תוכניות חינוכיות בתחום חברתי - ערכי

תכנית לצמצום הפער הדיגיטלי בבתי הספר והכנת בוגרי בתי הספר לאתגרי המאה ה-21, על ידי הטמעת תרבות תקשובית בבתי הספר בפריפריה - בצד הארגוני והפדגוגי - כחלק בלתי נפרד מאורח חייהם של התלמידים והמורים, ויצירת קהילת חינוך מתוקשבת. זאת, בהתבסס על חיבור בין ארבעה מרכיבים: שירותי תשתית טכנולוגית מתקדמת, שירות ניהול תכנים, שירותי הדרכה והטמעה, שירותי בקרה והערכה. הפעילות במיזם מתבצעת במסגרת פורטל שהותאם לצורכי מערכת החינוך ומשרת את בתי ספר, המורים, התלמידים ומחלקות החינוך ברשויות המקומיות ומאפשר כניסה מכל מקום ובכל זמן באמצעות דפדפן וסיסמה. כל זאת, בליווי והדרכה של מטמיעים שמסייעים למורים בהטמעת המערכת המתוקשבת וביצירה של משימות מתוקשבות ובבחירת הכלים הטכנולוגיים העומדים לרשותם.

שיעור אחר היא תכנית להפעלת קורסי העשרה בבתי הספר ומטרתה לקדם ולהעצים תלמידים מאוכלוסיות מעוטות הזדמנויות באמצעות מפגשים עם מתנדבים מארגונים עסקיים וציבוריים, תוך חשיפה לתחומי עניין ועיסוק מגוונים. התלמידים פוגשים כלכלנים, עורכי דין, רופאים, אנשי תקשורת ואחרים, לומדים להכיר את עולם התעסוקה, מקצועות ודמויות לחיקוי. המפגש עם המתנדבים מאפשר לתלמידים להיחשף למגוון פניה של החברה הישראלית, כמו גם לעולמות תוכן חדשים ותחומי עניין שעשויים לפתוח בפניהם אופקים חדשים ונתיבי חיים אפשריים. המתנדבים פועלים כקבוצה המתארגנת במקום העבודה ומעבירים ברוטציה קורס העשרה בתחום עיסוקם באמצעות מערכי שיעור מקצועיים וחווייתיים. הקורס נערך אחת לשבוע במסגרת שעות הלימודים ובנוכחות מורה בכיתה, למשך 12-15 מפגשים. בסיום הקורס התלמידים יוצאים לפעילות שיא ייחודית, כגון: ביקור בארגון המתנדב, עריכת משפט מבוים, ביקור במוסד להשכלה גבוהה, סיור צרכנות נבונה בסופרמרקט וכו'.

תכנית להרחבת האופקים וחשיפה למגוון תחומי ידע ומיומנויות באמצעות מגוון תכניות העשרה ומיזמים מגוונים; התכנית פועלת לשינוי חינוכי-חברתי המקדם צמצום פערים והמעודד שוויון הזדמנויות בחברה הישראלית באמצעות מגוון תכניות העשרה מאושרות ומיזמים שונים כתוספת לתכניות הלימודים הפורמאליות; התכנית מעודדת העצמה אישית, תרבותית וחברתית, כמו גם למידה חווייתית, הרחבת אופקים, פיתוח סקרנות, חדשנות, אתגר וחשיפה לתחומי ידע ומיומנויות המאפשרים להביא לידי ביטוי יכולות וכישורים מגוונים; התכנית מצויה בדיאלוג מתמיד עם הסביבה תוך מעורבות השותפים, עידוד יוזמה, בחירה, מעורבות ואחריות, שיתופי-פעולה, דיאלוג וגישה הומניסטית

תכנית חינוכית-חברתית-הוליסטית לשינוי אקלים חברתי ולמיזעור האלימות. בתכנית נלמדים הריקודים הסלוניים כמקדמים ערכי קבלת האחר, כבוד ונימוס. לימוד תורת דוליין באמצעות הריקודים הסלוניים: פיתוח בטחון עצמי אצל ילדים, כבוד, נימוס, מבט אחד לשני בעיניים, קבלת האחר, זקיפות גוו, הבעה באמצעות שפת גוף, לימוד מושגי יסוד של הריקוד החברתי בשפה הבינלאומי -אנגלית.

השמת גמלאים מתנדבים בבתי ספר יסודיים בתפקידי חונכות והעשרה שונים בהתאם לניסיונם, כישוריהם, ידיעותיהם ויכולותיהם. קהל הגמלאים המתנדבים בתוכנית הוא מגוון וחוזקו בהיותו מסור, חרוץ ובעל נסיון חיים רב. רובו המכריע של קהל המתנדבים הוא בעל השכלה אקדמאית, כאשר כשליש ממנו - יוצאי מערכת החינוך והשאר מהמגזר הציבורי ומהשוק החופשי. הגמלאי המתנדב, הוא חלק מקבוצה, המקבלת על עצמה לפעול בבית ספר מסויים באופן עקבי ואחראי בהיקף של לפחות 4 שעות שבועיות, לרוב, יום לימודים מלא. הצלחת התוכנית מקורה בהתאמת יכולת הגמלאי לצרכי בית הספר וטיפוח שותפות אמיתית עם צוותי ההוראה והגורמים היישוביים הרלוונטיים ברשות המקומית למען עמידה באתגר החינוכי המשותף. עמותת ידיד לחינוך מלווה את התהליך, אחראית על היבטים לוגיסטיים (אישורי משטרה, ביטוח, רישום) ומטפחת את המתנדבים בהיבטים פדגוגיים וחברתיים. התוצאה: חוויית התנדבות משמעותית עבור הגימלאי, ליווי איכותי ועזרה צמודה לתלמידים, למורים ולמנהלים (הבאים לידי ביטוי בתרומה של מאות אלפי שעות תרומה למערכת החינוך בשנה) ומפגש בין דורי לעידוד יחס של כבוד למבוגר בחברה.

התכנית כוללת רצף סדנאות כיתתיות וחווייתיות שמטרתן לשקף את המצב החברתי בכיתה ולקיים שיח רגשי עמוק. תוך כדי הפעילות החווייתית נובע דיון על סוגי האלימות שהתלמידים מאפשרים את קיומם בכיתה ומוצעים כלים להתמודדות עימם. התכנית עושה שימוש במודל "תלמידים מצמיחים", אשר פותח במרכז לאורך עשור של עבודת שטח ועל מנת להעלות למודעות התלמידים את האפשרות שיש בידיהם כדי לפעול ולשפר את האקלים הכיתתי. התכנית כוללת גם הכשרה למחנכות, הרצאות להורים, הכשרות לחדר המורים, ימי הורים-תלמידים ועוד.

התכנית פועלת לחשיפת תלמידים למושגי יסוד מעולם הנגישות בדגש על מהי נגישות חברתית וכיצד ניתן ליישמה. התכנית מקדמת היכרות מעמיקה עם אנשים בעלי מוגבלות והתנסות חווייתית המדמה את המוגבלויות השונות. התכנית מקדמת יישומה של מעורבות חברתית, דרך יצירת פרוייקטים עצמאיים מקדמי נגישות בבית הספר ובקהילה.

התכנית מקיפה את עולמות התוכן של התלמיד סביב מעגלי חייו השונים תוך חיבור רלוונטי לתרבות היהודית-ישראלית. התכנית מציעה חוויה ולמידה משמעותית תוך שימוש בשפה ויזואלית, רגשית ומרחבית, באמצעים אינטראקטיביים וחדשניים הכוללים: משחקי מחשב וסרטונים, חיזיון המשלב הצגות, משחקי רצפה ענקיים, משחקים והפעלות ועוד.

קבוצות כדורגל המשלבות מרכזי למידה לכ-15 תלמידים. התכנית משלבת אימוני כדורגל המועברים על ידי מאמן כדורגל מקצועי ומרכזי למידה לעזרה בשיעורי בית ולפעילויות חינוכיות-חברתיות המופעלים על ידי מתנדבים/מלגאים. השתתפות הילדים באימוני הכדורגל ובטורנירים המחוזיים מותנת בנוכחות במרכזי הלמידה ובהתנהגות נאותה בשעות הבוקר בבית הספר, זאת בכדי ליצור קשר ישיר בין בית הספר, בין הפעילות החינוכית והחברתית ובין אימוני הכדורגל.

פרויקט משותף של משרד החינוך, משרד התרבות והספורט והתאחדות הספורט לבתי הספר. התכנית הופעלה על רקע ירידה בהיקף הפעילות הגופנית של ילדי ישראל והעלייה בהיקף ההשמנה בקרב ילדי ישראל. התכנית נועדה להגברת המודעות לחשיבות הפעילות הגופנית באמצעות הרחבת שעות הפעילות הגופנית לתלמידים בבתי הספר היסודיים בכלל ובכיתות ה' - ו' בפרט. המטרה הנה הגברת הפעילות הגופנית בביה"ס כמשפיע על צריכת פעילויות ספורטיביות כאורח חיים. הביטוי לכך הוא הגברת הרישום לחוגי ספורט ופעילות גופנית, פעילות בזמן הפנוי באופן עצמי, שינוי אורח החיים לפעיל ובריא.

התכנית, חושפת את הילד לעולם התקשורת מזווית ייחודית, כאשר כל ילד מתנסה בתפקידי ההפקה השונים: משחק, בימוי, צילום, כתיבה וכדומה. בין היתר ההתנסות מעניקה לילד כלים ביקורתיים כלפי העולם התקשורתי הסובב אותו. התכנית חושפת את התלמידים ליצירה הקולנועית הקלאסית ולעשייה העכשווית תוך דגש על היבטים חברתיים בתוכן וביצירה המשותפת. התכנית מיקוד באנימציה: (שנה ראשונה)לוקחת את הילדים למסע בעולם האנימציה וחושפת אותם לטכניקות שונות אשר מייצרות את האשליה הקולנועית של ההנפשה. הילדים לומדים כיצד הופכות תמונות סטטיות לעולם חי ודינמי. מפגשי הלימוד משלבים לימוד תאורטי עם התנסות מעשית וחווייתית, התלמידים יכירו אנימטורים שונים וילמדו על ההיבט האמנותי והמסר שהאנימטור מעביר בצורה המיוחדת לו. הילדים יפיקו ויצלמו סרטי אנימציה תלת ממדית, כמו סרטי דמויות מפלסטלינה או בובות.

התכנית מעודדת התנהגות מושכלת להתייעלות אנרגטית לצורך שמירה על הסביבה. התכנית מחנכת להימנעות מהסכנות הטמונות בחשמל; התכנית מטפחת ערכים של אחריות ומעורבות חברתית תוך הכשרת התלמידים להובלת שינוי לבטיחות וחיסכון בחשמל חינוך להתנהגות בטוחה עם חשמל וחסכונית בשימוש בו.

רכישת הרגלי חיים בריאים הינו תהליך מתמשך שתחילתו בגיל צעיר. יצירת סביבה מקדמת בריאות, המעודדת בניית דימוי והערכה עצמית חיוביים בקרב הילדים, מאפשרת להם לרכוש הרגלי חיים בריאים תוך לקיחת אחריות על גופם ובריאותם בגיל צעיר, ולהתמיד בהם גם כאנשים בוגרים. התכנית מתבססת על 3 דרכי פעולה: הכשרת נאמני בריאות, העצמת תלמידים באמצעות ביצוע הרפיה ויצירת מעורבות קהילתית.

תכנית לחיזוק הקשר הבין דורי בתהליכי למידת חקר ותיעוד מורשתם של האזרחים הוותיקים בכלים דיגיטליים, בתהליכי למידת חקר; התכנית תורמת להעמקה ולחיזוק ערכי, מטפחת מחויבות ואכפתיות לזולת ותורמת לצמצום הפער הדיגיטלי תכנית לחיזוק הקשר הבין דורי בתהליכי למידת חקר ותיעוד מורשתם של האזרחים הוותיקים בכלים דיגיטליים, בתהליכי למידת חקר; התכנית מעודדת תיעוד סיפורי מורשת באתר הלאומי של מדינת ישראל תוך חיזוק הקשר בין התלמידים לאזרחים הוותיקים; בשלב הראשון התלמידים מנחים את המבוגרים במיומנויות תקשוב בסיסיות, שימוש בדאר אלקטרוני וגלישה באינטרנט ובשלב השני מתעדים יחדיו, תוך למידת חקר את סיפורי המורשת של המבוגרים; התכנית תורמת להעמקה ולחיזוק ערכי, מטפחת מחויבות ואכפתיות לזולת ותורמת לצמצום הפער הדיגיטלי בחברה

שרים מורשת היא תוכנית ייחודית שפותחה ע"י מומחים לזמר עברי ומורשת, ומועברת מזה כ 16 שנה בכ- 100 בתי ספר בכל רחבי הארץ. תכנית העשרה חינוכית שנתית לבתי ספר יסודיים, להנחלת ערכי אהבת המולדת והארץ באמצעות שירה מודרכת של מיטב שירי הזמר העברי לאורך התקופות ולימוד התכנים, הערכים והמורשת שהם מייצגים. אהבת הזמר העברי הינו מנוף להקניית ערכי אהבת המולדת, תוך חוויה מרגשת ומהנה לתלמיד כפרט ולבית הספר כולו. מסגרת התכנית: שמונה מפגשים (מפגש אחד לחודש), בני שעתיים פדגוגיות, המועברים לשכבת כיתות ג',עד ו', על-ידי מדריכים-אמנים שעברו הכשרה מיוחדת להעברת התכנית ותכניה. המדריכים מגיעים לבתי - הספר עם כל הציוד הנדרש - כלי נגינה, ציוד הגברה והקרנה. ביה"ס יקצה חלל המתאים לכמות התלמידים בשכבה. חלל שניתן להאפלה חלקית ובו קיר לבן או מסך. בכל מפגש התלמידים לומדים חמישה עד עשרה שירי ארץ-ישראל ואת התכנים והערכים ששירים אלה מייצגים. יעוץ תוכן: יורם טהרלב. מנהל התוכנית: אהרל'ה סייקס. ליווי פדגוגי: פרופ' מאיר גוייכרך, נילי טלרמן.

התכנית מתמחה בהתאמת פלטפורמות ייחודיות להקניית כלים ומיומנויות המטפחים תקשורת בינאישית אפקטיבית בתוך הקהילה הבית ספרית. במהלך השנים פיתחנו טכניקות מתקדמות להעברת מסרים, אשר בשילוב עם מערכי למידה חווייתיים, יוצרים שפה משותפת ושיח בעל השפעה רב תחומית החוצים את גבולות בית הספר. התכנית הינה מקצועית ומעשירה ונעשית בצורה חוייתית בכיתה תוך התאמה לקהל היעד- תלמידים, מורים, מנהלים וצוות חינוכי. ניתן לבחור מתוך 6 תכניות חינוכיות שנתיות או סמסטריאליות העוסקות בהיבטים שונים של תקשורת בינאישית יעילה במגוון רחב של מצבים. בכל התכניות החינוכיות של דיבייט באים לידי ביטוי: א. התאמה אישית לאני מאמין ולייחודיות הבית ספרית. ב. דגש על מקצועיות וחוויה מעשירה- שיעורים מגוונים ולא שגרתיים. ג. יכולת מדידה להעריך את ביצועי התלמידים על ידי מתן פידבק אפקטיבי ומדויק - שיטה שפותחה על ידי דיבייט CsQ

מרכז תכלת הוקם בשנת 2009 בנתניה במטרה ליצור מפגש חי, חווייתי ומעשיר עם התלמידים לשם הרחבת עולם התוכן הערכי של התרבות היהודית. יותר מ-4000 תלמידים משתתפים מידי שנה בתכניות קבועות בנושאים שונים, כגון: חגי ישראל, מורשת והסטוריה יהודית, פרוייקטים של קבלת חומש, בר מצווה ועוד. הפעילויות מועברות בצורה מגוונת ומהנה, תוך שימוש במגוון אמצעי המחשה חווייתיים, סרטים, הצגות, משחקי מחשב, יצירות ועוד.

תוכנית חינוכית ליצירת היכרות והבנה בין תלמידים יהודים וערבים נוצרים ומוסלמים גם יחד בבתי הספר בישראל. התכנית כוללת מפגשים בין המורים והתלמידים ותכנית לימודים שלמה סביב המפגשים. התכנית פועלת בשני רבדים בו זמנית: א. חקר עצמי על מערך האמונות, הערכים, הטקסים והנורמות הקיימים בתרבותו של הפרט יהודי או ערבי. התלמיד יוזמן ל"למד" את עמיתו בזמן מפגש על מרכיבי זהותו סביב נושאים כגון: חגים, טקסי מעבר, מסורות ועוד. ב. מפגש עם האחר ולימוד על תרבותו ודתו לצורך פיתוח סקרנות ופתיחות לתרבותו של השני ומתוך כך יחס של כבוד והערכה ואמפתיה לצרכיו ובעיותיו.

התכנית מציעה מגוון רחב של פעילויות שעל בסיסן תיבנה הפעילות הספורטיבית העתידית של התלמידים. התכנית מהווה את שלב א' של "פרחי ספורט" כחלק מהחלטת הממשלה מספר 1016 מדצמבר 2013 לשיפור תרבות הספורט בישראל.

התכנית פועלת לבניית קהילת מנהיגות צעירה, יוזמת ומחוללת שינוי בעולם הילדים ביישובם. המנהיגות הצעירה תעבוד בשני צירים שיפרו זה את זה: ציר בית ספרי וציר יישובי. נושאי העבודה של קבוצות המנהיגות ייבחרו על-פי צרכי כל יישוב. הילדים (כיתות ד'-ו') יועצמו במיומנויות מנהיגות, כגון: אחריות, ביטחון עצמי, עבודת צוות, קריאה נבונה של מפת מציאות, ניתוח מצבים, יזמות וכו', וכן ירכשו ערכי התנדבות, נתינה, אחריות אזרחית ומעורבות חברתית. כמנהיגים צעירים יאתרו הילדים ויוציאו לפועל יוזמות המשפיעות על חיי הילדים ביישוב, יגישו הצעות ליוזמות המטיבות את חיי הילדים ביישוב לראש הרשות ויצרו אמנה יישובית לשמירה על זכויות הילד.

התכנית עוסקת בנושא בר ובת מצווה לכתות ה'-ו'. התכנית כוללת חמישה מפגשים מובנים בעלי אופי סדנאי, עזרי לימוד למפגשים ובהם לוחות וכרטיסים, פנקס לתלמידים, סרטונים, מצגות ועוד. התכנית כוללת הצעה לקיום ערב משותף להורים ולתלמידים והצעות לבניית טקס בת מצווה ובר מצווה כיתתי. התכנית מציעה לתלמידים משמעויות שונות להיותם "בני מצווה", דרך חיבור לפן המסורתי, החברתי, הקהילתי ולפן האישי של הגיל הזה.

"גדולים במדים" הינה תכנית המכינה צעירים עם מוגבלויות לשילוב מיטבי בשירות משמעותי בצה"ל (של עמותת "יד לילד המיוחד"). התכנית מתמקדת בשלושה שלבים: הכנה לצה"ל במהלך הלימודים בבתי הספר (שכבות י'-יב' המיועדות לשירות), שילוב בצה"ל עם סיום הלימודים ושילוב בתעסוקה לאחר סיום השירות בצה"ל. ההכנה לצה"ל כוללת התנסות ממשית בשירות בבסיסים (1-2 פעמים בשבוע), מסע גדנ"ע, פיתוח יכולות אישיות וחברתיות ופיתוח מיומנויות רלוונטיות, תחילה כמתנדבים ולאחר מכן כחיילים לכל דבר ועניין. התכנית נוסדה בעקבות ההבנה כי ללא הכנה מוקדמת ומספקת יתכנו קשיים בשילוב בפועל במסגרת הצבאית. התכנית פועלת בשיתוף פעולה מלא עם צה"ל.

"ללמוד על העבר גשר להווה" הינה תכנית דו שנתית המחנכת לחיים בחברה רב תרבותית. התכנית יוצרת שיח משותף בין מגזרי. התכנית בנויה כתהליך המאפשר הכרות בין-אישית קבוצתית ותרבותית בין ילדים שכנים, יהודים וערבים, החולקים מרחב משותף. היא מעודדת סקרנות, הכרה וכבוד לאורחות חיים, תרבות ומנהגים של האחר ומפחיתה סטריאוטיפים ודעות קדומות. התכנית מבוססת על מפגשים בין בתי ספר יהודים וערבים/צ'רקסים ברמת התלמידים, המחנכים, צוותי חינוך והורים, מאזור הגליל התחתון ועמק יזרעאל. התכנית עוסקת בהכרות עם הרב תרבותיות בעבר, עם תרבותן של קבוצות המפגש בשוני ובמורכבות, תוך התמודדות עם סוגיות מתחום האזרחות המשותפת.

לתכנית זו שלושה רכיבים מובילים: 1. הים - מאתגר ומזמן מצבי חוסר ודאות המאפשרים למידה אפקטיבית התמודדות עם מצבים שונים וחווית הצלחה 2. המדריך החברתי - בוגרי יחידות מובחרות בצה"ל בעלי ניסיון בהדרכת בני נוער בסיכון המהווים עבור בני הנוער עוגן, דמות יציבה, משמעותית המקנה בטחון 3. הקבוצה - קבוצת שייכות, קבוצת השווים, המחייבת התמדה ומאפשרת חיבור חברתי אחר. עמותת 'זיו נעורים' פונה לרשות מקומית ולמסגרות חינוכיות ( בית ספר / פנימיות / מתנסים וכדומה..) על מנת לפתוח קבוצת בני נוער. הצוות החינוכי של ביה"ס יאתר את התלמידים עם פוטנציאל הנשירה הגבוה ביותר ובהתבסס על מצרף קריטריונים שהעמותה ממליצה. תלמידים אלו מרואיינים על ידי מדריכי העמותה ונבחרים המתאימים ביותר לתכנית. נערך ערב חשיפה משותף למשתתפי התכנית ולהוריהם, לאחר מכן הקבוצה מתחילה לפעול. הקבוצה נפגשת פעם או פעמיים בשבוע במהלך או לאחר שעות הלימודים עם המדריך החברתי ונוסעת באופן מאורגן למרכז הימי הקרוב לפעילות. הפעילות הימית כוללת שימוש במגוון רחב של כלי שייט במטרה להעביר לנערים ערכים חברתיים וכישורי חיים רלוונטיים.

התכנית חושפת את התלמידים לסוגיות מהעולם הטכנולוגי המתקדם תוך דגש על עולם האינטרנט והרשתות החברתיות. התלמידים לומדים ודנים על הסכנות של האינטרנט והאפליקציות השונות, ומהן ההשלכות החברתיות והמשפטיות עקב שימוש לא נכון ולא אחראי. כמו כן, ניתנים כלים להתמודדות עם איומים וסכנות ברשת. התכנית תכלול סרטונים, תמונות, סיפורי אמת, דוגמאות שונות, תרגולים חוויתיים ורלנווטיים.

תכנית המאפשרת לתלמידים ליזום פעילות חברתית-ערכית ברמה בית-ספרית וקהילתית תוך יישום ההתנהגויות הנגזרות מערכי מפתח הל"ב. במסגרת התכנית משמשים התלמידים כ"שגרירי מפתח הל"ב" (כיתה המתחלפת מדי חודש) ופועלים לעידוד ההתנהגות הערכית. התכנית מעודדת את התלמידים ליזום ולהוביל את הפעילות החברתית בשלביה השונים (תכנון, ביצוע, הערכה ומשוב) תוך מכוונות לקדם את ההתנהגות הערכית בקרב באי בית הספר.

תכנית חינוכית ערכית המאפשרת למבוגרים להתנדב במסגרות חינוך; ההתנדבות נעשית במסגרת פורמאליות ובלתי פורמאליות ולסייע בקידומם האישי, החברתי והלימודי של ילדים ובני נוער; התכנית פועלת ברוח אמנת ההתנדבות של המועצה הלאומית להתנדבות (קוד האתיקה להפעלת מתנדבים בישראל); התכנית מאפשרת הרחבת ההתנדבות ברשות המקומית בקרב חברי עמותות, גופים עסקיים, גופים ציבוריים, הורי הילדים ומשפחותיהם לאחר שהמציאו את האישורים הנדרשים

תכנית לטיפוח זהות יהודית, ציונית ואזרחית כציר מרכזי בחזון הבית-ספרי; התכנית שואפת לקדם מצוינות בחינוך היהודי, הציוני והאזרחי בכל תחומי החיים של בית הספר (לימודי, קהילתי, תרבותי, פיסי וארגוני); התכנית מעודדת גיבוש חזון, מטרות ויעדים, בהם החינוך היהודי-ציוני מהווה ציר מרכזי; התכנית מעודדת עיסוק בלוח השנה העברי, בטקסי חגים יהודיים ובשפה העברית על פי הייחודיות של בית הספר; התכנית פועלת להקמת הנהגה בקרב המורים, התלמידים והקהילה הפועלת בקביעות למימוש החזון, המובילה והמנחה את הטמעתו

אשדוד על המפה - מרכז סיורים עירוני אשדוד, הינו מסגרת קהילתית המקדמת את נושאי קהילה וסביבה ומחנכת לאהבת הארץ ומורשת ישראל. המטרה העיקרית של הפרויקט הוא חיבור והעמקת הקשר בין תלמידי העיר אשדוד להיסטוריה ולסביבה הקרובה. הכרות עם המרחב העירוני ברובע ישן מול חדש, איכות הסביבה, היסטוריה, צומח, קהילה ותעשייה תוך סיור בחלקי העיר השונים.

תוכנית לימודי תיאטרון באמצעות חוויה תיאטרלית. התוכנית שמה דגש על הכרת מושגי מפתח בעולם התיאטרון והדרמה דרך אימפרוביזציה וסיטואציות, העוסקות בסוגיות כמו עולם הבריאה ועולם המציאות. התלמידים עוסקים בשאלות מיהו שחקן מהי דמות מה הוא תיאטרון? תיפקודו ומעמדו של הקהל. במהלך השנה נפגשים עם ז'אנרים שונים: קומדיה טרגדיה סאטירה פארודיה ועוד.

תכנית חווייתית הפועלת לשינוי עמדות והגברת מעורבות חברתית בנושאים: שונות, עזרה לאחר, אנשים עם מוגבלות ונגישות. התכנית כוללת מפגש מקדים עם הצוות החינוכי לשם הצגת התכנית וגיוס הצוות, התכנית מתמקדת באיכות השילוב בבית הספר והעלאת אתגרים העומדים בפני הצוות החינוכי בשילוב תלמידים עם מוגבלות בבית הספר, הדרכת חדר מורים חווייתית שמטרתה מתן כלים לייעול ויישום ערכי השילוב בבית הספר. בהמשך תתקיים תכנית בת שני שלבים לתלמידי השכבה הנבחרת ובתוכה שיעורים חווייתיים בנושאי שונות, דמיון ועזרה לאחר. כמו כן, יתקיים מפגש עם מדריכים עם מוגבלויות שונות והתנסויות חווייתיות המדמות את המוגבלויות השונות. במהלך התכנית יינתן לתלמידים המשולבים בחירה באופן השתלבותם בתכנית, במטרה להעצים את התלמידים ולהעלות על סדר היום אתגרים וקשיים איתם הם מתמודדים בבית הספר ומציאת פתרונות משותפים במסגרת המפגש.

תכנית "מנהיגים ברשת" הינה תכנית חינוכית-חברתית-מניעתית המיועדת לבני הנוער במגזר הערבי בכיתות ז- י"ב. התכנית מקדמת ומעצימה את המשתתפים לקראת הכשרתם כמנהיגים וכשגרירים בתחום הגלישה הבטוחה. התכנית כוללת פיתוח מיומנויות ומתן כלים יישומיים לקידום תחום זה בקרב הקהילה הבית ספרית והיישובית. התכנית מלווה על ידי אנשי חינוך מקצועיים ומומחים מתחום הטכנולוגיה.

תכנית ליצירת אורח חיים בית ספרי ברוח התרבות היהודית ציונית; התכנית מבוססת על רצונם של הורים ומחנכים לתגבר את לימודי היהדות בבית-הספר על ידי העשרת תכנית הלימודים הרשמית בתכנים יהודיים-ציוניים נוספים ומושתתת על מודל חינוכי רב-תחומי ואינטנסיבי. התכנית פועלת למיסוד תשתיות פדגוגיות ארוכות טווח ברוח יהודית פלורליסטית ופועלת כמיזם משותף בין קרן תל"י לבין משרד החינוך.

תכנית העשרה אימונית העוסקת בהעצמה אישית וחברתית באמצעות תרגול ואימון של מצבים מאתגרים ותוך כדי הפעלה ומשחק חוויתי. בכל שיעור הילדים מקבלים ארגז כלים שמיש להתמודדות עם אתגרים אישיים וקבוצתיים. השפה החיובית של לקיחת אחריות, קבלת האחר והשונה, העצמה אישית ובטחון עצמי, מחזקת משמעותית את האקלים הכיתתי והבית ספרי. .

תכנית זו כוללת שלושה מפגשים בני שעה וחצי המאפשרים לנערות להפתח, לדבר ולהביא לידי ביטוי את עולמן האישי. כל מפגש כולל פעילות חווייתית תואמת ודיון מנחה מסכם. המפגש הראשון יעסוק בסטריאוטיפים של ניראות ויופי, המפגש השני יעסוק בביטחון עצמי ודימוי גוף, המפגש השלישי יעסוק בהחפצה של הגוף.

תכנית בת שנתיים המיועדת לבני ובנות נוער יהודים וערבים בגיל חטיבת הביניים, המעוניינים להיות מנהיגים צעירים הפועלים ליצירת חברה הפותרת סכסוכים ובעיות בדרכים לא אלימות. בני הנוער יעברו תהליך העצמה אישי, במהלכו יקבלו כלים בהדרכה על מנת שיוכלו לעמוד מול בני כיתתם ולהעביר פעילויות בנושא. המפגשים יערכו באווירה בלתי פורמאלית ויכילו סדנאות ופעילויות בנושאי אומנות, תקשורת ומוזיקה. בתכנית יעשה שימוש בתערוכה "מבוך השלום"- תערוכה אינטראקטיבית על סכסוכים, איך הם נולדים וכיצד ניתן ליישבם. בשנה הראשונה - 18 מפגשים מתוכם 6 ביקורים הדדים בבתי הספר והישובים השונים כאשר בקיץ ייצאו המשתתפים לסמינר משותף של שלושה ימים. בשנה השניה - 10 מפגשים, במהלך חופשת החורף ייצאו המשתתפים לסמינר משותף של יומיים וביקור של כל תלמידי בית הספר במוזיאון אשר יודרך על ידי התלמידים המשתתפים בתכנית ובגיבוי המנחים.

תכנית מעגלי חינוך הינה תכנית לחיזוק הנכונות והמוכנות לשירות משמעותי ותורם לצה"ל. התכנית מושתתת על ציר החינוך הערכי, ציר המידע, ציר ההתנסות וההסתגלות ונועדה להכין את בני הנוער בחינוך הממלכתי דתי לצה"ל ע"י חיזוק מוכנותם לשירות משמעותי ותורם. התוכנית מכוונת למסגרות המשך כשהפעילות נעשית במישור הקבוצתי ונתמכת במישור הפרטני בשיחות חניכה והכוון אישי.

'מורשה - כל ישראל חברים' פועלת לקידום חינוך יהודי וערכי בבתי ספר בחינוך הממלכתי והממלכתי-דתי. במשך 12 שנות פעילותה מובילה 'מורשה' שינויים בתחום החינוך לזהות יהודית ומחזקת את הקשר ואת שיתוף הפעולה בין הזרמים ליצירת שפה יהודית וחברתית משותפת. 'מורשה' פועלת בכ - 40 בתי ספר בפריפריה החברתית בישראל, מקרית-שמונה שבצפון ועד ירוחם שבדרום והיא משפיעה על אלפי תלמידים ובני משפחותיהם במעגלים הולכים ומתרחבים.

"זמן במה" הנה תכנית לתרגול מקצועות הקרקס. בכל מפגש נחשפים הילדים לכלים מעולם הלהטוטנות (כדורי ג'אגלינג, יו יו סיני, צלחות סיניות, מקלות פרח, מקלות סרט, חישוקים, טבעות, קביים ועוד) דרכם מתרגלים יצירתיות, התמדה, עבודה בצוות, פתרון בעיות, התמודדות עם התנסויות חדשות, יכולת אלתור, מודעות חיובית לגוף ועוד. האימון תורם לחיזוק הביטחון העצמי, לשיפור הקוגניציה, לרכישת מיומנויות חברתיות ולשיפור הכושר הגופני. במהלך השנה מתנסים הילדים בבניית קטעי מופעים ובהצגתם, במשחקי תנועה וקצב, בתרגילי הבעה ובחיפוש הליצן המיוחד שבכל אחד מאיתנו. בתכנית הקרקס יש מקום להביא לידי ביטוי גם יכולות מתחומים שונים ולשלבם בתהליכי המפגשים והמופעים. התכנית פותחה על ידי אוריה פרידמן, בעלת תואר ראשון בהוראת מחול ותנועה, מדריכת אומנויות הקרקס מוסמכת מכללת ווינגייט.

תכנית חינוכית המעודדת חשיבה ביקורתית וחמלה כלפי כל צורות החיים ומעצימה את יכולת התלמידים לתאם בין בחירותיהם היום יומיות לבין ערכיהם. התכנית מרחיבה בהדרגה את מעגל החמלה והאמפתיה של התלמידים מעבר למשפחה הקרובה בכדי שיכלול אנשים מתרבויות אחרות, בעלי חיים וכל סוגי החי. התלמידים לומדים על האינטליגנציה והרגשות של כל הנחשב על ידם כ"אחר". הם מתרגלים חשיבה ביקורתית ומשתתפים בתרגילים חווייתיים המאפשרים להם לבחון את הגישות והדעות שלהם לגבי האחרים. לבסוף, הם מעריכים כיצד השתנו גישות ודעות אלו בעקבות האינפורמציה החדשה שניתנה להם. לאחר מכן, יקימו פרויקט המאפשר להם להראות כיצד הם מיישמים את הערכים החדשים שלמדו בחיי היומיום. התכנית מתואמת עם יעדים אסטרטגיים 2, 4, ו-5 של משרד החינוך.

התכנית לקולנוע מסייע הינה מסגרת להתערבות, מניעה של מצבי סיכון וקידום תהליכים פסיכו-חינוכיים באמצעות יצירת סרטים ע"י המשתתפים. התכנית מופעלת במסגרת קבוצות של ילדים ונוער (נורמטיביים/בסיכון נמוך/ בסיכון גבוה). חברי הקבוצה עוברים תהליך מובנה ודינאמי במהלך יצירת הסרטים כאשר מלבד היות התכנית חווייתית ומהנה, היא עוסקת בהיבטים החברתיים והאישיים של תופעות סיכון בקרב ילדים ונוער. תלמידי הכיתה הפועלת בתכנית יוצרים סרטים פרי דמיונם בליווי מנחה קולנוע מסייע, בונים מערך דיון סביב הסרטים שיצרו ומיועדים להנחות את מערכי הדיון מול שאר תלמידי ביה"ס. הכיתה הפועלת מתפקדת כקבוצה מעבירה מסר.

לימוד להטוטים במגוון כלים מעולם הג'אגלינג (כדורים, דיאבולו, מקל פרח, צלחות מסתובבות ועוד) בדגש על עבודה חברתית והעצמה אישית. התכנית מבוססת על תפיסה חינוכית שגובשה לכדי שבעה עקרונות: שקט פנימי, נתינה ושחרור, נשימה, הקשבה והתבוננות, הרמוניה (א-תחרותיות), שמחת חיים וחיוביות.

התכנית מעודדת מעבר לאורח חיים בריא בתזונה ומופעלת במסגרת חוק ארוחה חמה לתלמיד המופעל בגנים ובבתי"ס שחל עליהם חוק יוח"א. מטרת התכנית היא להביא לשינוי בעמדות ובהתנהגות התלמידים תוך מעבר לאורח חיים בריא בתזונה. התכנית משלבת אנשי מקצוע (רופא, אחות ותזונאית) המקיימים מפגשי למידה מגוונים עם הקהילה. במסגרת התכנית מקבלים הילדים שעות פעילות גופנית נוספות תוך מכוונות להשפעה על אורח חייהם .

תכנית חווייתית המיועדת לילדים ולנערים והמשלבת בין מפגשי הנחיה לבין פעילות ספורטיבית חווייתית. בעזרת מפגשי ההנחיה והחוויות הספורטיביות אנו מקווים להנחיל עקרונות ברורים, פשוטים ונהירים כמו אחריות, מחשבה תחילה, כיבוד הזולת ועוד, זאת תוך יצירת שפה משותפת בין התלמידים לבין המורים, ההורים והחברים. הפעילות הספורטיבית בתכנית משמשת כפלטפורמה להדגמה והפנמת המסרים הנלמדים והיכולת לקיים השלכות המתאימות גם לשאר תחומי החיים.

תכנית זו כוללת מגוון פעילויות בתחום האמנות הפלסטית והיצירה. התכנית מבוססת הן על תחום האמנות והן על היבטים יישומיים מתחום הטיפול באמצעות אמנות, בכך היא תורמת לפיתוח היכולת האמנותית-יצירתית של הילדים ובמקביל משפיעה על התפתחותם הרגשית-חברתית. בתכנית מושם דגש על שני צירים מרכזיים: ציר חומרי היצירה וציר אופני הביטוי. הפעילויות בציר חומרי היצירה כוללות מגוון רחב של חומרים ליצירה בדו-ממד (גואש, פנדה, טושים) ובתלת-ממד (גבס, חמר, פלסטלינה). הפעילויות בציר אופני הביטוי, כוללות טכניקות שונות בעבודה עם חומרי יצירה, החל מטכניקות שבהן מתבצע מגע ישיר בין החומר לידיים, דרך טכניקות יצירה מגוונות (התזה, טפטוף, קריעה) וכלה בשימוש בכלים המאפשרים שליטה ודיוק (מכחול, סרגל, שבלונה).

תכנית "העשרה להכרת חגי ישראל" החלה לפעול בשנת תשנ"ט - 1999, על ידי עמותת "חסד וחינוך לטף ולבוגר" במטרה ללמד ולהקנות לילדי ישראל את ערכי המצוות המעשיות. לצורך כך ומתוך רצון שערכי הלימוד ייקלטו בנפשם של הילדים, אימצנו את שיטת "החינוך היצירתי" בהפעלת תכנית לימוד ויצירה המלמדת נושא ויוצרת את מושא הלימוד, דבר המקנה לתהליך הלימוד מימד של חוויה המסייעת להפנמת הנלמד והמסר בו. תכנית זו מיועדת ומותאמת לכלל הזרמים במגזר היהודי, ומכוונת למגוון גילאים ואוכלוסיות בכל רחבי הארץ. התכנית מפעילה מספר מפגשים בבית הספר על פני מעגל השנה עם שימת לב ודגש לסיפור החג, ערכיו, מנהגיו ומצוותיו. התכנית משלבת הסברה ערכית וחוויתית בשילוב אמצעי המחשה של הנושא הנלמד, בהתאם לקהל היעד, ויצירה של הנושא בעזרת ציוד מקצועי, בטיחותי ואיכותי, כאשר כל משתתף ומשתתפת מכינים תוצר בהקשר לנושא (לדוגמא: שופר לראש השנה, הפקת שמן בחנוכה, אפיית מצות בפסח ועוד).

תכנית זו פועלת ליצור תרבות של בריאות בחינוך הפורמלי והבלתי פורמלי , לקחת אחריות על החיים וליצור שפה משותפת ברצף הפעילויות היומיומיות. התכנית מציעה לכל מרכז חינוכי, פיתוח מודל ייחודי בהתאם לצרכיו, אימון והעצמה של הצוות לשינוי התנהגותי בדרך חדשנית והפעלת "אקדמיה להורים". התכנית מיושמת בדרך יצירתית, חדשנית וחווייתית. יישום ההתנהגויות אצל הילד, הצוות החינוכי ובקרב ההורים והקהילה יחד, ייצור קישורים משמעותיים לנלמד ויאפשר קידום תרבות של בריאות ואקלים מיטבי בגן הילדים, בבית הספר ובמשפחה. התכנית פועלת לסייע למוסדות חינוך בקבלת מדרג "כוכבי בריאות" של משרד החינוך.

תכנית המחול בבתי הספר ברמלה נבנית בתיאום מנהלי ורכזי התרבות בכל בי"ס ומותאמת לתכנית הטקסים השנתית תוך דגש לנושא החברתי ומתן אפשרות לכלל התלמידים להשתתף ולהתנסות. התכנית מאתרת בעלי כשרון ויכולת מתקדמת המופנים ללהקות הייצוג העירוניות. השיעורים בתכנית יועברו ע"י מדריכות מקצועיות בעלות הכשרה מקצועית וניסיון רב בתחום. בתחילת השנה מתקיימת פעילות הכנה מקצועית הכוללת העלאת רעיונות, קביעת רפרטואר ומוסיקה. התכנית מאפשרת מפגש מגוון של ילדים מתחומים שונים אשר המשותף ביניהם הוא תחום המחול. המפגש עצמו מהווה בסיס לעבודה קבוצתית והתנסות בעבודת צוות מבחינת המקום החברתי בקבוצה וחשיבות עבודת הצוות. כמו כן, בתחילת ואמצע השנה כוריאוגרף ראשי מעביר השתלמות למדריכים.

קבוצה המורכבת מתלמידים שהשתתפו בתכנית אימוץ שמורת טבע, עת למדו בכיתות נמוכות יותר וכעת משתלבים בתכנית זו כמדריכים ומעבירי מסר לתלמידי השכבות הנמוכות או בפעילויות בית ספריות כוללות לנושאי טבע וסביבה. התלמידים עוברים הכשרה למנהיגות, הדרכה, הרחבה והעמקת תכני השמורה, חיבור לנושאי אימוץ האתר ועוד. ההכשרה כוללת בין 6-8 מפגשים כאשר בתום ההכשרה מקבלת קבוצת המנהיגות מספר משימות: הדרכת השכבות הצעירות בשמורת האימוץ ; כתיבת רשמים מהפעילות לעיתון המקומי ולעיתון הרשותי ; עדכון לוח מודעות ירוק ; פרויקטים ירוקים נוספים בליווי בית הספר. לאחר החלק הראשון של ההכשרה, כל צוות בוחר נושא ובליווי המדריכה והמורה האחראית מטעם בית הספר יוצר תחנת הדרכה.

תכנית "עולם הכלב" הינה תכנית חינוכית לימודית מקיפה אשר באה להעניק ידע נרחב לתלמידים בתחום הכלבנות ולחזק ערכים חינוכיים, דרך הכרת עולמו של הכלב והקשר עמו. התכנית מושתת על המודל האוסטרלי והיא נכתבה בשיתוף עם מאמני כלבים, מורים ואנשי חינוך. התכנית היינה רב גונית ומותאמת לכל גיל ואוכלוסייה. הפעילות מתבצעת בכיתה ומחוצה לה, עם שניים עד שלושה כלבים בכל מפגש (בהלימה למספר התלמידים), תוך השתתפות פעילה של כלל הילדים.

התכנית "עולמות הפלסטלינה" עוסקת בפיתוח דרכי הבעה ויצירה אצל ילדים. התכנית באה להקנות ידע נרחב בתחום הפיסול בפלסטלינה תוך שימת דגש על פיתוח היצירתיות, טיפוח ובניה של הרעיונות בדרך אמנותית. הפיסול נעשה תוך שימוש בטכניקות מגוונות (פסיפס, מיחוי, סטופ מאושן ועוד) ובחומרים שונים (חומרים ממוחזרים, בריסטולי ביצוע, קשיות, מנקה מקטרות, מקלות צבעוניים וכמובן פלסטלינה) לצד הכרה מקרוב של אומנים חדשים, סיפורים, דמיון מודרך וחידוני מדע. עבודה בפלסטלינה תורמת לשיפור היכולות המוטוריות ועוזרת לשיפור יכולות הריכוז ופיתוח הדמיון. התכנית פועלת לטיפוח האינטליגנציה הרגשית של המשתתפים ומחזקת מיומנויות תקשורת המזמנות דיאלוג והתנסויות בחוויות הצלחה בקבוצת השווים. הפיסול בפלסטלינה הוא כלי אלטרנטיבי להבעת מסרים הנותן אפשרות ולגיטמציה לכל הילדים לתחושות ורגשות העולים במפגש עם החומר.

התכנית החינוכית בנויה מ- 5-6 מפגשים בשנה, המלווים ע"י מדריך קבוע ופקח השמורה. התלמידים "מאמצים" שמורת טבע הסמוכה למקום מגוריהם והופכים לשותפים בשמירה על האתר. במהלך התכנית התלמידים יוצאים רגלית מבית הספר אל שמורת הטבע הסמוכה ונחשפים למגוון נושאים סביבתיים. התלמידים חוקרים בעזרת כלי חקר שונים את מצב חלק ממגוון המינים בשמורה ולאחר מכן פועלים פיזית לשיפורו (ע"י פעילות ממשק) ובכך מפתחים אחריות אישית כלפי השמורה. במסגרת התכנית תערך השוואה לשמורת טבע נוספת בה יבקרו התלמידים, על מנת להבחין בדומה ובשונה ולהרחיב את נקודת המבט. התכנית מבוססת על ההנחה שיצירת זיקה בין התלמידים לשמורה הקרובה אליהם מאפשרת למידה משמעותית, יוצרת אחריות אישית ומשנה בפועל תפיסות הקשורות לשמירה על הסביבה.

תכנית 'קוד המנצח לצעירים' פועלת לקדם את התלמידים לקראת הצלחה מעשית באמצעות קבלת ידע וכלים יישומיים שיסייעו להם להפוך לצעירים מצליחים בכל תחומי החיים. במסגרת התכנית מתקיים תרגול ויישום משעי של כלים אלו בחיי היום יום, זאת תוך שימוש בסרטונים, סיפורים, תמונות, קריקטורות ותרגילים פעילים בכיתה.

התכנית מציעה מסע קסום אל ארצות ותרבויות בעולם באמצעות מפגשים רב חושיים המשלבים מוסיקה, תלבושות וטעמים ממגוון המטבחים בעולם. התכנית מיועדת לתלמידי הגן עד חטיבות הביניים ומטרתה חשיפת התלמידים לעושר ולגיוון החיובי שבתרבויות שונות. התכנית "העולם המופלא" פותחת שערים מהסביבה הפנימית של הילד לסביבתו החיצונית, כאשר בסופו של דבר האינטראקציה של הילד עם סביבתו החיצונית קובעת את יחסו והשפעתו על הסביבה.

"העצמה - זה הביטחון שלי" - תכנית אימונית, תהליכית וחווייתית להעצמה והנעה עצמית בדגש על פיתוח אישי, הנעה עצמית ומנהיגות אישית. בהתבסס על הגישה ההוליסטית, הפסיכולוגיה החיובית והגישה החיובית, התכנית פועלת ב"שיטת שלושת הרבדים" אשר מתייחסת לכל אחד באשר הוא וכבעל יכולות רבות. התכנית מעניקה כלים לאיתור וחיזוק היכולות הטמונות בכל משתתף, מחוללת התפתחות, התקדמות וחתירה להצלחה, בנויה על גישה חיובית, מתמודדת עם הקשיים והאתגרים שבדרך תוך כדי הנעה עצמית והנאה מהדרך עצמה. התכנית בת 12 מפגשים שבועיים של שתי שעות לימוד רצופות. המלצה לשימור, חיזוק ותמיכה בהתפתחות העצמית של המשתתפים באמצעות 4 מפגשים רבעוניים נוספים. התכנית משתמשת במגוון רחב של אמצעים ושיטות: הדרכה פרונטלית, שיח ודיון פתוח, מצגות, סרטונים ופעילויות לחיזוק ושימור העיקרון הנלמד.

במסגרת תכנית זו ילמדו תכנים השאובים מהמורשת היהודית והציונית על כלל רבדיה. התכנית מיועדת לתלמידי בתי הספר הממלכתיים ומועברת בצורת לימוד לא פורמאלית מתוך מחשבה רבה כיצד לתת מענה ללמידה משמעותית מחד ולהעשרה רגשית וחווייתית מאידך. התכנית בהתאם לתכנית הלימודים של משרד החינוך ומפוקחת על ידו. מעבירות הפעילות הן מורות מוסמכות ו/או בנות שירות לאומי שעברו הכשרה מתאימה. התכנית מופעלת במהלך שעה שבועית במערכת הכיתתית ונבנית בהתאם לגיל ורמת התלמידים.

חברים בסביבה הוגנת הינה תכנית לטיפוח הסובלנות ומניעת אלימות הפועלת בקרב תלמידי בתי ספר יסודיים במגזרים השונים. התקשורת והספורט הינם הכלים המרכזיים להעברת ולהטמעת המסרים של התכנית. זוהי תכנית חווייתית המלווה בפעולות העשרה ושילוב בין פעילות חוויתית וסדנאית בכיתות שמטרתה להקנות את ערך האחריות האישית של התלמידים תוך העלאת הערך העצמי של כל תלמיד, להעצים את תחושת השייכות, לאפשר מתן יכולת ביטוי לכל ילד בדרך שיבחר (כתיבה ,אומנות, ספורט) וליצור אווירה פתוחה ומקבלת לדיונים כיתתיים. כמו כן,מתקיימות פעילויות חוץ כיתתיות שמטרתן להמחיש את ערך הקבוצה, ההישגיות - כמיצוי ליכולת אישית והאמפתיה וקבלת האחר. התוכנית פועלת בשיתוף פעולה של משרד החינוך, המועצה למניעת אלימות בספורט, משרד הבט"פ ורשויות מקומיות כלי תקשורת ואגודות ספורט.

התכנית מקנה לתלמידים הרגלי בריאות ותזונה נכונה באמצעות הכנת מאכלים. הידע והכישורים מועברים באמצעות עבודה מעשית, סיפורים, ניסויים והפעלות. במסגרת התכנית עורכים התלמידים היכרות עם המטבח ונחשפים לדפוסי עבודה בדגש על בטיחות והיגיינה. הכנת המאכלים מאפשרת לתלמידים היכרות עם אופני ההכנה השונים: בישול, טיגון ואפייה. הם לומדים על אבות המזון, ויטמינים וכן על מאכלי עדות ומאכלי חגים, ומכינים מדי שיעור מאכל אותו הם לוקחים לביתם בצירוף דף מתכון להכנתו.

תכנית "עולם של שונות" הינה תכנית לימודים המספקת ידע וכלים על מנת להתמודד עם סטריאוטיפים ודעות קדומות. התכנית מופעלת בקבוצות של עד 35 תלמידים ואנשי הוראה ושמה דגש על מתן כלים להתמודדות עם דעות קדומות ואפליה והחיים המשותפים בחברה רב-תרבותית . התכנית נוסדה בבוסטון שבארה"ב בשנת 1985 ועברה התאמה לחברה הישראלית תרגום לעברית וערבית ביחד עם סגל מינהל חברה ונוער במשרד החינוך.

"שומרי הנחל" הינו מיזם חינוכי-סביבתי הכולל פעילויות שונות לחיזוק הקשר ותחושת השייכות שבין קהילת הנחל לבין הנחל - חיבור תושבי האזור אל משאבי הטבע והמורשת בסביבתם, ועידוד אחריות סביבתית באמצעות שילוב בין פרויקט השיקום הפיזי של הנחל והפרויקט החינוכי. פעילויות "שומרי הנחל" מתבצעות בפרישה ארצית, ושותפים להן ילדים, נערים ובוגרים מכל מגזרי האוכלוסייה. מרבית הפעילות מתבצעת במסגרות מערכת החינוך - הפורמאלית והבלתי פורמאלית בבית ספר יסודי ובחטיבות הביניים.

תכנית המפגישה בני נוער יהודים וערבים ליצירת שיח משותף בין מגזרי. התכנית מזמנת מפגש חוויתי משמעותי באווירה של סבלנות וסובלנות ומאפשרת מרחב בטוח של שיח בין המשתתפים, על בסיס אישי ומטרתה הכרת ערך השוויון. התכנית שואפת לעסוק בסוגיות ודילמות של המרחב הציבורי ובהם הגברת המודעות לתפיסות של דעות קדומות וגזענות, מקנה כלים יצירתיים להתמודד עם סכסוכים ומעוררת את המשתתפים לפעולה ושינוי. התכנית מיועדת לכיתות ט' וכוללת שישה מפגשים מהם מפגש חד לאומי ארבעה מפגשים משותפים ומפגש סיכום חד לאומי.

תכנית העשרה חווייתית בתחום הזהות היהודית, הפועלת בבתי הספר לאחר שעות הלימודים; התכנית עוסקת בתכנים יהודיים, כגון: בין אדם לחברו, שבת, ימי הלוח העברי, מעגל החיים היהודי. התכנית רואה חשיבות בחיזוק והעמקת החינוך היהודי במוסדות החינוך בארץ לצד חיזוק מורשת ישראל ולימודי ציונות. התכנית שואפת להגביר באמצעות הפעילות את המעורבות החברתית והאזרחית של התלמידים ולפתח דיאלוג בין התלמידים, המורים וההורים.

סדרה של מפגשים חוויתיים בבתי ספר יסודיים ותיכוניים בנושא נגישות וקבלת השונות והמגוון בחברה. המפגשים מועברים על ידי צעירים/צעירות בשירות הלאומי שמתמודדים עם מוגבלויות שונות. בסוף תהליך המפגשים מלווים המדריכים הצעירים מהשירות הלאומי את התלמידים בבניית פרוייקט מקדם נגישות בקהילה.

חשיפת הזהות הישראלית דרך מפגש ולימוד משותף סביב מקורות יהודיים בגישה מאירה ומשמחת. התכנית פועלת בצורה חווייתית ומעשירה על ידי אמצעים מגוונים הכוללים: מצגות, סרטים, הצגות, משחקי תפקידים וכו'. התכנית עוסקת בין השאר בנושא חגים, ציונות, מנהיגות ומנהיגים, עשרת הדברות, חברת מופת, נתינה, הכנה לצה"ל, התמכרויות, אלימות ועוד.

תכנית דרשה אישית הינה תכנית חווייתית "מפרשת השבוע לדרשה אישית" לעיצוב הדרשה האישית של התלמיד/ה. היכרות המנגישה מקורות יהודיים וישראליים תוך עיסוק ברלוונטיות שלהם לחיי התלמידים. בנוסף, התכנית מאפשרת לתלמידים לעצב דרשה אישית בהתאם להשקפות, לדעות ולתחומי העניין שלהם ומעודדת הירתמות לנטילת אחריות ומחויבות בחיי היום יום.

התכנית מציעה מפגש חי, עמוק וחוויתי עם התרבות היהודית-ישראלית. התכנים בתכנית עוסקים בערכים חינוכיים ובערכיים הרלוונטיים לעולם הילדים, תוך התייחסות והקשר ללוח השנה העברי (חגים, מועדים) ובהתבסס על מקורות ישראל. התכנית מופעלת על ידי אמצעי הוראה מגוונים ומעשירים הכוללים: סרטים, משחקי מחשב הצגות, הפעלות, סדנאות ועוד.

תכנית מחנכים מסביב לשעון הינה תכנית המעודדת המשך קשר בין הצוות לילדים גם במהלך חופשת הקיץ. התכנית מעודדת פעילות ברצף מתמשך ובשיתוף פעולה בין הגן לרשות המקומית - הורים, ילדים וקהילה וכוללת מגוון פעילויות להמשך יצירת קשר עם הילדים באמצעות טלפונים, מיילים, מפגשים וכו'. ברמה ארצית מתקיימות פעילויות כמו טיולים, פעילויות הורים וילדים, הפעלת אתר אינטרנט ללמידה, משחקים ואף קייטנות קיץ.

התכנית מהווה תכנית ליבה המבוססת על תכנית מפתח הל"ב בחינוך היסודי. תכנית חברתית ערכית לשעת חינוך המתמקדת בטיפוחם של עשרה ערכים מרכזיים באופן מובנה, רציף ועקבי תוך למידת התכנים המתקשרים לערכים אלה והתנסות בביטויי ההתנהגות הנגזרים מהם. עקרונות התכנית ותכניה מיושמים הן במסגרת שעת החינוך והן בראייה בית-ספרית כוללת בעבודה מול כיתה, קבוצה ויחידים, בשיעור ובהפסקה, בטקסים ובאירועים שונים בבית-הספר ובסביבותיו ובמסגרות מגוונות של חברת הילדים. התכנית תורגמה והותאמה למגזר הדרוזי והצ'רקסי בהתבסס על תכנית "מפתח הל"ב" בעברית תוך דגש על המעגל הלאומי ומיקוד בנושאים תרבותיים רלוונטיים.

תכנית סלת"א הינה תכנית להעשרה תרבותית וליצירת פתיחות לשפות השונות של היצירה, לחשיפה שיטתית ללומדים מגן ועד י"ב לתחומי האמנות השונים: תיאטרון, מוסיקה, קולנוע, ספרות, אמנות פלסטית ומחול. הילדים מקבלים הכנה לקראת האירוע, חווים את חווית המפגש בעזרת אמנים או המציגים השונים ומעבדים את הרשמים אחרי הצפייה. התכנית נועדה להכשיר לומדים שוחרי אמנות איכותית תוך צפייה במופעי אמנות שונים מדי שנה באופן מדורג ובתכנון רב-שנתי ומשותפת למשרד החינוך, לחברה למתנ"סים ולרשויות המקומיות: משרד החינוך יזם את התכנית ומתקצב אותה; החברה למתנ"סים אחראית על סל תרבות ארצי ומהווה מסגרת ארגונית עבורו; הרשויות המקומיות אחראיות למימוש התכנית בתחום שיפוטן ושותפות לביצועה; מטה הסל פועל למימוש יעדי התכנית ברמה החינוכית, הארגונית והמנהלית, הוא בונה ומקיים מערך של תמיכה מקצועית ובקרות.

התכנית מתקיימת בחוות עמק השלום שליד יקנעם ומציעה חוויה חקלאית מסורתית בטבע. לאורך השנה מגיעים המשתתפים לסדרת שיעורים בהתאם לעונות השנה, מתנסים בהפעלת מתקנים חקלאיים ומשחזרים את השיטות המסורתיות של עבודת האדמה. הפעילות משלבת התנסות ביצירה מגוונת, שימוש בריחות, צלילים וחומרים שמזמן לנו הטבע, כל זאת תוך חיזוק ופיתוח מיומנויות פיזיות ומוטוריות באופן חווייתי, פיתוח יצירתיות וגירוי החושים, התמודדות אישית עם אתגרים ופעילות חברתית מהנה. הפעילויות והמתקנים נגישים ומותאמים לאנשים עם צרכים מיוחדים. לילדי החינוך הרגיל ניתנת הזדמנות להבין את משמעות הטיול בטבע למטייל המיוחד ואת חשיבות ההנגשה של הטיול בטבע.

תכנית סחל"ב (סטודנטים חוברים לבתי הספר ולגנים) משלבת סטודנטים בפעילויות העשרה קבוצתיות במסגרות יום חינוך ארוך בתמורה למלגת לימודים. התכנית כוללת פעילות שנתית מובנית בהיקף של 100 שעות שנתיות, בנושאי העשרה והרחבה בהתאם להכשרת הסטודנטים ובתיאום עם צרכי המוסד החינוכי. לתכנית קיימים מלווים מקצועיים עבור התכנית ושילובה המיטבי במוסד החינוכי.

תכנית חינוכית רב-תחומית המאפשרת התנסות ביצירת מרחבים טבעיים בחצר הגן ובטיפוח כבוד ואחריות לעולם החי והצומח. התכנית פועלת לחינוך סביבתי מתוך יצירת סקרנות של הילדים והבנת יחסי הגומלין בין צורות החי השונות. מטרת התכנית היא לטפח את אהבת הארץ ונופיה מתוך יצירת המרחבים הטבעיים בגנים וטיפוחם.

תכנית "מסע אחר" רואה בחינוך לרב תרבותיות ערך ולהכרות חווייתית עם תרבויות שונות מפתח לסובלנות ולקבלת האחר. המשתתפים יוצאים למסע חוויתי אל הרחוק ואל הקרוב, אל תרבויות העולם הרחב ואל תרבויות כור ההיתוך הישראלי. המסע עובר דרך אורחות החיים, המנהגים, הלבוש , המוזיקה, אגדות העם, השפה והאומנות של התרבויות השונות.

בתכנית זו התלמידים ילמדו על עולם ההדפסה התלת מימדית - תוכנה וטכנולוגיה - בשילוב עם תכנים מעולם העיצוב האוניברסלי. במסגרת התכנית יחשפו התלמידים לאנשים עם מוגבלויות ויפעלו למען ייצור מוצר המשלב בין הצרכים/הבעיות הקיימות אצל האנשים הללו לבין טכנולוגיית ההדפסה התלת מימדית.

תכנית חינוך לחירום הינה תכנית לרכישת ידע ומיומנויות הנדרשים להתמודדות עם תרחישי חירום. התכנית כוללת שיעורים בנושאי מניעה, היערכות והתמודדות עם מצבי חירום. בחינוך העל יסודי מושם דגש על העמקת נושאים כמו: רעידות אדמה, שריפות, דליפת חומרים מסוכנים, מלחמה ואירועי טרור וכן בנושאי ההתנדבות ברשות המקומית, סיוע בחילוץ והיחלצות. התכנית מועברת על ידי מחנכי הכיתות לאחר שעברו הכשרה על ידי פיקוד העורף.

תכנית משמרות הזה"ב הינה תכנית לקידום התנהגות בטיחותית במהלך חציית הכביש. התכנית עוסקת בבטיחות בדרכים בכלל ובמעבר חצייה בפרט. התלמידים מקבלים הדרכה כדי שיוכלו לסייע בחציית הכביש בבטחה, שוטרים ושוטרות המגיעים לביה"ס מנחים את תלמידי כיתות ה' כדי שבכיתה ו' יעמדו במעברי החצייה מידי יום לפני תחילת יום הלימודים ובסיומו ויסייעו לתלמידים הצעירים לחצות את הכביש בבטחה.

תכנית זו מקדמת קבוצת מנהיגות של תלמידי שכבה י"ב אשר יעסקו בקשר שבין עולם הערכים הצה"לי לבין אחריות חברתית. במסגרת התכנית יפגשו קבוצות מנהיגות מרחבי הארץ לימי הכשרה ולמידת עמיתים. בעקבות ההכשרה, תקים כל אחת מקבוצות המנהיגות מערך שעורי חינוך וימי שיא לתלמידי שכבה י"ב בבית ספרם.

תכנית הכנה לקראת הגיוס לצבא אשר שמה לה למטרה למצות את מלוא הפוטנציאל הטמון בכל אחד ואחת, הן מבחינת סוג ואיכות השירות הצבאי והן מבחינת החיים מחוצה לו - יכולות, אישיות, ערכים, ידע והתנהלות נכונה בחיים עצמם. התכנית כוללת תכנית עבודה מסודרת ומקצועית (עד 3 אימונים שבועיים) לפי סרגל מאמצים המסייע למיצוי היכולות המנטאליות והגופניות. בנוסף, התכנית כוללת הכנה ממוקדת לגיבושים ליחידות העילית של צה"ל, מסעות מחוץ לעיר (תוואי שטח שונים - ים,יערות), ייעוץ תזונתי מקצועי לחניכים, ימי העשרה (תזונת ספורט, תורת האימון הגופני) וערבי גיבוש.

התכנית מציעה מתן כלים ומיומנויות לדיאלוג בין-תרבותי ובין-דתי וקיום דיאלוג עם בתי ספר בעולם (הודו, אינדונסיה, אנגליה, ארה"ב, איטליה, מצרים, אוקראינה, פיליפינים וכו') דרך קהילה מקוונת וועידות וידאו (Video Conference). בנוסף, פתיחות לעולם וחשיפה של התרבות הישראלית - יהודית, דרוזית, ערבית ונוצרית בפני תלמידי מדינות שונות, כאשר התלמיד יתרגל את מיומנויות השפה האנגלית הן בכתב והן בעל פה. התכנית מציעה ליווי והכשרה בכל שלבי ההשתתפות וניתן להצטרף אליה בכל זמן נתון ולהשתתף בפרקי זמן מוגדרים (התכנית היא מודולרית ומאפשרת התאמה לכל בית ספר). השתתפות בתכנית אינה כרוכה בתשלום ומטרתה להעניק לתלמידים חוויה ולמידה בהקשר בינלאומי. התכנית מתאימה לחטיבות ביניים ותיכונים מכל המגזרים.

בתכנית זו, רשת אורט ישראל ושגרירות ארה"ב חברו יחד מתוך רצון לחבר וליצור דרכי הידברות ושיח בין תלמידים ערבים ויהודים. במסגרת התכנית ירכשו התלמידים כלים מקצועיים לניהול משא ומתן על ידי מומחים מהארץ ומחו"ל. השימוש בשפה האנגלית בתכנית מוסיף נדבך חשוב, בהיותה שפה בין לאומית שאינה שפת האם של קבוצת תלמידים זו או אחרת, כך שהיא מאפשרת שוויון בין המשתתפים וחיבור בין תרבויות בעולם גלובלי. התלמידים והמורים ישתמשו בפלטפורמת ה - Hangout מבית היוצר של חברת Google, ליצירת דיאלוג מקוון ברשת וכן בכלים שיתופיים דיגיטליים נוספים לקראת יצירת תוצר משותף. בנוסף, בעזרת מפגשי פנים אל פנים, ירחיבו התלמידים את מעגלי ההיכרויות בין בתי-הספר לקראת הובלתם כמנהיגי המחר בחברה הישראלית.

עמותת "משחקים לשלום" מפעילה את תכנית הלימודים Play2Talk במטרה לקירוב לבבות ושינוי עמדות לטובה בקרב בני נוער ממגזרים שונים תוך שימוש בפלטפורמות של משחקי מחשב מקוונים ככלי לחיבור בין בני הנוער באופן מהנה, המונע ממוטיבציה פנימית גבוהה של התלמידים, מגשר על פערים של מרחק גיאוגרפי ותרבותי ומאפשר אינטראקציה ראשונית נטולת זהות אתנית, על מטעניה הרגשיים והקוגניטיביים, בדרך להיכרות מעמיקה במפגשים בין אישיים במרחב הממשי. העמותה מספקת לבתי הספר המשתתפים תכנית פדגוגית מלאה, סביבה מקוונת חדשנית, שפועלת על פלטפורמת MIneCraft שהינו המשחק הפופולרי ביותר בעולם מסוגו, הכשרת מורים מלאה הכוללת ליווי לכל אורך התכנית, התקנות ורישיונות למשחק וכן הפקה מלאה של שני מפגשים פנים אל פנים בשילוב מומחים אקדמיים לקבוצות רב תרבותיות.

תכנית ייחודית היוצרת שיתופי פעולה בין מוסדות חינוך וחברויות בין ילדים ברחבי בעולם. התכנית בשיטת 'E-duca' הדוגלת בלמידה דרך האחר, חדשנות וחשיבה יצירתית. התכנית מיצירת קשרים חדשים, פיתוח חשיבה יצירתית, המשך שיתוף פעולה, חילופי ידע וציונות. התכנית רואה בפעילותה שליחות - היא מייצגת את מדינת ישראל ואחת ממטרותיה העיקריות הינה לייצר אהדה וחיבור ולתרום מהניסיון והמסורת היהודית ובכך לחזק את ההסברה הישראלית.

התכנית מיועדת לתלמידי המגזר הערבי בכיתות ט' עד י"א. מטרתה לפתח ולטפח את כישורי המנהיגות שלהם, בתחומים הקוגניטיביים, הפוליטיים והקהילתיים. מפגשים בקבוצות של 25 משתתפים (בנים ובנות) מבתי ספר בחברה הערבית בישראל. התכנית תכלול הרצאות, דיונים, סדנאות, צפייה בסרטים, סימולציות, מצגות, דיבטים, וסיורים שמטרתם לפתח את כישורי התלמידים בתחומים כמו האורינות האקדמית, העסקית, והדתית וכן העצמה אישית של התלמידים.

תכנית "משחקים של פעם" באה להפעיל את הילדים במרחב, ללמד אותם את המשחקים של התקופה בה לא היה מחשב, ללמד אותם לשחק עם חבריהם באמצעות עזרים פשוטים ולאפשר להם מפגש אחר ומהנה. תכנית זו תעביר לילדים את הערכים של תנועות הנוער ובהם: שיתוף פעולה, התמצאות במרחב, גיבוש וכושר גופני, כל זאת תוך דגש וחיזוק מיומנויות חברתיות. המשחקים כוללים את משחקי ה'תופסת' לסוגיה, משחקי מחבואים, משחקי כדור שונים, יצירות מן הטבע, משחקי קבוצה אסטרטגיים ועוד.

סכסוכים ומחלוקות הם חלק מהחיים והם הולכים ומתרבים בעידן הדיגיטלי. אגרי אונליין היא תכנית המחנכת תלמידים ליישוב סכסוכים ומחלוקות בהסכמה, באופן המותאם לעידן הדיגיטלי. התכנית מבוססת על הרעיון של הפיכת יישוב הסכסוכים והמחלוקות לפעילות חברתית משותפת, בעלת אופי חווייתי, תוך מעורבות פעילה של התלמידים בתהליך. התכנית מגייסת את "חכמת הקהילה" כדי למצוא פתרונות יצירתיים לסכסוכים ומחלוקות, שיהיו לתועלת שני הצדדים. התכנית כוללת: לימוד של נושא יישוב הסכסוכים ובכלל זה המודלים והכלים המוכרים בתחום זה; ליווי של מנחה מקצועי ומיומן בתחום יישוב הסכסוכים; פלטפורמה אונליין, שבה התלמידים מתנסים הן כ"צדדים" בסכסוך או במחלוקת וכן כ"יועצים" המספקים לצדדים פתרונות יצירתיים.

"אדברה נא שלום" הנה תכנית המיועדת לכיתות ט'-י'. התכנית פותחה באגף החינוך של התנועה ליהדות מתקדמת ומציעה "שפה יהודית" על מנת לקדם חינוך לקיום משותף. התודעה היהודית היתה לאורך דורות של הסטוריה תודעה של מיעוט הנאבק על קיומו הפיסי והרוחני. קיומה של מדינת ישראל - ריבונית, חזקה, בעלת תמיכה בינלאומית - דורש מאיתנו לבחון את התודעה הזו ומזמין אותנו לפתח תודעה אחרת, תודעה של עם בארצו, אשר לו מחויבות כלפי המיעוטים - הגר, הנכרי, התושב אשר בתוכו. את המושגים המושרשים במסורת שלנו יש להפגיש עם המציאות העכשווית. למידת מקורותינו, הכרות עמם ועם הקולות השונים הקיימים במסורת שלנו, תאפשר לתלמידים לחזק את זהותם ואת שייכותם ואנו מאמינים שמתוך זהות הנחווית כמשמעותית, מורכבת ועשירה יכולה לצמוח פתיחות למפגש עם זהויות נוספות. התכנית שואפת לעורר סקרנות ופתיחות אל הגר והנכרי שבתוכנו ומתוך שיח עם המקורות שלנו ניתן לבחון את המפגש עם הזולת - בפרט עם הערבים אזרחי ישראל.

קורס אווטאר מהווה הזדמנות ייחודית ללמד ילדים כלים אישיים וחברתיים דרך משחק מאתגר וכיפי. המשחק משלב בתוכו עולמות ידע רבים ומגוונים המרתקים ומסקרנים בנים ובנות כאחד. יש לציין שרמת התוכן מותאמת לרמת היכולת והידע של הקבוצה. מטרתו העיקרית של הקורס היא לעזור לילדים לרכוש ולפתח כלים ערכיים וכן מיומנויות אישיות וחברתיות כגון: ביטחון עצמי, יכולת לשתף פעולה, יכולת ללמוד מטעויות, יכולת לתכנן ולבצע את רעיונותיהם. כמו כן באמצעות ההרפתקאות שהילדים חווים הם לומדים להתמודד עם פחדים וכישלונות. הקורס מכיל אמצעים רבים ומגוונים הכוללים: קסמים, כלי נגינה, ניסויים, משחקים וחידות. כל אלו משולבים בתוך סיפור דמיוני מותח ומרתק, אך אינם המטרה אלא רק הכלי אשר דרכו נסייע להם להיות האנשים שהם רוצים להיות. הושקעה מחשבה רבה בשאלה כיצד לבנות שיעור שהוא מעניין, דינמי, יצירתי ומובנה מחד, ומאידך לא מאבד מהיכולת לגרום להנאה מרובה ולרתק ילדים. אנו שואפים שהתכנים הערכיים והכלים האישיים והחברתיים אשר נלמדו יוטמעו בתודעה של הילדים, בטווח הקצר שבין שיעור לשיעור וגם בשנים שיבואו.

תכניות מגוונות בנושאי זהות, יהדות, תרבות ומורשת ישראל. התכנים מועברים בצורה חוויתית וייחודית בשילוב משחקים, הפעלות, סרטונים, משחקי מחשב והצגות - היוצרים מפגש חי ורלוונטי של התלמידים עם מעגל השנה, סיפורי ומאמרי אבות, טבע ויהדות, אישים לאורך ההיסטוריה, פרשת השבוע, ארץ ישראל, התמודדויות חברתיות, דילמות שונות בחיי היום יום וכו'.

התכנית עוסקת בהכרת עולמם של בעלי החיים תוך הנאה וסקרנות ומזמנת תהליכי חקר שיבצע הילד במהלך השנה. התכנית מלמדת את הילדים לפעול בשיטת חקר הבנויה ממפגש שבועי עם מגוון של בעלי חיים (חיה אחת שונה בכל שבוע). כל מפגש כולל לימוד סביב בעל החיים תוך הדגשת מיומנויות מדעיות ועריכת תצפית בבעל החיים (איברים חיצוניים, אכילה, חיפוש אחרי מזון, תקשורת ועוד). חלקו השני של כל מפגש כולל ליטוף והאכלת החיה בשילוב משחקים, שירה, הפעלות וסיפורים, תוך שימוש בעזרים שונים ומגוונים.

התכנית מספקת מסגרת לתלמידים מגילאים ומתחומי עניין שונים למימוש כישרונם ולביטוי עצמי, זאת באמצעות המוסיקה. התכנית פועלת לחיזוק הרצון לתרום לחברה על מנת ליצור תמונה תרבותית רחבה באמצעות האזנה למוסיקה וקיום דיונים והתנסויות במסגרת הכיתתית. אנשי הארגון מאמינים ביכולתו של האדם לשפר ולתרום במקום שבו הוא חי, אם רק יקבל את הבמה המתאימה שבה יוכל לבטא את עצמו. הפעילות תתקיים בעזרת שיטות הוראה מגוונות, כגון: הרצאות וסדנאות, מופעים, משחקים ותחרויות.

תכנית אומנות שימושית מלמדת טכניקות עבודה עם הידיים בעולמנו הטכנולוגי. המשתתפים לומדים להכיר מקרוב איך עובדים עם כלי עבודה שיכולים לשמש אותם בחיי היום יום. התכנית מחנכת לצרכנות נבונה, תוך שימוש בחומרים קיימים בשילוב עם חומרים חדשניים. המשתתפים מפתחים את היצירתיות, מעשירים את עולמם ומתנסים בטכניקות שונות, כגון: פטיש ומסמרים, הדפסה, קליעה, עבודה עם עץ, ברזל, שרטוט ,תפירה ועוד. התכנית מגוונת ועשירה בחומרים ובתוצרים אישיים.

התכנית פועלת בעיקר בבתי הספר היסודיים וגני הילדים בחברה הערבית ובמסגרתה מתנדבות העוברות הכשרה לתחום ההתנדבות בדגש על מגוון נושאי לימוד. התכנית מיועדת לתלמידים מתקשים במטרה להביא לצמצום פערים חינוכיים בעזרת חניכה לימודית אישית בתיאום עם ההנהלה ומחנכת הכיתה. תכנית אופק מופעלת על ידי צעירות ערביות בגילאי 18-21, בעלות מוטיבציה גבוהה להשתתפות בתהליכי שינוי חברתי, תוך קידום תהליכים אישיים של העצמה, השכלה והתנדבות.

תכנית חונכות ייחודית בין תלמידי תיכון (ט'-י"ב) לבין תלמידי יסודי לקראת המעבר לחטיבת הביניים (כיתות ו'), זאת תוך דגש על פיתוח תחושת מסוגלות וערך עצמי. התכנית מאפשרת למשתתפים לחוש חווית נתינה משמעותית ולסייע לתלמידים הצעירים במעבר והשתלבות מיטביים בשלב הלמידה הבא בחטיבות הביניים. החונכות מתמקדת בפיתוח תחומים חוץ-לימודיים (מוזיקה, אמנות, ספורט, תאטרון ועוד).

מפגש חי וחוויתי של התלמידים עם התרבות היהודית-ישראלית. התכנית עוסקת בתכנים וערכים חינוכיים הרלוונטיים לעולם הילדים והנוער, בעקבות לוח השנה העיברי ובעקבות גדולי ישראל, תוך שימוש במקורות ישראל. התכנית כוללת אמצעים מגוונים של מתודות ובכללם: סיפורים, המחזות, סרטים, משחקי כיתה, משחקי מחשב, יצירות והפעלות נוספות.

הרמב"ם- "ממשה עד משה לא קם כמשה"- מה היה יחודו של רבי משה בן מימון. נעקוב אחר אורח חיו של הרמב"ם נלמד על ספריו ונבין את גדולתו. בהמשך נלמד עצות לחיים טובים ובריאים יותר עפ"י תורתו של רמב"ם. נלמד להכין תרופות שיעזרו לנו בחיי היום יום. נחוה וניצור.

התכנית מציעה מתן כלים וחיזוק מיומנויות להתמודדות עם העולם הדיגיטלי בכדי לסייע בהתמודדות עם אלימות ברשת, סכנות ברשת, אבטחת מידע ברשת וכן בריאות פיזית ונפשית בעידן הדיגיטלי. התכנית מיועדת לכיתות העליונות בבית ספר יסודי וכן לתלמידי חטיבות הביניים והתיכונים, כאשר במסגרתה יוכשרו יועצות/צוות בית הספר. התכנית כוללת מגוון פעילויות ואמצעי הוראה שונים המסייעים להעברה המסר באופן חוויתי ופעיל.

התכנית מיועדת לילדים ונוער בישוב במטרה לעודד את המשתתפים לשייכות בקהילה תוך כדי הכרה בשונות התרבותית. התלמידים יעמיקו את השייכות לכפרם דרך העשרה ופעילות משחקית, על מנת לעורר גאווה יישובית ולעודד התנדבות ותרומה לקהילה.

התלמידים ילמדו על פרשות משפטיות ששינו את פני החברה בישראל. התוכנית שמה דגש על למידה שיתופית ופעילה המתבטאת בסימולציות ומשפט מבויים. נושאי הסימולציות והמשפט המבויים נבחרו בקפידה תוך התאמתם לגיל התלמיד ולרמת החשיבה. התלמידים ישתתפו בשלוש סימולציות שידמו הליכים אמתיים מההליך המשפטי, לכל סימולציה יוקדשו שלושה שיעורים במתכונת של שני שיעורי הכנה, בהם ייחשפו התלמידים לפרשה ולדילמות החברתיות שהיא מעלה, יחוו דעה משפטית תוך דיון מעמיק ונרחב ושיעור אחד שבו תיערך הסימולציה. החוויה תתקרב לשיאה בסיור בבית משפט, התלמידים יזכו לראות בעיניהם את ההליך המשפטי, את בעלי התפקידים באולם ולהיחשף לחשיבות החברתית שבהליך. שיא התכנית במשפט המבויים, אותו יערכו התלמידים בעצמם. למשפט המבויים יוקדשו ארבעה שיעורים במתכונת של שלושה שיעורי הכנה ושיעור אחד שבו ייערך המשפט. המשפט המבויים מסכם את כל הידע התיאורטי והמעשי שרכשו התלמידים באירוע חוויתי, מהנה ומעצים שמשאיר חותם לשנים רבות.

ללמוד אזרחות בכיתה זה דבר אחד, אבל להיות אזרח פעיל זה כבר משהו אחר לגמרי. בסדרת מפגשים בכיתה (ובסיכומם יום שיא חוויתי ומעשיר) נפגוש אזרחים שעשו שינוי, נדבר על מה מפריע לנו במדינה ועל איך אנחנו מתכוונים לשפר ולא רק להתלונן. נצא גם לסיור שטח בו נכיר לעומק את השסעים שקראנו עליהם בכיתה ונחשוב יחד איך אפשר לגשר עליהם. כל כיתה תבחר מראש שסע בו היא מעוניינת להתמקד כאשר בתהליך החקר היא תעמיק ותחקור אותו בליווי המדריכים של פרדס. לאחר הפעילות כל תלמיד יגיש עבודת בית שתעסוק בפתרון וחשיבה על השסע שבחר.

הפעלת בנות שירות לאומי החטיבות ביניים ובתיכונים במגזר הממלכתי. הבנות מספקות מעטפת שירותים חברתיים והעשרה במורשת ישראל על פי עקרונות המתווה של משרד החינוך ברוח הומניסטית.

תכנית אחריות אזורית הינה תכנית לטיפוח המודעות לתפיסת האחריות האישית והחברתית ביחס לבעיות במגזר הציבורי ולדרכי ההתמודדות עמן. התכנית מטפחת הבנה ערכית ומעשית באשר לחשיבות המגזר הציבורי ופעילותו לאזרחי המדינה תוך דיון במושגי ה"טוב המשותף", הממלכתיות, האחריות הציבורית והמגזר הציבורי. במהלך התכנית התלמידים מתרגלים שימוש במתודולוגיית PBL ככלי עבודה המשמש זרז לשיח בנושא אחריות הציבורית.

מגוון תכניות לימודיות המציעות מפגש חי, עמוק וחוויתי של תלמידים עם התרבות היהודית - ישראלית. הפעילות עוסקת בתכנים וערכים חינוכיים הרלוונטים ונוגעים לעולם הילדים בעקבות לוח השנה העברי ומקורות ישראל. התכנית פועלת באמצעים מגוונים, מיוחדים ומעשירים - סרטים, משחקי מחשב, הצגות, הפעלות, מערכי שיעור חוויתיים ועוד.

תכנית המועברת על ידי ארגון איגי (ארגון נוער גאה) ואשר מקדמת שיח פתוח בנושאי זהות, מגדר, מיניות והבנת ההקשר החברתי של נושאים אלו. התכנית מעודדת יצירת מרחב חברתי חופשי ומקבל עבור כל נערה ונער, מכל הקבוצות החברתיות המגוונות של החברה הישראלית. באמצעות עיסוק בסיפורים חברתיים ואישיים בנושא זהות, להט"ב ומיניות, אנו מעודדים לקיחת אחריות על המרחב החברתי ויצירת מציאות מכבדת, שוויונית ומכילה יותר עבור כלל בנות ובני הנוער.

תכנית האימון האישי היא למעשה תהליך שנע בין 8-10 מפגשים, אחת לשבוע. האימון הוא פרטני ומתאים לילדים מגיל 10-18. דרך האימון הילד/הנער חווה התבוננות ממקום אחר, הוא לומד להקשיב לעצמו ולסביבתו ודרך כלים ושיחות משותפות הוא מתמקד בתחום אחד המסייע ללקיחת אחריות על התהליך. תהליך האימון מקנה כלים מעולם הפסיכולוגיה והאימון האישי לצורך שינוי דפוסי חשיבה והתנהגות, הצבת יעדים ומטרות עד להשגתם.

פיתוח מנהיגות לילדים ומתבגרים על ידי תכנית אימון רב מערכתית. התכנית מתאימה תכנים מהעולם החברתי, הלימודי והאישי של הילדים והמתבגרים. ארגז הכלים עבור הילדים כולל מגוון רחב של דרכים להתמודדות יום יומית בחיי הילדים, כגון: מצבי לחץ, דימוי עצמי, הבנה חברתית, טכניקות מיומנויות למידה, ניהול זמן, שפת גוף ופרזנטציות אישיות. התהליך עתיד לאפשר שיפור באקלים החברתי והכיתתי, ביכולות התלמידים ובמעורבות התלמידים במנהיגות הבית ספרית. התכנית פועלת בקבוצות קטנות ובכיתות תוך שיתוף פעולה מלא עם צוות בית הספר. התכנית משלבת בתוכה תכנים מעולם התאטרון, האומנות וטכניקות מולטימדיה.

הקניית ידע, פיתוח ושיפור מיומנויות אישיות והטמעת ערכים מתוך חוויה של התנסות ומשחק.

תכנית כוללת של מספר בתי ספר על-יסודיים אשר בוחרים נושאים חברתיים ומפתחים עבורם פתרונות טכנולוגיים-יצירתיים.

מחלקת חינוך והסברה במרכז סיוע לנפגעות תקיפה מינית ואונס גילן-גולן, מציעה תכניות הסברה ומניעה בנושא של אלימות מינית על רבדיה השונים לילדים ולנוער, הורים וצוותי חינוך בחינוך הפורמלי והבלתי פורמלי. התכניות מותאמות למסגרת, לגיל ולצרכים המיוחדים של כל מסגרת על מנת לתת מענה מדוייק עד כמה שאפשר ולהעלות את המודעות תוך שיח משמעותי בנושא של אלימות מינית. נושאים מרכזיים לגילאי יסודי: גבולות ונגיעות, הסוד ושמירתו, מצבים וכלים להתמודדות, אלימות מינית תחת לחץ חברתי, סכנות האינטרנט ועוד. נושאים מרכזיים לגילאי חטיבה/תיכון: מיתוסים על אלימות מינית, מה בין זוגיות לאלימות, הטרדה מינית באינטרנט, מין ומגדר, פרסומות ופורנוגרפיה בראי ביקורתי, שפת גוף וגבולות, דינאמיקה של פגיעה מינית קבוצתית בגיל ההתבגרות.

תכנית חוויתית אינטראקטיבית בנושא חשמל והתייעלות אנרגטית. התכנית משלבת משחקים, סדנאות ופעילויות שונות החושפות את תהליך הפקת החשמל והשלכותיו הסביבתיות. מתוך הקשר הבלתי אמצעי, יכירו התלמידים בכוחן של פעולות יום יומיות שמטרתן להפחית בשימוש בחשמל ולהיטיב עם הסביבה.

התכנית מתמקדת בהקניית ידע, ברכישה ובתרגול כישורים ייחודיים שפותחו לשם הגברת מודעות ההורים לחוויות ולתהליכים עימם ילדים מתמודדים. הדגש הוא בהתמודדות יעילה עם מטלות הגיל ויחסי הגומלין עם המערכות השונות הקשורות לחינוך. ההנחה העומדת בבסיס התכנית היא, כי למשפחה תפקיד מרכזי בהיבטים רבים בתפקוד הילד במערכות השונות ובאופן פתרון בעיות. הכשרת הורים ברמה זו או אחרת עשויה להוות עבור הילדים מקור לתמיכה קבועה ומתמשכת כאשר תמיכה זו חשובה במיוחד לאור תחלופה של גננות וצוותים במערכת החינוך. שיתוף פעולה בין המערכת המשפחתית לבין מערכת החינוך, נושא מרכזי בתכנית, עתיד להפחית מצבי תסכול ותוקפנות ותורם לשיפור תפקוד הילד במערכות החינוך מבחינה אקדמית, רגשית וחברתית.

אמ"ת היא שיטה ייחודית לשיפור האקלים האישי, הבית ספרי והקהילתי ולהתמודדות עם תופעת התוקפנות. התכנית מבקשת להרחיב את המודעות לנזק שיש לתופעת האלימות על ההישגים הלימודים, החברתיים והרגשיים של בני נוער, תוך דגש מיוחד על קבוצות מודרות בחברה. אקלים חיים מיטבי ואווירה פיזית, חברתית ורגשית מופחתי תוקפנות מסייעים לקדם את הפרט למימוש טוב יותר של יכולותיו בתחומים רבים. התכנית מאמינה כי האחריות של הפרט לחתור ולפעול בהתאמה ליכולותיו להתקרב למימוש מטרה זו אך על המבוגר - הורה ומורה - לכוון ולהעניק את הידע והכלים.

תכנית אמ"ת מתבגרים/ות מתמקדת בעבודה קבוצתית עם נערים ונערות הלומדים בחטיבות הביניים ובחטיבות העליונות. התכנית מניעתית באופיה ובעלת פוטנציאל לימודי וחברתי משמעותי. התכנית מתבססת על מחקרים וניסיון מצטבר ובבסיסה חיזוק ופיתוח השליטה העצמית, חידוד המודעות האישית והקניית אסטרטגיות יעילות להתמודדות עם מצבי תסכול. התכנית פועלת להעלאת ההישגים האקדמיים והתמדה במסגרת הלימודית. כמו כן, התכנית פועלת למתן כלים להתמודדות עם מצבי תסכול אקדמיים או חברתיים והפחתת תוקפנות.

תכנית להעשרה אמנותית המעודדת דמיון, חשיבה, יצירתיות וביטוי אישי באמצעות כלים מגוונים. לאורך התכנית מתחלפות מספר סדרות מקצועיות המפתחות מיומנויות שונות: יצירה בחומר (פלסטלינה, חריזה, תכשיטנות, פיסול וכו'), דרמה ותאטרון (המחזה, משחק וכו'), ריתמיקה ומחול (אימון גופני תואם מקצבים, מוטוריקה וקואורדינציה רב חושית וכו'). סדרות אלו מניחות יסודות בתורת האמנות, חושפות את התלמידים לחומרים שונים ולטכניקות חדשניות, מגרות את המעוף והדמיון ומקנות מושגים וכלים למיצוי היכולת עד למוצר המוגמר.

תכנית זו מאפשרת לתלמידים ליצור ולחוות דרך עיסוק באמנות. ההתנסות בחומרי יצירה מגוונים נעשית לצד עיסוק מובנה בתכנים של זהות, שיוויון, חברה וכו'. התכנית שואפת לקדם את התלמידים בתחום האמנות כבסיס רגשי-אישי אשר יאפשר להם עשייה לימודית מיטבית בשאר תחומי הדעת.

התכנית מאפשרת גישה ללימודי תאטרון רב-תחומיים, תוך דגש על פיתוח מיומנויות החשיבה היצירתית, עבודה בקבוצה, יצירה מקורית והופעה מול קהל. כמו כן, מזמנת, היכרות עם שיטות שונות ואסכולות שונות של אמנות התאטרון, הרחבת הידע הכללי על האמנות והתנסות חווייתית מלאה בעבודת השחקן והיוצר (במאי, מעצב תפאורה וכד'), תוך היכרות עם מושגי התאטרון - מקום, דמות, קונפליקט, דרך עבודה פיזית ואמצעים תאטרליים מגוונים. דגש נוסף יינתן על ערכו של התאטרון ככלי מעצים הן ברמה האישית והן ברמה החברתית. באמצעות שפת התאטרון יקבל התלמיד הזדמנות לביטוי אישי, לחוויה של הצלחה ולתחושת ערך. התכנית בנויה לפי צורכיהם ויכולותיהם של התלמידים, תוך התאמת התכנים האמנותיים והפדגוגיים לשכבות הגיל. התכנית תשלב, במידת האפשר, סיור בתאטרון המדיטק בחולון והכנה מעמיקה לצפייה בהצגה.

תכנית זו מאפשרת לתלמידים ללמוד ערכי שמירה על איכות הסביבה מתוך חוויה אישית של התנסות אמנותית ולמידה משמעותית. בתכנית יקבלו התלמידים ארגז הכלים מגוון הכולל פיתוח כישורים מוטוריים, ביסוס דרכי חשיבה יצירתית והיכרות עם מגוון חומרים ותכונותיהם. כלל התכנים והפעילויות בתכנית זו מקדמים ערכים של איכות הסביבה ומעודדים את התלמידים לגלות את התועלת העצומה שיש בחומרים נפסדים לשימוש האמנותי ובכלל.

תכנית זו פועלת להכשרת בנות נוער במגזר הערבי לקראת שילובן בתעסוקה עתידית. במסגרת התכנית יוכשרו המשתתפות באמנות הפסיפס לצד חשיפתן למיומנויות, טכניקות וחומרים מגוונים נוספים מעולם האמנות. התכנית מעודדת את הנערות להציג את יצירותיהם ולמכור אותן בקהילה, זאת כצעד ראשוני לקראת השתלבותן העתידית בעולם התעסוקה.

התכנית כוללת לימוד ופיתוח מיומנויות מוטוריות באמצעות אומנות ויצירה המותאמים לגיל הרך. תרגול המיומנות המוטורית הוא חלק מהתפתחות הילד ותורם להתפתחותו הפיזית, הרגשית, החברתית והקוגניטיבית. במהלך התכנית הילד נחשף לטכניקות עבודה שונות, כגון: גזירה, הדבקה, שזירה וכו' ולמגוון חומרים ומרקמים, כאשר המטרה היא להשפיע על תהליך ההתפתחות של הילדים וכישוריהם המוטוריים בדגש על חיזוק שרירים, מוטוריקה עדינה, דיוק, קואורדינציה ועוד.

התכנית "אמנות יצירתית לנוער" פועלת בקבוצות קטנות וכוללת יצירה מגוונת לצד שיח מעצים. דרך הפעילות היצירתית ובהקשר אליה, מתפתחים דיונים קבוצתיים בנושאים רלוונטיים ומשמעותיים מעולמם של התלמידים. במסגרת התכנית נחשפים התלמידים לשימוש לחומרי יצירה המאפשרים ביטוי עצמי מגוון. הפעילות והשיח הקבוצתי מלווים על ידי מדריך מוסמך.

העולם בו אנו חיים משתנה ודינמי, אנו חשופים לטכנולוגיות חדשות שמהירותן וזמינותן הולכת וגדלה. תהליכים אלו מתרחשים בתוך חברה צרכנית שהופכת למהופנטת מהאפשרויות הטכנולוגיות העכשוויות ובמקביל מדוללת מיכולות ביקורתיות וחשיבתיות להתמודדות עם ההשלכות של השינויים הללו. האמנות העכשווית מהווה שדה ושפה שיכולה להעניק כלים לראיה וחשיבה ביקורתית. התכנית המוצעת תאפשר לתלמידים להתנסות, לחקור ולגלות את הפוטנציאל הטמון באמנות העכשווית כאמצעי להבנת העולם בו אני חיים. התכנית בנויה משילוב של שעורים פרונטליים, חשיפה לעבודות אמנות ועשייה אמנותית. כל זאת תוך התייחסות לכלים טכנולוגיים עכשוויים ולתופעות תרבותיות עכשוויות דרך פריזמה ביקורתית המעודדת חשיבה מקורית.

תכנית שנתית של אמנות המשנה את פני הסביבה דרך אמנות ציורי קיר - 'גרפיטי' (ציור קיר הנוצר על מבנים הקיימים במרחב הציבורי בקהילה). התכנית תפתח מיומנויות וטכניקות ציור שונות מעולם האמנות וביניהן הכרות, לימוד אישי והתנסות בעבודת צוות ובאמנות סביבתית משותפת. בסיום התכנית תעשה יצירה סביבתית קבוצתית במיקום שיבחר על ידי חברי הקבוצה ומובילי התכנית, באישור מוסדות הישוב הרלוונטיים. התכנית פועלת לחיזוק תחושת המעורבות הקהילתית והשמעת הקול הצעיר בדרך חיובית ויצירתית.

תכנית בת שמונה מפגשים, ארבעה בבית הספר וארבעה בשטח שמורת נחל תבור. התכנית עוסקת בחינוך לשמירת טבע ונוף בכפר מסר ובשמורת טבע נחל תבור. במפגשים מושם דגש על הפסולת והשלכותיה על הסביבה הקרובה והרחוקה. מיחזור אשפה וזבל והפרדתם. התכנית עוסקת בחשיבות שמירת הטבע עבור האדם ומטפחת 'גאות יחידה' של התלמידים והוריהם לנחל תבור ולשמורת הטבע בה הם חיים.

תכנית בנושא גלישה בטוחה באינטרנט הפועלת להעלאת המודעות אצל התלמידים בהקשר לפוטנציאל האדיר של האינטרנט והרשתות החברתיות לצד הסכנות הטמונות בהם בעת שימוש לא מושכל. בתכנית יוצגו עדויות להצלחות ולסכנות ברשת, לחשיפת הפרטיות, לאלימות ברשת ולדרכי הגנה ושימוש נכון. כמו כן, התכנית תפתח לדיון סוגיות הקשורות בבריאות בסביבה המתוקשבת (קרינה, ראייה וכו').

במסגרת התכנית יתקיימו מפגשי תאטרון מהנים בהם תעלה הקבוצה נושאים חברתיים מחיי היום- יום של התלמידים, כגון: אלימות, גזענות, קבלת האחר, מגדר ועוד. התכנית מאפשרת מרחב ליצירת דיאלוג על אותם נושאים העולים מתוך הקבוצה ומכוונת לחיפוש אחר פתרונות להתמודדות עם מצבים חברתיים.

תכנית אני והשוטר שלי הינה תכנית לטיפוח אזרחות טובה ולהבנת תפקיד השוטר כשומר חוק. התכנית מעודדת גילוי, חקר, ניסוי ותהייה במהלך מפגשים חווייתיים עם האדם שמאחורי השוטר הקהילתי. השוטר הקהילתי משובץ לגן הילדים ובמשך 7 מפגשים (במהלך חודשיים) מציג נושאים כמו השוטר ומדיו, ניידת המשטרה, זהירות מחפץ חשוד, כללי התנהגות בכביש וברכב. השוטרים המעוניינים להפעיל את התכנית עוברים הכשרה מרוכזת על-ידי האגף לחינוך קדם יסודי ואק"מ במשטרה, בכל שנה מוכשרים כ-30 שוטרים חדשים.

תכנית "אני יכול" הינה תכנית מנהיגות תלת שנתית המיועדת לנערים ולנערות בכיתות י'-י"ב הלומדים בבתי ספר במגזר הערבי. התכנית מאתרת תלמידים המתאימים להשתלב בתכנית ולאחר בחירתם מתחיל תהליך רגשי וחברתי ארוך טווח אשר מפתח אצל הקבוצה הנבחרת מגוון מיומנויות מנהיגות תוך הגשמה אישית-עצמית וחיזוק הבטחון העצמי.

תכנית זו חושפת את בני הנוער לערכים המובילים ולתרבות המקומית של בני העיר/היישוב. כחלק מהתכנית, הילדים יכירו פעילויות ומשחקים ותיקים שדרכם ניתן להתחבר להווי התרבותי והערכי של ותיקי היישוב. חלק מן הפעילויות יכללו שיתוף של ההורים, הסבים והסבתות ובכך יתחזק הקשר הבין דורי דרכו ניתן ללמוד ולהתחבר לערכים התרבותיים של המשפחה והיישוב. בסיום התכנית יערכו ימי שיא אשר יקדמו התנדבות ומעורבות בקהילה.

במסגרת התכנית יקבלו בני הנוער, כלים למנהיגות חברתית ותרומה לקהילה. בני הנוער שישתתפו בתכנית, ילמדו להנהיג קבוצה בגילאים שונים, למען מטרות חברתיות ותרומה מגוונת לקהילה. משתתפי התכנית ילמדו דרכים להשגת מטרות ולהובלה.

תכנית בת שמונה מפגשים לפעילות ערכית וחברתית סביב ספר הילדים הטרנסי הראשון בישראל - "אני רק רוצה להיות אני" מאת גלית צוק. התכנית כוללת פיתוח צוותי הוראה ופעילויות העשרה סביב נושא מין ומגדר המובאים מנקודת מבטם של ילדים טרנסג'נדרים. הפעילויות מתאימות לגננות ולצוותי הוראה יחד עם הילדים או בנפרד.

היכרות עם העולם הרחב של האנימציה ויצירת סרטים בתחום האנימציה הקלאסית (סיפורים ויזואליים באמצעים מגוונים). בתכנית זו הילדים כותבים סיפור, יוצרים ממנו תסריט, מכינים את הדמויות בדרכים שונות (פלסטלינה, ציור, קולאז), מצלמים ועורכים. החלק המעשי בתכנית מתבצע בקבוצות עבודה קטנות בכדי לפתח כישורי עבודת צוות.

תכנית זו מבוססת על האמונה כי בעזרת פעילות מתאימה ניתן לאפשר לאנשים עם מוגבלות לממש את הפוטנציאל שלהם, לא רק מבחינה תפקודית אלא גם מבחינת יכולתם לבחור את הרצוי להם ולעמוד על זכויותיהם. תכנית זו תכיר לאנשים עם מוגבלות את זכויותיהם ותלמד אותם כיצד להשתמש בזכויות אלו. התכנית תכלול את כל תחומי החיים, תיתן ללומדים מידע מקיף, תגביר את יכולתם לקבל החלטות הנוגעות לחיי היום יום שלהם ותעזור להם לחיות חיים עצמאיים ואיכותיים יותר המעוצבים לפי רצונם וטעמם האישי.

התכנית מציעה מפגש חי, עמוק וחוויתי עם התרבות היהודית ישראלית. התכנית כוללת מגוון פעילויות העוסקות בתכנים וערכים רלוונטיים הנוגעים לתלמידים, תוך שילובם בתכנית אורך מוגדרת בשיתוף המוסד החינוכי ובהתאמה לצרכיו. התכנית כוללת שימוש באמצעי הוראה מגוונים וביניהם: סרטים מלווים, משחקי מחשב, הצגות, הפעלות ייחודיות ועוד.

תכנית אפיקים הינה תכנית להעצמת התהליך הדתי-חינוכי בבתי ספר תיכונים מקיפים דתיים ע"י מעבר מהתמקדות בהישגים לימודיים להסתכלות חינוכית כוללת ולפיתוח תלמיד בעל עמוד שידרה ערכי ולימודי. התכנית מטפחת אווירה ערכית המובילה גם לשיפור בהישגים לימודיים ומקדמת תהליך הצבת יעדים שאפתניים והגשמת חלומות המתחולל על ידי עבודה עם המנהל, צוות המורים התלמידים וההורים. בתכנית ניתן דגש מיוחד להעצמת צוות בית הספר ולהפיכתו למוביל תהליך לקידום ערכי ודתי של התלמידים ולבניית "גאוות יחידה" לביה"ס כשבמסגרתה מדריכים ומדריכות מכיתות ט'-י' מהווים מודל להזדהות ולחיבור אישי לתלמידים ומחזקים בשיתוף המחנכים את העשייה החינוכית הלא פורמאלית בכיתה כקבוצה ואת התלמיד כפרט ייחודי.

התכנית החינוכית של 'אפשר אחרת' פועלת מגני הילדים ועד התיכונים בכל רחבי הארץ ונועדה להטמיע את רעיון החיים המשותפים של יהודים וערבים המבוססים על הבנה, כבוד וסובלנות בבית הספר, בקהילה ובמדינה. התכנית השנתית מפגישה שתי כיתות לימוד מבית ספר ערבי ובית ספר יהודי לסדרה של 16 אירועים, מהם 8 מפגשים משותפים רב תרבותיים לתלמידים, מורים והורים. המפגשים מתקיימים בתוך בתי הספר בזמן הלימודים. התלמידים רוכשים מיומנויות חברתיות, כגון: כבוד לאחר, פתיחות ואחריות חברתית ונחשפים לתרבות האחרת באמצעות סדנאות דרמה, מוסיקה, אומנות, ODT, מנהיגות, שיתוף פעולה ויצירה משותפת. הפרויקט מתקיים בשתי השפות, בקבוצות מעורבות קטנות.

יש חשיבות גדולה בהעלאת המודעות לשמירה על הסביבה ולהקניית כלים לדרכי פעולה ידידותיים לסביבה שניתן להכניס לחיי היום יום כבר בגיל צעיר. התכנית מפתחת מודעות והתנהגות ידידותית לסביבה בגיל הרך, על בסיס הבנה, לקיחת אחריות כאזרחי המקום והמדינה וכל זאת תוך הפנמת מושגים מדעיים וערכיים. תוך הנחת מצב שהילדים הם נושאי המסר אל ההורים והקהילה בישוב.

"אקדמיה לתלמיד" מתמקדת בפיתוח האינטליגנציה הרגשית של הילד. הפעילות משלבת תאטרון, מוזיקה, קולנוע, טכנולוגיה ותקשורת תוך למידת תובנות החיים. במהלך המפגשים מייצר המדריך, בשיתוף מלא של התלמידים, חוויה משותפת ומשתפת אשר מעצימה ומחזקת את כישורי החיים, מעצבת ביטחון עצמי, מפתחת דמיון ותורמת לרגישות. יחד עם זאת נעבוד על העשרת שפה וביטויי, עידוד להקשבה וקבלת האחר. התוכנית מועברת ע"י מדריכים מקצועיים ומיומנים בתחומים האמורים. המפגשים במסגרת התכנית הינם קבוצתיים, מכאן גם יוצרת, בנוסף לאמור, גיבוש מרקם קהילתי חברתי בריא ובאופן הזה גם חיבור טבעי ומכיל לקהילה.

התכנית פועלת על מנת לטפח את ערכי ההתנדבות, הנתינה והיזמות החברתית בקרב בני נוער מהפריפריה החברתית והגיאוגרפית בישראל. ארגון הנוער 'לתת' מתמקד בפיתוח כישורי מנהיגות ובהטמעת מיומנויות אישיות לצד סולם ערכים הומניטארי ואחריות חברתית. באמצעות פיתוח, ייזום וביצוע פרויקטים בקהילה, נחשפים בני הנוער ליכולותיהם האישיות, לצרכי הקהילה ולכוחה של הקבוצה בהנעה לשינוי. ייחודו של 'נוער לתת' בכך שהוא שם דגש על יצירת חווית הצלחה והעצמה בקרב בני הנוער אשר פועלים למעורבות פרו אקטיבית ויזמות חברתית בקהילות שלהם וזוכים לממש את הכוח והפוטנציאל הטמון בכל אחד מהם. בד בבד, מקנה הפעילות השוטפת לבני הנוער כישורי חיים ומיומנויות אישיות וחברתיות, כגון: עבודת צוות, תכנון, עמידה בלוח זמנים, הגדרת מטרות ויעדים, שיווק וגיוס משאבים. גישה ייחודית זו מעצימה את בני הנוער הנחשפים לאפשרויות הפתוחות בפניהם ומחזקת את הקשר בין המשתתפים לקהילותיהם בפרט ולחברה הישראלית ככלל. פעילותם של בני הנוער בהקמת יוזמות קהילתיות מסייעת בבניית חברה סולידרית, טובה וצודקת יותר ובחיזוק חוסנה של הקהילה בה הם חיים.

במסגרת התוכנית נחשפים המשתתפים לשרידי המורשת התרבותית של הארץ , מטפחים את המודעות לשמירה על עתיקות ישראל, ומתנסים במדע הארכיאולוגיה על תחומיו. המרכז הארכיאולוגי של רשות העתיקות מהווה גורם מקצועי המפתח ומפעיל תוכניות לימודים ותוכניות העשרה במתכונות ייחודיות, תוך מתן חשיבות להנחלת מורשת העבר לציבור התלמידים של היום ולאזרחי המחר. הפעילות נערכת כסדנאות פעילות בבית הספר או בשטח (חפירה ארכיאולוגית) במטרה להביא לייצר למידה מתוך התנסות ובאופן חוויתית

תכנית חינוכית בנושא מורשת ואהבת הארץ המעניקה הזדמנות להעצים את הזהות הישראלית בדרך מיוחדת ולחוות מסע ייחודי העובר בין מוקדי פעילות מאתגרים. התכנית כוללת תפאורה מרהיבה הבנויה מדמויות ענק של ראשי ממשלה, רמטכ"לים, נשיאים ואנשי מפתח בחברה הישראלית, כרזות מייצגות מתקופת קום המדינה ועד היום (אישים, דמויות ואירועים מרכזיים) וכו'. במהלך התכנית יתבקשו התלמידים לעבור מגוון משימות העוסקות בידיעת הארץ, מורשת, היסטוריה, התרבות הישראלית ואהבת הארץ, זאת תוך דגש על שיתוף פעולה קבוצתי.

התכנית מספקת מבט גיאופוליטי אודות ההתיישבות הפלשתית לאורך חופה הדרומי של ארץ כנען. בתכנית זו נעסוק באזור מישור החוף כחלק מהמרחב הארצישראלי ובהתרחשויות השונות שחלו בו במהלך הדורות על היבטיהן השונים. נדון בפלשתים כנדבך מרכזי בהיסטוריה של העמים ושל הגורמים אשר פעלו באזור. בתוך כך, יידונו מושגים חשובים, כגון: גיאוגרפיה-היסטורית ויישובית, גיאוגרפיה חברתית-כלכלית, היסטוריה צבאית, סוציולוגיה, אנתרופולוגיה, תרבות חומרית, חי צומח ועוד. התכנית מותאמת לתכנית לימודי ארץ ישראל וארכיאולוגיה לקראת הבגרות (במסגרת היחידה העוסקת במישור החוף).

תכנית בארי הינה תכנית להתחדשות לימודי תרבות ישראל בבתי ספר ממלכתיים ולהעמקת זהות יהודית-ישראלית מגוונת ופלורליסטית. התכנית מתבססת על מקורות יהודיים קלאסיים, על יצירות עבריות מודרניות ועל עיסוק בסוגיות רלוונטיות לחיים בישראל. כמו כן, התכנית פועלת לקידום לימודי היהדות והציונות, להעמקת הידע ותחושת המחויבות של התלמיד לגבי זהותו היהודית-ישראלית, להטמעת ערכי תרבות ישראל בקהילת בית הספר וסביבתו ופועלת כמיזם משותף של מכון הרטמן והמטה לתרבות ישראל.

מטרת הסדנה הינה לחשוף את התלמידים לשיח זכויות האדם והקשר שלו לציונות. התכנית הינה הרחבת הסדנא "טוהר הנשק", כאשר תכנית זו הינה מטרתה להיות חלק ממערכת השעות לאורך שנת הלימודים. הנושאים אשר יעברו התלמידים מבטאים את מטרת התנועה והיא קידום ערכי הציונות, זכויות אדם ומוסר וכיצד ערכים אלו באים לידי ביטוי בשירות הצבאי ובחיינו כאזרחים ופרטים המהווים חלק מהחברה הישראלית.

"בוא נתגייס בכושר" היא תכנית לפיתוח כושר גופני ולימוד מיומנויות כושר קרבי לקראת שירות משמעותי בצה"ל. התכנית פועלת לשיפור הכושר הגופני-קרבי, לצמצום הפער הפיזיולוגי בין האזרח לצרכים הגופניים בטירונות, להטמעה ופיתוח מיומנויות כושר קרבי (ריצת מכשולים, מסע אלונקות, עבודה עם שקי חול, קרב מגע, משימות צוותיות במאמץ, נשיאת פצועים וכו'), למשמעת צבאית ולהכנה לימי סיירות. בבסיס התכנית הקנית ערכים הכוללים: משמעת גבוהה, אמינות, יושר אישי, דבקות במשימה, נחישות ועזרה לחברים.

תכנית בנושא נטייה מינית וזהות מגדרית בגיל ההתבגרות. מותאמת עבור נוער המתלבט בנוגע לנטייתו המינית או בנוגע לזהותו המגדרית, וכן נוער להט"ב (לסבי, הומוסקסואל, טרנסג'נדר וביסקסואל) המתמודד עם אתגרים ייחודיים, העלולים להשפיע על מצבו הנפשי ועל התנהגותו. התכנית כוללת פעילויות מובנות לתלמידים ולצוות ובהתאמה לצרכי המוסד. בין נושאי התכנית המובילים: החיים כלהט"ב - סיפורים אישיים ודיונים ; חוויית הלהט"ב והנוער המתלבט בחטיבת הביניים ; נוער להט"ב במערכת החינוך - פעילות לצוות החינוכי.

"בואו נכיר" היא תכנית חינוך באמנות ומוזיאונים ליצירת הכרות ולמידה בין-תרבותיים ושינויי עמדות, המפגישה בין ילדים ערבים, בדואים ויהודים הגרים בשכנות. הילדים חיים בקהילות שכנות של יהודים וערבים אך ההכרות האחד עם תרבותו של האחר דורשת העמקה בדרכים יצירתיות ולא שגרתיות.

תכנית בואו נשחק ברחוב סומסום הינה תכנית להיכרות עם האחר תוך חינוך לאזרחות משותפת. התכנית כוללת ערכה שפותחה על בסיס מודל החינוך לאזרחות משותפת של מכון "מרחבים" כשהערכה מציעה הזדמנויות להתערבויות חינוכיות של הגננת בנושאים של 'הכרת האחר/השונה וכוללת הצעות לפעילות ולתגובות שנועדו לחזק התנהגויות ונורמות של קבלת האחר ומלווה בדיסק שהופק ביחד עם ערוץ "הופ" ורחוב סומסום.

קבלת השונות, הכלתה וההכרה כי כל אחד הוא מיוחד הינם עקרונות חינוכיים מהותיים שבאים לביטוי במסגרות שונות, באופני פעילות שונים ובשגרת יום-יום בגני הילדים ובבתי הספר. תכנית זו נותנת מענה לגננות הנדרשות לנושאים של שונות ובהתמודדות עם רבגוניות וזהויות שונות בכיתת הגן (בנים ובנות, מוצא שונה, מראה שונה, ילדים עולים וילידי הארץ וכו'). התכנית כוללת 13 פעילויות קצרות וחווייתיות וביניהן פעילויות שיא בהקשר ליום ייחודי בלוח השנה.

בניית בובות והפעלתן מאחורי בימת תיאטרון. תוכנית בובנאות מיועדת לתלמידי כיתות גן חובה, א'-ב', וכוללת עבודה מעשית ותיאורטית של הכנת בובות תיאטרון מחומרים שונים והפעלתן מאחורי בימת תיאטרון (מסך שחור) לפי נושאים ותוך שימת דגש על כישורי השפה של התלמידים. לשיעורי התוכנית מבנה קבוע הכולל שני חלקים. חלק אחד שבו התלמידים יוצרים בובה וחלק שני שבו התלמידים ממחיזים את הסיפור ממנו יצרו את הבובה.

תכנית 'בונים עתיד אחר' פועלת לעידוד מנהיגות חברתית ופיתוח קהילות משימתיות בחברה הערבית. התכנית מהווה הזדמנות לשינוי חברתי ולהגדלת מספר הצעירים השותפים להובלת שינויים חברתיים בקהילתם. התכנית מקדמת בקרב המשתתפים אקטיביזם חברתי והתנדבות למען החברה באמצעות מגוון פעילויות רלוונטיות. התכנית מחזקת מגוון מיומנויות המחזקות מצויינות ומנהיגות בקרב המשתתפים.

תכנית זו כוללת עשרה מפגשים בהם נבנה מדרגות קטנות לקפיצות גדולות. תכנית זו שמה לה למטרה לעזור לנוער לעזור לעצמו, לחלץ אותם מהדימוי העצמי הנמוך למקום בו יוכלו להציג עצמם כמובילים ומנהיגים בחברה - כפי הראוי להם. אנו מאמינים כי עם זיהוי נכון של מוטיבציה, עידוד ומתן כלים מתאימים כל נער יוכל להגיע לפסגה ולהישגים. בין הדגשים המרכזיים: התמודדות עם עם אתגרים וביצועים, מיקוד שליטה פנימי מול חיצוני, הכרות עם הכוחות האישיים, לקיחת אחריות אישית, תקשורת אפקטיבית, בניית קשרי חברות ועזרה הדדית בקבוצה ועוד.

תכנית בטוחים מהיסוד הינה תכנית חברתית-ערכית המלווה ע"י משטרת ישראל ומחנכת להתנהגות בטוחה ולמניעת אלימות. התכנית מתמקדת בשלושה אשכולות מרכזיים: "שוטר ומשטרה", "התנהגות בטוחה" ו"אלימות לסוגיה". הציר המרכזי בתכנית נותן מענה לסטנדרט 1 באקלים "מוגנות ובטיחות". התכנית פועלת בכיתות א'-ו' על ידי המחנכים והשוטר הקהילתי לסירוגין

התכנית כוללת סדנאות והרצאות לבני נוער, להורים ולאנשי חינוך וטיפול בנושאים שוויון בין המינים, זוגיות בגיל העשרה ומניעת אלימות ואלימות מינית. התכנית מאופיינת בעבודה חוייתית באמצעות דיונים, פעילות יצירה, צפייה בסרטים, מתן ביטוי לתפיסות ולעמדות המשתתפים/ות, תוך הנחייה מקצועית של מנחים ממרכז סיוע לנפגעות ונפגעי תקיפה מינית. התכנית פועלת לקידום השוויון בין המינים ויצירת שיח מכבד והדדי בזוגיות.

חינוך לבריאות וקיימות בכלל ותכנית זו בפרט, באים לסייע להנהלה, למורים, להורים ולילדים לחיות בעולם נקי, בריא ובטוח יותר. עולם המוגן מפני חשיפה למוצרים כימיים העלולים לפגוע בהתפתחותם ובריאותם של ילדים. התכנית מלמדת על זיהוי סכנות ובחירת שיטות חלופיות לטיפול ושימוש. תכנית זו מציגה דרך אחרת לטיפול בכימיקלים ומזיקים בבתי הספר והיא מבוססת על חינוך, הבנה ועשייה. התכנית היא רב-תחומית, משולבת בלמידה פעילה וכוללת תכנים מדעיים וניתוח תוצאות.

התכנית מופעלת על ידי חברת צעד קדימה ומציעה מסגרת ייחודית, יצירתית ומקיפה למלש"בים (מועמדים לשירות בטחון), הוריהם וצוותים חינוכיים להכנה לקראת שירות צבאי/לאומי משמעותי. התכנית מקנה כלים למיצוי הפוטנציאל האישי בצמתים המרכזיים של קבלת ההחלטות, מספקת מידע רחב ועדכני על מסלולים ותפקידים שונים, מחזקת את החוסן האישי, יכולת ההסתגלות ותחושת המסוגלות ומקנה זווית ראות יצירתית - כל זאת באמצעות מגוון רחב של פעילויות הכוללות סדנאות, הרצאות וכלים ייחודיים נוספים שפותחו על ידינו.

תכנית המאפשרת למורים להתמודד עם תופעת האלימות בבית הספר, לפתח מיומנויות חברתיות בקרב התלמידים, לעודד שיח מורים-תלמידים וליצור אווירה ואקלים מיטבי בבית הספר. התכנית כוללת מספר נושאים וביניהם: דחייה חברתית, אלימות מילולית ופיזית, ברית הורים ומורים ועוד. התכנית מלווה בערכות הפעלה ומשחקים חינוכיים וכן באפליקציה לטלפון ובאתר אינטרנט. התכנית מיועדת למגזרים היהודי והערבי וכתובה בשתי השפות.

תכנית בין חברים הינה תכנית המאפשרת תרגול נושאים חברתיים-תקשורתיים במצבים יום-יומיים באמצעות טקסטים וסרטוני וידאו. התכנית כוללת אתר ובו סרטוני וידאו ומאגר טקסטים המאפשרים לילדים ולבני נוער על רצף האוטיזם לקדם את הכישורים החברתיים והתקשורתיים במצבים חברתיים יום- יומיים. הפעילויות מגוונות וניתן להתאימן לגיל הלומד, לרמת תפקודו, לרמת ההבנה ולרמת הקריאה שלו כשהטקסטים מלווים בדפי הפעלה ברמות שונות. הסרטונים מחולקים לשתי רמות קושי מבחינת מורכבות הסיטואציה וניתן לצפות בהם עם תמיכות ברמות שונות כגון: קריינות, פירוק הסיטואציה לרכיבים ואפשרות לעצירת הסרט בנקודות שונות. התכנית כוללת הדרכה להורים, למחנכים ולמטפלים

תכנית ייחודית המאפשרת לתלמידים לבחון את מרכיבי זהותם היהודית דרך התעמתות עם דילמות המתעוררות בחייהם. התלמידים מוזמנים לבחון את הרב-תרבותיות ואת דפוסי ההשתייכות של כל אחד, כמו גם ריבוי הזהויות בכיתה. התכנית מורכבת מארבעה מפגשים היוצרים יחד תהליך חווייתי ומשמעותי: מפגש ראשון - הכנה להצגה ולנושא 'דילמות של זהות' ; מפגש שני - תאטרון דילמה יעלה 4 סיטואציות מתקופות היסטוריות שונות בדגש על דילמות של 'מסורת מול התחדשות' ; מפגש שלישי - סדנת תיאטרון חווייתית בה יבחנו המשתתפים את רלוונטיות הדילמות שהוצגו לחייהם ואת השפעתן על זהותם היהודית ; מפגש רביעי - סיכום והדגשת ערך הבחירה כבסיס לבניית זהותו האישית של כל אחד.

התכנית תפעל בקרב בני נוער מקבוצה ל"בית" בדגש על מענה של מנהיגות, תרבות והעשרה, ומיומנויות תעסוקה. מתוך התפיסה שחינוך לערכים- צריך להיעשות גם בבית ספרי וגם בחוץ בית ספרי, וזאת מתוך ראיית הרצף החינוכי, בכל הזירות שבהם מתחנך הילד ומושפע מהם. "הבית" יהווה מועדון חברים ממותג ויוקרתי שיחזק את תחושת השייכות וגאוות היחידה.

תכנית בית חינוך ולמידה הינה תכנית המבוססת על ההשקפה לפיה בית ספר אמור להוות בית חינוך המתאפיין בכך שיש בו מכוונות לבניית אישיותם של התלמידים, מידותיהם, יראת השמיים שלהם והשקפת עולמם תוך למידה רצינית ומשמעותית המותאמת לטבעה של האומה הישראלית. כמו כן, התכנית עוסקת בבירור התפיסה החינוכית של החמ"ד ועקרונות הפעילות הבית ספרית ומעודדת יצירת אווירת אהבה ויחס אישי חם לתלמידים, אמון, הקשבה, שמחה וסבלנות שתבטיח את פניותם לבניין אישיותם וללמידה משמעותית

תחת קורת גג אחת פועלת מערכת מקצועית המשלבת מתן יידע, ייעוץ, הכוונה, תמיכה, עזרה והדרכה, תוך רגישות להבדלים הבין תרבותיים ולצרכים של כל אחד ואחת מהחניכים. הבית פתוח חמישה ימים בשבוע בשעות אחה"צ וכן בימי חופשה מבית הספר. התכנית מגוונת וכוללת: - חונכות אישית וליווי אישי לכל ילד - מרכז סיוע לימודי הכולל חדר מחשבים - פעילות חינוכית ערכית עפ"י שעבות הגיל - חוגים וסדנאות העשרה בנושאים מגוונים - ימי שיא ופעילויות חוץ - פיתוח מנהיגות קהילתית והתנדבות - ביקור בית של הצוות המקצועי לכל חניך בתי ידידים פועלים כרגע ביישובים: אשדוד (רובע א') קרית גת (רובע הנביאים) באר שבע (שכונה ד')

בית המדרש הבין דורי מהווה נקודת מפגש ייחודית בין הורים לתלמידים. בעזרת מתודות שונות ומפגש עם מקורות מארון הספרים היהודי, התלמידים וההורים בוחנים אלו נושאים ערכיים ורלוונטיים לחיי היומיום בהקשר לטקסטים הנלמדים. בית המדרש הבין דורי מזמן את ההורים והילדים ללמידה ושיחה משותפת חווייתית ומרגשת. המפגש הבין דורי יוצר לימוד קהילתי המחבר ומגייס את המשתתפים (מורים, הורים ותלמידים) לקחת חלק בקהילה.

תכנית בית מדרש למורים הינה תכנית לדיאלוג בין באי בית הספר בנושאים שנבחרו על-ידי הצוות. התכנית נועדה לפתח את הדיאלוג בין באי בית הספר באמצעות השתלמות בנושאים שנבחרו על-ידי הצוות כשבתי המדרש פועלים כחלק בלתי נפרד מהמערכת הבית הספרית ומתרחשת בהם למידה מתמשכת. כמו כן, התכנית מאפשרת להעצים את כלל צוות בית הספר ולחולל שינוי בתחום האקלים, ההוראה והארגון

תכנית שנתית הכוללת מגוון פעילויות בבתי הספר בנושאי יהדות, ציונות, ערכים וחברה. השיעורים מועברים בכיתות בתי הספר בדרך חוויתית בלווי אמצעי המחשה, הצגות ומשחקים ובשילוב אפקטים אור קוליים.

תכנית בשפה הערבית, בהדרכת מדריכים דוברי ערבית, העוסקת בהעלאת מודעות התלמידים לצורך בשימור הסביבה בכלל וטיפוח סביבת המחייה בעיר ובכפר בפרט, באמצעות תחרות פעילה בין עשרות בתי ספר המקבלים ידע ועוסקים בפעילות סביבתית מגוונת, תוך הפצת ידע ומסרים לקהילה הקרובה. התכנית כוללת ידע עיוני בסיסי בנושא המשבר הסביבתי והקיימות ולאחריו יישום הידע בפעילות משמעותית בשטח. כל פעילות מתועדת ובכל שלב נערך שיפוט בין בתי הספר כך שבשלב האחרון נותרים שלושה בתי ספר שזוכים במקומות הראשונים ומקבלים מלגה למטרות יישום פעילות סביבתית בבית ספרם.

בעקבות ההתקדמות הדיגיטלית שאנו חווים בתקופה האחרונה, ניתן להבחין בקשיי תקשורת בין הורים לילדים, הילדים מתבגרים ונחשפים לתכנים שאינם מיועדים לרמת הגילאים שלהם, דבר שיכול לניכור והתבודדות. אנו מאמינים שהקמת מערך "בית ספר להורות" הינו מהחיוניים ביותר כדי שניצור את החיבור הנכון בין הורה וילד. פעילות זו נוסדה בכדי לשפר את חייהם של משפחות ולסייע להם לפתור בעיות וקונפליקטים בצורה טובה ויעילה. תכני התכנית יכללו: 1-מפגשים קבוצתיים עם הורים בעלי קושי בהתמודדות מול ילדיהם, אפיון קשיי הורים וסיווגם. 2-הרצאות, כולל הצגת סרטונים מחיי היום, המציגים קושי בהתמודדות עם ילדים תוך כדי שיתוף של ההורים בתכנית לרעיונות בכדי לפתור קונפליקטים קיימים. 3-הכוונה לניצול שעות פנאי עם המשפחה . 4-בניית מעגל אימון בין ילד להורה, שיגרום לילד להרגיש בנוח ולשתף את ההורים שלו בחוויות חיוביות ו/או שליליות. 5-מתן כלים מעשיים וביצוע בתחום סמכות הורית. החזון שלנו להקנות להורים ולילדים יחד ולחוד הדרכה איך לתקשר עם הילדים כבר מהגיל רך.

תכנית זו עוסקת בקידום הפרט, הן בהתייחס לפיתוח יכולות אישיות והן בפיתוח יכולות קבוצתיות וחברתיות, אשר מובילות לחיזוק מנהיגות עצמית וחברתית שהן אבני היסוד ליצור חברה בריאה. התכנית המוצעת מורכבת מארבעה שלבים עיקריים (שורשים, נבטים, בסיס ופרי), כאשר כל שלב כולל שלושה שכבות גיל. המשתתפים ירכשו בכל שלב לקט של מיומנויות מהחיים, זאת במקביל לפיתוח מיזם העונה על צורכי החברה/הקהילה בסוף שלב הפרי.

תכנית 'בית ספר מחובר קהילה' פועלת ליצירת תהליכים חינוכיים המובילים להשפעה הדדית בין מערכת החינוך לקהילה על ידי מפגש בין הקהילה ובית הספר ולהיפך. התכנית מייצרת השפעה ארוכת טווח על מקומו של הפרט בקהילה ועל עתידה של הקהילה.

התכנית "בלב העניין" הינה תכנית חברתית-ערכית לטיפוח מעורבות חברתית בהקשרים אקטואליים. התכנית מזמנת ללומידים מפגש עם מתנדב מבוגר, במהלכו מתקיים שיח חברתי-ערכי בנושאים אקטואליים הקרובים לעולמם של הלומדים. נושאי השיח עשויים להיות אירועים חדשותיים שהתרחשו בסביבה הקרובה, בקהילה, בחברה, במדינה או בעולם. התכנית פותחה בזיקה לערכי מפתח הל"ב והיא מעודדת את הלומדים לזהות באירועים אקטואליים מסר חברתי-ערכי לחייהם. התכנית מזמנת למשתתפים לגלות מעורבות חברתית תוך גילויי עירנות לסובב ותוך נקיטת עמדה בסוגיות אקטואליות. התכנית מאפשרת למשתתפים בה להתנסות בשיתוף בעמדות אישיות ובחינת סוגיות מנקודות מבט שונות, כל זאת תוך ניהול שיח מקדם ומכבד שונויות. בנוסף, התכנית מאפשרת טיפוח לומד סקרן וחוקר. במסגרת התכנית ניתנים ליווי והכשרה למתנדבים, על-ידי מדריכי המחלקה לחינוך לחיים בחברה במשרד החינוך, שבמסגרתם הם מכירים את "ערכת מפגשים - בלב העניין" ומתנסים בה. בנוסף, רכזת ארצית מטעם של"מ מלווה את המתנדבים. התכנית כוללת מהלכים מובנים לשיח ודוגמאות למערכים.

תכנית חוויתית לשיפור כישורים מוטוריים ופיתוח היצירה. במסגרת התכנית התלמידים יעברו מסלול שיעורים חוויתיים המשלבים תרגילי חיזוק ואימון בתחומים המוטוריים (מוטוריקה גסה ועדינה, קואורדינציה, התמצאות במרחב, תנועה במרחב, מהירות תגובה ועוד) יחד עם פעילויות מהנות ומאתגרות לחיזוק היצירתיות. הכלי המרכזי בתכנית הוא הבלון, המשמש בתור משחק, בתור חומר ליצירה וכן ככלי לתרגילי מוטוריקה שונים.

תכנית במ"ה להורים הינה תכנית המעודדת שפה משותפת ותחושה של מחויבות הדדית בין הורים למורים ולתלמידים. התכנית כוללת 4 צירים מרכזיים: יצירת ערוץ תקשורת בין הורים לבית הספר לחיזוק השותפות החינוכית והשיח החינוכי, הרחבת הנושאים שעליהם מתקיימים שיח ולמידה משותפים בין ההורים לצוות חינוכי, העצמת היכולת של צוותי חינוך לנהל שיח משמעותי עם ההורים כבית חינוך כמשפחה, העצמת ההורים כשותפים בשיח החינוכי של המתרחש בבית הספר. המחנכים כמנהיגים מעודדים שיח של למידה בצד הידברות משותפת של ההורים עם צוות החינוך על הנושאים אשר מעסיקים את ההורים או את הצוות.

"במחשבה תחילה" פיתחה ומפעילה תכנית לימודים מקורית ויצירתית לפיתוח החשיבה ולפיתוח מיומנויות אישיות באמצעות משחקי חשיבה ואתגר. השימוש במשחקים מאפשר למשתתפים לגלות, ללמוד ולשפר מיומנויות שונות הנדרשות בחיי היום יום ובדגש על חינוך לערכים, כגון: סבלנות וסובלנות, הוגנות, כבוד לזולת, שיתוף פעולה ועבודת צוות.

בתכנית זו נכיר מגוון רחב של בעלי חיים, חלקם מוכרים לנו כחיות מחמד וחלקם יהיו חדשים ומפתיעים. במסגרת המפגש עם בעל החיים נלמד בדרכים שונות ומגוונות על אורחות חייו, מוצאו, מיקומו בעולם, מאפייניו ועוד. סביב בעל החיים תתקיים פעילות שתכלול זמן של ליטוף ומגע, התבוננות, חקר וצפייה, משחקים והיכרות עם עולם הטבע והחי סביבנו. מלבד הידע והחוויה הילדים יקבלו ערך מוסף בדמות אחריות, דחיית סיפוקים, אמפתיה, רגישות לצרכי האחר, שיתוף פעולה, עזרה הדדית, ותרנות ועוד.

מוזיאון הרצל מציע תכנית לתלמידים ולהורים הכוללת מספר מפגשים הכוללים: מפגש הכנה במרכז הרצל לצוות המורים על ידי צוות המרכז ; מפגש הכנה לתלמידים ; פעילות של התלמידים להוריהם ; פעילות בהר הרצל. הפעילות במוזיאון תכלול מיצג אור-קולי מרהיב החושף את המבקרים לדמותו וחזונו של בנימין זאב הרצל, הצגה מסיירת - סיור בהר הרצל בליווי שחקנים. במסגרת הסיור בהר נחשפים המשתתפים לסיפורו של הר-הרצל, החלקות השונות בו והאישיים השונים הקבורים בהר

תקופת בר/בת המצווה הינה מיוחדת מאוד עבור נערים ונערות וכוללת קבלת אחריות חדשה, התבגרות פיזית ומנטלית, יחסים חברתיים שמשתנים והרבה תשומת לב. בתכנית זו נחקור את השורשים שלנו ונבחר מי אנחנו רוצים להיות תוך כדי שנתחיל מהמעגל הכי רחב שאנחנו שייכים אליו - היהדות, ונמשיך דרך החברה הישראלית, היישוב שלנו, החברים שלנו, המשפחה ועד לזהות האישית והתכונות המיוחדות שהופכות אותנו למי שאנחנו. התכנית כוללת סדנאות חוויתיות, משחקים, סרטונים וכו'. ניתן לבנות תהליך מודולרי- החל מליווי לאורך כל השנה ועד סדנה בודדת

תופעת האלימות והסמים בקרב תלמידים ובני הנוער נוגעת ופוגעת בכולנו ואנו מאמינים כי פעילות חינוכית חכמה, נועזת וקהילתית עשויה לצמצם את ממדי התופעה באופן משמעותי. תכנית 'בראש אחר' כוללת מספר מפגשים מובנים ומתמשכים אשר עוסקים בבעיית האלימות, הסמים והאלכוהול ומניעתה בקרב בני הנוער. הפעילויות בתכנית מותאמות לאוכלוסיית בני הנוער ורלוונטיות לעולמם.

בתכנית זו יחשפו התלמידים לסגולות הבריאותיות של ירקות ופירות על פי חלוקתם לצבעים, תוך חוויה יצירתית אמנותית. התכנית מיועדת לתלמידי כיתות ב' אשר עושים צעדים ראשונים ביצירה אמנותית ובקבלת החלטות לגבי תזונה נכונה. החומר הלימודי מבוסס על מחקרים שמצאו התאמה בין סגולותיהם של הירקות לבין צבעם וממליצים על אכילה מאוזנת של חמשת הצבעים. בהנחיית מדריכי המוזיאון יפסלו התלמידים פירות וירקות מעיסת נייר ויצבעו אותם, יכירו ציורי "טבע דומם" אשר בהם מופיעים שפע של ירקות ופירות וכו'. תערוכה של תוצרי הילדים תוצב בבית הספר כמו תמונת טבע דומם לצד הסבר על סגולותיהם של קבוצות הצבעים כדי לאפשר מוקד למידה חוויתי לשאר תלמידי בית הספר.

תכנית בשביל הזכויות הינה תכנית להיכרות עם זכויות התלמיד בדגש על אחריות אישית וחברתית תוך טיפוח דיאלוג בין באי המוסד החינוכי.

תוכנית חינוכית העוסקת בערכי מפתח הלב. עיקרי התכנית מקיפים את ההוויה הבית ספרית, בדגש על נושאי חברות, כבוד וסובלנות באופן מוחשי, תוך התמודדות עם מצבים וסיטואציות מחיי היום יום החל מהפרט, דרך הכיתה, בית ספר והקהילה. הפעילות מתרחשת במיקום מרכזי אחד אשר בו המשתתפים יושבים במעגלים באווירת חג ואליהם יוגשו משימות שונות, המסייעות ברכישת כלים לשינוי פני החברה והסביבה, תוך שמירה על חוויית המשחק וההצלחה בקרב המשתתפים.

תכנית 'בשביל המשפחה' פועלת בגליל מספר שנים ויוצרת שיח חדש ומשופר בין הורים לילדיהם בכל הגילאים בעידן החדש. פערי הידע וההתנהלות של ילדים והורים כיום הם משמעותיים והתכנית עוסקת בצמצום פער זה. הכשרות מתמשכות להורים ולסגלי ההוראה נותנות לסגלי ההוראה כלים ויכולת להבין טוב יותר את ההורים ולשדרג באופן מהותי את התקשורת בין ההורים לבין מנהלי בתי הספר והמורים. אנו רואים בקשר הטוב בין ההורים לסגלי ההוראה נדבך חיוני בשיפור צרכי המארג המשפחתי כיום.

תכנית בשבילי הזכויות הינה תכנית להיכרות עם זכויות התלמיד בדגש על אחריות אישית וחברתית תוך טיפוח דיאלוג בין באי המוסד החינוכי. לתכנית שלושה רבדים: היכרות עם זכויות התלמידים בחברה רב תרבותית, פיתוח מיומנויות שיח, בניית הסכמות המבוססות על יחסי אמון וכבוד בין באי המוסד החינוכי. בנוסף, הלמידה מלווה בפנקס זכויות התלמיד.

תכנית חינוכית ערכית לעיסוק בנושא השואה - תכנית חינוכית ולימודית כוללת להוראת השואה בכל המגזרים ובגילאים השונים. מטרת התכנית להסדיר את לימודי השואה בכל שכבות הגיל, לבסס הוראה של תכנים ומושגים באופן ספירלי ולחנך לערכים אנושיים ולאומיים הקשורים לנושא. התכנית פותחה עי משרד החינוך בשיתוף ביה"ס לבינ"ל להוראת השואה ביד ושם.

תכנית זו פועלת לפיתוח היצירתיות, החשיבה והדמיון של התלמידים דרך חוויה אישית של התנסות אמנותית ולמידה מתוך הנאה. בתכנית יקבלו התלמידים "ארגז כלים" מגוון הכולל פיתוח כישורים שונים, וביניהם: חיזוק מוטוריקה גסה ועדינה, פיתוח החשיבה והדמיון, העשרה ספרותית ועוד, זאת על ידי יצירה אמנותית חופשית המשלבת שעת סיפור ומוזיקה.

תכנית בשבילך שירות בדרך שלך הינה תכנית העוסקת בהכנת בנות החמ"ד לשירות לאומי משמעותי. התכנית בנויה כתהליך עיצוב אישיות הדרגתי לקראת היציאה לשירות הלאומי דרך הכרת כוחות הבת ויכולותיה ובחירה בשירות משמעותי המתאים לכישרונותיה. התכנית כוללת סדרת מפגשים המתחילה בכיתה י"א ומסתיימת בכיתה י"ב, כשבכיתות י"א הדגש הוא על הכנה תודעתית ורעיונית לקראת השירות ובכיתות י"ב ניתנת הכנה מעשית הכוללת כלים לקראת בחירה בשירות משמעותי.

תכנית "בשבילנו" מציעה העשרה חינוכית וערכית הנוגעת בעולמם הפנימי של התלמידים. התכנית מפגישה את הילדים עם התרבות היהודית-ישראלית דרך פעילות מעמיקה, חווייתית ומהנה בה התלמידים לוקחים חלק פעיל. התכנים הם בעלי זיקה לתכנית מפתח הל"ב והיא עוסקת במגוון נושאים הקשורים לחגים, למעגל השנה ולמקורות ישראל. הפעילות מועברת באמצעים מיוחדים, עשירים ומגוונים, כגון: הצגות, משחקי מחשב, סרטים, הפעלות וכו'.

תכנית חינוכית בנושא מורשת העיר ראשון לציון שהיא גם מורשתה של מדינת ישראל, ערש הולדת הסמלים הלאומיים, התרבות והחינוך העברי במדינת ישראל. התכנית כוללת הכנה לביקור בכיתה, ביקורים במוזיאון, משחק משותף עם ההורים ואירוע שיא כיתתי/שכבתי. הביקור המודרך במוזיאון כולל סיור על "שביל הראשונים" בין אתריה ההיסטוריים של העיר, תוך יצירת מודעות לערך השימור והקיימות. המפגש עם ההורים הינו מבוסס מקום ובו יוזמנו התלמידים והוריהם לשחק במשחקים העושים שימוש בטלפון חכם והמתרחשים בלב העיר ההיסטורית כדי לחזק את ההכרות עם האתרים ההיסטוריים וכהכנה לפעילות השיא הכיתתית/שכבתית.

תכנית לאיתור ולהכנה של תלמידי תיכון ברוח המטרות והמסרים של תכניות המנהיגות העתידיות. תכנית זו תטמיע בקרב המשתתפים ערכים וכלים אשר יהוו עבורם מקפצה לקראת השלב הבא בחייהם לאחר סיום התיכון. התכנית מיועדת לתלמידי כיתות י'-י'ב, במטרה להכווינם לבניית תמונת עתיד מיטבית, לקיחת אחריות חברתית והגברת המוכנות ללימודים אקדמיים. במפגשים יעברו בני הנוער תהליך חינוכי במטרה להגביר את תחושת השייכות, תחושת המסוגלות, אחריות חברתית ויכולות מנהיגותיות. המפגשים יעסקו בתכנים של הגברת תחושת הזהות והשייכות לישוב ולקהילה, מעורבות חברתית, בניית תמונת עתיד מיטבית, פיתוח כלים ומיומנויות, הכוון אקדמי, והכנה ליציאה במהלך שנת י"ג למסגרת לפיתוח מנהיגות ואחריות חברתית- מכון למנהיגות ערבית. בכל שכבה יועברו במהלך שנת הלימודים מפגשים חודשיים אשר יעסקו בנושאים מגוונים. לכל שכבה יותאמו התכנים הרלוונטיים.

התכנית כוללת מערך של שלושה שיעורים בנושא הקהילה הגאה בארץ. שיעור מבוא והגדרות, שיעור דיכוי ומאבק, מפגש סיפור אישי ; להיות להט"ב בבאר שבע" - על החיים כנער/ה גאה בפריפריה.

תכנית זו חושפת את המשתתפים לידע ולמושגים מעולם הגאומטריה באמצעות פעילות אוריגמי. הפעילות מאתגרת וחוויתית, כוללת חומרי יצירה נוספים ומאפשרת לתלמידים למידה משמעותית ורלוונטית בתחום הגאומטריה. הפעילות מתואמת עם צוות המתמטיקה בבית הספר ומועברת על ידי מדריכים מקצועיים בתחום.

תכנית 'גוף נפש ומה ביניהם' עוסקת בפיתוח ידע בסיסי בנושא הערכי תוך חיבור הרגש לחשיבה רציונלית ותוצאתית. התכנית עובדת על שלושה רבדים שהם: מחשבה, רגש ותקשורת. התכנית מתבססת על מיפוי וחיזוק הערכים האישיים של התלמיד, מחברת אותו למציאות בה הוא חי וזאת על ידי הרחבת אופקים והקניית כלים מעשיים לזיהוי וניצול המשאבים הנמצאים סביבו.

תכנית גיבורים קטנים הינה תנועה חברתית לקירוב עולמו של האדם הרגיל לעולמו של הילד והאדם המוגבל בשכלו וזאת במטרה להכיר את האחר וחלקו בחברה. הפעילות כוללת מגוון דרכים לשם השגת מטרותיה, כגון: טיולי ג'יפים, גיוס להתנדבות בצה"ל, בר מצוה בכותל, צילום, מחשבים, אירועים חברתיים, ספורט וכו'.

גינה משותפת אותה מקימים ובה עובדים יחד תלמידי ביה"ס וגמלאי הקהילה (לעיתים בשילוב ילדי גן או בשילוב אוכלוסיות חריגות), משמשת קרקע פורייה - תרתי משמע - ליצירת הקשר ביניהם, לגישור על הפער הדורי ולטיפוח ערכי הסובלנות, האמפתיה וקבלת האחר. כל אחד מן השותפים למלאכה מביא אליה מניסיונו, מן החוויות המלוות את שלב החיים שבו הוא נמצא ומן היכולות הפיזיות והמנטליות שלו. בשיתוף פעולה, עובדים נציגי שני הדורות על שיפור הסביבה שבה הם חיים ומאפשרים לכל באי המקום להנות מפינה ירוקה. מודל הפעילות בפרויקט: מפגשים שבועיים / דו שבועיים של הקבוצה הבין דורית עם בעל מקצוע מתחום הגינון בשיתוף מורה מלווה ; ימי שיא המתקיימים סביב חגים ואירועים בהם נעשה שימוש בתוצרת הגינה ובשטחה.

טיפול בצמחים מקנה רוגע, נינוחות, שלווה ותחושת יצירה. הפעילות הגננות היא פעולה פשוטה אך מעשירה ומסקרנת, היא נערכת בסביבה בעלת מרחב פתוח, טבעי ואסתטי המשפיעים על הגוף והרוח גם יחד. התכנית כוללת: הקניית ידע תאורטי ומעשי. גידול ירקות, צמחי תבלין, פרחי עונה, הטמנת פקעות, ריבוי צמחים על ידי זריעה, הנבטה, הכנת ייחורים ומעקב אחרי מעגל חיי הצמח. סדנאות בטון להכנת עציצים, אדניות ועוד. הכנת ערוגות והכרת כלי העבודה השונים לסיקול, עישוב, דישון ושתילה. חיבור " לכאן ועכשיו" על ידי התחברות לעונות השנה, לאדמה ולטבע. התכנית מאפשרת לחוות תחושות של אופטימיות, ציפייה ותקווה על ידי הקשר עם האורגניזם: נובט, מלבלב, פורח, נותן פרח ופרי. ( הבנת מושגי זמן, דחיית סיפוקים). הבנת תהליכים בטבע. קיימת אפשרות לבטא אגרסיות בפעולות התורמות לגינה. עישוב, גיזום, חפירה.

תכנית הכוללת תהליך מתמשך ובו תכנון והקמה של גינת ירק בבית ספר. התכנית משלבת עקרונות קיימות ואיכות הסביבה (חסכון במים, קומפוסטציה, מזון מקומי, מזון בריא, זימון בעלי חיים, מגוון מינים, פרמקלצ'ר ועוד) בלימוד תאורטי ויישומי.

התכנית עוסקת בתחום הגישור. הגישור מושתת על תפיסת ה- Alternative Dispute Resolution, הרואה בקונפליקט הזדמנות ללמידה ולצמיחה, ומכוונת לניהול וסיום קונפליקטים בהסכמה וללא כפייה. לימוד הגישור מאפשר גם מניעה של קונפליקטים ויצירת שיתופי פעולה אפקטיביים. מטרת התכנית היא להקנות לתלמידים תפיסה וכלים אשר יוכלו להיות מיושמים הן בסביבת בית הספר והן בחייהם האישיים. הקורס מותאם לשכבות גיל שונות, כאשר התכנית שמה דגש רב על הנגשת השפה והפעילויות לקהלי תלמידים שונים וצרכיהם הייחודיים. שיטת הגישור הנלמדת הינה שיטה מובנית, אשר מאפשרת לתלמידים ללמוד וליישם אותה במהירות יחסית, ומייצרת שפה אחרת בקבוצה הלומדת. התהליך נלמד באופן חוויתי ומעניין, והתלמידים מתנסים בתרגולים רבים אשר מאפשרים להם ללמוד ולשפר את מיומנויות הגישור האישיות שלהם, בכל מעגלי החיים.

תכנית גישורון היא תכנית ייחודית אשר מאפשרת הקניית שפה גישורית בקרב ילדים ויוצרת תקשורת אפקטיבית במשולש משמעותי: צוות הגן, ילד והורה. התכנית מציעה אפשרויות שונות להטמעת שפת הגישור ומעניקה כלים ומיומנויות בידי הלומדים אותה להתמודדות עם מצבי קונפליקט בדרך של שיתוף פעולה ודיאלוג כאמצעים אלטרנטיביים מעשיים וכתחליף להפעלת אלימות, להתעלמות מהבעיה או להעברת הטיפול לגורם שלישי מכריע. התכנית מופעלת על ידי מנחים מקצועיים מטעם קבוצת גבים ובנויה ממערך שיעורים חוויתיים, בהתאמה לתכנית העבודה השנתית בגני הילדים. התכנית מאפשרת לימוד, התנסות ותרגול של השפה הגישורית במרחב הגן בשיתוף אנשי הצוות וההורים.

תכנית חווייתית המקרבת את מושג המנהיגות לחייהם של תלמידי בית הספר וממחישה להם כיצד בכל אחד טמון פוטנציאל להיות מנהיג וכיצד כל אחד יכול לקחת חלק בתרומה לסביבה הקרובה לשם יצירת שינוי. התכנית מפגישה תלמידים עם מנהיגים וקבוצות מובילות בהיסטוריה היהודית ומעודדת אותם לחקור בצורה חווייתית את מושג המנהיגות והיכן מושג זה פוגש כל אחד במעגלי השייכות השונים בחייו - האישי, הכיתתי, הבית ספרי, המשפחתי, החברתי וכו'. התכנית כוללת ארבעה מפגשים המהווים נדבך זה לזה: מנהיגות אישית - ממנהיגים בהיסטוריה היהודית ועד המנהיג שבי ; מקבוצות מובילות בתרבות היהודית ועד לכתה שלנו ; מנהיגות כיתתית ומנהיגות בית ספרית - זיהוי נושאים בית ספריים וכיתתיים הזקוקים להובלה ויצירת תכנית לפרויקט הובלה כיתתי ; סכום תהליך.

תכנית זו פועל מזה 11 שנים בבתי הספר היסודיים בקרית ביאליק במטרה לקדם מודעות ואחריות אישית בנושא החי. יעדי התכנית הם יצירת חברה מעורבת ואכפתית תוך כדי פיתוח האחריות האישית, יכולת קבלת החלטות ופתרון בנושא שוטטות והתעללות בבע"ח, הדגשת ערכים נוספים כמו סבלנות, סובלנות וחמלה, הן כלפי בע"ח והן כלפי בני אדם, הדגשת הקשר בין אלימות כלפי בע"ח לבין אלימות כלפי בני אדם, הכרת חיות בר בישראל בסכנת הכחדה וחשיבות שימורן, כל אלו תוך כדי סיור בחי פארק. סיום התכנית כולל פרוייקט סיכום חוויתי ויצירתי.

תכנית גן ירוק הינה תכנית חינוכית רב תחומית שנועדה לעודד אורח חיים סביבתי. במסגרת התכנית מתקיימות פעולות כוללות של ילדי הגן למען הסביבה, כגון: דאגה למגוון הביולוגי, טיפול בפסולת ותרבות צריכה אחראית. התכנית כוללת תהליך הסמכה לגן ירוק המעודד מעורבות ולקיחת אחריות על הסביבה והשיקולים הסביבתיים הופכים למרכזיים בקבלת ההחלטות. התכנית מאפשרת לילדים היכרות חיובית ומשמעותית עם עולם הטבע בסביבה הקרובה ונעשית בתיווך צוות הגן במהלך כל השנה בדגש על ימים כמו ט"ו בשבט, יום כדור הארץ, שבוע אהבת הסביבה והארץ. הערכים הסביבתיים המוטמעים בגן ירוק במסגרת התכנית נוגעים לכבוד לזולת, לטבע ולסביבה שבה אנו חיים; זיקה למקום ורצון לשמר, לשנות ולהשפיע על הסביבה; שמירה על הסביבה ומניעת עומסי פסולת וצפיפות

השתלמות והדרכה לגננות בנושאי חינוך סביבתי, התחילה כתכנית משותפת למשרד החינוך והמשרד להגנת הסביבה הגננות משתלמות בנושאים: יחסי אדם וסביבה, שמירת טבע ומגוון ביולוגי, ניהול משאבי טבע ושימוש מושכל בהם, ניהול חומרי פסולת, תרבות צריכה, אורח חיים בריא ומקיים בקהילה, יחס הוגן ורווחת בעלי חיים, תחבורה בת קיימא

תכנית זו מקדמת לימודי תרבות לתלמידים בבתי ספר ערביים ויהודים, זאת על מנת לחבר אותם לשורשים התרבותיים המשותפים והמיוחדים לשם בניית גשר לשיתוף. בתכנית ייחשפו שני הצדדים לפולקלור הערבי דרך השירה, הריקודים ומנהגי/טקסי השמחה. המשתתפים בתכנית ירכשו ארגז כלים רעיוני לארגון והנהגת פעילות תרבותית מגוונת ומחברת בין עולמות.

התכנית מזמנת פעילות משותפת של תלמידים מהמגזרים היהודי והערבי, במטרה ליצור דגם של קיום משותף המבוסס על היכרות עם בעיות משותפות הקשורות לשמירה על הסביבה הקרובה ובדגש על סביבת הנחל/גן לאומי/שמורה. התכנית מחזקת ערכים מרכזיים וביניהם: חינוך לקבלת הזולת, קבלת השונה על בסיס אמון הדדי, סובלנות, עבודת צוות. התכנית כוללת מפגשי הכנה בכיתה, סיורים לימודיים מגבשים ומפגש מסכם. התכנית מבוססת על עקרונות הלמידה החוץ כיתתית ומזמנת פעילות חווייתית ועשייה סביבתית.

תכנית זו שואפת להפגיש את הילד עם נושאים ודמויות מעולמם של אנשים עם מוגבלויות על מנת להרחיב את הידע והחוויה בצורה שתביא לעמדות חיוביות כלפי אלו ששונים מהם - שונים בכלל וילדים עם מוגבלויות בפרט. התכנית משלבת שלושה היבטים: ידע - למידה על תחום המוגבלות, סטיגמה עמדה ודעות קדומות ; התנסות וחוויה רגשית - מפגש של ארבעה חודשים עם ילדים ממסגרות החינוך המיוחד ; פעולה - יוזמה בית ספרית או קהילתית לשינוי עמדות כלפי השונה.

העשרה מדעית לעולים מאתיופיה ואוכלוסיה מחתך סוציו-אקונומי נמוך. בתכנית חשיפה לעולם המדע והטכנולוגיה הסובב אותנו ע"י ניסויים, עידוד חקר והתבוננות בתופעות המתרחשות בסביבתנו. בתכנית נחשף למדע ונכיר מושגים חדשים לתופעות מוכרות. תכנית זו פועלת לסגירת פערים בחברה באמצעות חשיפה מדעית של ילדי עולים מאתיופיה ואוכלוסיות מוחלשות בכל רחבי הארץ לנושאים מדעיים מגוונים. התכנית מאמינה כי החינוך המדעי יעניק לילדים הזדמנות לחקור את עולמם, לפתח חשיבה עצמאית ובטחון עצמי. כמו כן, החינוך יסייע לילדים לשפר את יכולתם להשתלב ולהצליח בחברה הישראלית המודרנית.

תכנית אינטראקטיבית ודינאמית המחברת בין נושאים סביבתיים וחברתיים ובין המקום האישי של כל אחד מאתנו - כיצד אנו מושפעים מ"מצב העולם" וכיצד אנחנו יכולים ורוצים להשפיי. התכנית בנויה באופן מודולארי, כך שניתן להזמינה כסדנה המורכבת ממספר מפגשים, המשתנה בהתאמה ליכולת ולצרכי בית הספר. במסגרת התכנית התלמידים יעבירו יום שיא בקהילה, בהתאמה אישית לכל בי"ס לפי רצון המערכת והתלמידים יחד. התכנית מיועדת לתלמידי כיתות י' במסגרת המעורבות החברתית. כמו כן, התכנית ניתנת להתאמה לכיתות ז'-יב'.

התוכנית מתמקדת בסיפורים מוסיקליים מהנים, ומקשרת בין שפת המוסיקה לחיי היום-יום. התוכנית עשירה בעזרים, אמצעי המחשה, מוסיקה קלאסית, מוסיקה מודרנית, סיפורים וספרים מקוריים ייחודיים לתכנית. התכנית מפתחת דרכי הבעה ותקשורת באמצעות מוסיקה, שירה, ספרות ודרמה, משלבת נגינה בקסילופונים, כלי הקשה ומשחק תפקידים.

תכנית להטמעה אמנת זכויות הילד/ה וקידום שיח זכויות תלמידים באמצעות מיומנויות רטוריקה ודיבייט באנגלית. התכנית מעניקה לאנשי חינוך ולתלמידים ידע בסיסי אודות אמנת זכויות הילד הבינלאומית ואופני יישומה uמאפשרת היכרות עם התכנים ותרגול כלים לאמנות הוויכוח, מבנים רטוריים, מיומנויות חשיבה, ראייה ביקורתית, הקשבה ותרבות דיון לצד דרכי שכנוע ועמידה מול קהל. במסגרת התכנית מתקיימות תחרויות דיבייט העוסקות ביישום זכויות הילד/ה וחוק זכויות התלמיד במצבי חיים משתנים של תלמידים ונוער.

התכנית הנה תכנית שנתית המיועדת לתלמידים ולצוותי חינוך והפועלת לשיפור יכולת ההבעה, השיח והתקשורת הבין-אישית של התלמידים. התכנית בנויה ממפגשים פרונטליים וממספר מפגשי שיא לאורך השנה. המפגשים משלבים לימוד תכנים תאורטיים יחד עם התנסות אישית, אשר במהלכם רוכשים המתאמנים ידע רב וכלים לתקשורת נכונה ומקדמת. בשנה האחרונה נלמדו תכניות הדיבייט והרטוריקה בבתי ספר ברמת השרון, בהרצליה, בפתח תקווה ובארגונים נוספים כדוגמת 'רוטרי ישראל'.

התכנית כוללת סדרת סרטים קצרים מקורית על צעירות וצעירים ישראלים עליה עבדה היוצרת, שלומית כהן, במהלך השנים 2011-2014. בעקבות הצפייה בסרטים השונים, נחשפת החברה הישראלית על מאפייניה הסוציולוגיים המוכרים (יהודים וערבים, מרכז ופריפריה, דתיים וחילוניים, עולים וילידי הארץ, מזרחים ואשכנזים), אולם המצלמה לא עוצרת במקום הזה - כל סיפור נרקם ביד אומן כדי להאיר חלקים לא צפויים ובוודאי לא סטראוטיפיים בחיי בני הנוער המצולמים. ה"דיוקנאות" מעוררים לחשיבה ומאפשרים דיונים מרתקים על ריבוי נקודות מבט וזהויות. התכנית מקדמת פדגוגיה ביקורתית אשר אינה מגדירה תשובה או פרשנות נכונה אחת.

האנטישמיות, שנאת זרים וגזענות נמצאות במגמת עלייה ניכרת, כאשר חלק ניכר מתופעות אלו מתקיימות במרחב המקוון והן מהוות איום על החברה בכללותה כמו על קהילות יהודיות בחו"ל. בתכנית זו, התלמידים ילמדו לזהות את התופעות הללו ברשת, לדווח עליהן למפעילי הרשתות החברתיות כמו פייסבוק, טוויטר, יוטיוב וכד', זאת כדי שתוכן פוגעני יוסר מהרשת. לסיום התכנית, יצרו התלמידים פרויקטים מסכמים שיקדמו סובלנות, קבלת האחר, כבוד הדדי, דמוקרטיה ומניעת אנטישמיות וגזענות, באמצעות כלים הקיימים ברשת, כגון: העלאת תכנים בפייסבוק, יצירת סרטונים ביוטיוב, כתיבת ערכים בווקיפדיה, העלאת תמונות באינסטגרם וכד'.

תכנית זו כוללת פעילויות משותפות עם כלבים, כאשר הכלב המפגין חום ואהבה מעודד אינטראקציות חברתיות ומאפשר חשיפה למגוון רחב של גירויים במישורים שונים. לכלב יכולת לתקשורת רב חושית ותכונותיו הייחודיות יכולות להביא בעקיפין תועלת רבת ערך לילדים. במהלך השנה הילד חווה באמצעות הכלבים פעילויות במישורים שונים: במישור הלימודי, במישור הרגשי, במישור החווייתי ובמישור הסנסור-מוטורי.

ביום הזיכרון לרצח ראש הממשלה יצחק רבין נערוך בירור מקיף על החיים במדינת ישראל- התלמידים שלנו לא הכירו ולא חוו את הרצח בעצמם, ועם זאת, הוא השפיע ומהדהד בכל רחבי הפוליטיקה הישראלית, בימין ובשמאל. נכיר את התקופה שקדמה לרצח, נחקור את כללי הדמוקרטיה, נכיר את המושגים הסתה וחופש הביטוי ונעמוד על ההבדלים ביניהם ומעל לכל- נפתח שיחה בונה ופתוחה על האופן שבו אנחנו רוצים לעצב את דמותה של מדינת ישראל. דמוקרטיה היא חלק מרכזי בהגדרה העצמית של מדינת ישראל- נוציא את ההגדרה היבשה מספרי הלימוד ונבין איך היא באה לידי ביטוי ביומיום שלנו ואיפה היא עומדת בסיכון. כחלק מהתהליך נכיר גם את ההיסטוריה של יצחק רבין ודרך נקודות הבחירה המשמעותיות בחייו נלמד על מנהיגות, אומץ ושליחות כלפי המדינה.

התכנית מציעה מפגש חי, ערכי, מעמיק וחוויתי עם התרבות היהודית-ישראלית. הפעילות עוסקת בתכנים וערכים חינוכיים וחברתיים הרלוונטים לעולם הילדים והנוער מתוך מפגש עם לוח השנה העברי ומקורות ישראל. התכנית פועלת באמצעים מגוונים, עשירים ומיוחדים הכוללים: סרטים, משחקי מחשב, משחקי חברה מיוחדים, הפעלות, הצגות ועוד.

במסגרת התכנית, התלמידים יעברו מסלול שיעורים חוויתיים המשלב תרגילי חיזוק וכושר מעולם אומנויות התנועה ואומנויות הלחימה ותרגול תבניות חשיבה חיובית. כמו כן משולבים לאורך השנה סיפורים, משימות ומוזיקה. התכנית השנתית מבוססת על חמשת המפתחות להצלחה: 1. רצון- נלמד מהו הרצון ומהי העוצמה הטמונה ברצון שלנו 2. אמונה עצמית- נלמד להתבונן פנימה ולמצוא את הלוחם הפנימי המצליחן שבנו 3. פעולה נכונה- נפתח הבנה שלכל הצלחה בכל תחום קדמו פעולות מסוימות 4. סבלנות- נלמד לפתח את היכולת לראות את ההצלחה כתהליך מתגבש שלוקח זמן מסוים 5. התמדה- נלמד את החשיבות בדבקות במטרה עד לקבלת התוצאה הרצויה

תכנית הפועלת לקידום הילד כחלק מחברה ערכית תוך שימוש בענף הכדורגל ומושגיו. התכנית כוללת 33 אימונים המחולקים לפי נושאים חינוכיים-ערכיים, כגון: תפקוד פרט בקבוצה, גיבוש קבוצתי, מנהיגות, הגינות ומניעת אלימות, אורח חיים בריא, תזונה נכונה ומאוזנת, יחסי פרט וקהילה ועוד. נושאים אלו מועברים באמצעות מבנה אימון מותאם, תרגילים מותאמים וכו'. קבוצות התכנית משתתפות באירועי "שיא" במהלך השנה: לפחות 2 טורנירי כדורגל, משחקי ידידות, ימי ODT וכו'.

התכנית פועלת לזיהוי הכוחות בצוות החינוך המקומי, בהכשרתו ובחיזוקו. פעילות ההנחיה נעשית לאחר לימוד משותף של קהילת החינוך, בתכנית תלת שנתית של למידה ועבודה משותפים עם הצוות החינוכי הקיים ללא כל קשר ישיר עם התלמידים. השלב הראשון של התהליך מוקדש ללמידה של כלל מרכיבי תפיסת דרך הכפר, הכרות עם השפה, הבניית השפה המקומית, מיפוי העשייה הקיימת וארגונה בהתאם לתפיסה, כתפיסת חינוך מסדרת. השלב השני של התהליך הינו ביסוס הנעשה בשלב הראשון, פיתוח תכניות ויישומים נוספים למרכיבים שזוהו כחסרי ביטוי מעשי בקהילה. תרגול ההנהלה והצוות החינוכי בניתוח אירועים וסוגיות העולות מהשטח. בתכנית ינתן דגש על האחריות של הצוות המוביל המקומי בהובלת התהליך ופיתוח מסוגלות להוביל את התפיסה באופן עצמאי.

מחנך המלווה כיתה של נוער בסיכון נדרש לעשות כל מאמץ על מנת למצוא פתרונות הולמים לאוכלוסייה זו, תוך מתן אפשרות לכל תלמיד למצות את הפוטנציאל שלו. אופן ויכולת מימוש הפוטנציאל משתנים מתלמיד אחד למשנהו, עובדה המחייבת הבנת הצרכים הייחודיים של כל תלמיד והתאמת הגישה החינוכית וסגנון ההוראה אליו. תכנית 'האומ"ץ לחנך' מסייעת למחנך העובד עם נערים בסיכון להאמין בעצמו וביכולותיו, להכיר לעומק את התלמידים השונים בכיתתו, להאמין בהם ולגרום להם להאמין ביכולתם להצליח לממש את הפוטנציאל הטמון בהם. התכנית מקנה למשתתפים מגוון 'מיומנויות רכות' הנדרשות להתמודדות מול נוער בסיכון תוך התייחסות ממוקדת לנושאים רלוונטים, כדוגמת: שפת השינוי בבניית מוטיבציה, המחנך כמנהיג, משוב מוקיר, טיפול בהתנגדויות וכו'.

התכנית כוללת פעילות הסברה ע"י עיוורים הנעזרים בכלבי נחייה כולל הדגמות של אביזרים, הפעלה של התלמידים בשעורי חינוך גופני בכיסוי עיניים, קריאת ספרים בתחום וצפייה בסרטים קצרים בנושא לקויות ראייה והכשרת כלבי נחייה לעיוורים. מטרת התכנית היא לעודד קבלת האחר ובאמצעות הפנמת המסר בקרב בני הנוער, להעבירו גם לעולם המבוגרים.

התכנית מספקת מסגרת לתלמידים מגילאים ומתחומי עניין שונים למימוש כישרונם ולביטוי עצמי, זאת באמצעות המוסיקה. התכנית פועלת לחיזוק הרצון לתרום לחברה על מנת ליצור תמונה תרבותית רחבה באמצעות תרגילי דרמה וקיום דיונים והתנסויות במסגרת הכיתתית. אנשי הארגון מאמינים ביכולתו של האדם לשפר ולתרום במקום שבו הוא חי, אם רק יקבל את הבמה המתאימה שבה יוכל לבטא את עצמו. הפעילות תתקיים בעזרת שיטות הוראה מגוונות, כגון: הרצאות וסדנאות, מופעים, משחקים ותחרויות.

"הגן הרוקד" הינה תכנית העשרה ללימוד ריקודי-עם בגיל הרך. ריקודי העם מהווים פן חשוב בתרבות ארצנו ובאמצעות תכנית זו ודרך הריקודים והשירים אנו מחזקים אצל הילדים את אהבת הארץ. התכני פועלת להקניית ערכים חברתיים הכוללים שיתוף פעולה בקבוצה, טיפוח משמעת פנימית של הילד תוך מחויבות לריקוד בקבוצה, העשרה בתחום התנועה במרחב, לימוד מושגים משפת המחול, צעדי מחול קצב וכדומה והשימוש בהם. במסגרת התכנית מתקיימת פעילות של הורים וילדים התורמת לחיזוק הקשר באמצעות הריקוד והיא נקראת "גשר לקשר בין הדורות".

תכנית זו כוללת אימונים קבוצתיים אשר יהיו מותאמים לכל אחד/ת עפ"י יכולתו/ה. הילדים מקבלים כלים פיזיים ונפשיים במטרה לחזק את ביטחונם ודימוים העצמי. התכנית מאמינה כי דרך חוויות הצלחה והשמת גבולות בטוחים ומכילים נשפר את תחושת המסוגלות של הילדים, נזכה באמונם ונוכל לכוונם לקבלת החלטות נכונה ומהירה במצבי איום או סכנה ולפתח חשיבה יצירתית לפתרון בעיות. בין תכני ומסרי התכנית: עשו הכול כדי לא להיפגע ? ערנות! (שימוש בחמשת החושים המזהירים אותנו מפני סכנות) ; השתמשו בידע לפי הצורך - יישום הטכניקות עפ"י קבלת החלטות נכונה ; להימנע מעימות אלים בכל מחיר ; להגן פיזית במקרה של סכנת חיים.

התכנית מבוססת על גישה כוללת לפיתוח מנהיגות, המתמקדת בתהליך ומשלבת בין ההתפתחות הרגשית והקוגניטיבית של בני הנוער המשתתפים. המשתתפים עוברים ממיקוד פנימי במנהיגות עצמית, למיקוד חיצוני בעשייה, בפיתוח והובלת שינוי. התכנית עוסקת בפיתוח מנהיגות מוכוונת חזון, ערכית ומעצבת. התכנית מבוססת על מודל למידה דרך עשייה, על ידע מקצועי, ונעשית בשיתוף מלא עם כלל הצוות. במהלך המפגשים נעבוד עם התלמידים על בירור ערכי, נטיית עתיד וערכים אישיים כגון יושרה, נחישות וצניעות זאת תוך כדי העברת מסר של אמון ביכולת החניך להשתלב בקהילה ושל מחויבות חברתית לשלב כל אחד בהתאם ליכולתו .

תכנית אמנותית ואימונית ליצירת הצלחה אישית וחברתית שתפגיש את התלמידים עם משחקי מילים מופלאים ועם חכמתה של השפה העברית. התכנית תפתח בפני התלמידים צוהר לחשיבה מודעת וערכית שלוקטה מצירופי האותיות של השפה העברית ויוענקו להם כלים שימושיים ליצירת יחסים טובים עם עצמם ועם הסובבים אותם. בכל מפגש (מתוך 8 מפגשים סה"כ) יתורגלו התלמידים בנקודת מבט חיובית ויתבקשו למלא איזושהי משימה חברתית מאתגרת הנובעת מההשקפה החדשה. בסך הכל יתאמנו משתתפי התכנית על 7 נקודות מבט חיוביות ומשמעותיות הגזורות משמות הימים שיובילו אותם לשליטה נפשית, לגמישות מחשבתית ולמעורבות חברתית.

תכנית ייחודית לחיזוק יסודות הזוגיות הבריאה ולחינוך זוגות הורים לנהוג כבני ברית מאוחדים בראש משפחתם הנוהגים זה בזה בכבוד, באצילות ובנדיבות המשרים על ילדיהם ביטחון ויציבות החיוניים לצמיחה, להצלחה בלימודים ולהשתלבות בחברה. בנוסף, התכנית מבקשת להעלות את מודעות ההורים לנזק הנפשי הנגרם לילדיהם ולפגיעה בהישגיהם הלימודיים, החברתיים והרגשיים כאשר האווירה בבית קשה וטעונה. התכנית כוללת מפגשים שבועיים קבועים להורי בית הספר.

מיזם חינוכי-ערכי פורץ דרך המשלב הקניית ידע בנושאי הזהות היהודית ישראלית, כישורי חיים, סיפורי המקרא, פרקי אבות, שורשים-בר/בת מצוה וחיבור אל המוסיקה לאורך ההיסטוריה היהודית. הפעילות סדנאית, מועברת בשעות שבועיות ומותאמת לכל שכבות הגיל בהלימה לתכנית הלימודים, לחזון, ליעדים ולצרכים של המוסד החינוכי. התכנית כוללת הפעלה יצירתית-לימודית וחוויה ווקאלית. ביצוע ההפעלות - ע"י הגרעין המוסיקלי של "החוויה היהודית", יצור דינמיקה מרתקת שתלווה בכלי נגינה בשיעורים, תוך כדי השמעת צלילים מרגשים ושירה בהקשר ללימוד נושאי תרבות ישראל, שורשים והעצמה אישית ורגשית. האנסמבל המוסיקלי ישתלב גם בטקסים ובאירועים הבית ספריים.

התכנית פועלת ליצירת מפגש אישי והכרות מקרוב עם עולם המוגבלויות מתוך הבנה כי אלו יובילו לשינוי עמדות של כלל הציבור עם עולם זה. התכנית היא מיזם עסקי-חברתי המועבר כסדנא מעשית, חווייתית ומאתגרת ע"י בוגרי "בית הגלגלים". מטרת התכנית היא לאפשר מפגש, חשיפה והתנסות של האוכלוסיה עם האדם שמעבר למגבלה, על מנת לקיים חברה סובלנית ומכבדת.

התכנית מזמנת הרחבת הידע על בע"ח מוצאם ותהליכי הביות שעברו והפיכתם לבע"ח המסוגלים לחיות בתנאי שבי, תוך, איסוף, מיון וארגון מידע בכלים ממוחשבים וטכנולוגים מתקדמים המשולבים בתהליך חקר ארוך וממושך בעל מספר משתנים. בנוסף מזמנת התכנית ,טיפוח הקרבה ואהבת בע"ח תוך דחיית סיפוקים, עידון ההתנהגות והסבת צורך באלימות לאפיקים חיוביים וטיפוליים וטיפוח פעילויות התנדבותיות למען בעלי החיים והקהילה בכלל . התכנית פועלת כתכנית חקר לכל דבר בשיטת חקר 5 שלבים: תצפית -שאילת שאלות- העלאת השערות לתשובות אפשריות -ביצוע ניסויים -הסקת מסקנות מתוצאות הניסויים והעלאת שאלות חדשות. כמו כן, משלבת בן מפגש עם בעלי חיים שונים לעבודה קבוצתית ופרטנית בעזרת מצגות סרטונים ופעילויות שונות בתכנית הממוחשבת .

הכרת עולם בעלי חיים והבחנה בייחודיות של היצורים ביחס לעולם הצומח, הדומם והאדם תוך דגש על טיפוח מיומנויות חקר ויכולות של הילד בתחומים השונים (קוגניציה, שפה, רגשי וחברתי), טיפוח לומד עצמאי, הגברת מוטיבציה ללמידה, והסקרנות הטבעית . התכנית פועלת בשיטת חקר 5 שלבים : תצפית -שאילת שאלות -העלאת השערות לתשובות אפשריות- ביצוע נסוים -הסקת מסקנות כתוצאה מתוצאות הניסויים ושאילת שאלות חדשות בהמשך למסקנות. התכנית פועלת בשני רבדים : 1 מפגש פיזי עם בעלי חיים שונים . 2. פעילות אינטראקטיבית בתכנית הממוחשבת בעזרת מצגות סרטונים ומשחקי מחשב מותאמים.

התכנית עוסקת בהכרת עולמם של בעלי החיים תוך הנאה וסקרנות ומזמנת תהליכי חקר שיבצע הילד במהלך השנה, התכנית מלמדת את הילדים לפעול בשיטת חקר בת חמישה שלבים: תצפית, שאלות, השערות, ניסויים ומסקנות המובילים לשאלות חדשות. התכנית משלבת מפגש עם בעלי חיים, פעילות בעזרת מצגות וסרטונים ומולטימדיה .

תכנית זו הינה תכנית ייחודית בתחום צילום ועריכת וידאו לבני נוער שאוהבים ורוצים לעשות סרט\סרטון קולנוע, בו הם הצלמים, השחקנים, הבמאים והעורכים. התכנית מורכבת משני חלקים, עיוני ומעשי. המפגשים העיוניים מלווים במצגות מצולמות להבנת החומר הנלמד בצורה מלאה. בחלק המעשי מתקיים תרגול מעשי קבוצתי עם מצלמה\ות, בעזרת החומר הנלמד בחלקו העיוני של הקורס. כמו גם מתקיימים צילומים חופשיים על פי נושאי צילום שבהנחיה. תרבות פנאי משמעותית מעשירה את הלמידה ותורמות להוויה החברתית של בני הנוער ולמימושם העצמי.

התכנית "החיים זה לא משחק (ילדים)" פותחה בעבודה משותפת עם אגף שפ"י במשרד החינוך ומיועדת להוות חוויה משלימה לתכניות מניעה שונות בחטה"ב. התכנית עוסקת בנושאים החשובים של אלימות, בריונות והצקה בביה"ס וברשת. התכנית מקנה מידע שימושי בנושאים אלו, נותנת כלים לתוקף, למותקף ולרוב הדומם ומסייעת לשינוי כוונות ונורמות התנהגותיות בנושא אלימות בקרב צעירים. תכנית חינוכית זו הינה ייחודית וחדשנית, רב חושית ואינטראקטיבית, אשר יוצרת תקשורת "בגובה העיניים" ומניעה לפעולה חיובית. בנוסף, מתקיימים במהלך התכנית דיון ומשוב המאפשרים אנונימיות ותשובות כנות. נושאי התכנית: אלימות פיזית ומילולית, אלימות וירטואלית באינטרנט וברשתות החברתיות, אלימות בבית הספר ובקהילה, הטלת חרמות, העלבות והצקות, מתן כלים להתמודדות עם בעיות חברתיות. התכנית מלווה בהצעה לעיבוד רגשות ומחשבות באמצעות רפלקציה.

תכנית זו מורכבת מחמישה עד שבעה מפגשים בשנה ,בתדירות של פעם בשבועיים , מלווה ע"י מדריך קבוע. התלמידים המשתתפים בתכנית לומדים בבית הספר שממוקם סמוך לשמורת טבע. התכנית נבנית בהתאם לתכנית הלימודים של משרד החינוך ובהלימה עם חזון בית ספר. במסגרת התכנית ייחשפו התלמידים למגוון נושאים סביבתיים ,הן בסביבת בית הספר והן בשטחה של שמורת טבע סמוכה , בה ילמדו על מגוון המינים , בתי גידול לחים , שימור מול פיתוח ,אגנים ירוקים , אישוש צמחים בסכנת הכחדה, נדידת עופות , נדידת מעיינות ונסיגת ים המלח. התלמידים יחקרו וילמדו על מינים פולשים ומתפרצים ועל יכולתם לצמצם תופעה זו על ידי שותפות פעילה.

אלמנארה עמותה לקידום אנשים עם מוגבלות , חרטה על דגלה להעצים ולשלב אנשים עם מוגבלות כאזרחים שווים ותורמים לחברה, ברוח ערכי מצוינות, שוויון והידברות. התכנית משמשת ככלי הידברות כדרך להבנת האחר, לקבלתו ולחיים משותפים. שונות מצויה בכל אחד ולכן קבלת האחר היא גם קבלה עצמית. התכנית מעצימה ומגבירה את הרגשת השייכות החברתית אצל בני הנוער. במסגרת התכנית, יעבדו התלמידים על פרוייקט משותף הקשור לבעלי צרכים מיוחדים.

תכנית להעצמה ולהכוונה לעולם העבודה, תוך התאמה למאפייני המשתתפים בתכנית. במסגרת התכנית ילמדו התלמידים להכיר את כישוריהם ודרכים ליצירת קשרים מתאימים. התלמידים בכיתות י' -י'ב, ילמדו לכתוב קורות חיים, יתאמנו בראיונות עבודה ובטכניקות של חיפוש עבודה.

תכנית חינוכית ייחודית למימוש עקרון ההשתתפות של ילדים במרחב העירוני בהחלטות הקשורות לחייהם. 120 ילדים תלמידי כיתות ד'-ו' מכל בתי הספר בעיר נפגשים, מדברים, שואלים, יוזמים ומשפיעים. פרלמנט הילדים מופעל מכח אמנת זכויות הילד הבינלאומית, כגוף מייצג של ילדי העיר הכולל נציגות של תלמידי כל בתי הספר היסודיים בעיר. תפקידו של הפרלמנט ליזום ולעודד מודעות אזרחית ואקטיביזם אזרחי של ילדים צעירים ולשמש כגורם מקשר בין הילדים בעיר לבין הנהגת העיר. הילדים הם אזרחי ההווה ושותפים לתהליכים האזרחיים והתרבותיים השונים בחברה. בהינתן לילדים הכלים הדרושים הן מבחינת ידע והן מבחינת מיומנויות ביצוע הם יהיו מסוגלים למפות ולאתר את מגוון הצרכים והאתגרים בסביבתם, וליזום באופן פעיל פעולות אזרחיות שייתנו מענה לאתגרים אלה ויתרמו לחברה בה הם חיים. פרלמנט הילדים העירוני מאפשר לילדי העיר להפוך לחברים משמעותיים בחברה שלנו ונותן להם כח להשפיע ולהוביל, זאת על מנת שיוכלו לקחת אחריות ולפעול למען עצמם ולמען אחרים.

תכנית להכנת הנוער לעולם התעסוקה. התכנית משלבת ארבעה תחומי פעולה להכנת הנוער המנותק לעולם התעסוקה העתידי: חיזוק המיומנויות האישיות והחברתיות לעולם העבודה, הכשרה מקצועית ממוקדת לתחום העיסוק, פיתוח שאיפות תעסוקתיות ורשתות חברתיות וחוויית תעסוקה מוצלחת ומקדמת. התכנית משלבת את עולם ההשכלה בעולם העבודה כשכל נער/ה בתכנית מחויב/ת להשלים השכלה פורמאלית במסגרת תכנית היל"ה.

תכנית הכנה לצה"ל הינה תכנית לחיזוק הנכונות והמוכנות לשירות בצה"ל. התכנית רב תחומית המשולבת עם משרד החינוך, משרד הביטחון וצה"ל אשר נועדה להכין ולחזק את כלל בני הנוער לשירות צבאי משמעותי ותורם ומבוססת על ציר החינוך הערכי, ציר המידע, ציר ההתנסות וההסתגלות. התכנית פועלת ברצף חינוכי בין המסגרות המרכזיות של בני הנוער - בית הספר והרשות המקומית על מוסדותיהם השונים.

תכנית הכנה של מלש''בים "טעוני חיזוק" לקראת גיוס ושירות משמעותי. התכנית נועדה לאפשר תהליך הכנה של מלש''בים "טעוני חיזוק" לקראת גיוס במגמה לסייע להם להסתגל טוב יותר לדרישות ולתנאי השירות בצבא ולסיים תקופת שירות מלאה תוך התמקדות בחיזוק ערך "השירות" ו-"השירות המשמעותי". התכנית עוסקת בטיפוח ובחיזוק עמדות וציפיות חיוביות לגבי השירות הצבאי וכוללת ליווי וחניכה של המלש"ב בתהליך המיון בלשכת גיוס כשבמסגרתה מקבלים בני הנוער מידע רחב ועדכני לגבי צה''ל והשירות הצבאי, מתנסים בבסיס גדנ''ע, מטפחים כושר גופני, לומדים על תהליך המיון בלשכת הגיוס ומטפחים תפיסה חיובית לגבי השירות והצבא.

במסגרת התכנית ,ייחשפו התלמידים לשאלות סביב גיוסם לצה"ל- מהן "סיבות טובות" לבחירת תפקיד? איך משלבים בין מימוש עצמי להגשמת הערכים שלי? האם עליי לפשוט את מדי האזרח שלי ולוותר על מי שאני בכניסתי לצה"ל? על שאלות מורכבות אלו ואחרות ננסה לענות יחד בסדרת מפגשים שמטרתה להכין את התלמידים נפשית ומחשבתית לשירות הצבאי. התלמידים משקיעים זמן רב בהכנה גופנית, נסיעה למיונים ומבחנים, אך לעיתים קרובות אין הם עוצרים כלל לשאול את עצמם את השאלות המהותיות על השנתיים או שלוש השנים הקרובות בחיים שלהם. במפגשים יקבלו החניכים כלים לעיצוב אורחות החיים שלהם, גם במהלך השירות הצבאי.

תכנית זו מקדמת שיח סביב הנושא "מוסר בלחימה", שיח נפוץ בציבור הישראלי בכלל ובקרב תלמידים לפני גיוס בפרט. תכנית זו פועלת לחזק את סולם הערכים והחוסן המוסרי של בני הנוער באמצעות הצגת דילמות סבוכות מהשטח והתמודדות עימן באמצעות שיח קבוצתי מונחה ומובנה. התכנית מנגישה בפני במשתתפים את המציאות עימה מתמודדים חיילי צה"ל במשימותיהם השונות ומסייעת להבחין בין כשל ערכי לכשל מקצועי. התכנית מעמיקה את החשיבות שבביקורת עצמית כביקורת בונה ומייעלת ופועלת להקניית כלים לקידום שיח מכבד ולא אלים.

תכנית לחינוך פיננסי וצרכנות נבונה לילדים בכיתות ד' עד ט'. התכנית מלמדת את הילדים את ההיסטוריה של הכסף- החל מסחר חליפין ועד למטבעות והשטרות של ימינו, כיצד אנו מנהלים את הכסף ומה עלינו לעשות על מנת להיות צרכנים נבונים. הילדים לומדים דרך משחק, שיח, סרטוני פרסומת, כרזות, סימולציות ועוד כיצד עליהם לפעול בעולם הפיננסי. השיעורים תואמים לגיל הילדים, כאשר תלמידי השכבות הבוגרות לומדים גם על שוק ההון ועל ה"ביטקויין" ועם הילדים הצעירים איך לוודא שמשלמים בחנות רק כמה שצריך לשלם ומקבלים עודף בהתאם לחשבונית.

ערביי ישראל מהווים כחמישית מאוכלוסיית ישראל ועם זאת רוב התלמידים יודעים מעט מאוד על ההיסטוריה, התרבות והחברה הערבית בישראל. תכנית זו, הכוללת סדרת סדנאות ומפגשים נעסוק בדימיון ובשוני בין אנשים, דתות, קהילות ויישובים. נציף שאלות על הסיפור המשותף שלנו ונעסוק בשאלה "מהם הדברים שצריכים להיות משותפים באופן מלא לכל אזרחי ישראל", תוך שיח מגוון והתבססות על מקורות מידע שונים. התכנית מאפשרת שילוב סיורים בגליל, בירושלים או ברהט.

הפעלת להקה שירה בסגנון להקות צבאיות, מחזמר ולהקות נוער ייצוגיות, הקלטות באולפן נייד והופעות.

הכלב מהווה גירוי חיצוני שמחייב התייחסות - הוא דורש תשומת לב, מקרין בטחון ומאפשר להתמודד עם מצבים מתוך המציאות, כאשר התכנית מאפשרת זאת בצורה מבוקרת ומכילה, תוך קבלת כלים ואימוץ מודל התנהגותי חדש. במהלך התכנית הילדים לומדים על שפת הגוף של הכלבים, רווחת הכלבים, משמעות של הסגרים, סירוסים ועיקורים, וכמובן אילוף כלבים לפקודות משמעת, אג'יליטי (ספורט כלבני) וטריקים מגניבים! אנו מקיימים אירועי שיא באמצע שנה או בסוף השנה הכוללים תחרויות בהם הילדים מתמודדים יחד עם הכלבים במסלול מכשולים מאתגר או מופע סיום של פקודות משמעת וכדומה.

תכנית משותפת עם המרכז המדעי 'הטכנו דע', שבה יש למידה משותפת בין תלמידים מהחברה הערבית לבין תלמידים מהחברה היהודית. בתכנית מתקיימים כ- 12 מפגשים המתקיימים במרכז ה'טכנו דע' (כולל הסעה ייעודית מבתי הספר וחזרה). התלמידים יתחלקו לקבוצות בהן ילמדו יחדיו על תחומי הפיזיקה, כימיה ואסטרונומיה, זאת דרך ניסויי חקר מגוונים. התלמידים ילוו על ידי מדריך מקצועי ומדריך חברתי משני המגזרים. התכנית פועלת לגישור על פערים חברתיים ותרבותיים באמצעות למידה וחקר מתחום המדע והטכנולוגיה.

התכנית מציעה מפגש חוויתי ועמוק של התלמידים עם התרבות היהודית- ישראלית. הפעילות עוסקת בתכנים וערכים חינוכיים הנוגעים לעולם הילדים ועוסקים בנושאים רבים וביניהם: ציונות, ערכים, לוח השנה העברי ותרבות ישראל. התכנית פועלת באמצעים מגוונים, כגון: הצגות, סרטים, משחקי מחשב, הפעלות חוויתיות ועוד.

'המעז מנצח' היא תכנית לפיתוח כושר גופני ולימוד מיומנויות כושר קרבי לקראת שירות משמעותי בצה"ל. התכנית פועלת לשיפור הכושר הגופני-קרבי, לצמצום משמעותי של פציעות בני הנוער טרם גיוסם לצבא ולהכנתם לימי הסיירות והגיבושים בצה"ל בדגש על הקניית ערכים מובילים. בבסיס התכנית הקניית ערכים הכוללים: אמינות, דבקות במשימה, רעות, עבודת צוות ומשמעת.

תכנית "המקום שלי" נכתבה ונבנתה כצו השעה לאור העובדה כי אלפי ילדים ובני נוער משתמשים באופן קבוע ויומיומי במדיה ובטלפונים החכמים מבלי להחזיק בכלים ובכישורי החיים להתמודד עם עולם זה. במסגרת התכנית לומדים התלמידים, איך ניתן למצוא את מקומם בעולם הוירטואלי ובעולם הממשי גם יחד. התכנית משלבת פעילויות, משחקים, סיפורים, דיונים והצגות. התלמידים לומדים איך ליצור תקשורת ישירה ללא תיווך, איך נזהרים בפייסבוק, איך שומרים על הפרטיות, איך מחזקים את דעותיהם מבלי להיסחף אחרי הזרם הכללי אך גם ללא פגיעה באחר החושב אחרת, איך מכבדים אחד את השני- גם מעל דפי הפייסבוק ואיך מצליחים לאזן בין העולם האמיתי לעולם הוירטואלי. התכנית נועדה לעורר בילדים נקודות למחשבה ולהציב בפניהם מראה שתעזור להם לחשוב מחדש- מה חשוב יותר, מה פחות ואיך ניתן לרסן ולאזן את השימוש הכפייתי במכשירים החכמים. מטרת התכנית היא לאפשר לילדים להיזכר מה ממשי ומה לא ואיך שומרים על עצמם בתוך מסגרות העולם החדש והוירטואלי.

תכנית הכוללת שיעורים והפעלות חוויתיות בנושא יהדות ומורשת ישראל לגנים, לבתי ספר יסודיים ולחטיבות ביניים בחינוך הממלכתי. השיעורים מועברים על ידי בנות שרות לאומי המוכשרות לכך בתכנית הכשרה שנתית. השיעורים כוללים הצגות, דיונים ושיח, הפעלות ויצירה, מצגות ושעשועונים ממוחשבים וכו'. לכל שכבת גיל נושא שנתי נבחר בהתאם לצרכים ולדרישות המוסד, כגון: סיפורי תורה, אגדות חז"ל, מעגל השנה, דמויות בעם ישראל ועוד.

תכנית הנביא שועייב הינה תכנית ערכית להיכרות דמותו הייחודית של הנביא ולאימוץ התנהגויות ערכיות המסמלות את דרכיו. התכנית עוסקת במורשת התרבותית וערכיה המיוחדים ביחס לנביא שועייב עליו השלום ודנה בהיבטים שונים של דמותו, אמונתו ואורח חייו ומציעה למורים מגוון רחב של פעילויות לבחירה בהתאמה לגילאים השונים.

תכנית 'הנהגה ירוקה' מובילה ערכי קיימות בבית הספר ומעבירה הלאה את הידע הנרכש בשכבות השונות בביה"ס. התכנית פועלת לעורר מודעות וזיקה בקרב הנוער לערכים סביבתיים, חברתיים ואישיים באזור מגוריהם, תוך הקניית כלים פרקטיים, טכניקות עבודה ומיומנויות לעבודת צוות. התכנית מוכרת במסגרת השלמת 60 שעות "מעורבות חברתית" עבור תעודת הבגרות. התכנית כוללת שיתוף קהילתי, כולל ההורים, על מנת ליצור תהליך התפתחותי המסייע לרצף של למידה ועשייה המתבססת על הערכים והכלים שיירכשו בתכנית.

תכנית הנוער בוחר ערך כדרך הינה תכנית לטיפוח החינוך לערכים ברשויות המקומיות. התכנית מכשירה את בני הנוער להיות אזרחים פעילים ומעורבים בקהילה ובמדינה, בבתי הספר ובמסגרות שמחוצה להם ומטפחת את מודעות המבוגרים ביחס למקומו המרכזי של הנוער ברשות המקומית ומיצוב הנוער כשותפים שווים בחשיבה, בתכנון ובביצוע התכניות. התכנית פועלת במסגרת מינהלת רשותית תוך איגום משאבים והכשרת מפקחים רשותיים לתכלול בעלי העניין בתחום הנוער במסגרות החינוך הפורמאלי והבלתי פורמאלי.

התכנית כוללת הקמת גינה אקולוגית המאפשרת לילדים מגע ישיר ומוחשי עם הגינה, התנסות בעבודת האדמה ולמידה של תהליכים שונים המתרחשים בטבע, כגון: מעגל עונות השנה, תהליכים של צמיחה, התפתחות והשתנות מזרע לפרי וכו'. החיבור לגינה מפתח בקרב הילדים את הבסיס להבנת יחסי הגומלין בין האדם לאדמה ולטבע. הפעילות המשותפת משמשת כר נוח ללימוד ערכים חברתיים וסביבתיים עליהם מושם דגש בתכנית זו.

התכנית העצמה מגדרית הינה תכנית הכוללת מתווה להכנת נהלים להתנהגות בתחנות ההסעה ובכלי הרכב הנבנים בשיתוף ההורים, המורים, התלמידים ונציגי חברות ההסעה. הנהלים מתייחסים להתנהגות בתחנות איסוף, להתנהגות ראויה בעת הנסיעה, למניעת אלימות ולירידה מאורגנת בקרבת בית הספר. התכנית מחנכת תלמידים המגיעים לביה"ס בהסעות מרוכזות להתנהגות ראויה בתחנות ההסעה ובכלי הרכב.

בתכנית זו עוברים התלמידים תהליך למידה פעיל וחוויתי לפיתוח כתבה דיגיטלית המשלבת טקסט, תמונה וקול ווידאו. נושאי הכתבות יבחרו על ידי התלמידים, תוך ליווי אישי של המנחה והמשותף להם יהיה עיסוק בתחום חברתי-ערכי. התכנים הנלמדים חושפים את התלמידים לעבודה שיתופית וטכנולוגית ומעודדים חשיבה יצירתית.

התכנית הינה תכנית חינוכית המיועדת לתלמידים שרוצים להתנסות בתחום התקשורת והמדיה. המשתתפים יתנסו בתפקידים שונים מתחום המדיה: צילום, עריכת חדשות, איסוף מידע, ראיונות. התוכנית מיועדת להעצמת התלמידים שיוכלו להתנסות בתפקיד העיתונאי הצעיר ממבט של המערכת בה כל תלמיד מייצר תוצר תקשורתי מסוים. המטרה היא לתת לתלמיד חוויות והתנסויות של הצלחה בעולם התקשורת והמדיה החברתית ופיתוח יכולת תקשורתית מגיל צעיר.

התכנית עוסקת בשימושים, שיכולים לעשות התלמידים באמצעי המדיה השונים. ומעודדת עיתונאים צעירים ליצור תכנים משלהם הלקוחים מחיי היום יום. הצוות מורכב מסטודנטים לתואר ראשון ושני בתחומים של תקשורת, עבודה סוציאלית, הנחיית קבוצות, פסיכולוגיה וסוציולוגיה אשר יעברו הכשרה מקצועית בנושא העיתונאות והתקשורת.

תכנית העצמה ומנהיגות באמצעות השפה העברית, היא תכנית אשר מאמינה שבאמצעות הקניית השפה העברית תוך טיפוח התלמיד, הקניית ערכים חברתיים, עבודה על יכולת עמידה מול קהל וביטוי אישי ממוקד, יינתנו כלים לתלמיד למינוף אישי הן בעבודה והם בלימוד אקדמי. המפגשים יערכו בקבוצות של 10 משתתפים, בכל מפגש יהיו נוכחים שני מדריכים, האחד יפעל בנושא השפה העברית בעוד המדריך השני יעסוק בהעצמה, עבודה על שפת הגוף, כלים רטוריים והעמקת ערכים. התלמידים יכינו לקראת כל מפגש "הצגת נושא" של חוויה אישית חיובית, ויחד עם שאר המשתתפים ננהל שיח מקדם ובונה. אנו מאמינים שבשילוב העברית וההעצמה האישית תיתן לתלמידים הזדמנות למצות את יכולותיהם.

תכנית להעצמה מגדרית הינה תכנית העצמת נערות ונערים להובלת שינוי חברתי בתחום שוויון בין המינים וכבוד האדם, והעצמתם למנהיגות ולשינוי חברתי בתחום. התכנית מקנה כלים לפיתוח מיומנויות תקשורת בין אישית בקהילה ובמשפחה, הכנה לחיי משפחה וקריירה באמצעות סדנאות, קבוצות דיון ועוד ומותאמת לצורכי הקהילה בה היא תופעל.

תכנית 'העצמה מנהיגות ואתגר' מייצרת מסגרת פעולה אטרקטיבית לתלמידים/ות מכל הגילאים ונותנת מענה חינוכי וחוויתי דרך התנסויות בשטח. התכנית פועלת להגברת תחושת המסוגלות דרך העצמה אישית המתקיימת באמצעות פעילות אתגרית הכוללת דגשים חברתיים וערכיים. התכנית מעצימה ערכים בקרב בני הנוער כמקור לשיתוף ובניית הסכמות ופועלת לעידוד מעורבות ושייכות קהילתית.

תכנית זו כוללת סדנאות חוויתיות לחדרי מורים. הסדנאות מתקיימות בבתי ספר יסודיים ומכשירות מורים להתמודד עם מצבי אלימות, דחייה חברתית, יחסי הורים- מורים, התמודדות עם מצבי חירום וכו'. כמו כן, הסדנאות מכשירות את המורים להתמודד עם ילדים ובני נוער במצבים שמאפיינים גילאים אלו: יחסים בינה לבינו, שתיית אלכוהול, שימוש בסמים ובטיחות ברשת.

תכנית זו בנויה מפעילויות אתגריות היוצרות חוויה משמעותית הכוללת: שיתוף פעולה, עבודת צוות, חיזוק הביטחון העצמי, העצמת הפרט בקבוצה ויצירת שיוויון בין כל המשתתפים. הפעילות האתגרית הינה כלי משמעותי ומגוון להעברת מסרים, להובלת תהליכים חינוכיים ולשינוי דפוסי התנהגות. הפעילות משרה אווירה תומכת ומשחררת ויוצרת אחדות וגיבוש בין המשתתפים. בתכנית ניתנים לתלמידים כלים להתמודדות עם קונפליקטים בדרך אפקטיבית ומעצימה כחלק משילוב תכנים של מנהיגות חברתית ואישית.

תכנית זו כוללת מגוון פעילויות שמטרתן הערכות לקראת צו ראשון בלשכת הגיוס והכנת התלמידים לשלב המבחנים והגיוס בפועל לצה"ל. בתכנית תינתן לתלמידים הזדמנות להיחשף למידע רב בתחום הגיוס והשיבוץ בצבא. התכנית כוללת תכנים הקשורים במוטיבציה לגיוס והחשיבות שבביצוע התהליך בלשכת הגיוס באופן רציני עם מקסימום המוכנות האישית בנוגע למשמעת ולמהות הצבא. התכנית בעיקרה מותאמת לבני העדה הדרוזית אך יכולה לבצע התאמה לשאר המגזרים בהתאם לדרישה ולצרכים.

תכנית הפועלת להכשרת בנות נוער לקראת תעסוקה מעשית בתחום התאטרון והתנועה. התכנית חושפת את המשתתפות למגוון רקע וכלים מעולם זה ותוך דגש מתמיד על העצמה אישית ומקצועית של המשתתפות. התכנית מיועדת לבנות נוער מהמגזר הערבי והיא מסייעת להן להכיר ביכולותיהן ולפתח את מגוון מיומנויות בכדי להשתלב בעולם התעסוקה ולהפוך למודל לחיקוי בחברה/בקהילה הקרובה. בסיום התכנית תקבל כל נערה תעודת סיום המעידה על הכשרתה המקצועית בתחומים אלה.

תכנית זו כוללת מגוון תחומים ופעילויות (ספורט, שירה, קריאה והאזנה, ציור וכו'), כאשר הדגש הינו על החוקים החינוכיים הבסיסיים שמטרתם להכין את הילדים לבית הספר, לחברה ולקהילה המורחבת. התהליך אותו עובר הילד בתכנית נותן מענה לצרכיו הגופניים, הרגשיים והחברתיים, ומאפשר מיצוי יכולותיו של הילד תוך פיתוח היצירתיות הטמונה בו והרחבת תחומי ההתעניינות שלו. התכנית מבוססת על הגישה ההתפתחותית-מערכתית, המתייחסת לכל תחומי ההתפתחות וליחסי הגומלין הרבים שבין מרכיבי אישיות הילד לבין מרכיבי הסביבה.

תכנית זו מקדמת חינוך וסיוע בעזרת בעלי חיים ובדגש על הקשר המשולש של ילד, בעל חיים ומדריך/מטפל. בעל החיים הוא גורם מקשר המאופיין בראש ובראשונה בקבלה ללא תנאים, אמצעי חי ומגיב, בעל יכולת תגובה ספונטנית, מגע וקשר בלתי אמצעי. המפגש הישיר עם בעלי החיים מפתח ומעצים אצל הילדים יכולות ומיומנויות רבות - חברתיות, קוגניטיביות ופיזיות. המפגשים במסגרת התכנית מתבצעים באופן קבוצתי, תוך מתן דגש על העצמת הפרט וחינוך לקיימות ובאמצעות התנסות מגוונת.

תכנית העשרה לבתי הספר היסודיים המותאמת למגזר הערבי. בתכנית מגוון עשיר של פעילויות שמטרתן חיזוק וטיפוח מיומנויות קוגניטיביות, רגשיות וחברתיות, תוך דגש על חוויה אישית מעצימה. הפעילות בתכנית זו מגוונת ומשלבת בתוכה מספר תחומים לכדי פעילות אחת עשירה, כגון: אמנות, מוסיקה, תנועה ומשחק. התכנית נבנתה ומלווה על ידי אנשי מקצוע המומחים בתחום ההעשרה לגיל הרך במטרה לתת מענה מקיף ומקצועי לצרכים הייחודיים בגיל זה.

בתכנית העשרה ערכית חווייתית אנו מאמינים שהדרך הטובה ביותר לבלות עם הילדים נעשית באמצעות פעילות חווייתית איכותית. אנו מעניקים רעיונות לפעילויות וחוויות משותפות עם הילדים תוך הנאה ועידוד משחק ויצירה. התכנית מקדמת אינטראקציה ושותפות תוך הקניית ערכים מובילים ומגוונים. כמו כן, מגוון התכנים מקדמים תקשורת והעמקת הקשר המשפחתי הכולל זמן איכות בין-גילי ושיתוף בין כל בני המשפחה.

תכנית הפסקה כזמן זה"ב הינה תכנית להפעלה במסגרת ההפסקה - אסופת רעיונות להפסקה פעילה בנושאי זהירות ובטיחות בדרכים. התכנית כוללת מגוון הצעות המאורגנות בעשרה מוקדים בזיקה לנושאים הנלמדים בבית הספר כסיכום וכהעשרה לנושאי זה"ב.

עיקרה של התכנית הוא חשיפת התלמידים והתלמידות לפעילות גופנית עשירה ומגוונת. הפעילות תתנהל במסגרת "הפסקה פעילה" ותפעל כ - 40 דקות לכל שכבת גיל. הפעילות תתקיים בצורה של תחנות, על מנת לאפשר פעילות רחבה עם מספר רב ככל האפשר של תלמידים ותלמידות בו זמנית. התכנית המקצועית תגובש בהתאחדות הספורט לבתי הספר ובתיאום עם המורה לחינוך גופני של בית הספר. בסיום הפעילות התלמידים והתלמידות יזומנו לפעילות ספורטיבית מאורגנת. הפניה להורים תיעשה על ידי בית הספר.

התכנית כוללת התנסות והיכרות הדדית בין ילדים יהודים וערבים באמצעות מפגשים של פעילות משותפת במשך שנתיים; יצירת מעורבות של הילדים והוריהם בחקר המסורת שלהם עצמם; הבאת ההורים לבתי-הספר כמחנכים וכמומחים; הזדמנויות ליצירת קשר בין ההורים בשתי הקהילות; מתן אפשרות למחנכים בשתי הקהילות לעבוד יחד בשיתוף פעולה.

תכנית הפתגם ראי העם הינה תכנית לשימור מסורות עממיות תוך שכתוב פתגמים המסופרים במשפחה. התכנית מעודדת שיח בין התלמידים למשפחתם תוך שכתוב פתגמים המסופרים בתוך המשפחה ומאפשרת שימור מסורות עממיות והעלאתן על הכתב. במהלך התכנית מתוודעים התלמידים למורשת ההיסטורית והתרבותית של משפחתם ושל קהילות ישראל.

תכנית אמנות המכוונת לפיתוח האוריינות והדמיון, מעודדת יכולת הבעת רגשות ומפתחת את כושר הביטוי בקרב הילדים. במסגרת התכנית הילדים יוצרים ציורי קומיקס המתחברים לפעילות הלימודים שהם חווים במהלך יום הלימודים, צופים בסרטוני קומיקס, מנתחים אותם ומכינים תוצרים המתחברים לנושאי הלימוד השונים.

התוכנית מאפשרת מיצוי הפוטנציאל האישי ושיפור הביצועים האישים של משתתפי הסדנא ב 4 מעגלי החיים (אישי ,חברים , משפחה ,וקרירה )ולהוביל את המשתתף לשיא הצלחה בהתאם ליכולות של האינדיבידואל ושילובו בחברה .

התכנית מקנה כלים תיאורטיים ומעשיים בשיח ועשייה חברתית, מעוררת מודעות חברתית רחבה, שיח ביקורתי ומייצרת תשתית בקרב צעירים תושבי הפריפריה ליציאה להתנדבות משמעותית ומקצועית בתוך כפרי הנוער, ולאחר מכן מחוצה להם בפלטפורמה של שנת שירות או מכינה קדם צבאית. במהלך התכנית הצעירים יתנסו בעשייה חברתית הלכה למעשה (באמצעות מיזם חברתי), יבינו את הערך של ההתנדבות בהעצמה אישית וביצירת שינוי חברתי.

תכנית "הצעד הבא" פועלת להקנות ערכי מנהיגות והתנדבות בקרב המשתתפים, תוך דגש על מעורבות חברתית ותרומה לקהילה. התכנית מקדמת העלאת מודעות לסוגיות חברתיות רלוונטיות במדינת ישראל ולחשיבות ההתנדבות בקהילה לשם קידום חברתי. בתכנית מושם דגש על העצמה אישית המטפחת צעירים מעורבים הפועלים למען חיזוק וקידום קהילתם.

תכנית הקהל-למען ציון הינה תכנית לחיזוק הנוער כמוביל תהליכים חברתיים וערכיים בבית הספר, בקהילה ובמדינה. התכנית מעודדת העצמת בני הנוער והקניית מיומנויות של קבלת החלטות והובלת תהליכים ערכיים וארגוניים בכיתה, בבית החינוך, בקהילה ובמדינה. התכנית כוללת מודל מפורט של כל שלבי ה"הקהל" החל מבחירת הנושאים, התוויית תהליך כיתתי מפורט וקווים מנחים לתהליך בית ספרי. אחת לשנתיים בוחרים התלמידים את ארבעת הנושאים בהם יעסקו, שני נושאים עם הפנים לקהילה ושני נושאים עם הפנים לבית הספר. כמו כן, התכנית מפגישה את נציגי בני הנוער מכל הארץ לדיון, לחשיבה, לקבלת החלטות ולעשייה ומייצרת חבירה של כלל תלמידי החמ"ד לשפה ולעשייה משותפת.

תכנית זו מכשירה מנהיגות תלמידים ייעודית אשר תקדם את הטמעת השימוש בכלים טכנולוגיים מתקדמים בקרב המורים והתלמידים בבית הספר. התלמידים המשתתפים בתכנית יוכשרו לשימוש בכלים דיגיטליים המסייעים ללמידה ויקדמו, יחד עם מורים מצוות בית הספר, שימוש בכלים אלו בתהליכי הלמידה בבית הספר תוך הטמעתם באורח החיים הבית ספרי. כמו כן, מנהיגות התלמידים תפעיל את אתר הבית ועמוד הפייסבוק הבית ספרי ותקדם את כל נושא הניראות המקוונת של בית הספר. התלמידים יוכשרו בניהול אתר אינטרנט בתבנית וורדפרס וביצירת תוכן שיווקי וניהול קהילות מקוונות ברשתות החברתיות.

יצירת מרכז קהילתי וחברתי, סביב הקמת גן-מאכל משותף של המשתתפים והסביבה. במפגש שבועי הכולל חיבור בין אדם לאדם ובין אדם לטבע נתנסה יחדיו בבניית ערוגות, שתילת מגוון צמחים ונלמד בצורה חווייתית על החי והצומח והקשרים שביניהם. מתקופה לתקופה גם נערוך סעודות מהתוצרת המשותפת, או נשתף בה את משפחותינו ואת השכונה.

תכנית חינוכית זו חושפת את התלמידים להכרות עם העולם הסובב אותם בכלל ואת העולם היהודי בתפוצות בפרט. באמצעות שימוש במקורות הסביבתיים ביהדות, טכנולוגיה שיתופית וכלים מעשים אנו מסייעים לתלמידים להתחבר עם תלמידים בני גילם בתפוצות.

פעילות טניס שולחן מכל סוג ולכל גיל בכל אזור בארץ מפעילות חוגית ועד מקצועית בכל הרמות

התכנית החינוכית-קהילתית עוסקת ביחסי הגומלין בין תושבי "מרחב שקמה" (אגן הניקוז של נחל שקמה) לסביבתם, בטיפוח המודעות ובהנעה לאזרחות פעילה הקשורה בשימור ופיתוח בר-קיימא של האזור, זאת מתוך הבנה כי לתושבי המרחב תפקיד חשוב בשמירה על ייעודו. יעדי התכנית העיקריים הם: הכרת ערכי טבע, נוף ומורשת במרחב ; העלאת המודעות לקונפליקטים בין צרכי האדם והסביבה ופיתוח דרכים להתמודדות ; העצמת התלמידים והקהילה המקומית וטיפוח תחושת השייכות ; העלאת מעורבות הקהילה באמצעות אזרחות פעילה. התכנית מבוססת על עקרונות הלמידה החוץ כיתתית, המזמנת למידה משמעותית, חקר ופעילות חווייתית והבנויה על פי "מודל נוף-אדם".

תוכנית השף החושב הינה תוכנית העשרה בתחום הבישול בה המשתתפים נחשפים לעולם הבישול, הכרת כלי המטבח, תזונה נבונה מגיל צעיר, ערכים תזונתיים של מאכלים שונים, אבות המזון, המשתתפים יבינו את חשיבות המדע במטבח, הכנת מגוון רחב של תבשילים בשילוב הומור ולמידה. דרך הכנת המנות הילדים ירכשו מימנויות של פיתוח הרגלי עצמאות, הערכה כמותית, חיוניות התזונה הנכונה, ערך תזונתי של מאכלים שונים, תפקידי הויטמינים,תהליכים מדעיים במזון, הכרת אבות המזון, שימוש באמצעי זהירות, חשיבות מוצרי החלב להתפתחות הילד,הגדרת סוגי מזונות (פחמימות, חלבונים, שומנים, ויטמינים ועוד). כל משתתף יבין את חשיבות המרכיבים של המנות ונכיר גם את עולם הבישול המולקולארי אשר תופס תאוצה בשנים האחרונות ונלמד לשלב אותו בדרך שלנו. במהלך השנה נכין: סלטים שונים, פיצות, עוגות, ספגטי ענק, מאכלי שוקולד ,מאכלי עדות, גלידה בטעמים ועוד...

התכנית מיועדת ומותאמת (תכנים ואופי הפעילות) לילדים בגיל הרך. אנו מאמינים בכוחם של הילדים להיות אחראיים על בריאות גופם ועל כן הפעילות בתכנית זו באה בכדי להעשיר את הילדים הצעירים במידע עדכני ורלוונטי בנושא בריאות ותזונה, זאת באמצעות פעילות בישול חווייתית ומגוונת. סביבת העבודה תהיה עם דגשים לניקיון והיגיינה אישית. בתכנית ינתן דגש על מגוון מיומנויות מוטוריות וחברתיות כחלק מפעילות הבישול השוטפת.

תכנית בישול והעשרה לתלמידים בבתי הספר ובגנים. המפגשים הנם על בסיס שבועי כאשר בכל מפגש מפעילי התכנית יגיעו עם כל הציוד הנדרש להפעלה, כולל אמצעי הבישול והמצרכים. כל הנדרש הוא מקור מים וחשמל. בתכנית מושם דגש על נושא הבטיחות וההיגיינה. תוך כדי הבישול, ישולבו תכנים מתחומי המדע, הגאוגרפיה והתזונה. הילדים ייחשפו לעולם הבישול וסודות המטבח תוך כדי שימת לב להרכב המזון ולתהליכים המדעיים המתרחשים בעת הכנתו. במפגשים נשלב בישול סובב עולם כך שבכל פעם יצאו הילדים למסע תרבותי, היסטורי וגאוגרפי אותו יסיימו בטעימה של אחד ממאכלי העמים אשר הכינו בעצמם. העיסוק בבישול, מלבד היותו מהנה ומענג, מפתח מיומנויות חשובות להתפתחותו של הילד כגון: קאורדינציה ומוטוריקה עדינה, דמיון ויצירתיות. הילד לומד לעשות דברים בכוחות עצמו ויחד עם זאת מבין שהחוג בנוי על עזרה הדדית ושיתוף פעולה. בסיומו של כל שיעור יקבלו הילדים את המתכון אותו הכינו, מודפס. במהלך השנה יבנה לכל ילד ספר מתכונים אישי, בעזרתו יוכל לבשל בביתו.

תכנית השפה הגישורית הינה תכנית ותיקה אשר פועלת שנים רבות במערכת החינוך. מטרת התכנית היא ללמד מושגי יסוד מעולם הגישור, כמו רווח-רווח, פשרה, שיתוף פעולה ועוד, תוך יצירת שפה חדשה ודרך התבוננות ייחודית על מצבי קונפליקט. התלמידים המשתתפים בתכנית מקבלים כלים המאפשרים להם לנתח מצבים קונפליקטואליים, לזהות את דפוסי הפעולה האישיים שלהם במצבים כאלה, וכן לייצר פתרונות נוספים ויצירתיים כדי לפתור בעיות. התכנית בנויה ממערך שיעורים חוויתים, בעל רצף הגיוני ודידקטי, אשר מאפשר התנסות ותרגול של השפה הגישורית, כולל שימוש בסיטואציות יומיומיות התלמידים מעולמם האישי, בבית הספר ומחוצה לו.

התכנית פועלת לקידום קבלת האחר באמצעות אומנויות ושמחת חיים. התכנית מורכבת מחלק תאורטי וחלק מעשי- המשתתפים יחקרו את התאוריות המובילות של החינוך ההומניסטי ובמקביל יתנסו במסע מרגש ובלתי צפוי שבמהלכו יהפכו את תורה זו למציאות.

התכנית פועלת ליצירת קבוצת מנהיגות אשר עוברת הכשרה בנושא חשיבות הצמצום בצריכת החשמל, השפעת הצריכה על תחומי הסביבה והקיימות, ולימוד דרכים לשמירה על הסביבה באמצעות צריכה נבונה. הקבוצה מגבשת מיזם ייחודי בנושא זה ויוצאת לפעילות התנדבותית שמטרתה הרחבת ההסברה בתחום בית הספר ובקרב הקהילה הסובבת אותו.

תכנית לימודית הכוללת שיעור לתלמידים בכל הגילאים בנושאי מורשת הר הבית בצורה אינטראקטיבית והמועברת על-ידי צעירים חילונים ודתיים גם יחד: היכן היו בתי המקדש,היכן התחילה ההיסטוריה היהודית. משמעות הר הבית לעומת הכותל המערבי בימינו. משמעות הר הבית והעיסוק בו בקרב יהודים ממשפחות לא-דתיות ודתיות כאחד. הבנת המציאות והאתגרים סביב העיסוק בנושא. חיזוק הידע בנושא הר הבית והכרתו לעומק.

התכנית מושתתת על הקניית ערכים מרכזיים בספורט ובהתמודדות ספורטיבית הכוללים גיבוש קבוצתי, בניית אמון, התמדה ומצוינות, התמודדות עם מצבי קונפליקט, דיאלוג כאמצעי ליצירת שיח מקדם ועוד. התלמידים יתבקשו לקדם פרויקט משותף בבית הספר שיביא למימוש הערכים אשר רכשו במסגרת השתתפותם בתכנית. במהלך הפעלת התכנית יתקיים ביקור של מאמן/שחקן כדורגל/כדורסל מוכר שישוחח עם תלמידים על משמעות ההתמודדות הספורטיבית.

בתכנית זו התלמידים מוזמנים למסע אישי ואינטימי סביב נושאים של רב תרבותיות והתמודדות עם גזענות. התלמידים נפגשים בצורה בלתי אמצעית עם רב תרבותיות ועם גילויי גזענות כלפי קבוצות בחברה הישראלית. בשלב הראשון, התלמידים משתתפים במפגשים עיוניים-סדנאיים שבהם הם מתבקשים לשתף בחוויות אישיות, נחשפים לסיפורים אישיים, מכירים תרבויות אחרות ולומדים על מקורות הגזענות, ביטוייה והשפעתה. בשלב השני התלמידים מתבקשים לתכנן אירוע/ פרויקט/ יוזמה שבמסגרתם יביאו לידי ביטוי את התהליך שעברו במרחב הבית-ספרי או העירוני. בשלב האחרון התלמידים מציגים את התוצרים, כאשר התהליך שעברו משפיע על מעגלים רבים בסביבתם.

התכנית פועלת למתן כלים יישומיים שיסייעו לתלמידים לפתח מודעות כלכלית ולשר את קבלת ההחלטות שלהם בנושאי ניהול תקציב בעבר, בהווה ובעתיד. התכנית מהווה העשרה בנושא הכלכלי וכוללת בין השאר: הדרכה חווייתית בניהול תקציב אישי או משפחתי, מתן כלים להתנהלות כלכלית אחראית ונבונה, טיפים לצרכנות נבונה, זכויות וחובות בעבודה, תכנון עתידי, מושגי יסוד בבנקאות ועוד.

תנועה בגני ילדים עם הלימה למקצועות הליבה, תוך שימוש באביזרים מובנים. פיתוח התפתחות מוטורית תקינה אצל ילדים, היא בסיס להתפתחות קוגניטיבית. תכנית זו מדגישה את הגישה ההוליסטית, רואה קשר הדוק בין התפתחות סנסו מוטורית להתפתחות ריגשית, חברתית וחשיבתית. התנועה מותאמת לרמת הבשלות ונוגעת לכל תחומי ההתפתחות, כך שבכל שיעור באים לידי ביטוי המימדים: שיכלי, ריגשי חברתי ותנועתי.

תכנית המיועדת לכיתות י'-י"ב והיא תנאי לקבלת תעודת בגרות. התכנית נועדה לטפח את התלמיד להיות בוגר בעל תחושת ערך ומשמעות, בעל יכולת לניהול עצמי בשיקול דעת, בעל ערכים, המסוגל לתפקד כהלכה בסביבתו החברתית, המרגיש שייכות ואחריות לקהילה, לחברה ולמדינה והמוכן ליטול חלק בעיצובן ובבנייתן. התכנית מחנכת להתפתחות אישית ולמעורבות חברתית במעגלים הולכים ומתרחבים בהתאם לגיל הלומדים על הרצף הנע מערנות לסובב, דרך השתתפות ושיתוף ועד לעשייה למען האחר ולמען הסביבה. התכנית משלבת התנסות מעשית במעורבות חברתית עם למידה עיונית, ערכית ורגשית בכיתה ובקבוצה יחד עם שיח רפלקטיבי ועיבוד ההתנסות. הממד העיוני כולל שלושה מרכיבים: א. למידה במסגרת כיתתית או שכבתית; ב. ליווי ותמיכה בקבוצות קטנות; ג. הכשרה לתפקיד במקום ההתנסות המעשית. הממד המעשי כולל שני סוגי התנסויות: א. התנסות אישית התנסות במעורבות חברתית, על פי בחירת התלמיד, בליווי הרכז ובשיח משותף. ב. התנסות קבוצתית ("פרויקט") - התנסות ביזמות חברתית שבה התלמידים מגלים מעורבות, מזהים צרכים חברתיים בקהילה ובחברה ונותנים להם מענה.

תכנית חברתית ערכית העוסקת בהקניית כישורי חיים הקשורים באיתור מצבים אלימים ומניעתם ובניהול קונפליקטים. התכנית כוללת פעילויות להקניית כלים להתמודדות עם אלימות באמצעות הגוף במגוון הקשרים חברתיים. ההתמודדות באמצעות הגוף מתחברת להוויה של אלימות שהיא בעיקרה הוויה גופנית (לפחות בביטוייה הקיצוניים) ובנוסף היא מתחברת גם למאפיין יסודי של חוויית הילדות שהוא לחוות את העולם דרך הגוף. התכנית מקדמת למידה תוך חוויה אישית - משחקי הדמיה (סימולציה) ניתוח אירוע והפקת לקחים.

תכנית זו כוללת עשרה מפגשים שבועיים (שעתיים עד שלוש למפגש) שבהם יעברו בני הנוער תהליך שיעסוק בשייכותם ליישוב מגוריהם. התלמידים ילמדו לבצע תחקיר, יתנסו בסימולציה של ראיון ויראיינו את ותיקי היישוב. פרוייקט הסיכום יכלול מפגש יישובי בו יוצגו תוצרי התלמידים המבטאים יחס חיובי להסטוריה המקומית ולאנשים שהם חלק ממנה.

דוקטור מיאו פותח לילדים חלון אל עולם הרפואה הווטרינרית- עולם של שוויון ועזרה הדדית, עולם של חמלה ונתינה כמו גם של ידע ומדע. הדוקטור משלב את הילדים בעולמו ובסיפוריו ומלמד אותם כיצד לעשות זאת בשילוב כלי הווטרינר וחברותיו החיות. ה"אני מאמין" שלנו: ב"דוקטור מיאו" אנחנו מאמינים שאם נסיר דעות קדומות ונסתכל באמת נוכל לגלות דברים מופלאים על העולם שסביבנו ועל עצמנו. אנחנו מאמינים שדרך הרפואה והמדע שבעבר הצדיקו דווקא גזענות לעתים, ניתן להבין ולקבל את האחר ואת השונה. ב"דוקטור מיאו" מפגישים בין ילדים וחיות ייחודיות מסוגים שונים כגון זוחלים, עופות, יונקים, חרקים ודגים באופן המכבד את שני הצדדים. הילדים מכירים את התכונות הייחודיות של בעלי חיים אלו ולומדים על בעיות שונות שעשויות לדרוש טיפול וטרינרי. בנוסף, אנו מקנים לילדים ידע נרחב בכל תחומי מדעי החיים ומאפשרים להם להתנסות בשימוש במכשירים רפואיים שונים כמיקרוסקופים, סטטוסקופים, מכשירים לבדיקת עיניים ואוזניים ורבים אחרים.

'ועידת הילדים' היא תכנית חינוכית שמטרתה לאפשר לילדים להשמיע את קולם בנושא מוגדר. בועידת הילדים לוקחים חלק עשרות ילדים ובני נוער אשר לומדים נושא מוגדר, מקיימים דיונים ומגבשים עמדה כתובה המוגשת למקבלי ההחלטות בנושא זה. ועידת הילדים מבוססת על אמנת זכויות הילד ועקרון ההשתתפות ופותחה על בסיס התפיסה הדמוקרטית.

תכנית זה"ב בגן הינה תכנית זהירות בדרכים בגן לעידוד הבטיחות בדרכים כדרך חיים

תכנית זה"ב של אזרחות הינה תכנית המשלבת בין שמירה על החוק והתנהגות נאותה בדרכים. התכנית משלבת בין בטיחות בדרכים למקצוע האזרחות ומאפשרת דיון בנורמות וערכים פסולים בתרבות הנהיגה וההתנהגות בדרכים לצד החשיבות בשמירת החוק. השילוב בין החינוך לבטיחות בדרכים לבין לימודי האזרחות מאפשר את עיצוב תרבות הנהיגה וההתנהגות הנאותה בדרכים לצד ערך קדושת החיים והשמירה על החוק.

תכנית זהות הינה תכנית לבירור מורכבות זהותם של בני הנוער העולים כעולים, כיהודים וכישראלים. התכנית מתמקדת בחיזוק זהותם הישראלית תוך חיבור למורשת הייחודית ולקהילה בה הם חיים.

תכנית זהות דרוזית הינה תכנית להעמקת הידע והערכים סביב הזהות הדרוזית. התכנית מאפשרת היכרות עם הערכים הדרוזיים ועם ההיסטוריה של העדה ושורשיה ומעודדת התנהגות על פי ערכי הדת הדרוזית. התכנית פועלת ליצירת קשר עם אנשים משמעותיים בקהילה ולטיפוח מנהיגות צעירה תוך דיון בין ערכי הקהילה לערכי העולם המודרני.

התכנית מציעה מפגש חי, עמוק וחוויתי עם התרבות היהודית- ישראלית. התכנית עוסקת בתכנים וערכים חינוכים רלוונטיים לעולם הילדים בעקבות לוח השנה העברי ומקורות ישראל. התכנית כוללת פעילות מגוונת ועשירה תוך שימוש במגוון אמצעי הוראה-למידה: סרטים, משחקי מחשב, משחקים, הצגות ועוד.

תכנית הכוללת 10 מפגשים עם בני המצוות בדגש על הכרת ערכי היהדות. במסגרת התכנית כוללת מספר מספר נושאים מובילים: נתינה וערבות הדדית בקרב בני הנוער - במטרה להתחיל שרשרת נתינה המתבססת על ערכים חברתיים ורצון טוב ; שבת - פעילויות חוויתיות המתייחסות לאורחת הפוקדת אותנו מידי שבוע בדגש על ערכים סוציאליים, שיוויון, אחדות ושיח ברוח יהודית ישפכו אור חדש על תפיסתנו את השבת ; עושים חיים ברשת - הקניית כלים ערכיים לגלישה נכונה ברשתות החברתיות ; חיים בסרט - התמודדות עם תרבות הריאליטי תוך התייחסות למושגים כמו פרסום, הצלחה, דימוי גוף, אהבה וכו' ; על מה שבינינו - סדרת מפגשים הנוגעים ליחס בין המינים.

התכנית כוללת קבוצת תלמידים נבחרת העוברת הכשרה בנושא הגברת המודעות בתחומי זהירות ובטיחות אישית בכביש, בבית ובסביבה, תוך רכישת כלי מנהיגות שיאפשרו לה להעביר את המסר לילדים צעירים. קבוצת המנהיגות מובילה פעילויות בגני ילדים ובבתי ספר יסודיים הסובבים סביב משחק והפעלות יצירתיות ודואגת להעביר את המסר בהיקף נרחב גם להורים ולצוות החינוכי.

חיבור בני הנוער לנושא זיכרון והנצחת השואה באמצעים אמנותיים ועדכניים. בתכנית זו קיים שילוב בין העמקת הידע בנושא השואה לבין ביטוי יצירתי ואמנותי של הנושא באמצעות הצילום. בני הנוער המשתתפים בפרוייקט יכירו ויתחברו אל ניצולי שואה, יראיינו, יתעדו ויצלמו אותם ולאחר מכן יציגו את תמונותיהם בתערוכה בככר המשפחות ביד ושם ביום הזיכרון לשואה ולגבורה. מודל העבודה בפרוייקט כולל 6 מפגשי הכשרה עם צוות ההדרכה של יד ושם ומומחה מתחום הצילום ; ביקור בבתיהם של ניצולי השואה לתיעוד, ראיון וצילום ; הפקת תערוכת הצילומים והצגתה.

"זינוק בעליה" הינה תכנית קהילתית המכוונת להרחבת והעמקת השתלבותם של צעירים ישראלים יוצאי אתיופיה בחברה הישראלית באמצעות שירות צבאי/לאומי משמעותי המהווה מנוף לקידום הפרט ולשיפור המוביליות החברתית. התכנית מתמקדת במתן מענה פרטני לבני הנוער המועמדים לשירות ביטחון (שכבות י'-יב') וזאת בכדי להכין אותם בצורה מיטבית להתמודדות עם אתגרי הגיוס, לשיפור המיצוי בשירות בתפקידי ליבה ולהשתלבות מיטבית בחברה. קווי היסוד של התכנית הם: תכנית משלבת ו/או שאינה מבדלת, מתן מענה פרטני מותאם לכל משתתף, יצירת שיתופי פעולה עירוניים, קידום אופק תעסוקתי, פעילות משותפת למלש"בים-הורים-חיילים, עידוד התנדבות במסגרת שנת שירות, מכינות קדם צבאיות ומדרשות.

התכנית מכשירה מנהיגות צעירה ליוזמה, לשינוי ולהשפעה על איכות עתיד בני הנוער והקהילה הערבית בישראל. התכנית פועלת בשלושה מסלולים: מסלול1 - זכותי להוביל נוער למען נוער - לכיתות ז'-ט', בדגש על העצמת מיומנויות מנהיגות אישית, עבודת צוות, ערכים כמו קהילתיות, עזרה לזולת, התנדבות וצמצום אלימות. מסלול 2 - זכותי להוביל ליזמות חברתית - לכיתות י', בדגש על יזמות חברתית תוך קבלת כלים להובלה, גיוס שותפים, שיווק, עבודת צוות בדגש על קהילתיות, צמצום אלימות התנדבות ועוד. מסלול 3- זכותי להוביל בקריירה ובתעסוקה - לכיתות יא' - יב', בדגש על שיפור מיומנויות תעסוקה,מתן כלים למימוש עצמי, כלים לתכנון קריירה כמו: הכנת קורות חיים, הכנה לריאיון אישי, המלצות, הבנת יכולות נדרשות במסלולי קריירה ועוד.

לקיחת אחריות, עצמאות וקבלת האחר הם הבסיס להצלחה. ככל שנקדים ונזרע בתלמיד את האחריות האישית מחד והעצמאות מאידך, ניתן בידו את הבסיס להתמודד עם אתגרי החיים, הלימוד והחברות. תכנית "זרעי עצמאות" מקנה כישורי חיים באמצעות הפעלות ולימוד חווייתי. "זרעי עצמאות" מזהה עם התלמיד את המחשבה הבונה והמקדמת, מחדדת את חושיו ואת ערכיו על בסיסם נבנית עצמאות אישית עם אחריות אישית וחברתית. התלמיד ירכוש ויחדד כישורי חיים אשר ישפרו את האמונה העצמית, את ההישגים הלימודיים ואת האקלים החינוכי והחברתי.

תכנית זרעים של שלום הינה תכנית בין לאומית לבני נוער ממדינות המצויות בסכסוך. התכנית מתקיימת בארצות הברית בתנאי מחנה במשך 24 ימים ונמשכת במפגשים ברמה ארצית ודו לאומית. המשתתפים והמדריכים מגיעים לתכנית לאחר תהליך מיון והכשרה שנמשך 90 שעות כשבמהלך התכנית דנים בזהות, במורשת, בפתרון קונפליקטים, בקבלת האחר והשונה, בהצגת נושא, בניהול דיאלוג, בהתמודדות עם חיים בשטח, במעורבות חברתית, באחריות אזרחית ובאקטואליה. התכנית נתמכת על ידי הבית הלבן בארה"ב ועל ידי משרד החוץ בישראל, כל חמש שנים יש רענון והתאמה לאקטואליה ולמצב המדיני והפוליטי במזרח התיכון ובעולם.

תכנית ח"ץ הינה תכנית המעודדת חקר עצמי של המורשת ההיסטורית התרבותית והמשפחתית של המשפחה הפרטית ושל קהילות ישראל. התכנית מזמינה את התלמידים לחקור את מורשתם המשפחתית, התרבותית, הרוחנית והקהילתית בהיבטים רב תחומיים: היסטוריים, הגותיים, חברתיים, ספרותיים ואמנותיים. כמו כן, התכנית מעודדת שיח בין התלמידים למשפחתם כשתוך כדי עבודת החקר המשפחתית עולות שאלות של זהות, מחויבות ואחריות לעם היהודי ברחבי העולם.

תכנית חבק עץ הינה תכנית לטיפוח ולשמירה על העצים במסגרת חינוך סביבתי. התכנית נועדה לעורר את מודעות הילדים, ההורים והקהילה להכיר בחשיבות העצים לקיום חיינו, לשמור ולהגן על העצים שנמצאים בסביבתם הקרובה של הילדים שמהווים חלק חשוב בחיינו ומטפחת את המודעות לחשיבותם של העצים ולתרומתם לנוף, לאסתטיקה, לאקלים, לאיכות הסביבה ואת העובדה שהם עדות חיה למורשתו של עם. השתתפות בתכנית יכולה להוות חלק מההסמכה ומהפיכת הגן לגן ירוק .

בתהליך של סדנאות ומפגשים נבחן את המושג "חברות" על הגדרותיו השונות. לכל אחד מאיתנו יש תיאור ודימוי שונים על מיהו חבר, ובשיחה הכיתתית ננסה לבדוק מהם ההבדלים בינינו. נבדוק מהם הקריטריונים להיות חבר, מה אנחנו מצפים מחברים שלנו וננסה גם לשאול גם מה היינו רוצים לשנות במערכות היחסים הקיימות בחיינו. בעזרת מתודיקה, משחקים וסרטונים נעבור תהליך של בחינה עצמית על החברים שלנו וגם גיבוש עמדה- אילו מין חברים אנחנו רוצים להיות. במפגש הסיכום החגיגי נהפוך אמירות למעשים ובעזרת חוויות משותפות נכיר חברים חדשים מהכיתה.

תכנית 'חגיגה במעגל השנה' עוסקת במועדים בחודשי השנה ומורכבת מסדנאות לימוד המשלבות לימוד טקסטואלי עם התנסות יצירתית, מוסיקלית ואמנותית. המפגשים מקיפים את הנושאים הקשורים לכל חג ומועד והערכים הנובעים מתוכם. בתכנית מעגלי השנה של בית דניאל ניתן דגש להיבט החברתי של כל חג. תכנית זו היא מודולרית, כך שכל בית ספר יכול לבחור לקיים אותה סביב חג מסוים או לאורך כל השנה. התכנית כוללת מפגש שיא בסיום כל נושא נבחר.

"חדרים" הוא פרויקט שמשתמש בטכנולוגיה כדי להפגיש בני נוער מקהילות שונות כמו חילונים, דתיים, ערבים, נוער על הרצף האוטיסטי, פריפריה, מרכז, קיבוצים וערים. המפגשים המקוונים מאפשרים חיבור מכל מקום דרך הנייד או המחשב. אנחנו מפעילים מפגשים קבוצתיות, במרחב הדיגיטלי לקבוצות של 6 בני נוער, 2 מכל חטיבה/תיכון בהדרכת מנחה בוגר. התכניות בנושאים כמו מנהיגות, פיתוח עצמי, אקטיביזם חברתי, הכוח שבי ועוד. המנחים עוברים הכשרה והתוכן עובר בקרה על ידי צוות הפרויקט. הקבוצה נפגשת פעם בשבוע למשך שעה, למשך 6-8 שבועות.

התכנית עוסקת בעיצוב מוצרים בטכניקה של קיפולי נייר ושימוש בחומרים נפסדים, פיתוח יצירתיות ויכולת תכנון וארגון ע"פ שלבים מוגדרים וברורים לילדים עם לקויות למידה.

במסגרת התכנית יבנו התלמידים רובוטים, ילמדו לתכנת אותם. הילדים ינסו לפתור בעיות ואתגרים וילמדו על העולם הטכנולוגי וההנדסי. בין הקבוצות תיערך תחרות. הלמידה מתבצעת ע"י ערכת ייחודית הכוללת בקר חכם, מנועים, חיישנים וחלקי לגו שונים.

פגישה בלתי אמצעית של ילדים בנושא קיימות על כל רבדיה - אישי, חברתי וסביבתי. המטרה היא לגעת באופן רלוונטי חוויתי וחושי בילדים יחד עם ידע תיאורטי ולעורר לאקטיביות מעשית.

תכנית "חוויה פיננסית" הינה תכנית המיועדת לבני נוער, באמצעותה אנו מקנים כלים פיננסים שימושיים לחיי היום יום וכן פיתוח כישורי יזמות ומנהיגות אישית. התכנית ייחודית ומיועדת להעצמה אישית ופיתוח יכולת גבוהה יותר להתמודדות עם אתגרים כלכליים ואישיים. על ידי לימוד מיומנויות כלכליות חשובות כבר בגיל הצעיר ניתן לשפר את יכולת ההתנהלות האישית והכלכלית של האדם הבוגר וליצור עתיד טוב לו ולסובבים ובכך גם להעלות את התל"ג של מדינת ישראל. ההבנה והמודעות האישית יכולה להביא לצמצום הפערים החברתיים.

תכנית רוחבית להפיכת חצר בית הספר למרחב למידה חוץ כיתתי סביבתי המותאם למגוון מקצועות הלימוד. טיפוח ירקות, תבלינים וצמחים מקומיים המזמינים מגוון בע"ח ומעודדים חקר והשראה מהטבע. תכנית זו מבוססת על עקרונות הפרמקלצ'ר להקניית כלים לאורך חיים מקיים ושמירה על הסביבה - דאגה לאדם, דאגה לאדמה וחלוקת משאבים צודקת (חסכון במים, צרכנות נבונה, הפחתת פסולת - שימוש חוזר, קומפוסט, מזון מקומי/ מקיים, מזון בריא, זימון בעלי חיים, מגוון מינים

תכנית חונכות זה"ב הינה תכנית המאפשרת לחונכים לפתח תחושת אחריות ומנהיגות ולעודד התנהגות בטוחה בדרכים. התכנית מכוונת ליצירת קשר בלתי אמצעי בין חונך לבין חניך בנושאים הקשורים להתנהגויות הולמות בדרכים ולבטיחות בדרכים ומאפשרת לחונכים לפתח תחושת אחריות ומנהיגות ולעודד התנהגות בטוחה.

התכנית החינוכית פועלת בקרב קהילות השוכנות בסמוך לחוף הים ועוסקת ביחסי הגומלין בין האדם לבין חוף הים. יעדי התכנית: הקניית ידע מדעי על בית הגידול החולי והחופי ; העלאת המודעות לסכנות האורבות לבית הגידול החולי ולשוכניו והכרת דרכים להתמודדות עימן ; טיפוח תחושת השייכות, האחריות והמעורבות של הקהילה באמצעות השתתפות בממשק פעיל והתנסות בהעברת המסר הלאה על ידי התלמידים. התכנית כוללת שלושה סיורים לכל כיתה בשמורות הטבע ובגנים הלאומיים במישור החוף הדרומי כאשר בכל סיור ייחשפו התלמידים לתופעות ונופים ייחודיים המשותפים לסביבה החופית בישראל ; השתתפות התלמידים בממשק פעיל למען שמירת הטבע בהתאם לצרכי השטח ; שיעורי הכנה ; אירועי שיא מסכמים.

מסע ברחבי החברה הישראלית. בסדרת מפגשים וסיורים נכיר את פניה המורכבים של החברה הישראלית. ערביי ישראל, המגזר החרדי, עולים במרכז ובפריפריה: כל אלו מתלכדים למדינה מיוחדת, רב גונית ומעניינת שהיא ישראל. במסגרת המסע נערוך בירור של הזהות האישית, הישובית, הקהילתית ועד הזהות היהודית והישראלית . במסע (רצוף או תהליך שנתי) יהיה מקום לכל סוגי הישראליות ולשאילת שאלות נוקבות על המקום של בני הנוער בעיצוב החברה, האחריות האישית של כל אחד מאיתנו וקריאה לנקיטת עמדה.

באמצעות משפטים מבוימים הנסבים על נושאים מחיי היום יום, יעסקו הילדים בנושאים החברתיים המשמעותיים והבוערים ביותר עבורם, ירכשו ערכים של אזרחות טובה ויחזקו את יכולתם הרטורית. הילדים ילמדו בקצרה נושא משפטי, שאותו הם יכירו באמצעות ניתוח אירועים, כתבות עיתונים, קטעי סרטים ועוד. לאחר מכן נתחיל להתכונן למשפט המבוים, שנסב על נושא מחיי היום-יום של תלמידים (הטלת חרם על ילד, ריב במגרש הכדורסל הבית ספרי ועוד). כל הילדים ייקחו חלק פעיל במשפט. כל אחד יקבל תפקיד של שופט, עורך דין או עד. הילדים יכתבו בעצמם את תפקידיהם ויבצעו את המשפט המבוים בכוחות עצמם, כשהמדריך משמש מנחה בלבד. במהלך התכנית יבצעו התלמידים 4 עד 6 משפטים מבוימים כמתואר לעיל'. במסגרת התכנית יוצאים הילדים לסיור מודרך בבית המשפט, בו הם צופים במשפטים אמיתיים ורואים את מערכת הצדק הישראלית בפעולה.הסיור הוא חוויה מרתקת המשאירה בילדים רושם עמוק ותורמת מאוד לתחושת הכבוד כלפי החוק.

תכנית לפיתוח מנהיגות ולקיחת אחריות לתלמידי שכבות ט'-יא' כולל פעילות סדנאית למועצת תלמידים. התכנית יוצרת העצמה חברתית וקהילתית בקרב בני הנוער, רותמת ומזמינה אותם לקחת אחריות על עיצוב עתידם ומשם על עיצובה של החברה הישראלית. התכנים מתכתבים היטב עם אלה הנמצאים בליבת התכנית החינוכית-חברתית: להיות אזרח, תעודת זהות אקטיבית, התנדבות, השתתפות בשינוי קהילתי וכו'. התכנית כוללת מגוון פעילויות וביניהן: סדנאות וסימולציות לתלמידים, הרצאות והפעלות לצוות החינוכי ולהורי התלמידים, תכנון וליווי המשתתפים בבניית מיזמים חברתיים והצגתם בקהילה.

בעידן הווירטואלי והדינמי של היום, אנחנו מאמינים בחיבור לשורשים, להביט ולדבר בגובה העיניים של הדור של היום, יחד עם מבט מפוכח לעתיד המאתגר והבלתי צפוי. עבודה על מיומנויות וכישורי חיים, שנדרשים לכל אחד במציאות המורכבת, כאשר בסיס התוכנית הוא טיפוח ערכי ליבה בחשיבה יוצרת (התבוננות וסקרנות, פתיחות מחשבתית ויצירתיות, מודעות עצמית, חיבור וביטוי אישי, יזמות ותעוזה, מסוגלות ושיתוף פעולה, חשיבה ביקורתית, שיקוף מתמיד וכמובן התמדה). על ידי תרגול ואימון במגוון טכניקות ופעילויות בתוך ומחוץ לכיתה. דגש חשוב על שילוב של יכולות ניתוח ואינטליגנציה עם כישורים אינטואיטיביים - שכל + רגש והבנה מעמיקה של אתגרי העולם של היום.

תכנית "חוויה יהודית- לימודית" נועדה להעמיק את הידע של התלמידים בתרבות ומורשת ישראל תוך דגש על חגי ומועדי ישראל סביב לוח השנה היהודי. הפעילות בתכנית זו נעשות תוך חיבור מיוחד והתאמה של התכנים לעולמם של הילדים, זאת באופן חווייתי ומגוון הכולל אמצעי עזר תחושתיים, סרטי אנימציה, התנסות אישית ויצירה, אמצעי עזר אלקטרוניים, אביזרים מקוריים, תחפושות, וכו'. התכנית מותאמת לכל מוסד חינוכי על פי צרכיו ומשתלבת לאורך השנה בתכנית עבודה מוגדרת.

התכנית מהווה שיא בתהליך למידה שיגובש בבתי הספר ו\או בקבוצה רשותית שבו יושם דגש על החשיבות של ההכרות עם ערכי הדת והמורשת הבדואית, תוך שילוב עם מערכת הערכים האוניברסלית המקובלת בחברה במדינת ישראל. התכנית\החידון מאפשר\ת לתלמיד להוסיף ידע וגם לחזק רגש, שהשילוב ביניהם מהדק יותר את הקשר בינו לבין סביבתו ברמת החברה והמדינה. אדם ונוף במדבר תכנית שמהווה שיא של תהליך חינוכי ערכי לתלמידי חט"ב במגזר הבדואי במחוז דרום, אשר במהלכו יחשפו התלמידים\בני הנוער לערכים אוניברסליים עם דגש על ערכים קיימים במורשת ובמסורת הבדואית. התלמידים יחשפו לחומר לימודי ופעילות חינוכית ערכית שבאמצעותה יבחנו היבטים שונים בדגש על נושאים רבים כמו: מורשת בדואית, ערכים מהקוראן ,דמוגרפיה והתיישבות, חינוך, מוסדות שלטון, ומערכת החוק והמשפט. הכרות זו תסייע בידי התלמידים לגבש זהות אישית וקבוצתית שתחזק את מעורבותם החברתית, הקהילתית והאזרחית, ושילובם הנכון בחברה ובמדינה. מרכיבי הזהות ועיצובה מבוססים על יסודות ערכיים: ערכי הדת וערכי המורשת, שמעצבים יחד את חיי הנער בביתו, כפרו, חברתו, אזורו ומדינתו.

התכנית מפתחת מנהיגות צעירה, מעורבות חברתית ותודעת התנדבות בקרב בני נוער בקהילה, בדגש על אוכלוסיות ייחודיות. במספר התכנית פועלים החיילים כחלק מפרק המשימה שלהם בשירות. התכנית מקדמת רב- תרבותיות - החיילים יחשפו את הנוער למגוון התרבויות השונות הקיימות בעיר ובכלל במדינה ויפעלו בשכונות שונות בעלות מאפיינים שונים, תוך גדש על החיבור בין אזור לאזור.

תכנית המפגשים של אג'יק-מכון הנגב ומשרד החינוך, מפגישה בני נוער ערבים ויהודים במטרה שכל צד יכיר את הצד השני באופן ישיר ובלתי אמצעי, ילמד להעריך אותו ואת תרבותו, מתוך שאיפה להפחית סטראוטיפים ודעות קדומות, לחזק יחסי אמון, לעודד שיתופי פעולה למען הנגב ולקדם את השאיפה להבניית אזרחות משותפת ושוויונית. בני נוער בבי"ס תיכון, נמצאים בשלב גיבוש הזהות שלהם, ומסוגלים להתמודד עם מציאות מורכבת, ולכן, ברצוננו לאפשר להם מפגש וחוויה, שיתרמו לעיצוב זהותם כאנשים בוגרים הפתוחים לקבלת האחר, רגישים לזולת, מעורבים בסביבתם ולוקחים אחריות על חייהם.

"חיים עם בעלי חיים" היא תכנית המשליכה על חיינו מתוך למידה על חייהם של בעלי החיים. רגשות, משפחתיות, קשיים והתמודדויות אצל בעלי החיים עושים לנו רפלקציה על חיינו ומעניקים לנו ניסיון והתמודדות פשוטים יותר עם מהלכי החיים שלנו בעתיד. התכנית משלבת עזרים חזותיים טכנולוגים המותאמים לתפיסתם של ילדים, משחקים, מגע אישי עם בעלי חיים, למידה חוץ כיתתית והתבוננות בטבע בסביבה הקרובה לגן ולבית הספר. התכנית מותאמת לכלל הגילאים, בחינוך הרגיל ובחינוך המיוחד.

תכנית תלת לאומית - יהודים, בדואים וגרמנים - בנושא סובלנות ודו קיום המבוססת על תהליך של הכרות ורב תרבותיות. התכנית כוללת תהליך ייחודי המאפשר לקבוצת צעירים בני לאום ודת שונים לשוחח ולהבין נושאים חברתיים אקוטיים מאספקטים שונים. חלקה הראשון של התכנית בעיר רהט וחלקה השני בגרמניה. התלמידים ייחשפו במסגרת התכנית למידע רב בנושא קבוצות מיעוטים ולדרכים בהתמודדות עם גזענות ואפליה חברתית. המפגשים בתכנית יתבססו על יצירת מודעות ורגישות לאירועי העבר לצד הצפי לעתיד טוב יותר.

חינוך אישי הינה תכנית חינוכית פורצת דרך שפותחה והופעלה לראשונה בבת ים וכיום מיושמת בערים ובבתי ספר נוספים ברחבי הארץ. כל מוסד חינוכי שמאמץ את התכנית הופך בהדרגה להיות חלק מקהילת הפיתוח שלה וכך תורם ליצירת מודלים שונים וייחודיים. הנחת היסוד של התכנית היא כי יש לאתר את אזור החוזק בכל ילד, לטפחו ולהביאו לידי ביטוי, זאת כדי להביא לחווית הצלחה ולהעצים את תחושת הערך העצמי. החינוך האישי מתמקד בליווי הילד במסעו למציאת והגדרת אזורי החוזק שלו זאת על ידי שני יסודות עיקריים: יצירת קשר אישי וקרוב עם מבוגר משמעותי ויצירת סביבה פדגוגית התומכת במימוש הפוטנציאל הגלום בכל ילד.

שיטת הODT היא שיטת למידה באמצעות פעילות קבוצתית בטבע אשר מזמנת מצבים מחיי היום יום, באמצעות מצבים אלו ניתן לבצע תהליך למידה והעצמה אישי וקבוצתי. תחום האתגרים פועל מספר שנים בהצלחה מרובה בקרב אוכלוסיות נוער ברחבי הארץ. השילוב בין פעילות אטרקטיבית למטען הערכי הרב הטמון בתחום, מאפשר תהליך חינוכי משמעותי. האתגר הניצב בפני הנער פועל במישור הפיזי והמנטלי כאחד. לצד פיתוח מיומנויות שטח כטיפוס הרים, ניווט, רכיבה על אופניים סנפלינג וכדומה, מאפשר השימוש בכלי האתגרים פיתוח מיומנויות חברתיות ואישיות כאחד. בהיבט האישי מתחזקת תחושת הביטחון העצמי, ההערכה העצמית, היכולת להתמודד עם מצבי חוסר ודאות ולחץ. הנער משפר את יכולות התקשורת עם סביבתו ומפתח זיקה חיובית לסובב. תחושת השייכות מאפשרת לנער לגבש את זהותו במסגרת חיובית ובהדרגה נדחקים דפוסי התנהגות שליליים ומתעצמים החיוביים. בהיבט החברתי מוצא הנער במסגרת הקבוצתית משענת תומכת ומפתח בהדרגה כישורים חברתיים המתבססים על ערכים כגון: אחריות הדדית, שתוף פעולה ויצירה משותפת.

התכנית מיועדת לבני נוער מתבגרים ומטרתה להעלות את המודעות בנושאים הקשורים לגופם, לבריאותם ולמיניותם, תוך התייחסות למותרות ולאיסורים ביחס לחברה ולתרבות של הסביבה הקרובה. התכנית מעניקה כלים להתמודדות עם סיכונים בהקשר לניצול ופגיעה מינית ובדגש על הסיכונים הקיימים ברשתות החברתיות.

שיעורי התכנית בנויים במטרה להגביר ולחזק את ההתפתחות החברתית, הרגשית, הפיזית והאינטלקטואלית של הילד. בגיל הגן נתחיל ליצור הזדמנויות לעבודה בזוגות אך בצורה מבוקרת. בגן חובה וכיתות א'-ב' נרגיל את הילד לעבוד במשחק קבוצתי בהתאם להתפתחותו של הילד ורמת הקבוצה. התכנית משולבת במפגשים חווייתיים של "חינוך לבריאות" ומיד לאחר מכן פעילות ספורט אתגרי בהתאם לנושא החודשי.

תכנית המיועדת לצוותים החינוכיים וכוללת סדרת סדנאות למורים/ות בנושא חינוך לזכויות אדם, חינוך לערכי דמוקרטיה וחינוך נגד גזענות. התכנית פועלת לשילוב החינוך הערכי במקצועות הלימוד ומתן כלים להתמודדות עם גזענות בכיתה. התכנית כוללת תכנים מגוונים בתחום ובניהם: התמודדות חינוכית עם גזענות ; "כוחה של מילה" - תכנית בנושא חופש הביטוי בשיתוף מדרשת אדם וכו'.

תכנית חינוך לחיים משותפים הינה תכנית לטיפוח דיאלוג של בני נוער ואנשי צוות יהודים וערבים תוך טיפוח כישורי מנהיגות והגברת המעורבות. התכנית מפגישה בני נוער ערבים ויהודים בגילאי תיכון, בקבוצות שיח ובסדנאות במסגרת חוץ בית ספרית. צוות בית הספר, השותף למפגשים, עובר הכנה מעמיקה ושותף בהכנת המפגשים.

התכנית להכשרת מנהלים וצוות חינוכי בכיר בתחום החינוך לחיים משותפים בונה שותפויות בין צמדי בתי ספר. במסגרת התכנית, מתקיימים סמינרים לכלל המנהלים, סדנאות בחדרי המורים, סדנאות משותפות לצמדי חדרי מורים ועוד. המנהלים והמנהלות מקיימים מפגשים משותפים ופועלים לתכנון של מיזמי לימוד משותפים בליווי הדרכה מקצועית של צוות התכנית.

מטרת התכנית היא להקנות לתלמידים כלים לפיתוח יוזמות עסקיות וחברתיות. התכנית כוללת פרקטיקום בחנות המנוהלת על ידי התלמידים במטרה לפתח ולחזק מגוון מיומנויות ניהוליות, יזמיות ואחריות עסקית-חברתית. רווחי החנות יהיו לטובת התלמידים ולרווחתם בכדי לקדם מגוון תחומי עניין ויעדים אותם הם מעוניינים להשיג (מלגות לפולין, הצגת סוף שנה, נשף, התנדבות בקהילה וכו').

התכנית פועלת להעלאת מודעות ויצירת שיח כן ואמיתי בנושא מיניות בריאה. התכנית פועלת מטעם עמותת לדעת ומציעה תמיכה, סדנאות, הרצאות והכשרת אנשי מקצוע, בבתי ספר ובמסגרות בלתי פורמאליות מגוונות. התכנית מותאמת תרבותית וגילאית לקהל היעד ונבנית בהתאם לצרכים של המשתתפים/ות. מידי שנה אנו פוגשים כ- 6,000 משתתפים/ות אשר לרובם זוהי הפעם הראשונה לעסוק בבריאות מינית.

התכנית "חינוך למיניות בריאה לילדים ונוער" עוסקת במתן מענה לארבעה קהלי יעד: תלמידי בית הספר היסודי, תלמידי החטיבה והתיכון, חדרי מורים, הורים לתלמידים ביסודי בחטיבה ובתיכון. התכנית נותנת מענה לארבעה נושאים מרכזיים המהווים את הבסיס לחינוך מיני מיטבי בעידן מוצף טכנולוגי ומוצף מינית: חינוך למיניות בריאה, מניעת אלימות מינית, מה זה להיות בן ומה זה להיות בת, כשמיניות פוגשת טכנולוגיה. התכנית כוללת הדרכות, סדנאות והרצאות אורח, לפי צורכי קהל היעד המשתנה ובהתאם למצב בית הספר ותלמידיו. התכנית מועברת בחצאי כיתות מופרדות מגדרית על ידי מחנכות למיניות בריאה.

דיאלוג עם בני נוער וצוותים חינוכיים בנושאים המשוייכים למיניות נבונה. הכרות עם נושא המיניות מהאספקט הפיזי והרגשי, מאפייני גיל ההתבגרות, תיקון מידע מעוות כתוצאה מתכנים מרובים במדיה כולל חשיפה לפורנוגרפיה. שיקולים לקיום יחסי מין, חיזור ראוי ואלים, חשיבה ביקורתית על הסכמה לקיום יחסי מין ומין קבוצתי, אמצעי מניעה, מרכיבי קשר זוגי ונורות אדומות בקשר. נטיות מיניות, הומופוביה וקבלת השונה. דימוי עצמי מול לחץ חברתי.

תכנית חינוך לקיימות הינה תכנית לחיזוק החינוך לקיימות תוך איזון בין צורכי הפרט לצורכי הסביבה. במסגרת השתלמות ייעודית בית ספרית הצוות בונה תכנית בארבעה תחומי תוכן לפחות. התכנית רותמת את הילדים, הצוות והקהילה לעשייה יומיומית המתחשבת בסביבה.

התכנית מיועדת לבני הנוער, תלמידים מכיתה ח'- י"ב במטרה להכשיר ולחשוף אותם לעולם התעסוקה ופיתוח קריירה. התוכנית תהווה התנסות בשני מישורים, במישור התיאורטי ובמישור המעשי. במישור התאורטי ייחשפו למושגים מעולם התעסוקה ,הרצאות אורח, מנחה עסקי. במישור המעשי, בני הנוער יתנסו בהכשרה מעשית שמתבטאת תכנון והפעלת מיזם עם תוצר סופי. במסגרת התכנית אנו נדאג לשילוב בני הנוער במקומות תעסוקה שהולמים בני נוער בכך יעזרו גם לפרנסת המשפחה.

התכנית לחינוך פיננסי עוסקת בהתמודדות עם ההשפעות הסביבתיות, החברתיות, המשפחתיות והאישיות המעצבות את ההתנהגות הכלכלית של צעירים והתרגום שלהם להתנהגות כלכלית מאוזנת ומגשימת יעדים, תוך התייחסות לתרבות הצריכה, תקציב, אחריות פיננסית, עבודה וקריירה. התכנית עוצבה בסטנדרטים חינוכיים גבוהים במטרה להקנות לבני הנוער כלים להתנהלות פיננסית נבונה תוך חיבור בין תאוריה ליישום מעשי. התכנית מאופיינת בתרגילים פרקטיים, הפעלות חווייתיות ומעורבות פעילה של המשתתפים בה. התכניות מותאמות לגילאים שונים ולמאפיינים הייחודיים של הלומדים. המדריכים עוברים תהליך הכשרה והסמכה להפעלת תכנית הלימודים שנבנתה בהסתמך על ניסיון רב. אנו מקדישים את מלוא תשומת הלב להתאמה מיוחדת של התכנים, בהתאם לשיקול דעתו ובסיוע צוות בית הספר, לרוח וערכי המוסד החינוכי. התכנית מועברת בלמעלה מ-30 מדינות בעולם והותאמה על ידינו למאפיינים הייחודיים של מדינת ישראל ושל בני הנוער בארץ.

קורסים חוויתיים ומהנים בחינוך פיננסי לכיתות י"א-י"ב, המטמיעים הרגלים להתנהלות כלכלית נבונה והימנעות מאוברדראפט. הקורסים מועברים על ידי סטודנטים מתחום הכלכלה המשמשים כמנטורים פיננסים. בנוסף למפגשים בבית הספר, המנטורים מלווים את התלמידים באופו אישי בטלפון, בווטסאפ ובפייסבוק, על מנת לתמוך בהם בביצוע משימות כלכליות בחיים. התלמידים רוכשים מיומנויות, כגון: בניית תקציב אישי, קריאת דף חשבון בנק, פתיחת תכנית חסכון, בחירת מקצוע לעתיד וכו'. מסגרת הלמידה כוללת קורס של 5 מפגשים, פעם בשבוע, למשך 60 דקות.

התכנית היא חלק מהחזון ליצירת חברה אזרחית בעלת אוריינות פיננסית גבוהה, המקבלת החלטות פיננסיות מושכלות שמאפשרות רווחה וביטחון כלכלי. מטרות התכנית הינן פיתוח כישורי חיים בתחום הפיננסי, מודעות לקיומן של הזדמנויות פיננסיות, שיפורן של מיומנויות למידה עצמית, חשיבה ביקורתית וניהול זמן ולימוד השפה הפיננסית. התכנית כוללת הקניית כלים בסיסיים למתבגרים לניהול תקציבי, לחשיבה ביקורתית ולקבלת החלטות בניהול כלכלי אישי בחיי היום יום, בדגש על חיזוק הדיאלוג הפיננסי בין הורים וילדים מתוך הבנה והקשבה לצרכים השונים. לכל משתתף בתכנית תהיה הזדמנות ללמוד מושגים פיננסיים ולהתנסות בקבלת החלטות בנושאי חיסכון, לימודים, קניית בית, השכלה גבוהה ועוד.

תכנית מקיפה בתחום ההידברות והתקשורת הבין-אישית אשר במסגרתה לומדים כל הנוגעים בדבר (תלמידים-מורים-הורים) לחשוב, לחקור, לשאול שאלות, להקשיב לעצמם ולזולת, להבין את עצמם ואת הזולת, לנהל תקשורת תקינה להפיק ממנה את המירב ולהיות 'פותרי בעיות' של ממש. התכנית מעניקה כלים המסייעים בפיתוח מיומנויות של תקשורת ושיח מיטבי באופן מגוון וחוויתי. התכנית מטמיעה בבתי הספר שפה חדשה - השפה הגישורית, שהיא שפה יעילה וחכמה לפתרון סכסוכים. יישום התכנית בבתי הספר יביא לשיפור משמעותי באקלים הבית ספרי, יפחית את המתח במשולש היחסים של תלמידים - מורים - הורים, יפתח ביטחון עצמי ומיומנויות מנהיגות, פתרון בעיות ולקיחת אחריות בקרב התלמידים ויטמיע את ההידברות כאופציה מועדפת ואינסטנקטיבית ליישוב סכסוכים.

תכנית חינוך תעבורתי מיועדת לתלמידי כיתות י"א- י"ב, הגידול בתאונות הדרכים במדינה מעלה מאד את הצורך בחינוך בני הנוער בגילאים י"א- י"ב, להתנהלות נכונה בכביש הן כהולכי רגל והן כנהגים בעתיד. התכנית מקנה ידע תיאורטי בתחום, תוך הדגשת ערכים והבאת הלומדים להבנה משמעותית ומעמיקה של הנושא וחשיבותו. התכנית תסייע להצמיח בוגר משכיל, בעל כישורי חיים מגוונים שיאפשרו לו להתפתח, להיות אזרח מועיל ואיכותי להשתלב בקהילה. אנו מאמינים כי פעולה חינוכית תוביל לשינויי התנהגות על הכביש, לזהירות, לתשומת לב, להתחשבות בזולת, ולסבלנות וסובלנות. שינויים שעשויים להפחית במידה ניכרת את מספר התאונות.

תכנית זו מותאמת למגזר הערבי. התכנית כוללת מגוון פעילויות שמטרתן חיזוק וטיפוח מיומנויות קוגניטיביות-רגשיות-חברתיות תוך דגש על חוויה אישית מעצימה, באמצעות חינוך גופני מורחב. התכנית מלווה על ידי אנשי מקצוע מוסמכים בתחום במטרה לתת מענה מקיף וייחודי לכל אוכלוסיית תלמידים. התכנים והפעילויות מותאמים לכל שכבת גיל ומתחברים לתכנית הלימודים הכללית.

התכנית פועלת מתוך גישה פלורליסטית תוך הצגת פן רלוונטי ואקטואלי. התכנית כוללת מגוון פעילויות בנושא מורשת ותרבות ישראל באופן חוויתי ומאתגר. התכנית משלבת סיפורים חוויתיים, העשרה לקראת חגי ישראל, הצגות תאטרון וכו'.

תהליך למידה והעשרה בו ילמדו התלמידים על החלוצים שהקימו את מדינת ישראל ויבררו עם עצמם מה היו רוצים עדיין לשנות ולשפר במדינה, ואיך ניתן לעשות זאת. תוך סיורים, משחקים וסדנאות כיתתיות, יעמיקו התלמידים בסוגיות סביב הקמת המדינה וסביב החיים בה היום.

תכנית חלמי"ש הינה תכנית להידברות משותפת ולקידום ערכי המשפחה. התכנית כוללת: יצירת ערוץ תקשורת בין הורים למורים לחיזוק השותפות החינוכית והשיח החינוכי, הרחבת הנושאים שעליהם מתקיימים שיח ולמידה משותפים בין ההורים לביה"ס, העצמת צוותי בתי הספר ביכולת לנהל שיח משמעותי עם ההורים, העצמת ההורים כשותפים בשיח החינוכי של בית הספר.

תכנית חמ"ד של תעודה הינה תכנית המציעה תעודה "שונה" המהווה משוב מתחדש המשקף מגוון רחב של היבטים והתנסויות בדומה "לחיים האמיתיים". התכנית משקפת את אבני הדרך בחמ"ד ושואפת לטפח ולפתח מכלול כישורי חיים בתהליך למידה אישי וממוקד. "חמ"ד של תעודה" מסכמת מכלול של מגמות חינוכיות-חברתיות-ערכיות, שהתפתחו בשנים האחרונות ומחזקת את הלמידה בחמישה אופנים: תעודה ערכית –חברתית - לימודית, תעודה על רצף הלמידה השנתי (תהליך), תעודה על בסיס דיאלוג אישי, הרחבת מעגל השותפים לתעודה. התכנית מטפחת ומחזקת את הגישה של "ראיית הטוב" שבכל תלמיד ותלמידה תוך התבוננות הוליסטית על התלמיד כאדם שלם.

תלמידים חונכים ילדים המאושפזים בבתי חולים, במרכזי המחשוב בבתי החולים. במסגרת התכנית ,התלמידים מדריכים את הילדים המאושפזים בהפעלת תוכנות מחשב, בגלישה באינטרנט , תוך מתן תמיכה רגשית וחברתית . בנוסף, משתתפים התלמידים בסדנת ליצנות רפואית, המקנה להם כלים לשמח את החולים כליצנים רפואיים. התלמידים אף מסייעים להורי הילדים המאושפזים בכל הנוגע להנגשת זכויות רפואיות בשיתוף עם עמותת "כל זכות" מודל הפעילות בפרויקט: - הכשרת התלמידים בתחילת השנה בליצנות רפואית, הנגשת זכויות רפואיות ובמענים נוספים בפעילות בבתי החולים. - מפגשים שבועיים של התלמידים בבתי החולים. - מפגש חודשי של קבוצת התלמידים בבית הספר בהנחיית המורה המלווה

'חסם ברשת' הינה תכנית התערבות פסיכו-חינוכית שמטרתה להטמיע במוסד החינוכי מודל ייחודי לחסימה של התנהגות בריונית ברשת. המודל המועבר במסגרת התכנית פותח על ידי מומחים במרכז 'הורשת' שנוסד במטרה להוביל שינוי חברתי בכל הקשור להתנהלות של ילדים והורים ברשת. התכנית מתבססת על חיזוק והפעלה של התנהגות חיובית תומכת ברשת, זאת באמצעות חברי הקבוצה הפאסיביים שאינם לוקחים חלק במעשה הבריונות או בהתנהגות הפוגענית. במסגרת התכנית ילמדו ויתורגלו כלים יישומיים לזיהוי התנהגות בריונית ולהתמודדות עימה.

תוכנית חץ הינה תוכנית פותחה כדי לתת מענה לבנים עוברי חוק לפני גיוס, במטרה להכינם לשירות צבאי ולסייע בגיוסם לצה"ל. במדינת ישראל כיום, שירות צבאי הינו כרטיס כניסה לחברה, ומהווה נדבך משמעותי בתהליך החיברות. בעקבות הניסיון הרב בעבודה עם נוער עובר חוק, זיהינו כי הכנה משמעותית נכונה לשירות צבאי, וסיוע בשילוב הנערים בצבא, מסייעת לנערים בהליך השיקום, במניעת עבריינות חוזרת ובהשתלבות תקינה בחברה. התוכנית בנויה משילוב של חונכות אישית בהיקף של 4 ש"ש, ועבודה קבוצתית ניתן להפנות צעירים לקבוצה בב"ש, ולבנות קבוצה בשותפות עם בי"ס

תכנית חקר ציפורים הינה תכנית המשולבת בלימודי המקצוע מדע וטכנולוגיה בדגש על הוראת החקר המדעי ושילוב תקשוב ולמידה שיתופית בבתיה"ס היסודיים ובחט"ב. התכנית מתקיימת בשיתוף עם מרכז הצפרות הישראלי בחברה להגנת הטבע ובשיתוף האגף למנהל מדע וטכנולוגיה ומציעה לתלמידים הזדמנות ייחודית להתבונן בטבע ולחקור בכלים מדעיים ומתוקשבים את אורחות חיי הציפורים בסביבה.

הקהילה החרדית מהווה כעשרה אחוזים מאוכלוסיית ישראל והיא אחת הקהילות המשפיעות ביותר על דמותה של מדינת ישראל. בתכנית זו נכיר את הפנים המורכבים של המגזר החרדי - נדבר על גמילות חסדים, סולידריות וקהילתיות מצד אחד ועל הדרת נשים, אלימות נגד ערבים וחילונים ופערים תקציביים מצד שני. התכנית כוללת סיורי שטח, מפגשים עם חרדים ולמידה חוויתית דרכם ננסה להבין את הקהילה החרדית.

תכנית המפתחת חשיבה יצירתית ויזמית, לימוד כישורי חיים באמצעות מפגשים סדנאיים בהם המשתתפים בליווי מנחה מקימים חברה. בפעילות החברה, המשתתפים יוזמים מוצר או מיזם תוך התאמה לצרכיו של הלומד וצרכי בית הספר. הבסיס הייחודי של חשיבה חופשית הוא ידע וחשיפה לעולם היזמות והיצירתיות , תוך שילוב תכנים אימונים כמו: ערכים, חזון וביטוי עצמי, התורמים לפיתוח חשיבה יצירתית וחיובית ומחדד את המיומנויות הקוגניטיביות. בתכנית המשתתפים עוברים תהליך לאופן בו הם מתמודדים עם עולם הרגש ועם סיטואציות חברתיות. התלמידים נחשפים לחוית "חשיבה ללא קופסה": סיעור מוחות וייזום רעיון תוך אמונה שהכול אפשרי.

התכנית כוללת היכרות בסיסית עם עולם התכנות וההנדסה. התכנית נוגעת בתחומי הנדסה רבים כמו הנדסת מכונות, הנדסת אלקטרוניקה, הנדסת תוכנה והנדסת ייצור. באמצעות משחק בלגו יוכלו התלמידים להבין עקרונות בסיסיים בלוגיקה. התלמידים יתנסו בהרכבה ותכנות של רובוט מסוג LEGO NXT, יצירת הרובוטים על ידי הילדים מאפשרת להם להיחשף לתחום המדע והטכנולוגיה בדרך מהנה ומאתגרת, המעודדת את התלמיד לגלות יצירתיות ויכולת גבוהה לפתרון בעיות. התכנית תאפשר התמודדות בתחרויות כגון: FRC ,( FIRST LEGO League) FLL FIRST Robotics) Competition) ועוד. התלמידים ימצאו פתרונות לקשיים שבהם נתקלים אנשים בעלי מוגבלויות וכך נשריש בהם את ערכי העזרה והנתינה

התכנית פועלת לעידוד התלמידים להצלחה אישית בלימודים ובחיים וכוללת מנגנון של הדרכות, הרצאות, סיפורים של מצליחים, סרטים, משחקים ועוד. במרכז התכנית התלמידים יקבלו הדרכה וסיוע לגיבוש רעיון ולמצוא אותו במידה ואין, ללוות את הרעיון ולכוון את התלמיד לבניית תכנית להוצאת הרעיון שלו לאור. התכנית מובילה את התלמיד להצלחה וכוללת גם לימוד והכוונה לשימוש נכון בטכנולוגיות השונות תוך שימוש וניצול מיטבי נכון בטכנולוגיה לסדר כלכלי וליצירת רווחים.

במהלך התכנית, המשתתפים ירכשו ידע בסיסי בחשמל ובאלקטרוניקה, כמו כן יבנו פרויקטים ומעגלים שונים בהם יושם דגש על שימוש בעקרונות טכנולוגיים המשמשים אותנו בחיי היום יום. כל המעגלים הנם ייחודיים ותוכננו במיוחד לחוג זה. חלק מהפרויקטים שיבנו: מחולל אורות וצלילים, מופע אורות רצים, מגבר לרכב, מנחש מספרי לוטו, מכשיר ציטוט זעיר, מד טמפרטורה אלקטרוני ועוד.

התכנית מזמנת היכרות עם תרבויות שונות בהיבטים גיאוגרפיים והיסטוריים באמצעות הכנת מאכלים, אשר תוך כדי הכנתם נחשפים התלמידים לרקע ההיסטורי, הגיאוגרפי והתרבותי של עמים שונים. במסגרת התכנית, מכירים התלמידים את מפת העולם, היבשות, המדינות והאוקיינוסים. הם לומדים על מדינות הים התיכון, אירופה הקלאסית, "העולם החדש" והמזרח הרחוק. התכנית שמה דגש על חקר השורשים והתרבות של עדות שונות בישראל כפי שהם באים לידי ביטוי במנהגים ובמאכלי החגים.

"טבע האדם" הינה תכנית להגשמה אישית, חברתית וסביבתית העוסקת באדם עצמו וביכולותיו לשפר, לשנות, לשמר ולחזק כל דבר שיבחר, באמצעות שיטה מקורית המצליחה ליצור תוצאות הלכה למעשה בזמן קצר. התכנית פועלת בשיטת "טבע האדם בעדשה מדעית" שהינה שיטת למידה והעצמה העוסקת בקשר הישיר שבין תהליכים המתרחשים בטבע ובאדם ברמה הפיסית והמדעית לבין תהליכים רגשיים ותודעתיים המתקיימים באדם ברמה האישית והחברתית. באמצעות פעילויות חווייתיות ומקוריות, דיונים מעוררי רגש לצד מחשבה, סרטונים המגרים את הדמיון, משחקים לא שיגרתיים וכו', התכנית פועלת לשפר את התקשורת החברתית והערבות ההדדית, ההערכה האישית, תחושת המסוגלות, הביטחון העצמי ועוד.

במסגרת התכנית התלמידים יחשפו למגוון חומרים מתכלים ולאפשרות למחזר אותם למטרות רבות ומגוונות. התכנית מפתחת את המודעות לשמירה על הסביבה כבר בגיל הרך, דבר אשר יכול לתרום בעתיד ללקיחת אחריות חברתית ואזרחית. במסגרת התכנית יכינו הילדים יצירות שימושיות מחומרים ממחוזרים, זאת תוך פיתוח הדמיון והיצירתיות ובדגש על פיתוח מודעות סביבתית. התכנית מתאימה לילדי הגן וכיתות א'-ב'.

התכנית מחברת את הילדים אל הטבע ואל הבריאות בתוך מציאות חיים טכנולוגית ומלאכותית. הפעילות מתבצעת בשלושה מישורים שונים: בריאות - הקניית הרגלי אכילה נכונים, תזונה מאוזנת, תרגול פעילות גופנית ושילובה בשגרת החיים, חינוך לשמירה על היגיינה ; זה"ב -הקניית כללי זהירות בדרכים ושמירה מפני סכנות אחרות בסביבה, פיתוח תחושת האחריות האישית ומחויבות לצו "ונשמרתם לנפשותיכם" ; עולם החי וחיבור אל הטבע - הכרות עם בעלי חיים וסביבת גידולם דרך חוויה והתנסות, חינוך לערכי צער בעלי חיים, הגנה על הסביבה, חמלה ורגישות. בשלושת המישורים מושם דגש על המחשה, הדרכה וליווי אישי על מנת להגיע ליישום המסרים והטמעתם בחיי היום יום.

התכנית מתמקדת בהכרות עם המדבר כסביבת חיים ייחודית, תנאי האקלים הקיצוני והתאמה התנהגותית וגופנית של היצורים החיים בו. בתכנית דגש על מאפייני הצומח ובעלי החיים שבמדבר וכל זאת על בסיס של כבוד, הבנה, לקיחת אחריות ומעורבות ערכית. התכנית מקדמת למידה עצמאית חוקרת בעקבות מגע ישיר עם הסביבה ותוך קבלת כלים המפתחים: שאילת שאלות, השערת השערות, הסקת מסקנות וכו'. התכנית מאפשרת התנסויות ברוח מקיימת ובשיתוף פעולה בן הילדים, המשפחה והקהילה.

תכנית זו כוללת מגוון פעילויות המתמקדות בתזונה בריאה, חיבור לטבע ולסביבה, כגון: גינון, פעילות עם בעלי חיים, הפעלות בנושא זהירות בדרכים וכן הפעלות בנושא תזונה נכונה. הייחודיות בפעילויות אלה הינה החיבור אל הסביבה הטבעית של האדם ועל כן חלק מהפעילות מתקיימות בחצר הגן. בפעילות הגינון, הילדים נחשפים לשלבי החיים של הצמח באמצעות שתילה, השקיה וכדומה. בפעילות עם בעלי החיים, החשיפה כוללת הרחבת הידע על בעלי החיים, הזדמנות לקשר עם בעל חיים, חינוך לערכים כמו 'צער בעלי חיים' ועוד. בפעילות זהירות בדרכים, לומדים הילדים באופן חווייתי המשלב הפעלה, יצירה, סיפור ומוסיקה על הסכנות בדרכים ועל חובת הזהירות. בפעילות התזונה, ההפעלות הן סביב הכנת מאכלים ומאפים בריאים תוך למידה על מרכיבי התזונה הבריאה והקניית הרגלי תזונה בריאים.

פעילות העשרה מותאמת רב שכבתית (א'-ו') בתנאי טבע וסביבה הבאים לביטוי בלוח העברי. הפעילות כוללת תכני רקע ללוח העיברי, פעילויות יצירה, הפעלה חברתית, הכרות עם הסביבה הקרובה, עיצוב סביבה עם מתקנים חקלאיים קדומים.

תכנית טוהר הבחינות הינה תכנית מכוונת להתמודדות עם העתקה בבחינות בהיבט הערכי-מוסרי ובהיבט הרגשי התנהגותי. התכנית כוללת דיונים בדילמות מוסריות ובסוגיות של הוגנות וצדק ומעודדת יצירת שינוי בעמדות ובהתנהגויות.

התכנית מיועדת לכיתות א' - ג' והיא כוללת העשרה חברתית-חינוכית באמצעות מגוון פעילויות ממגוון תחומים אומנות, כישורי חיים, מדעים, ג'מבורי, פיתוח חשיבה, זהירות בדרכים וכו') כאשר החוט המקשר ביניהם הינו שיח ומתן כלים להתמודדויות חברתיות. התכנית פועלת לזיהוי ואיתור קשיים חברתיים העולים מתוך הפעילויות ומתן מענה פרטני לטיפול בהם.

תכנית טיפוח זהות ציונית דתית הינה תכנית רב מערכתית הכוללת מגוון נושאים העוסקים בבירור הזהות בקרב בני הנוער ובטיפוחה. התכנית כוללת מספר מרכיבי יסוד המסייעים בבירור הזהות הציונית דתית: זהות ציונית דתית –"בנתיבי הציונות הדתית"; זהות אמונית –"חלונות לאמונה"; זהות תרבותית –"תורת הפנאי"; זהות אישית, משפחתית –"מצב משפחתי"; חינוך לאורה של דמות רבנית נבחרת (שנתי) -"והיו עיניך רואות את מורך"; תכניות תקופתיות (במעגל השנה): עשרת ימי תשובה, ירושלים שלי, מסע מושבות ועוד. התכנית עוסקת במסר ערכי בגישה יישומית המהווה נדבך חשוב בעיצוב בוגר בעל כושר חשיבה ביקורתית ואחראית, מודע לבחירותיו הערכיות במישור הלאומי, אמוני ותרבותי והיודע להבחין בין טוב לרע.

תכנית חוקרים צעירים של טכנו קידס היא תכנית במדעים וטכנולוגיה אשר מטרותיה הן: לעורר ולעודד את הסקרנות הטבעית שטמונה בילדים וללמד אותם מיומנויות חקר. הילדים עושים ניסויים שונים ותוך כדי כך מפנימים עקרונות מדעיים, כגון: הר געש מתפרץ, הפקת פחמן דו חמצני, ניסויים במים, ניסויים בצבעים ועוד. הילדים יוצאים עם תוצרים מגוונים וביניהם: מכונית סילון - מכונית שנעה ע"י לחץ אויר, פריסקופ בנושא אוניות וצוללות, קליידוסקופ בנושא האור, טכנולוגיה של הכנת משחת שיניים ועוד. התכנית מתאימה לילדים בגני חובה ועד כיתה ו'.

תכנית שנת התנדבות מקומית, הינו פרויקט הנערך בשותפות בין אוהל המתנדבים-אג'יק לבין המתנ"סים ביישובים חורה ורהט ושגב שלום, מטרת התוכנית הינה טיפוח קבוצת מתנדבים מקומית אשר תפעל לקידום ערכי ההתנדבות, אזרחות פעילה ומעורבות חברתית תוך כדי הדגשת השייכות ליישוב. על פי המודל, נבחרת קבוצה של 15 מתנדבים/ות בוגר/ות תיכון מכול ישוב. המתנדבות/ים לפרויקט מוכנים להקדיש שנה של התנדבות שמטרתה קידום עשייה קהילתית, באמצעות הפעלת פרויקטים חינוכיים עם ילדים ובני נוער ביישוב עצמו, במסגרות ובמוסדות כגון: בתי ספר, קופות חולים, מתנ"ס ועוד.

תכנית שנת התנדבות מקומית קלנסווה, הינו פרויקט הנערך בשותפות בין אוהל המתנדבים-אג'יק, קרן אברהם ועיריית קלנסווה . התכנית פועלת לטיפוח קבוצת מתנדבים מקומית אשר תפעל לקידום ערכי ההתנדבות, אזרחות פעילה ומעורבות חברתית תוך כדי הדגשת השייכות ליישוב. על פי המודל, נבחרת קבוצה של 15 מתנדבים/ות בוגר/ות תיכון מכול ישוב. המתנדבות/ים לפרויקט מוכנים להקדיש שנה של התנדבות שמטרתה קידום עשייה קהילתית, באמצעות הפעלת פרויקטים חינוכיים עם ילדים ובני נוער ביישוב עצמו, במסגרות ובמוסדות כגון: בתי ספר, קופות חולים, מתנ"ס ועוד.

תכנית 'טמיר' מיועדת לעבודה ולחיזוק הנוער הדתי אשר לו מאפיינים וצרכים ייחודיים. מטרת התכנית היא לחזק את המענים לנוער הממלכתי דתי באמצעות מדריכי נוער רגישי תרבות הפועלים במסגרת יחידת הנוער הרשותית. התכנית כוללת איתור, חניכה וליווי של עובדי נוער דתי, תוך דגש על התאמת התכנים לציבור היעד.

התכנית בנויה מ- 6-8 מפגשים, שיעורי כיתה וסיורים להכרות עם בית הגידול ועבודה אקטיבית בשטח על פי תיק ממשק ולפי הצרכים בשטח האימוץ, בליווי רכזת ופקח האזור מטעם רשות הטבע והגנים. פעולות הממשק ותוצריו הנם ידע, הבנה ופיתוח תחושות חיוביות כלפי הסביבה, אמפתיה ואכפתיות, שעשויים להוביל את התלמידים לאימוץ התנהגות סביבתית חיובית. תכנית הסיורים נבנית בשיתוף צוות בית הספר ותואמת את תכנית הלימודים של כל שכבת גיל.

תכנית ידידות צהלה הינה תכנית מתנדבים בוגרים (40-80) החונכים קבוצות נוער בסיכון ומקדמים אותם לאזרחות טובה, מעורבות חברתית ושירות משמעותי. הקבוצות נפגשות לפעילות שבועית, במשך שלוש שנים (מכיתה י' ועד י'ב)כשבנוסף יוצאות הקבוצות לימי סיור וגיבוש בבסיסי צהל, מוזיאונים, אתרי מורשת ועוד.

התכנית פועלת לחיזוק ולהעמקת הידע של תלמידים ערבים בשפה ובתרבות העברית ובדגש על השפה המדוברת והתרבות היום יומית העכשווית. התכנית תתמקד בשילוב התעסוקתי ותפעל לפיתוח מיומנויות הנדרשות לכך. במסגרת התכנית יתקיימו ימי העשרה אשר יפגישו את התלמידים עם דמויות מוכרות בתרבות העברית-ישראלית, בעולם העסקים ובאקדמיה, זאת במטרה לאפשר להם חשיפה רחבה ולהטמיע בהם רצון להשתלבות עתידית.

תכנית שנתית וחוויתית הכוללת מפגשים העוסקים בחגי ישראל ובחודשי השנה העברית. בסדרת המפגשים בתכנית, התלמידים נחשפים לסיפורי החגים ולתכנים ולערכים בכל חודש, תוך הלימה לתכנית מפתח הל"ב. כל מפגש כולל פעילות שיא בהקשר לנלמד, לדוגמא: בתשרי - סדנת ייצור שופרות, בכסלו - הפקת שמן זית, בניסן - אפיית מצות וכו'.

תחום ה Outdoor Education הוא תחום למידה חוויתי התנסותי בו המשתתפים (התלמידים) מבצעים משימות משחקיות, דרכן הם מתנסים במצבים שונים בפן הפיזי, הרגשי והחברתי. לאחר ההתנסות מתבצע עיבוד של המצב וההתנהלות של הקבוצה והפרטים בה, כולל העלאת דרכי התמודדות נוספות עם המצב לעתיד. ספר לי ואשכח, הראה לי ואזכור, שתף אותי ואלמד!

התכנית 'יוצרים מנהיגות ישראלית' עוסקת בחינוך לערכים, למנהיגות, למעורבות ולאחריות חברתית. התכנית מתבצעת באמצעות מתקני שטח ייחודים בגובה המשמשים ככלי חווייתי להעברת המסרים החינוכיים. התכנית מחזקת ומביאה לידי ביטוי ארבעה תחומים עיקריים: העצמה אישית, העצמה קבוצתית, מעגלי עיבוד, שילוב הסיפור התנ"כי. לכל קבוצה המשתתפת בתכנית מותאמים התכנים ודרכי ההוראה בהתאם לצרכים ולמאפיינים ייחודיים.

"יוצרים שינוי" הינה תכנית חינוכית בינלאומית שמטרתה להעצים ילדים ונוער ולגרום להם להאמין ביכולתם ליצור שינוי חיובי בנושאים הנוגעים לליבם והרלוונטיים לחייהם. התכנית הינה תרגום פרקטי לעקרונות "הלמידה המשמעותית" המעניקה מסגרת, כלים ושיטה מובנית ליישום למידה מבוססת פרוייקטים למען החברה (Service P.B.L) ומאפשרת יזמות ומעורבות חברתית משמעותית.

התכנית "יזמות זה בידיים שלנו" הינה תכנית ליזמות חברתית-ערכית, המזמנת לתלמידים התנסות בתהליך יזמי שלם, על-פי שלבים מובנים ובחתירה ליצירת מוצר חדשני בתחום החברתי-ערכי. התכנית כוללת מודלים ומגוון כלים יישומיים לכל שלב בתהליך, המאפשרים להתניע, לתכנן, לבצע ולהעריך מהלכי יזמות חברתית-ערכית. התהליך כולו והכלים המוצעים מאפשרים למידה והתנסות במגוון ערכים ובכל תפקודי הלומד, בשילוב תהליכי הערכה, רפלקציה ותעוד. התהליך היזמי, כפי שמוצע בתכנית זו, מאפשר לפתח בקרב התלמידים היזמים מוטיבציה, יצירתיות ותחושת מסוגלות ולחוות ללמידה משמעותית .

התכנית פועלת ליצירת מיזמים המשלבים מאפיינים חברתיים עם יכולת רווחיות נאותה. התכנית פונה לאוכלוסיות בעלות צרכים מיוחדים במטרה להפוך אוכלוסייה זו מנתרמת לתורמת. על פי רוב, בוחרות יוזמות אלו לוותר במודע על מקסום רווחים לטובת קידום המטרה החברתית שלשמה קמו, אך הם מגיעים לרווחיות ולקיימות תוך כדי העשייה החברתית. התכנית מקדמת חשיפה חברתית, שינוי תפיסתי, התחשבות באחר וחיזוק הקשר הקהילתי. התכנית פותחה על ידי אנשי כלכלה בשיתוף אנשי רווחה.

התכנית מכוונת להכשיר תלמידים להיות יזמים בתחום המדע והטכנולוגיה באמצעות הובלת קבוצות תלמידים בתחרויות הרובוטיקה הבינלאומיות FLL,FRC,FTC לחזק את הקשר בין בתי הספר לתעשייה באמצעות מפגשים עם יזמים ומנהלי חברות STARTUP, לחשוף את התלמידים לעולם היזמים תוך השתתפות בסדנאות עם סגל אקדמי מומחה.

תכנית יזמותא היא תכנית להכשרה מקצועית יזמית בכל תחומי החיים. התכנית נותנת ערך מוסף למשתתפים ומעניקה כלים מעשיים להקמת מיזמים מכל סוג, מעודדת חשיבה יצירתית ויזמית כמפתח לפתרון בעיות והתמודדות עם אתגרים, מפתחת כישורי מנהיגות אישית וקבוצתית, מחנכת ללקיחת אחריות ומחויבות לעמידה בזמנים, יוצרת מחויבות לתהליך היזמות בשטח, משלבת עבודה יחידנית עם עבודת צוות ומוכיחה למשתתפים שכל אדם יכול להצליח!

תכנית יזמי התקשוב פועלת להכשיר קבוצות תלמידים ומורים בבתי הספר המסוגלים לשלב ידיים בפיתוח תכניות לימוד מתוקשבות המבוססות על תפיסת העולם הוירטואלי. עולמות וירטואליים - ( Metaverse) הינם סביבה תלת ממדית מרובת משתתפים המאפשרת אינטראקציה בין הדמויות ועם הסביבה תוך כדי מתן כלים לפיתוח סביבת הלמידה. סביבה זו מתממשקת גם לסביבות של מציאות מדומה ומדפסות תלת ממד ויוצרת בסיס מוצק לשימוש בתפיסות תלת ממדיות תוך כדי עבודה בסביבה מאתגרת עבור הילדים מחד אך מוכרת לרובם מאידך. כמו כן, התכנית מתבססת על תפיסת "למידה באמצעות פרויקטים" כאשר בתכנית מתנסים התלמידים בעקרונות עיצוב בתלת ממד, ביסודות התכנות, בעקרונות פיתוח משחקים חינוכיים וטכניקות לניהול פרויקטים. במהלך התכנית ובסופה מקימים המשתתפים פרויקט חינוכי עבור כלל בית הספר/שכבת הגיל בהתאם לצרכי בית הספר. התכנית מתבססת על סביבת Opensimulator ומקיימת סביבה נפרדת לכל בית ספר על מנת להבטיח את ביטחונם של הילדים.

תכנית 'יחסים בגבולות' באה לפתח תרבות ארגונית של מוגנות וגבולות התנהגות תוך יכולת רחבה למודעות עצמית ומודעות חברתית. התכנית מעניקה למשתתפים כלים ומושגים לניתוח מצבים חברתיים והתנהגותיים מתוך כוונה ליצור חברה מוגנת וגבולות התנהגות וערכים ברורים.

אנו מציעות תכנית ייחודית, אשר תייצר מרחב משותף של שיח בין מורים, הורים ותלמידים. ילדים מעודדים הם ילדים שישמחו לשתף פעולה. מורים שיפגשו ילדים מעודדים, יוכלו להפיק הנאה. מטרת התוכנית: יצירת שפה אחידה, המקובלת על המורים והורים, שפה הנשענת על ערכיה של התאוריה האדלריאנית: כבוד הדדי ושוויון ערך. ההורים יוכלו ללמוד במסגרת קבוצת הורים או במסגרת של הרצאות. ההורים ילמדו נושאים בסיסיים בתאוריה של אדלר. גורמים המשפיעים על התפתחות הילד, כיצד נותנים מענה לצרכים הפסיכולוגיים של ילדים, מהן התנהגויות מפריעות, ועוד. כל כלי תאורטי ילווה במגוון כלים יישומיים. דרכים להקשבה יעילה, ניהול כעסים, התנהלות יעילה במריבות בין אחים ועוד. למורים, נעניק ידע תאורטי לגבי הצרכים הפסיכולוגיים של ילדים ומגוון כלים יישומיים להתמודדות עם התנהגויות מפריעות של ילדים. יצירת אקלים מיטבי תוך שיתוף פעולה של המורים עם ההורים (האם יינתנו שיעורי בית? מי מפקח על הכנת שיעורי בית?) מספר המפגשים למורים יקבע על פי צרכי בית הספר

אחד מתחומי העשייה של אלמנארה הוא תחום "מרכז הנגישות", אשר דרכו התכנית מקדמת את הטמעת תחום הנגישות כחלק בלתי נפרד מהטמעת ערכי שוויון, כבוד והכלה כלפי אנשים עם מוגבלות וכחלק חשוב בשילוב אנשים עם מוגבלות בחברה באופן שוויוני, מכבד, עצמאי ובטוח. לכל אדם עם מוגבלות מגיעה הזכות לחיות בכבוד ועצמאות ושוויון ולקבל שירות בצורה שווה, בטוחה, עצמאית ומכובדת. על מנת להבטיח את זה ,חייבים קודם כל להעלות נושא זה על סדר היום של האוכלוסייה הרחבה,להגביר את מודעותם לנושא הנגישות ובמקביל להבטיח קיומם של הסדרי נגישות. מדינת ישראל עוברת בשנים האחרונות מהפכת נגישות, הן בתחום של נגישות מבנים, תשתיות וסביבה ונגישות שרות ,יש לציין שבחברה הערבית נושא הנגישות עדיין זניח ויש צורך דחוף להעלות את המודעות לגבי האנשים עם מוגבלות ולגבי נושא הנגישות בקרב כלל האוכלוסייה, ראשי הרשויות, מנהלי ונותני שירות מוסדות ציבוריים ואזרחיים , כערך עליון המקדם את זכויות האנשים עם מוגבלות לחיות בכבוד ובשוויון בחברה. כמו כן, ראינו לנכון לרתום את בני הנוער והוריהם לאתגר ולטיפול בבעיה חברתית זו.

תכנית יישום הליבה לשעת חינוך הינה תכנית לטיפוח הלמידה החברתית-ערכית תוך שילוב של ההיבט הקוגניטיבי וההיבט החוויתי וההתנסותי באופן ספיראלי. התכנית מושתתת על החינוך החברתי ואבני היסוד הנגזרים ממנו: חינוך לאורח חיים דמוקרטי, סולידריות ואחריות חברתית, מנהיגות נוער, קהילתיות, טיפוח זהות ציונית יהודית ישראלית (תוך התאמה למגזרים דוברי ערבית) ומחויבות למדינת ישראל. התכנית כוללת חומרי הוראה למידה וטיפוח תפיסה ערכית-חברתית, תוך התאמה ייחודית לחמ"ד ולמגזרים דוברי ערבית.

תכנית "ילדודס" חושפת את הילדים למשחקים שנשכחו ומלמדת אותם לשחק כמו פעם ואף ליצור משחקי חברה מגוונים בעצמם (5 אבנים, כדור מרחף, 3 מקלות, קל קליעה ועוד מגוון משחקים פרי יצירה אישית). בכל שיעור יוצאים התלמידים עם משחק חדש אשר יצרו בעצמם. התכנית מפתחת חשיבה המצאתית ומחזקת את יכולות המשחק, תוך כדי יצירה של משחקים חדשים וישנים. לקראת סוף השנה כל קבוצת ילדים תמציא משחק חדש שאותו תכין בעצמה בסיוע של המורה/מדריך.

התכנית כוללת הצמדה של מדריך מקיבוץ המחנכים של דרור ישראל (שהיא קהילה משימתית החיה בעיר) לכל שכבה בבית ספר קיימת שותפות בין המדריך לבין מחנכות השכבה בתהליך האישי, חברתי ורגשי של התלמידים והכיתה. בנוסף במסגרת התכנית פועל "קן" בארי, פעילות בית ספרית דמויית תנועת נוער על מנת "לייבא" לבית הספר קודים בלתי פורמליים ולהגדיל את כמות החניכים בתנועת נוער מקרב תלמידי בית הספר.

תכנית חברתית אקטיבית המתייחסת לבעיה חברתית או סביבתית שקיימת בקהילה ויחד עם התלמידים פועלת לשינוי חברתי או סביבתי (בהתאם לבעיה או לצורך שיש לפתור). התכנית מעצימה את התלמידים כיזמים חברתיים צעירים בתוך הקהילה בפרט ובחברה בכלל. התכנית מלמדת את הילדים להקשיב לעצמם ולסביבתם, מעוררת בהם מוטיבציה לפעולה ומספקת להם כלים ליצירת שינוי אמיתי בעולמם. התכנית נותנת במה לשיתוף השינוי שיצרו עם האחרים ומאפשרת לילדים ולנוער להשתתף ולהיות מעורבים בקהילתם.

תכנית "ילדים מגלים אחריות, כלכלית" היא סדרת מפגשי כיתה שמטרתה להעניק ידע, כלים והתנסות בעולם הפיננסי המקיף את ילדי כיתות ה'-ו' כפי שהם חווים אותו בעידן בו אנו חיים.

תכנית רב שנתית המיועדת לתלמידי כיתות א'-ו' ומותאמת לנושאים מתכניות הלימודים המומלצות על ידי משרד החינוך ולחומרי הלימוד השונים בשכבות הגיל. מטרת התכנית לקדם נושאי הקיימות והשמירה על הטבע והסביבה בקרב הדור הצעיר. התכנית מתאימה מאוד למוסדות חינוך המעוניינים להטמיע ערכים חברתיים, סביבתיים והובלת שינוי סביבתי בקהילה. התכנית פועלת ליצירת קשר ומחויבות של הילד לסביבתו ולטבע הקרוב אליו. כמו כן, מטרת התכנית לפתח מודעות שתוביל למעורבות פעילה בנושאים סביבתיים.

נו מאפשרת לכם, צוותי החינוך, להעביר ולהטמיע כל תוכן חינוכי, ערכי ולימודי בדרך איכותית, יעילה ויצירתית. הילדים יוצרים בכוחות עצמם ובסיוע שלנו סרט בנושאים שאתם בוחרים, תוך כדי פיתוח מנהיגות ועבודת צוות, יצירתיות וכתיבה, חלוקה לתפקידים בכיתה במהלך הצילומים ותכנון הצילומים, והתוצר - סרט מושקע, איכותי ויפה שאותו ניתן להפיץ ולהעביר בין תלמידי בית הספר וההורים. ניתן לבצע סדנאות חד פעמיות כיתתיות ושכבתיות וכן ניתן לשלב פרויקטים תהליכיים להעמקת הלמידה והעשרת התכנים והסרטים. אנחנו מביאים איתנו ציוד צילום וצוות אנשי קולנוע וחינוך שיפיקו איתכם את הסרט שיעזור לכם להעביר את התכנים הרלוונטים. לאחר הצילומים ישלח אליכם למייל הסרט המוכן ובנוסף תקבלו בדואר דיסק DVD מאיתנו. לעיונכם כמה תכנים רלוונטים ופופולרים בקרב בתי ספר: 1. קבוצות הוואטסאפ - האפליקציה שבכוחה להרים ולהוריד ילדים בסולם החברתי 2. גלישה בטוחה בגוגל - איך לגלוש באופן בטוח ולהמנע מסכנות (הסדנה מומלצת גם לצוותים החינוכיים) 3. לא לאלימות - סרטים בנושאים פתרון בעיות בדרכים לא אלימות 4. זהירות בדרכים 5. תזונה נכונה והרגלי אכילה ועוד.

הקורס נותן כלים לילדים ולילדות הן להכיר את תחום הקולנוע כצופים, להבין את התפתחותו ואת עברו של המדיום ואת האמצעים שלו להעביר מסר, והן אפשרות להכיר את הקולנוע מהצד המעשי, להבין את תפקידם של העוסקים במלאכה על הסט ולהתנסות מעט במושגי היסוד של התחום. המטרה היינה, לתת כלים לצפייה מושכלת וביקורתית כצרכני תרבות שהמסכים השונים מקיפים אתם ללא הרף בחיי היומיום, להעריך את הקולנוע ולהעשיר את חוויית הצפייה בו, לגלות רבדים חדשים, ולתת חשיפה ראשונה לאלו שאולי יחפצו בעתיד לעסוק בתחום כתחביב או כמקצוע.

התכנית עוסקת בפיתוח דרכי הבעה ויצירה אצל ילדים. התכנית באה להקנות ידע נרחב בתחום הפיסול בפלסטלינה תוך שימת דגש על פיתוח היצירתיות, טיפוח ובניה של הרעיונות בדרך אמנותית. הפיסול נעשה תוך שימוש בטכניקות מגוונות ובחומרים שונים (חומרים ממוחזרים, בריסטולי ביצוע, קשיות, מנקה מקטרות, מקלות צבעוניים וכמובן פלסטלינה). עבודה בפלסטלינה תורמת לשיפור היכולות המוטוריות ועוזרת לשיפור יכולות הריכוז ופיתוח הדמיון. התכנית פועלת לטיפוח האינטליגנציה הרגשית של המשתתפים ומחזקת מיומנויות תקשורת המזמנות דיאלוג והתנסויות בחוויות הצלחה בקבוצת השווים. הפיסול בפלסטלינה הוא כלי אלטרנטיבי להבעת מסרים הנותן אפשרות ולגיטימציה לכל הילדים - לתחושות ולרגשות העולים במפגש עם החומר.

בהמשך לתוכנית המעורבות החברתית הקיימת במחוז דרום ,החלטנו לפתוח במסורת שבה בני נוער יכירו ויוקירו את תרומתה של האוכלוסייה הבוגרת, אשר מהווה חלק חשוב ונכבד בבניית הישוב, הקמתו והתפתחותו. בכך נפתח את המודעות של בני הנוער לתרומתה ונבליט את הכוח והעוצמה הטבועים במעורבות חברתית ובעשייה ציבורית למען הכלל. במסגרת תוכנית זו, יעודדו צוותי חינוך במוסדות השונים (הפורמאליים ובלתי פורמאליים) בני נוער לצאת למסע גילוי בעקבות בעלי הישגים בתחום זה ובתהליך של חיפוש ולמידה,הם יאתרו את האנשים שפעלו ותרמו לישוב. בני הנוער יבחרו את יקירי הישוב על פי קריטריונים שייקבעו מראש, על ידי וועדת היגוי בשיתוף עם נציגי מועצת הנוער .

לכל אחד יש דעה שונה על ירושלים- יש שאוהבים אותה, יש שמתרחקים ממנה, יש מתגעגעים להיסטוריה ויש שמכירים אותה רק דרך הרגליים- אבל ירושלים היא בירת ישראל והעיר היחידה שקדושה לשלוש הדתות, ולכן היא חשובה ומעצבת את המציאות של כולנו. בסדרת מפגשים בכיתה ובירושלים נלמד עוד על העיר, על האוכלוסיות השונות החיות בה ועל ההיסטוריה והעתיד שלה. נעודד את התלמידים לחקור בעצמם ולגלות עוד, להכיר לעומק את הדתות האחרות ולהיחשף לייחוד של העיר. במפגשים, סרטים ומשחקים נכיר את ערביי ירושלים, את הקהילה החרדית, את הצעירים שמנסים לשנות את ירושלים ועוד מגוום פנים של העיר הרב גונית

הכשרה בתחומי הסברה ושגרירות ברשת, תוך פיתוח כישורי מנהיגות והובלת שינוי חברתי. התלמידים יוצרים ומשתפים חומרי הסברה רבים ומגוונים, באנגלית ובשפות נוספות, באמצעות אתר אינטרנט ייחודי ושימוש ברשתות חברתיות, מגיבים בזמן אמת על אירועים אקטואליים, משתפים בחיי היומיום שלהם ומספקים הצצה מרתקת לחיים של בני הנוער בישראל. מודל הפעילות בפרויקט הוא: תלמידים בשנה ראשונה משתתפים בקורס הכשרה שנתי מקוון ; התלמידים משתתפים פעם בחודש במפגשים ארציים ובסמינר בן יומיים במהלך חופשת הפסח ; הרכזים משתתפים בהשתלמות מורים ייחודית ; פעילות הסברה שוטפת בהנחיית צוות הפרויקט.

התכנית מקדמת את נושא הכבאות והבטיחות לבני הנוער בחברה הערבית. הרקע לתכנית הינו מספרם העולה של דליקות והרצון לחינוך מניעתי. התכנית הינה דו שלבית, כיתות י' ילמדו את מושגים מבחינה תאורטית ובכיתות המתקדמות יישמו התלמידים את החלק המעשי של תכנית "הכבאי הצעיר".

תכנית הכנה בתחום הכושר הקרבי לקראת שירות משמעותי של בני נוער בצה"ל. התכנית פועלת להכנת בני הנוער במישור הפיזי, המנטאלי והערכי. מטרת התכנית הינה הבאת החניכים למיצוי היכולות האישיות של כל אחת ואחד מהם במגוון היבטים, כאשר הבולט שבהם הינו הכושר-הקרבי ובדגש על עבודה טכנית נכונה ומקצועית, חיבור לערכי הארץ והמדינה, פיתוח כישורי חיים ויכולות מנהיגות ועבודת צוות. התכנית תורמת להעצמת רגש האחריות הלאומי של בני הנוער למימוש זכותם וחובתם האזרחית לשמירה על ביטחון המדינה, בהתאם לכישוריהם ורצונם האישי. התכנית מקנה כלים להתמודדות עם אתגרים פיזיים ומנטאליים שיבואו לידי ביטוי בשירות המשמעותי בצה"ל ובהמשך חייהם כאזרחים במדינה. במהלך השנה עוברים החניכים מפגשים תקופתיים הכוללים הרצאות וסדנאות (פיתוח מנהיגות, מורשות קרב, תרומה לקהילה ועוד). בנוסף, התכנית משלבת הרצאות בנושא התזונה המועברות ע"י דיאטנים מוסמכים אשר מלווים את בני הנוער לאורך כל התכנית.

תכנית להעלאת המודעות לתוצרת הארץ. התכנית כוללת סדנאות כחול לבן הכוללות משחקים והסברים כגון מה זה כחול לבן, הקשר לתעשייה הישראלית ולהמצאות, הכרות ולימוד באמצעות אתר על הגובה כחול לבן, משחקי תפקידים, משחקים לזיהוי תו "מיוצר בישראל", יצירה ועוד. בנוסף, התכנית כוללת קורס יזמות כחול לבן המיועד לתלמידי חט"ב ותיכון. הקורס מדמה תהליך אמיתי של פיתוח מוצר החל משלב הרעיון, דרך היוזמה, בדיקת השוק ועד לפיתוח, כולל קשר עם תעשיין וביקור בתעשייה.

התכנית פועלת לפתח אצל התלמידים חירות מחשבתית ודעתנות אישית המבוססות על חשיפה לאירועים משמעותיים ומכוננים במדינה, כגון: חטיפת החייל נחשון וקסמן, גבורתו של החיל רועי קליין, ההתנתקות, מבצע עופרת יצוקה, צוק איתן, חטיפת 3 הנערים ועוד. התכנית כוללת הדרכה מעשית ומקצועית בקרב מגע וכושר קרבי במטרה להכשיר לשירות משמעותי בקרב התלמידים. התכנית מפתחת אצל החניך חשיבה אסטרטגית וחושפת אותו לעולם תוכן של השפעת החלטה ב"תחום האפור". במהלך התוכנית משולב נושא תהליך הגיוס, היסטוריה מדינית ביטחונית בישראל, השפעות הטרור בימינו והכיצד אפשר למגר אותו וכו' . התוכנית מופעלת במטרה לעודד גיוס משמעותי לצה"ל ולפתח אצל החניך בטחון עצמי תוך התמודדות במצבי לחץ.

'כיתה אוהבת' היא תכנית בינלאומית לבתי-ספר אשר מטרתה לעזור לתלמידים לפתח מערכות-יחסים טובות במהלך חייהם: בביתם, עם חבריהם, בבית-ספרם, במקומות-העבודה העתידיים שלהם ובמסגרת הקהילה בה הם חיים. לבסוף, מטרת התכנית הינה לפתח מערכות יחסים טובות בין תרבויות ובין מדינות. בבסיס התכנית, עומד תהליך הכשרת מורים להנחיה ולפיתוח שיעורים בכיתת הלימוד. כל שיעור מתרכז בנושא אחר, תחת הכותרות הבאות: כבוד, חמלה, הקשבה, אדיבות, הכרת תודה, אהבה, אכפתיות וחברות. התכנית מקדמת גישה ובה הדגשת החיובי המביאה לנסיגה טבעית של השלילי: הפרעה למהלך השיעור, בריונות, זעם, אנוכיות ואדישות.

החל משנת הלימודית תשע"ה המשרד לשוויון חברתי, יחד עם משרד החינוך ובאמצעות הרשויות המקומיות, מפעיל את תכנית "כיתות ותיקים". במסגרת התכנית נפתחות כיתות לימוד עבור אזרחים ותיקים בשטחם של בתי ספר תיכונים וחט"ב בכל רחבי הארץ. האזרחים הוותיקים לומדים בכיתה נפרדת בבתי הספר יומיים בשבוע, במהלך שעות הפעילות של בית הספר. תחומי הלימוד מגוונים ומשתנים בהתאם לבתי הספר (לימודי חברה ואומנות, תאטרון, מחשבים, התעמלות, כלכלה, ביולוגיה, פיזיקה ועוד). לצד הלימודים, מתנדבים האזרחים הוותיקים בתחומים שונים במסגרת בית הספר וכן משתתפים בפעילויות משותפות עם תלמידי בית הספר. את כיתת הוותיקים מלמדים מורי בית הספר ואלו יעידו כי מדובר בשעות ההוראה המהנות ביותר עבורם.

דעות קדומות ותיוג חברתי הינם חוויה ששותפים לה רבים. עמדה כלפי השונה נרכשת בגיל צעיר, בעת בה נלמדות הנורמות החברתיות. הלמידה החברתית מתקיימת בכל מעגלי החיים של הילד, דרך מסרים המועברים מהסביבה ובעיקר מדמויות סמכות עמן נפגשים בגיל הרך. תכנית 'כל אחד הוא יחיד ומיוחד' שואפת להפגיש את הילד עם נושאים ודמויות מעולמם של אנשים עם מוגבלות, על מנת להרחיב את הידע והחוויה בצורה שתביא לעמדות חיוביות כלפי אלו ששונים מהם. תרומת המפגשים והפעילות המשותפת מספקת מסר חינוכי לעיצוב ערכים חברתיים של קבלת השונות, פתיחות לחברה הטרוגנית, סבלנות וסובלנות. התכנית הינה תהליכית המתפרסת על כל שנת הלימודים ומורכבת מ-10 מפגשים המתקיימים בגן בקבוצות קטנות ובגן שעשועים נגיש. כל מפגש כ-45 דק' לכל קבוצה כאשר כל מפגש הינו חוויתי ומשלב קטעי צפייה של ערוץ הופ ורחוב סומסום.

התכנית מופעלת על ידי 'כנפי כסף' הפועל לקידום החינוך הפיננסי במוסדות חינוך בישראל. התכנים מועברים באופן מקצועי וחווייתי הכולל העשרה מגוונת התואמת לגיל המשתתפים. המשתתפים בתכנית ירכשו כלים ומיומנויות פרקטיות בתחום הפיננסי אשר יהיו רלוונטיות לחייהם בהווה ובעתיד. המדריכים בתכנית מגיעים מרקע רלוונטי לתחום ומוכשרים להעברת התכנית עבור תלמידי בית הספר.

מהות התכנית 'כנפיים של קרמבו' הינה להקים, לפתח ולהפעיל מסגרות חינוכיות בלתי פורמליות לילדים ולנוער עם ובלי מוגבלויות בכל הישובים והקהילות. התכנית מותאמת לאוכלוסיית דוברי הערבית בישראל (מוסלמים, נוצרים, בדואים, דרוזים ויתר דוברי הערבית) תוך הנגשה והתאמה תרבותית וחינוכית לצרכי האוכלוסייה של הילדים והנוער דוברי הערבית בגילאי 7-21.

תכנית "כסף עובד למעננו" מקנה למשתתף מושגים פיננסים חדשים, מיומנויות וכלים אשר תגרום להתנהלות כלכלית תקינה, בגמישות ההתנהגות הכלכלית בהתייחס למצב הכלכלי. המשתתפים יעברו תהליך של למידה משמעותית בנושא ניהול פיננסי תקין והנושאים הקשורים לו כגון : רגש, כסף, שינוי התנהגות, כלים מעשיים, בדיקת מצב קיים, שיקוף, תכנון, שיטות להתייעל, טיפים ועוד. רוב חיינו במיוחד הצעירים אנחנו חושבים וחולמים על כסף, יש צורך להבין טוב איך לשלוט בכסף מבלי שייפול מבין האצבעות. התכנית מחנכת את המשתתפים להתנהל כלכלית נכון ולא לבזבז כסף שלא לצורך . תכנון נכון מוביל לתוצאות משביעות רצון ומרחיקות לכת .

תכנית שבמרכזה פיתוח אזור בחצר בית הספר לכדי כפר מקראי קדום. בכפר ילמדו מיומנויות חיים קדומות האופייניות לחיי היהודים במזרח התיכון הקדום. התלמידים שותפים לבניית הכפר וטיפוחו. הכפר ישמש כמוזיאון אקטיבי בו יעברו ויעבירו התלמידים הנחיות חווייתיות ממוקדות תוצרים שמטרתן להמחיש את החשיבות והקשר שבין ערכים של "שמיים" (לכידות העם, עיסוק בתורה, עשייה מתוך חיבור רוחני ועוד) לבין ערכים של "ארץ" (עבודת אדמה, מלאכת כפיים, תהליך יצירה של תוצר ועוד). בתכנית ילמדו מיומנויות מגוונות, כגון: חקלאות מסורתית, הכנת הקמח ואפייה בטאבון, בית הבד הקדום ותוצרי הזית, רוקחות טבעית ורפואת הרמב"ם, שאיבת המים ומקומה של הבאר במקרא וכו'. הכפר הוא פלטפורמה מעולה ליישום בשטח של הנלמד בנושאי הערכים, המורשת, החגים והשיח היהודי הערכי ועוד.

תכנית כתבים צעירים תכשיר תלמידי כיתות ו' ליצור כתבות על תכנים חינוכיים שבית הספר עוסק בהם- כתבות מצולמות, ראיונות, הצגת דילמות ועוד. במקביל, התלמידים יוכשרו לתעד את הנעשה בבית הספר, הם יהיו אחראים גם על יצירת או איסוף תכנים שונים שקשורים לנלמד בבית הספר- חידות/ חידונים/ סקרים וכד'. התכנית תכשיר את המשתתפים לערוך מיני אתר, שיכיל את מכלול התכנים ויהווה ניוזלטר חי ומלא תוכן. העלון המקוון ירחיב את העשייה החינוכית אל מחוץ לכתליי בית הספר ויחבר את ההורים לתכנים החינוכיים שבית הספר עוסק בהם.

תכנית המיועדת ל'שביעיסטים' ו'שמיניסטים' עם הפנים למעורבות בקהילה. התכנית לאורו נלך מבוססת על מורשתו של הרב משה צבי נריה זצ"ל, אבי דור "הכיפות הסרוגות" אשר חינך דורות רבים לעשייה, למעורבות וללקיחת אחריות על הנעשה בקהילה, בחברה ובמדינה. התכנית נועדה לחזק תחושות של שליחות ונתינה ולעודד ביצוע פעולות התנדבות איכותיות מתוך הכרה כי נוער העסוק בנתינה משמעותית יגלה גם בעתיד אכפתיות ומעורבות בנעשה בחברה הישראלית וייקח חלק מהותי בעיצוב דמותה וזהותה. במסגרת התכנית מחברים בין מוסדות חינוך ובני הנוער הלומדים בהם לבין אוכלוסיות חלשות הזקוקות לסיוע, לטיפוח וליד תומכת.

תכנית להקניית הרגלי אורח חיים בריא אשר פותחה לפני 6 שנים באדיבות מכבי שירותי בריאות כתרומה לקהילה ומופעלת על ידי חברת 'לגדול בריא'. התכנית פועלת לחיזוק ולחשיפת הדור הצעיר לבחירת מציאות בריאה שבבסיסה אורח חיים בריא ומודעות לגוף. בין שאר התכנים המועברים ינתן דגש על הבחירה בין זמן מסך לנוכחות פיזית, הבחנה בין תזונה בריאה לפחות בריאה, טיפוח הרגלי הגינה, הרגלי שינה ושתיית מים ובעיקר נוכחות ויצירת מודעות והקשבה לגוף.

"לגעת בזה" הינה תכנית של סדנאות לבני נוער בנושא מיניות ומגדר שעוברת בתהליכי אורך של בין שלושה לשישה מפגשים, כל מפגש באורך של 90 דקות, בקבוצות נפרדות של בנים ובנות. מטרת התכנית היא להפוך את השיח על מיניות עם בני הנוער לפתוח, בריא וחיובי. כל זאת, בתוך מציאות שבה הם נחשפים לאלפי דימויי מיניות ומגדר פוגעניים ומעוותים בפרסומות, בסרטים, בתכניות טלוויזיה ובסרטי פורנו; שיוצרים דימויי גוף כוזבים, יחס משפיל לאישה, קשרים נצלניים הומופוביה ועוד. תכנית "לגעת בזה" מאפשרת לנערות/ים מרחב לפתוח נושאים כמו מין, זהות מינית, מערכות יחסים, אמצעי מניעה ועוד, ולהציף דילמות ושאלות הקשורות בהתבגרותם המינית והמגדרית באופן בטוח וללא מחסומי בושה, יחד עם חבריהם ובליווי מחנכים מנוסים. תכנית "לגעת בזה" מעניקה לבני/בנות הנוער כלים לפיתוח יחס קושר, מכבד ואוהב לעצמם ואחד לשנייה. התכנית מועברת בכלים של הפדגוגיה הבלתי-פורמאלית, המאפשרים שיח בגובה העיניים של מתבגרים ומחנכים.

טעימה חווייתית מעולם אמנויות הלחימה. המפגש מתנהל באווירה חיובית ומלאת אנרגיה, ופותח את המשתתפות לעולמן המופלא של אומנויות הלחימה וערכיה: משמעת עצמית, כבוד הדדי, ביטחון עצמי, יכולות אישיות, דימוי גוף בריא. הפעילות תורמת לגיבוש הקבוצה, ולחיבור הנערות לעצמה שטמונה בהן כיחידות וכקבוצה. המפגש משלב טעימה של הגנה עצמית בשיטה הייחודית של אל הלב, ומעניק מעט כלים פיזיים ומנטאליים להתמודדות במצבים בלתי רצויים. אומנויות הלחימה האפשריות: קראטה, קונג-פו, טאקוונדו, קפואירה, ג'ודו ועוד.

תכנית משולבת ספורט קואורדינציה מוטוריקה, יכולת עמידה מול קהל והצגת קסמים. התכנית מטפחת יכולת קשב וריכוז, חלוקת קשב, עבודת צוות.

תכנית להיות אזרח הינה תכנית לטיפוח הזהות הישראלית והמחויבות לשמירה על זכויות וחובות לקראת קבלת תעודת הזהות. תכנית חינוכית ערכית העוסקת במשמעותה של תעודת הזהות, הזהות הישראלית, המחויבות ההדדית בין הפרט כאזרח לבין המדינה לשמירה על זכויות וחובות. בנוסף כוללת התכנית למידה קוגניטיבית לצד למידה התנסותית חווייתית ומעודדת לקחת אחריות ולהיות מעורבים בבניית חברה אזרחית, ערכית ואכפתית.

תכנית להיות אזרח פעיל הינה תכנית לטיפוח אזרחים אוטונומיים ובעלי ערכים המפעילים שיקולי דעת בשאלות חברתיות. התכנית נועדה לטפח אזרחים אוטונומיים ובעלי ערכים המסוגלים להפעיל שיקולי דעת, הפועלים באופן מושכל מתוך חשיבה ביקורתית והמסוגלים לשפוט ולהכריע בשאלות חברתיות ופוליטיות. התכנית מעצימה את התלמידים כאזרחים המכירים במוגבלויות שלהם, היודעים מהן זכויותיהם ומהן חובותיהם ומודעים למקומם כפרטים בתוך קבוצות במעגלי חיים שונים לצד מקומם של האחרים. כמו כן, מתמקדת בטיפוח ערכים ומיומנויות חברתיות תוך שילוב מודל מעגלי הפנמה ומשלבת פעילויות במחשב.

התכנית כוללת סדנאות פסיכו-חינוכיות לבני נוער וצוותים חינוכיים העוסקות במיניות והתנהגות מינית, על הרצף שבין מיניות בטוחה לפגיעה מינית. בין הנושאים העולים בסדנאות: גבולות אישיים, רצון והסכמה חופשית, בין חיזור להטרדה, פורנוגרפיה, לחץ חברתי, פגיעה ברשתות חברתיות, מגדר ושיוויון בין המינים, הטרדה מינית ופגיעה מינית ועוד. התכנית כוללת שלושה מפגשים בני שעה וחצי, המועברים בקבוצות של עד 20 תלמידים (בחט"ב בהפרדה של בנים-בנות). במקביל ניתנות סדנאות לצוות החינוכי ללא תשלום נוסף. התכנית מותאמת למאפייני הגיל ולצרכים הייחודיים של המסגרת החינוכית. יתרונות: ניסיון של מעל 30 שנים; ליווי מקצועי לפני התכנית, במהלכה ולאורך השנה; ליווי מקצועי וסיוע בהתמודדות עם מקרים פרטניים; צוות מנחות/ים מנוסה ומיומן.

תכנית זו כוללת בתוכה ארבעה פרקים עיקריים: בריאות וחולי - מערכת החיסון, תסמיני מחלה וחום, ביקור אצל רופא, חיידקים, תרופות, התנהגות מונעת מחלות, בדיקות ומכשירים ; מערכות הגוף- העור, השערות, המפרקים, השלד, ניקיון והגיינה אישית ; עזרה ראשונה - הרעלה, שברים, פגיעות שמש, נזקים בעור, חבישת קסדה והתנהגות מונעת פציעות ; תזונה - תזונה נבונה, פירות וירקות, מרכיבי המזון, מערכת עיכול, הרגלי אכילה נבונים ועידוד השתייה. התכנית פועלת להקניית ידע וכלים פרקטיים להטמעת עקרונות של תזונה נכונה, פעילות גופנית והגיינה אישית, כחלק מפיתוח החשיבה ודפוסי התנהגות של הילד בחיי היומיום. בנוסף, התכנית פועלת להפחתת חששות של הילדים בכל הקשור לרפואה ובריאות: מחלות, פגיעות, סכנות, בתהליך הדרגתי של הבנה והפנמה לאורך השנה.

תכנית לומדים זכות מאז למחר הינה תכנית להיכרות עם זכויות הילד/ה בדגש על אחריות אישית ואחריות קהילתית ובזיקה לארון הספרים היהודי. התכנית מאפשרת היכרות עם מעמד הילד/ה ברצף התרבות היהודית מחז"ל ועד ימינו. במסגרת התכנית מופצים לבתי הספר "עיתונים" העוסקים במעמד הילד ברצף התרבות היהודית-לאומית בזיקה לאמנה הבינלאומית לזכויות הילד. לכל עיתון מצורף מדריך למורה ובו מערכי שיעור מובנים בנושאים המועלים לדיון בעיתון, לרבות פעילות פרואקטיבית של התלמידים.

'לומדים לחקור - גני ילדים' הינה תכנית המקנה את יסודות הטיפול בבעלי חיים, מחזקת מיומנויות ראשוניות של תצפית חקר תוך הכרות עם מושגים מדעיים בסיסיים ופיתוח מכלול יכולות של הילד. התכנית מותאמת לגיל הילדים ולשלב ההתפתחותי שלהם ועל כן היא בנויה מיחידות כאשר לכל יחידה יש מבנה ברור וקבוע המאפשר לילד להתמקד בנעשה ללא הסחת הדעת. לצד מפגש בלתי אמצעי עם בעלי חיים יעשה שימוש בסרטונים, מצגות, אביזרי המחשה וכלים מדעיים על מנת לפתח את יכולותיו של הילד כלומד חוקר עצמאי.

מטרת התכנית היא לסייע לאנשי חינוך לעסוק בנושאי זהות, שוויון הזדמנויות וחיים משותפים. במרכז התכנית נמצאת הסדרה "עבודה ערבית" על כל עונותיה. סדרה פופולרית זו אשר משודרת בערוץ 2, עוסקת ביחסים המורכבים בין יהודים וערבים בישראל באמצעות הומור, מצבים סוריאליסטים, שבירת סטריאוטיפים ומצבים של "הפוך על הפוך". הסדרה "מרככת" את הנושאים המורכבים, שחלקם קשים או כואבים, ומאפשרת את הכניסה אליהם ואל הדיון שבעקבותיהם בדרך רכה, חווייתית ומצחיקה. התכנית כוללת אתר ובו משאבי הוראה, השתלמויות למורים ויוזמות חינוכיות.

מפגש בין שונים אך שווים: החינוך המשותף מאפשר לכל ילד/ה להעצים את זהותו הייחודית על ידי מפגש והכרות בלתי אמצעית עם זהויות יהודיות נוספות במדינת ישראל. כמו כן, התכנית מזמנת יצירת שפה תרבותית יהודית-ישראלית משותפת הנוצרת באמצעות קשר אישי וחברתי לנושאי הלימוד מתוך עידוד פרשנות אישית. החינוך המשותף יוצר פלורליזם - ריבוי קולות ומציג אפשרות לקיום משותף של אורחות חיים שונים באמצעות הצוות החינוכי המורכב מזהויות שונות ומהווה דוגמה לחיים משותפים. ההתייחסות למסורת מתוך דגש על הקולות הרבים שישנם בה מתוך כבוד לזהויות השונות והכרה בערכם של הקולות השונים. הדבר בא לידי ביטוי הן בטקסים ובאירועים השונים והן בלימוד חוויתי ומגוון.

התכנית פועלת להקניית השפה האנגלית באופן חוויתי הכולל: שירה, משחק, שיח, תנועה ויצירה. התכנית חושפת את התלמידים לאוצר מילים רחב המאפשר יכולת לקיים דיאלוגים בהבעה בעל פה תוך שיתוף הפרט והקבוצה ובדגש על אינטראקציה חברתית. מטרת התכנית היא להקנות ללומדים ביטחון בשפה האנגלית, באופני השימוש השונים בה- דיבור, כתיבה, קריאה. המטרה מושגת באמצעות העמקה בלימודי השפה באמצעים חווייתיים.

התכנית מורכבת מסדנת תיאטרון והפקת מופע "בראשית". המשתתפים יתנסו במסע מרגש ובלתי צפוי שבמהלכו יהפכו את החלום למציאות, את המילה לפעולה ואת המחשבה ליצירה, באמצעות תנועה וצליל, סימולציות ואימפרוביזציה, משחקי תיאטרון ומחול בשילוב תרגילים חווייתיים. כמו כן, המשתתפים יתנסו בהרחבת הרפרטואר האישי שלהם באמצעות הדיאלוג הבין-אישי והקבוצתי. במפגשים יעסקו המשתתפים בדיאלוגים, מילוליים ולא מילוליים המפתחים את החשיבה היצירתית, את חוש הנתינה והסולידריות ואת המעורבות החברתית , בדגש על אווירה תומכת ולא שיפוטית ,ביחסי אנוש אמפתיים, ביזמות, ביצירתיות ובקבלת אחריות חברתית מופע "בראשית" הנו פואמה פדגוגית, מקורית פרי יצירתה של הבמאית, דר' עדנה קלו ליבנה. המופע, הינו חזיון בצליל ובתנועה .השם "בראשית" מהתנ"ך בא מתוך תקווה שבעקבות המסר שמוצג על הבמה משהו ישתנה בעולם. המופע מיועד למגוון אוכלוסייה רחב ביותר: תלמידי בתי ספר תיכון, מבוגרים. במופע יש מסר עם אופטימיות ותקווה גדולה

"לכידות חברתית" היא תכנית שמטפחת זהות ושייכות מקומית מתוך תפיסה שסולידריות אזרחית וערבות הדדית הם מושגי מפתח לקראת הטוב המשותף של קהילות בישראל. "לכידות חברתית בנתיבות" פועלת בשיתוף עם "התכנית האסטרטגית לקידום החינוך" של העיר נתיבות, ומציעה הכשרת צוותי חינוך מקומיים, קידום שיח מנהלים ועידוד יוזמות אזרחיות הנוצרות על ידי התלמידים.

התכנית הנה ללא עלות ומורכבת ממספר מפגשים המועברים על ידי מתנדבי עמותת "צער בעלי חיים רמת גן והסביבה" במסגרות חינוכיות. במפגשים מכירים התלמידים מי הם כלב הבית וחתול הבית, את מערכת היחסים ארוכת השנים בינם ובין בני האדם, את ההבדלים בין בעלי החיים לבינינו בדגש על הבדלים בתקשורת ועוד. כמו כן, המשתתפים מונחים כיצד לנהוג בצורה נכונה עם הכלב והחתול, כיצד ניתן לעזור להם, מהו חוק צער בעלי חיים ותכנים נוספים. המפגש המסכם הינו מפגש של הנעה לפעולה: ניסוח אמנה למען בעלי חיים, קריאה להתנדבות ולמעורבות ויום שיא בית ספרי.

צוותי החינוך בבתי הספר מלמדים בכתות הטרוגניות בהן צרכים לימודיים שונים, הכוללים תלמידים בעלי לקויות למידה ו/או הפרעת קשב וריכוז להם צרכים ויכולות ייחודיים. התכנית המוצעת באה לבסס תהליך התערבות בית ספרי, שיעניק כלים ומענה לעבודה מיטבית עם תלמידים בעלי לקויות הלמידה ו/או הפרעת קשב בכתות ההטרוגניות בחינוך הרגיל. לגישתנו, הקניית ידע על לקויות למידה והפרעת קשב, בשילוב בניית תכנית למידה אישית מותאמת הנתמכת במערך בית ספרי ההולם את משאביו, יובילו לקידום תפקודו של התלמיד בסביבת בית הספר ולמסוגלות המערכת הבית ספרית להעניק מעטפת לימודית מתאימה. זאת, תוך שימת דגש על מערכת היחסים הבין-אישית בין המורה לתלמיד והוריו וביסוס יחסי אמון פתוחים ביניהם, שיתמכו בתהליך התערבות מקיף תוך ראיית צרכי התלמיד והמערכת.

תכנית ללמוד לחיות ביחד הינה תכנית להקניית ידע וכלים לגננות כיצד לנהל את חיי הקבוצה בגן הילדים. התכנית מסייעת לגננות להתמודד עם התנהגויות חברתיות 'מאתגרות' של ילדים במצבים קבוצתיים יומיומיים (תוקפנות ואלימות מחד והתנהגות חברתית נסוגה מאידך. הצקה והתגרות, דחייה חברתית וכו'). התכנית מעודדת את הגננות לגבש תפיסה מקצועית מקיפה לקידום היכולת הרגשית-חברתית (socio-emotional competence) של הילדים במשך שהותם במסגרת החינוכית ולעיצוב אקלים רגשי מוגן ובטוח בגן.

התכנית עוסקת בחינוך לקיימות מתוך אמונה כי קיימות היא אורח חיים ויש לתרגל ולהתנסות בו. התכנית פועלת לחיזוק הקשר בין הילד לסביבתו באמצעות מגוון סיורים בסביבה הקרובה המאפשרים לחוש פליאה מהסובב ולפתח אכפתיות ומעורבות סביבתית. הפעילויות בתכנית מבוססות על תהליכי גילוי, למידה, חוויה ועשייה וחקר.

תכנית לנוע בעולם מתנועע הינה תכנית לטיפוח תרבות של התנהגות בטיחותית בדרכים תוך הגברת המודעות לתנועה. התכנית בונה את התשתית שעליה יתבססו המיומנויות הנחוצות לשימוש מושכל בדרכים ולחיים בעולם דינמי וכוללת הצעות לפעילות עם ילדי הגן ועם הוריהם תוך עיסוק במרכיב ההתנהגותי של החינוך לבטיחות בדרכים כגון: מהירות תנועה, ראייה והיראות, מעברים במרחבים, התקדמות והתחשבות. כמו כן, התכנית כוללת הצעות לפעילויות לטיפוח מיומנויות מפעילויות ברמה של זיהוי ומיון ועד לפעילויות ברמה של פתרון בעיות במרחב דמוי סביבת תעבורה.

תכנית חינוכית לתלמידים, צוותים חינוכיים והורים למניעת אלימות מינית בקרב בני ובנות נוער, להעלאת המודעות וליצירת שיח פתוח על מיניות בריאה באמצעות קידום מושגים כגון תקשורת מכבדת, גבולות אישיים, הסכמה חופשית ושוויון בין המינים. התכנית החינוכית לתלמידים מועברת בקבוצות קטנות, על-ידי מנחות/ים מנוסים שעברו הכשרה ייעודית. ההנחיה מבוססת על דיון פתוח, מתודות, קטעי וידאו, סיפורי מקרה ועוד. מבין הנושאים בתכנית: גבולות אישיים, הסכמה חופשית, זוגיות, לחץ חברתי, אלכוהול, סודות טובים ורעים, מגדר ופרסום ופורנוגרפיה במבט ביקורתי. התכנית משלבת עבודה עם צוותים חינוכיים והורים, על-ידי אשת מקצוע טיפולית או אשת צוות מטעם המרכז הסיוע. מבין נושאי הסדנאות לצוותים ולהורים: כלים ליצירת שיח על מיניות עם בני-נוער, מיתוסים ועובדות, גיל ההתבגרות, ההקשר החברתי של אלימות מינית, פגיעה בנערים וגברים, זיהוי והתמודדות עם מקרי פגיעה ועוד.

התכנית כוללת סדרת מפגשים המקנים מיומנויות לאזרחות פרקטית והמכינים את המתבגרים לקראת התערותם כבוגרים בחברה הישראלית. התכנים מועברים באופן חוויתי, בגובה העיניים ובשפה פשוטה, תוך שימוש בחידונים ופעילויות קבוצתיות. התכנית חושפת את התלמידים למוסדות והארגונים הסובבים אותם ומקנה כישורים למיצוי זכויות ולהתנהלות שוטפת מיטבית עמם. התכנית עוסקת בשוק העבודה וזכויות עובדים, מיסוי, בנקים, חברות האשראי, המוסד לביטוח לאומי, פנסיה וביטוחים. כמו כן, התכנית מעודדת התנהלות כלכלית נכונה ועוסקת בניהול תקציב וצרכנות.

מתוך מחשבה שטקס קבלת החומש הינו אחד הרגעים החשובים והמשמעותיים לתלמיד ולהוריו, מדרשת בית שמש פיתחה תכנית מודולרית המותאמת לבית הספר והמעצימה את התהליך כחוויה לימודית וערכית. התכנית כוללת מגוון פעילויות וביניהן: מצגת חוויתית, טקס ליקוק דבש, ברכת הבנים, הצגה בשיתוף הילדים ועוד. מרכיבי התכנית ואופייה מותאמים לבקשת בית הספר ולצרכיו.

תכנית לקראתך הינה תכנית הכנה לשירות משמעותי (צבאי או לאומי) לתלמידות יא-יב בכפרי נוער ופנימיות ברחבי הארץ. מודל הפעילות משלב סדנאות קבוצתיות ומענה פרטני לקראת השירות.

תכנית בתחום הפעילות הגופנית בכלל ובכדורגל בפרט המעבירה מסרים חינוכיים בקרב ילדים ובני נוער בארץ, כאשר ההתמקדות היא בילדים ובני נוער במצבי סיכון. התכנית מקדמת את האימון הספורטיבי ככלי חינוכי התורם לגיבוש ואחריות קבוצתית - פעילות ספורטיבית המגלמת בתוכה מצבים חברתיים מאתגרים ; היפוך תפקידים - פעילות גופנית ספורטיבית המייצרת תנאים נוחים ל-"היפוך תפקידים" בין המשתתפים ; הכללת סביבת האימון אל הסביבה הטבעית של התלמיד. התכנית מיועדת לבני נוער בגילאי י-יב'.

מאגר משימות לשילוב בתהליך ההוראה-למידה במסגרת תכנית "תרבות ישראל ומורשתו". המשימות נועדו לשילוב בתהליך ההוראה-למידה ומוצגות באופן מאתגר, מקדם ומעשיר המשמשות כלי להערכה מעצבת ומסכמת. לרשות המורים בחירה מתוך מאגר הכולל: משימות להערכה חלופית לשכבת כיתה ה', משימות להערכה חלופית לשכבת כיתה ו' ומחוונים לכל משימה, המשימות מתבצעות ב"חברותא" בכיתה.

תכנית צילום המלמדת פיתוח מבט ביקורתי בונה - אישי, חברתי וסביבתי, בדרך של עבודה אישית וקבוצתית עם מתודות השיח הדיאלוגי. הקבוצה תעסוק בלימודי צילום, הכרות עם תחום הצילום התיעודי-ביקורתי ושימוש במצלמה ככלי הבוחן באופן ביקורתי גילויי אלימות ותוקפנות הקיימים בקהילה, זאת כדרך להעלאת המודעות בנושא זה. במסגרת התכנית יתקיים שיח ביקורתי בקבוצה על שיקוף של תופעת אלימות וניסיון למתן כלים להתמודדות עם התופעה. בסוף התכנית יצרו המשתתפים פרויקט גמר שיכלול תערוכת צילומים המוגשת לקהילה והמאפשרת שיח רב-דורי משמעותי וכנה על נושא אלימות בקהילה.

ליווי הצוות החינוכי בבית הספר לקראת הקמת "חברת תלמידים" = תלמידים אשר ייקחו אחריות על תחומים חברתיים ופדגוגיים בבית הספר. התכנית מלווה את בית הספר בשלושה צירים: ליווי צוות מוביל של בית הספר, השתלמות למורים וליווי התהליכים שייבחרו בבית הספר. התהליכים שיבחרו הינם תהליכים המעבירים לתלמידים אחריות על מגוון תחומים והמאפשרים להם ביטוי לעצמאות, אחריות ויוזמה, זאת תוך הגברת תחושת השייכות והשותפות בבית הספר.

התכנית מתבססת על מעל 20 שנות ניסיון בהנחיית תכניות מפגש ארוכות טווח לנוער יהודי/ערבי, ישראלי/פלסטיני ובהכשרה מנחות/ים להנחיית קבוצות מפגש דו-לאומי. תכנית ההכשרה מתמקדת בתהליך אישי/קבוצתי, חד ודו-לאומי, שמאפשר פיתוח ראייה רחבה של מורכבות היחסים בין יהודים וערבים בישראל, הן מתוך ההקשר החברתי הפנים ישראלי והן בהקשרים רחבים יותר, תוך רכישת כלים לעבודה בכיתה התנסות בהם. התכנית בנויה משני שלבים בני 30 שעות (11 מפגשים חד ודו-לאומיים לסרוגין) כל אחד. התכנית תעניק הבנה מעמיקה למורכבות המפגש הדו-לאומי בין בתי"ס, יחד עם כלים להתמודדות עם מצבים טעונים בכיתה. בוגרי שלב זה יוכלו לקחת חלק פעיל בתכנון וליווי תכניות מפגש דו-לאומי בביה"ס. במהלך התכנית המורים/ות יוכלו להתנסות ביישום כלים מן התכנית בכיתות תוך ליווי של צוות ההכשרה.

תכנית ללמידה חווייתית בנושא כנסת ישראל; התכנית נועדה לטפח גאווה לאומית, חינוך לערכים דמוקרטים, ערכי מורשת ומסורת כאזרחים במדינת ישראל; התכנית כוללת למידה חווייתית בנושא כנסת ישראל, ביקור משמעותי בכנסת ישראל ופעילות המשך בגן; צוותי הגננות המנחות וצוות מרכז המבקרים בכנסת ישראל בונים תכנית הדרכה

תכנית "מבראשית" פועלת לחיזוק התא המשפחתי סביב ערכי היהדות והציונות. התכנית עוסקת בתכנים של מעגל השנה וערכי המשפחה. התכנית מופעלת על ידי איש מקצוע בתחום אשר מלווה את התכנית בשירה ובנגינה, תוך הפעלה ושיתוף מלא של התלמידים ליצירת חווית למידה מקרבת ומשמעותית. התכנית כוללת מגוון פעילויות משותפות של הורים וילדים ונבנתה באופן המאפשר לימוד משפחתי משותף וחוויתי.

תכנית מגדר ומגזר לאקדמיה הינה תכנית חברתית תרבותית המתמקדת במגדרים ומגזרים המציפים צורך בצמצום פערים בהגעה לאקדמיה. כיום עובדת התכנית עם קבוצת בנים מהמגזר הדרוזי , ועוסקת בנושא עידוד בנים והעלאת המוטיבציה להגיע ללימודים אקדמיים . התוכנית נבנתה בשל הצורך שעלה מצד המגזר, של מספר בנים נמוך באקדמיה ביחס למספר הבנות. התכנית מורכבת מ10 מפגשים וכוללת את התכנים הבאים: סדנאות העצמה,סדנאות זהות,מפגשי מודלים לחיקוי,חוק העבודה-חשיפה לנתונים ,השכלה גבוהה ושוק העבודה כיום, יזמות, ההבדל בין מסחר ליזמות,יציאה לסיורים- אקדמיה ותעשייה.

התכנית החינוכית בנויה מ- 5-6 מפגשים בשנה, המלווים ע"י מדריך קבוע ופקח השמורה. התלמידים "מאמצים" שמורת טבע הסמוכה למקום מגוריהם והופכים לשותפים בשמירה על האתר. במהלך התכנית התלמידים יוצאים רגלית מבית הספר אל שמורת הטבע הסמוכה ונחשפים למגוון נושאים סביבתיים. התלמידים חוקרים בעזרת כלי חקר שונים את מצב חלק ממגוון המינים בשמורה ולאחר מכן פועלים פיזית לשיפורו (ע"י פעילות ממשק) ובכך מפתחים אחריות אישית כלפי השמורה. במסגרת התכנית תערך השוואה לשמורת טבע נוספת בה יבקרו התלמידים, על מנת להבחין בדומה ובשונה ולהרחיב את נקודת המבט. התכנית מבוססת על ההנחה שיצירת זיקה בין התלמידים לשמורה הקרובה אליהם מאפשרת למידה משמעותית, יוצרת אחריות אישית ומשנה בפועל תפיסות הקשורות לשמירה על הסביבה.

התכנית מבקשת לעודד שיח חינוכי על סוגיות מורכבות המעסיקות אותנו כחברה, כגון: יחסים טעונים בין רוב למיעוט, פערים חברתיים, אי שוויון מגדרי, מתח בין לאומיות ודמוקרטיה, יחס לפוליטיקאים ולשלטון ועוד. לתכנית אתר מלווה הכולל יחידות לימוד לתלמידים ומשאבי הוראה למורים אשר מדגישים את חיוניותם של עקרונות הדמוקרטיה. התכנית מבוססת על מקרים אקטואליים ורלוונטיים.

התכנית "מגינים על זכויות אדם" היא אחת מתכניות ההעמקה באזרחות המוצעות לתלמידי כיתה ט'. התכנית נותנת מענה לנושאים המופיעים בפרק ב' בתכנית הלימודים באזרחות לחטיבת הביניים, העוסק בערכי המשטר הדמוקרטי ועקרונותיו. מטרת התכנית להפגיש את התלמידים עם סוגיות מורכבות הנוגעות לזכויות האדם ולהגנה עליהן. כמו כן, התכנית פועלת להפגיש את התלמידים עם פעילי זכויות אדם ולעודד אותם לפעילות אזרחית בכדי שיגדלו להיות אזרחים מעורבים ומשפיעים.

התכנית הינה תכנית שנתית המשלבת יוגה, תנועה, שיאצו ומגע. התכנית מפתחת את כל חמשת החושים דרך היוגה, השיאצו, הצלילים והצבע. דרך היוגה מפתחים מיומנויות פיזיות התורמות למגוון רחב של מוטוריקה גסה ועדינה כמו גם מיומנויות קוגניטיביות דרך השימוש בצבע וצליל. השימוש בצליל (קערות טבטיות, גונגים) תורם למיקוד, ריכוז והקשבה עצמית גבוהה המעניקה לילד את יכולת השהיית התגובה ולקיחת אחריות בהתנהלות היום יומית. השימוש בצבע (מנדלות וכו') עוזר לפתח ולהעשיר יצירתיות מחשבתית, גמישות מחשבתית, ראייה מרחבית, ירידה לפרטים והגעה להסכמה הדדית המקובלת על כל הנוגעים בדבר. השילוב בין תנועה ומגע משלים האחד את השני, כאשר התנועה מייצגת את הצד האינדיבידואלי והמגע מייצג את הצד השיתופי. השילוב של שניהם מקנה לילד את היכולת לשמור על העצמי מצד אחד ולתפקד בקבוצה, מבלי ליצור תלות האחד בשני.

התכנית מיועדת לכיתות ג-ד ועוסקת בנושא של מיניות בריאה ושמירה על המרחב האישי. התכנית מועברת בצורה חווייתית - באמצעות סיפור, הפעלות ומשחקים. נושאי התכנית: הכרת האיברים הפרטיים, הבחנה בין סוד טוב ורע, כללי התנהגות בבית הספר, מותר ואסור בתחום המיני, מה עושים אם נחשפים לתוכן שאינו מותאם, החומרים מועברים בשפה מותאמת, תוך שימוש בשמות האיברים הפרטיים.

תכנית לנושא חינוך למיניות בריאה (חינוך מיני) לבתי ספר יסודיים לכיתות ה'-ו'. בתכנית יועלו נושאים רבים ומגוונים: שינויים גופניים, רגשיים וחברתיים בגיל ההתבגרות, מותר ואסור, התמודדות עם לחץ חברתי."מגע בתאום" היא שיטה לקבלת החלטות שקולות ואחראיות בנושאי בנים - בנות, פתרון קונפליקטים חברתיים, הכרת דרכי פעולה במצבי סיכון בתחום המיני והתמודדות עם תכנים מיניים לא מותאמים (פורנוגרפיה, התנהגויות מיניות לא מותאמות). התכנית מועברת בצורה נעימה, בגובה העיניים ובשילוב משחקים, סרטונים, חידות והמחזות של סיטואציות.

במסגרת התכנית, בני הנוער יזמו אחריות קהילתית על מנת לפתור סכסוכים בסביבתם הלימודית והתרבותית, מתוך הנחה כי השפעת הצעירים על בני גילם והבנת בעיותיהם, משמעותית ביותר. תכנית הליווי מתבססת על יוזמה, העלאת מודעות ושמירת ערכים של עזרה הדדית וגישור.

בני הנוער מובילי שינוי בסביבתם ופעילים חברתית ומעורבים בקהילה, אזרחים אחראים, שייכים ותורמים לחברה ולמדינה. מנהיגים באופיים, מועצמים ושותפים בתהליכי בנייה והעצמה של ילדים ונוער נוספים, ממלאים את זמן הפנאי שלהם בפעילות חינוכית חברתית ערכית ואזרחית משמעותית, בני הנוער מבליטים את כישוריהם החברתיים וממצים את הפוטנציאל הטמון בהם תוך כדי שאיפה למצוינות חברתית וערכית, מכבדים את השונה "האחר", מכבדים ומשמרים את מורשתם ומשמשים מודל לחיקוי. בני הנוער משתתפים בתנועת בפעילות למשך כל הזמן אין הפסקה בהשתתפותם עוברים ומתקדמים מרמה לרמה אחרת.

תכנית מד"צים הינה תכנית להכשרת בני נוער להיות מדריכים חברתיים, צעירים ופעילים בקהילה. בציר החברתי מתמקדת התכנית בפיתוח יחס חיובי לערכי היסוד של החברה בישראל, ערכים כמו: כבוד האדם, ערכי צדק ומוסר, סובלנות לשונה והעברת המורשת התרבותית. בציר הקהילתי שואפת התכנית להתייחסות לקהילה כסביבה חברתית-תרבותית תוך קידום היבטים חברתיים-ערכיים-תרבותיים כגון: מעורבות חברתית קהילתית ואזרחית-התנדבות ובנוסף, פיתוח מנהיגות צעירה בדגש על טיפוח מיומנויות הדרכה. בתכנית שזורים זה בזה הציר החברתי והציר הקהילתי כשהקהילה משמשת הן כספינת הדגל שבתוכה מופעלת התכנית והן כציר המארגן את מטרותיה ואת הפרויקטים המיושמים בה.

תכנית מדע וטכנולוגיה של מתנ"ס מאירהוף מתמקדת בפיתוח האינטיליגנציה הריאלית באמצעות מגוון פעילויות יצירתיות המעודדות את התלמידים לחשיבה מדעית וטכנולוגית מחוץ לקופסה. התכנית כוללת מגוון ניסויים מדעיים (שבשבות, טחנות רוח וכו') לצד הכרת תוכנות מחשב שימושיות (הבנת התכונה, בניית תוכנה וכו').

בתכנית זו הילדים נחשפים למגוון רחב של נושאים מעולם המדע והטכנולוגיה, המונגשים בדרך חווייתית ומהנה. הילדים מבצעים ניסויי חקר, מרכיבים חומרים, בונים דגמים וגם משתעשעים בשעשועי מדע. ביצוע הניסויים מציב אתגרים טכניים וחשיבתיים ומעניק חוויה מדעית של חקר גילוי והנאה - שילוב מנצח של מדע וכיף.

תכנית אשר מטרתה פיתוח והקניית מיומנויות ההדרכה ומנהיגות לבני ולבנות הנוער. התכנית מבוססת על שיטות ותכנית Play4Peace העולמית, וכוללת הכשרות למדריכים צעירים לעבודה עם קבוצות מרקעים ואוכלוסיות מגוונות באמצעות משחקים שיתופיים.

התכנית מציעה מפגש חי, עמוק וחוויתי עם מורשת ישראל דרך פעילויות מעשירות ומקוריות הרלוונטיות אל עולמם של התלמידים. התכנית כוללת עיסוק בנושאים מתוך לוח השנה העיברי וערכים ומושגים מהעולם היהודי. הפעילות מועברת ע"י מדריכים מוסמכים ומקצועיים באמצעות עזרים חזותיים מתקדמים.

היכרות עם עברה של העיר בית שמש, בדגש על תקופת התנ"ך, ימי קום המדינה והמעברה. התלמידים יכירו את עברה של העיר וילמדו את חשיבותה ומיקומה באזור. מפגש עם תקופת המעברה דרך סרט ייחודי, כלים מאותם ימים ועוד. התכנית כוללת סיור רגלי בעיר, ביקור באתרים ייחודיים ומגוון פעילות במתחם בית הספר או במתחם המדרשה. התכנים מועברים בצורה חוויתית הכוללת: משחקים, משימות מאתגרות, סרטים ועוד. ניתן להתאים את התכנית לשכבות שונות מגיל יסודי ועד תיכון.

מגוון תכניות ליצירת היכרות עם ערכים ומושגים מהעולם היהודי-ישראלי, זאת במטרה להעמיק את הזהות היהודית-ישראלית של התלמידים. התכנית עוסקת במגוון נושאים מעולם היהדות ומחברת אותם לעולמם של התלמידים תוך כדי לימוד וחוויה. התכנית משתמשת במגוון כלים להעברת התוכן, כגון: סרטים, משחקים, חידות ומשימות, הצגות, התנסות אישית ועוד.

מדרשת להב הינה מדרשה העוסקת בלימוד זהות יהודית-ישראלית ופועלת בקרב עשרות בתי ספר בהיקף ארצי. התכנית כוללת לימוד משותף המחזק את הזהות ואת הקשר למורשת העם ולמעיינות רוחו, דרך ארון הספרים היהודי, והתורם להעמקת שורשי החברה, לאחדותה, לבירור ערכיה ולליבון זהותה היהודית מבחינה חברתית ואנושית. התכנית כוללת מפגשים המתקיימים בצורה סדנאית-לימודית, רגשית וחווייתית בנושאים חינוכיים המבוקשים ע"י בתי הספר עצמו ומועברים באופן הרלוונטי לחיי התלמידים- בשיעורים, בימי עיון ובסמינרים. הנושאים הנלמדים: בר מצווה, תרבות דיבור, שליטה, זהות, נהיגה, תרבות המסכים, הכנה לצה"ל, משואה לתקומה, זוגיות, פרידה מביה"ס, לקיחת אחריות, מחויבות אישית, מנהיגות, ימי זכרון, ימים מיוחדים, חגים במעגל השנה.

מרכז זהות יהודית רמלה - מדרשת "עמיחי" עוסק בהוראה חווייתית אינטראקטיבית ומשמעותית של נושאים שונים ביהדות, ערכים, ציונות ומסורת. המרכז מציע תכניות קבועות בבתי הספר בנושאי מעגל השנה, דמויות בתנ"ך, אגדות חז"ל וכו'. כמו כן, כל תכנית כוללת ימי שיא: הפנינג בית ספרי, פעילות בר בת מצווה, מערך שבת, מסיבת תורה וכו'.

תכנית הכוללת מגוון סדנאות והצגות בנושא ערכים, בין אדם לחברו, קואוצ'ינג יהודי, חשבון נפש, גבורה, גשם משמיים, קבלת שבת, הפרשת חלה, קבלת חומש, סליחות וחגי ישראל. כמו כן, התכנית כוללת סיורים בשוהם - היישוב שלי כחלק מהחיבור לערכים ולמקום כיחידה אחת.

התכנית מיועדת לילדים בגילאי 5-7 בגנים ובכיתות א'-ב'. התכנית תכלול מפגשים של פעם בשבוע למשך שעתיים בהם נעבוד עם הילדים בתחומי אמנות שונים ובמוסיקה. מידי חודשיים יהיה יום שיא ובו חשיפה להורים. היצירה המשותפת תוביל להעלאת המוטיבציה הפנימית ולפיתוח מוקד שליטה פנימי למשתתפים. התכנית תהווה הזדמנות לילדים להפעיל את הדמיון ויצירתיות שלהם, להשפיע על סביבה ולחוש למידה חווייתית ומשמעותית.

הפניית זרקור חיובי על תלמידים ביישנים ומופנמים, על האיכויות והיכולות שלהם ועל הדרכים לעזור ולקדם אותם. טיפוח מנהיגות שקטה. הפעילות: הקדמה וחיבור אישי לנושא, והקרנת סרטון קצר בנושא ביישנות 1. סטטיסטיקה והגדרות: חרדה חברתית לעומת ביישנות 2. עליית אידיאל המוחצן במדינות המערב - כיצד התקבעה המוחצנות כאידיאל תרבותי במערב א. איך זה קרה ומה הפסדנו בדרך - המעבר מהכפר לעיר, והמצאת הקולנוע והטלביזיה ב. מיתוס המנהיגות הכריזמטית - האם משה רבנו היה עובר מסך כיום? -הסבר ודיון ג. תזכורת על יתרונות הלמידה היחידנית - הסבר ודיון 3. על ביולוגיה, סביבה ורצון חופשי - מה גורם לביישנות? האם יש אפשרות להשתנות לאחר גיל הילדות, וכיצד 4. כלים וטיפים פרקטיים: איך לטפח ילדים שקטים + דף לחלוקה עבור היועצות ואנשי חינוך. הסבר ודיון מעמיק לגבי הכלים

תכנית חווייתית החושפת את הילדים לקורות חייהם הייחודיים של דמויות מעצבות מעולם האמנות, הקולנוע, הספרות והספורט כגון: ג'יי קיי רולינג - סופרת סדרת הארי פוטר המייצגת שינוי והגשמת חלום, בסקיאט - אמן הגרפיטי של אסכולת ניו יורק המייצג נחישות וכוח רצון להשגת מטרותיו, מתנאי עוני ומצוקה הפך לשם דבר באמנות המודנית. בהשראת הדמויות יקבלו הילדים ידע וכלים יישומיים מעולם ה NLP שייסעו להם להציב מטרות אישיות ולהניע את עצמם לעבר הגשמת חלומותיהם ושאיפותיהם. הילדים יכירו את האמנים ואת דרך הצלחתם , יצפו בסרטונים וישחקו משחקים קבוצתיים שייצרו דינמיקה של שיתוף פעולה ולמידה ע"י הסקת מסקנות. מה שמביא לחוויה עוצמתית, משמעותית, אקטיבית ומהנה.

התכנית מיועדת לקבוצות תלמידים בכיתות ט'-י"א בבתי ספר על יסודיים של המגזר הערבי ברחבי הנגב. כל קבוצה כוללת מתנדב-מדריך-סטודנט המנחה כ- 20 חניכים (המכונים בלשון הפרויקט "מתנדבים"). הקבוצה מתכנסת לשלוש שעות שבועיות בביה"ס בו לומדים החניכים, במסגרתן היא עוברת סדרה של פעילויות וסדנאות בנושא: העצמה אישית, התמחות והעמקה בתחום תוכן הנבחר ע"י הקבוצה (מורשת, זהות, אני והיישוב שלי וכו'), מפגש עם דמות חברתית המהווה מודל לחיקוי, תכנון והפקת מיזמים קהילתיים.

מיזם מובילים יחד מציע תכנית ופעילות לימודית-חווייתית שתפגיש מנהיגות נוער מבתי ספר חילוניים ודתיים ללימוד ודיון על זהותם המשותפת והשונה ותכשיר אותם לפעול במשותף, במסגרת בית הספר ומחוצה לו, למען החברה ומבלי לפגוע בייחודה של אף אחת מהקבוצות המשתתפות. צעירים אלו יכירו באמצעות התכנית את הבסיס התרבותי-יהודי ממנו יוכלו לשאוב כוח לעשייה חברתית בחברה הישראלית.

אחד האתגרים החינוכיים הוא להפוך את התלמידים לשותפים לפעילים ויוזמים בבית הספר, בסביבתם ובחייהם. תכנית זו כוללת תהליך מובנה של העצמת הפרט באמצעות שינוי דפוסי התנהגות הבאים לידי ביטוי במעורבות פעילה ואקטיבית בקהילה הערבית בה כל פרט לוקח חלק משינוי של החברה ומפתח מנהיגות ושייכות לחברה. את ההשפעה שיש לקבוצת החברים בגיל זה ננתב לכיוונים חיוביים, תוך סיוע ורכישת כלים המאפשרים לכישוריהם להוביל שינוי ולעצב מציאות חדשה ואופטימית יותר.

תכנית זו פועלת ליצירת תחושת מוגנות בבית הספר ולחיזוק הקשר של התלמיד לבית הספר. התכנית כוללת מגוון פעילויות שמטרתן להגדיל את תחושת הביטחון של תלמידי בית הספר, צוות המורים וההנהלה ולאפשר סביבת לימודים בטוחה תוך השבת הסמכות למורה ולמחנך. התכנית אינה עוסקת בתלמידי הקצה/תלמידים מאתגרים אלא באווירה בית ספרית כוללת. כמו כן התכנית פועלת למניעת אלימות, וונדליזם, שוטטות ושימוש בחומרים פסיכואקטיביים ואלכוהול בבית הספר.

תכנית מודל האו"ם, ובאנגלית Model United Nations - MUN, הינה תכנית בינלאומית בה תלמידים וסטודנטים בגילאים שונים מדמים את פעולות האו"ם. התלמידים בתכנית לומדים את חוקי הדיון הרשמי, את נהלי האו"ם ולומדים על מדינות שונות ועל נושאים באג'נדה הבינלאומית, באמצעות דיונים וסימולציות. במודל האו"ם, התלמידים משחקים את תפקידי שגרירי האו"ם אשר דנים בנושאים בינלאומיים, כגון: בעיית הפליטים, סביבה וקיימות, מעמד נשים ומלחמה בטרור. במהלך התכנית רוכשים המשתתפים מיומנויות דיבור בציבור, שכנוע, דיפלומטיה, הצגת ופתרון בעיות, הצבעה וקבלת החלטות, יצירת לובי, כתיבה מתקדמת וחיזוק השפה האנגלית. במהלך התכנית, התלמידים משתתפים בכנסים ארציים ומשלחות בינלאומיות בעלויות מסובסדות מטעם שגרירויות בארץ ובעולם.

תכנית המחברת את הילד לעולם המוזיקה תוך הקניה חווייתית ומהנה הרלוונטית לעולמו של הילד. דרכי ההקניה בתכנית כוללות האזנה ופעילות בהתאם למוזיקה הנלמדת - ביסוס פעמה, קצב אחיד, יצירה לצד מוזיקה, הכרת כלים חדשים, התנסות בניגון בכלים. כמו כן, התכנית מותאמת לנושאים אקטואליים ומועדי השנה.

במסגרת התכנית ירכשו בני הנוער כלים למוכנות לחיים שמעבר למערכת החינוך הפורמלית. התכנית תכשיר את בני הנוער לקבל החלטות ולהגיב באופן מושכל ולפעול כראוי במסגרות השונות, כמו, צבא, מוסדות להשכלה גבוהה, משפחה, מקום העבודה וכו.

התכנית כוללת מגוון פעילויות בתחום המוסיקה, התנועה והמחול. התכנית נשענת על ההנחה כי המוסיקה בשילוב תנועה היא ערוץ התפתחותי חיוני שמשלים את ערוצי ההתפתחות האחרים של הילד, והיא משפיעה במיוחד על כישורים אינטלקטואליים וחברתיים. התכנית מאפשרת יוזמה אישית של ילדים בתחום המוסיקה בשילוב מרחב תיווך ומקדמת מטרות מוטוריות, חברתיות ושפתיות. ההפעלות מלוות במגוון כלי נגינה ומותאמות למעגל השנה ולנושאים הנלמדים בגן.

העולם הדיגיטלי ומרחב הרשתות החברתיות בפרט מהווים מרכיב משמעותי בעולמם של בני הנוער ובעלי השפעה על התנהגותם ותפיסת עולמם. לעומת זאת, קיים פער מובנה ביחס לאוכלוסייה הבוגרת (אזרחים ותיקים) אשר לעיתים חלקים ממנה אינם נגישים ואינם בעלי מודעות/יכולת טכנולוגית. תכנית זו מכשירה בני נוער להעברת תכנים ומיומנויות עבור האוכלוסיה הותיקה, תוך דגש על נושאים ושירותים אינטרנטיים/טכנולוגיים הרלוונטיים לאוכלוסייה זו. לאחר ההכשרה יפגשו בני הנוער אזרחים ותיקים וישמשו כמדריכים דיגיטליים וכשותפים ליצירת מיזמים מקוונים.

תכנית מנהיגות שנתית המשלבת חוג אומנות לחימה, לימוד מיומנויות הגנה עצמית בשיטת "אל הלב" והקניית כישורי מנהיגות, תוך כדי הכשרה הדרגתית של משתתפות מצטיינות כעוזרות מדריכות. התכנית, שבנויה לטווח ארוך, כוללת גם השתתפות בימי פעילות ואימונים מיוחדים והשתתפות בפרוייקט מעורבות חברתית ותרומה לקהילה. מדריכות מועדון לביאה מדגישות ערכים של כבוד הדדי, אהבת אדם וקבלת האחר, שאיפה למצויינות, דימוי גוף בריא, בטחון עצמי ויכולת מנהיגות, כל זאת תוך יצירת מרחב מעצים, מגבש ובטוח לנערות.

הכשרת בני נוער בענפי הספורט השונים ובניית מועדון ספורטיבי הפועל להפחית את רמת האלימות ולהצמיח נוער פעיל ויוזם. התכנית מאתרת נערים מתאימים ותומכת בהם בהשתלבותם בקורסים בעלי אופק תעסוקתי עכשווי ועתידי - מדריכי כושר, מאמנים וכו'. התלמידים נחשפים בתכנית למגוון תחומי וענפי ספורט, תוך עיסוק מתמיד בערכים ובכישורים הנלווים לכל ענף.

התכנית פותחה על ידי המחלקה לחינוך להומאניות באגודת צער בעלי חיים בישראל ומיועדת לבתי ספר המעוניינים להקנות לתלמידיהם ערכים הקשורים לזכויות בעלי חיים ולהומאניות כלפי בעלי חיים. בתי הספר הנוטלים חלק בתכנית זו, שולחים לאגודת צער בעלי חיים בישראל תלמידים נבחרים המהווים את נבחרת צב"ח המקבלת הכשרה מיוחדת במסגרתה הם לומדים נושאים כגון: ביות, חשיבות של אימוץ אחראי, רגשות בעלי חיים ועוד. לאחר ההכשרה משמשים חברי הנבחרת כשגרירי צער בעלי חיים בבתי הספר שלהם, כשהם אלו שמעבירים פעילויות בכיתות אודות הנושאים שלמדו, באמצעות חומרים המסופקים להם על ידיה. בנוסף, התלמידים יוזמים כל מיני פעילויות למען בעלי חיים במצוקה בתוך בית הספר.

- ליצור תשתית אנושית, מקצועית רחבת היקף בכוללת יותר מ - 40,000 תלמידים ותלמידות ספורטאים וספורטאיות, בפריסה ארצית רחבת היקף, בפריפריה ובכל מגזרי האוכלוסייה המשמשים כעתודה צעירה לדור ההמשך לקבוצות בוגרות בענפי הספורט. - לאפשר לתלמידים הפועלים במסגרת המועדונים, בנוסף לשיעורי החינוך הגופני, לפעול במסגרת אימונים סדירה ולפעולות ספורט ונופש בשעות הפנאי. - לאפשר לתלמיד בעל נטיות, כישורים וכישרונות בתחום הספורט למצות את הפוטנציאל שבו לשם שיפור הישגיו הספורט והחינוכיים. - טיפוח ערכים ונורמות של ציות לחוק, משמעת, מוסר, חינוך והגינות בספורט.

תכנית מועצת תלמידים כמנהיגות ייצוגית הינה תכנית לטיפוח מנהיגות ייצוגית. התכנית מזמנת התנסות באזרחות פעילה בדגש על זכויות האדם והאזרח, ומסייעת בחיזוק תחושת ההשתייכות ובטיפוח האחריות לאורח חיים דמוקרטי. התכנית מעודדת מעורבות במועצה באחת מ-4 סוגי המועצות: מועצת תלמידים בית ספרית, רשותית, מחוזית וארצית.

לא קל להיות במועצת תלמידים- מצד אחד לא להיות "מעל" החברים ומצד שני להצליח לעשות שינוי משמעותי בבית הספר... במסגרת התכנית, מוצע, ליווי שנתי למועצה, במקביל לליווי של נציגי צוות המורים. התלמידים יקבלו כלים להפקת אירועים, לעבודה בצוות, לתכנון שנתי ועוד, תוך גיבוש חברי המועצה. ננסה לפרוץ את השגרה הבית ספרית, ולחשוב יחד על אירועים ופעילויות יוצאות דופן, שיתאימו למטרות וליעדים שתלמידי המועצה יציבו לעצמם ולאוכלוסיית בית הספר. דרך ניתוח של מצב השכבות, החברויות ומה מטריד אותם ואת החברים שלהם, ינסו חברי המועצה להפוך למנהיגים ומובילים באקלים הבית ספרי. התכנית מתאימה למועצות חטיבתיות (ז'-ט', י'- י"ב) וכן למועצות מעורבות מכיתה ז' ועד כיתה י"ב.

הבית הפתוח לגאווה וסובלנות שם לעצמו מטרה לקדם שיח חיובי וסובלני בקרב עובדי הוראה ותלמידי בתי הספר. המנחים, חברי וחברות הקהילה הלהט"בית הירושלמית, ישתפו בסיפור חייהם ובאתגרים המיוחדים לירושלים, ויענו על שאלות התלמידים. בנוסף ניתן להזמין סדנא המיועדת לאתגר את התלמידים ולעודד אותם לחשוב על דרכים לקדם סובלנות בסביבתם. מורי בית הספר יכולים להזמין סדנא מעשית, לקבלת כלים להתמודד עם השאלות העולות אצל התלמידים, עם מקרים של יציאה מהארון ושל יצירת סביבה תומכת. המפגשים והסדנאות, נבנים ביחד עם הצוות החינוכי ליצירת התאמה לצורכי בית הספר

תכנית מורות חיילות תרבות תורנית הינה תכנית לאיתור, מיון, ליווי והכשרה של מורות חיילות של האגף לתרבות תורנית.

תכנית מורשת דרוזית הינה תכנית להכרת המורשת והתרבות של העדה הדרוזית, ומעודדת שמירה על צביונה הייחודי לחיזוק תחושת ההשתייכות לעדה והנאמנות למדינת ישראל ולערכי הדמוקרטיה.

סיוע לניצולי שואה באמצעות הנגשת השימוש במחשב, חשיפה לעולם האינטרנט וקיום קשר אישי מתמשך עם תלמידים וקהילת בית הספר. הניצולים מקבלים מחשב וחיבור לרשת האינטרנט. התלמידים מגיעים לבתי הניצולים, מקנים להם מיומנויות מחשב בעזרת מערכי הדרכה ייחודיים לפרויקט ומקיימים עימם קשר אישי מתמשך. מודל הפעילות בפרויקט - מפגש שבועי של התלמידים בבתי הניצולים. - מפגש חודשי של התלמידים בבית הספר בהנחיית המורה המלווה ובליווי רכזת הפרויקט. - מפגשי הכשרה שנתיים בהנחיית צוות הפרויקט. - מפגשים בית ספריים משותפים לניצולים ולתלמידים במהלך השנה.

התכנית מיועדת לתלמידים מחוננים בבתי הספר וכוללת פיתוח מיומנויות חשיבה לוגית ויצירתיות, פיתוח ורכישת כישורי חיים ותפקודים ניהוליים גבוהים ,תכנון, חשיבה ביקורתית יוזמה, פתרון בעיות, התמודדות עם מעברים, הסתגלות לסיטואציות חברתית חדשות ומצבי לחץ. התכנים והפעילויות מועברים באופן חווייתי, מהנה ומאתגר בשילוב משחקי חשיבה ומשחקי תפקידים. במהלך התכנית התלמידים רוכשים ארגז כלים ללמידה יצירתית ויזמות בדגש על חיזוק כישורי מנהיגות.

תכנית "מחוננים ומנהיגים" מיועדת לתלמידים מחוננים בכל בתי הספר - יסודיים, חטיבות ביניים ותיכון. התכנית משלבת בין כישורי חיים לבין למידה, יצירתיות וחשיבה מחוץ לקופסא. התכנים והפעילויות מועברים באופן מאתגר וחווייתי תוך שימת דגש על חיזוק מיומנויות בתחום הקשרים החברתיים. התכנית מסייעת לתלמידים לרכוש כלים פרקטיים ללמידה יצירתית ויזמית ובדגש על חיזוק כישורי מנהיגות.

התכנית מאפשרת להנהלת בית הספר לברר, לבחון ולבנות את תפיסת העולם הערכית חינוכית של המוסד כהנהגה חינוכית וכחוט המקשר לקהילת בית הספר. התהליך משלב בירור אישי וקהילתי. בהתאם לתפיסת העולם נבנית תפיסה פדגוגית הוליסטית לבית הספר המחברת בין תרבות בית הספר כמכלול לדרכי הוראה, למידה והערכה.

התכנית "מחזקים ומתחזקים" הינה תכנית חדשנית המשפרת את האקלים הבית ספרי, מעלה את המוטיבציה ללמידה, מפחיתה אלימות ומהווה בסיס יישומי לחזון בו "כל תלמיד יכול". התכנית צומחת מתוך עקרונות הפסיכולוגיה החיובית ומתורת החוזקות. התכנית הינה מערכתית וארוכת טווח, הפועלת לחיזוק והעצמת תחושת היכולת, המסוגלות והשייכות בקרב מורי בית הספר, הכתה, התלמיד וקהילת ההורים. בתכנית זו אנו מאמינים כי כל אחד יכול להשתפר כמעט בכל דבר, אך מרחב הצמיחה הגדול ביותר של כל אדם הנו ביישום תחומי החוזקות הגדולות שלו.

תוכנית "מחנכים לשינוי" - השתלמות בית ספרית להתמודדות עם גזענות. התוכנית מבוססת על 3 עקרונות יסוד: א. תהליך הכרה בגזענות של עצמנו ומקורותיה הרגשיים כדרך לבנות אמפטיה רגשית ולהבין את הגזענות של התלמידים. ב. הקניית מיומנויות של הנחיית דיון כיתתי בנושאים קונפליקטואליים. ג. יצירת קבוצת תמיכה למורים להתמודדות עם נושא זה ובכלל

התכנית כוללת העלאת דילמות חברתיות ופיתוח מיומנויות אישיות להתמודדות ומניעה של בעיות, על ידי מחשבה מקדימה. התכנית מפעילה פעילות יצירתית לפיתוח שפה ולפיתוח מיומנויות אישיות באמצעות משחקי חשיבה ואתגר. השימוש במשחקים מאפשר לתלמידים לגלות, ללמוד ולשפר מיומנויות שונות הנדרשות בחיי היום יום ובדגש על חינוך לערכים, כגון: סבלנות וסובלנות, הוגנות, כבוד לזולת, שיתוף פעולה ועבודת צוות.

מיזם חינוכי במסגרתו משתפים פעולה תלמידי תיכון מבתי ספר שונים באזור הצפון, ערבים ויהודים, במטרה לקדם ולשפר את איכות הסביבה. במסגרת התכנית מכינים התלמידים מטלת ביצוע באזרחות (במסגרת בחינת הבגרות באזרחות) בנושא סביבתי, בקבוצות עבודה מעורבות משני בתי ספר- ערבי ויהודי. קבוצות העבודה בוחרות נושא אותו הן מבקשות לקדם ופועלות בשיתוף פעולה להשגת המטרות שהציבו לעצמן. בתוך כך ניתנת לתלמידים הזדמנות ייחודית להכיר את עולמם של חבריהם לקבוצה בצורה בלתי אמצעית. את הקבוצות מלווה צוות הכולל נציג של העמותה ומורים לאזרחות משני בתי הספר.

התלמידים מוקפים כל היום במסכים שונים - מהרגע שהם פותחים עיניים ועד שנפרדים מהם כדי לישון. איך משפיעים עלינו כל המסכים הללו והאם הם משנים את האופן בו אנחנו מתנהגים? בתכנית זו, הכוללת סדרת מפגשים נחקור את השימושים החיוביים והשליליים של החיבור הזה על חיינו ונבחן לעומק תופעות כמו בריונות רשת, הפצת תמונות משפילות וחרם ברשתות החברתיות. בסדנאות החניכים יחשפו לשיח הביקורתי על המסכים ויוכלו לבחור באופן מודע את אופן השימוש במסכים השונים.

תכנית זו פועלת לבניית קבוצת מנהיגי גישור שתפקידם יהיה לסייע בקידום אקלים חינוכי מיטבי והפעלת מרכז ייעודי לגישור. התכנית מקדמת שיתופי פעולה בין הקבוצה לבין הצוות החינוכי וההורים במטרה להקים מנגנון יעיל וישים שיאפשר פתרון סכסוכים בין התלמידים בדרך של הדברות המבוססת על הקשבה וכבוד. התכנית מעצימה את התלמידים המובילים את קבוצת הגישור ואת התלמידים המשתתפים בתהליכי הגישור ובכך מקדמת תרבות שיח משמעותית ומכבדת שבכוחה להשפיע על קהילת בית הספר ובכלל.

"תכנית אמדאוס" היא תכנית ייחודית ללימודי נגינה בקבוצות, בתוך בית הספר, במסגרת יום הלימודים הרגיל. כל זה - על פי בחירה אישית של התלמידים. "תכנית אמדאוס" מאפשרת לתלמידים הבוחרים בה להיחשף לשפה חדשה ולרכוש מיומנויות חדשות. אנו רואים בלימודי הנגינה בכלים השונים שפת מצויינות, התורמת לכל תלמיד את האפשרות למימוש הפוטנציאל ולהתפתחותו האישית: התכנית מקנה לתלמיד הרגלי עבודה, דיוק, משמעת עצמית ואחריות, יכולת לשיתוף פעולה ועבודת צוות. כמו כן תורמת התכנית לחיזוק הבטחון העצמי, ותומכת בהשתלבות חברתית.

תכנית שנתית המפעילה סדנאות יצירה ואמנות בגני ילדים ומציגה בפני הילדים את אפשרויות השימוש בחומרים ממוחזרים למטרות רבות ומגוונות. תכנית זו פועלת לחשוף את התלמידים לנושא המיחזור, תוך שימת דגש על הבעיות הסביבתיות והבריאותיות הקשות שנוצרות כתוצאה מטיפול לא נכון בפסולת סביבתית. התכנית תעודד את הילדים להיות חלק ממערך השמירה על איכות הסביבה בישראל ומקור להפצת הידע לקהילה הקרובה לתלמידים.

מיינדס אין מושין הינה תכנית לקידום התפתחות אישית ויחסים בין-קבוצתיים באמצעות ריקוד. התכנית פותחה בתחילה על ידי להקת הבלט של ריצ'מונד, וירג'יניה בארה"ב, והופעלה על ידי הלהקה בבתי ספר מקומיים במדינת וירג'יניה. התכנית משתמשת בלימוד הריקוד ובהצגתו ככלי לקידום ההתפתחות של התלמיד, כולל בטחון עצמי, כישורים אישיים ובין-אישיים והתנהגויות למידה. בנוסף, התכנית מקדמת את לימוד הריקוד כחוויה משותפת אשר תורמת ליחסים בין-קבוצתיים ועוזרת לתלמידים להתייחס באופן חיובי יותר לקבוצות חברתיות שונות מהם. החל משנת 2009, הופעלה התכנית גם בישראל, בשיתוף עם קהילת בית הספר הממלכתי בית יצחק בעמק חפר ובשיתוף עם עיריית קלנסואה, כחוויה משותפת בין שני בתי הספר.

סדרת מפגשים למורים בנושא התמודדות עם דילמות סביב מיניות וזוגיות בקרב התלמידים שלנו. במפגשים נדון בסוגיות ערכיות ונלמד כלים פרקטיים לשיחה אישית, בניית מערך שיעורי חברה והתמודדות יומיומית עם סוגיות שצפות. נציף שאלות על מגדר, מתי נכון להתחיל לקיים יחסי מין, סוגיות של דימוי עצמי, מראה חיצוני והתנהגויות סיכוניות.

תכנית לתלמידי תיכון בנושא מין ומיניות. נבחן ממי אנו לומדים על מין ואילו דימויים יש לנו על הנושא. נפתח את השאלה האם יש הבדל בין בנים לבנות ביחס למין, ונדגיש את חשיבותה של השיחה הפתוחה ביחסים זוגיים. ניתן לקחת את התכנית כהכשרה לצוות החינוכי.

התכנית מותאמת לבני נוער בחטיבת הביניים סביב ההתפתחות המינית, סקרנות והתנסויות ראשונות. נכיר את הגוף שלנו ואת ההשתנות שלו, נדבר על יצירת קשרים תוך הצבת גבולות - מה אסור לעשות ואיך נגיב כשמישהו לידנו חצה את הקו.

במסגרת התכנית תינתן הסברה בנושאים הקשורים במניעת אלימות מינית, כגון: לחץ חברתי, אלימות מינית במרחב הווירטואלי, חיזור אלים, זוגיות בריאה וקשר בטוח. מחלקת חינוך, מניעה והסברה במסל''ן, עוסקת בהעלאת המודעות לתופעות האלימות והאלימות המינית הנפוצות בכל רבדי החברה, מפתחת ומנגישה לקהלים השונים כלים ומיומנויות להתמודדות, למניעה, לזיהוי ולאיתור של ביטוייה והשלכותיה של האלימות המינית. התכנית כוללת סדנאות, הרצאות, וקבוצות תהליכיות המועברים על ידי מנחות ומנחי החינוך של מסל"ן, תוך התאמת התוכן למגוון הקהלים והגילאים.

התכנית מאפשרת למחנכם ולמדריכים למצוא את דרכם המיוחדת להיפגש עם התלמידים סביב הנושאים של התמודדות עם מיניות בגיל ההתבגרות, תוך פיתוח מיומנויות לשיח פתוח וצנוע תוך הבנת המבוכה של המורים והתלמידים והבאתם ליכולת לתקשר סביב נושאי ההתבגרות והיצרים, בצורה ישירה ובגובה העיניים. כל מפגש כולל חלק תאורטי וחלק סדנאי- חוייתי, בו יתורגלו מפגשים קבוצתיים ופרטניים סביב נושאים, מקרים ותגובות.

מיניות מודעת הינה תכנית המיועדת לבני נוער והיא נותנת מענה למצב שבו חשיפה למין נעשית באמצעות אתרי אינטרנט ותקשורת בכלל באופן שאינו מאוזן וראוי. בין הנושאים בתכנית: החפצת נשים ותדמית הגבריות הישנה, מיניות מודעת - פנטזיה מול מציאות, התבוננות ביקורתית על התרבות הפורנוגרפית, הטרדות מיניות וחיזור אלים, חיזור וזוגיות ב"עולם האמיתי", קשר רומנטי לעומת קשר מיני. התכנית משלבת קטעים קומיים, סרטונים, פרסומות וסטנד-אפ, תוך בירור עמדות בנושא דרך שיח פתוח ומכבד.

תכנית העצמה לפיתוח מנהיגות ומצויינות לילדים ובני נוער המועברת בשיטה חווייתית וחדשנית. התכנית כוללת תכנים ונושאים מגוונים, כגון: שיפור הדימוי העצמי, שיפור מערכות יחסים, עידוד למידה וקריאה, הצבת מטרות והשגתן, ניהול זמן, התמודדות עם מצבי לחץ ועוד. בתכנית משולבים כלי המחשה מגוונים - משחקים, סיפורים, חידות וסרטונים, אשר מותאמים לגיל המשתתפים והמסייעים להטמעת המסרים באופן יעיל וחווייתי. התכנית כוללת 12 מפגשים, כאשר כל מפגש מעוצב באופן ייחודי ותוך דגש לנושא נבחר, בהלימה לתכנית הכללית שנבנתה אל מול המוסד החינוכי.

התכנית "מישהו לחיות לצידו" הינה תכנית המופעלת במסגרות של בעלי צרכים מיוחדים, חינוך מיוחד ונוער בסיכון על ידי כלבנים טיפוליים וכלבים והיא מופעלת על ידי עמותת "צער בעלי חיים רמת גן והסביבה". התכנית נבנתה על מנת לקדם ולשפר את חייו של האדם בעל הצרכים המיוחדים באמצעות השתתפות בתהליך קבוצתי של אילוף כלבים, בד בבד עם קידום ערכים של חמלה, סובלנות ואחריות אישית כלפי עולם החי. התכנית מתקיימת לקבוצות קטנות (עד 14) במפגש שבועי למשך שנת הלימודים. את המפגשים עורך/ת כלבן/ית טיפולי קבוע/ה וכלבים טיפוליים קבועים שמלווים את הקבוצה. התכנית מופעלת על ידי עמותת "צער בעלי חיים רמת גן והסביבה" והכלבנים הם מאלפי כלבים ובעלי רקע טיפולי וחינוכי עם ניסיון רב במגוון אוכלוסיות. התכנית "מישהו לחיות לצידו" משלבת פעילות תאורטית ומעשית במסגרת החינוכית/טיפולית עצמה ובבית המחסה שלנו בתל אביב.

התכנית "מכורים לחיים" פותחה בעבודה משותפת עם אגף שפ"י במשרד החינוך והרשות למלחמה בסמים ואלכוהול. התכנית עוסקת בהתמכרויות ובהשפעותיהם ההרסניות של הסמים על הגוף והמוח. התכנית מקנה מידע חשוב בנושאים אלו ונותנת כלים להתמודדות עם לחצים חברתיים, מתח בין המינים ותהליכי קבלת החלטות. הפעילויות בתכנית זו הן רב חושיות ואינטראקטיביות ובכך יוצרות תקשורת "בגובה העיניים" ומניעות את המשתתפים בה לפעול באופן חיובי. במהלך התכנית מקיימים דיון ומשוב המאפשרים אנונימיות ומהווים כלי ניתוח ועבודה לבית הספר ולמערכת החינוכית.

התכנית כוללת מפגשי לימוד בית- מדרשיים בנושאים חברתיים- ערכיים. במהלך התכנית יעסקו המשתתפים במעגלי תרבות וזהות שונים, תוך חיבור לשורשים ולמסורת היהודית. המשתתפים יבנו עולם מושגים משותך, המושתת על ערכים חברתיים- יהודיים וייחשפו לטקסטים ומקורות יהודיים כחלק מהזהותם הישראלית. הלמידה בתכנית נעשית בקבוצות קטנות ובליווי אישי.

תכנית ממקום למקום הינה תכנית לטיפוח התנהגות בטוחה בדרכים, בסביבה הקרובה. התכנית מבוססת על שיחה יום יומית במליאה או בקבוצות כשהשיח עוסק בהתנהגות הראויה בדרכים, בחשיבות השמירה על הכללים ובערכים כמו כבוד לזולת, התחשבות ואיכפתיות. התכנית מעודדת התנהגות בטוחה בדרכים ומקושרת לנושאים הנלמדים בתכנית הלימודים בגן הילדים ולהתרחשויות תעבורתיות שהילדים חווים בדרך אל הגן וממנו.

התכנית כוללת סנדאות לפיתוח צוות הוראה ומחנכים המתמקדות בפיתוח כישורים חברתיים. התחומים בהם נעסוק מאוגדים תחת ההגדרה "אינטליגנציה רגשית", שהיא היכולת לזהות רגשות ולנצלם ככלי עזר, המקדם צמיחה אישית. האינטליגנציה הרגשית אומנם תכונה מולדת אך היא ניתנת לפיתוח ובתכנית זו נשים דגש ונעמיק ביכולות שלנו כמחנכים וכצוותי הוראה לקדם את התלמידים ולהביא לחיבור אמיתי ונכון בין המחנך לתלמיד. כמו כן, התכנית כוללת למחנכים יישום ודגש על מיומנויות חניכה, עמידה מול קהל, הקשבה נכונה, פרגון נכון ובונה וקידום התלמיד על פי צרכיו האישיים.

הרעיון המרכזי של הקורס הוא שילוב משחק ולימוד, במסגרתו יבנו הילדים דגם הממחיש עיקרון חדש שנלמד בכל שיעור. למימוש הבניה, מקבלת כל קבוצה ערכת לגו מיוחדת שיוצרה עבורה, וכן כלי ממשק תכנותיים כגון: לבנת ev3 המתממשקת בעזרת מחשב, חיישנים ומנועים. בכל שיעור ילמד נושא חדש שיצעיד את הילדים צעד אחד קדימה בהבנה וביכולת היישום המדעית-הנדסית.

תכנית זו מלווה בני נוער בשני מסלולים: הראשון - תהליך של מודעות אישית, אחריות והתפתחות בעידן הדיגיטלי, והשני - הובלת תהליכים של שימוש מושכל בקרב ילדים ובני נוער אחרים. בשלב הראשון עוברים התלמידים למידה פעילה לפיתוח חשיבה ומיומנויות שימוש ברשתות החברתיות בתהליך של חקר עצמי וחקר הסביבה. בשלב השני, המשתתפים מפתחים ומובילים מהלכים בבית הספר/ביישוב לשם הרחבת המודעות ופיתוח מיומנויות בקרב אחרים בהתייחס לאינטרנט ולרשתות החברתיות ותוך דגש על הסכנות והאתגרים הנלווים.

תכנית זו מקדמת מתן הזדמנות שוויוניות לבני נוער מהמגזר הערבי להשתלבות בתעסוקה בתחום האימון המקצועי והחזרתם לקהילות היעד כמודל לחיקוי. התכנית פועלת להכשיר בני נוער ספורטיביים לתעסוקה ולקידומם כמנהיגים ספורטיביים. הקורס מחולק לשני חלקים מרכזיים: קידום מיומנויות מנהיגות והטמעת ערכים ספורטיביים בקהילה הרחבה ; לימוד עיוני ומדעי מותאם לענפי הספורט השונים. התכנית מאפשרת למספר נערים נבחרים מהקבוצה לעבור קורס שופטים או קורס עוזר מדריך כדורגל ובכך ירכשו מקצוע עתידי.

התכנית מכשירה בני נוער בענף הכדורגל בראייה עתידית תעסוקתית. במהלך המפגשים, לומדים התלמידים את חוקי הכדורגל, שיפוט ואימון. בסיום התכנית מוענקת למספר נערים מהקבוצה אפשרות לעבור קורס שופטים או קורס עוזר מדריך כדורגל מקצועי ובכך לרכוש מקצוע עתידי. התכנית דורשת שותפות מלאה והתגייסות של המסגרת החינוכית על מנת להעניק לנערים הזדמנות וחוויות הצלחה.

התכנית מבוססת על החשיבות המשמעותית של הדור הצעיר בחברה בכלל ובחברה הערבית בפרט, לאור התהליכים שוברת החברה הערבית בישראל: מודרניזציה כתוצאה מגידול האוכלוסייה והתרחבות הכפרים הערביים מחד, ומסורתיות המאפיינת את החברה הערבית עד היום, מאידך. התכנית עוסקת בטיפוח מנהיגות אישית אשר מבוססת על למידה התנסותית, שמטרתה להקנות למשתתפים תפיסה של למידת עמיתים והדדיות.

הקורס מקנה למשתתפיו את הכלים ואת הידע בהרכבת חלקים אלקטרונים והלחמתם באמצעות כלי הלחמה מתקדמים. הקורס מאפשר לבוגריו להשתלב בעבודה במפעלי אלקטרוניקה ומפעלי ייצור מכשירים אלקטרוניקה. תוצר סופי: התלמיד/ה יהיה מנהיג ו מוכן שישולב במחלקת הלחמות בחברת אלקטרוניקה

שוק המחשבים הינו שוק דינמי מאוד ? חומרה מתפתחת במהירות, מערכות הפעלה מתעדכנות כל שנה-שנתיים, שרותי ענן מתפתחים בקצב מהיר, וכך חשוב שמומחה התמיכה יבין את העקרונות המנחים על מנת שיוכל להתמודד בהצלחה עם נושא החומרה, מערכות ההפעלה, רשתות תקשורת, ניהול משתמשים ושרותי ענן. בהתאם לכך, גם הקורס מתעדכן באופן תדיר על מנת לענות על דרישות השוק המשתנות. בקורס זההו שם דגש מיוחד על הכרת החומרה, מערכות ההפעלה האופייניות לשטח ויישום של התקנה ושרותי ענן

תוכנית הלימודים מיועדת לכיתות ד ? י"ב, לטיפוח תרבות בישול בעיצוב החברה. תוכנית כוללת סדנאות בישול ואפייה לתרביות שונות מטבח ערבי ומטבח יהודי מסורתי.

התכנית שואפת למיצוי הפוטנציאל של מימוש עצמי על ידי רכישת מיומנויות חיים ופיתוח כישורים קוגניטיביים, רגשיים, חברתיים וכישורי מנהיגות. הקניית ארגז כלים של גמישות מחשבתית, תקשורת בין אישית, תקשורת חברתית, פיתוח יכולות שכנוע ויכולת ביטוי עצמי מול קהל. התכנית תבוצע באמצעות צוות של מנחים ומאמנים. ותכלול תכנון פרויקט קבוצתי עם שלבי ביצוע תוך שיתוף גורמים להצלחת היישום בקהילה. בשילוב הרפתקאות מאתגרות וטיולים בשטח.

התכנית מנהיגות באמצעות מדיה ותקשורת, חושפת את המשתתפים למידע בסיסי הקשור בעולם התקשורת המקומית והעולמית, הלמידה תתבצע באמצעות אנשי מקצוע ותוך כדי דיון בין המשתתפים שיתוודעו לעצמם ולמחשבותיהם בנוגע לסוגיות חברתיות. הפעילות תערך בקבוצה, בזוגות וכיחידים. תכנים: קשר אישי ובניית קשרים בין אישיים-חשיבותה של שפת גוף ובחירת ביטויים של השפה המדוברת והשפעותיה. מיניות, החינוך והתקשורת-איך להשפיע ולהפעיל כדי לשנות את המציאות הלא הוגנת. קשיים ואתגרים- מודעות העצמית והחשיבות לתשומת לב לצרכים האישים שלנו. הירושות והאמונות החברתיות והשפעותיהן- מה זה הרגל? מה היא מסורת וכיצד אנו צריכים להתמודד עם המושגים והקונספטים האלה. יסודות שיתוף הפעולה/שותפות- יסודות השותפות הנכונה. "הקשבה" - כלים, שיטות ודרכים לפתח את יכולתנו להקשיב.

קבוצת מנהיגות המורכבת מבני נוער ומקשישים עוסקת בסוגיות משמעותיות, הקשורות לשמירה על כדור הארץ ו"קיימות". התוכנית פועלת במשך שנתיים כאשר בשנת הפעילות הראשונה, לומדים יחד בני שני הדורות על האזור בו הם חיים, לוקחים חלק בסדנאות הרצאות וסיורים, ומאתרים צרכים סביבתיים אשר לא ניתן להם מענה. בשנת הפעילות השניה, פועלים יחד בדרכים שונות להעלאת המודעות הקהילתית ולהובלת הקהילה לפתרון מקיים, אשר יספק מענה לצורך ויערב את הרשות המקומית ביישומו. העבודה הבין דורית במסגרת קבוצת המנהיגות, מאפשרת יצירת חיבור מתמשך ומשמעותי בין שני הדורות אשר תורמים זה מנסיונו ומיכולותיו של זה. מודל הפעילות בפרויקט: - מפגשים שבועיים / דו שבועיים של הקבוצה הבין-דורית המועברים ע"י רכז הפרוייקט הבית ספרי בליווי הדרכה / הרצאות סדנאות חיצוניות - סיורים וטיולים מחוץ לשטח ביה"ס להכרת הסביבה - ישיבות היגוי עם הצוות המוביל את הפרוייקט ונציגי הרשות המקומית (אחת לרבעון)

התכנית תחשוף את בני הנוער לעולם הקולנוע העלילתי ודוקומנטרי. על ידי הקניית ידע ומודעות לעולם הקולנוע והאומנות הקיים בחברה הישראלית בכלל ובחברה הערבית בפרט אנו מקווים לגשר בין שתי הוויות שקיימות יחד ומתקיימות לחוד. הקולנוע הישראלי עובר תמורות ושינויים מתמשכים לאור המצב החברתי פוליטי במדינה וחשוב לאפשר לנוער להיחשף ולחוות מהות שינויים אלו דרך חוויות קולנועיות מגוונות.

תכנית זו מכשירה נערים ונערות למתן עזרה ראשונה במצבי חירום במטרה לעכב סיכונים עד להגעת גורמים רפואיים לזירה. התכנית כוללת הרצאות וסדנאות ומפגשים עיוניים ומעשיים. בסיום התכנית יתאפשר לתלמידים לעבור מבחן מסכם אשר עמידה בו תעניק תעודת 'מגיש עזרה ראשונה'. תכנית זו חושפת את התלמידים לעולם הרפואה ופותחת בפניהם אופק תעסוקתי לטווח הקצר (מגישי עזרה ראשונה) ובכלל. לתכנית זו היבט בהכשרה תעסוקתית אשר תאפשר לבני הנוער אופק תעסוקתי בהווה ובעתיד. בסיום התכנית יקבלו המשתתפים תעודת הסמכה לעזרה ראשונה.

התכנית מקנה מיומנויות גישוריות לניהול ויישוב קונפליקטים במעגלי החיים השונים. המשתתפים ילמדו כיצד ליישם תפישת עולם וטכניקות של ניהול שיח משתף המוביל לפתרונות Win-Win במקום להנציח ולהסלים את הסכסוך, הן כצד שלישי ניטרלי (כ"משכיני שלום" בקהילה) והן בסיטואציות אישיות. התכנית תיתן מקום משמעותי ל'סולחה' ותחבר בין הליך הגישור ה"מערבי" ובין הליכי יישוב הסכסוכים המסורתיים. התכנית תכלול פיתוח מנהיגות גישורית (הנעת תהליכים בדרך של בניית הסכמות) ובחלקה האחרון יאותגרו המשתתפים בקידום פרויקט גישורי בקהילה אשר יקדם את הטמעת שפת הגישור והפחתת האלימות במעגלי חייהם.

במסגרת התכנית, התלמידים יוצרים במגוון חומרים בטקסטורות שונות. תהליך היצירה בקרב ילדים תורם רבות להתפתחותם. בעת שילד נחשף לחומרים שונים ביכולתו להעשיר את דמיונו ובמקביל לעבוד על היבטים רגשיים אשר היצירה מאפשרת. התלמידים ילמדו את יסודות הרישום והציור, יתנסו בחומרים שונים (טבעיים, סינתטיים, ממוחזרים) עפרונות רישום, פחם, עפרונות צבעוניים וצבעי מים, עיסות נייר ועוד. הילדים יכירו תקופות שונות באומנות, ילמדו על ציירים מפורסמים. הילדים ילמדו לרשום ולצייר מהתבוננות בציורים ותצלומים, טבע דומם. החוג יכלול טיולים לטבע- אומנות וצילום בטבע.

תוכנית הלימודים מיועדת לכיתות ד ? י"ב, לטיפוח תרבות ההתנהגות בדרכים. מטרותיה של התוכנית, לחנך את התלמידים בדרכים ליטול על אחריות אישית לביטחונם ו ובטחון בני משפחתם ולעצב דפוסי התנהגות אשר יעלו המודועות ללחמיה וזהירות בדרכים התוכנית תעשה לפיתוח המודעות של הולכי הרגל והנוהגים ברכב, לטיפוח ערכים ולהקניית ידע, מיומנויות והרגלים

שחמט הוא משחק לשני שחקנים - לבן ושחור. השחקן הלבן מופקד על צבא הכלים הלבנים ואילו השחקן השחור מופקד על צבא הכלים השחורים תוכנית "מנהגיות דרך שחמט " היא תוכנית אקדמיית משלבת בין לימודים חשיבה לבין לימודי עוצמה . מיועדת לנערים הלומדים בבית ספר חטיבת בינים .וגם למסגרות במתנסים אחרי צהריים . התלמידים ירכשו כלים שתאפשר להם לשתף אותם עם בתי ספר אחרים במגזרים שונים

תכנית שחמט חווייתית המשלבת טכניקות לשיפור מיומנויות חברתיות וכישורי חיים. התכנית בנויה באופן שיטתי המאפשר לימוד מובנה של משחק השחמט ומרכיביו. השחמט הינו משחק המקדם חיזוק מנהיגות חברתית וספורטיבית, תוך שהוא מהווה שילוב של ספורט, מדע, אומנות המחשבה, אתגרי למידה ומיומנויות חברתיות. בתכנית יושם דגש על פיתוח כלים מעשיים בתחום כישורי החשיבה, דחיית סיפוקים והתמודדות אפקטיבית מול מכשולים ולחצים.

תכנית זו כוללת תהליך מובנה של העצמת הפרט באמצעות שינוי אישי פנימי הבא לידי ביטוי במעורבות פעילה ואקטיבית בקהילה. התכנית מקדמת את המשתתפים לקראת שותפות ופעילות בתהליכי שינוי קולקטיביים של קבוצות וארגונים בקהילה הקרובה. התכנית כוללת פעילות בשלושה מעגלים מרכזיים - אישי, בין אישי ופוליטי - כאשר שלושתם מקדמים ערכי התנדבות פעילה ושינוי חברתי. התלמידים המשתתפים בתכנית יהוו מנהיגות צעירה מגובשת אשר תקדם בפועל את הנלמד בבית הספר ובקהילה.

התכנית פועלת לקדם אצל התלמידים פיתוח אינטליגנציות מרובות ולאפשר להם להחשף לעולמם הפנימי והחברתי. התכנית מכוונת את התלמיד למודעות עצמית, להכרות עם חוזקותיו וחולשותיו ולהבעת רגשות. בנוסף, התלמיד רוכש מגוון כלים להתנסות עם מצבי חיים משתנים ורכישת העיקרון של שיתוף המבוגרים בעולמו הפנימי. התכנית פועלת במגוון אמצעי הוראה חווייתיים ורלוונטיים לעולמם של התלמידים.

המשתתפים בתכנית ילמדו עקרונות בסיסיים בצילום דרך התבוננות בתמונות וביצירות, באמצעותם יוכלו משתתפי התכנית להבין איך, הם יכולים, לצלם תמונות מיוחדות ומעניינות. המשתתפים ילמדו טכניקות צילום שונות ויקבלו הסברים על יסודות הצילום הפוטוגראפי, מאפייני צילום ופונקציות שימוש במצלמות מקצועיות, תוך כדי תרגול והתנסות בצילום. התלמידים ילמדו להכיר יותר טוב את המצלמה האישית, גם אם מדובר במצלמת טלפון נייד בשטח, כל המשתתפים הופכים מיד לצלמים ומיישמים במקום את העקרונות שלמדו בתוכנית בהדרכה צמודה ומתן דגשים תוך כדי צילום.

תכנית תלת שנתית המיועדת לתלמידי חטיבת הביניים. התכנית מבוססת על מודל שבו התלמיד מקבל שיעורי נגינה ובמקביל משתלב בתזמורת. הייחודיות במודל זה היא שחווית הלמידה מועברת ומועשרת באווירה שיתופית וחברתית אשר תומכת ומעודדת את כל המשתתפים. הצפייה שהתזמורת תופיע בבית אבות או גופים ציבוריים אחרים מחזקת את הרצון אצל התלמיד לתרום לחברה ומגבירה את המודעות אצלו לתפקידו כאזרח תורם. בנוסף לכך לחניכי התוכנית יהיה תפקיד בטיפוח דור ההמשך של התוכנית ובכך מתרחב ומתחזק המעגל שתוכנית זו מגיעה אליו ומפתחת אצלו הערכים החברתיים המיוחלים. בשנה הראשונה של התכנית תופעל רק בכיתות ז'

תכנית זו משתמשת במשחק הכדורגל והפופולאריות שלו ליצירת מסוגלות תעסוקתית והבניית אופק תעסוקתי לבני נוער. התכנית משלבת הכשרות בתחום הספורט, תכנים בנושא מנהיגות והתנדבות, ימי סיור וסדנת outdoor. בסיום התכנית מוענקת למספר נערים מהקבוצה אפשרות לעבור קורס שופטים או קורס עוזר מדריך כדורגל מקצועי ובכך לרכוש מקצוע עתידי. התכנית דורשת שותפות מלאה והתגייסות של המסגרת החינוכית על מנת להעניק לנערים הזדמנות אמיתית לחוות הצלחה.

תכנית מנהיגות עצמית של מכון ברנקו וייס, פועלת בחטיבת הביניים על ידי מחנכים במסגרת שעות חינוך ובליווי מנחי ברנקו וייס. תכנית זו משולבת עם התכנית החינוכית של אגף שפ"י במשרד החינוך המקדמת כישורי חיים התפתחות ומניעה. תכנית השילוב מציעה פורמט עבודה המשלב תכנים וכלים המכוונים למנהיגות בהקשר לכישורי חיים אישיים. התכנית כוללת מערכי שיעור שנתיים בנושא מנהיגות עצמית בדגש על הרגלי חשיבה בגישת קוסטה בשילוב תכני שפ"י. לתכנית נבחרו חמישה הרגלי חשיבה מרכזיים התואמים לגיל: הקשבה, התמדה, שליטה בפזיזות, דיוק בשפה וחשיבה, חשיבה תוך תלות הדדית. התכנית כוללת השתלמות מוכרת לגמול לצד ליווי אישי למחנכים בשלושה תחומים מרכזיים: 1. זהות תפקידית של מחנך, הכוללת תפישת תפקיד, חזון ומטרות, 2. מיומנויות הנחיה והובלת דיון, לרבות שילוב של כלים לפיתוח החשיבה, 3. מערכי שיעור שנתיים שבמסגרת הליווי עובדים על התאמתם למחנך ולכיתתו. במסגרת התכנית המחנכים עוברים תהליכי ליווי והעצמה ע"י מנחה ברנקו וייס ובקווים מקבילים מעבירים את אותם תהליכים לתלמידים שלהם במסגרת שיעורי החינוך ובממשקים הרבים הנוספים שלהם עם התלמידים.

תוכנית לפיתוח מנהיגים צעירים כשגרירים מחוללי שינוי למניעת אלימות בקרב ילדים ונוער. התכנית מתמקדת בפיתוח יכולות אישיות וכישורים חברתיים ובניית "ארגז כלים" לבני הנוער. התכנית מלווה על ידי מדריך המקדם את הקבוצה לפיתוח מיומנויות אישיות וחברתיות ומלווה את הפעילות המעשית- הקמת מיזם למניעת אלימות בהתנדבות. במהלך התכנית נערכות פעילויות לגיבוש הקבוצה ומוקמות יוזמות לעידוד אקלים בריא דוגמת מניעת בריונות ברשתות החברתיות. לתכנית ערך מוסף משמעותי- המשתתפים זוכים בכלים יישומיים לפיתוח מנהיגות, מפתחים מעורבות חברתית ופועלים הלכה למעשה למניעת אלימות.

מאפייני התנהגות ייחודיים מציבים צעירים בראש טבלת הנפגעים בין על-ידי סביבתם ובין עקב סיכון עצמי גבוה. הנחת היסוד לתכנית: ניתן להקטין באופן משמעותי את היפגעותם של צעירים אלו על-ידי הקניית מיומנויות לזיהוי והתערבות של הסביבה כלומר : קבוצת השווים. לתכנית ארבעה שלבים מובנים ועוד שלב אופציונלי: א) מהימנעות למעורבות, ב) הערכה וניהול סיכונים, ג) הובלה והשפעה, ד) תרגול מקרים ותגובות, ה) בניית תכנית התערבות.

אימוץ גנים לאומיים בסביבה הקרובה ע"י התלמידים. אימוץ הגנים יכלול טיפוח, נקיון, דיווח על מחדלים, תיקון שבילים, עקירת מינים פולשים ועוד. כמו כן,תעסוק הקבוצה במנהיגות סביבתית באמצעות הדרכות באתר, הכנת תלמידי ביה"ס ליציאה לטיולים באתר ובאתרים אחרים, והעלאת מודעות לנושאי הסביבה באמצעות מסעות הסברה ומערכי שעור. משתתפי התוכנית יעברו הכשרה בתחומי הפעילות בשטח, ויעברו תהליכי גיבוש כקבוצת מנהיגות אשר תפעל למען השטחים הללו תוך שילוב מסגרות קהילתיות שונות.

התכנית פועלת לחיזוק מנהיגים פעילים שיש להם אחריות, יכולת השפעה ויכולת הנעת תהליכים למען טיפוח הסביבה המקומית והאזורית ולמען יצירת מרחב ציבורי מקיים ומשותף. תכנית מנהיגים למען סביבה בת קיימא בנויה משני שלבים עיקריים: שלב בניית ידע ויכולות שנמשך כשנת לימודים מלאה ושלב מנהיגות והובלה שנמשך כ-4 שנים נוספות. בתחילת התכנית התלמידים עוברים מפגשי תוכן וידע וביניהם מספר סיורים בשטח כהקדמה לתכנית הכוללת. בין הנושאים המובילים בתכנית: תרבות צריכה ומשאבי טבע - טביעת רגל אקולוגית, מגוון ביולוגי - סיור בשמורת טבע, טיפול בפסולת - סקירת אמצעים לטיפול בפסולת וניתוח יעילות ואפקטיביות, אנרגיה מתחדשת - טכנולוגיה ירוקה ועוד.

מפגשי בני נוער חילוניים ודתיים, ממוסדות על יסודיים, זה עם זה, לשיח זהות ולפעילות אמנותית משותפת. בתכנית זו, אנו מבקשים לספק הזדמנות להיכרות בלתי אמצעית, משמעותית ומהנה, סביב לימוד ויצירה. בני הנוער ומוריהם יוזמנו לשיח מונחה שיאפשר להם להציץ אל עולמו של האחר מבלי לאיים על השקפת עולמם. מטרת המפגשים בין השאר, לעודד יוזמות לפעילויות ומפגשים משותפים לבתי הספר שיופקו על ידי התלמידים בהקשרים שונים. התכנית מבוססת על סדנאות פעילות חוויתיות בקבוצות קטנות (עד 20 תלמידים בקבוצה) הכוללות משחקים אינטראקטיביים, פעילות יצירה, דיונים, לימוד חוויתי מונחה של טקסטים, לימוד עצמאי, שיתוף בחוויות וביצוע משימות קבוצתיות.

תכנית 'מנהלי פרוייקטים צעירים' מקדמת אצל התלמידים מיומנויות ניהול והובלת פרוייקטים בדגש על ארגון מידע, שיתוף מקוון, תכנון באמצעים מקוונים ושליטה בסביבה הדיגיטלית. בתכנית זו ילמדו עקרונות ניהול פרוייקטים, כגון: הגדרת מטרות, ניהול זמן, הגדרת משימות, ניהול אנשים, שימוש בכלי הדרייב לניהול וכו'.

תכנית אקדמית, חינוכית וקהילתית המוקדשת להיסטוריה של חיי היום יום שהתקיימו בארץ ב-150 השנים האחרונות. חקר היום יום עוסק במערכות ובדפוסי החיים, החברה והתרבות של "האנשים הרגילים". הפרקטיקות השגרתיות מאותגרות תוך כדי בדיקת שורשיהן ומשמעויותיהן. בבסיס התכנית עומדת התפיסה כי חיי היום יום מתאפיינים לרוב בקשרים משמעותיים החוצים את המסגרות והגבולות החברתיים, האידיאולוגיים, האתניים והדתיים המקובלים, ולפיכך שותפות בין קבוצות שונות סביב עבודות תיעוד, חקר והפקה יצירתית המוקדשות לחיי היום יום יכולה לתרום ולהוביל לבניית יחסים משמעותיים ושוויוניים בין קבוצות חברתיות ומגזרים שונים בחברה הישראלית. הפעילויות מתמקדות בהקמה ובהובלה של קבוצות מחקר של סטודנטים, תלמידי תיכון ומתנדבים מבוגרים מכל מגזרי החברה הישראלית, אשר יוצאים לערוך ראיונות עומק לגבי מגוון הולך ומתרחב בהיבטים של חיי היומיום שהתקיימו בארץ. מוקדשת תשומת לב מיוחדת למגזרים ולקבוצות חברתיות מודרות, שזיכרונותיהם כמעט ולא תועדו ותולדותיהם לא זכו לייצוג ראוי בזיכרון הקולקטיבי של החברה הישראלית.

תכנית בת שני נושאים, חינוך למניעת עישון: תכנית בת 3-4 מפגשים בני שיעור אחד, המקנה ידע וכלים להכרות עם תופעת ההתמכרות לסיגריות, מלכודת העישון, תהליך ההתמכרות בפן החברתי והפן הפיזיולוגי וחשיפה לדרכים מוכחות להימנע לכניסה למלכודת העישון. חינוך למניעת השמנה ועקרונות תזונה בריאה: תכנית בת 3-12 מפגשים המקנים ידע וכלים לתזונה נכונה המושתתת על ידע התנסות ושיתוף,איך מתי ומה לאכול באופן שיזין את גופנו בצורה המיטבית, יקנה לו את המשאבים הדרושים לו בתקופת הצמיחה וגיל ההתבגרות, ימנע משקל לא תקין והשמנת יתר, תוך נגיעה באכילה רגשית זיהוייה ומניעתה.

תכנית זו פועלת בעיר רהט ומיועדת לנוער בסיכון. בתכנית משתתפים בני נוער מהעיר רהט בגילאים 15 עד 18 כאשר המטרה המרכזית הינה יצירת אופק תעסוקתי על ידי העצמת יכולות אישיות והכנה לעולם העבודה. על מנת להרחיב את זירות ההתנסויות הנורמטיביות ולהגדיל את סיכוי שילובם הנורמטיבי של בני הנוער בחברה הישראלית, מושם דגש בשני מישורים מרכזיים: חיזוק כישורים ומיומנויות של מסוגלות תעסוקתית - הקניית ידע וניסיון שיהווה בסיס לקבלת החלטות מושכלות ביחס לעתיד ; התנסות בעולם העבודה - המודל פועל ליצירת פרק זמן להשתלבות בעולם העבודה, בין אם לתקופה קצרה או ארוכה, בין בשכר ובין בהתנדבות, במקביל לתקופת ההכשרה והלימודים.

התכנית מציגה היבטים שונים של התקשורת המתקיימת כיום בין התלמידים והמורים בדור המסכים ואת המשמעויות וההשפעות האישיות והחברתיות העולות ממנה. התכנית כוללת הוראה מגוונת תוך שימוש במושגים מעולם התקשורת והתבססות על מקורות אקדמיים ומחקריים בתחום. בנוסף, התכנית נותנת לתלמידים כלים לכישורים חברתיים ולתקשורת מקרבת, זאת לצד דגשים על מניעת פוגענות ברשתות החברתיות.

תכנית העצמה לילדים ולנוער בסיכון המבוססת על עקרונות ותהליכים מתחום הספורט הטיפולי ותורת האימון הגופני, אשר נבנתה בשיתוף אנשי מקצוע מתחומי הפסיכולוגיה והספורט. התכנית מותאמת לנערים ולילדים המוגדרים כנוער בסיכון וניתנת בסביבה האישית והכיתתית בה התלמידים פועלים. מטרת התכנית לחזק ולהעצים את הילדים בסיכון, לשפר את המוטיבציה ואת תחושת המסוגלות שלהם ולחזק את האמון שלהם בעצמם. התכנית כוללת שילוב של ספורט, תנועה ונפש וכוללת תהליכים אישיים, חברתיים וחינוכיים. התכנית שנתית וכוללת מפגש שבועי - תכנון, אימון והדרכה.

יציאה ל"מסע " שבו יוכל כל משתתף לגלות כישורי מנהיגות באישיותו, ויכולת לקחת חלק במעורבות חברתית ובאזרחות פעילה מכבדת את הזולת ומכבדת אותו.

במסגרת התכנית, התלמידים נחשפים למגוון רב של פעילויות שונות ומגוונות באמצעות פריסבי (צלחת מעופפת). כל פעילות מלווה בערכים כשכל תלמיד בוחר באילו ענפים הוא רוצה להתמקד יותר ובאילו פחות.

גיל 12-13 מסמל התחלת תקופתה של התלבטות, עיסוק בזהות מגדרית ובזהות בכלל, סקרנות ובחינה עצמית וחברתית. תכנית "מסע בשביל ההתבגרות" נעה סביב שני צירים מרכזיים: האחד מברר את התבגרותם של הנער/ה, את יחס הסביבה והמשפחה להתבגרות, את יחס המתבגרים לעצמם ולחבריהם ואת המשמעויות החברתיות שישנן להתבגרות ולאחריות. הציר השני עוסק בסמלים ובטקסים היהודיים - בירור מקומם של טקסים וסמלים בחיינו ומבחינת המבנה המגדרי במשפחה, התעמקות בטקס בר/בת המצווה על גלגוליו השונים ובחינת יחסנו אליו.

תכנית "מסע התבגרות מופלא" פועלת להכנה מוקדמת של בנות לקראת כניסתן לגיל ההתבגרות. ההכנה כוללת הקניית כלים לפיתוח כישורים חברתיים ובדגש על הקשבה, דיאלוג, שיתוף פעולה ואקטיביות ערכית חברתית. התכנית מאפשרת לבנות דיונים פתוחים המפתחים חשיבה עצמאית וביקורתית לצד שאיבת מידע וכח מהקבוצה המתגבשת.

תכנית מסע חניכה אתגרי (מח''א) מהווה כלי ההתפתחותי של אוריינות סביבתית תוך שימוש במצבי אמת לשם הגדרת גבולות, לקיחת אחריות והתמודדות עם יחסים קבוצתיים/פרטניים ותנאים סביבתיים (כולל הנחיה מקצועית בשטח). התכנית שואפת להיות חלק מובנה ברצף החינוכי, לכוון למטרות חינוכיות ולכלול הכנה, חניכה אישית, מעקב ועיבוד. הגדרת המטרות והתאמתם לקהל היעד נעשית בשיתוף עם צוות בית הספר ובהתאמה לאוכלוסיית התלמידים.

תכנית מסע ישראלי הינה תכנית לבירור, לגיבוש ולחיזוק הזהות היהודית, הישראלית והציונית של בני הנוער במדינת ישראל. התכנית כוללת מסע בין נופי ארץ-ישראל במשך שבוע ימים במטרה לחבר את בני הנוער לעצמם, למעגלים שונים בחברה ובקהילה, לארצם ולמדינת ישראל. המהלך מלווה במפגשי הכנה בביה"ס לפני המסע ולאחריו כשהמסע שזור בטקסים שהוכנו מראש על-ידי התלמידים ובסדנאות קבוצתיות המעבדות את החוויות השונות. אחד מימי המסע נפתח עם הנץ החמה בלימוד קבוצתי משותף, בזיקה לרובד הרעיוני הנחווה באותו יום.

תכנית מסע צעיר מבראשית הינה תכנית פיילוט לביסוס התנהגות ערכית באמצעות סיפורי המקרא. התכנית פועלת בשלושה מעגלים: אני ועצמי, אני ומשפחתי, אני ועמי ומעודדת שיח בזיקה לערכי מפתח הל"ב הכוללת פעילות כיתתית ובית-ספרית ובאה לידי ביטוי באמצעות: עלון שבועי להורים ולתלמידים העוסק בסיפורי המקרא בזיקה לערך החודש ב"מפתח הל"ב", פעילות הורים וילדים סביב אירועים וזמנים ייחודיים בלוח השנה ומסע בן 3-2 ימים לילדי כיתות ו'.

בסביבה דינמית ומורכבת בה אנו חיים ומחנכים ילדים ובני נוער כיום, מיומנויות משא ומתן הופכות להיות חיוניות וחשובות יותר מתמיד. משא ומתן מוצלח טומן בחובו יכולות גבוהות של תקשורת בין אישית, הבנה וזיהוי צרכים - שלנו ושל האחר - ורמה מאד גבוהה של הקשבה וענווה, ביחד עם מיקוד ואסרטיביות. מודל המשא ומתן הדיאלוגי מושתת על כבוד הדדי וראיית האחר. לימודו ותרגולו מקנים מיומנויות חיוניות לחיים, באופן המאפשר חיזוק מערכות יחסים והעצמת שיתופי פעולה בכל מרחבי החיים. אנו מאמינים כי כלים מעשיים וחשובים אלה חיוניים עבור תלמידים. הן עבור התמודדויות עם אתגרים בתקופה זו של חייהם, והן כבוגרים לעתיד. התכנית מותאמת לילדים ולנוער, ומתבססת על תרגולים רבים בשלושה מוקדים עיקריים: קבוצת השווים של התלמיד, בתוך המשפחה, ולמול מבוגרים אחרים בחייו. לצד העשרת ארגז הכלים, התכנית מעשירה את התלמידים בידע רב, ומעודדת דיונים בסוגיות מעולמם.

מסע תודעה מעביר תהליך נפשי - חינוכי, באמצעות רצף של חוויות, אתגרים ומפגשים. במהלך המסע, כל משתתף לומד לזהות את השיח הפנימי המתנהל בתוכו, לעיתים - באופן לא מודע. התבוננות זו פנימה, מהווה תשתית ליצירת עולם ערכי עמוק, ליצירת זהות אישית יציבה, ולהתקשרות האדם לעצמו, לעמו ולארצו וממילא לאלוקיו. יחודו של המסע בשלושה דברים עיקריים: 1. תכנית המסע מותאמת לקבוצה - אין תכנית שבלונית מוכנה מראש. כל מסע נבנה בהתאמה אישית לאופי הקבוצה ומטרותיה החינוכיות. 2. מדובר במסע של כיף, ולא במסע כבד וחופר. [ כדי להביא את המשתתפים לדבר באמת, אנו משתמשים באטרקציות שונות (כגון: החלקרח, פיינטבול, רכיבה על חמורים, התבודדות בחוף הים וכדו'), ההופכות את המסע לחוויה כיפית. 3. המדריכים שלנו הם אנשים מיוחדים המדברים בשפה פנימית-נפשית, שפה שכולנו כמהים לשמוע אותה אך רובנו לא יודעים לדבר בה. לא מדובר בעוד מדריך שהוא כריזמט תותח ויודע להעביר שיחה מעניינת, אלא באנשים המסוגלים לקחת קבוצה ולהביא אותה למקום נפשי שהם מעולם לא הצליחו להגיע אליו.

תכנית מסעות בני נוער לפולין הינה תכנית להנחלת המשמעויות ההיסטוריות, המוסריות והחינוכיות ביחס לעם היהודי. התכנית עוסקת באידיאולוגיה הנאצית ובהתפתחות השואה המציגה את הצורך במדינה ואת הלקח האוניברסאלי שצריך לשמור ולהגן על הדמוקרטיה ולהיאבק נגד כל צורה של גזענות. המסע לפולין הוא שיאו של התהליך החינוכי "את אחי אנוכי מבקש"המתבצע בחמישה שלבים: שלב א' - הכנת המחנכים המלווים והתלמידים לקראת היציאה למסע, שלב ב' - המסע בפולין, שלב ג' - עיבוד חינוכי של החוויות הרגשיות והלימודיות בעת המסע ואחריו, שלב ד' - שיתוף חברי הקהילה בחוויות ובהרהורים בעקבות המסע, שלב ה' - עיבוד המסע והמעבר למחויבות ולמעשה.

מסע החניכה האתגרי מהווה כלי העושה שימוש במצבי אמת להגדרת גבולות, לקיחת אחריות והתמודדות עם יחסים קבוצתיים ופרטניים, כל אלו תחת הנחיה מקצועית בשטח. התכנית והפעילויות המרכיבות אותה לוקחות חלק מובנה ברצף החינוכי, מכוונות למטרות חינוכיות וכוללות חניכה אישית, מעקב ועיבוד. הגדרת המטרות והתאמתן לקהל היעד נעשית מתוך קשת רחבה של אפשרויות שהמציאות במהלך מסע החניכה האתגרי מאפשרת.

התכנית פועלת מטעם עמותת "מפעלות חינוך וחברה" העושה שימוש בפעילות גופנית בכלל ובכדורגל בפרט להעברת מסרים חינוכיים בקרב ילדים ובני נוער בארץ, כאשר ההתמקדות היא בילדים ובני נוער במצבי סיכון. מטרת התכנית היא לשפר את מיומנויותיהם החברתיות של התלמידים, לשפר את תפקודם בקבוצה ולהעניק להם ידע בכל הנוגע לאורח חיים בריא. כל זאת באמצעות הכלים של האימון הספורטיבי- גיבוש ואחריות קבוצתית, היפוך תפקידים בין התלמידים, הכללת סביבת האימון אל הסביבה הטבעית של התלמיד ועוד.

תכנית לשיפור הקשר בין הורים וילדים, תוך הכרת העצמי ומעגלי אנשים שסביבי. במסגרת המפגשים יוטמעו דרכי תקשורת תוך הדגשת ערכים כמו, רוגע, הפחתת אלימות, ניצול שעות הפנאי ועוד.

ימי האיתור יתקיימו ברשות המקומית במתקן המאפשר לקיים את פעילויות ענפי הספורט שנבחרו לקיום האיתור. באיתור ייטלו חלק מרב התלמידים שמתקן הספורט יכול להכיל. הפעילות תתבצע על פי הפרדה בין בנים לבנות, כמוכן לא תתקיימנה מדידת זמנים ומדידת מרחקים. הפעילות תתקיים בתחנות מאתגרות ומהנות המבליטות את היכולות האתלטיות של הילדים. במהלך הפעילות יצפו מאתרים מענפי ספורט שונים, אשר יזהו את הילדים בעלי היכולות האתלטיות הבולטות על פי מספרי חזה. ריכוז הנתונים והזמנת הילדים המאותרים לפעילות תתבצע באמצעות הרשות המקומית. גם ילדים שלא אותרו יוזמנו לפעילויות הספורטיביות של הרשות המקומית.

תכנית "מעגלי השנה" נועדה להעמיק את הידע של התלמידים בתרבות ומורשת ישראל תוך דגש על חגי ומועדי ישראל סביב לוח השנה היהודי. הפעילות בתכנית זו נעשות תוך חיבור מיוחד והתאמה של התכנים לעולמם של הילדים, זאת באופן חווייתי ומגוון הכולל אמצעי עזר תחושתיים, סרטי אנימציה, תאטרון בובות, שחקנים ושחקניות מקצועיים, אמצעי עזר אלקטרוניים וכו'. התכנית מותאמת לכל מוסד חינוכי על פי צרכיו ומשתלבת לאורך השנה בתכנית עבודה מוגדרת.

במהלך שנות הלימודים של בני הנוער בכיתות י"א- י"ב מתחילים התלמידים להתמודד עם סוגיות בעלות משמעות לקראת יציאתם לחיים בוגרים בחברה הישראלית. בני הנוער מתמודדים עם שאלות של מוטיבציה לשירות, היכן לשרת בצבא ועוד, זאת בנוסף להתמודדות עם המשמעות הרחבה של להיות אזרח בוגר התורם לחברה הישראלית. תכנית מעגלים הינה תכנית חברתית-ערכית בלתי פורמאלית שמטרתה לתת מענה מקצועי ומיוחד לנערים ולנערות בשלב זה בחייהם. תכנית זו מתמודדת עם האתגרים המיוחדים של בני נוער אלו ומכשירה אותם בסופו של התהליך לגבש את זהותם תוך העצמה אישית של כל נער ונערה ומכוונת אותם להיות שותפים בקבוצות מנהיגות בהתנדבות למען הקהילה. בתכנית ישנו מדריך המלווה כל קבוצה במשך שנתיים בתדירות של מפגש שבועי, ימי שיא, סמינרים ופעילות נוספות אשר כולן בנויות סביב העצמה אישית, חיזוק הזהות והיחס לחברה ולמדינה.

תכנית "מעוף למנהיגות" באה לפתח מנהיגות צעירה ואחריות חברתית, דרך העשרה, מתן כלים לעשייה חברתית ויצירת פרוייקטים בית-ספריים עם בני נוער. התכנית עובדת עם שכבות ט' ו-י' במגוון בתי ספר. בכל שכבבה אשר בה מופעלת התכנית, יתקיימו שיעורי חברה לאורך כל השנה (אחת לחודש וחצי) במגוון נושאים חברתיים, על-פי עיצוב משותף של מדריכי התכנית ובית הספר (פערים חברתיים-כלכליים, מין ומגדר, אקטיביזם חברתי, זהות יהודית ועוד מגוון נושאים). בכל שכבה כזו, תקום קבוצת מנהיגות שכבתית אשר מדריכי התכנית יפגשו איתה אחת לשבועיים. במפגשים יקבלו חברי הקבוצה כלים למנהיגות ולעשייה חברתית ויוציאו יחד לפועל אירועים/פרוייקטים שכבתיים ו/או בית-ספריים ו/או שכונתיים בשיתוף צוות השכבה ובית הספר.

במסגרת התוכנית, אנשים אוהבים לתרום, נערכת פעילות מעשית לתרומה לקהילה. במהלך המפגשים, מוטמעים ערכים ומיומנויות אשר יוצרים הזדמנות להכיר את החברה, את הנתינה והשותפות וליישם זאת בשעות עבודה ובפרוייקטים מעשיים לתרומה בשטח .

התכנית מספקת מסגרת לתלמידים מגילאים שונים למימוש כישרונם ולביטוי עצמי באמצעות המוסיקה. התכנית פועלת לחיזוק הרצון לתרום לחברה על מנת ליצור תמונה תרבותית רחבה באמצעות האזנה למוסיקה וקיום דיונים והתנסויות במסגרת הכיתתית. בתכנית זו אנו מאמינים ביכולתו של האדם לשפר ולתרום במקום שבו הוא חי, אם רק יקבל את הבמה המתאימה שבה יוכל לבטא את עצמו. הפעילות תתקיים בעזרת שיטות הוראה מגוונות, כגון: הרצאות, סדנאות, מופעים, משחקים ותחרויות.

התכנית מוצעת לבתי הספר כתכנית רב-שנתית לצמדי בתי ספר עבריים וערבים שכנים ברחבי הארץ. בבתי הספר העבריים בתכנית לומדים תלמידי כיתות ה'-ו' שפה ותרבות ערבית עם מורה ערבי/יה בתכנית "יא סלאם", ובבתי הספר הערביים לומדים תלמידי כיתות ה'-ו' עברית כחלק מלימודי הליבה . התלמידים היהודים והערבים כאחד זוכים במסגרת התכנית להעשרה חווייתיות בשפה ובתרבות עברית (לערבים) וערבית (ליהודים). מטרת תכנית "מפגשי יא סלאם" היא לקדם חינוך לחיים משותפים במערכת החינוך באמצעות פיתוח ויישום נרחב של מודל שותפות חינוכית בין צמדי בתי ספר יסודיים ערביים ויהודיים שכנים, מורים, תלמידים וקהילת בתי הספר במשך שלוש שנים לפחות, תוך הנחיית הצוותים החינוכיים .

תכנית מפגשים בגובה העיניים הינה תכנית חברתית-ערכית המזמנת את התלמידים לחשוף בפני חבריהם לכיתה חלומות, כישרונות וחוזקות תוך התמקדות במסר ערכי. התכנית מאפשרת מפגש כיתתי בו התלמידים מתנסים בתהליך בחירה מושכל של נושאים ומסרים הקרובים לליבם ומציגים אותם בפני חבריהם לכיתה. כל תלמיד מתבקש בסבב קבוע מראש, לבחור בנושא קרוב ללבו, לנסח את המסר הערכי שירצה להציג, להיערך להצגתו בצורה מעניינת וממוקדת ולהזמין את חבריו לתת לו משוב מקדם אודות האופן בו הציג והתוכן. התכנית כוללת הדגמה של מסגרת השיח באמצעות יחידת הוראה בנושא חינוך לפנאי וכוללת כלי עזר למציג ולמאזינים.

תכנית מפגשים מלב אל לב הינה תכנית חברתית-ערכית המקדמת שיח רגשי-חברתי-ערכי במפגשי "מחנך-קבוצת תלמידים"המסייעת למחנך בהנחיית שיח המאפשר שיתוף אישי וקבוצתי בתפיסות עולם, ברגשות, בערכים, בהתנהגויות, במחשבות, בעמדות, בדילמות ובסוגיות מחיי היום-יום של התלמידים. התכנית תורגמה והותאמה למגזר הערבי, הבדואי, הדרוזי והצ'רקסי.

תכנית מפגשים מלב אל לב הינה תכנית חברתית-ערכית המקדמת שיח רגשי-חברתי-ערכי במפגשי "מחנך-קבוצת תלמידים" אשר תורגמה והותאמה למגזרים. התכנית מסייעת למחנך בהנחיית שיח המאפשר שיתוף אישי וקבוצתי בתפיסות עולם, ברגשות, בערכים, בהתנהגויות, במחשבות, בעמדות, בדילמות ובסוגיות מחיי היום-יום של התלמידים. התכנית תורגמה לערבית והותאמה למגזר הערבי והדרוזי בהתבסס על התכנית "מפגשים לב אל לב" בעברית.

התכנית המבוססת על תכנית מפתח הל"ב בחינוך היסודי המתמקדת בטיפוחם של ערכים מרכזיים שנבחרו למגזר החרדי ומוצגת באופן מובנה, רציף ועקבי תוך למידת התכנים המתקשרים לערכים אלה והתנסות בביטויי ההתנהגות הנגזרים מהם - שיתוף והשתתפות, שונות, ניהול קונפליקטים, נתינה ועבודה בצוות. עקרונות התכנית ותכניה מיושמים הן במסגרת שעת החינוך והן בראייה בית-ספרית כוללת: בעבודה מול כיתה, קבוצה ויחידים, בשיעור ובהפסקה, בכנסים ובאירועים שונים, בבית-הספר ובסביבותיו.

תכנית מפתח הל"ב (בערבית למגזר הערבי והבדואי) הינה תכנית המהווה תכנית ליבה המבוססת על תכנית מפתח הל"ב בחינוך היסודי ומתמקדת בטיפוחם של עשרה ערכים מרכזיים באופן מובנה, רציף ועקבי תוך למידת התכנים המתקשרים לערכים אלה והתנסות בביטויי ההתנהגות הנגזרים מהם. עקרונות התכנית ותכניה מיושמים הן במסגרת שעת החינוך והן בראייה בית-ספרית בעבודה מול כיתה, קבוצה ויחידים; בשיעור ובהפסקה; בטקסים ובאירועים; בבית-הספר ובסביבותיו ובמסגרות של חברת הילדים; התכנית תורגמה והותאמה למגזר הערבי והבדואי בהתבסס על תכנית "מפתח הל"ב" בעברית תוך דגש על המעגל הלאומי ומיקוד בנושאים תרבותיים רלוונטיים.

תכנית מפתח הל"ב בשילוב ל"ב 21 הינה תכנית ליבה המשלבת בין שתי תכניות: תכנית מפתח הל"ב בחינוך רגיל לבין תכנית ל"ב 21 בחינוך המיוחד. השילוב מנגיש ערכים ותכנים לתלמידים עם צרכים מיוחדים הלומדים במסגרות החינוך המיוחד בבתי ספר רגילים ומאפשר את שילובם כשווים בקהילת בית הספר וכשותפים לפעילויות החברתיות ערכיות המתרחשות במסגרת הערך החודשי. התכנית המשולבת מתמקדת בטיפוח ערכים ומיומנויות חברתיות בהתאם לערכי "מפתח הל"ב" תוך שילוב מודל מעגלי הפנמה ויצירת יחסי גומלין בין התלמידים למורה.

תכנית מפתח הל"ב לשעת חינוך הינה תכנית ליבה חברתית-ערכית ליבת שעת חינוך המתמקדת בטיפוחם של ערכים והתנהגויות באופן ספיראלי. התכנית פועלת באופן מובנה, רציף ועקבי תוך למידת התכנים המתקשרים לערכים והתנסות בביטויי ההתנהגות הנגזרים מהם. עקרונות התכנית ותכניה מיושמים הן במסגרת שעת החינוך והן בראייה בית-ספרית בעבודה מול כיתה, קבוצה ויחידים; בשיעור ובהפסקה; בטקסים ובאירועים; בבית-הספר ובסביבותיו ובמסגרות של חברת הילדים; התכנית תורגמה והותאמה למגזרים תוך דגש על המעגל הלאומי ומיקוד בנושאים תרבותיים רלוונטיים.

התכנית מהווה תכנית ליבה המבוססת על תכנית מפתח הל"ב, על ערכיה ועל היחידות הנכללות בה, לצד הערכים והמידות הייחודיות של מינהל החינוך הדתי; התכנית כוללת פעילות חברתית שיטתית וספירלית שעובדת על רבדי האישיות השונים של התלמיד תכנית ספירלית רב שנתית להקניית ערכים ומידות בקרב תלמידי בית הספר היסודי הממלכתי דתי; התכנית מהווה תכנית ליבה המבוססת על תכנית מפתח הל"ב, על ערכיה ועל היחידות הנכללות בה, לצד הערכים והמידות הייחודיות של מינהל החינוך הדתי; התכנית כוללת פעילות חברתית שיטתית וספירלית שעובדת על רבדי האישיות השונים של התלמיד; התכנית שואפת ליצירת תפיסה של בית הספר כבית חינוך, המחנך את תלמידיו להיות בוגרים בעלי ערכים ומידות הנאמנים לתפיסה הממלכתית דתית הכוללת תורה עם דרך ארץ, נאמנות למדינה ומעורבות חברתית

תכנית ללימוד ערכים ומושגי יסוד במורשת ובתרבות ישראל לכיתות ב'-ד', בבתי"ס ממלכתיים. התכנית סובבת סביב מספר מעגלי שייכות: מפתח לעצמי, מפתח למשפחתי, מפתח לחבריי, מפתח לעמי, מפתח לסביבתי ומפתח למורשתי. התכנים מועברים בגישה פלורליסטית, תוך עיון בטקסטים מתרבות ישראל ובעזרת אמצעי המחשה מפעילים, אסתטיים ומגוונים. התכנית מופעלת על ידי מדריכים חיצוניים או על ידי מורי בית הספר המקבלים הדרכה וליווי כחלק מהתכנית.

תכנית מצ"ע הינה תכנית להעצמת בני נוער בסיכון ולשילובם במעגל החיים הנורמטיבי. התכנית פועלת כתכנית הכשרה למנהיגות צעירה עצמאית וכן משתלבת בתכניות לרכישת מיומנויות חברתיות ונועדה לסייע בשילוב מחדש של בני נוער מנותקים ובסיכון במעגלי חיים נורמטיביים.

התכנית מכוונת לפתח חשיבה יצירתית בתחום הטכנולוגיה היישומית כגון, רובוטיקה, רחפנים, הדפסת תלת מימד , לשלב תלמידים בתהליך תכנון מוצרים משולבים מחשב ואמצעי בקרה ע"י ערכות מודלאריות לפי שכבת גיל ולפתח תשתית פדגוגית בקרב התלמידים להיות יזמים בטכנולוגיה ופורצי דרך בתחומי מדע והיישום הטכנולוגי .

התכנית עוסקת בצילום מרחבי המגורים של הצעירים מנקודת מבט אישית ובעקבות כך אבחון הצורך/האתגר שנראה מתוך התיעוד, בניית תכנית עבודה לשיפור המקום ותיעוד סופי לתוצר אחרי הפעלת תכנית העבודה. תכנית זו מקדמת יצירתה של קהילת מנהיגים צעירים הפועלת בתוך החברה הערבית לשם הובלת שינוי חברתי מובנה ומכוון תוצאות. באמצעות אומנות הצילום יוכלו המשתתפים לתעד באופן ויזואלי את סביבת מגוריהם והצרכים הייחודיים הנגלים לעין ובכך להעלות את המודעות לגבי טיפוח ופיתוח הסביבה בחברה הערבית. התכנית מתנהלת בשפה האנגלית ומורכבת מסדנאות העצמה אישית, סדנאות צילום, סדנאות יזמות חברתית, ניהול והובלת פרוייקט כיוזמה חברתית בפועל והצגת תוצרים סופיים בפני קהל.

התכנית נועדה להתמודד עם אתגרי הזהות היהודית, על גווניה השונים, במדינת ישראל ומטרתה לחזק את תחושת הבית של תלמידים, מורים והורים, בתרבות היהודית ובמקורותיה ולהפוך את בית הספר למוקד של התחדשות חיים יהודיים חופשיים עבור קהילת בית הספר וסביבתו. מטרת התכנית לחזק את תחושת הביתיות של התחמידים, מוריהם והוריהם בתרבות היהודית זאת תוך פיתוח אורחות חיים יהודיים חופשיים בבית הספר.

התכנית מופעלת על ידי מרכז העוסק בהעמקת הזהות היהודית בקרב הילדים ובני הנוער ברחבי הארץ, תוך הקשר לחברה הישראלית ובדגש על קירוב לבבות בתוך החברה. בתכנית קיימת פעילות במספר מעגלים הכוללים לימוד במגוון סוגיות בנושאי מעגל השנה, ערכים במבחן, דמויות ביהדות, פרשת שבוע, יהדות, בר-בת מצווה וכו'. בקבוצות פעילות עם נוער בוגר מושם דגש על הכנה והכוונה לשירות משמעותי בצה"ל והכוונה למכינות.

מרחביה מפעילה תכניות חינוכית בנושא זהות יהודית בעיר גבעתיים. התכנית כוללת מגוון פעילויות שנועדו לילדי הגנים, לתלמידי בתי ספר יסודיים ותיכוניים, לתנועות הנוער, מועדוניות וקייטנות. התכנית עוסקת במגוון נושאים הקשורים לעולם הערכי-יהודי והיא כוללת גם אירועי שיא לקראת חגים ומועדים ייחודיים.

"מרחבים של אזרחות משותפת" הינה תכנית חינוכית לקידום אזרחות משותפת, בעברית ובערבית, המיועדת לחטיבת הביניים בחינוך הממלכתי והממלכתי ערבי. התכנית כוללת 23 שעות למידה וכן הצגת אפשרויות והנחייה לפרויקט גמר של אזרחות משותפת פעילה. התכנית מביאה בפני התלמידים והתלמידות סיפורים וקולות אישיים של מגוון אנשים וקבוצות מהחברה הישראלית, מידע ערכי של זהות, נגישות והוגנות ומציעה דרכי פעולה לעשייה אזרחית. התכנית כוללת ערכה ובה מאמרים, קטעי מידע רלוונטיים ופעילויות סדנאיות חווייתיות וייחודיות במגוון רחב של נושאים: כיצד נוצרת זהות, מקומה של ההיסטוריה בעיצוב זהות, נגישות של מהגרים ושל עולים חדשים, אי שוויון במגזר החרדי, מצבם של הנכים בישראל, נגישות של נשים ומגדר ועוד.

התכנית מציעה מפגש חי וחוויתי של התלמידים עם התרבות היהודית-ישראלית. התכנית עוסקת בתכנים חינוכיים וערכיים הרלוונטים והנוגעים לעולם הילדים בעקבות לוח השנה העברי ומקורות ישראל. התכנית פועלת באמצעים מגוונים ועשירים הכוללים: סרטים, משחקי מחשב, הצגות, משחקים והפעלות.

התכנית כוללת מגוון פעילויות חווייתיות ושיעורי למידה בנושא זהות יהודית ומורשת ישראל, בהתייחס למעגל השנה ולערכים יהודיים ואוניברסליים.

"מרכז ופריפריה" הם מושגים ששזורים בכלל מעגלי חיינו. בתהליך של סדנאות כיתתיות וסיורים נבחן מושגים אלו מהרובד האישי ועד הרובד הלאומי. במעגל האישי, נבחן אילו מרכיבים בהגדרה העצמית אנחנו בוחרים להבליט ולשים במרכז ואילו דוחקים לשוליים. גם ברמת הכיתה ובית הספר וגם ברמה הלאומית, אילו קבוצות נדחקות לשולי החברה ואילו ערכים אנחנו בוחרים לשים במרכז כחברה. כל זאת תוך דיון בפוטנציאל הטמון באזורים אותם אנו נוהגים לכנות "פריפריה" ועל הדרכים בהן ניתן לממש פוטנציאל זה.

המרכז מציע מגוון סדרות ומערכים חינוכיים וחווייתיים סביב הזהות היהודית, מעגל השנה, ערכים, ציונות ומסורת, בין אדם לחברו, בני ובנות מצווה. בתכנית זו התלמידים שותפים ללמידה משמעותית אשר מקנה להם ידע נרחב ונותנת לכל תלמיד את מקומו המיוחד, תוך מתן אפשרות להיפגש בצורה חווייתית עם הנושא הנלמד. התכנית פועלת באמצעים מגוונים, חווייתיים, ויזואליים וניו מדיה הכוללים: הצגות, סרטונים, חידונים, משחקי מחשב, הפעלות ועוד. כמו כן, צוות המרכז בונה מערכים ייחודיים לפי צורך ובקשת ביה"ס.

חשיפת הזהות הישראלית דרך מפגש ולימוד משותף סביב מקורות יהודיים בגישה מאירה ומשמחת. התכנית פועלת בצורה חווייתית ומעשירה על ידי אמצעים מגוונים הכוללים: מצגות, סרטים, הצגות, משחקי תפקידים וכו'. התכנית עוסקת בין השאר בנושא חגים, ציונות, מנהיגות ומנהיגים ועוד.

פעילות מדרשת בית שאן מאופיינת בתכניות ייחודיות המשלבות בתוכן למידה ועשייה ופותחות בפני הלומד את תרבות ישראל ומקורותיה מן התנ"ך ועד ימינו. התכנית כוללת מגוון רחב של מערכים ופעילויות - משחקי ODT, הצגות, סיורים, משחקי לוח גדולים ועוד, כל זאת על מנת להקנות לתלמיד כלים לפיתוח חשיבה עצמאית, העמקת הזהות היהודית והאישית ופיתוח מנהיגות צעירה. מגוון התכניות במדרשה מביאות לידי דיון סוגיות אקטואליות המעסיקות את החברה הישראלית.

התכנית מציעה מפגש חי, עמוק וחוויתי של התלמידים עם התרבות היהודית-ישראלית, חיבור לתכנית מפתח הל"ב תרבות ישראל ומורשתו, מעגל השנה, מקורות ישראל והעיר טבריה. הפעילות עוסקת בתכנים חינוכיים ערכיים, רלוונטיים ונוגעים לעולם התלמיד. התכנית פועלת באמצעים מגוונים, מעשירים ומיוחדים הכוללים שימוש במיומנויות שונות: אמצעי המחשה מגוונים, סרטונים, משחקי חברה, משחקי מחשב, הצגות וכו'.

התכנית מציעה מפגש חי וחוויתי של התלמידים עם התרבות היהודית-ישראלית. הפעילות עוסקת במגוון תחומים ותכנים הקשורים למורשת, מסורת, לוח השנה העברי, ערכים ומקורות ישראל. התכנית מועברת באמצעים מגוונים וחוויתיים בדגש על מתודיקה הכוללת: הצגות, סרטים, משחקי מחשב, הפעלות ועוד.

התכנית מציעה מפגש חי, עמוק וחוויתי של הילדים עם התרבות היהודית-ישראלית. הפעילות עוסקת בתכנים וערכים חינוכיים הרלוונטים לעולם הילדים בעקבות לוח השנה העברי ומקורות ישראל. התכנית פועלת באמצעים מגוונים, מעשירים וייחודיים הכוללים בין השאר: סרטים, משחקי מחשב, הצגות, הפעלות ועוד.

התכנית מציעה מפגש חוויתי ועמוק של התלמידים עם התרבות היהודית והזהות היהודית. התכנית מפגישה את התלמידים עם לוח השנה ועולם המושגים היהודי ופועלת באמצעים דידקטיים מגוונים, כגון: משחקים, סרטים, הצגות, תאטרון בובות ועוד.

חמישה מרכזי נוער, הפועלים במהלך כל השנה חמישה ימים בשבוע משעות אחר הצהריים עד הלילה (16:00-22:00) הפעילויות המתקיימות במרכזי הנוער הן מגוונות וכוללות: סדנאות לפיתוח אישי, חוגי העשרה, פעילויות חברתיות וערכיות, פעילויות עם ההורים ותוכנית קיץ. כל מרכז מופעל ע"י זוג מדריכים. המרכזים מהווים מסגרת חיובית, תומכת ומעצימה עבור בני הנוער. הפעילות במרכזים מספקת לבני הנוער תוכן ועניין לשעות הפנאי שאחרי בית הספר ובכך מונעת התנהגויות סיכון ושוטטות בשכונות מוכות פשע ועוני בהן הם מתגוררים ומרחיקה אותם מהסכנות האורבות להם ברחובות.

תכנית משצ"ים הינה תכנית המטפחת מנהיגות צעירה להובלת תלמידים עמיתים בתחום הכרת הארץ ואהבת מולדת ומעודדת לקיחת אחריות על סוגיות בתחום החברה והסביבה באמצעות יוזמה של פעילות חינוכית ערכית.

פעילות גופנית בכלל וכדורגל בפרט הפכו בשנים האחרונות לשפה פופולרית ואהובה בקרב אוכלוסיות שונות ובתוכן אוכלוסיות מיוחדות. הפרויקט בנוי על שילוב תכנית ספורטיבית לצד תכנית חברתית ומקצועית המשתמשת בספורט - בתהליכים וסיטואציות שנוצרו על המגרש - לשיקוף והעברה לחיי החניכים. בנוסף, התכנית עוסקת בהיכרות עם אורח חיים בריא ומתן כלים למשתתפים ליישם את הידע בחיי היומיום.

תכנית 'משחקי חשיבה' באה להעשיר את עולמם של הילדים בעבודה משותפת ועבודת צוות מונחית מטרה, זאת כאשר הילדים עובדים יחדיו אל מול משימת אתגר מובילה. בנוסף, התכנית מציעה קשת משחקי חשיבה אשר בכולם הילדים מתמודדים כקבוצה, הן במשימות שיתופיות והן במשימות יחיד. התכנית פועלת להקנות לילדים רכישת מיומנויות חברתיות, משא ומתן, דו שיח, ניהול משאבים, תכנון, אסטרטגיה, עבודה על פי חוקים משתנים והיצמדות למטרות.

התכנית כוללת שיעורי דרמה בנושא סיפורי המקרא ומיועדת לתלמידים בבתי הספר היסודיים (א'-ו'). התכנית משלבת בין החוויה המהנה של לימודי משחק ותאטרון לבין העושר והערך המוסף הטמונים בלמידה משמעותית של סיפורי המקרא. תלמידי התכנית נהנים מלימוד ותרגול של מגוון הכלים הדרמטיים ומכירים לעומק את הדמויות והסיפורים של "ספר הספרים".

תכנית לפיתוח האמנות בשילוב צבע ומכחול. התכנית משפרת ומפתחת את האמנות ומשלבת הקנייה וביסוס של מושגי מרחב. במסגרת התכנית הילדים משתמשים בצבע ומכחול ליצירת מלאכות שונות ופועלים על פי הנחיות המורה בהקשר למושגי המרחב השונים, כמו: למעלה-למטה, על-מתחת, בתוך-בחוץ, על-יד, לפני-מאחורי, מסביב, בין וכו'. השילוב של הקניית המושגים באמצעות הצבע והמכחול וההתנסות החושית, מסייע להחדרה וביסוס של המושגים בצורה מיטבית.

תלמידים המשתתפים בתכנית נחשפים לשמונה דיוקנאות משפחתיים ישראליים שונים. בכל משפחה התלמידים לומדים על אירועים שבנו את המשפחה ויצרו את החיבור לחברה הישראלית, כך שבמהלך התכנית נפרשת תמונה מלאה של החברה הישראלית מעולים חדשים ועד ישראלים ותיקים, מעולי ארצות המזרח בשנות השישים ועד לעולים החדשים מאתיופיה. לכולם שאלות לגבי הזהות הישראלית שלהם והדגשים שכל משפחה נותנת לערכים שמובילים אותה במהלך חייה. התכנית מאפשרת לתלמידים להזדהות ולתהות על מקומם של ערכים שונים - יהודי יותר מישראלי? מהי שפת האם שלי? האם המנטליות הישראלית כל כך שונה מעמים אחרים? ועוד.

התכנית פועלת למתן מידע, ייעוץ והכוונה לבוגרות החמ"ד המתלבטות או מעוניינות לשרת בשירות צבאי זאת על מנת לאפשר לכל תלמידה לערוך בחירה מושכלת בשירות צבאי או אחר מתוך חשיפה מלאה למידע.

התכנית מזמינה אמהות ובנות לשיח נשי, אישי, מלמד ומחבר שיהפוך את בת המצווה ואת גיל 12 למאורע משמעותי שייזכר לדורות. התכנית מקדמת מפגש נשי בין-דורי המאפשר לנערה המתבגרת להתחבר לשרשרת הדורות הנשית, המשפחתית והיהודית ולקבל ממנה השראה, ערכים וכלים להתמודדות עם גיל המצוות והאתגרים שהוא מזמן. התכנית כוללת 6 מפגשים בין דוריים (אמהות ובנות) בני שעתיים + טקס נשי קבוצתי מסכם.

במסגרת התכנית משולבים קריאת סיפורים עם מסר תרבותי וערכים שמתייחסים לתזונה ולהרגלי אכילה נכונים. הפעילויות מקדמות את בריאות הגוף והנפש. במהלך התכנית יתנסו הילדים, בדרך חווייתית, בתזונה נכונה, בחשיבותה, מהיכן מגיע המזון שאנו אוכלים, בהכרות עם תהליכי הכנת המזון ועוד. כמו כן, נתמקד בכישורי חיים ואכילה עצמאית,הרגלי אכילה נכונים ובשמירה על היגיינה אישית . המפגש יחולק לשני חלקים, קריאת סיפור חוויתי והתנסות עם אוכל בריא.

תכנית המזמנת התבוננות בסביבה הקרובה ולמידה מגוונת מתוך התנסות, באמצעות מפגשים חוויתיים וערכיים סביב חמישה מעגלי למידה מתוך עולם התוכן של סביבה וקיימות: גינה אקולוגית, ציפורים, טיפול בפסולת, בתי גידול ומים. הנושאים קשורים לסביבתו הקרובה והיום יומית של הילד בגן ובבית, מעודדים מבט מעמיק על תופעות ומובילים להתנהגות מקיימת בגן. התכנית מיועדת לילדים בגילאי 3 עד גן חובה.

תכנית 'מתמודדים עם גזענות' כוללת מגוון תכנים ופעילויות שמטרתם להעניק כלים יישומיים לצוות החינוכי להתמודדות עם ביטויי גזענות בבית הספר ומחוצה לו, על ידי אזרחות פעילה של התלמידים בשטח וברשתות החברתיות. בלב התכנית עומדת ההבנה שלגזענות יש מחיר חברתי כבד וכי עבודה חינוכית בית ספרית המתמקדת בטיפוח פלורליזם, סובלנות וסולידריות חברתית תוביל לקיומה של חברה ישראלית טובה יותר וליחס מכבד לכל אחד ואחת "ללא הבדל דת, גזע ומין" כלשון מגילת העצמאות.

תכנית לחינוך חברתי וסביבתי המקדמת שיתוף פעולה ואמון בעצמי ובאחרים באמצעות פעילויות חוויתיות. התכנית כוללת פעילויות יצירה מחומרים מהטבע, מעגלי הקשבה, שירים וסיפורים בעלי מסר וכו'. התכנית מסייעת לילדים לזהות ולהפנים שהערך שלהם קשור לאיכויות החיוביות שכבר קיימות בהם (איכויות כגון שמחה, אכפתיות, הבנת האחר, רגישות, אמפתיה, אומץ, התמדה ועוד) ופחות קשור לדברים חיצוניים. הפעילויות בתכנית מחזקות ומביאות לידי ביטוי את האיכויות החיוביות תוך שימוש במגוון דרכי ואמצעי למידה.

נ.מ.ש הינה תכנית הפועלת משנת 2001 וכוללת סדנאות תהליכיות ותכניות בנושאי מנהיגות והעצמה לילדות ולילדים ולצוותים חינוכיים, תוך שימת דגש על שוויון וכבוד בין המינים. התכנית בעלת אופי סדנאי בקבוצות מופרדות מגדרית תוך השתתפות פעילה של התלמידים/ות. הסדנאות משלבות מתודות שונות ללמידה, דוגמת צפייה ביקורתית בסרטים ופרסומות, היגדים, שאלונים, תחרויות, משחקי תפקידים, סימולציות ועוד.

תכנית נאמני זכויות לקידום אחריות אזרחית הינה תכנית אשר במסגרתה התלמידים לומדים את האמנה הבינלאומית לזכויות הילד, מתנסים בחשיבה ביקורתית ונחשפים לאירועים ולפעולות בנושא זכויות תלמידים ברמה ארצית. הם לומדים ליזום ולפעול למען מימוש זכויות של בני נוער בקהילה, במדינה ובעולם, ומובילים פעולות בית ספריות וקהילתיות להעלאת המודעות לזכויות הילד.

אנשים עם צרכים מיוחדים מהווים 12% מהאוכלוסייה בארץ ותכנית זו מגיעה כדי לתת מענה לצורך הגדול של אוכלוסייה זו, תוך חשיפה והכרות לדרכי שילוב של אנשים עם צרכים מיוחדים. מפגשי התכנית מקדמים חשיפה לעצם היותה של אוכלוסייה זו חלק מהחברה ולקבלתם כבני אדם שווים. בנוסף, במסגרת התכנית ניתן מידע לגבי הלקויות השונות, כלים להנגשת תכנים ושירות לאוכלוסיות מיוחדות.

תכנית הכוללת שעת העשרה שבועית, שבה התלמידים חווים פעילות לא פורמלית וחווייתית סביב נושאים ערכיים שונים הנובעים מחזון החמ"ד והמועברת על ידי מדריכים בוגרים בגובה העיניים ובחיבור קרוב עם התלמידים. הארגון המפעיל את התכנית, "האגודה לקידום החינוך הממלכתי דתי", מעמיד לטובת התכנית רכז במשרה מלאה המנהל ומלווה את הפעילות. כמו כן, קיים צוות חשיבה על תכני התכנית ואופן פעולתה. הרכז וצוות החשיבה נותנים מענה מלא לכל צרכי התכנית, הן מצד התוכן והן מהצד הטכני. תכני התכנית סובבים סביב חמשת ערכי החמ"ד - בין אדם לעמו, בין אדם לעצמו, בין אדם לאלוקיו, בין אדם לזולתו ובין אדם לארצו ולמדינתו, מתוך מטרה להיות שותפים משמעותיים בטיפוח זהותו הציונית דתית של התלמיד, מתוך הבנה שחזון החמ"ד מחולל מציאות. כחלק מחיזוק הזהות הציונית דתית, התכנית אף מציעה שיחות אישיות עם המדריכים, מתוך אמונה שאין כמו קשר אישי ועמוק כדי להיות שותף בגיבוש הזהות הערכית של התלמיד.

"נוער יוצר שלום" הינה תכנית הדגל של הארגון החינוכי "Kids Creating Peace - KCP", או בשמו העברי "ילדים חיים בשלום" (מלכ"ר). מטרת התכנית הינה להקנות לבני נוער כלים, חוויות והבנות שיקדמו סובלנות ואחווה אנושית, מציאת דרכים להתגברות על אתגרים שונים ופניה לדיאלוג ושיח והעדפתם על פני דרכי אלימות פיזית או מילולית. דרך הלמידה, החוויה והעבודה המשותפת, לומדים בני הנוער להתגבר על פחדים וסטריאוטיפים וליצור דיאלוג ושיח מקדם, מתוך תחושת כבוד לעצמם ולזולת. התכנית מיועדת לבני נוער יהודים וערבים, ישראלים ופלסטינים בכיתות ח'-יא' וכוללת כ- 10-15 מפגשים שבועיים/ דו- שבועיים ובנוסף ארבעה ימי מחנה במהלך חופשת הקיץ. תכני המפגשים מועברים ע"י מנחים מקצועיים בשילוב הטמעה באמצעים ידידותיים, הפעלות והנאה, משחקי מנהיגות, דיאלוג ופתרון קונפליקטים.

תכנית "נוער ירוק" מפגישה בני נוער מהחברה הבדואית עם סביבתם האורבאנית-כפרית והסביבה הטבעית באופן חדש ומקורי. התוכנית מורכבת מ 17-20 מפגשים, בני שעתיים עד ארבע שעות ושני סיורים באזורים מרוחקים. במהלך המפגשים המשתתפים יתנסו בניווט, התמצאות בשטח, הישרדות, לימודי שדה ועוד. התכנית תיתן לבני הנוער מרחב ללקיחת אחריות ולמילוי תפקידים בהתאם לכישורים האינדיבידואלים ולסגולות התלמידים. מרחב זה יתרום לפיתוח מיומנויות חברתיות, חיבור לכוחות אישיים ולצמיחה אישית. בנוסף, יינתן מקום להבעת רגשות וביטוי אישי במסגרת הפעילות. המשימות הקבוצתיות, המשחקים וההתמודדות עם קשיים ואתגרים, יעודדו שיתוף פעולה, תמיכה וחיזוק התלמידים באמצעות הקבוצה ויאפשרו פיתוח זהות, מודעות עצמית, ביטחון ומנהיגות.

התכנית "נוער לחיים משותפים" נועדה לגבש קבוצת מורים יהודים וערבים המעוניינים לעודד את תלמידיהם לפעול לקידום חיים משותפים ולמיגור תופעת הגזענות בישראל. התכנית כוללת מתן כלים יישומים להתמודדות עם תופעות חברתיות שונות ומעודדת קידום שיח אזרחי מגוון.

התכנית פועלת במסגרת פעילות מתמשכת עם בני נוער, בחינוך הפורמאלי והבלתי פורמאלי, בכל רחבי הארץ. מטרת התכנית ליצור שינוי חברתי סביבתי מקומי, תוך עשייה משמעותית אשר תקנה לבני הנוער תחושת עוצמה, העצמה והכרה במסוגלות וביכולת שלהם לשנות ולהשפיע. מטרת התכנית להצמיח בני נוער מעורבים ואקטיביים בסביבתם, אשר מאמינים ביכולתם להשפיע ולהוביל שינוי. התכנית שואפת לפתח בקרב בני נוער תחושת שייכות, אחריות ואכפתיות לחברה ולסביבה.

התכנית בנויה מסדרת סדנאות אשר חושפות תלמידים בחטיבת ביניים ותיכון בבתי ספר יהודים וערבים לתכנים אלטרנטיביים ומעודדות אותם לבחון את המציאות באופן ביקורתי. נושאי הסדנאות כוללים זהות, פערים ונתקים בין קהילות בתוך החברה, קבלת האחר, היסטוריה של הסכסוך ועוד. התכנית מפתחת כישורי הקשבה, דיון ורצון ליזום ולפעול למען שינוי חברתי.

תכנית נטע@ מיועדת לעידוד מצוינות טכנולוגית ומנהיגות חברתית לילדים ובני נוער בכיתות ה'-יב'. במהלך תקופת הלימודים רוכשים החניכים ידע עיוני ומעשי בתחום של טכנאות מחשבים, טכנאות רשתות, בניית אתרי אינטרנט, פיתוח אפליקציות, תכנות ועוד. תכנית הליבה של נטע@ (ט'-יב') נמשכת 4 שנים ומתבססת על קורסים מעולם האקדמיה של חברת CISCO. התכנית מקנה לבני הנוער מיומנויות אישיות ומקצועיות ופותחת צוהר להזדמנויות חדשות בתחומי התעסוקה וההשכלה ולניידות חברתית וכלכלית, בין היתר על ידי שיפור האנגלית, פיתוח יכולות ללמידה עצמית, חיזוק הביטחון העצמי ורקורד של עשייה. התכנית הינה התכנית הרב שנתית היחידה בארץ המשותפת לנוער מוסלמי, יהודי ונוצרי, ומסייעת רבות לצמצום הפערים הדיגיטאליים ולהעצמת אוכלוסיות שונות בערים רבות ברחבי הארץ.

התכנית יחוו התלמידים סגנונות ניהול ומנהיגות שונים באמצעות שימוש במשחק דינאמי. התלמידים יתחלקו לקבוצות ויתבקשו לבצע משימה מאתגרת אשר לה מדדים ברורים להצלחה. באמצעות שינויים מונחים בהתנהגות המשתתפים ומידת שיתוף הפעולה של חברי הצוות, יחווה כל אחד מהתלמידים את האפשרות להיות מנהיג ומונהג. בדיון משותף יחשבו התלמידים על סגנונות המנהיגות השונים ועל חשיבות המנהיג בקבוצה, למען המשימה ותיעול אישי של תכונות התלמידים למנהיגות בהמשך.

תכנית זו מותאמת לעידן של מציאות משתנה ותחרותית, בה על כל מוסד חינוכי לבחון את כושר הישרדותו בטווח הקצר והארוך. כמרכז עלות, נדרש היום המרכז החינוכי, לאתר גורמי סיכון ולהתאים את עצמו לסביבה המשתנה. תהליכים אלו, מחייבים מתן דגש לשיקולים כלכליים, ניהוליים ושיווקיים כאחד. תכנית זו מיועדת למנהלים ולצוותי החינוך ומטרתה לתת מענה וכלים יישומיים לצרכים הכלכליים, הניהוליים והשיווקיים של המוסד החינוכי.

תכנית רב שנתית המיועדת להעצמה אישית ולהקניית כישורי מנהיגות בתחום התעסוקה והיזמות ובדגש תעשייה מתקדמת והייטק. התכנית בנויה בצורה ספיראלית כאשר בשנתיים הראשונות ילמדו עקרונות תאורטיים ויישומיים באמצעות שילוב שיטות הוראה-למידה מגוונות ובשנה השלישית יחלו התלמידים בתהליך מעשי של גיבוש רעיון למיזם בעל מאפיינים עסקיים. התכנית מאתרת חוזקות ייחודיות בכל תלמיד בכדי ליצור שיתופי פעולה בהובלת מיזמים שונים בהתאם ליכולות הייחודים של כל תלמיד.

תכנית נירים בשכונות הינה תכנית לטיפוח תחושת השייכות וסיוע לנוער המצוי במצבי סיכון של הידרדרות. התכנית מתבצעת בתוך הקהילה ועם הפנים לקהילה וכוללת ארבעה מרכיבים בסיסיים: פעילות אתגרית חיצונית, פעילות העשרה תומכת, פיתוח רגשי ופעילות למען הקהילה.

התכנית מאפשרת מתן כלים מעשיים וכישורי חיים, המסייעים להתמודדות חברתית ולימודית תוך פיתוח מנהיגות אישית וחיזוק הערכים האישיים והקבוצתיים התכנית מדורגת ותהליכית, בנויה נדבך ע"ג נדבך. שיטת ההוראה מתבססת על לימוד חוויתי תוך שימוש באמצעי המחשה יוצרי עניין כגון: סרטים, סדנאות פעילות כיתתיות , פעילויות OUTDOOR\ INDOOR סיורים והתנסויות אישיות. לאורך התכנית צוברים התלמידים חוויות, משימות ואתגרים אישיים וקבוצתיים המקנים תחושת הצלחה. התכנית רואה את המורה כשותף מלא להתאמת התכנים לכיתתו והסתייעות בתכני התכנית לפתרון אתגרים הצצים ועולים במהלך השנה. התכנית היא לכל אורך השנה ומיועדת בעיקר לכיתות מב"ר אתג"ר י'-יב'

תכנית נעורים היא תכנית לאומית ביוזמת משרד ראש הממשלה בשותפות עם גופים ממשלתיים וקרנות מהמגזר השלישי המחויבים כולם לקידום שוויון הזדמנויות עבור כל אזרחי מדינת ישראל. התכנית מפתחת ומקדמת מנהיגות, התנדבות, מצוינות ושוויון הזדמנויות בקהילה הדרוזית באמצעות מרכזי נוער ומספקת לצעירים וצעירות בגילאי 13-25 מרקעים שונים (החל בנוער בסיכון ועד לתלמידים מצטיינים) רצף של פעילויות איכותיות. תכנית נעורים מופעלת על ידי מרכז מעשה ופועלת ב- 14 יישובים דרוזיים בגליל ובכרמל זו השנה השלישית. קהל היעד מורכב משלושה קבוצות גיל: 1.בני נוער בגילאים 13 עד 17- (כ 3,000 בני נוער) 2.שנת התנדבות קהילתית- מתנדבות בגילאי 18 - 20, (89 צעירות) אשר מבצעות שנת התנדבות בקהילה. 3בוגרים (גילאי 21-25) ? (מעל 100 בוגרים)

תכנית נעלה לירושלים הינה תכנית לחיזוק מורשת, תרבות ומסורת ישראל תוך עידוד הסיורים והטיולים בירושלים. התכנית פועלת במספר מעגלים: מורשת עם, בירה ומוסדות שלטון, מוסדות תרבות והנצחה, חיזוק הקשר לירושלים, העצמת החוויה והפנמת המסר הערכי. התכנית מיועדת לשלוש שכבות גיל: ה', ז', י'. בכיתה ה' הסיורים מתמקדים בנושא: ירושלים הבירה שלי. בכיתה ז' מתמקדים בנושא: אני בשרשרת הדורות ובפעילות ייחודית לבר/בת מצווה. בכיתה י' מתמקדים בנושא: ירושלים בירת ישראל.

התכנית מקדמת יצירת חברה שוויונית מבחינה מגדרית בה הנשים יחוו עצמן כשוות ובעלות דימוי עצמי גבוה. התכנית באה לתת מענה לחסך בקרב נערות בחברה הערבית באמצעות מערך הוליסטי הכולל מספר צרכים יחד: הכרות פנימית ומעמיקה עם הזהויות השונות שבכל נערה (לרבות העיסוק במיניות ודימוי הגוף), זיהוי החוזקות האישיות, הקשר עם הקהילה הקרובה והחברה הערבית וכו'. הנערות המשתתפות יעברו תהליך של קידום אישי ורגשי לקראת העצמת מעמדן כנשים מובילות בחברה.

אמהות ובנות בשנת בת המצווה מוזמנות לסדרת מפגשים סדנאיים וחווייתיים המאפשרים דיאלוג בנושאים אישיים, חברתיים ותרבותיים. מבט על התבגרות, על התרבות בה אנחנו חיות, על רצונות וחלומות. התכנית מאפשרת הזדמנות ייחודית לנערות לעצב את טקס בת המצווה, ואת השנה כולה, באופן שיהיה רלוונטי לחייהן. התכנית פועלת בצורה סדנאית, כוללת בין 3-5 מפגשים ומשלבת לימוד חווייתי של מקורות וטקסטים עתיקים וחדשים עם משחקים, פעילויות בדרמה, סרטים ומשימות.

תכנית לפיתוח מנהיגות והתמודדות עם מצבי קושי ומשבר באמצעות מיומנויות שטח ואתגר. תכנית הפעולה כוללת שני מרכיבים מרכזיים: יציאה למסע בשטח המשלב אלמנטים מתחום ה- Wilderness and Nature Therapy ותהליך עיבוד וסיכום לאחר כל מסע. התכנית פועלת לפיתוח והעצמה אישית וקבוצתית (היכרות עם החוזקות והחולשות האישיים, תפקיד הקבוצה), יצירת תחושת מסוגלות ואחריות והקניית כלים בסיסיים להתמודדות עם מצבי קיצון בשטח. כל זאת, תוך גיבוש וחיבור קבוצתי וקביעת מטרות להמשך עבודה משותפת.

תכנית נשים שעשו היסטוריה הינה תכנית לחשיפה של סיפורי מורשת של גבורת נשים בהקשרים היסטוריים, תרבותיים, גיאוגרפיים ואישיים. התכנית פועלת לקידום ולמימוש שוויוניות מגדרית תוך חיזוק התודעה בדבר תרומתן של נשים לבניין המדינה והחברה בישראל ומזמנת התמודדות אישית וכיתתית עם ערכים אנושיים של התבגרות, לקיחת אחריות, גבורה והקרבה. התכנית מפגישה את הלומדים עם סיפור חייהן של נשים שפעלו למען בניית הארץ וכינונה, כמודל למופת אישית ומסוגלות לחולל שינויים בחברה ובלאום ומשלבת סיורים באתרים הרלוונטיים.

עמותת נשימה פועלת לחבר נוער בישראל לזהות יהודית-ישראלית דרך מוזיקה ואמנות. אנו מאמינים שדרך האומנויות השונות ניתן להיכנס ללב התלמידים בצורה שונה ומעמיקה ולהתעסק בשאלות ורעיונות שמשמעותיים לכל אחד ואחת. אנו מציעים תכנית הכוללת מוזיקה, צילום, תיפוף, דרמה, אומנות פלסטית ועוד, דרכם נעסוק בערכים ונושאים מגוונים, כגון: ערבות הדדית, שבת, חגים ומועדים, פיוטים וניגונים וכו'.

נשירת בני נוער מהלימודים הפורמליים היא תופעה מוכרת בארץ ובעולם ונחשבת לאחד הגורמים המרכזיים המזינים ומשמרים פערים חברתיים. התכנית רואה בנשירה כפוטנציאל רב לסיכון אך מאמינה כי יש מקום להפוך אותה לסיכוי ולחזרה למעגל החיים. התכנים בתכנית מחולקים ל-12 קטגוריות: הזהות שלי ; מעגלים חברתיים והגדרת היחסים בתוך מעגלים אלו ; רגש וצורך ; חינוך מיני ; גבולות וסמכויות ; להכיר את עולם האלכוהול והסמים ; אסרטיביות ; תיקון חוויות ויצירת הזדמנויות ; התמודדות עם קונפליקטים ; הצבת יעדים ומטרות ; תרומה לקהילה דרך מנהיגות ; תכנון, ארגון והצגת פרויקט.

הכדורגל הפך בשנים האחרונות לשפה פופולארית חוצת מגדר וגיל בקרב האוכלוסיות השונות. תכנית זו, בנויה על שילוב תכנית ספורטיבית לצד תכנית חברתית-חינוכית, כאשר המניע את החניכים הוא השייכות למועדון הכדורגל הפועל תל אביב. תכני המפגשים יהוו בסיס לתהליך קליטתו של החניך במסגרת חדשה ויתמכו בהתמודדויות השונות אשר שלב זה כולל. אימוני הקבוצה והשיחות המשולבות בתכנית עוסקות במושגים, מקרים ודילמות (דמות המאמן, להיות קבוצה, אורח חיים בריא וכו') המתבססות על עולם הכדורגל ומושגיו במקביל לחיזוק הבנה ולמידה גם בתחומי חיים נוספים.

התכנית מחברת את הילדים אל הטבע ואל הבריאות בתוך מציאות חיים טכנולוגית ומלאכותית. הפעילות מתבצעת בשני מישורים שונים: בריאות - תרגול פעילות גופנית ושילובה בשגרת החיים ; עולם החי וחיבור אל הטבע - הכרות עם בעלי חיים וסביבת גידולם דרך חוויה והתנסות, חינוך לערכי צער בעלי חיים, הגנה על הסביבה, חמלה ורגישות. בשני המישורים מושם דגש על המחשה, הדרכה וליווי אישי על מנת להגיע ליישום המסרים והטמעתם בחיי היום יום.

'סביבתי גן עדן' הינה תכנית אמנותית המבוססת על המיחזור וחשיבותו באופן יצירתי ומגוון. התלמידים יוצרים יצירות אמנותיות באמצעות חפצים אשר יאספו בכוחות עצמם על מנת ליצור מחדש חפץ או כלי יעיל ושימושי. ניתן לעבוד על פרויקטים ברמה בית ספרית או שכבתית. בסוף שנת הפעילות נבנית תערוכה הכוללת את כלל התוצרים כאשר המטרות הן העלאת המודעות לחשיבות השמירה על הסביבה וחיזוק הביטחון והמסוגלות העצמית.

התכנית מחברת את בני הגיל השלישי לעולם האינטרנט על ידי רתימת תלמידים לכך. התכנית מעודדת יצירת קשר עם סבים וסבתות אישיים של התלמידים, אך פונה לכל קהלי הקשישים בקרבת ביה"ס. ייחודה של התכנית בכך שלצד החיבור האינטרנטי ישנו חיבור בין דורי, ובמקרים מסויימים משפחתי, החשוב במיוחד לאור פער הדורות הדיגיטלי בתקופה בה אנו חיים. מסלול נוסף של התכנית יתמקד בהקניית מיומנויות מחשב לקבוצת בני הגיל השלישי מהקהילה על ידי התלמידים. התכנית מלווה במערכים חדשניים המיועדים ללמידה משותפת והמלמדים מיומנויות אינטרנט בסיסיות והיכרות עם כלים פופולריים ברשת, זאת לצד שימושים מתקדמים יותר דוגמת קניות מקוונות, כתיבת בלוגים ועוד. מודל הפעילות בפרויקט: - מפגש שבועי של התלמידים בבתים של סב(ת)א האמיתיים או המאומצים מהקהילה. - מפגש חודשי של התלמידים בבית הספר בהנחיית המורה המלווה. - מפגשים בית ספריים משותפים לסב(ת)א ולתלמידים במהלך השנה.

תכנית הכוללת רצף סדנאות אשר חושפות תלמידים בחטיבת הביניים והתיכון בבתי ספר יהודים וערבים לתכנים אלטרנטיביים המעודדים אותם לבחון את המציאות באופן ביקורתי. הנושאים כוללים זהות, פערים ונתקים בין קהילות בתוך החברה, קבלת האחר, היסטוריה של הסכסוך ועוד. התכנית מפתחת כישורי הקשבה, דיון ורצון ליזום ולפעול למען שינוי חברתי.

ישנם תחומים בחיים שלא ניתן ללמוד באופן פורמאלי אך דווקא התחומים הללו הכרחיים להצלחתנו בחיים, לא פחות ואף יותר מכל ידע אותו נרכוש במהלך חיינו. חוקרים מסווגים את התחומים הללו תחת השם "אינטליגנציה רגשית", שההגדרה העכשווית המדעית שלהם דנה ביכולת של האדם לנטר הן את רגשותיו והן את רגשותיהם של אנשים אחרים, על מנת לעשות במידע זה שימוש לשם הכוונת פעולותיו. התכנית כוללת פעילויות מגוונות ועשירות שמטרתן הקניית הכלים לפיתוח הכישורים לשם השגת תובנות, העצמה ומצוינות, תוך עיסוק במגוון נושאים אקטואליים, כגון: דמוקרטיה, יהדות, מנהיגות וכו'.

התכנית מיועדת לכיתות מצויינות ומנהיגות ומקנה לתלמידים פיתוח כישורים חברתיים ומנהיגותיים, פיתוח מיומנויות כגון- עבודת צוות נכונה, תקשורת בין אישית, יכולת הצגת טיעונים פרזנטציה, שפת גוף ועוד. התלמידים מקבלים כלים פרקטים להצלחה חברתית ואף כלכלית לעתידם.

מפגשים המעצימים את הקשר בין הורים לילדיהם באמצעות קצב, תנועה והנאה. המפגשים מעניקים הזדמנות להורים ללמוד על עצמם, על עולמם של ילדיהם, על הקשר עמם, תוך התמודדות עם שאלות יומיומיות. תכני המפגשים מאפשרים להורה ולילדיהם לעבוד יחד ולחוד תוך התבוננות זה בזה ולבטא את עצמם באופן יצירתי.

התכנית מיועדת לכיתות ה ? ו בבתי הספר היסודיים, במסגרת הגמישות הפדגוגית וכן ללמידה קהילתית במסגרת בתי מדרש קהילתיים וכהוראה בינתחומית בחיבור לתחומי דעת נוספים. בחוברת שש הצעות לנושאים שניתן להציף באמצעותן סוגיות של מגדר ושוויון בין המינים והם נתונים לבחירת המורה. כל נושא מהווה פרק בתוכנית: ? בין נשים חכמות לארץ ישראל ? נשים חלוצות: הספור שלא סופר ? מקומה ומעמדה של האישה בסידור התפילה ובבית הכנסת ? מקומה ומעמדה של האישה בעולמם של חכמים ? מסכת אבות כמקרה בוחן ? נשים יהודיות פורצות דרך ? איש ואישה בספור הבריאה

תכנית זו פועלת לקידום ושיפור הפרעות קשב וריכוז דרך חוויה מוסיקלית ועוסקת בין היתר בשיפור מודעות הגוף, תנועה במרחב ואינטראקציה חברתית. התכנית כוללת משחקי תנועה וקצב, עבודה בקבוצות, זוגות ויחידים. מטרת התכנית להגיע אל הילדים דרך עולמם ודרך הדברים שהם אוהבים לעשות - האזנה למוסיקה, ריקוד ומשחק.

התכנית נועדה לעודד עיסוק בסוגיות השנויות במחלוקת ביחסים שבין אזרחים יהודים לערבים, תוך מתן דגש על החשיבות של המכנה המשותף האזרחי בתוך המציאות החברתית הטעונה.

תכנית 'סופר ספורט' עוסקת בחינוך לספורט ובחיזוק השפעתו החיובית על ביטחונו העצמי של הילד ועל דימוי הגוף שלו, זאת תוך דגש על הצלחה של הילד במיומנויות בסיסיות ושכלולן. התכנית חושפת את הילדים לתנועה תוך התייחסות לסביבה הפיזית והחברתית - תנועה והנעה בשילוב הנאה. התכנית עוסקת בהתמצאות במרחב, מרחב אישי, תנועה במרחב ביחס לסובבים אותי, עבודה על ויסות כוח, קואורדינציה וכו'. בתחום הרגשי התכנית נותנת כלים מעשיים להצלחה המשפיעים על דימוי הגוף והביטחון העצמי.

פרויקט התנדבות שמתקיים בשותפות עם כל המוסדות להשכלה גבוהה בנגב, דבר המאפשר שילוב סטודנטים וסטודנטיות אשר קיבלו מלגה מהמוסדות הנ"ל . מלגאים/יות אלה פעילים בתוכניות התנדבותיות, קהילתיות וחינוכיות מגוונות ביישובים שלהם, מפעילים מרכזי למידה ומקדמים נושאי תקשורת לא אלימה, העצמת נערים ונערות, וכן שיפור ממוצע הבגרות בתחום המדעים. בראש כל קבוצת סטודנטים עומד רכז מאוהל המתנדבים, אשר מרכז את פעילות הקבוצה.

התכנית עוסקת בבחינת המציאות הכלכלית-חברתית בישראל על הציר שבין שוויון וסולידריות לבין תחרותיות ומאבק הישרדות. במסגרת התכנית מתרחשת הכרות עם תופעות כגון פערים חברתיים, עוני, הפרטה, שחיקת מעמד הביניים וניצול עובדים, קריאה לנקיטת עמדה ולמעורבות פעילה המכוונת ליצירת חברה צודקת יותר.

התייחסות לסביבה בה אנו חיים כסביבה ביתית, טיפוח הרגלים יומיומיים של שמירה על הסביבה ועל נקיונה, הם הבסיס להתנהגות המכבדת הן את הסביבה והן את בני האדם החיים בתוכה. בתוכנית זו בוחנים התלמידים כיצד אנו פועלים ברשות הרבים, מה הגורמים לזלזול בסביבה ובשטחים ציבוריים, וכיצד ניתן להשפיע על דפוסי ההתנהגות של כל אחד מאיתנו ושל הקהילה שסביבנו, כדי לקדם שינוי חיובי. התלמידים מתנסים בעזרי הדרכה שונים, רוכשים כלי הסברה שונים ומשתמשים בידע שרכשו כדי להעביר את המסר לכלל ביה"ס ולאוכלוסיה הסובבת.

תכנית הכוללת עשרה מפגשים בעלי מתודות שונות, בנושאי מעגלי זהות, חיבור לעם ולמדינה, בחינת דילמות וערכים חברתיים וכו'. בכל מפגש מוצגות שתי דמויות מהתרבות היהודית ישראלית בעבר או בהווה, גבר ואישה, אשר דרכן הנוער בוחן את הערכים הנלמדים. במסגרת המפגשים מתקיים מפגש שיא חוויתי מחוץ לכפר הנוער.

תכנית סינמה דרייב הינה תכנית רב חושית, תלת ממדית אינטראקטיבית להכנת התלמידים לקראת נהיגה. התכנית מבוססת על חוויה לימודית תוך עשיית שימוש בטכנולוגיה מתקדמת המאפשרת לתלמידים לשמוע, לראות ולהשתתף באופן פעיל.

הקורס נותן כלים נוספים לילד להעריך ולזהות את הסיפורים המועברים אליו סיפורים שמטרתם הנאה, חוויה תרבותית או אמנותית, אך גם סיפורים שמטרתם חברתית, תקשורתית, חינוכית, לימודית והעברת מידע. הקורס מנסה להציג את שלל האמצעים השונים שניתן להשתמש בהם והעומדים לרשות המספר לספר סיפור עם דגש חוזר בהשוואה למדיום הקולנועי ולאמנות הקולנוע ככלי שמאגד בתוכו כביכול את היכולות של המדיומים האחרים :"הסאונד" מוסיקה,האינטראקטיביות של משחקי המחשב. במסגרת הקורס גם יינתנו כלים לילדים לזהות את המבנים החוזרים בסיפורים, והאפשרויות של כל מדיום לפצות על חסרונותיו באמצעים אחרים.

תכנית זו באה להעמיק את התודעה החברתית והקהילתית של התלמיד למורשתו, זאת כחלק מתפיסה אנושית המקיימת דיאלוג בין דורי ורואה בשימור אתרים היסטוריים חלק משימור הסביבה. באמצעות התנסות מעשית בהדרכה, התכנית חושפת את התלמידים אל המורשת ואל פועלם של ראשוני ההתיישבות והחלוצים בנושאים שונים במדינת ישראל ובדגש על חיזוק החיבור למרחב חיי התלמיד מתוך העמקת הזהות הנרכשת בהיכרות עם הסיפור החלוצי.

במסגרת התכנית השנתית, מועבר סיפור באופן חוויתי ומהנה בשילוב דרמה, תאטרון, תקשורת בין אישית והבעה תוך דגש על המסרים החינוכיים שיועברו באופן ישיר ועקיף. התכנית משלבת המחשות באופנים שונים כגון: בובות תאטרון, יצירה תחפושות מוזיקה ועוד.

תכנית זו מחברת את התלמידים לאדמה ולמזון אותו אנו מפיקים ממנה. במסגרת התכנית, התלמידים יעבדו בגינה, יביאו את התוצרת למטבח ויכינו ארוחה טעימה ומזינה ממנה יסעדו יחדו. בכל מפגש יכירו התלמידים מוצרי מזון טבעיים וזמינים, ילמדו על שיטות גידול וטיפול במזון, יכירו הרכבים תזונתיים ויכינו מגוון רחב של מאכלים. את הסעודה מעשה ידיהם, יאכלו על שולחן מעוצב עם כלים תואמים יחד עם אנשי הצוות המלווים, זאת באופן שיאפשר שיח פתוח ויצירת קשר בין אישי משמעותי.

בתכנית 'סלטה' אנו מגדלים, מבשלים וסועדים - מגדלים עם הילדים גינות ירק צנועות ; מבשלים ארוחות בריאות, מזינות וטעימות מהתוצרים בגינה ומחומרים משלימים ; מסיימים כל שיעור בישיבה סביב שולחן ובסעודה הכוללת סט כלים תואם תוך הקפדה על אכילה משותפת, ניקיון וסדר. בתכנית זו הילדים לומדים על חומרי הגלם השונים - מקור הגעתם ותכונותיהם - בדגש על תזונה בריאה ומיטיבה ותוך הקשר לפעילות הבישול ותוצריה.

תכנית סמינר עם ומדינה הינה תכנית סמינרית להעצמת הזהות היהודית-ישראלית, להיכרות עם תרבות העם והמדינה ולטיפוח שייכות בקרב תלמידים עולים במסגרת סמינר חווייתי של 3 ימים ותורמת לחיזוק תחושת השייכות לישראל תוך שילוב חברתי של תלמידים עולים עם חבריהם שנולדו בארץ.

תכנית סמינרים ציוניים הינה תענית לחיזוק הקשר של תלמידי האתגר למולדתם ולמורשתם. התכנית נועדה לאפשר היכרות עם המורשת היהודית וההיסטוריה של ארץ ישראל.

תוכנית לימודי ספורט בענפים טניס שולחן וכדורסל, לתלמידי חטיבות הביניים, הלימודים כוללים אימונים קבוצתיים, השתתפות בתחרויות בין בתי ספר. אימונים מודרכים ע"י צוות מורים מקצועי ומוסמך. התוכנית מתואמת עם מורי החינוך הגופני בכל בי"ס ומתבצע מעקב שוטף של הפעילות. בתוכנית מלבד האימונים הפיזיים התלמידים לומדים את חוקי המשחק, הגינות ספורטיבית. הפעילות מתבצעת אולם ספורט תקני. לתלמידים תלבושת אחידה, ציוד אימונים מלא.

במסגרת התכנית, נחשפים הילדים לעולם עשיר בעשיה, בלמידה ויצירתיות של מיומנויות בסיסיות שהולכות ונעלמות מן העולם בעידן של אינטרנט, מדיה ומחשבים. הילדים נחשפים למציאות חדשה, אמיתית, חומרית ומהנה, תוך גיבוש ראייה כלפי העצמי, הנטיות המקצועיות והתעסוקתיות בעתיד כמו נגרות והשימוש בעץ.

התכנית עוסקת במצבי גזענות, מכירה בקיומם של אמירות גזעניות בקרב בני הנוער ועוקבת אחרי מקורם. כמו כן, עוסקת בחוויה האישית, רגשית ונותנת כוחות להתגבר על מכשולים גזעניים, תוך חיזוק תפיסות ועמדות אוניברסליות בקרב המשתתפים.

עושים תאטרון הנה תכנית לימודית וחווייתית החושפת את הילדים לעולמו הקסום של התאטרון ומשלבת את מיטב סיפורי הילדים. הילדים צופים בתאטרון בובות שהינו בעל ערך רב לפיתוח הדמיון והיצירתיות ופועלים בדרמה כדמויות הסיפוריות עצמן, זאת תוך שימת דגש על שיתוף כל ילדי הגן באמצעות תחפושות, אביזרים, מוסיקה ותנועה. כל מפגש מגובש סביב נושא מרכזי אחד, כגון: חברות, עזרה הדדית, ניקיון, סבלנות, חגים, עונות השנה ועוד.

תכנית זו מכשירה בני נוער למתן עזרה ראשונית במצבי חירום בכדי שיוכלו לתת מענה לקהילתם/משפחתם הקרובה בעיתות חירום. התכנית כוללת מפגשים רציפים (44 שעות סה"כ) המחולקים ללימוד עיוני ולתרגול מעשי. בסיום התכנית יתאפשר לתלמידים לעבור מבחן מסכם אשר עמידה בו תעניק תעודת 'מגיש עזרה ראשונה'. תכנית זו חושפת את התלמידים לעולם הרפואה ופותחת בפניהם אופק תעסוקתי לטווח הקצר (מגישי עזרה ראשונה) ובכלל.

תכנית עידוד יוזמות חינוכיות הינה תכנית לעידוד צמיחתן של יוזמות חינוכיות בקרב אנשי חינוך וליישומן במערכת החינוך. התכנית מטפחת יצירתיות וחדשנות בחינוך ומעודדת פיתוח שיטות חדשניות, רעיונות חדשים או חומרי לימוד לא שגרתיים המקדמים את המעשה החינוכי ועונים על צורך ייחודי של ילדי הגנים. התכנית כוללת יצירת מעגלים מתרחבים ליוזמות ורשתות חברתיות ליזמים ומסייעת להם במימוש הרעיון באמצעות מענקים כספיים, ליווי וייעוץ מקצועי באמצעות מתנדבים.

המתווה החינוכי של התכנית מתרכז בעולם הקריקטורה והקומיקס. בכיתות אלו תקיים התכנית שילוב בין דיסציפלינות שונות: הקריקטורה, הקומיקס, האיור והאנימציה לצד תאטרון פיסול ועוד. משחק התפקידים יהווה בשיעור הקומיקס כלי להמחשת/יצירת נרטיב באמצעות גוף ותנועה. בתחום הפיסול ילמדו התלמידים מעבר מדו-ממד בציור הקומיקס לחשיבה בתלת-ממד באמצעות פיסול אובייקטים שונים. כמו כן תתקיים התנסות בעבודה עם חומרים שונים ומכך למידה של המושג טקסטורה בקומיקס. חיבור בין סאונד לציור קומיקס הינו נדבך חשוב בהבנת הביטוי והיצירה החזותית. כחלק מהותי בלמידה, נלמד לבחון כיצד מייצרים קול, כיצד כותבים ומציירים צליל. מגוון מפגשים אלו יעסקו בין היתר בניצול המרבי של היכולות המוטוריות השונות של הילדים, כמו מגע, התבוננות ושמיעה. נבחן יחד כיצד ניתן לתעל את החושים לעשייה קבוצתית ועצמית וליצירה פורה.

העולם הסובב אותנו מעוצב ברובו, מנעלי הבית ועד לכלי הרכב. מאחורי כל מוצר נמצא תהליך ארוך של פיתוח, עיצוב, התאמה טכנולוגית ותהליכי ייצור. אנו מתכוונים לאפשר לתלמידים לבחון, לחקור להתנסות ולגלות את השדה הרב מערכתי בו צומח העיצוב. אנו רואים חשיבות רבה ליצירת חוויה לימודית מתווכת שמשמעותה העיקרית היא פיתוח ועידוד הסקרנות הטבעית של כל ילד, זאת באמצעות הפעלת החושים כולם והתנסות אמיתית בעשייה ובעבודה עם חומרים, חפצים, טכניקות, טכנולוגיות ייצור ומדיות תקשורתיות. בכיתות א'-ב' בחרנו מתווה חינוכי הקשור לעולם הספרים והסיפורים כבסיס ומסגרת. ההקשבה לסיפורים מגוונים תאפשר לילדים להגמיש את תפישתם ולפתח את ייצוגיהם. תרגום עולם הדמיון והמילים למגע ישיר עם חומרים וחפצים, מזמנים לילדים אפשרויות ליהנות בו זמנית מסיפוק חושני ממשחק סמלי ומעיצוב אסתטי. בכיתות ה'-ו' המתווה החינוכי עוקב אחר התפתחות המין האנושי לאורך ציר הזמן וההיסטוריה. לדוגמה: במערך על המהפכה החקלאית התלמידים יחוו את ההתפתחות באופן מעשי על ידי ייצור בכוחות עצמם לבני בוץ ותבן לבניית ממגורות וכדים מחמר לאחסון שמן.

תכנית עמ"ן הינה תכנית התנדבות של בני ובנות הנוער בעיר. בבסיס התכנית האמונה כי פעילות התנדבותית ומעורבות קהילתית, עשויות לחזק את החוסן החברתי של הקהילה והמדינה. התכנית מפתחת סולידריות חברתית וערבות הדדית, מקדמת התפתחות של דור עתיד בעל אחריות חברתית ואזרחית.

פיתוח אפליקציה ותוסף לדפדפן המאפשר לכל משתמש לדווח על בריונות ברשת

בתכנית זו הילדים יעסקו בפעילויות גופניות שונות המאתגרות את גופם ובדגש על דימוי גוף נכון, שיפור הביטחון העצמי, חיזוק יכולת הריכוז ופיתוח כישורים חברתיים. בנוסף, יפתחו הילדים את הצד היצירתי האישי תוך עידוד ומוטיבציה ליצירה ואינטראקציה חברתית. הילדים ילמדו ויתרגלו מיומנויות תנועה, כגון: הכרת צורות, התקדמות, כיוונים במרחב, שמירה על שיווי משקל, עבודה על מוטוריקה עדינה וגסה, חיזוק שרירים גדולים וקטנים ועוד.

תכניות ההדרכה של ריאקט מקנות לתלמידים כלים להתמודדות יעילה עם גילויי אלימות פנימית (של התלמיד) וחיצונית (של אחרים).השינוי מתבצע באמצעות תהליך חווייתי המוביל את התלמידים לרכוש כלים להצבת גבולות מתוך כבוד לגבולות האחר, לשיפור ההתמודדות הרגשית ולהגנה עצמית יעילה בפני תקיפה באופן בטוח, מעצים ומכיל. מגוון סוגי האלימות אליהם נחשפים התלמידים כולל אלימות פיזית, מילולית, מינית ואלימות ברשת. במהלך התוכנית אנו עוסקים בקרב מגע במקביל לנושאים כגון: לחץ חברתי, נשיות וגבריות, פורנו והשפעותיו, סמים ואלכוהול. תכני התכנית נקבעים יחד עם הצוות המקצועי שמוזמן להשתלב בהדרכות עצמן.

התכנית כוללת מפגשי בתי ספר ממגזרים שונים בחברה הישראלית לשם פעילות המושתתת על לימוד עומק וחוויה העוסקים בחידוד הזהות העצמית והכרות הזהות של הקבוצה האחרת. מהלך התכנית כולל ארבעה שלבים מרכזיים: הכשרת הצוות החינוכי לקראת המפגש, הכנת התלמידים לקראת המפגשים, קיום של 3 מפגשים לפחות בין אותן קבוצות, תהליכי עיבוד וסיכום.

עם ולקראת המעבר לחטיבת הביניים והתמודדות עם מרחב חברתי חדש מציעה תכנית "ערכה למתבגר" אפשרות לעסוק בנושאים חברתיים המעסיקים את בני הנוער ומשפיעים על מכלול התנהגותם, כגון: דמוי עצמי ובטחון עצמי, תקשורת בין אישית, תקשורת הורים וילדים, גבולות ואסרטיביות ועוד. התכנית חוויתית, מחוברת לעולמם של בני הנוער ומשלבת כלי עבודה יצירתיים. במסגרת התכנית מתנסים המשתתפים בסימולציות מחיי היום יום ובעבודה עם תפקידים שונים מתוך מטרה להרחיב את רפרטואר התפקידים, להציע אלטרנטיבות התנהגותיות ולחזק את יכולת ההתמודדות והבחירה החיובית. התכנית יוצרת תחושת שותפות בקרב המשתתפים לתהליכים העוברים על כולם ובדגש על תחושת ה"אני לא לבד".

תכנית הכוללת מגוון סדנאות להקניית ערכים עם תפיסה פלורליסטית, שוויונית והומניסטית, בגישה חינוכית שמעמידה את התלמיד אל מול דילמות מוסריות מודרניות דרך התבוננות במקורות יהודיים. התכנית מיועדת לכיתות א'-ט' וכן כוללת לימוד ודיון בשיתוף התלמידים. במסגרת התכנית קיימת גם הנחייה של מורות בית הספר.

התכנית כוללת 8 מפגשים במרכז יעקב הרצוג בו משתתפים נציגים מעתודת מנהיגות של מגוון בתי ספר. במהלך התכנית מתוודעים המשתתפים לנושאים בוערים בחברה הישראלית ולסוגיות בזהות בחברה, זאת תוך היכרות עם תשתית תרבותית יהודית ולימוד משותף של טקסטים מארון הספרים היהודי-ישראלי. במסגרת התכנית יוצאים לסיור ייחודי בחברה הישראלית.

תכנית הכנה לתעסוקה, השואפת להעניק כלים ולפתח כישורים ומיומנויות אצל בני נוער אשר זקוקים למקפצה בתחום התעסוקתי. התכנית פועלת בחתך ארצי בתוך מגוון רחב של אוכלוסיות ומסגרות, פורמליות ובלתי פורמליות. הסל אותו בני הנוער מקבלים מורכב מהכנה אישית להשתלבות מיטיבה בעולם התעסוקה, יזמות עסקית ו/או חברתית והכשרה מקצועית. השילוב הזה מבטיח יכולת להשתלב בעבודה, ולא פחות חשוב, להתמיד ולהחזיק בה. ההכשרות המקצועיות מותאמות לכל קבוצה, על פי אופייה, מיקום גיאוגרפי והזדמנויות תעסוקה באזור ועוד. התכנית היא קבוצתית ומושתתת על שיתוף פעולה משולש בין הרשות המקומית, מנהיגות עסקית צעירה וחברה עסקית מאמצת אשר שותפה להובלת התהליך החינוכי ומשתתפת במימון הפעילות (החברה מגויסת על ידי מנהיגות עסקית צעירה).

הפולקלוריאדה - הינה תכנית שמהותה העצמה לנוער וצעירים והכשרת מנהיגים צעירים. באמצעות "הפולקלור" ככלי לליטוש ודרבון המשתתפים לערכים חברתיים על ידי שילובם בתכנית פנאי משמעותית . פולקלור + "ריאדה" (מנהיגות בערבית) , אשר תפעל לבניית מנהיגים צעירים באמצעות הפולקלור. התכנית מציעה לחבר ולייסד קבוצות מחול "דבקה" בשיתוף בני נוער חסרי כיוון וליווי חינוכי ערכי למצב של שילוב , מעורבות ומיצוי יכולותיהם בתחום הפולקלור עד להפיכתם לשגרירים ולרקדנים ייצוגיים הן לפולקלור ובעיקר לכפרם / עירם. החדרת ערכי מנהיגות , תודעה לאזרחות טובה ושייכות לחברה מודרנית חיובית ופעילה ביישוביהם.

בנייה וחיזוק תחושת הזהות ויכולת המנהיגות בקרב בני נוער בכיתות ה'-ו'. בשנה הראשונה תתמקד התכנית בשיפור תחושת הזהות של בני הנוער למורשתם ולארץ ישראל תוך הקפדה על ערכים חברתיים חינוכיים. התכנית תקנה לבני הנוער בשנה זו כלים להתמודדות עם עמידה מול קהל, ביטוי עצמי ותחושת ביטחון, הן בעצמם והן בסביבתם הטבעית. כמו כן, בשנה זו יתקיים מיפוי הקשיים הלימודיים והפערים הקיימים אצל באי התכנית לבניית תכנית התערבות משמעותית. בכיתה ו' ולקראת השוני הלימודי הנדרש במעבר מבית ספר יסודי לחטיבה, תעניק התכנית לנערים חיזוק התחלתי וחשיפה בנושאים רלוונטיים המהווים קושי במעבר שבין יסודי לתיכון, כגון: מדעים מדויקים (פיזיקה ביולוגיה וכימיה), מחשבים, אנגלית ומתמטיקה.

במהלך התכנית, התלמידים לומדים תכנות אפליקציות באמצעות Android studio , במהלך המפגשים נחשפים התלמידים לשיטות באפיון צורך של ארגון באפליקציה ואיך לבנות אפליקציה כך שתתאים במידת האפשר לצורכי הארגון . התהליך מתחיל בחשיבה על רעיון, ממשיך בדרכים למימושו ומסתיים בהצגת התוצר. התכנית מיועדת לספק לבני נוער מהמגזר הערבי מגוון כלים להתמודדות עם עולם ההייטק. בשנים האחרונות מתחוללת מהפכה בתחום המובייל, טכנולוגיות התקשורת המתקדמות מאפשרות ליצור שירותים ייחודיים ומגוון רחב של אפליקציות. כל אלו דורשים יכולות פיתוח מתקדמות והיכרות עם כלי פיתוח חדשניים. הביקוש לכוח אדם מקצועי וחדשני בשוק העבודה הולך וגדל ולכן הצורך בהכשרת בני הנוער בפיתוח אפליקציה עסקית.

תכנית זו פועלת לקדם את העיסוק בערכים למרכז העשייה החינוכית ואת השיח הערכי כדרך חיים. התכנית כוללת הטמעת ערכים נבחרים בתהליכי עומק על ידי מנהיגות חינוכית ערכית של בני נוער על פני רצף הגילאים ובהתייחס למעגלי חיים רלוונטיים של ילדים ונוער. בתכנית יתקיים תהליך בן ארבעה שלבים אשר יחזק רצף חינוכי המחבר בין החינוך הפורמאלי והבלתי פורמאלי, תוך שימת דגש על חינוך חברתי, ערכי וקהילתי. במסגרת יעדי התכנית יתקיימו תהליכי גיבוש זהות במעגלים שונים: אישי, חברתי, חינוכי-פרופסיונאלי, קהילתי ואזרחי. האמצעי המרכזי ליישום התכנית הוא בהעצמה ובפיתוח מנהיגות מקומית המונעת מתוך תחושת שותפות ומחויבות פנימית עמוקה.

תכנית להדרכת הורים ומורים לשיפור מערכת היחסים ושיתוף הפעולה ביניהם, לקידום התלמיד וליצירת אווירה מקדמת למידה בבית ובבית הספר. ההדרכה כוללת מגוון סדנאות מתמשכות לחדר המורים ולהורים בהתאמה לכל מוסד חינוכי. התכנית נולדה מתוך התפישה כי מערכת היחסים בין הורים- ילדים- מורים הוא חיוני להצלחתו של הילד. בתוך בית הספר עשויים היחסים הללו להביא לאווירה מקדמת למידה בבית ובבית הספר.

כיצד מכינים תלמידים להצלחה בעתידי גלובלי, סוער, ובלתי צפוי? בעזרת הידע העדכני ביותר מהמחקר ומהשדה, התכנית תנחיל לתלמידים גישה, כישורי חיים וידע שיאפשרו להם לשגשג בתנאים החדשים. המפגשים החווייתיים יסייעו לתלמידים להבין את המגמות החזקות ביותר המשפיעות על שוק העבודה, לחבר אותם לאפשרויות להצלחה עתידית ובעיקר ללמוד על עצמם- ניהול עצמי, ניהול זמן, שיווק עצמי חשיבה יצירתית, זהות תעסוקתית ועוד. הם יבינו כיצד מעשיהם בזירות הפעולה הנוכחיות בחייהם- בי"ס, בית, קהילה חברתית ועיסוקי הפנאי, עשויים לבנות עבורם נכסים לעתיד, ולהפוך אותם לבוגרים עשירים בהזדמנויות. מכל מפגש ייצאו עם עיניים נוצצות, יוזמה ותפיסת מציאות שונה ומורכבת, שתשפיע לטובה גם על האינטראקציה עם המשפחה והחברים. יותר מכל- הם ייצאו עם תקווה לעתיד, ואנרגיה לפעול וליצור ערך חיובי בכל מקום שהם נמצאים בו. התכנית המלאה אורכת שנת לימודים אחת, ובנויה ממפגשים שבועיים בני שעתיים. התכנית מודולרית- ניתן לפצל אותה לתכניות קצרות יותר במידת הצורך. הפעילות מועברת בפורום של כיתה, ועל המחנך/ת להיות נוכח/ת ושותף בהתפתחות התלמידים בתכנית.

בתכנית זו אנו שואפים לפתח את האכפתיות והאחריות של התלמידים כלפי הזולת, הן במעגלים הקטנים של החברים והכיתה והן, בהמשך, במעגלים הרחבים יותר של בית הספר, הקהילה ומדינת ישראל. החינוך החינוכי חברתי בבית הספר מאמין שבכל ילד פוטנציאל לפתח כישורים חברתיים מנהיגותיים. מנהיגות חברתית היא שפת הדיבור אותה אנו רוצים להעביר לתרבות הבית ספרית, שפה התורמת ללקיחת אחריות על הרגשות והמעשים של כל מי שפועל בבית הספר: צוות, תלמידים והורים. בתכנית מושם דגש כיצד לפעול תוך הקשבה לאחר והתבוננות במצב דרך נקודת מבט שונה ואחרת.

בתכנית ייחשפו התלמידים לתכנים מדעיים דרך ניסויים פשוטים. כל תלמיד יתנסה הן בשלב המעשי של הכנת הניסוי והן בהובלה חברתית של הצגת הניסוי לכיתה משכבה נמוכה יותר. שימוש בתלמידים כשגרירי מדע שילמדו תלמידים צעירים יותר כיצד לערוך ניסוי מדעי פשוט בליווי המורה, יעצים אותם. הזוית של המורה תהיה להם חוויה חדשה והרי מי שמלמד, מפנים טוב יותר את הנלמד.

תכנית ללימוד משחק השחמט ופיתוח מיומנויות חשיבה לצד כישורי חיים, זאת על ידי הקבלה והשוואה בין רעיונות, מושגים ותכנים מעולם השחמט לבין אלו מעולם הילד. התכנית פועלת לקידום השחמט ומשחקי חשיבה ככלים לקידום סובלנות וכבוד הדדי במפגשים בין תלמידים בכיתה ומחוצה לה. תכני הלימוד מותאמים לכל קבוצת גילאים ומתבצע חיבור רעיוני ומעשי למקצועות הליבה הנלמדים בבית-הספר.

תכנית זו מקדמת הכרות ישירה ובלתי אמצעית בין ילדים בדואים ויהודים בנגב. התכנית חושפת את התלמידים לתרבותו של האחר, תוך שבירת סטריאוטיפים ודעות קדומות בין הקבוצות. התוכן המוביל בתכנית הינו מתחום הבריאות והתזונה, סביבו יפתחו התלמידים מיומנויות מנהיגות ושייכות קהילתית למען קידום אורח חיים בריא.

התכנית נועדה לפתח מנהיגים צעירים בקרב תלמידי בתי הספר היסודיים. בתכנית מועברים בצורה חווייתית תכני מנהיגות, אזרחות, מעורבות ותרומה לקהילה, זאת במטרה לפתח כישורי מנהיגות בקרב הילדים ולהביאם לכדי תרומה לכלל קהילת בית הספר. התכנית פועלת עם קבוצה נבחרת של תלמידים.

מטרתנו היא להעצים את כוחם של אנשים ולפתח בהם מצוינות ומנהיגות שתהוונה דוגמה אישית להצלחה ולחיקוי. על ידי פיתוח היחיד להגיע לידי פיתוח החברה כולה. התכנית מטפחת את החניך כתלמיד ואזרח טוב יותר ובהמשך כחייל וורסטילי המסוגל להשתלב בכל מערכת צבאית או אזרחית, בעל רצון לשפר, לתרום ולקדם את הסביבה שלו ואת עצמו. העצמת בני הנוער נעשית על ידי הרצאות ואימונים המפתחים בהם יכולות חשיבה מחוץ לקופסא, פיתוח פיקוד, ניהול, שיפור זיכרון, הרחבת ידע כללי, כושר גופני, ניווט, שדאות ועידוד בלתי פוסק לשיאים חדשים. בני הנוער לומדים להגדיר מטרות ויעדים, להעריך את הישגיהם ולהמשיך ולשאוף לשיפור מתמיד. התוכנית שלנו פותחה ונוסתה במשך למעלה משש שנים על סמך ידע ומחקר מעמיק בתחום החינוך, היכרות מעמיקה עם עולם ההי- טק,המערכת הצבאית, גורמי ביטחון, מוסדות חינוך ובתי ספר שונים.

תוכנית בר מצווה- תוכנית בר מצווה כוללת בתוכה את הנושאים הבאים: מהי בר/בת מצווה, מה משמעות הגיל? הכרת טקסי התבגרות מסביב לעולם, איפה אני במעגל החיים היהודי. האחריות הנלוות בגיל המצוות, מהי הפרשה שלי ואייך ניתן למצוא אותה. לימוד על הפרשות וכתיבת דרשה אישית. הפרשת חלה לבנות ולימוד חוויתי על תפילין לבנים ועוד

"פרי גנך" הינו פרויקט ייחודי, המאפשר תיעוד והנצחה של סיפורים, תמונות וחוויות של חיילי צהל שנהרגו בזמן שירותם הצבאי. הפרוייקט נועד להעניק הנצחה שווה לכל חללי צה"ל ללא קשר לאופי שירותם הצבאי ולדרך בה נפלו. במהלך התוכנית מאתרים ונחשפים התלמידים לסיפורים של חללים, דנים בסיפוריהם, נפגשים עם משפחותיהם, ובונים מאגר מידע. את הסיפורים מעבירים התלמידים לכיתות נוספות בביה"ס באמצעות מצגות ושעורי חינוך, וכן במסגרת טקסים ואירועים מסוגים שונים. לבסוף, מפיקים התלמידים ספרון על כל חלל, אותו הם מציגים במסגרת יום שיא בית ספרי וכן מעבירים למשפחת הנופל. באמצעות העברת המסר, הופכת הקבוצה לקבוצת מנהיגות אשר מוקירה את החללים לא רק באמצעות הנצחה, אלא תוך שיח רחב על חייהם ותרומתם עם תלמידי ביה"ס והקהילה.

לימוד פרקי אבות בדרך חווייתית ומאתגרת; התכנית כוללת לימוד משניות אודות המוסר האנושי, התנהגות שבין אדם לחברו, מושגי הצלחה, אושר ומידות טובות.

מה אנחנו באמת יודעים על כלכלה? בתכנית הכוללת תהליך של מפגשים בכיתות, ייחשפו התלמידים למציאות המורכבת של פערים כלכליים-חברתיים, למדיניות שמעצבת את המציאות כמו שאנחנו מכירים אותה ולאפשרויות שלנו לשנות אותה. הפעילות כוללת משחקים, דיונים, סרטים, הרצאות ומגוון סיורים מרתקים. התלמידים יקבלו כלים לגבש את תפיסת העולם האישית שלהם בנושאי מדיניות חברתית, צדק וצדקה וסולידריות.

המנהיגים/המדריכים הצעירים יפעלו בהתנדבות בבתי הספר היסודיים, לפחות שעתיים בשבוע בשעות אחר הצהריים במועדוניות, בצהרונים,בפעילויות חברתיות, בחונכות חברתית ולימודית, ובימי שיא על פי הצרכים של בתי הספר היסודיים. זאת, במסגרת המעורבות החברתית במסלול לתעודת בגרות חברתית. המורה שיוביל את התכנית יכשיר וינחה את קבוצת המנהיגות, מכיתות י' ? י"א, 25 עד 30 תלמידים, לקראת ובמהלך מילוי משימותיהם, לאורך כל השנה. המורה יקבל ערכה שתכלול תוכנית ופעילויות להכשרת קבוצת המנהיגות והנחייתה. בעל התפקיד יכול להיות כל מורה מצוות בית הספר שיהיה נלהב מספיק למנף פעילות מהסוג הנדון ויעמוד בדרישות.

התכנית מעודדת פעילות גופנית בקרב מתבגרים עם צרכים מיוחדים, עם יכולת ניידות ופועלת לשילובם ולהכלתם בחברה. במסגרת התכנית, תיערך פגישה שבועית בת שעתיים בסוף יום הלימודים. בכל פגישה תוצג מצגת קצרה לעידוד פעילות גופנית והכנסתה כהרגל יומי. הפעילות הגופנית כוללת חימום, צעידה, מתיחות והרפיה. אחת לחודש נצא לסיור בטבע. ההורים יוזמנו לעידוד הכנסת פעילות גופנית גם אצלם כהרגל.

תכנית הכוללת מפגשי שכבות גיל מצמדי בתי ספר שכנים - יהודים וערבים, יסודיים ועל יסודיים, בגישה חינוכית קהילתית כוללת. תוכן המפגשים: הכרת האחר, הכרת חגים ומנהגים, לימוד נושאים משותפים לפי בחירת צמדי ביה"ס. מספר המפגשים: 2 מפגשי מנהלים וצוותי ההיגוי, 3 מפגשים חד לאומיים בכל בי"ס, 4 מפגשים משותפים כולל מפגש שיא של כל צמדי בתי הספר, 2 מפגשי הורים משותפים. את התכנית מעבירים מנחים מיומנים בתחום ומתקיים תהליך של הערכה ובקרה בסיומה של התכנית.

תכנית צילום חוויתית ומקצועית, תוך לימוד שיטות חדשניות ומגוונות בצילום. הדגשת הצילום כפלטפורמה של ביטוי עצמי ורגשי. אמנות הצילום. התכנית פועלת בקבוצות קטנות.

תכנית זו מכשירה בנות נוער מהמגזר הערבי להעברת פעילויות ריקוד לילדי הגיל הרך. התלמידות בתכנית ילמדו על סוגי הריקוד השונים תוך התייחסות תרבותית וחברתית. התלמידות יקבלו כלים להעברת התכנים בהתאם לגיל הילדים ולהתפתחותם הקוגניטיבית והמוטורית.

מוסיקה קיימת בבסיס הטבע - עלים הנוקשים זה בזה, ציפור מצייצת, רוח נושבת, צרצר מנגן ככינור וכו'. תכנית זו עוסקת בחיבור בין הילד לטבע דרך עולם המוסיקה והקולות הייחודיים לו. הילדים יפתחו את היצירתיות והדמיון דרך תהליך שתחילתו בהקשבה, התבוננות ולמידה מהקולות, הצלילים והצורות אותם הטבע מזמן לנו. התכנית כוללת מגוון פעילויות התנסותיות במוסיקה וביצירה אשר מחזקות עולמו הפנימי של הילד וחושפות אותו לעושר ולמידע מעולם הטבע.

התכנית 'צלם צעיר' פועלת לחיזוק וטיפוח הדימוי העצמי ופיתוח הקשר עם הסביבה זאת באמצעות השפה הויזואלית הכוללת צילום סטילס ווידאו בשילוב אמנויות מגוונות כגון: דרמה, מוסיקה, תנועה, טקסט ואמנות פלסטית. בתכנית זו הלמידה הינה חוויתית ובדגש על חיבור למרכיב האישי, החברתי, הקהילתי והתרבותי.

תכנית חינוך סביבתי להפחתת זיהום אוויר ושמירה על סביבה בריאה. במסגרת התכנית לומדים התלמידים על המשמעויות הסביבתיות של צריכת החשמל המוגברת ועל אמצעים לחיסכון, תוך שהם מוליכים את הידע למחקר מקומי בו הם מודדים את צרכנות החשמל של בית הספר ושל בתי המשפחות, כאשר תוצאות המחקר משמשות את התלמידים לאפיון דרך פעולה שתצמצם את הפגיעה בסביבה. התלמידים מודדים האם וכמה הצליחו להשפיע על בית הספר ועל משפחתם ובסוף השנה הם מציגים את פעילותם והישגיהם ביום שיא משותף למשתתפי התכנית.

התכנית פועלת לפיתוח חשיבה אנליטית, מתמטית ואסטרטגית של ילדים ונוער תוך הטמעת ערכים של משמעת, התמדה ושאיפה למצוינות. התכנית יוצרת סביבה המאפשרת הצבת יעדים אישיים ומקדמת להגשמתם. כמו כן, אחת ממטרות התכנית הינה יצירת קשר משמעותי, מתמשך ובלתי אמצעי בין המדריך לשחקן. קהל היעד- ילדים ובני נוער, בכיתות ג' עד ו' החיים באיזורי פריפריה גיאוגרפית וכלכלית, בעלי יכולת חשיבה גבוהה, ובעלי פוטנציאל בתחום הלימודי והחברתי. הלימוד הוא בקבוצה, כשהאווירה בקבוצה והיחסים בין חבריה מהווים ערך ומטרה בפני עצמם. התכנית כוללת פעילות שבועית - מפגש שבועי בן שעה וחצי בבתי הספר כאשר המפגש מתקיים בשעות הלימודים ומהווה חלק ממערכת הלימודים לכל דבר ועניין ; פעילות אמצע שנה - תחרות אזורית בה מתנסים הילדים לראשונה בטורניר קבוצתי ; פעילות סוף שנה - תחרות ארצית בה מתמודדים חניכי העמותה.

התכנית "צרכנות נבונה" שמה לה למטרה לפתח בוגר המסוגל להתמודד עם דילמות צרכניות, תוך ביצוע העברה מידע נרכש והתאמתו לסיטואציות צרכניות יום יומיות. בוגר תכנית צרכנות נבונה יתכנן מהלכי רכישה, מתוך שיקולי רווח והפסד ; ירכוש אסטרטגיות תכנון- "כלים לתכנון צריכה נבונה" ; ישתמש במיומנויות חשיבה ; יפתח יכולת עמידה בפני לחצים חברתיים ופרסומיים ; יגדיר "תרבות צריכה אחרת". פיתוח יכולת קבלת דעות ורעיונות האחר , דרך ליבון בעיות ?דילמות, העלאת רעיונות ומציאות פתרונות אקטואליות. אוריינות מתמטית ? שימוש בעקרונות מתמטיים - חישובים פשוטים ומורכבים, אחוזים, יחסים, קריאת גרף, הפקת נתונים מתוך גרף, הסקת מסקנות, השוואה, אנליזה, סינתזה. אוריינות קריאה ? קריאת טקסטים, הבנה, ניתוח, יישום, הסקת מסקנות, העברה, אנליזה, סינתזה, אינדוקציה, דדוקציה.

תכנית ק.ד.מ.א רואה במושג מצויינות אישית לאו דווקא כהצטיינות בתחום מסויים על פני אחרים אלא יותר כדרך חיים והשקפת עולם. מתוך הנחה זו ק.ד.מ.א מכשירה את התלמידים למצויינות אישית בכל תחום בו הם יבחרו, דרך הקניית כלים פרקטיים ואופן חשיבה מצטיין ובלתי מתפשר. דרך כל מפגש התלמידים מקבלים מיומונות המעצימה את תחושת המסוגלות האישית, מגבירה את רמות הנחישות וההתמדה ומפתחת את היכולת "לנשום בתוך הסיטואציה" . התכנית מתמקדת במצויינות אישית בה התלמיד ממפה את חוזקותיו ולומד לפעול אל מול סיטואציות יומיומיות באופן יותר יעיל. מיקוד נוסף הוא רכישת מיומנויות רכות במרחב הבין אישי. הלמידה הינה חוויותית, אישית (לתלמיד ולקבוצה הספציפית) ומגוונת ביותר כאשר היא שואבת את השראתה ממגוון דיסצפלינות כמו פסיכולוגיה חיובית וכלכלה התנהגותית ומעולם הארגונים במאה ה-21 ועוד. המטרה היא טיפוח כל אחד להיות האדם הכי טוב שהוא יכול להיות. כי מגיע לו. ולנו.

איתור וקידום מצוינות הממוקדת בתלמידים יוצאי אתיופיה תכנית ייחודית הפועלת לחשיפת תלמידים יוצאי אתיופיה לנושא המדעיים. התכנית נועדה להביא את בוגריה למצוינות לימודית , אישית וחברתית .התלמידים יהיו בעלי תעודת בגרות איכותית מדעית , בוגר יהיה בעל יכולת הנהגה עצמית ועם תמונת עתיד רחבה . התכנית מפעילה מגוון רחב של אסטרטגיות עבודה בתחום הלימודי, החברתי והאישי ברמה הכלל מערכתית עם הצוותים החינוכיים בבית הספר ובפנימיות. דרך העבודה: 1.הפעלת קבוצות תגבור לימודי, בקבוצות קטנות . 2.חד 3. שיח פתוח ומפגשים עם דמויות לחיקוי מקהילת יוצאי אתיופיה. 4. הפעלת סדנאות קבוצתיות, נוער מוביל למצוינות .

קבוצות נוער אור ירוק לכבוד שניאור חשין פועלות לקידום המאבק בתאונות הדרכים בקהילה, באמצעות פעילויות קהילתיות - סקרים, דוכני הסברה, הדרכות, תצפיות ועוד.

התכנית פועלת לעריכת היכרות בין הצדדים השונים בסכסוך הישראלי- פלסטיני. התכנית כוללת הרצאות וסימולציות על עיקרי המצב המדיני העדכני כולל פירוט עמדות הצדדים השונים בסכסוך הישראלי-פלסטיני. הסימולציות מדמות מגוון מצבים קונפליקטואלים ואפשרות להתמודד עם הנחתת אירוע קיצון המשנה את נתוני הקונפליקט הקיימים ומסייע בראיה יצירתית ורחבה הנדרשת לשם ניהול קונפליקט.

תכנית בת שלושה מפגשים כפולים לקראת קבלת חומש. במהלך התכנית התלמידים מכירים את ספר התורה, את ייחודו, מאפייניו וחשיבותו לעם ישראל ומתחברים אל שרשרת הדורות. כל מפגש מתמקד בנושא שונה: בית הכנסת בדגש על ספר התורה והקריאה בו, קבלת התורה העוברת מדור לדור, ייחודו של ספר התורה -כתיבת סת"ם, הקלף וכו'. כל המפגשים משלבים התנסות, משחקים ופעילות חוויתית. כמו כן, התכנית מאפשרת לשלב ביקור בבית כנסת בהתאם לצרכים ולדרישות המוסד.

התכנית פועלת להגברת המודעות לשימור הזיכרון האישי והקולקטיבי. הקולנוע הדוקומנטרי (התיעודי) מהווה מסמך המשמר את הזיכרון האישי והקולקטיבי, באמצעותן ובאמצעות האמצעים הוויזואליים שברשותנו, כמו גם אמצעים כתובים, אנו משמרים את הידע, המסורת והמורשת, כאשר מטרת התכנית להביאם לכדי מודעות ובשלב נוסף ליצירתיות אישית.

התכנית מספקת מסגרת לתלמידים מגילאים ומתחומי עניין שונים לממש את כישרונם, לבטא את עצמם, ויחד עם זאת לתרום לחברה על מנת ליצור תמונה תרבותית מעניינת יותר . אנשי הארגון מאמינים ביכולתו של האדם לשפר ולתרום למקום שבו הוא קיים, אם רק יקבל את הבמה המתאימה שבה יוכל לבטא את עצמו. החברה מציעה חוגים בשלל התחומים. כמו: מוזיקה, תאטרון, צילום, אומנות, כישורי חיים וחוגים מקצועיים. בכל אחד מהחוגים , הפעילות תתקיים בעזרת שיטות הוראה לא שגרתיים. פורמליים: הרצאות וסדנאות, טיפולים, מופעים, משחקים ותחרויות.

תכנית זו מועברת לקבוצות תלמידים אשר במסגרת הלמידה הקבוצתית בנושא קולנוע מפתחים בסיס ידע תאורטי, הבעה עצמית, עבודת צוות, סבלנות לאחר, חשיבה יצירתית, חדשנות, הכלה, הקשבה ושיתוף. דרך עשיית קולנוע נתעסק במושג מבע בחלוקה לשני תחומים: פיתוח מיומנויות מבע קולנועיות ובחינת סיטואציות על ידי התבוננות וצפייה ; ביטוי והבעה עצמית-אישית באמצעות עשיית הקולנוע. בתכנית זו יתמודדו התלמידים גם עם כתיבת סיפור קצר ובכך ינתן ביטוי למהלכים רגשיים, לפיתוח הדמיון ולהתנסות מעשית בהפיכת הסיפור לסרט.

עבור ילד, המילה "קסם" לבדה, היא שער לעולם מופלא. הילדים מוזמנים למסע מלא סיפורים ואגדות, במהלכו ילמדו לבצע בעצמם עשרות קסמים מקצועיים; הילדים-הקוסמים יבצעו מופעים וידהימו את חבריהם, את בני משפחתם ואת כל תלמידי בית הספר. במהלך המסע הם ירכשו בטחון עצמי, ניסיון בהופעה מול קהל, סיפור סיפורים, מתן וקבלת משוב ומיומנויות נוספות של תקשורת בין אישית. לאחר שנשבעו בשיעור הראשון את "שבועת הקוסמים" והתחייבו לשמור סוד, הילדים ילמדו מדי שיעור 1-3 קסמים. במהלך השיעור יופיעו חלק מהתלמידים בפני הכיתה ויקבלו משוב בונה הן על ביצוע הקסם עצמו והן על ההופעה והסיפור. לפחות פעמיים בשנה, נארגן מופע קסמים בו התלמידים יופיעו בפני קהל בני משפחותיהם, ילדים הלומדים בשכבות הגבוהות יותר ועוד, תוך, שימוש באביזרי במה ותפאורה מתאימים. בכל שיעור ילמדו הילדים, מלבד הקסמים עצמם, גם טכניקות של עמידה מול קהל, סיפור סיפורים, שימוש בהומור ועוד. 2 התכניות יחדיו כוללות למעלה מ-100 קסמים!

"קוראן - קוראים וכותבים" נועדה להעמיק את הקשר של התלמידים לספר הקוראן ולערכיו, ולחזק את זיקתם למורשת , לחברה ולמדינה. בנוסף על דרכי הלימוד השגרתיות, במוסדות החינוך שיבחרו להשתתף בתכנית, ילמדו קוראן גם באמצעות כתיבה יוצרת. התלמידים יביעו באמצעות שיר, סיפור, מאמר - את פרשנותם, את עמדותיהם ואת דעותיהם ביחס לסיפור מהקוראן וכן סיפורים אקטואליים בהשראת הקוראן וספרי הנביאים.

בעידן המודרני, בו השינויים המפליגים ברגולציה מאפשרים שיחות סלולריות כמעט בחינם וחברות הסלולר הותיקות אינן מחזיקות במונופול מכירת המכשירים לצרכן, תקרת הזכוכית נשברה ומכשירי הסמארטפון הוזלו ונמכרים יותר ממכשירי הטלפון הרגילים. השינויים הרגולטוריים וירידת המחירים הביאו לעליה עצומה בדרישה לשירות למכשירים הסלולריים ואיתו גם לטכנאים מיומנים ומקצועיים המתמחים בתיקון ושדרוג ציוד סלולארי משולב חומרה ותוכנה - שילוב של שני עולמות מרתקים. תפקידו של הטכנאי: לתת מענה בפיתרון בעיות חומרה ברמה טכנית גבוהה. תפקידו העיקרי של איש הדאטה, טכנאי סמארטפונים וטאבלטים: פתרון בעיות תוכנה ברמה תפעולית טכנית במערכות ההפעלה, סינכרון הנתונים ותיקון סמארטפונים, טאבלטים וציוד סלולרי מתקדם

תעשייחד הינו קורס אשר מוביל תהליך מיוחד של שילוב בין קבוצות ילדים מהחינוך המיוחד לבין קבוצות ילדים מהתיכונים וחט"ב. בתהליך חוויתי והתנסותי, שתי הקבוצות מקבלות משימה משותפת של פיתוח רעיון למוצר תעשייתי. אופייה של המשימה וכן תכני הקורס מובילים ליצירת קבוצה אחת חזקה בה שתי האוכלוסיות שוות ומזינות אחת את השנייה. לתכנית זו שני ייעודים מרכזיים: האחד, קירוב בין התלמידים מהמערכת הרגילה לבין תלמידי החינוך המיוחד, במסגרת פעילות קונקרטית, מחייבת ואטרקטיבית בפן הרגשי והשכלי. השני, הנגשת מושגים מעולם התעשייה והעבודה ופיתוח חשיבה יצירתית ויזמית.

במהלך התכנית יתבקשו התלמידים לפתור בעיה באמצעות משאבים מוגבלים, תוך שימוש בחשיבה יצירתית וקבלת החלטות משותפות כקבוצה. על מנת להגיע לפתרון האידיאלי יושם דגש על חשיבות התכנון מראש. התכנית תתמקד בהכנה של תוצר סופי שהתלמידים יבנו יחד. בסיום הפעילות יתקיים דיון על שיטת העבודה של כל קבוצה.

תכנית "קייטנות מדע ומנהיגות" שמה לה למטרה להנגיש את אוניברסיטת חיפה לתלמידים מצטיינים מכיתות חטיבת הביניים והתיכון בחברה הערבית כצעד ראשון בהשתלבותם העתידית באקדמיה ובתעשיית המדע וההיי-טק בישראל. זאת, לצד פיתוח והעצמת כישורי מנהיגות ויזמות בקרב התלמידים במטרה שיהפכו בעתיד למנהיגים צעירים ופורצי דרך בחברת הנוער והצעירים בחברה הערבית.

קיימות אמנותית הינה תכנית המבוססת על שימוש בחומרים שאינם מתכלים לביצוע פרוייקטים אמנותיים. התכנית תכלול זיהוי של חומרים שאינם מתכלים ואיסופם תוך עידוד חשיבה יצירתית של התלמידים כיצד להפוך חומרים וחפצים שאינם מתכלים לחלקים ביצירת אומנות. התכנית פועלת לעידוד יצירתיות וביטוי עצמי של התלמידים על ידי יצירת מצגים אמנותיים הכוללים שימוש בטכניקות שונות המסייעות בהפיכת חפצים למצג אמנותי.

מערך של עשרה שיעורים בו נלמד על: ארגון נשות הכותל, מטרות העל, ההישגים שהושגו עד היום והיעדים שעוד נותרו. לאורך המערכים נעבור על היסטוריית המאבק; איך הכל התחיל ולמה? למה דווקא הכותל המערבי ולמה המקום מעורר התנגדות כה עזה בקרב המתנגדים והמתנגדות?, מהי התנגדות לגיטימית?, המאבקים המשפטים סביב העניין, היכן המדינה בכל הסיפור, מעצרים נגד נשות הכותל ועוד. נכיר את מנהג נשות הכותל (תפילה בקול רם עם טלית, תפילין וספר תורה), וננסה להבין איך מתגברים על מחלוקות בצורה נכונה. התכנית מחולקת לעשרה מערכים שונים, 45 דק' לכל שיעור. כך התלמידים עוברים על הרצף באופן יסודי ומעמיק.

קליידוסקופ גיל הרך הינה תכנית חינוכית השמה דגש על פיתוח מיומנויות חברתיות במטרה לפתח אצל הילדים יכולת לקבלת האחר והערכה לרב תרבותיות ולגיוון, כבר בגיל צעיר כאשר עמדתם והתנהגותם גמישות. קליידוסקופ גיל הרך משיגה את מטרותיה באמצעות סדנאות בהן משתתפים גננות, סייעות, ילדים והורים. סדנאות אלו מבוססות על שיטת תרגול ועיבוד/רפלקציה, המאפשרת הטמעת הלמידה לסיטואציות חברתיות שונות. השיטה כוללת גם מפגשים בין תרבויות, כגון: ערבים ויהודים, עולים וותיקים וכו', בהם המשתתפים מתאימים את המיומנויות בכדי להכיר טוב יותר את האחר. התכנית הינה שנתית וכוללת מספר מפגשים לאורך השנה בהתאם לצורכי הגן.

התכנית 'קליפט' עוסקת בצילום קליפים מוסיקליים במגוון סוגים: עלילתי, דוקו, לפסינג ועוד. התלמידים השותפים בתכנית יתנסו במהלך השנה באופן מעשי בבימוי 'וידאו קליפ' ליצירה מוקלטת, החל מגיבוש הרעיון הראשוני לתסריט ודרך קבלת החלטות אמנותיות בנוגע לצילום, בימוי, ליהוק, עריכה והפקה בפועל.

תכנית זו מבוססת על משחק ה'קנדמה' המסורתי שמקורו ביפן. במסגרת התכנית, המועברת על ידי מדריך מקצועי, יחזקו התלמידים מגוון מיומנויות מוטוריות בהתאם לגילם ולשלב התפתחותם באופן חוויתי ומובנה. בכל שיעור יהיה מוקד מסויים סביבו יתקדמו התלמידים שלב נוסף, באמצעות פעילות המשלבת את משחק הקנדמה באופנים שונים ומורכבים. התכנית מקדמת ערכי שיתוף וכבוד בין התלמידים.

תכנית 'קרוב ללב' מביאה לחזית את נושא האחדות הלאומית שכולנו כל-כך משתוקקים אליה. התכנית נותנת דגש על מעגל ההשפעה המורחב של התלמיד ומתמקדת בתא המשפחתי המלא. בתכנית אנו מפגישים בין משפחות מבתי ספר ממלכתיים ומשפחות מהחינוך הממלכתי-דתי, משכבות גיל זהות, על בסיס מקום מגורים משותף ומחלקים אותם לצוותי משפחות - משפחה מהממלכתי ומשפחה מהחמ"ד. בתכנית זו יוצאים ל'משחק משימות' מתמשך סביב מעגל השנה, כאשר המשימות מלוות בתכנים המדגישים את נושא האחדות וקבלת האחר.

התכנית מסייעת לתלמידי תיכון לתכנן את מסלול הקריירה שלהם. התלמידים יכירו את החוזקות והמיומנויות הטמונות בהם ובאישיותם. בנוסף, התכנית תדגיש את חשיבות ההשתלבות בפעילויות חברתיות, התנדבותיות או אפילו בעבודות זמניות בסיסיות במטרה להכיר את עצמם ואת הסביבה ולרכוש ניסיון ראשוני. המשתתפים יחשפו למסלולי הכשרה שונים ומגוונים, החל מהכשרות לדיפלומה, לימודים לתארים אקדמיים, וגם להכשרות מקצועיות מסוימות. בחלק האחרון של התכנית המשתתפים יקבלו כלים להשגת חלומותיהם ארוכי הטווח, וכמובן יקבלו גישה למאגרי מידע נוספים הקשורים לתכנון קריירה.

תכנית בת 10 מפגשים, לתלמידי כיתות י"ב אשר כוללת סדנאות העצמה ואבחון מקצועי לנטיות תעסוקתיות, חשיפה למקצועות הלימוד המוצעים במוסדות להשכלה הגבוהה והעלאת המודעות לנושא תכנון קריירה ובניית תמונת עתיד מקצועית. בנוסף המשתתפים יכירו את המקצועות הדרושים בשוק העבודה המודרני ויבקרו במוסדות אקדמיים מובילים.

התכנית מופעלת על ידי המרכז לזהות יהודית 'קרן אל אור' בבתי הספר הממלכתיים ועוסקת במגוון נושאים וביניהם: חגים מסביב לוח השנה היהודי, מעגל החיים היהודי, כיבוד הורים, נתינה, ירושלים, עצמאות ישראל, דמויות מרכזיות בעם ישראל, שואה, שמחה, ארץ ישראל, ונשמרתם לנפשותיכם, ערכים חברתיים, אחדות ואחידות, מסורת, בני מצוה בנות מצוה וכו'. תוך עיסוק במגוון הנושאים ביהדות מושם דגש על פיתוח מגוון מיומנויות למידה וחשיבה עצמאית וביקורתית.

התכנית בנויה מ- 6-8 מפגשים בשנה, המלווים ע"י מדריך קבוע ופקח השמורה. התלמידים מאמצים שמורת טבע הסמוכה למקום מגוריהם והופכים לשותפים בשמירה על האתר. במהלך התכנית התלמידים יוצאים רגלית מבית הספר אל שמורת הטבע הסמוכה ונחשפים למגוון נושאים סביבתיים. התלמידים חוקרים בעזרת כלי חקר שונים את מצב חלק ממגוון המינים בשמורה ולאחר מכן פועלים פיזית לשיפורה ובכך מפתחים אחריות אישית כלפי השמורה. במסגרת התכנית תערך השוואה לשמורת טבע נוספת בה יבקרו התלמידים על מנת להבחין בדומה ובשונה ולהרחיב את נקודת המבט. התכנית מבוססת על ההנחה שיצירת זיקה בין התלמידים לשמורה הקרובה אליהם עשויה לזמן למידה משמעותית, לפתח אחריות אישית ולשנות בפועל תפיסות הקשורות לשמירה על הסביבה.

תכנית 'קשר' פותחה במטרה להרחיב את הידע של התלמידים בתכנים מהמורשת והתרבות היהודיים ולחזק ערכים אוניברסליים הנגזרים מהם, כאשר התכנית מאמינה כי ערכים אלה מחברים ומגבשים את כולנו לעם אחד. התכנית כוללת שבע סדנאות שונות ואינטראקטיביות הפרושות במהלך השנה בהתאם לאירועים ולחגים הרלוונטיים. העקרונות בבחירת התכנים ואמצעי ההוראה הם: חיבור והתאמה לעולמם של הילדים ולחוויות מחייהם בבית ובקהילה, שימוש במגוון חומרים ודרכי הפעלה חווייתיות ויצירתיות בהתאם לרמות שונות, זיקה ללוח השנה העברי ולמועדיו.

תכנית זו מעבירה את התלמידים מסע מרתק אל מחוץ לכיתה אל הטבע. בתכנית יכירו ויחוו התלמידים תרבויות שונות וכלי הישרדות שונים, זאת תוך התנסות חווייתית קבוצתית משמעותית. התכנית פועלת לפתח בקרב התלמידים אהבה לטבע ולסביבה. הנושאים המובילים בתכנית הינם: תרבות דיבור - מקבל אינדיאני, בניית מחסות, התמצאות בשטח וניווט, אש, טיהור מים, צמחי מאכל ורפואה.

תכנית קשת ממכשירה קבוצת נוער איכותי, בנים ובנות מובילים שעברו תהליך מיון יסודי וקפדני. חניכי התכנית יוכשרו בסדרת סמינרים ומפגשים חודשיים על בסיס סופי שבוע וחופשים החל מראשית כיתה י"א ועד לסיום כיתה י"ב. אנו מאמינים שעל מנת לבנות דור מנהיגים ערכי ובעל זהות ערכית יש צורך בתהליך רב שנתי ולכן בנינו מערך סמינרים הכולל תהליך אישי וחינוכי מעמיק המעניק לחניכי קשת את התשתית הערכית-חינוכית והכלים המתאימים, כבסיס לשנת מכינה וש"ש ובהמשך גם לשירות משמעותי ואיכותי בצה"ל ולאזרחות טובה יותר במדינה. חניכי התכנית זוכים להיכרות מקרוב עם החברה בישראל ושבילי הארץ באמצעות טיולים, בונים יכולות התמודדות, ערבות הדדית ומנהיגות בשטח, מפתחים מודעות וזהות בשיעורים ודנים בנושאי ציונות, יהדות, פילוסופיה, תרבות ועוד. החניכים לומדים להכיר את העבר, ההווה והעתיד של העם היהודי, מדינת ישראל והמזרח התיכון, אך בעיקר ובדגש את עצמם.

התכנית 'ראפ דאנס' כוללת כתיבה יוצרת בהקשר לתכני מפתח הלב ובסגנון ראפ ושירה. בתכנית זו נשים דגש על הופעה מול קהל, כוריאוגרפיה והעמדה, ראפ, כתיבה יוצרת, העצמת הביטחון העצמי, משחק מול מצלמה, פריסטייל, אלתור מילים, חריזה, הקלטת אולפן ועוד.

כתיבה מוסיקלית יוצרת המשלבת תכנים ערכיים בהתאמה לכל בית ספר, עם ביצוע מוסיקה עדכנית ישראלית ולועזית. הקלטת אולפן והופעות.

תכנית 'ראש לאריות' מבקשת לתרום לתהליך ההבשלה של נוער צעיר לכדי בוגרים בעלי אתיקה חזקה וזיקה לצדק חברתי, זאת לצד תרומה לרווחתם המנטאלית, האינטלקטואלית והרגשית של המורים והתלמידים הנוטלים בה חלק. בתכנית ירכשו התלמידים ידע ומושגי יסוד בתחום המנהיגות, מיומנויות יסוד בהנהגת צוות ובהשתתפות כחבר בצוות, מיומנויות יסוד בתקשורת יעילה, פיתוח חשיבה ביקורתית ויצירתית, פיתוח יכולות בין אישיות מיטביות (Caring), יכולות לפתרון קונפליקטים ועוד. העיקרון עליו מושתתת התכנית גורס כי מנהיגות איננה יכולה להיות מנת חלקם של בודדים, אלא חייבת לכלול שכבות רחבות ככל האפשר של האוכלוסייה, ובכך תוכל החברה הישראלית לבסס תרבות ראויה של מנהיגות, מעורבות חברתית ואזרחות פעילה.

תכנית "רוכבים בסביבה" תפגיש את התלמידים כקבוצת רוכבים בטבע עם סביבתם הקרובה. התכנית תתמקד בהגברת תחושת המסוגלות והביטחון העצמי ותאפשר את חיזוק הקשר והשייכות עם בית הספר והמסגרת הלימודית. התכנית הינה חוויה חינוכית במרחב הפתוח והיא מהווה מסגרת חינוכית חלופית ללימודים בכיתה. התכנית כוללת מפגש שבועי של קבוצת התלמידים במהלך שעות בית הספר ויציאה לרכיבה משותפת, תוך דגש על יצירת חוויה חינוכית ערכית מעצימה לתלמידים.

התכנית מאגדת בתוכה ארבעה פרקים עיקריים: *חדר מיון כלים מתחום רפואת החירום. *רפואה ומשפחה ידע ועקרונות מתחום רפואת המשפחה ורפואת ילדים. *לחיות נכון - ידע וכלים מתחום הרפואה המונעת ובריאות הציבור. *רפואה משלימה, חשיפה למתודות השונות של הרפואה האינטגרטיבית. במהלך התוכנית הפרקים שזורים זה בזה כפסיפס ומהווים ביחד את התמונה המלאה והייחודית של התוכנית .כך נבנתה תכנית ספירלית כשכל שנה מוסיפים, מחדדים ומתנסים ברעיונות, מושגים ומיומנויות הקשורות ליחידת הלימוד. 3. הפחתת חששות ופחדים של הילדים בכל הקשור לענייני רפואה ובריאות (מחלות, פגיעות, סכנות) בתהליך הדרגתי של הבנה והפנמה לאורך השנה. 4. פתיחת צוהר למקצוע הרפואה כבסיס ללימודים בתיכון ולבחירת מקצוע בעתיד. 5. העלאת המודעות והתמודדות עם הסוגיות הבאות: ערך חיי אדם, שוני בין אנשים וקבלת החריג. . 3. הפחתת חששות ופחדים של הילדים בכל הקשור לענייני רפואה ובריאות (מחלות, פגיעות, סכנות) בתהליך הדרגתי של הבנה והפנמה לאורך השנה. 4. פתיחת צוהר למקצוע הרפואה כבסיס ללימודים בתיכון ולבחירת מקצוע בעתיד.

תכנית ללימוד ריקודי עם כאמצעי לפיתוח מוטיבציה לפעילות גופנית יום-יומית חווייתית; התכנית מתקיימת במהלך שנת הלימודים אחת לשבוע במשך חצי שעה בדגש על נושא השנתי של משרד החינוך; התכנית מופעלת ע"י מורים ומדריכים מוסמכים לעבודה עם ילדים בגיל הרך ובעלי תעודה. המדריכים מגיעים לגנים עם החומר הלימודי: דיסקים ומערכת שמע והשיעורים מתבצעים במסגרת המודל הייחודי; החומר הנלמד מתייחס לריקודים במבנים שונים: שורות, זוגות ומעגלים בהם לומדים הילדים את הריקוד המובנה בדרגות הקושי השונות ובאופן הדרגתי; התכנית מאפשרת חשיפה לסגנונות ולמקצבי מוסיקה שונים בתרבות הישראלית; התכנית תורמת לאורח חיים בריא, לשילוב ילדים בעלי צרכים מיוחדים ולשיפור האקלים בגן

תכנית מחול המשלבת ריקודי עם בגני הילדים ובבתי הספר במטרה להנחיל ערכי תרבות ישראלית, שירה, תנועה, גיבוש חברתי, קואורדינציה והווי חברתי בית ספרי. את התכנית מובילים מירי אקוני וצוותה אשר חושפים את הילדים לעולם חדש ושמח של שירים וריקודים. תכנית זו מאפשרת שחרור מתחים באמצעות תנועה ומחול המסייע ביצירת אקלים חברתי ולימודי מיטבי.

התכנית "ריקודים ישראלים בעקבות זמר לך לגיל הרך" מיועדת לגיל הרך בדגש על גני ילדים. השירים מבוססים על גרסאות השירים מתוך הסדרה "זמר לך לגיל הרך" בהוצאת מחלקת הפרסומים של משרד החינוך. התכנית פועלת להטמיע את התרבות הישראלית בקרב הילדים באמצעות ריקוד המתבסס על הזמר העברי בחוויה ובהנאה. בכל שיעור קיימים נושאי למידה ותכנים מוגדים אשר הילדים נדרשים לעבור בהדרגה (מתחילים בריקודי שורות קלים, עם ההתקדמות בתכנית ממשיכים ללימוד ריקודי מעגל וזוגות).

תכנית לימוד יומית שנועדה לפתח מנהיגות מובילה בתחום התורני, הלמידה נעשית מדי יום באופן התנדבותי מתוך בחירה בהנחיית מורה מלווה קבוע.

רמון ספייסלאב -RSL הינה תכנית מצוינות המיועדת לתלמידי חטיבות הביניים והפועלת כיום בשנים עשר בתי ספר ברחבי הארץ. במסגרת הפרויקט הדו-שנתי, התלמידים רוכשים ידע וכלים בתחומי החלל בשילוב מיומנות חקר מדעי ומתחרים על שליחת ניסוי לתחנת החלל הבינלאומית. בשנה הראשונה, התלמידים יבצעו 3-4 משימות הקרויות ע"ש צוות הקולומביה, במסגרתן יועברו תכנים העוסקים בחלל, מדע, מצוינות ומנהיגות אשר יעניקו להם תשתית מדעית בסיסית לצד מיומנויות נדרשות. בשנה השנייה, התלמידים יתמקדו במשימת העל - "משימת רמון" במסגרתה יתחרו על שליחת ניסוי לתחנת החלל הבינלאומית. התלמידים מלווים על ידי מורה מתחום המדע והטכנולוגיה ומנטור מקצועי מטעם קרן רמון (איש מדע בעל ניסיון עשיר בהוראה ומחקר) אשר תפקידו להעצים את המורה ולסייע לו בתהליך ההכוונה והחניכה. תהליך הלמידה והחקר מתבצעים בשיטת למידה מבוססת פרויקט, במסגרתה התלמידים פועלים אל עבר משימת השיא - שליחת ניסוי לתחנת החלל הבינלאומית של NASA.

התוכנית מיועדת לכל הגילאים וכוללת בתוכה תת תוכניות שמטרתן יחד להצמיח גיל של מנהגים הן ברמת הישגי הלימודים והן כמנהיגי העתיד חברתית . בתוכנית שמים דגש על חיזוק הביטחון העצמי , שיפור הזיכרון , שיפור האינטליגנציה הרגשית ,אימון אישי (קאוצינג ) , חשיבה קבוצתית , נטרול פחד במה ,חשיבה יצירתית , עמידה בפני קהל ... ועוד.

תכנית 'שגרירי בריאות' פועלת להגביר את המודעות בקרב ילדים ובני נוער בנושאי בריאות מגוונים המשפיעים על אורח חיינו. באמצעות פעילויות מגוונות התכנית מקדמת את המשתתפים לאמץ הרגלים בריאים יותר בהקשר לתזונה, ניצול יעיל של שעות הפנאי ועוד. התכנית פועלת לחיזוק הדימוי העצמי אצל התלמידים תוך שימת דגש על העברת המסרים ופעולה מעשית בנושאי בריאות בקרב הסביבה/הקהילה הקרובה.

תכנית 'שגרירי חברה צעירים' - YOUNG SOCIAL EMBASSADORS - מפתחת בקרב תלמידים מיומנויות מנהיגות ויזמות חברתית בשפה האנגלית. התכנית מעניקה לתלמידים כלים פרקטיים לרכישת תכונות וכישורי מנהיגות, בניית חזון, תכנון וביצוע פרויקטים, מעורבות ויזמות חברתית, דיבור בציבור, ניהול עימותים וקונפליקטים, קבלת החלטות ודיפלומטיה ציבורית. התכנית מתנהלת בשפה האנגלית ובכך מפתחת בו זמנית ובאופן אינטגרטיבי מנהיגות ויזמות לצד שימוש ופיתוח מיומנויות השפה האנגלית. התכנית משלבת סדנאות וסיורים ומלווה בתכנון, ביצוע והצגת יוזמה חברתית.

התוכנית החינוכית של "שווה דיבור" פועלת בשכבות הבוגרות של בתי הספר היסודיים והחטיבות ונועדה לאפשר שיח חינוכי בנוגע לסוגיות מגדריות רלוונטיות לחיי התלמידים/ות. התוכנית הינה חצי שנתית ועוברת בחצאי כיתות כדי לאפשר תנאים של ביטוי ודיאלוג של ובין התלמידים/ות והמחנכת. במהלך התוכנית ניתנים כלים המאפשרים להתבונן על השלכות של ההבניות החברתיות בתחום המגדר על התלמידים/ות ומתוך מודעות זו להגדיל את החופש והבחירה בעיצוב העצמי והחברתי בכיוונים של חופש מגדרי ושוויון בין המינים ובין הזהויות המגדריות. (התכנית פועלת משנת 2013)

תכנית לקידום גלישה בטוחה באינטרנט, הפונה לבני נוער והופכת אותם לשגרירים של גלישה בטוחה בקהילה. בני הנוער עושים זאת במסגרת פעילות חינוכית ומניעתית, בליווי צוות חינוכי מקצועי ובמטרה להעלות את הנושא לסדר היום הבית ספרי והקהילתי. התכנית מאפשרת לבני הנוער לקחת אחריות אישית וקהילתית, מעצימה את תחושת המסוגלות וההשפעה של בני הנוער והופכת אותם למודל לחיקוי לפעילות נבונה ברשת. חלק מרכזי מהתכנית הוא תחרות הפקת קמפיינים בה בני הנוער בוחרים פרויקט אישי לקידום גלישה בטוחה. התלמידים יוצרים קמפיינים יצירתיים ואפקטיביים שמעבירים את המסרים בנושא.

שילוב והכלה של צעירים (מתבגרים ומתבגרות) עם צרכים מיוחדים הלומדים בחינוך vמיוחד, עם בני גילם מהחינוך הרגיל. באמצעות סדנת בישול משותפת תוך דגש על תזונה בריאה ונכונה המתאימה לגיל ולצרכים. התלמידים יקבלו כלים לשמירה על אורח חיים בריא כולל בניית תכנית תזונה נכונה ומתאימה.

התכנית פועלת לחיבור בני הנוער לתרבותם ומורשתם היהודית ישראלית והעמקת הידע מתוך תפיסה פלורליסטית ולימוד רב תחומי. התכנית מקדמת פיתוח והטמעה של תכניות לימודים רב תחומיות בית ספריות ע"י צוות מוביל של הורים, מורים ותלמידים האחראי גם על הטמעתו וכן על קידום השיח בין מורים, הורים ותלמידים. התכנית שוקדת על קיום בתי מדרש למורים, הורים ותלמידים להרחבת מעגלי השיח החינוכי בתחום התרבות והמורשת היהודית ישראלית ולבסוף על פיתוח אתר אינטרנט ייחודי המכיל מידע, קישורים ופעילויות רבות, שפותחו בבתי ספר והמאפשר מרחב לתקשורת בין בתי הספר בארץ ובחו"ל.

תכנית זו פעילה במרכזי נוער בישובים בדואים בנגב אשר בהם יוקם מרכז פיזי שייקרא 'מרכז שורשים' ויהווה מועדון נוער שבו יתקיימו הפעילויות השונות במסגרת התכנית הכוללת. התכנית הינה רב שנתית ומותאמת על פי קבוצות גיל. הפעילויות הינן חוויתיות וכוללות התייחסות לנושאים של זהות, פוטנציאל והתנדבות. התכנית מקדמת 'נבחרת מנהיגות' מתוך קבוצות השייכות השונות, אשר יהיו מעוניינים ויימצאו מתאימים להרכבת קבוצה זו אשר תהווה גרעין מוביל של המרכז. התכנית פועלת לאפשר לבני נוער ולצעירים לממש את הפוטנציאל האישי ולפתח מצוינות. בנוסף, התכנית מפתחת מעורבות קהילתית ומנהיגות ביישובים הבדואים בדרום תוך הכרות ומעורבות בנעשה בחברה הישראלית.

לאור הצורך הניכר בפעילות פנאי משמעותית בחברה הערבית בכלל ובחברה הבדואית בנגב בפרט, נבנתה התכנית ללימודי שחמט כפעילות בלתי פורמאלית משלימה עבור תלמידים בכיתות ג'-ד', שתפעל בשעות אחה"צ במסגרת הבלתי פורמאליות בבתי הספר, בהתאם לצורכי הרשות וכתוספת לתכנית הליבה של משרד החינוך. משחק השחמט מקדם למידה ומספק הנאה, מלמד לתכנן קדימה, לשקול אפשרויות ולבחון קבלת החלטות מזוויות שונות. בבסיסו של משחק השחמט נמצא השחקן שנדרש להציג יכולות של תכנון, ראיה רחבה, הפעלת שיקול דעת ויצירתיות. הערך המוסף המרכזי של תכנית זו להבדיל מענפי ספורט או משחקים קבוצתיים כמו כדורגל או כדורסל, היא שימת הדגש על השחקן ועל פיתוח כישורי חשיבה, חיזוק הביטחון והערך בעצמי, שיפור יכולת האיפוק והעידון והפחתת שימוש באלימות שעתידים לסייע לו בהתמודדויות בחייו, בלמידה הפורמאלית בבית הספר, במציאת מקומו בתא המשפחתי ובקבלת החלטות עצמאית על עתידו.

הכרת כללי המשחק הבסיסיים בשחמט הכוללים טקטיקה, אסטרטגיה, גיחות, שלב פתיחה, שלב אמצע, תחבולות, שלב סיום. כל שיעור מחולק לשני חלקים - החלק הראשון הינו שלב הלמידה בו המנחה מלמד את כללי המשחק הבסיסיים ובחלק השני מתאמנים התלמידים ומתרגלים את הנלמד בזוגות ובקבוצות, ולעיתים אף בתוכנות מחשב. התכנית מזמנת התמודדויות חברתיות ורגשיות ומחדדת את פעולות החשיבה של התלמיד.

תכנית 'שמחט למתחילים' כוללת הכרת לוח המשחק והכלים הנלווים. בתכנית מושם דגש על לימוד החוקים הבסיסיים ולימוד אלמנטים טקטיים ואלמנטים אסטרטגיים. חלק מהתכנים ומהאסטרטגיות ניתנים ללמידה מתוקשבת.

תכנית תאטרון ופלייבק לבני נוער הכוללת מפגשים שבועיים ובהם שיתוף סיטואציות והמחזתן באמצעות משחק ויצירת מחזה משותף. התכנית מחולקת לשני חלקים מרכזיים: חלק ראשון (15 מפגשים) - הקבוצה תלמד ותצבור ניסיון משחק דרך עולם תאטרון הפלייבק תול המחזת סיטואציות אמתיות מחייהם של חברי הקבוצה ; חלק שני (15 מפגשים) - הקבוצה תכתוב ותשחק מחזה משותף המבוסס על עקרון הפלייבק אותו יביימו מנחי התכנית.

תכנית 'שחקן העתיד' פועלת להכשיר את שחקני העתיד מקרב בני הנוער במגזר הערבי. התכנית כוללת עיסוק במגוון תחומים מעולם המשחק: תאטרון בובות, דרמה, שפת גוף, תנועה, כתיבת תסריטים, מחזות וכו'. התכנית תחשוף את המשתתפים לעולם המשחק ובדגש על תרגול חוויתי ומעצים. התכנית שנתית ומועברת על ידי שחקנים בעלי רקע אקדמי וניסיון בתחום.

תכנית המעודדת הובלת מיזם חברתי קהילתי בדגש על אמנת זכויות הילד ועוסקת בזכויות הילד כתשתית לניהוג עצמי ואזרחי בחברה רב מגזרית תוך למידה של שלושה נושאים: זכויות הילד, ניהוג עצמי ויזמות אזרחית (התנדבות). במסגרת התכנית, הצוות החינוכי והתלמידים לומדים את אמנת זכויות הילד ובוחנים אפיקים ליישום האמנה במוסד החינוכי ובקהילה, המשתתפים מתרגלים יסודות לניהוג עצמי בחברה ומיומנויות להובלת יוזמות אזרחיות בקהילה

התכנית משלבת אמנים מחנכים בוגרי תנועת תרבות כחלק ממערכת השעות הבית ספרית. לתכנית מספר מסלולים אותם ניתן לקיים כנושא נפרד (כל מסלול) או כתכנית כוללת. מסלולי התכנית המובילים הם: לימוד מקצועות הליבה באמצעות אמנות - עבודה בצמוד למורה מקצועי ולימוד החומר באמצעות חשיפה ליצירות ותהליכי יצירה ; לימודי מיומנויות באמנות (כיתות יוצרות) - הכשרה אמנותית במגוון התחומים ; עיצוב מרחב בית הספר - עיצוב חלל עם התלמידים ; אורחות החיים התרבותיים בבית הספר - בית הספר כמרכז תרבות המגבש קהילה (פורמים לתרבות, אירועים ותערוכות). התכנית ניבנת ומיושמת בשיתוף פעולה מלא עם צוות בית הספר ומותאמת לצרכיו וליעדיו הייחודיים של כל מוסד.

בקהילה המגוונת שלנו יש חשיבות לכל אחת ואחד. לכל אדם עם צרכים מיוחדים, ללא קשר לרקע הדתי, תרבותי וחברתי ממנו הגיע, יש את הזכות להיות חבר תורם ומקובל בחברה. עמותת שותף פועלת ליצור קהילה משלבת ומקבלת, באמצעות תכניות שילוב אינטראקטיביות שמטרתן להעמיק את ההבנה והשיח. מטרתן להציף ולעסוק בהרחבה בסוגיית אנשים עם צרכים מיוחדים בקהילה. תכנית השילוב של שותף הן סדרת מפגשים אינטראקטיביים, המאפשרים בחינה עצמית של סוגיות הנוגעות למוגבלויות, תוך פיתוח ערכים קהילתיים של קבלה, הכלה ושילוב. משתתפי התכנית יוכלו לבחון את היחס והקשר שלהם לאנשים עם צרכים מיוחדים ובמקביל לגלות את הדרך לפיתוח ויישום עקרונות משלבים תוך שימוש ב"שפת השילוב". נושאי המפגשים: 1. הנחות המוצא שלי- בחינה עצמית של תחושות אישיות וקהילתיות כלפי אנשים עם צרכים מיוחדים. 2. למידת כוחה של השפה המכילה- השפה בה אנו משתמשים מגדירה את תפיסותינו והנחות היסוד שלנו. כוחה של השפה ליצור חיבור לאנשים עם צרכים מיוחדים והבהרת צרכיהם. 3.שילוב, הלכה למעשה- רכישת ארגז כלים ובו רעיונות ושיטות לשילוב מוצלח של אנשים עם צרכים מיוחדים בעבודה, בבית בקהילה ובחברה.

התכנית מזמנת חשיפת הנוער הוותיק לקהילה האתיופית בישראל, הכרות עם התרבות והמנהגים של העדה, טיפול בסטראוטיפים והדעות הקדומות. חשיפה להצלחות של ישראלים יוצאי אתיופיה. התכנית כוללת העברת סדנא בת 4 מפגשים של שעתיים אקדמאיות על ידי מנחה יוצא הקהילה בנושא החברה בישראל בכלל והקהילה האתיופית בפרט. נושאי הסדנא: מפגש 1: החברה בישראל מבנה קשיים והתמודדות. מפגש 2: סטראוטיפים ודעות קדומות. מפגש 3 :יהדות אתיופיה, הרצון לעלות לארץ ישראל, סיפורי עלייה, מועבר על ידי מצגת המתובלת בתמונות וסיפורים מרתקים וקישור לנושאי המפגשים הקודמים. מפגש 4: פעילות חווייתית בנושא הקהילה דוכנים ותחנות מגוונות. התכנית הינה מודולרית .

תכנית המשתפת הורים בעלי מקצועות שונים בהוראת קורסי העשרה בתחום עיסוקם לתלמידי בית הספר. התכנית מאפשרת לתלמידים לחוות חוויה ייחודית, מעשירה ומעצימה באמצעות קורסים הפותחים בפניהם עולמות תוכן חדשים. הפעילות מבוססת על מודל התנדבות של קבוצת הורים, המעבירים קורס העשרה ופועלים ברוטציה במהלך הקורס. מדי שבוע מגיע הורה אחר ומעביר שיעור בתחומו, במסגרת שעות הלימודים (לעיתים ביום ו') ובנוכחות מורה בכיתה. הקורס מייצר עבור התלמידים חוויה בלתי נשכחת ומאפשר להורים מהקהילה לשמש כמודלים לחיקוי. מודל זה מציע לבית הספר לנצל את המשאבים הקיימים בקהילה, יתרונו - בהידוק הקשר בין כוחות ההוראה בבתי הספר לבין הורי התלמידים, דבר המאפשר הצמחת שיתופי פעולה בתחומים נוספים. אנו ממליצים על אורך קורס של 12 מפגשים אולם התיאום ייעשה ישירות מול בית הספר ולאור גודל הקבוצה. העמותה מספקת עבור הקורס תכנית העשרה חווייתית מובנית בתחום התוכן המועדף (מבין תכניות העמותה) הכוללת עשרות מערכי שיעור מקצועיים.

התכנית מיועדת לצוותי הוראה בבתי ספר ובמסגרות לא-פורמאליות במטרה להעשיר את החומרים הקיימים בידי המורה ולהציע לו כלי מקצועי, נגיש וידידותי המסייע לתהליך החינוכי. התכנית מציעה מגוון מערכי שיעור, מובנים ומפורטים, העוסקים בסוגיות חברתיות וערכיות, בנושאים חדשותיים או באירועים המופיעים בלוח השנה (חגים ומועדים מיוחדים). העיסוק בנושאים אקטואליים המעוררים חשיבה, בשילוב תכנים ממציאות חייהם, מעשיר את התלמידים בתכנים בעלי ערך חינוכי ותרבותי. התכנית מקנה לתלמידים, הבנת עומק של נקודות המחלוקת בחברה הישראלית וכישורים הכרחיים כאזרחי מדינה דמוקרטית. על ידי התמודדות עם השיקולים והאינטרסים השונים בכל סוגיה, מתרגלים התלמידים ניתוח של מצבים מורכבים, הקשבה לעמדות שונות, גיבוש עמדה עצמאית, יכולת שכנוע, חיפוש דרכי איזון והצגת ביקורת.

התלמידים שרים בצוותא שירים שהם "נכסי צאן ברזל" בזמר העברי, ובין השירים הם מתוודעים לסיפור שמאחורי השיר: מי כתב אותו? באיזו תקופה? על מי נכתב השיר? לאיזה אירוע הוא שייך? התכנית מלווה במצגת עשירה של תמונות, הממחישות את הסיפורים אותם שומעים התלמידים: תמונות היוצרים והמבצעים, הנופים, הדמויות המרכזיות עליהן מושר השיר ועוד.דוגמאות: בשיר "ירושלים של זהב" של נעמי שמר, מובא הסיפור שמאחורי כתיבת השיר, הביצוע המרגש של שולי נתן, מלחמת ששת הימים שגרמה לנעמי שמר להוסיף בית חדש, ועוד

התכנית פועלת לעודד, לשמח ולבקר מאושפזים בבתי חולים בימי שישי באופן שוטף ובמסגרת פעילויות נרחבות בחגים. במסגרת התכנית מקימים פרוייקטים חברתיים בשיתוף פעולה מול אגפי החינוך ותלמידי כיתות י'-י"ב. התכנית הינה במסגרת מעורבות חברתית, זאת על מנת להביא בני נוער לעשייה חברתית תורמת לקהילה ולהקניית ערכים של חסד לזולת וקבלת השונה. בתכנית אנו מקדמים עשייה חברתית המבקשת להעניק ולתת לשני ללא צורך בתמורה אלא מתוך אהבת חינם.

בתכנית זו יערכו מפגשים בין בני נוער מהדרום בהם הם יצרו יצירה משותפת ששיאה קרנבל אזורי המציג את התוצרים המשותפים באופן ייחודי ומעורר השראה. תהליך היצירה המשותף יארך כשישה חודשים וכולל כ- 12 מפגשים להם הדרכה וליווי צמוד. הקרנבל - אירוע השיא המסכם את התהליך - יפורסם במגוון אמצעים בכדי להופכו למוקד משיכה בעל פוטנציאל ליזמות עסקית-חברתית בהקשר לתוצרים המשותפים שיוצגו בו.

תכנית המקדמת מנהיגות ודמוקרטיה תוך הקניית מיומנויות יסוד מעשיות בנושאים אלה. התכנית יוצרת הזדמנויות שונות להתנסות חינוכית חווייתית, זאת תוך רכישת כלים להעצמת אחריות אישית, קבוצתית, חברתית ואזרחית. התכנית מעודדת את המשתתפים להיות פעילים ומשפיעים על קהילתם למען קידום ערכים מובילים ועשייה חברתית.

מהות התכנית 'שלו שחמט' היא שהמשחק הוא צורה התנסותית וחוויתית להעשרה וטיפוח מיומנויות למידה, מנהיגות, קשרים חברתיים וספורט אתגרי. התכנית מתמקדת בלימודי שחמט בבתי-ספר המועברים על ידי מדריכים מומחים. הלמידה היא חלק מהמשחק והילד המשחק הוא הילד הלומד. התכנית מיועדת לתלמידי השכבה הצעירה ללא הבדל מוצא, תרבות, השקפת עולם, מין וגיל. תכני הלימוד מותאמים לקבוצות הגיל בתכנית מובנית ובמהלכם נעשה קישור רעיוני ומעשי לחיזוק מקצועות הליבה. הלימוד נעשה בחלוקה לקבוצות בשלבי התקדמות שונים תוך שימוש בציוד שחמט מקצועי, ספרי לימוד למתחילים ומתקדמים, תוכנות מחשב ופינות שחמט בבי"ס. כמו כן, התכנית כוללת תחרויות מקומיות בין בתי ספר ומשפיעה על יצירת זמן פנאי איכותי.

התכנית 'שלו שחקט' שמה לה למטרה לפתח את החשיבה אצל התלמיד באמצעות משחק השחמט, את באופן התנסותי וחוויתי להעשרה ולטיפוח מיומנויות למידה, מנהיגות, קשרים חברתיים וספורט אתגרי. התכנית מתמקדת בלימודי שחמט לתלמידי בית הספר אשר מועברים על ידי מדריכים מומחים. הלמידה היא חלק מהמשחק והילד המשחק הוא הילד הלומד. התכנית מיועדת לתלמידי השכבה הצעירה ללא הבדל מוצא, תרבות, השקפת עולם, מין וגיל. תכני הלימוד מותאמים לקבוצות הגיל באמצעות תכנית מובנית כאשר במהלכם נעשה קישור רעיוני ומעשי לחיזוק מקצועות הליבה. הלימוד נעשה בחלוקה לקבוצות בשלבי התקדמות שונים תוך שימוש בציוד שחמט מקצועי, ספרי לימוד למתחילים ומתקדמים, תוכנות מחשב ופינות שחמט בבי"ס. כמו כן, התכנית כוללת תחרויות מקומיות בין בתי ספר ומשפיעה על יצירת זמן פנאי איכותי.

התכנית כוללת מפגשים מובנים סביב הסרט "שלי ורק שלי" (ויצו) בהם יקבלו התלמידים הזדמנות להתבונן בגורמים המשפיעים על בניית הזהות שלהם, לחקור ולערער על תפיסות חברתיות קיימות, להבין תהליכים המאפיינים יחסים אינטימיים ולברר מהי הזוגיות הנכונה והמיטיבה עבורם. התכנית נוגעת בארבעה חלקים מרכזיים בקשר: "טרום הקשר" - יעסוק בעיקר בפנטזיה בה מופיע ייצוג בן/ת הזוג, "ראשית הקשר" - חיזור וההיענות לחיזור, "מיסוד הקשר" - העמקת הקשר בין בני הזוג והסביבה, "תהליך פרידה" - סיום וסגירת קשרים בין אישיים. בכל שלב יושם דגש על זיהוי סיטואציות בעלות אופי אלים ודרכי התמודדות עימן.

תכנית מצוינות המקנה כלים אישיים למימוש פוטנציאל והעצמת מורים/גננות/צוות מקצועי. המודל שלנו, המבוסס על תרבות העבודה של חיל האוויר, שם דגש על אסטרטגיות שיפור ולמידה. מתודת התחקיר, שטבועה עמוק בתרבותם של אנשי החיל, מהווה כלי מרכזי לקידום אישי וארגוני - בפרקי זמן קצרים וביעילות מוכחת. במסגרת התכנית משתלבים בבתי הספר מדריכים מוסמכים מטעם החברה. מדריכים אלו משמשים כרכזי למידה אשר פועלים בשני מישורים מרכזיים: הקמת מרכז תחקור ולמידה מבוסס וידאו בבית ספר/בגנים - המאפשר למורה/לגננת/לצוות מקצועי להפיק לקחים אישיים, להתקדם ולהשתפר ; העברת השתלמות משלימה (מוכרת ע"י משרד החינוך) לשיתוף ידע בין חברי הצוות.

תכנית העשרה לבריאות הפה והשיניים; התכנית כוללת מידע, תכנים ומערכים בנושא בריאות הפה והשיניים בהתאמה לכל יחידת גיל. התכנית כוללת העשרה לבריאות הפה והשיניים וכוללת מידע, תכנים ויחידות הוראה בנושא בריאות הפה והשיניים; היחידות נבנו בהתאמה לגנים ונלמדות ברצף במהלך שנת הלימודים; בכל יחידה מוקדש מקום נרחב לחזרה ולביסוס התכנים והמושגים שנלמדו ביחידה הקודמת

במסגרת התכנית, 35 צעירים ערבים ויהודים במשותף, מקדישים שנה להתנדבות פעילה ואינטנסיבית במגוון ישובים ערבים ויהודים בנגב. תחומי הפעילות של המתנדבים: פעילות חינוכית בלתי-פורמאלית, סיוע לימודי (בחשבון ובעברית) לתלמידי בתי"ס יסודיים, הפקת מיזמים קהילתיים ועוד פעילויות משותפות ומגוונות.

במסגרת התכנית שעת כושר, התלמידים יעברו מסלול שיעורים חוויתיים המשלבים תרגילי חיזוק וכושר תוך שימוש באביזרים מעולם התנועה והכושר. התכנית פועלת על בסיס ההכרה כי קיימים יחסי גומלין בין התפתחות ילדים להתנסותם התנועתית. הפעילויות מותאמות לעקרונות ההתפתחות הגופנית בגיל הרך ומתבססות על תכנית מסגרת ועל תכנית עומק המותאמות לצרכי המוסד החינוכי.

תכנית שעת סיפור יוצרת היא תכנית שנתית המהווה תשתית ללימודי תרבות ישראל ומורשתו. התכנית מפגישה את הילדים עם מגוון סיפורים מהמקורות היהודיים (מקרא וחז"ל) הנוגעים בנושאים חברתיים-ערכיים הרלוונטיים לעולמם של הילדים. מדריכות חל"ד מציגות את הסיפורים באמצעות תחפושות ובובות תיאטרון. עיבוד הסיפור עם הילדים נעשה בעזרת עבודות יצירה מגוונות המתאימות ליכולות הילדים ובעזרת משחקים ושעשועונים. הנושאים מאורגנים בהלימה לתכנית מפתח הל"ב.

התכנית פועלת להטמעת הגישור כשפה המשמשת לפתרון קונפליקטים, עוד בגיל צעיר, על מנת לצייד את האזרחים בכלי הידברות לא אלים לפתרון סכסוכים ועל ידי כך לשפר את דפוסי התקשורת בארץ. התכנית עוסקת בתכנים של פתרון סכסוכים, הקשבה, אמפתיה, זיהוי אינטרסים, יחסי כוחות, כבוד הדדי, קבלת האחר, אחריות ועוד. התכנית מיועדת לבתי ספר יסודיים וניתן בה דגש להתאמה הפדגוגית ולשימוש בהפעלות וסימולציות. איש צוות שיוביל את התכנית יקבל הכשרה, כלים וליווי כיצד להפעילה החל מהשלב הראשון וכלה בבניית מנגנון גישור מתפקד המותאם לצרכים הייחודיים של ביה"ס. התכנית כוללת מיפוי צרכים, הכשרה לצוות, מערכי שיעור לקורס גישור ביסודי, תכנית להקמת מרכז גישור, ליווי ותמיכה של מגשר מקצועי בבית הספר, באינטרנט ובטלפון.

התכנית כוללת פעילויות בתחום השפה והספרות תוך שימוש בספרי ילדים ובסיפורים מסוגות שונות (סיפורים מטאפוריים, משלים, סיפורי הומור ועוד). בתכנית נעשה שימוש בתיאטרון, בדרמה ובהפעלות מגוונות. בחירת הסיפורים נשענת על פיתוח שני תחומי התפתחות מרכזיים: התחום השפתי והתחום החברתי-רגשי. בכדי לתת מענה לתחום השפתי, הפעילויות סביב הספר והסיפור תמוקדנה בהרחבה ובהעמקה של אוצר מילים, בהעשרת השיח, בפיתוח מיומנויות פונולוגיות ועוד. כמענה לתחום החברתי-רגשי, יושם דגש על המחזה ועיסוק בסיפורים המגלמים סיטואציות חברתיות ומאפשרים טיפוח של ההבנה החברתית. התכנית כוללת גם התאמה לשפה האנגלית במידה וקיים צורך/דרישה לכך.

תכנית בישול ואפייה בדגש על תזונה בריאה. התכנית כוללת הכנת מאכלים מגוונים, כללי תזונה נכונה, חשיפה לסוגי מאכלים מזינים והבחנה בסוגי מזון בהם נכון להמעיט. הילדים פועלים ומרגישים כשפים צעירים ודרך ההצלחות שלהם בהכנת המאכלים מתחזק ביטחונם העצמי.

תכנית הרדיו הנה תכנית מיוחדת בה התלמידים לומדים את רזי העיתונות המשודרת דרך חוויית הביטוי העצמי במדיום המשודר. התלמידים מקיימים בבית הספר הלכה למעשה תחנת רדיו ולומדים להשתמש בציוד ולהפעילו, מפיקים תכניות רדיו, מתנסים בעריכה, קריינות, כתיבת כתבות, שילוב מוזיקה ועוד. החשיפה למדיום המשודר פותחת בפני התלמידים דרך ביטוי אישית חדשנית ומשלבת עבודת צוות ושיתוף פעולה בין חבריה תוך תרומה לקהילת ביה"ס. תכנית הרדיו מייצרת תקשורת בבית הספר והתלמידים משדרים תכניות בנושאים מעולמם תוך התבוננות חברתית וקהילתית.

בתכנית 'שרביט - המנהיגות בידיים שלך' הילדים נחשפים ומחזקים במהלך השנה את התחומים: תקשורת בין אישית, רטוריקה, מנהיגות, ביטחון עצמי ואינטראקציה קבוצתית. בעזרת סימולציות ומשחקי חברה/צוות, מתרגלים ומפתחים התלמידים את יכולת הביטוי בכתב ובעל פה תוך שיפור ביכולת הרטורית והתקשורת הבין אישית. מפגשי הסיכום בתכנית כוללים שלוש תחרויות: 'הנואם הצעיר', 'הפרזנטור' ו'יזמים באים'.

התכנית מקדמת הבנה והיכרות מעמיקה עם משמעותו של שירות משמעותי, תוך התייחסות למאפייני השפה הצבאית, הגדרה ואפיון של היחידות השונות, המשמעת והענישה, מעבר מפרט לקבוצה, עזרה לזולת וערך החברות, התמודדות עם כישלונות והצלחות, מנהיגות ואחריות. התכנית משמשת כהכנה לצה"ל עבור תלמידי י"א-י"ב ומעניקה כלים להורים ולצוות החינוכי.

למוד שירה ישראלית בבתי ספר תוך השמת דגש פיתוח אוצר מילים. חשיפה לשיריי ארץ ישראל היפה. המפגש מתבצע מול כיתה שלמה, אחת לשבוע בכל מפגש יילמדו 1-2 שירים. השירים יהיו סביב יוצרים (נעמי שמר, עוזי חיטמן, אהוד מנור, נורית הירש ועוד) בנוסף תהיה התאמה בין תכני השירים לתכנים הנלמדים בבית הספר לדוגמה: ערך החודש במפתח הלב, חגים וכדומה. מערך לדוגמה: המפגש יתחיל בקריאת מילות השיר, באור מילים, רקע על השיר ועל הכותבים. הילדים יקשיבו לשיר ואח"כ נשיר אותו ביחד.

תכנית שרשרת מיועדת לבתי ספר שש שנתיים ומספקת מרחב נשי ייחודי, המציע פעילות בלעדית לנערות התלמידות והמבוסס על מודל ההתקשרות וגישת הכוחות. בבסיס התכנית מתקיימת פעילות חונכות של הנערות הבוגרות מהתיכון את הנערות הצעירות מחטיבת הביניים. המרחב מאפשר שיח בין בנות ויצירת רשת תמיכה בין נערות בוגרות לצעירות יותר, והוא ממקד את תשומת הלב של הצוות החינוכי לצרכיהן של נערות. המרחב מבקש לקדם רווחה נפשית ותחושת ביטחון בקרב נערות ולמנוע החרפה של מצבי סיכון ומצוקה על רקע מגדרי. במסגרת התוכנית מוכשרות נערות מן החטיבה העליונה לשמש כמדריכות וכחונכות עבור נערות בחטיבה הצעירה יותר. הנערות הבוגרות מקבלות כלים לעבודה עם נערות אחרות, והן לומדות לזהות סימני מתח ומצוקה. הפעילות במרחב הנשי מלווה ע"י מורה מצוות ביה"ס. (התכנית פועלת כבר מספר שנים)

תכנית זו חושפת את התלמידים למפגש עם עולם התאטרון הכולל תוכן אומנותי ותרבותי. התכנית בנויה משיעורים מתמשכים וחווייתיים ובהם העשרה תיאורטית ומעשית בתחום התאטרון. התלמידים ילמדו ויתרגלו משחק המדגיש ביטוי אישי, חשיבה יצירתית ועבודה קבוצתית, זאת תוך שימוש במושגים מובילים ומהותיים מתחום זה.

"נמשים" הינה תכנית תאטרון בובות ודרמה בגני ילדים, בה לומדים הילדים להפעיל בעצמם בובות תאטרון ולדובב אותן. באמצעות הבובות, אמצעי המחשה, אביזרים שונים ומוזיקה, אנחנו ממחיזים שעת סיפור בגן. התאטרון מעלה עשרות שעות סיפור (כחמישים) המבוססות על ספרות ילדים קלאסית וחדשה, כאשר נושאי הסיפורים מגוונים ומתואמים לחומר הנלמד בגן."נמשים" לילדים הינה תכנית שנתית של מפגשים שבועיים קבועים בהם נחשפים הילדים לעולם חוויתי ומרתק.

תכנית זו מיועדת לגלאי גן עד כיתה ב' והיא כוללת העשרה חברתית וחינוכית באמצעות מגוון פעילויות מעולם התנועה, הריקוד והדרמה. הפעילויות השונות בתכנית מאפשרות לזהות אצל התלמידים נקודות חוזק ולפתח אותם תוך דגש על מיומנויות לימודיות, חברתיות ורגשיות.

בתכנית זו יכירו התלמידים את עולם הבמה במסגרת תכנית שנתית מגוונת. התלמידים יתנסו בפעילויות משחק וילמדו את עולם הבמה והתאטרון דרך בחירת האביזרים והתלבושות, השימוש בחלל, אופן הגשת שיר, עמידה על במה וכו'. במהלך השנה יתנסו התלמידים במגוון רחב של טקסטים והצגתם על במה. בסוף שנת הלימודים יעלה מופע מסכם ויצירתי שיכלול שימוש וביטוי של מגוון המיומנויות שנרכשו במהלך התכנית.

התכנית תאטרון כדרך למנהיגות, תאסוף מתוך המשתתפים, סיפורים אישיים, קונפליקטים פנימיים וחיצוניים ותהפוך אותם לחומר אומנותי בעל חוויה מעניינת באופן אישי למשתתף ולשאר החברים בקבוצה. בקרב בני הנוער יש פוטנציאל הטמון בתוכם, (משחק , שירה, פיסול, ריקוד וכו') פוטנציאל זה לא תמיד מקבל ביטוי נכון ואינו מוצא את מקומו. התאטרון הוא מקום בטוח לגילוי, חשיפת ומימוש הפוטנציאל. חשיפה זו תסייע בעיצוב אישיות מובילה, המוכנה לעולם ההחלטות . התכנית תעבוד על זיהוי פוטנציאל\גרעין של אמנים\שחקנים\במאים\מחזאים חשיפתו, וכוון המשתתפים בעלי התלבטויות בין מקצועות השונים. התכנית תאפשר למשתתפים להכיר את עולם התאטרון, ואמנות והבמה, תיתן להם הזדמנות לחוות את חווית ההופעה בפני קהל. בנוסף יושם דגש על "דיבור נכון", ועל דיקציה. התכנית תקנה למשתתפים כלים גם להפחית חרדות של פחד במה

התאטרון והאומנות הם מהאלמנטים החשובים ביותר בתחום החינוך והתרבות לבני נוער, האומנות נחשבת לכלי להרחבת האופקים ודרכי החשיבה בכלל ובקרב בני נוער בפרט. תכנית זו מתחלקת לשני חלקים, תאורטי ומעשי, מסקירת ההיסטוריה של הרעיון עד להתנסות מעשית הכוללת: לימודי משחק, משחק מול מצלמה, סדנאות משחק, תאטרון חזותי, אמנויות במה ומסך, בימוי והוראת תאטרון. המפגשים והסדנאות מועברים על ידי שחקנים ואמנים מנוסים. בסיום התכנית יוצג המוצר הסופי לציבור הרחב ביישוב. במסגרת התכנית יועברו תכנים רבים כגון: הבנת עולם התאטרון והאמנות, השתתפות בפרויקט ציבורי, מתן כלים לעבודה בקבוצות, פתיחת אופקים ונקודות מבט חדשות להתמודדות עם קשיים והקונפליקטים בחיי היום יום, העשרה תרבותית וחינוכית, מתן כלים לחיזוק דרכי חשיבה וזיכרון ומתן כלים להבנת שפת גוף.

מחלקת החינוך בתאיר - מרכז הסיוע לנפגעות ולנפגעי תקיפה מינית אזור השפלה, פיתחה תכנית הכוללת סדנאות חינוך לבני הנוער בכיתות ז'-יב' בנושא הטרדה ופגיעה מינית, היחסים בין המינים, חיזור לעומת הטרדה, מיתוסים וסטטיסטיקות, שימוש נכון ברשתות החברתיות, אלכוהול, ניצול מיני ועוד. הפעילויות מתקיימות במסגרות חינוך פורמלי ובלתי פורמלי ומותאמות לגילאי המשתתפים. הפעילות מתקיימת כסדרה של 3 מפגשים בני 1.5 שעות, בהפרש של שבוע, על ידי מנחה קבוע. מנחי החינוך שלנו עוברים קורס הכשרה מקיף בתחום של הנחיית קבוצות בנושא אלימות מינים והינם בעלי רקע ונסיון קודם בעבודה מול בני נוער.

תבל היא תוכנית העשרה, המציגה מגוון רב של תרבויות והשקפות עולם ומבקשת לטפח את ההכרה הרב תרבותית כערך חשוב בחברה שבה מתקיימים מגעים בין תרבותיים רבים. התכנית מבקשת ליצור שינוי דרך למידה חווייתית ומהנה, מרחיבה אופקים, ומעודדת סובלנות בחברה. מאפייני התכנית- 1. עיסוק בדומה ובשונה במעגלי חברה קרובים ורחוקים בעולמו של הילד. 2. יישום גישה רב חושית של מראות, טעמים, ניחוחות וצלילים, תוך שימוש באמצעים דידקטיים מגוונים, טיפוח תהליכים חברתיים בכיתה תוך עיסוק בשאלות של זהות אישית וקבוצתית במפגש הבין תרבותי בכיתה ובביה"ס בכלל.

התכנית מאפשרת העמקת ההיכרות של תלמידי/ות כיתות ד'-ח' עם חגים יהודים, נוצרים ומוסלמים, דרך קריאת סיפורים וניתוחם, הבנת הנקרא, חיזוק מיומנויות קריאה, ניסוח שאלות, פיתוח מחשבה, עידוד דיון ויצירתיות. בתכנית אנתולוגיית סיפורי ילדים מקוריים שמלווים במדריכים מקוונים למורה והכשרות למורה. הסיפורים נסבים סביב ימי חג משלוש הדתות ושואבים השראה מהיסטוריית החיים המשותפים של יהודים וערבים. דמויות נשיות ממלאות תפקידים מרכזיים ברוב הסיפורים ומהוות מודל הזדהות שמאפשר דיון בסוגיות מגדריות. מדריכי המורים שפותחו לאחר התנסות בביה"ס הדו-לשוני בבאר שבע מציעים מגוון של פעילויות ומתודות עבודה עם הסיפורים. כל חומרי התכנית זמינים בעברית ובערבית ולכן התכנית מתאימה לסביבת לימוד עברית, ערבית או דו-לשונית, והיא מודולרית וגמישה.

תכנית זו מאפשרת לתלמידים ללמוד ערכי שמירה על איכות הסביבה מתוך חוויה אישית מעשית. התכנית מפתחת אצל התלמידים מגוון כישורים הכוללים פיתוח יכולות טכנולוגיות, דרכי חשיבה יצירתית ועבודת צוות. כלל התכנים והפעילויות בתכנית זו מקדמים ערכים של איכות הסביבה ומעודדים את התלמידים לגלות את התועלת העצומה במיחזור ובשימוש חוזר מגוון. הן התכנים והן דרכי הפעולה בתכנית, רואים בתלמידים כסוכני השינוי אשר יפיצו את הידע להוריהם ולקהילה.

תואסול הינה תכנית בת 12 מפגשים לתלמידי בתי הספר העל יסודיים. במסגרת המפגשים יוקנו כלים לתקשורת עם הפרט ועם סביבתו בכדי ליצור הצלחה, מצוינות, מנהיגות והנאה בתחומי החיים השונים, כך שכל אחד יפעל מתוך אהבה, אכפתיות ושיתוף פעולה. נעסוק בפיתוח מנהיגות, העלאת המודעות העצמית, הפקת שמחת חיים ושיפור איכותה, הגברת הביטחון והדימוי העצמי, שיפור ההישגים, שיפור של מערכות יחסים מקצועיות ואישיות, שיפור רמת ההקשבה, שיפור היכולת לאיתור קשיים ועוד. מנהיגות נבונה משולחן השחמט : הינה תוכנית של 18 מפגשים , לתלמידים בכיתות ד - ו , כיתות ז -י. מטרת המפגשים לפתח אסטרטגיה ותכנון עם הצלחות , טקטיקות בשחמט מול אסטרטגיות של החיים, יכולת הבדלה בין ביצוע לתוצאה (טכנוקרט מול מצוינות) , לפתח יכולת של קבלת החלטות , פתוח מיומנויות חשיבה ,חשיפת הילדים לעשרת עקרונות הבסיס של החיים. פיתוח מנהיגות

תוכנית משחקי חשיבה הינה תוכנית לפיתוח מיומנויות חשיבה, גירוי המוח והעשרה. התכנית משלבת חידות, משימות העשרה, אינטראקציה קבוצתית וכן משחקי חשיבה שונים. בדרך זו הילדים מפתחים חשיבה יצירתית, לוגית מתמטית, שיפור יכולות זיכרון וריכוז, קבלת החלטות, ראיה חזותית ומרחבית, שיתוף פעולה, אינטליגנציה רגשית, תחרותיות, סבלנות וסובלנות, ניצחון והפסד, מתן כלים לפתרון בעיות , יצירתיות, התמדה והשקעה.

תכנית המיועדת לגילאי הגן ולכתות א'-ב' בנושא מזון בריא ומקיים. התכנית מקדמת חינוך להרגלי אכילה בריאים ומקיימים כבר בגיל הצעיר כך שישפיע על בריאותם ואיכות חייהם של ילדנו בבגרותם. התכנית כוללת פעילות שנתית של הכנת מאכלים ופעילויות סביב מזון וקיימות. במסגרת התכנית הילדים מכירים מיני מזונות המומלצים למאכל, מתנסים בהכנת מתכונים וגידול ירקות בגינה לאורך השנה. בפעילויות השונות במסגרת התכנית קיים דגש על המשמעות של גיוון ופתיחות למיני מזונות חדשים וחשיפת הילדים לדגנים מלאים, קטניות, מגוון פירות וירקות. לתכנית קיימת חוברת מלווה המסייעת בהפעלת התכנית לאורך השנה.

חוגי תיאטרון אנטראקטיבי: בכל שבוע הילדים מציגים הצגות בעלות מסרים וערכים מוספים בשילוב תחפושות, אביזרים ומוסיקה מתאימים. החוגים נבנו במטרה להעצים את הביטחון העצמי של הילד בעזרת שימוש ב"כלים" של השחקן (קול, תנועות גוף, רגשות)

במסגרת התכנית, ירכשו התלמידים מיומנויות וערכים מתחום התאטרון וילמדו כיצד להשתמש בהם ככלים לחיים בתחומים חברתיים, רגשיים וחינוכיים. לדוגמא: עמידה ודיבור על במה דבר שמעלה את הדימוי והביטחון העצמי. אלתור, לפיתוח חשיבה מהירה ושכלול עבודה אינטואיטיבית, קריאה וניתוח טקסטים, עבודה על שפה,הבנת הנקרא והבעה. אנו מקפידים על מקצועיות ורמת לימוד וביצוע גבוהות ולומדים דרך כך, העברת וקבלת ביקורת, עבודה בצוות, הפנמת הוראות וביצוען, דיוק, גמישות מחשבתית, פרגון. דרך סביבת עבודה מקצועית, אינטימית ובטוחה, אהבת הילדים, הקשבה לצורכיהם, ואמונה ביכולותיהם אנו מאמנים לפיתוח יצירתיות, לסבלנות, לרגישות לסביבה, להבעה ולסקרנות.

פעילות חויתית בכיתות של העברת מערכים שונים סביב ערכים ציונות. חגי ומועדי ישראל. העברת המערכים על ידי מורות מנוסות. בצורה חוויתית וכיפית לילדים באמצעים מגוונים ומעשירים. הצגות הפעלות סרטונים ועוד.

תכנית אתגר המיועדת לתלמידי שכבת י"ב פועלת לפיתוח ארגז כלים למתגייסים לשם התמודדות עם סיטואציות של לחץ לקראת הגיוס לצבא. במסגרת התכנית התלמידים עוברים סימולציה רגשית של המעבר החריף מ"ארץ האזרחות" ל"ארץ הצבא", לומדים על אירועי הלחץ הטיפוסיים שבמעבר מ"ארץ האזרחות" ל"ארץ הצבא", מתנסים ברמה הרגשית על ידי צפייה בסרטים, משחקים תפקידים בקשיים ובלחצים הנפשיים-מנטליים אותם יחוו מיד עם גיוסם. בתכנית זו התלמידים ילמדו ויתרגלו מגוון כלים להתמודדות אפקטיבית עם לחצים המאופיינים לגיוס ובכלל. הפעילות מתקיימת בביה"ס או באתר "יד לשריון" בלטרון. התכנית כוללת הרצאות, הדרכות הורים וימי שיא בהתאם למבנה התכנית שהותאם לצרכי המוסד החינוכי.

שילוב של רכזי תנועות הנוער בשעות הבוקר בפעילות חברתית ערכית המתקיימת בבתי הספר מאפשר לתלמידים לקבל פעילות בתחומים שונים ברוח תנועת הנוער בנושא זכויות אדם ומניעת אלימות, הקניית כישורי חיים בנושא זהות אופי מול יופי, קפה שיחה וכו' התכנית מביאה את פעילות התנועה בשעות הבוקר לבתי הספר על מנת לחבר את התלמידים עם תנועת הנוער הפועלת בסביבתם. יוצרים רצף חינוכי ומשלבים את התלמידים בפעילות הפנאי בתנועת הנוער אחר הצהרים ,הרכזים מהווים דמויות חינוכיות , לתלמידים ומעצימים את התלמידים בתחום האישי יוזמים קבוצות מנהיגות שכבתיות , כיתתיות ומאפשרים לקבוצות המנהיגות להוביל פעילויות בתוך בית הספר תוך העצמתם והכוונתם למעורבות בחיי בית הספר.

שיטת דרייב מהווה אינטגרציה של חמישה עולמות תוכן: העסקים, הספורט, האימון, הפסיכולוגיה החיובית וחקר המוח והמצוינות. מתוך כל עולם תוכן זוקקו עקרונות, מודלים ודפוסים חוזרים ומעשיים להצלחה ומשם פותחו דרכים אפקטיביות ומהירות ליישומן בתחומי החיים השונים. בתכנית עוברים המשתתפים תהליך הבנוי משלושה שלבים: שלב הבסיס - העצמה, תקשורת וגישה, פיתוח מודעות ומסוגלות אישית. שלב הכלים - התגברות על חסמים: כיצד ניתן להשיג את ההצלחה ועקרונותיה בלי להיכנע לפחד, זיהוי חסמי הצלחה והפנמת דרכי ההתמודדות עימם. שלב היישום - המשתתפים מגדירים לעצמם מטרות וחזון, תוך בניית תכנית פעולה מעשית ומדידה. השיטה מועברת בדרך חווייתית המשלבת הפעלות, משימות, הומור, סרטונים ומצגות, כך שהתכנים נחרטים בזיכרון ומאפשרים יישום מידי והטמעה לאורך זמן.

התכנית מציעה מפגש חוויתי, חי ועמוק של התלמידים עם התרבות היהודית-ישראלית. התכנים עוסקים במעגל השנה, בערכים, בתרבות ובמורשת תוך התייחסות ורלוונטיות לחיי הילדים. התכנית כוללת שימוש בעזרי הוראה מגוונים, כגון: הצגות, משחקים, הפעלות, סרטים ומשחקי מחשב איכותיים.

תכנית ארצית המתמקדת בפיתוח מנהיגות ואחריות חברתית של בני נוער למען חברה המבטיחה לילדים ובוגרים עם מוגבלות שוויון זכויות ושילוב בחיי הקהילה. התכנית מאפשרת יצירת הזדמנות למעורבות קהילתית ולעשייה משמעותית בקרב בני נוער, העצמה ופיתוח פוטנציאל מנהיגותי-קהילתי, תוך קידום מעמד אוכלוסיית הילדים והאנשים עם מוגבלות ושיפור איכות חייהם. תכנית חן מצליחה לפגוש את בני הנוער בשלב עיצוב תפיסותיהם החברתיות, בו הם מחפשים אחר אתגרים ומשמעות לחייהם. התכנית פועלת במסגרת חטיבות ביניים, תיכונים ויחידות קידום נוער וכן במתכונת עירונית במסגרת החינוך הבלתי פורמלי. אנו מאתרים קבוצות בני נוער בעלי פוטנציאל מנהיגותי ולאורך תהליך שנתי בני הנוער משתתפים בסדנאות שבועיות המעניקות ידע מגוון בתחום הנכויות לצד התנסות בקשר ישיר עם ילדים או בוגרים עם מוגבלות בליווי עיבוד רגשי המתבצע על ידי אנשי מקצוע.

תכנית חצב עוסקת בנושא יצירת המציאות ככלי לטיפוח תחושת מסוגלות. התכנית מבוססת על תפיסות ומושגים מתחום הפסיכולוגיה החיובית. המושג "יצירת מציאות" מתאר את יכולתו של אדם להיות אחראי לגורלו, לשנות את חייו ולעצב את עתידו בהתאם לרצונותיו וחלומותיו. בתכנית לומדים המורים והתלמידים לזהות כיצד הם יכולים להשפיע על המציאות בה הם חיים בעזרת צורת החשיבה שלהם, המילים שלהם והאמונות שלהם. כמו כן, לומדים להתמודד באופן מיטבי עם קשיים וכישלונות ולפתח חוסן עצמי ככלי מרכזי ליצירת מציאות. צורת ההפעלה מבוססת על ליווי והכשרת מחנכים ובעלי תפקידים בביה"ס (כולל השתלמות מוכרת לגמול), ובקווים מקבילים העברת התכנית על ידם לתלמידים בשיעורי חינוך ובממשקים אחרים. ליווי המחנכים כולל גם עיסוק נרחב בזהות התפקידית של המחנך ובפיתוח מיומנויות הנחיה מתקדמות. התכנית מייצרת שפה בית ספרית המבוססת על מושגים של יצירת מציאות ומיקוד שליטה פנימי.

המשתתפים בתכנית ייחשפו לעולם מגוון של מיומנויות יצירה ואומנות וירכשו כלים להביע את עצמם בדרכי אומנות ויצירה שונים. התכנית תחולק לתקופות התמחות מגוונות, כל פרק מן הקורס יוקדש לחשיפה ורכישת מיומנות, המשתתפים ייחשפו לאומנים שונים ומגוונים וילמדו על דרכי ביטוי והעברת מסרים בתחומי אומנות ויצירה שונים. כל אחד מן הפרקים יועבר על ידי מדריך מקצועי בתחום. התכנית מאפשרת למשתתפים ללמוד ולהתנסות בבניית מודלים תלת ממדיים והדפסתם בטכנולוגיה מתקדמת של מדפסות תלת ממד. התלמידים יהיו מעורבים החל משלב תכנון המוצר ועד שלב ההדפסה, הם ילמדו כיצד לעצב מודל תלת ממדי במחשב וכיצד מודל זה יהפוך לעצם תלת ממדי במרחב. באמצעות רכישת מיומנות וידע הדימוי העצמי של המשתתפים יגדל ואפשרות ויפתחו בפניהם אפשרויות תעסוקה עתידיות.

חינוך לקיימות באמצעות הקניית ידע בנושאי סביבה , מתן כלים לצוותי הגן בנושא אורח חיים מקיים, עיצוב מרחבים לקידום חינוך סביבתי ולמידה משמעותית בגן ופעילות חוץ כיתתית Outdoors" ", שמירה על משאבי הטבע.

חיזוק הערך של מעורבות קהילתית בחברה הערבית בכלל ובחברה הבדואית בנגב בפרט, באמצעות תכנית למנהיגות צעירה כפעילות בלתי פורמאלית משלימה עבור תלמידי כיתות ה'-ו'. מסגרת הפעילות היא אחרי הצהרים, בבתי הספר, בהתאם לצורכי הרשות וכתוספת לתכנית הליבה של משרד החינוך. התכנית מיועדת לתלמידים בעלי כישורי מנהיגות בולטים.

"תכנית ניר", ע"ש ניר כץ ז"ל, שמה לה כמטרה לעודד שיח אודות קבלה, שוויון וסובלנות בבתי-ספר, כחלק מתכנית חברתית רחבה ומקיפה של ארגון הנוער הגאה (איגי). מטרתה של "תכנית ניר"היא קידום זכויות אדם, זכויות הילד/ה והנער/ה על ידי העמקה בידע אודות סקסיזם, להט"בפוביה וגזענות. התכנית מעודדת בבתי הספר שיח מעמיק ומשחרר אודות סולידריות חברתית, הטמעת ערך השוויון, מימוש זכויות ולקיחת אחריות אישית ואזרחית. התכנית פועלת ליצירת מרחבים בטוחים לכלל בנות ובני הנוער.

התכנית בנויה משלושה שלבים עיקריים: שלב ראשון- בנייה של תכנית יעדים אישית לכל משתתף. שלב שני- חשיפה והתנסות בעולם היזמות. שלב שלישי- פיתוח יכולת מנהיגות . התכנית משלבת כלים ומיומנויות מעולם האימון האישי, היזמות ופיתוח היצירתיות (SIT). בני נוער שייטלו חלק בתכנית, ירכשו מיומנויות בהלימה עם המערכת הערכית שעליה מושתתת התכנית. המשתתפים ייחשפו למגוון של התנסויות בתפקידי מנהיגות, בליווי חונך וליווי יוזמה שהם יובילו. באמצעות מעורבות קהילתית וחברתית אמתית ניתן לשלב מחדש נוער מנותק מחדש במעגלי חיים נורמטיביים מתוך עמדה של כוח, שותפות ואחריות.

תכנית זו מתמקדת בהיבט חינוכי לימודי ומתבססת על העיקרון הרואה בחינוך הסביבתי-חברתי תפיסת עולם שלמה - יסוד מארגן שיש להטמיעו בראייה בית ספרית, תוך עיסוק בפיתוח ערכים. בתחום זה חשיבות רבה לתהליכים הכרוכים בעשייה בפועל ולמידה משמעותית וחווייתית. התכנית על מגוון תכניה פועלת לקידום בית הספר בתחום הקיימות ובעמידה ביעדים ובדרישות לקבלת תקן של "בית ספר ירוק" מטעם המשרד להגנת הסביבה ומשרד החינוך.

טקסי בת מצווה ובר מצווה נקבעו בתרבות היהודית כציוני דרך המסמלים התבגרות וכניסה לעולם של מחויבות. בעולם שלנו תקופת ההתבגרות נפרשת על פני שנים ארוכות וכל אחד מאיתנו מתבגר בקצב שלו. עם זאת, נקודות ציון חיצוניות כמו מסיבת בת/בר המצווה מעודדות התבוננות עצמית ומעוררות אצל הילדים שאלות של זהות אישית והשתייכות חברתית. שנת בת/בר המצווה מאפשרת לנו לנצל הזדמנות חינוכית בה התלמידים מתחילים לבחון באופן מודע את זהותם ולפתוח בפניהם עולם של תרבות ומחויבות. תכנית זו בנויה מנדבכים שונים ומאפשרת לכל כיתה לבחור את מספר מפגשי הלימוד ואת תכנם, בהתאם לתכנית אורך מוגדרת. התכנית בנויה ממפגשי לימוד בכיתה, סדנאות לימוד משותפות להורים ולילדים (אפשרות גם למפגשי אימהות ובנות) ושיאה בטקס חווייתי בבית דניאל.

תכנית זו פועלת לחיזוק הקשר בין התלמידים לטבע ולסביבה. במסגרת התכנית ינתן דגש על פעילויות עיצוב במרחב הסביבתי ועשייה קהילתית משותפת. תכנית העבודה תחשוף את התלמידים לזיהוי הצרכים הקיימים בסביבתם הקרובה לקראת תכנון והקמה של גינה קהילתית. התכנית תכשיר את התלמידים לביצוע פרוייקטים סביבתיים תוך פיתוח מיומנויות רלוונטיות.

במסגרת התכנית, יפותחו יכולות להתמודד עם הובלת רעיונות ומיזמים חינוכיים משולבי מדע וטכנולוגיה, שימוש באתרים חברתיים להגהת פאנלים ויוזמות בתחומי הפיזיקה היישומית והמחקרית, כימיה תרופתית, פיתוח חברות STARTUP, ניהול זמן ומשאבים. במהלך המפגשים יילמדו נושאים כמו, רובוטיקה יישומית , רחפנים ופיתוח אפליקציות. יינתן ליווי אישי לתלמידים המתקשים בלימודים.

התכנית פועלת לעידוד והכוונה של בני נוער יוצאי איראן לשירות משמעותי צבאי או לאומי. בנוסף פועלת התוכנית לחיזוק הזהות של יוצאי איראן בישראל. מטרת התכנית היא להגדיל את היקף בני הנוער יוצאי איראן המתגייסים לצבא ולמנוע את נשירתם במהלך השירות. כמו כן, התכנית עוסקת בחיזוק הקשר של בני הנוער יוצאי איראין לקהילה האיראנית בישראל.

תכנית המשלבת פעילות תנועה ומוסיקה לילדים צעירים בגן ובכיתות היסודי. התכנית מקדמת אצל הילדים מיומנויות מוטוריות מגוונות ומאפשרת ביטוי רגשי באמצעות התנועה והמוסיקה. התכנית כוללת שני מפגשים שבועיים בהם יחשפו התלמידים ללמידה עשירה הכוללת שימוש בכלי נגינה ואביזרי תנועה שונים.

תכנית זו מהווה בסיס לטיפוח מצוינות ואורח חיים בריא אצל ילדים בגיל הרך. לתנועה בגיל הרך יש השפעה מכרעת על תהליך התפתחותם של הילדים והשפעה זאת נוגעת, בנוסף להיבטים המוטוריים, גם בהיבטים רגשיים, חברתיים וקוגניטיביים (כישורי חשיבה ושפה). בתכנית זו משולבים אמצעי הוראה, היוצרים גירויים להתפתחות מיומנויות למידה, מקדמים את הילד ומקנים לו כלים המהווים בסיס להתפתחות פוטנציאלית בעתיד. התכנית נותנת מענה בשלושה מעגלים: לצוות הגן (מקבל הדרכה להמשך הפעילות הגופנית בגן לאורך השנה), להורים (מקבלים הכוונה לפעילויות אחר הצהריים וסדנאות הורים) וכמובן לילדים שחווים את הפעילות אחת לשבוע.

תנועה לשקט היא תכנית המלמדת תרגילים ומקנה כלים להעלאת יכולת הריכוז, הפחתת לחץ ופתרון קונפליקטים בדרך נגישה וחוויתית. התכנית מחזקים מיומנויות של תקשורת אישית ובנאישית הנחוצה להבנת היכולות והעוצמות הטמונות בילד ובמבוגר. התכנית מתבססת על תרגילים מתוך עולם המדיטציה, המגע והדמיון המודרך. המטרה שלנו היא שכל ילד יזהה ויאמץ תרגיל אחד מתוך סל התרגילים לשימוש אישי.

תכנית המבוססת על שילוב משחקי תנועה וסיפורים מקוריים. במהלך הפעילות הילדים מאזינים לסיפור קצר ואחריו מתקיימת פעילות גופנית המבוססת על מוטיבים מהסיפור. הסיפורים עוסקים בנושאים כמו אומץ, חברות, משפחה וכו'. התכנית מאפשרת שוטטות במרחב האישי והבין אישי ומציעה שימוש בארגז כלים שנמצא בתוכנו לשם מציאת פתרונות באופן שקול, מושכל ואחראי עבור מצבים גופניים וחברתיים. הקווים המנחים בתכנית הינם: מוטיב ההצלחה, השיח הגופני חברתי, חיזוק מערכת השרירים והשלד, הגדלת המרחב האישי והבין אישי שבין דחף לפעולה.

התכנית נועדה לשלב משחקי חברה בעלי אלמנט ספורטיבי לצד הדגשים חינוכיים, תוך חיזוק השרירים הנצרכים לחתך הגיל המיועד. במהלך המפגשים בתכנית ייהנו התלמידים ממשחקי חברה מגוונים בעלי אלמנט מאתגר פיזית וקוגניטיבית. התכנית נועדה לאפשר לתלמידים הפוגה מישיבה מרובה באמצעות פעילות ספורטיבית מגוונת.

תכנית לטיפוח הנוער לאקטיביזם חברתי; תכנית תעודת הבגרות החברתית היא נדבך נוסף של למידה חברתית המכוונות לחינוך וטיפוח הנוער לאקטיביזם חברתי. התכנית מהווה פיילוט ארצי ובמסגרתה ניתנת תעודת בגרות חברתית על עזרה לזולת, על נתינה ועל התנדבות - על סמך הישגים של עשייה מתמדת במשך שלש שנים בכיתות י'-י"ב (2 ש"ש = 60 שעות כל שנה ובסה"כ 180 שעות) לצד הכשרה ולמידה בהיקף של 90 שעות.

בתכנית יחשפו התלמידים לתכנים מרתקים מתחום המדע, הטכנולוגיה והתעשייה ויתנסו בעולמות תוכן שונים. כל התכנים המקצועיים יועברו באמצעות פעילויות המשלבות ערכים כמו עבודת צוות, חשיבה יצירתית, שיתוף פעולה, פתרון בעיות בצוות, מנהיגות ועוד. מערכי השיעור בתכנית מועברים בצורה פעלתנית ובסיום כל פעילות יציגו התלמידים תוצר שעליו הם עמלו. בתכנית משולבים שיעורים המנגישים מדע לשכבות הנמוכות וכמו כן, משובצים ניסויים כימיים והסברים מדעיים פשוטים.

התכנית "תפקיד לכל תלמיד" הינה תכנית חברתית-ערכית, המזמנת לתלמידים התנסות במילוי תפקיד, בהלימה לנטיות לבם, להעדפותיהם ולתחומים בהם הם מגלים עניין. וזאת, תוך התחשבות בהתפתחותם הקוגניטיבית, החברתית והרגשית שלהם. בכל שנה, בהלימה להתפתחות הגילאית, מגוון התפקידים מתרחב, כך שכל תלמיד ותלמידה יתנסו במגוון משימות וישכללו תיפקודי לומד וכישורים שונים. הלמידה וההתנסות במילוי התפקיד מתבצעות תוך טיפוח ערכים ותיפקודים כמו: ערנות לסובב, אחריות, אכפתיות, יוזמה, מחויבות, נתינה, חסד, קבלת החלטות, התמדה ועבודה בצוות. התנסות זו, המעודדת את המעורבות הפעילה, מאפשרת ללומדים לקחת חלק פעיל ויזמי בכיתה ובבית-הספר מדי יום ובנקודות זמן ייחודיות. התכנית מאפשרת לייצר עבורם מסגרות מגוונות כמו: תורנויות, וועדות. התכנית כוללת: הצעות למערכי שיעור ולפעילויות ומגוון חומרים ועזרים |(לבחירת התפקיד, להגשת מועמדות, להערכה עצמית-רפלקטיבית, להצגה במרחבי הלמידה ועוד).

פעילות משותפת עם אתר תקווה וקו הידידות של אורלי וגיא במסגרתה התלמידים יצאו אל הקהילה ויציגו את האפשרויות הקיימות באתר תוך התמקדות בזכויות אזרחיות, ואפשרויות שונות הקיימות לסיוע בקהילה. לצד עשייה זו הקבוצה תתן מענה אנושי, מקומי, לפניות שהגיעו אל האתר או אל קו הידידות של אורלי וגיא. מודל הפעילות בפרויקט: - פעילות חוצות במתכונת של אחת לחודש בה תלמידים יצאו אל השטח ויציעו את מרכולתו של האתר גם עבור מי שאינם משתמשי אינטרנט פוטנציאלים. - מפגש שבועי של התלמידים בהנחיית הרכז ובליווי רכזת הפרויקט.

התכנית 'תקשורת דיגיטלית' כוללת צילום ועריכה של סטילס ווידאו. התכנית מקדמת מתן אפשרות לביטוי יצירתי לרעיונות, רגשות ותחושות של התלמידים באמצעות מדיה מצולמת וכתובה. במהלך התכנית יתנסו התלמידים בהפקה, תכנון וכתיבה משותפת של תסריטים כאשר קביעת התכנים על ידי התלמידים תביא אותם למעורבות ולקיחת אחריות. בכל אחד מהשיעורים יילמד מושג מרכזי מתחום הדעת, לדוגמא: זוית צילום, ניגודיות, הבלטה, נקודת השקפה, קומפוזיציה, מסר מרכזי ועוד.

התכנית חושפת את המשתתפים אל "מאחורי הקלעים" של עולם המדיה. התלמידים לומדים את השפה הקולנועית הכוללת מושגים ועקרונות. התלמידים עובדים כצוותים בתהליך הפקה הכולל: בחירת רעיונות, כתיבת תסריט, משחק מול מצלמה, צילום, בימוי, אביזרים, תפאורה ועריכה. התוצרים מופקים על ידי התלמידים וביניהם: כתבות, פרסומות, וידאו קליפים וסירטונים.

כדי להיות צרכנים נבונים ובררנים של תקשורת -נלמד לעשות תקשורת. הילדים יפיקו מגון תוצרים תקשורתיים: סרטים קצרים, קליפים, פרסומות, כתבות עיתונות ועוד ויקבלו כלים לצרכנות נבונה וביקורתית של תקשורת. התכנית מדגישה במיוחד את החיבור בין תקשורת ואקטואליה, הפקת עיתוני בי"ס בפורמטים שונים, מהדורות חדשות ועוד. אופי הפעילות: בכל יחידת לימוד נפיק תוצר תקשורתי אחר: עיתון, סרט קצר, קליפ או פרסומת ובמהלך הכנתו נעמוד גם על הדרך בה אמצעי התקשורת הזה משפיע עלינו. הפעילות כוללת צפייה בקטעים קצרים של תכניות וסרטים שונים, המדגימים היטב את הנושאים הנלמדים. בתכנית מגוון תוצרים הנסבים על ביה"ס עצמו. מהדורות חדשות בית ספרית בווידיאו, עיתון בית ספר, פרסומות לבית הספר ועוד.

תכנית לפיתוח מיומנויות בתקשורת חברתית הפועלת במגוון אמצעי הוראה ולמידה הכוללים: משחקי חברה, תנועה והומור. התכנית פועלת במסגרתה ליצירת אווירה משוחררת ממתח ותחרות המאפשרת לכל הילדים לבוא לידי ביטוי הן בקבוצה והן באופן אישי. התכנית מפתחת קשרים חברתיים ומעצימה באופן משמעותי את חשיבות ה"ביחד" הכיתתי. התלמידים יעמיקו את המודעות אחד כלפי השני ותחודד הרגישות לשונה והכבוד לאחר, זאת תוך עידוד התלמידים למעורבות חברתית משמעותית.

מיומנויות לניווט כיתה ולניהול דיאלוג חינוכי בדרך של סמכות מכבדת ותקשורת לא אלימה התכנית היא מערכתית ועוסקת בארבעה מרכיבים: 1 . נהלים ודרכים לטיפול חינוכי ומשמעתי באירועים של התנהגות לא רצויה: במקרה הצורך נעשית הבנייה מחודשת של התקנון בהלימה לערכי התכנית לצד הנהלים, מושם דגש על הקמה וניהול צוות אח"מ שיעסוק בבקרה ותמיכה מקצועית לחברי הצוות החינוכי לפעול על פי עקרונות התכנית. 2 . מיומנויות תקשורת ומיומנויות חינוכיות לחברי הצוות החינוכי: מיומנויות לניווט כיתה ולניהול המשמעת בעת השיעור בדרך של סמכות מכבדת, ומיומנויות לניהול דיאלוג חינוכי מיטבי לשינוי דפוס התנהגות לא רצוי של תלמיד. בנוסף, התכנית תומכת בעוד סדרה של מיומנויות תקשורת למצבים שכיחים בביה"ס. 3 . סדנאות חברתיות בכיתות, שמיועדות לקדם רצייה חברתית חיובית בכיתה ולהעניק לתלמידים מיומנויות לניהול החיים החברתיים שלהם בכיתה. 4 . תקשורת עם הורים: דרכי פעולה ומיומנות ליצירת שיתוף פעולה עם ההורים, בדגש על טיפול בהתנהגויות בלתי רצויות. התכנית מותאמת לכל ביה"ס בהתאם למאפייניו, לצרכיו ולקדימויות הייחודיות.

תכנית זו כוללת סדרת מפגשים למורים או להורים (ניתן לקיים גם מפגשים משולבים) בהם נעמיק בדברים שמעסיקים את בני הנוער ובדגש על: המין השני, טלויזיה וצרכנות ונגבש את עולם הערכים שלנו בכל הנוגע לתחומים אלו ואחרים. נכיר את מודל הסמכות החדשה תוך ניסיון ליישם את עיקריה בחיינו אנו - איזו דמות אנחנו יכולים ורוצים להיות מול התלמידים/ילדים שלנו? במפגשים השונים נלמד גם על ההקשבה הפעילה, מודלים של קבוצה וכלים פרקטיים שיעזרו לנו לעצב את הכיתה או את הבית שלנו.

תכנית בת מספר מפגשים וסדנאות העוסקת במפגש של התלמידים עם התרבות היום יומית שלהם - מיניות בפרסומות ובחברה, אלכוהול וסמים, ריאליטי ורשתות חברתיות. זוהי סדרת סדנאות שמקיפה תחומי עניין רבים של בני הנוער ומבקשת לעזור להם למצוא את דרכם בתוך העולם הרועש. בסדנאות נגבש את תפיסת העולם ונבין איך לא מתעלמים מהחידושים ומהעולם ההיפראקטיבי שסביבנו, לצד זאת ששומרים על עצמנו בתוכו. התכנית מאפשרת לשלב סיורים אינטראקטיביים ברחבי הארץ שחוקרים את תרבות הצריכה, הקניונים כמקום בילוי או את ההשתנות בתרבות הישראלית לאורך השנים.

התכנית מקדמת לימודי מורשת ערבית לתלמידים בבתי ספר ערביים, על מנת לחבר אותם לשורשיהם ולערכים הייחודיים לתרבות הערבית. התכנית כוללת מגוון פעילויות לימודיות חוויתיות המעשירות ומשלימות את הידע והחיבור לתרבות הערבית. התכנית מיועדת להעמקת הידע בתחום התרבות והמורשת הערבית תוך שותפות ואחריות של התכנית לקידום תהליכים חינוכיים ערכיים בבית הספר.

התכנית פועלת להעמקת ההיכרות של תלמידים עם היהדות כתרבות. התכנית כוללת בין השאר: סמינר לתלמידי שכבה י' המשלב סדנאות מגוונות, ביקור במוזיאון, פעילות הכנה וסיכום לצוות החינוכי לפני ואחרי הסמינר, השתלמות לרכזי "תרבות עם עולם" בליווי מנחה פדגוגי ובסימן "מהלכה למעשה - להעמקת התרבות היהודית ולפיתוח יוזמות והטמעתן בבתי הספר", השתלמות למנהלים ולמורים.

תכנית זו כוללת 60 שעות שנתיות בהן יחשפו התלמידים לכלים אשר יאפשרו להם לבחור בתרבות פנאי משמעותית ויעילה, התואמת לאופיהם ולמיומנויותיהם. במסגרת התכנית רוכשים בני נוער כלים בסיסיים המסייעים להם להבחין בין הרגלי פנאי משמעותיים להרגלי סרק חסרי מטרה. ההשתתפות בתכנית מסייעת להרחיק את הנוער משוטטות, הידרדרות לאלכוהול, שימוש בסמים, עישון ואלימות. התכנית כוללת תכנית התפתחות אישית לכל נער/ה בהתאם לצרכים ולרצונות שאותרו.

תכנית להיכרות עם זכויות הילד וחינוך לאחריות אישית וקבוצתית; במסגרת התכנית הילדים עורכים היכרות עם זכויות הילד/ה על פי אמנת הזכויות הבינלאומית; התכנית מעודדת אחריות אישית וקבוצתית המכירה בגבולות הזכות ובזכויות האחר ובחובה לציית לחוקים, לכללים ולנורמות; הלמידה נעשית באמצעות התבוננות ערכית ברבדים השונים של נושאים, כמו: חגים ומועדים, פתגמים וסיפורים, אקטואליה ופעילויות חברתיות

תכנית תשמרו את הכוח למשהו טוב הינה תכנית חברתית-ערכית למניעת אלימות ולבניית הסכמות. התכנית מתמקדת בבחינת השימושים השונים שניתן לעשות בכוחות הטמונים בכל אחד ומציגה מודלים יישומיים המסייעים בטיפוח מוגנות ובטיחות בדגש על הכוח, על משמעות השימוש בו ועל חשיבות הפנייתו לאפיקים חיוביים.