובמקרה הצורך באופן פרטני.

תכנית תגבור לימודי לתלמידים עולים בממ"ד הינה תכנית לתגבור וסיוע לימודי לתלמידים עולים בתרבות התורנית באמצעות מורות חיילות.

התכנית מיועדת לתלמידי כיתות י"א-י"ב שנכשלו בבחינות הבגרות (עד 4 שאלונים) בכל מקצועות החובה. מטרת התכנית להגדיל משמעותית את שיעור הזכאים לבגרות, בתכנית מושם דגש על הקניית כלי עבודה לצוותי בתיה"ס תוך הנחלת אסטרטגיות מיפוי דינמי ובניית תכניות לימוד אישיות לתלמידים תת משיגים.

תכנית תהל"ה הינה תכנית להשלמת תנאי קבלה למכללה במסלול טכנאים הנדסאים. התכנית מאפשרת לתלמידים להשלים את בחינות הבגרות בהיקף של ‏14 יח"ל לבגרות לצורך קבלתם למסלול טכנאים וכוללת הכשרה טכנולוגית לקראת תעודת טכנאי, הנדסאי או B.S.C.

תכנית השלמה לבגרות מלאה תוך דחיית השרות הצבאי לשנה או למחציתה. התכנית מיועדת לבוגרי י"ב של מרכזי חינוך וכיתות אתגר אשר חסרים עד 10 יחידות בגרות ועד 5 מקצועות ומאפשרת לתלמידי כיתות אלה השלמת הבגרות במהלך שנה - כיתה י"ג.

תכנית מחשב כתו"ם (מחשב נייד אישי לכל כיתה, תלמיד ומורה) של מכון דוידסון לחינוך מדעי הינה תכנית חינוכית (מאז 2004) פרי יוזמתו של פרופ' חיים הררי. התכנית מכשירה, מנחה ומלווה מורים ובתי ספר בהטמעת תפיסה פדגוגית חדשנית משולבת טכנולוגיה, המתבססת על מחשבים אישיים ניידים לכל התלמידים והמורים בכיתה.

תכנית תגבור לימודי שהינה תכנית בלתי פורמלית שמופעלת בתוך בית הספר ולאחר שעות הלימודים. מבנה התכנית מאפשר לכל תלמיד 6-10 שעות לימוד בקבוצות למידה קטנות של 4-7 תלמידים על מנת לקדם הישגיהם, כאשר הדגש הינו על מקצועות הליבה. כמו כן, ניתן מענה לצרכים החברתיים תוך דגש על העלאת הערך העצמי, איתור כישורי מנהיגות, ופעילויות חברתיות מעודדות למידה כמו סיורים באוניברסיטה. התכנית עובדת על חיזוק הקשר של התלמידים עם מורשתם. הקשר של צוות המנחים עם ההורים הוא בלתי אמצעי על מנת ליצור סביבה תומכת.

תזונה נכונה הינה מרכיב משמעותי באורח חיים בריא. תכנית זו חושפת את התלמידים למידע מגוון בנושא תזונה בריאה והשפעותיה הרבות על גופנו ועל בריאותנו. בתכנית נלמד על אבות המזון, צריכת מזון מבוקרת ועוד. התכנית כוללת פעילות מותאמת לגיל הילדים ולדגשים החינוכיים במוסד.

רשת חברתית ייעודית לעזרה הדדית בלימודים, זמינה בחינם לכל תלמידי ישראל, המאפשרת שיתוף הסברים ותשובות לשאלות מספרי הלימוד. סגירת פערי חינוך בישראל על ידי הקמה והפעלה של רשתות חברתיות ייעודיות ללימודים לכל תלמידי ישראל מכל המגזרים ובכל מקצועות הלימוד. עידוד השיח בין התלמידים במגזרים השונים על תכני לימוד ועל לימודים. טיפוח והעצמה של תלמידים על ידי מתן במה לכישרונותיהם וליכולותיהם. בניית מודל חי של קהילת לומדים רחבת היקף שחבריה עוזרים אחד לשני ונעזרים אחד בשני. מתן אפשרויות נוספות ולא סטנדרטיות לאינטראקציה בין תלמידים לבין כל מי שמעוניינים בעשייה לימודית איכותית בישראל. כתובת הארגון

בתכנית זו נלמד לפתח משחקים, מוצרי מולטימדיה ואפליקציות בפלטפורמות השונות. התכנית בונה את הבסיס החיוני לתכנון מערכת, הבנת קוד, חשיבה ותכנות לקראת סלילת הדרך ללימודי תוכנה מתקדמים. Game maker הינה סביבת פיתוח ותכנות עילית אשר פותחה ע"י חברת YOYO. הכלי הינו ידידותי ונוח ומסייע לתלמידים לחוות הצלחה בפיתוח משחקים ומוצרים שונים באופן עצמי המביא לידי ביטוי כישורים אישיים ויצירתיים.

תכנית לימודים ייחודית היא תכנית שבית ספר יוזם ומפתח בעצמו או בשיתוף עם גורם חיצוני. חיזוק האוטונומיה הפדגוגית בבתי הספר הוא אחד מהיעדים של מערכת החינוך כיום. כתיבה והפעלה של תכנית לימודית ייחודית היא אחת הדרכים האפשריות למימוש ולהעצמה של אוטונומיה פדגוגית בבית הספר. תכנית לימודים ייחודית מאפשרת למורים בחטיבה העליונה לפתח וללמד תכנית לימודים בתחום לימודי אותו הם מעוניינים לפתח בבית הספר ולבחון את תלמידיהם בבחינת בגרות שנכתבת ונבדקת על-ידם. על התכנית להתבסס על תוכן ייחודי או על דרכי הוראה-למידה-הערכה ייחודיות ( כגון: למידה חוץ-כיתתית, הוראה בקבוצות, הערכה בתלקיט) או על שילוב של שניהם. חוזר מנכ"ל http://cms.education.gov.il/EducationCMS/Applications/Mankal/EtsMedorim/9/9-11/HoraotKeva/K-2013b-1-9-11-3.htm

תכנית לחינוך סביבתי מתוקשב העוקבת בעיקר אחר תופעות מזג האוויר בעולם בחסות סוכנות החלל NASA ובחסות אוניברסיטת קולוראדו וביוזמתו של סגן נשיא ארה"ב לשעבר אל גור (Al Gore). בארץ נוספת גם החסות של מחלקת המדעים והבריאות של שגרירות ארה"ב. תכנית זו מזמינה מורים, סטודנטים ותלמידים ממדינות רבות בעולם לנטר כל מרחב של כדור הארץ. התלמידים בוחרים אזורי חקר ודגימה, מבצעים מדידות בקביעות בתחום אקלים ואטמוספרה, איכות מים, פנולוגיה (חקר תופעות מחזוריות בחיי הצמח) ומזינים את הנתונים באתר גלוב העולמי. התכנית הינה תכנית רב תחומית המובילה ללמידה שיתופית מתוקשבת בין בתי ספר בארץ ובעולם.

How2MOOC הינו מודל חדשני לליווי תלמידים הלומדים קורסי MOOC* מהעולם . המורה עובר הכשרה לשילוב פרקטיקות בהוראה הכוללות הפעלת מודל נבחרת, מודלים להפעלת כיתה הפוכה ושימוש במדיה חברתית. המודל נלמד בקורס מקוון הבנוי משלושה פרקי למידה, הכוללים צפייה בסרטים פעילויות אישיות וקבוצתיות, שלושה מפגשים באיזור המגורים-"נבחרת בסלון" המנוהלת עצמאית ע"י המשתתפים. בתום הקורס המורה מלווה את תלמידיו הלומדים קורס mooc מהעולם תוך שילוב הפרקטיקות שרכש בקורס. התלמידם יכולים לבחור ללמוד קורסי mooc שונים בתחומים מגוונים. *קורס MOOC אקדמיים אשר פותחו ע"י מיטב האוניברסיטאות בעולם ופתוחים לקהל הרחב ללמידה עצמית וקבוצתית.

התכנית מיועדת למניעת נשירת תלמידים ממערכת החינוך וחיזוק יכולותיהם לקראת בגרות מלאה; התכנית מייצרת למידה משמעותית המספקת תחושת שייכות ובטחון לצד חוויות הצלחה ; הלמידה נעשית בכיתות של עד 25 תלמידים שנבחרים על ידי הצוות הבין מקצועי של בית הספר ; התלמידים לומדים בסיוע מתרגלים על פי תכנית לימודים תלת שנתית המאפשרת פריסת בחינות לאורך שלוש שנים ; התכנית מעודדת את התלמידים להתבטא ולממש עצמם בצורה הטובה ביותר תוך הקפדה על ערכים חברתיים, כגון: קבלת השונה, אחריות, שמירה על הרכוש וכבוד הדדי בין התלמידים לבין עצמם ובינם לבין הצוות.

תכנית אלפא מיועדת לקבוצה קטנה של תלמידים מחוננים, סקרנים ואוהבי מדע להשתלב בעולם המחקר המדעי העכשווי. במסגרת התכנית תזכו להתמודד עם אתגרים אינטלקטואלים מרתקים שישולבו בפעילויות חברתיות וחווייתיות יחד עם תלמידים מכל רחבי הארץ. במסגרת התכנית ישתלבו התלמידים במחקרים המתבצעים במעבדות החדשניות של מכון ויצמן למדע, בהנחיית מדענים מהשורה הראשונה מהארץ ומהעולם. כמו כן, ישתתפו התלמידים במחנות קיץ בכפר הנוער השוכן בלב הקמפוס של מכון ויצמן למדע כאשר השהות בכפר היא חוויה ייחודית המאפשרת ליצור קהילה אמיתית של בני נוער המתלהבים ממדע.

תכנית ביו-רפואה הנה תכנית רב תחומית וחדשנית בפיתוחה של עמותת אופנים, המאפשרת חשיפה לעולם מדע הרפואה והכרות עם תחומי הביולוגיה הכימיה והפיזיקה. המשתתפים יתנסו בפרויקטים בהם יחקרו את עולם החיים, במהלכם ילמדו באופן חוויתי על מערכות שונות בגוף האדם, חידושים רפואיים, חשיבות אורח חיים בריא ועוד. בנוסף, ישתתפו בפעילויות בנושא עזרה ראשונה ויערכו ניסויים תוך למידה של תהליכים ביולוגים המתרחשים בגוף האדם וביצורים חיים. התכנית מופעלת על ידי עמותת אופנים, המעבירה תכניות העשרה חדשניות בתחומי ה- STEM באמצעות מעבדות ניידות המגיעות לכל מקום. תכניות המעבדה הניידת של עמותת אופנים מורכבות ממפגשי לימוד חווייתיים המעודדים התנסות, חקר, חשיבה יצירתית, עבודת צוות ופיתוח יכולות אישיות. כמו כן כוללות ימי שיא במוסדות להשכלה גבוהה, מוזיאוני מדע, מרכזי מבקרים ואירועי הפנינג בסיום השנה. התכניות מתקיימות לאורך השנה במפגש שבועי בו תגיע לאזורכם מעבדה ניידת עם מדריכים מן השורה הראשונה

תכנית בר/בת מצווה לילד המיוחד של התנועה המסורתית בישראל פועלת מזה 20 שנה בכ- 25 מוסדות לחינוך מיוחד ברחבי הארץ. התכנית מיועדת לצעירים עם מוגבלות שכלית, שיתוק מוחין, עיכוב התפתחותי, הפרעות התנהגות, אוטיזם. מטרת התכנית היא להעניק העשרה יהודית, חוויות ותכנים יהודיים במסגרת שיעורי בר ובת מצווה. במהלך התכנית מפתחים התלמידים תחושת שייכות לעם היהודי באמצעות הקניית מושגי יסוד הקשורים לגיל מצוות ומתוודעים אל מצוות ומנהגים ואל הסידור. המורה מגיעה אחת לשבוע ומלמד/ת בקבוצות קטנות, תוך התאמה לכל תלמיד ותלמידה. השיעורים מתקיימים בדרכי הוראה רבות ומגוונות, דוגמת משחקים, יצירה, מוסיקה והפעלות שונות. בין היתר, לומדים בני ובנות המצווה על ספר התורה, תשמישי קדושה, מצוות וברכות.

פועלת לקידום תלמידים יוצאי אתיופיה בחטיבות הביניים ובחטיבות העליונות ומטרתה לסייע להם לעבור את בחינות הבגרות בהצלחה. התכנית מתמקדת בתחומים מרכזיים אלה: בתחום הלימודי, בשיפור רמת ההישגים של תלמידים יוצאי אתיופיה, בצמצום תופעת הנשירה במעבר בין חטיבת הביניים לתיכון ובהרחבת שיעור התלמידים המשתלבים במסלולי הלימוד הגבוהים ובתכניות למצוינות לימודית. במסגרת התכנית, מופעלות קבוצות תגבור במקצועות הבגרות השונים, בדגש על אנגלית ומתמטיקה ומקצועות השפה. בתחום החברתי והאישי-רגשי, הדגש הוא על הגברת המוטיבציה ללמידה, ובחיזוק תחושת המסוגלות האישית, השייכות לסביבה ולקהילה ובגיבוש הזהות האישית , התלמידים יוצאים לפעילויות מגוונות ברחבי הארץ ועוברים סדנאות קבוצתיות בנושאים של מנהיגות ואחריות . במסגרת התכנית תינתן הנחיה בית-ספרית - ליווי והכשרת צוות ההוראה וצוות הניהול.

התכנית מיועדת לתלמידי כיתות ג' ומטרתה לחשוף ולקדם את התלמידים לתכנים ולמיומנויות הנדרשות במבחני המיון של תכנית המחוננים בשלבי א'+ב'. ההכנה כוללת דגשים על מיומנויות חשיבה ומיומנויות טכניות הנדרשות מתלמידים במבחן זה. התלמידים המשתתפים בתכנית זו ירכשו מגוון מיומנויות חשיבה באמצעות הוראה מגוונת וחוויתית.

תכנית זו פועלת על פי מודל המתכלל תהליכי הערכה והתערבות שיטתיים עם מערך מניעה רב-רמות במטרה למקסם את הישגי תלמידים. התכנית בנויה ממדרגות תמיכה עולות בעוצמתן המסייעות לזהות תלמידים בסיכון - לאתר כשלים בלמידה, להגדיר את התקדמותם ולהתאים את סוג ועוצמת ההתאמות בהתאם לתגובה של התלמיד להתערבות. התכנית נועדה לשרת את כל תלמידים בראיה מניעתית ופרו אקטיבית (צמצום פערים, הפחתת סיכון) במטרה ליישם תהליך של פתרון בעיות ויצירת פתרונות על ידי צוות רב-מקצועי. תהליכי ההערכה הם מתמשכים ודינמיים ומודדים את הלמידה של תכנית הלימודים (CBM) . האחריותיות חלה על כל המערכת והארגון, כאשר התלמיד והוריו שותפים ומעורבים בתהליך.

תכנית לקידום תהליכי הוראה ולמידה חדשניים וחווייתיים בתחום המתמטיקה. התכנית מאפשרת למורה שדרוג משמעותי של ההוראה וליווי משמעותי בהדרכות בית ספריות ווירטואליות. התלמידים המשתתפים בתכנית נחשפים למשימות אינטראקטיביות מגוונות המאתגרות ללמידה פעילה ומותאמות לסגנונות למידה שונים.

תוכנית של הפיקוח על לימודי מדע וטכנולוגיה הפועלת בשיתוף סוכנות החלל הישראלית במשרד המדע, הטכנולוגיה והחלל, החל משנת הלימודים תשע"ד במטרה לקדם את לימודי החלל במערכת החינוך במסגרת לימודי מדע וטכנולוגיה בבית הספר היסודיים בחטיבת הביניים ובתכנית העתודה המדעית טכנולוגית במסגרת התוכנית מתבצעות מספר פעילויות חלקן במימון משרד המדע 1. חידון חלל יסודי 2. אולימפיאדת חלל חטיבת ביניים 3. כנס בינלאומי לחלל 4. כנס רמון לחינוך והחלל 5. שבוע החלל הישראלי 6. הכשרת מורים ומדריכים 7. ביסוס תהליך החקר בנושא חלל בשיתוף גופים בתעשיית החלל 8. התנסות תלמידים בפעילויות במוזאונים למדע בנושא חלל

תכנית יהל פועלת לשיפור מיומנויות וקידום הישגים בשפה האנגלית. במסגרת התכנית מגיעים אקדמאים ממדינות דוברות אנגלית (בעיקר ארה"ב וקדנה) להתנדב בבתי ספר כעוזרי הוראה לאנגלית. המתנדבים משתלבים באופן קבוע במערכת השעות הבית ספרית ופועלים על פי תכנית מוגדרת שנבנתה יחד עם צוות ההוראה ובהתאם לצרכי הכיתה והתלמידים. תכנית יהל הינה תכנית מסע וממומנת על ידי הסוכנות היהודית וממשלת ישראל, עיריות מקומיות וגופים אחרים.

תכנית "כחול לבן" הינה תכנית בין תחומית, שמטרתה, העלאת המודעות בקרב התלמידים לחשיבות צריכת מוצרים ושירותים תוצרת "כחול לבן". התכנית משלבת בתוכה ערכים חברתיים ולאומיים כגון: אחריות, ערבות הדדית וגאווה לאומית. התכנים והמיומנויות שהתלמידים ירכשו נבנו בזיקה למקצועות הנלמדים (חינוך לשוני, "מולדת, חברה ואזרחות", אמנויות, "גיאוגרפיה-אדם וסביבה" וחינוך חברתי ערכי) ובדגש על הבנת מושגים חברתיים בכלכלה, בצרכנות, באזרחות, סביבה וחברה. התכנית פותחה במזכירות הפדגוגית בשיתוף אגף א' לחינוך יסודי במינהל הפדגוגי ומטה כחול לבן במשרד הכלכלה.

תכנית חשיפה לתחומי הטכנולוגיה דרך הרובוטיקה כנושא בינתחומי; תחום הרובוטיקה אינו נלמד במסגרת החינוך הפורמאלי בבתי הספר ולכן הוחלט להכניסו לבתי הספר באמצעות חוגים, סדנאות, ימי שיא ועוד. התכנית מפגישה את התלמידים עם נושאים שונים מתחומי הטכנולוגיה כגון: אלקטרוניקה, מחשבים ובכך מגבירה את המוטיבציה, את ההנאה ואת הנעה ללימודי המדע והטכנולוגיה

תכנית מפתח שואפת להעניק ללומד הצעיר מצע לימודי שבמרכזו "הקונצרט החי" ולהעלות את מפעלי המוזיקה והחינוך המוזיקלי על סדר היום החברתי והתרבותי, ע"י יצירת עתודה של מאזינים, מבצעים וחובבי מוזיקה והעלאת המודעות בקרב התלמידים בדבר המטען הרגשי, הקוגניטיבי והתרבותי הטמונים במוזיקה האמנותית ובביצועה החי.

תכנית זו פועלת להרחיב את אופקיהם של ילדי רהט בקבוצות הגיל הרך ולחשוף בפניהם את ההזדמנות להצליח בלימודים במקביל להעשרת עולמם האמנותי והמוזיקלי. תכנית זו פועלת בשיתוף עם המנצח עומר וולבר (מנצח בעל שם עולמי), יעקב ראובן (מנהל הקונסרבטוריון בבאר שבע) ובית ספר היסודי אלסלאם. תכנית זו מכילה ארבעה שלבים הכוללים, כל אחד מהם, שיעורי מוסיקה בהנחיית מורים מקצועיים והשאלת כלי נגינה רלוונטיים. הלימודים מתבססים על תיאוריה של מוסיקה ערבית ומערבית, יחד עם דגש חזק על המורשת המוסיקאלית של הבדואים. התכנית שואפת להכשיר בכל שנה כ- 50 תלמידים המנגנים מוסיקה מערבית קלאסית וגם מוסיקה בדואית בליווי כלי נגינה בדואיים מסורתיים.

תכנית עבודת גמר כוללת עבודת מחקר באחד מתחומי המדעים, המזכה את התלמידים ב-5 יחידות לימוד בתעודת הבגרות וכמובן מעניקה הזדמנות נפלאה להצצה לעולם המדעי המחקרי העכשווי. במהלך התכנית משתתפים התלמידים בתכנון, בביצוע ובניתוח תוצאות של ניסויים הנערכים במעבדות החדישות במכון ויצמן למדע, בהנחיית מדענים מהשורה הראשונה.

תכנית עולם המדענים הנה תכנית ייחודית, רב תחומית, שמטרתה לקרב את המשתתפים אל עולם המדע באמצעות התנסות חווייתית, במגוון תחומים מעולם המדעים כגון אופטיקה, מכניקה, חשמל, מגנטיות ועוד. המשתתפים יכירו מדענים מסביב לעולם, ילמדו על התקופה ועל המדינות השונות, תוך חשיפה להמצאות ולגילויים מדעיים. לאחר כל הכרות עם עקרון פיזיקלי באופן חווייתי, יבנו המשתתפים דגמים המבוססים על עקרונות אלו. לקראת סוף השנה ייקחו המשתתפים חלק בפרויקט "ממציאים צעירים" בו יפתחו המצאה מקורית וייחודית משלהם על סמך הידע שירכשו. התכנית מופעלת על ידי עמותת אופנים, המעבירה תכניות העשרה חדשניות בתחומי ה- STEM באמצעות מעבדות ניידות המגיעות לכל מקום. תכניות המעבדה הניידת של עמותת אופנים מורכבות ממפגשי לימוד חווייתיים המעודדים התנסות, חקר, חשיבה יצירתית, עבודת צוות ופיתוח יכולות אישיות. כמו כן כוללות ימי שיא במוסדות להשכלה גבוהה, מוזיאוני מדע, מרכזי מבקרים ואירועי הפנינג בסיום השנה. התכניות מתקיימות לאורך השנה במפגש שבועי בו תגיע לאזורכם מעבדה ניידת עם מדריכים מן השורה הראשונה

תכנית זו מאפשרת לתלמידים רכישת ידע ומיומנויות בתחום הצילום. התכנית תכשיר את התלמידים לשימוש מתקדם במצלמה ובאפשרותה לגלות עולם מגוון בפרטים באמצעות טכניקות צילום שונות. התכנית מובנית וכוללת תכנים עיוניים ומעשיים המתבססים זה על זה והמאפשרים לתלמידים התפתחות הדרגתית ומקצועית בתחום זה.

תכנית ייחודית של אופנים בשיתוף הטכניון הכוללת לימודי רובוטיקה, מדע, תכנות וגרפיקה ממוחשבת. התכנית מחולקת לשני סמסטרים : סמסטר אחד בו ילמדו המשתתפים במעבדה הניידת של אופנים את תחום הרובוטיקה, יתנסו בתכנון ובנייה של מערכות רובוטיות מדגמי LEGO NXT וילמדו לכתוב תכניות מחשב המאפשרות תכנות מערכות רובוטיות. בסמסטר נוסף, יגיעו המשתתפים בהסעה למעבדות "היחידה לנוער שוחר מדע" בטכניון, וייקחו חלק בתכניות מתחומי המדע והטכנולוגיה: יתנסו בתכנות ומדעי המחשב במסגרת תכנית "עולמות קטנים" , יערכו ניסויים כימיים במסגרת תכנית "אשנב למדע" וילמדו את תחום העיצוב הגרפי במסגרת תכנית "גרפיקה ממוחשבת". תכניות המעבדה הניידת של עמותת אופנים מורכבות ממפגשי לימוד חווייתיים המעודדים התנסות, חקר, חשיבה יצירתית, עבודת צוות ופיתוח יכולות אישיות. כמו כן כוללות ימי שיא במוסדות להשכלה גבוהה, מוזיאוני מדע, מרכזי מבקרים ואירועי הפנינג בסיום השנה. התכניות מתקיימות לאורך השנה במפגש שבועי בו תגיע לאזורכם מעבדה ניידת עם מדריכים מן השורה הראשונה.

תכנית ש"י - שיר ישראלי, הינה תכנית ייחודית המתמחה בלימודי עם וארץ ישראל, אנשיה וערכיה באמצעות פעילות חווייתית ושירים עבריים וכישורי חיים. הילדים יוצאים למסע חוויתי של לימודי מורשת עם וארץ ישראל באמצעות שירה בציבור ובשיטות הוראה מגוונות: בריקוד, במשחק, בהכנת קליפ, בכתיבה, ביצירה, בשילוב אומנויות, בסרטונים ובאמצעי המחשה חזותיים אחרים. התכנית משלבת בין שירי עבר לטכנולוגיה עכשווית, בין ההיסטוריה וההווה. התכנית מתבססת על שיטתו של קארל אורף בחינוך ומיושמת בדרך של למידה משמעותית.

תכנית זו מאתרת תלמידות מהמגזר החרדי ומרקע סוציו-אקונומי נמוך בכדי לשלבן בתכנית סיוע ותגבור לקראת מבחני הבגרות והמשך רכישת מקצוע. התכנית פועלת בקבוצות למידה קטנות ומועברת על ידי מורות מקצועיות המלוות פדגוגית (ימי עיון מרוכזים). התכנית פועלת בעיקר בערי הפריפריה החברתית/גאוגרפית.

במסגרת התכנית מופעלות כיתות תקניות בחט"ב המאפשרות לתלמידים ללמוד בקבוצות קטנות (עד 15 תלמידים). בחלק מהשעות; התכנית נועדה להכין תלמידים בעלי חסכים לימודיים וחברתיים על רקע סוציו-אקונומי נמוך לחטיבה העליונה ולהמשך במסלולים בגרותיים.

תכנית לתגבור לימודי יהדות בקרב תלמידים עולים בחטיבות הביניים בחמ"ד ומיועדת לתלמידים עולים ובני עולים שעדיין חווים קושי במקצועות הקודש, כשמושם דגש על שיפור יכולת הלימוד של הטקסט המקראי ועל לימוד מושגים ביהדות. התכנית מתקיימת בקבוצות קטנות בהתאם לתכנית מובנית.

התכנית המאפשרת לתלמידים מצטיינים ומחוננים בכל רחבי הארץ לכתוב ערכים בווייקפדיה, בסיוע צוות החינוך של עמותת וויקיפדיה ישראל. המורים והתלמידים יעברו הכשרות ויקבלו ליווי לכתיבת הערכים. במסגרת הפעילות, התלמידים כותבים או מרחיבים ערכים בוויקיפדיה ולומדים את המערכת הטכנולוגית בבסיס האנציקלופדיה החופשית המקוונת. כתיבת ערכים אלה מצריכה יכולות מחקר וכתיבה ביקורתית המאפשרות להם לקחת חלק בכתיבת האנציקלופדיה הגדולה בעולם ובכך להעשיר את כל קוראי העברית באשר הם ואת סך הידע החינמי האיכותי הזמין ברשת האינטרנט.

פעילויות מקוונות שנועדו לסייע לתלמידים בעלי לקות למידה להבין את הטקסטים בתחומי הדעת השונים הנלמדים בכיתה. הפעילויות מבוססות על ספרי לימוד קיימים ומסייעות בהבנת הטקסטים בזכות שילוב של אסטרטגיות למידה. הפעילויות מקנות שיטות עבודה, דרכי חשיבה, כלים ומיומנויות שיעמדו לרשות התלמידים בעתיד בעת קריאת טקסטים מתחומים שונים. כיום קיימות פעילויות לכיתות א'-ג' בתחום החשבון (בעברית ובערבית), לכיתות ג'-ו' בחינוך לשוני, לכיתות ה'-ו' בגיאוגרפיה ובמקרא לכיתות ו'-ז', י'-י"ב בהיסטוריה.

תמ"ר הינה חלופה בהערכה שבמסגרתה ניתן להמיר היבחנות בבחינת בגרות חיצונית בהיקף של 2 יח"ל. תהליך הלמידה הוא רב -שלבי ונבנה תוך דיאלוג בין המורה -המנחה לתלמידים. התכנית ניתנת כיום ליישום בתחומי הדעת הבאים: 1. היסטוריה מ"מ, 2. היסטוריה חמ"ד, 3. אזרחות, 4. ספרות מ"מ, 5. תנ"ך מ"מ 6. מחשבת ישראל וספרות ממ"ד. התכנית כוללת ארבע חלופות להוראה-למידה- הערכה: למידה בדרך החקר שתוצרה הסופי עבודה כתובה (עבודת חקר), למידה מבוססת פרויקטים -PBL? ?, תלקיט, מטלת ביצוע או מיזם.

התכנית לחינוך גופני של חברת 'תנועה בהנאה' מותאמת לילדי הגיל הרך ומציעה מפגש חוויתי ומהנה עם עולם התנועה והספורט, תוך שימת דגש על יכולותיו האינדיבידואליות של כל ילד וילדה. הפעילות מבוססת על תכנית שנתית ומחולקת לנושאים שונים ומגוונים תוך התאמה לשלבי ההתפתחות המוטורית, הקוגניטיבית והרגשית של הילדים. התכנית בנויה בצורה הדרגתית ומורכבת מרצף של נושאים הקשורים האחד בשני, כאשר כל שיעור מתבסס על הקודמים לו.

תנועה בקצב היא תכנית העשרה שנתית בתחום תנועה גופנית ואורח חיים בריא לרכישת הרגלי חיים בריאים והעצמת ילדים בגני ילדים ובכיתות א'-ו'. התכנית מקנה לילדים ידע והרגלים בנושא תנועה ואורח חיים בריא ומעצימה את הדימוי העצמי שלהם, באמצעות פעילות גופנית, תזונה בריאה וחשיבה יוצרת מציאות. התכנית הופכת את הילדים לשגרירים של בריאות לעצמם ולסביבתם. התכנית מפתחת יכולות מוטוריות, קוגניטיביות, רגשיות וחברתיות תוך כדי פעילות תנועה מהנה בשילוב אביזרים. הילדים נהנים משיעורי תנועה חווייתיים, המלווים בציוד ספורט ייחודי ומוזיקה תואמת. לווי והנחית הגננת בשיתוף פעולה כדי ליצר הטמעה והמשכיות.

צילום הינו מדיום נגיש ומוכר לילדים והוא מתאפיין במגוון תכונות שמעידות על הפוטנציאל החינוכי שלו כאמצעי של תקשורת וככלי יעיל ואטרקטיבי לשילוב בשיעורים מרובי מלל. 'תצלומילים' מבוססת על סדרת משימות שבמרכזן התבוננות פעילה בתצלומים, דיון וכתיבה, והיא מותאמת לאסטרטגיות החשיבה ולמגוון מיומנויות שפה נדרשות בכיתות ב'-ו'. בין המיומנויות ש'תצלומילים' מקדמת: זיהוי ושיום, שימוש במילות יחס, השוואה, השערה, ביסוס, הנמקה, ביטוי ותיאור מחשבות ורגשות, הכללה והפשטה, הבנת הנקרא והפקת מידע.

תכנית לקידום שילובם של תלמידים עם צרכים מיוחדים בחברה תוך עקיפת מגבלותיהם באמצעות שימוש באמצעים טכנולוגיים המותאמים להם. במסגרת התכנית מוענקים לתלמידים בעלי צרכים מיוחדים מחשבים מותאמים ועזרי הנגשה כגון: מסכי מגע ותוכנות מותאמות, בהתאם לצרכים שאובחנו ובהמלצת גורמי החינוך. התלמידים משתתפים בהדרכה של אנשי מקצוע לשימוש מושכל במחשב וחלקם מלווים על-ידי חונכים אישיים.

טלוויזיה וקולנוע הינם כלים יצירתיים מרתקים ומרכבים, אשר מאפשרים דיאלוג והעברה של מסרים בנושאים שונים ומגוונים. התכנית מזמנת חווית למידה מעשירה ומשמעותית עבור התלמידים, המשלבים טכנולוגיה של מדיה דיגיטלית ברמות שונות עם המדיה הוויזואלית. הלימודים הם מעשיים בעיקרם, ומבוססים על ההתנסות החווייתית של הילדים, המנותבת דרך תרגילי צילום, עריכה וסאונד, סדנאות משחק ובימוי ועבודה על פרויקטים עלילתיים ודוקומנטריים, מעבר לרכישת המיומנויות המקצועיות , מקבלים התלמידים הזדמנות לבטא את עצמם, את עולמם ואת סיפורם האישי, דרך המדיום הטלוויזיוני והקולנועי. תכנית הלימודים בנויה ממספר שלבים. יסודות ראשונים: צילום ,צילום סטילס, אנימציה, עריכה, סאונד ובימוי. הפקת מגזין טלוויזיוני: הריאיון והכתבה הקצרה, כתבות תחקיר, , פרופיל וצבע, מהדורת חדשות מקומית ותערוכה בית ספרית . המושגים המרכזיים 1.הכרה ולימוד מושגי היסוד של השפה הקולנועית . 2. התנסות מעשית במגוון תחומים , כהפקה , תסריטאות , בימוי , צילום ועריכה . 3. הקניית מיומנויות טכניות בהפעלת ציוד הווידאו במחלקותיו .