תוכניות חינוכיות בתחום אחר

תכנית מפרש מזמנת מרחב פיתוח יוזמות חינוכיות באמצעות מנהלי בתי ספר. התכנית מספקת כלים מקצועיים לקידום ולהצלחת יזמות חינוכית, מקדמת למידת מודלים ייחודיים מהארץ ומהעולם ומאפשרת חשיבה פתוחה וגמישה על המרחב החינוכי. התכנית מפתחת ידע מצטבר וזמין לאנשי חינוך בתחום היזמות החינוכית, מפיצה תובנות מצטברות על יוזמות ומסייעת לבתי הספר לפתח מיזם אישי פורץ דרך.

התכנית מזמנת התנסות מעשית תוך הדגשת נושא שימור הטבע וההגנה על החי והצומח. התכנית עוסקת בהיבטים השונים של יחסי הגומלין בין זכויות החי והצומח להתקיים ובין קיומם למען האדם, תוך הישענות על התפיסה החינוכית ההומניסטית המתייחסת בראש ובראשונה לייחודיותו של האדם ותפיסתו כאינדבידואל, כאשר גישה זו גורסת כי למידה משמעותית מתקיימת רק כאשר המרכיבים הקוגניטיביים מתמזגים עם המרכיבים הרגשיים של הילד. התכנית כולל בין השאר גידול ירקות חורף וקיץ, פרחים וצמחים חסכני מים (סוקולנטיים) וכו', המשתלבים עם תכני התכניות ומטרותיה.

תובנות בחינוך הוא מיזם חדשני המעניק פלטפורמה מקצועית-ניהולית המאפשרת לבתי ספר בפריפריה להפוך לבתי ספר מעוררי השראה בהישגים חינוכיים וחברתיים לקהילת בית הספר: תלמידים, מורים, הורים והקהילה הרחבה. ייחודו של המיזם הוא בתפיסה לפיה עבור אוכלוסיות ילדים בסיכון מהווה בית הספר את השדה העיקרי והמשמעותי ביותר שבו מתבצעת הפעילות החינוכית, ולכן יש לבנות סביב בית הספר מעטפת תמיכה המתבססת על מתנדבים - מהאקדמיה, מהצבא, מההיי-טק - שתאפשר מתן מענים הוליסטיים. מודל הפעולה ההוליסטי של המיזם הופך את בית הספר לעוגן ולמרכז חינוכי, חברתי וטיפולי המפתח קהילה, ולמקום המתאים ביותר לצמצום הפערים בחברה. מתבסס על מודל שפיתחה קארן טל, מנכ"לית העמותה, בניהולה את קמפוס ביאליק-רוגוזין שזכה בפרס החינוך הארצי.

תכנית יזמות לילדים מיועדת לתלמידי כיתות ד' ומעלה ומטרתה לעודד את החינוך ליזמות כבר מגיל צעיר. התכנית מפתחת אצל התלמידים כישורי יזם, כגון: חשיבה עצמאית וחיובית, זיהוי הזדמנויות, אמונה בעצמך וביכולותיך, הצבת יעדים ומטרות, התמדה, לקיחת אחריות, יצירתיות ועוד. התכנית כוללת תהליך לימוד תאורטי של מגוון נושאים מעולם היזמות, תכנון והוצאה לפועל של מיזמים המבוססים על רעיונות התלמידים. התכנית היא מודולרית, גמישה ומאפשרת התמקדות במגוון רחב של מיזמים, ביניהם: חברתיים, עסקיים, טכנולוגיים, חדשניים ושאינם חדשניים.

תכנית בעלי החיים מזמנת התנסות ותכנים בעלי רלוונטיות לילד ומספקת מענה במימד הרגשי שמסייע בצמיחה האישית, תוך הדגשת נושא שימור הטבע וההגנה על החי והצומח. התכנית מתמקדת בהיבטים השונים של יחסי הגומלין בין זכויות החי והצומח להתקיים ובין קיומם למען האדם. התכנית כוללת מפגשים מגוונים עם 35 סוגים שונים של בעלי חיים לפי סדר מחלקות.

במסגרת התכנית יקבלו התלמידים כלים להתמודדות בלתי אלימה ויתרגלו סימולציות של עימותים מתוך חיי היום יום (הצקה מילולית, הצקה פיזית, איומים, ניסיון לסחיטה וכו'). לצד זה, יתרגלו התלמידים אימוני הגנה עצמית, אימונים אשר יהיו מותאמים לכל אחד ואחת על פי יכולתם הגופנית ובכך נטמיע מחדש את ערכי היסוד בדגש על התנהגות נאותה כלפי האחר השונה וקבלתו. לימודי הגנה העצמית מכילים מגוון רחב של תכנים תיאורטיים ומעשיים: בתחום התיאורטי ילמדו התלמידים כישורים להתנהלות בטוחה ומניעתית בסביבתם הטבעית ; בתחום המעשי ילמדו התלמידים הגנה עצמית כפתרון לבעיות אלימות על ידי שימוש מושכל בטכניקות יעילות ופשוטות המספקות מענה למגוון רחב של איומים ותרחישים אלימים.

תכנית 'מעברים' מיועדת לאפשר לתלמידים מעבר חלק לעולים מכיתה ו' לכיתה ז'. התכנית כוללת תכנים ופעילויות המקדמים חיזוק החוסן הנפשי והקוגניטיבי המקל על מעברים מסוג זה. התכנית הינה הוליסטית וכוללת שיתוף של המשפחה ושאר מערכות החינוך הפועלות בקהילה.

תכנית התפתחות אישית לנוער בסיכון דרך גלישת גלים. גלישת גלים הינה ספורט אתגרי המשלב התמודדות, למידה והתנסות. הרעיון המרכזי העומד בבסיס התכנית, הוא להשתמש בגלישת הגלים ככלי להתפתחות אישית כאשר ההתנסות בים מאפשרת חוויה מעצימה המשפיעה על תחומי חיים נוספים. המשתתפים לומדים לא לוותר, להתמיד ולהכיר בעובדה כי עבודה קשה ונחישות מובילות להצלחה. בעזרת תהליך מובנה אנו מוודאים כי ההצלחה לא נשארת בים אלא מהווה קרש קפיצה להצלחות נוספות בחיים. התכנית פועלת בשיתוף פעולה מלא עם צוות המסגרת החינוכית.

תכנית העשרה אמנותית בנושאים אמנותיים מגוונים (ציור, דרמה וכו') הנותנים מענה לסוגיות הקשורות ברגישות מנטאלית ופיזית של הילד ומעניקה לו חומרים וכלי עזר בפיתוח מחשבתו והתנהגותו בכתה בפרט ובחברה בכלל. כמו כן, התכנית פועלת לשיפור איכות החינוך ואיכות החיים, תוך סיוע והכוונה של התלמיד כיצד להיות עקבי, אחראי וחוקר את עצמו למען התפתחותו האישית והחברתית.

בשיתוף עם המוסד החינוכי מתבצעת בחירה של אתר קרוב ובו ערכי טבע או מורשת והפיכתו למוקד לפעילות מתמשכת בדגש על למידה מבוססת מקום. תלמידים בשכבה נבחרת או במסגרת של הנהגה ירוקה יוצאים אל האתר לאורך השנה, חוקרים את ערכיו, מתמצאים בסביבתו ופועלים בו על פי צרכי השטח, כגון: פריצת שביל, הצבת שילוט, בניית מתקנים ללמידה בשטח, הדרכת תלמידים צעירים, שותפות לקהילה הגאוגרפית ועוד. בתכנית זו קהילת ביה"ס כולה - תלמידי מורים והורים - נחשפים לאורך השנים אל האתר "שלהם" ויוצרים בו נגיעה אישית ומעורבות סביבתית.

מה פירוש המילה כימיה? מהם כלי התחבורה ואיך המציאו אותם? מהי בועת סבון? מהי קרן אור?מיהו אינשטיין? מהו דמיון? איך המציאו את המציאו את המטוס? תוכנית הופ מדע עונה על אלה ועל שאלות רבות אחרות בדרך חוויתית וייחודית. הילדים מגלים את מושגי היסוד במדע ובחשיבה תוך הנאה ויצירה מרובים בניית דגמים של רחפות, כדורים פורחים, מצנחים, כמו גם ניסויים מדהימים בכמיה מגנטים ואור.

לחיים בטוחים וטובים במרחב הסייבר אנו צריכים להקנות כללים, ללמד אתיקה של התנהלות ולהבין את הטכנולוגיה הרלוונטית. תכנית זו, פועלת לצמצום סיכון ואלימות במרחבי השימוש באינטרנט באמצעות דגש על הערך הרב המצוי במרחב זה. התכנית כוללת הוראה מגוונת של מצבים בליווי דוגמאות ותרגול בפועל.

תכנית קומיקס מיועדת לכל הגילאים והיא כוללת שיעורי ציור מעשיים המשלבים סיפור ותמונה באופן רציף יחד עם שימוש בבלוני דיבור ומחשבה ובמטרה ליצור עלילה אחידה שתתאים לקומיקס הנלמד. בכל שיעור נלמד כיצד לצייר בשלבים את הדמויות הרלוונטיות ונצביע על הדברים החשובים בסיפור, כגון: בחירת העלילה, התקופה, הרגע לפעולה והמיקום בפריים. סגנונות הקומיקס הבסיסיים הנלמדים הם: קומיקס גיבורי-על(העיר, סופר גיבור, סופר רשע, האזרח), קומיקס פנטזיה (הממלכה, דרקון, אביר, נסיכה), קומיקס פיראטים (הספינה, דגל, פיראט, מפת אוצר), קומיקס הישגים (ההר, המטפס, מדורה, פסגה).

בבסיסה של תכנית זו נמצאת האמונה שהכיתה צריכה ויכולה להיות מקום חם ונעים שתלמידי הכיתה שמחים להיות שותפים בו. בכיתות רבות נוצרים מתחים, קשיים ומריבות, וישנם ילדים שקופים ודחויים. בתעצומות, אנו מזהים מיהם התלמידים הללו ובשיתוף פעולה מלא עם ביה"ס מגבשים קבוצה קטנה וחמה, שבה מלמדים אסטרטגיות חברתיות אשר מקדמות ומעצימות את התלמידים. הקבוצות מועברות ע"י יועצים ועובדים סוציאליים אשר הוכשרו במיומנויות חברתיות. יחד עם זאת, במקביל -גם כלל הכיתה עוברת תהליך חינוכי - חברתי עם המחנך כדי לפתח רגישות, תשומת לב, אחראיות, אכפתיות, שיתוף פעולה וגיבוש. כדי לאפשר למחנך לעשות זאת באופן המיטבי הוצאנו תלקיט למורה "לדעת לגעת" ובו מערך שיעורים שנועדו לקדם ולהעצים תחומים אלו בכיתה.

תכנית קמ"צ (קבוצות מדע פעיל) פותחה על בסיס האמונה כי ניתן לקדם תלמידים באמצעות חינוך מדעי. התכנית מופעלת ככלי לקידום והעצמת תלמידים והיא מותאמת ומכוונת למיצוי הפוטנציאל האישי והגברת המוטיבציה ללמידה. בגישה זו המדע והטכנולוגיה משמשים ככלי חינוכי-חברתי לשם העצמתו האישית של כל תלמיד, פיתוח וחיזוק הביטחון והדימוי העצמי ופיתוח יכולת חשיבה רציונאלית תוך רכישת מיומנויות מגוונות, כגון: עבודת צוות, תקשורת, חקירה, למידה וחשיבה ביקורתית.

"שגרירי בריאות-לוח מודעות" הינו מיזם חינוכי יחודי וחדשני המעשיר בתכנים איכותיים של אורח חיים בריא, הנכתבים באופן מרתק בידי צוות רפואי אקדמאי-ומותאם לכל שכבת גיל. התכנים מתחדשים על בסיס שבועי- בכל שבוע באותו יום ובאותה שעה במשך שנה שלמה. התכנים מקושרים גם לרשת החברתית פייסבוק בה לתלמיד יש פלטפורמה לתגובה וליצירת שיח. המיזם נותן יכולת להקנות הרגלי אורח חיים בריא- בצורה איכותית ומרתקת תוך שילוב הנעת התלמידים לפיתוח ערכים: לומד העצמאי, אחריות אישית, תרומה חברתית, דוגמה אישית, סקרנות ושיפור מתמיד. ללוח ארבעה חלקים המתחדשים מדי שבוע: סיכום שבועי,כותרות השבוע,חידה שבועית( נפתרת בפייסבוק) וטיפ בריאות שבועי. הלוח מציין בנוסף ימי בריאות בינלאומיים מרכזיים וכן טיפים קבועים המניעים לפעולה לקידום אורח חיים בריא.

התכנית "חיים ברשת" היא תכנית חינוכית ערכית הפועלת לקידום התנהגות מיטיבה, נבונה ובטוחה ברשת האינטרנט בקרב תלמידים, מורים, הורים וגורמים בקהילה. התכנית נוגעת ליעדים מרכזיים של מערכת החינוך, בדגש על קידום אקלים חינוכי מיטבי. התכנית מופעלת ע"י צוות מוביל בית ספרי המורכב מרכז תקשוב, יועצת חינוכית, רכז חברתי ומורה מוביל, ובהשתתפות כלל הצוות החינוכי לשם הקניית המיומנויות והערכים לקידום גלישה בטוחה ומיטבית ברשת.

תכנית אוריגאמטריה הינה תכנית להוראת גיאומטריה בבתי הספר היסודיים באמצעות קיפולי נייר ובדגש על פיתוח וטיפוח חשיבה גיאומטרית. זוהי תכנית העשרה תומכת למידה והפעילות בה כוללת הוראת גיאומטריה באמצעות אמנות קיפולי הנייר. התכנית כוללת מרכיבים דידקטיים המבוססים על למידה חווייתית ומשמעותית, עידוד וסקרנות, דבר המאפשר לתלמידים לשחק בקיפולים וללמוד בהדרגתיות את הנושאים תוך שימוש בדמיון ובפעילות מהנה. הפעילות חוקרת, מגלה ומפתחת חשיבה מתמטית תוך שיפור מיומנויות מוטוריות. העיסוק באוריגאמי עונה במידה רבה על המטרות של טיפוח חשיבה מרחבית תוך שימוש בשפה מתמטית בכלל ובמושגים גיאומטריים בפרט. בכל שיעור תוצר - התלמידים מצפים לשיעור ולדגם הקיפול דבר שמחזק את המוטיבציה של התלמידים ללמוד גיאומטריה.

תכנית רב גונית, מכוונת ללמידה משמעותית, שיתופית, בסביבה דיגיטלית, תוך ניצול מושכל של כלי האינטרנט המהווים חלק מרכזי בפדגוגיה חדשנית. התכנית עוסקת במדיות ותכנים בסביבת ניו-מדיה, אינטרנט טאבלטים ומחשבים.

תכנית זו מקדמת בתי ספר פורצי דרך כחממה להכשרת מנהיגות חינוכית ועתודה ניהולית. התכנית פועלת לאיתור ולהכשרת אנשי חינוך לתפקידי מנהיגות בבתי הספר בפריפריה. התכנית כוללת קליטת מורים איכותיים ויזמיים המהווים סוכני שינוי ; בנית ויישום מודל חדשני ייחודי בביה"ס ; קבלת ליווי אישי ע"י מנחה מטעם התכנית המסייע/ת בבנייה, בפיתוח ובהטמעה ; בהדרכת הצוותים החינוכיים.

תכנית עבור ילדים עם תסמונת על הספקטרום האוטיסטי המיושמת על ידי אנשי המקצוע בגני תקשורת. תכנית זו נועדה לקדם התפתחות במגוון תחומים ובדגש על שפה, תקשורת ומשחק. התכנית מאפשרת שפה משותפת ומאגר כלים משותף בין כלל אנשי הצוות ממגוון הדיסציפלינות אשר עובדים עם ילדים בעלי ASD בגני תקשורת. ה-ESDM מציע שימוש בקוריקולום התפתחותי הכולל את שלל תחומי ההתפתחות כבסיס לקביעת תכנית טיפולית אישית עבור ילדים עם ASD תוך יישום ועבודה על המטרות דרך משחק והתמקדות בתחומי החוזק והמוטיבציה של הילד. כמו כן, ההורים מהווים שותפים משמעותיים ביישומה של התכנית ומגיעים לפגישות משותפות עם המטפל והילד.

תכנית OGERTV הינה פרויקט ייחודי וראשוני מסוגו המשלב לימוד מתקדם בעשייה Project oriented. נושאי התכנית המובילים הם: תקשורת, טלוויזיה, מדיה מתקדמת, הפקה ועיתונאות. במסגרת התכנית מפיקים התלמידים ערוץ טלוויזיה משדר עבור בית הספר. הערוץ מופק באמצעות צוותי OGETTV יחד ובשיתוף התלמידים, תוך לימוד מעשי של התלמידים. התלמידים מתחקרים, מראיינים, כותבים, מעלים רעיונות (חשיבה רעיונית), משתתפים בהפקה ומצטלמים בעצמם לתכנית שמופקת במגוון תפקידים (כמגישים, שדרנים, עיתונאים, מגישי תכניות ועוד). תכני התכניות המשודרות של בית הספר הנם בפיקוח צוות הנהלה וצוות הפדגוגי של בית הספר. הלימוד וההפקה נעשה על ידי צוות OGERTV במפגשים דו או חד שבועיים, לקבוצת תלמידים משכבות גיל שונות שתיבחר לתכנית. הצילומים מתבצעים באולפן נייד שמוקם בבית הספר על ידי צוות OGERTV.

תכנית יזמות נוער - Start-Up Now הינה תכנית יזמות חדשנית הפועלת בשיתוף הרשות לחדשנות (לשעבר המדען הראשי) ומעניקה הזדמנות ייחודית למשתתפים להיחשף לעולם העסקים, לחוות, ללמוד ולהוביל בעצמם סטארט אפ עסקי עוד בהיותם בתיכון. בני הנוער המשתתפים בתכנית מקימים סטארטאפים החל משלב הרעיון ועד לשלב הפיתוח העסקי ורוכשים את הידע והכלים להצלחה ולהשתלבות בעמדות בכירות בעולם העסקים והיזמות. בני הנוער בתכנית ילמדו מושגים מעולם העסקים, כלכלה ויקימו במסגרת התכנית חברת סטרטאפ תוך פיתוח מיזם עסקי אמיתי. התהליך ילווה על ידי עשרות אנשי עסקים בכירים מתחומים שונים אשר יסייעו לחניכים בפיתוח המיזם העסקי.

Team סור-לי הינה תכנית ייחודית ואפקטיבית להעצמה רגשית ולפיתוח מיומנויות חברתיות ומוטוריות באמצעות כדורי משחק. התכנית פותחה על ידי תומר קרני, בעל תואר ראשון בחינוך גופני ובעל התמחות בבריאות הציבור ובגיל הרך. התכנית כוללת פעילויות המותאמות לכלל אוכלוסיית הילדים בחינוך הרגיל והמיוחד. בפעילות עם כדורי המשחק משתמשים במגוון רחב של כדורים - בעלי מרקם, צורה, גודל, צבע שונים המאפשרים לכל ילד להתחבר אל כדור אחר ולחוות את חווית ההצלחה ובדגש על מענה לצרכים החיוניים בהתפתחותו התקינה של כל ילד וילד (צרכים רגשיים, מוטוריים, חברתיים וקוגניטיביים).

תוכנית ייחודית זו מובילה את הילדים למסלול שיקנה להם את הכלים והידע הדרושים ללימוד ושמירה על פעילות גופנית ואורח חיים בריא, ידע ועשייה. לטווח ארוך התוכנית תשפר את ההרגלים של אותם ילדים ואת דרך החיים כאנשים בוגרים ומבוגרים . כחלק מתוכנית-על לקידום בריאות הציבור במדינת ישראל תוכנית כושר לילדים kids & gym מותאמת לצרכים של הילדים וחושפת בפניהם כלים להמשך פעילות בבית . תוכנית כושר לילדים kids & gym היא קונספט שלם על אורח חיים, הרגלי חיים והדרך להגיע לילדים ולרתום אותם לעשייה אשר תשפר את עתידם. הילדים יחשפו לגירויים המתאימים לגילם ומשרתים את מטרתם ויזכו לחויות והתנסויות חדשות ומהנות. .

תכנית המקנה לילדים כלים וידע הדרושים ללימוד ושמירה על פעילות גופנית ואורח חיים בריא. לטווח ארוך כחלק מתכנית-על לקידום בריאות הציבור במדינת ישראל תכנית כושר לילדים kids & gym מותאמת לצרכים של הילדים וחושפת בפניהם כלים להמשך פעילות בבית . תכנית כושר לילדים kids & gym מבוססת על הקניית אורח חיים, הרגלי חיים לעתיד. הילדים יחשפו לגירויים המתאימים לגילם ויזכו לחויות והתנסויות חדשות ומהנות.

התכנית מותאמת לתלמידי כיתות א'-ו' במסגרת הכיתתית ובחלוקה לקבוצות של עד 6 תלמידים. התכנית שנתית ומציעה דרך למידה חדשנית, חווייתית ומעצימה להקניית מיומנויות וערכים בהלימה לתכנית מפתח הל"ב. בכל מפגש יגיעו לכיתה מזוודות נעולות אותן יצטרכו התלמידים לפתוח באמצעות חידות, רמזים, כתבי חידה וסתרים, בהתאם לערך החודש הנלמד. המזוודה "החכמה" תלווה את כל ערכי מפתח הלב, כך שבכל חודש ובתום לימוד הערך "החודשי" התלמידים יתמודדו עם אתגר חדש שיחכה להם בתוך המזוודה. מחנכי הכיתות שישתלבו בתכנית יקבלו ליווי צמוד הכולל סדנת הכנה ומודלינג בכיתות, לשם הטמעה מיטבית של התכנית והשתלבותה לאורך שנת הפעילות.

תכנית קונסטרוקטיביסטית רב תחומית עשירה ומרחיבת אופקים, המשלבת תופעות מדעיות עם אגדות וסיפורים תוך ביצוע ניסוים מדעיים עם התלמידים.

תכנית זו מלמדת אנגלית באופן חווייתי ומעשירה את הלומדים בהתאם למגוון של תחומי דעת רלוונטיים. התכנית מקדמת לימודי חקר השפה באמצעות שיטות הוראה מגוונות הכוללות: שירה, סרטים, עיתונות, ספרות ומשחק.

תכנית האמנות של אומגה מכוונת לפיתוח האוריינות והדמיון, מעודדת יכולת הבעת רגשות ומפתחת את כושר הביטוי בקרב הילדים. במסגרת התכנית הילדים יוצרים ציורי קומיקס המתחברים לפעילות הלימודים שהם חווים במהלך יום הלימודים, צופים בסרטוני קומיקס ומנתחים אותם, ומכינים תוצרים המתחברים לנושאי הלימוד השונים.

תכנית המפתחת ומשפרת מיומנויות למידה, חשיבה וכישורי חיים באמצעות משחק ולימוד חווייתי, תוך התאמה לצרכיו של הלומד. התוכנית משלבת מיומנויות למידה כגון: עבודת חקר, יצירתיות , תכנון וניהול זמן עבודת צוות, הצבת מטרות ועמידה ביעדים, הכשרת לומד עצמאי לצד לימודים טכנולוגים ושימוש במגוון תוכנות.

תכנית זו מאפשרת גישה ללימודי תאטרון רב-תחומיים, תוך דגש על פיתוח מיומנויות החשיבה היצירתית, עבודה בקבוצה, יצירה מקורית והופעה מול קהל. התכנית חושפת את הילד לעולם התקשורת מזווית ייחודית, כאשר כל ילד מתנסה בתפקידי ההפקה השונים: משחק, בימוי, צילום, כתיבה וכדומה. השימוש בשפות האומנות מאפשר ביטוי רגשי רחב ולגיטימי לפנים השונות של עולם הילד, לא רק התבוני-רציונלי אלא גם החושי מוטורי, קוגניטיבי ופיתוח האינטיליגנציה הרגשית של המשתתפים.

במסגרת התכנית 'אומגה תנועה', התלמידים יעברו מסלול שיעורים חוויתיים המשלב תרגילי חיזוק וכושר מעולם התנועה. התכנית פועלת על בסיס ההכרה כי קיימים יחסי גומלין בין התפתחות ילדים להתנסותם התנועתית. הפעילויות מותאמות לעקרונות ההתפתחות הגופנית בגיל הרך ומתבססות על תכנית מסגרת ועל תכנית עומק המותאמות לצרכי המוסד החינוכי.

המשתתפים נחשפים לקשת רחבה של האומנות הפלסטית כמו, ציור, חמר, ויטראג' ועוד. המשתתפים לומדים על סוגי הצבעים והשימושים השונים שלהם בתחום הציורים. לצד זה, הם נחשפים ליצירות איכותיות דרך שימוש בחומרים אמנותיים שונים ובדרך כיפית. המשתתפים יציגו את היצירות שלהם בתערוכת אומנות בסיום תהליך זה.

תכנית זו מיועדת לילדים בכל שכבות הגיל וכוללת אפשרות להרחבה עבור הורים וסגלי הוראה. התכנית פועלת כהעשרה לשיעורי כישורי חיים או חינוך לבריאות וכוללת שעת לימוד שבועית, בתיאום מלא עם הצוות ובהתאמה לצרכי בית הספר. תכנית זו פועלת להגברת המודעות למחלת הצליאק - מאפייניה ודרך הטיפול בה.

תכנית זו חושפת את הילדים לאמנות האוריגמי העתיקה שמקורה במזרח הרחוק בכלל וביפן בפרט. הייחודיות בתכנית זו הינה שילוב סיפורים רלוונטיים לעולם הילדים באמצעות אמנות האוריגמי. התכנים בסיפורים הנבחרים הינם בעלי מטען תרבותי ובעלי דגשים על חיזוק אישיות וערכי כבוד ושותפות. כמו כן, בתכנית זו ניתן דגש וחיזוק בנושא הגיאומטריה - תאוריה ויישום - באמצעות יישום אמנותי ובהתאמה לגיל הילדים.

על פי שיטת אלבאום, קשיי תפקוד ולמידה נובעים מקשיים/חוסר איזון באחת ממערכות התפקוד: גוף, רגש, חשיבה, חושים או מחוסר האינטגרציה בינהם. לפיכך, כאשר נגיע לאיזון במערכות ולשיפור ברמה התפקודית - נראה עליה בתחושת המסוגלות, המוטיבציה והביטחון העצמי הנדרשים לכל תהליך הלמידה. מטרת תכנית זו לשפר ולקדם מיומנויות תפקוד ולמידה בקרב ילדים, החל מכניסתם לכיתה א' ולאורך שנות לימודיהם במערכת. לאור הנסיון שלנו, מענה בתוך מסגרות החינוך מאפשר למטפלים לחוות את עולמם האישי של הילדים באופן אובייקטבי, מאפשר להבין את ההתמודדויות בתוך סביבתם הטבעית ומאפשר אוזן קשבת ומענה מיידי רב תחומי ורב מערכתי תוך שיתוף פעולה מלא עם הצוות החינוכי.

תכנית זו פועלת לפיתוח האוריינות והדמיון ומעודדת יכולות הבעת רגשות בקרב הילדים. במסגרת התכנית הילדים יוצרים מתוך חיבור לטבע ומתוך חיבור לחוויות לימודיות שהתרחשו במסגרת הבית ספרית. התלמידים נחשפים למגוון חומרי יצירה המאפשרים להם דרכי ביטוי מגוונים ועשירים. במהלך התכנית מתקיים שיח רגשי המחבר בין הפעילות היישומית לנושאים חברתיים ורגשיים מעולמם של הילדים. את התכנית מעבירים מדריכים מקצועיים מתחום האמנות.

התכנית פועלת למעבר הדרגתי של התלמידים מפסיביות לאקטיביות תוך יצירת קשרים בין הקהילות השונות בקצוות הכרמל ומציאת מכנה משותף משמעותי. הפעילויות והתכנים מעודדים חוויה רגשית מהטבע ופיתוח התבוננות אקולוגית המובילה לשימוש מושכל במשאבי הטבע. במסגרת התכנית ישנה הכרות עם המושג "מרחב ביוספרי", השלכותיו המעשיות והמושגים הנגזרים ממנו, תוך הענקת מיומנויות רלוונטיות להמשך עשייה במסגרת בית הספר והקהילה. התכנית מאפשרת העלאת סוגיות חברתיות וסביבתיות והעמקת מעורבות התלמידים תוך העצמת תחושת היכולת לשנות ומתן כלים ליוזמה.

"אפונה וגזר" הינה תכנית ייחודית המחנכת את הילדים כבר מגיל צעיר לתזונה נבונה בפרט, ולאורח חיים בריא בכלל. חינוך לאורח חיים בריא על ידי הקניית מודעות וכלים יישומיים להרגלים נכונים בתזונה, הילד הופך מודע לגופו ולבריאותו בהווה ובעתיד. הקניית ידע בתזונה נבונה ומאוזנת, השלכותיה על איכות החיים והטמעת הרגלי תזונה בריאה בחיי היום יום בסביבת הגן והבית. השפעה על סולם העדיפויות של הילד לטובת בחירות נכונות ובריאות יותר עבורו ועבור סביבתו. מטרות אלה ייושמו על ידי פעילות חווייתית ומהנה המתאימה לשלב ההתפתחותי בו נמצא הילד.

הרחבת יכולות הקשבה והכלה של מחשבות ורגשות אצל המורה והתלמיד. למידה של ויסות רגשי והתמודדות עם מצבי לחץ ומשבר אצל אנשי חינוך ותלמידים. הטבת האקלים החינוכי כך שיאפשר למידה והתפתחות למורה, לתלמיד ולצוות כולו. התכנית פועלת לפיתוח מיומנויות אלה אשר מוכחות מחקרית כמפחיתות אלימות במרחב הבית ספרי.

גיל ההתבגרות טומן בחובו הזדמנויות התפתחותיות רבות אך גם אתגרים התנהגותיים וסיכוניים. bondoo הוא מיזם חברתי שנועד לתת מענה למשפחות בכלל האוכלוסייה ובתוכו התכנית 'אקלים וחוסן משפחתי' המציעה גישה חיובית ומיטיבה המסייעת להורים לעצב מחדש את מערכת היחסים עם ילדיהם המתבגרים. התכנית שמה דגש על הגדלת גורמי החוסן, ההגנה והיציבות בחיי הילדים על ידי שיפור מיומנויות הוריות ויצירת מרחב בטוח ותקשורתי בין ההורים לילדים, זאת באמצעות מפגשים משותפים עם המתבגרים ומפגשים לחוד. הנחת הבסיס של תכנית זו היא שהעצמת החיובי מצמצמת את הפוטנציאל להתפתחות השלילי והמסוכן.

אתגר בטבע הינה תכנית העוסקת במגוון רחב של תחומי ידע הקשורים לסביבה ולאדם. במסגרת התכנית קיימים מסלולים שונים אשר כולם מודרכים על ידי מל"ש ירוחם - המרכז ללימודי שדה. המסלולים בתכנית כוללים: מפגש בטבע, ארכיאולוג צעיר, כוכב הלכת שלנו, אומנות בטבע, בונים מדינה והישרדות. התכנית מופעלת מזה כ- 20 שנה במסגרת קרן קרב.

תכנית חינוכית העוסקת בחינוך לבטיחות בדרכים. על מנת שנוכל לצמצם את תאונות הדרכים והסכנות האורבות בכבישים, קיימת חשיבות עליונה לחנך מגיל צעיר להתנהגות נכונה בדרכים. תכנית זו מציגה באופן מוחשי התמודדות עם מצבים וסיטואציות מחיי היום יום, החל מהליכה על המדרכה ועד לנסיעה זהירה ובטוחה. הפעילות מתרחשת במקום מרכזי אחד, בו המשתתפים יושבים במעגלים, מוגשות להם משימות שונות אשר יסייעו ברכישת כלים לשינוי תודעתי אצל הילדים, תוך שמירה על חווית המשחק וההצלחה בקרב המשתתפים.

תכנית הכוללת שימוש בשיטה ייחודית לתיפוף על הגוף עם כפות הידיים והרגליים (תיפוף גוף) יחד עם מקלות וחפצי הקשה אלטרנטיביים. השעורים בתכנית זו משלבים עבודה קבוצתית, הקשבה לאחר, סנכרון ויכולת ביטוי אישית, עם הרבה קצב והתלהבות! כמו כן, מתקיים לימוד דידקטי של תבניות קצב בתיווי (רישום התבניות ושינונן), רפטטיביות, בניית הופעות ממחרוזות קצב בסגנונות שונים ועוד.

התכנית מזמנת היכרות עם תרבויות שונות בהיבטים גאוגרפיים והיסטוריים באמצעות הכנת מאכלים דרכם נחשפים התלמידים לרקע ההיסטורי, הגיאוגרפי והתרבותי של עמים שונים. במסגרת התכנית התלמידים התלמידים לומדים את מפת העולם - היבשות, המדינות והאוקיינוסים תוך הקשר לתרבויות ולאוכל. התכנית שמה דגש על חקר השורשים והתרבות של עדות שונות בישראל כפי שהם באים לידי ביטוי במנהגים ובמאכלי החגים.

תכנית בית הספר המנגן, מעניקה חינוך מוסיקלי איכותי באמצעות לימוד קבוצתי של כלי נגינה ושיעורי תזמורת לתלמידי בית ספר יסודי בכיתות ב' - ו' על פי המודל היישובי המוסיקלי של משרד החינוך.

תכנית הכשרה לצוות החינוכי בגנים בנושא קטניות. ההכשרה כוללת ליווי פדגוגי ומתן חומרי למידה משלימים לפעילויות השונות. הקטניות (עדשים, שעועית, חומוס וכו') הן מרכיב משמעותי של תזונה בריאה ובת קיימא שתורמת לאורח חיים בריא ולביטחון תזונתי, הן בהווה והן בעתיד למען הדורות הבאים. התכנית חושפת את הילדים, בצורה חווייתית וכחלק אינטגרלי מהעשייה בגן, למשפחת הקטניות כמקור טעים ומזין של חלבון מן הצומח.

התכנית כוללת פעילות גופנית מודרכת והתנסויות חווייתיות באמצעות תנועה, מוסיקה ואביזרים מגוונים. התכנית משפרת יכולת גופנית, מיומנויות תנועה, מוטוריקה, יציבות וקואורדינציה, זאת בנוסף למודעות לשפת גוף, וויסות כח, חיזוק הבטחון העצמי ושמירה על אורח חיים בריא על ידי פעילות גופנית.

התכנית מקדמת חינוך לתנועה בסביבה פיסית וחברתית ופיתוח מיומנות מוטורית, זאת באמצעות לימוד חוויתי המותאם ללוח השנה (עונות, חגים, וכו') וכולל שימוש באביזרי תנועה מגוונים תואמי גיל. במסגרת השיעורים הילדים ירכשו מושגים בתנועה, יתנסו בהרגלי יציבה, ישכללו תנועות בסיסיות, יבססו הערכה עצמית ליכולת תנועתם ויגלו אחריות לבטיחותם ולבטיחות חבריהם באותו המרחב. כמו כן, יושם דגש על התמצאות במרחב, וויסות הכוח ולימוד התייחסות לזמן.

התכנית מפגישה את תלמידי בית הספר עם סביבתם הקרובה ומתמקדת בחשיבות השמירה על השטחים הפתוחים. במסגרת ששת מפגשי התכנית, נחשפים התלמידים אל מורכבות הסביבה על רבדיה השונים (פיזיים, ביטויים, האדם בעבר ובהווה ומערכת יחסי הגומלין שביניהם) בפעילות מגוונת המבוססת על עקרונות הלמידה החוץ כיתתית. התכנית מושתתת על שני עוגנים: עיסוק בסביבה הקרובה ביותר (המאפשרת הגעה רגלית) ועיבוד התכנים שנלמדו לכדי תחנות הדרכה שבהן יתנסו התלמידים בהעברת מסר של שמירת טבע וסביבה. התכנית מזמנת למידה משמעותית הכוללת חקר, פעילויות חווייתיות, למידת עמיתים ועשייה סביבתית.

התכנית פועלת לשינוי האקלים הבית ספרי, תפיסת המנהיגות של קהילת בית הספר וכלל המורים בה, החינוך הערכי, מבנה השיעור, שיטות ההוראה והלמידה, סדירויות, ארגון התכנים, סביבת הלמידה, ונוגעת בכל השותפים: מורים, הורים, הנהלה, תלמידים, ושותפים נוספים השייכים לקהילת בית הספר. עקרונות השינוי המרכזיים הם תהליך הצומח מתוך השטח, למידה התנסותית ויצירת רשת קהילות לומדות שתבטיח את קיום השינוי.

כדי לפתח את כושר ההמצאה של הילדים עוסקת תכנית גלילאו בשלושה תחומי תוכן עיקריים: מדע וטכנולוגיה - הקניית מושגים ועקרונות בסיסיים בתחומי המדע השונים ובראשם כימיה ופיסיקה באמצעות סדרת ניסויים ובניית דגמים ; פיתוח יכולות חשיבה - פיתוח חשיבה מרחבית, חשיבה הנדסית וזיכרון באמצעות סדרת חידות, משחקי חשיבה ואתגרי חשיבה ; תכסיסי חשיבה המצאתית - לימוד שיטות ועקרונות חשיבה ייחודיים אשר מאפשרים לנו להתמודד בצורה פשוטה עם בעיות מורכבות המסייעים לשבור את החשיבה השבלונית ולהגיע לפתרונות יצירתיים.

'גן הקיימות' הינה תכנית שנועדה לקדם מפגש קהילתי וחוויתי לשם למידה ועשייה משותפים בנושאי סביבה וקיימות על כל גווניה. בתכנית מגיעים הילדים ל'גן הקיימות' - גן ילדים ייחודי ומקורי אליו יגיעו ילדים מכל הגנים בעיר בכדי ללמוד ולהתרשם מתחומי הקיימות השונים. הגן יהווה במה להצגה והדגמה של נושא הקיימות, בנוסף להצגתם של מיצגים הקשורים לקיימות אשר יחד יגלמו את שילוב מרכיבי הקיימות השונים. המיצגים הינם תוצרים בעלי שימוש יום יומי, אשר בעזרתם ניתן ללמוד, לחקור, להעמיק ולקיים מגוון פעילויות במשך שנת הלימודים. תוצרים אלו ישתפו מגוון רחב של נושאים מעולם הקיימות.

התכנית כוללת הכרות עם עולם הצומח, סוגי האדמה, זרעים, שתילים, כלי הגינה וכללי הטיפול בצומח. במהלך התכנית ישתלו התלמידים/ות שתילים וזרעים בשטחי אדמה שונים, כגון: ערוגות גינה, אדנית, עציצים ועוד. התכנית תתנהל בקבוצה בה כל ילד נוטל אחריות על הצמח האישי שלו ובהדרכת המפעיל/ה יערכו התלמידים היכרות עם הצמח או הירק, יעקבו אחר התפתחותו, ימדדו את גודלו ויערכו ניסויים שונים להבנת גדילת הצמח. הפעילויות השונות מאפשרות לילדים לרכוש מושגים בסיסיים באגרונומיה, ללמוד ליצור גומות, לשתול, להשקות ולגלות סבלנות ומסירות לצמח.

לימודי גרפיקה ממוחשבת לכיתות ד' עד ו' בבתי הספר היסודיים בחצרים. במסגרת התכנית ילמדו התלמידים שימוש בתוכנות הפאוורפוינט, פאבלישר, פיקאסה, גיצפ, אינק, ועוד. תוכנות אלה נותנות ידע בסיסי לתלמידים בעיצוב של מצגות/חוברות/מידע חיוני לדפוס, מידע חיוני לאינטרנט, שימוש בתמונות לעריכה והורדה דרך האינטרנט, עיצוב ועימוד טקסטים. כל אלה מביאים את התכנית לפיתוח חשיבה יצירתית וחשיפת התלמידים לעבודה עם ממשקים ממוחשבים.

תכנית שנתית ללימוד תיפוף גוף, תיפוף בכלי הקשה אלטרנטיביים, תופי מצעד, דרבוקות, תיבות קצב, מקלות רועים וכוסות בשילוב מוסיקה מארצות שונות.

התכנית מזמנת לילדים סיטואציות שונות של דרמה הטומנות בחובן אפשרויות למידה והבעה הקשורות למסרים רוחניים, חברתיים וגשמיים, אישיותיים וקוגניטיביים. התכנית כוללת אביזרי המחשה מגוונים, כגון: ספרים גדולים ומאוירים, תחפושות, בובות וכו'. התכנית מספקת לילדים כלים מעשיים להכנת מופעים וקטעי המחשות. בימת ההצגה מהווה חלק מרכזי בפעילות התכנית והילדים לוקחים חלק פעיל בהבנת כללים ונורמות התנהגותיות.

תכנית זו עוסקת, בפיתוח וטיפוח החשיבה, באמצעות סיטואציות של דרמה הטומנות בחובן אפשרויות למידה הקשורות למסרים חברתיים, רגשיים, אישיותיים וקוגניטיביים, ומבוסס על סיפורים ממיטב היצירות הקלאסיות . חוקרים רבים בתחום החינוך בגיל הרך מדגישים שלמידה משמעותית מתבצעת בעיקר על ידי יצירת פעילויות המפעילות את החושים, ופיאז'ה מדגיש שילדים בגיל הגן נמצאים בשלב הטרום אופרציוני או בראשיתו, ולכן סיטואציות חינוכיות מסוימות מחייבות המחשה, על מנת לאפשר לילד לעבור לחשיבה מופשטת, הגיונית וביקורתית. התכנית כוללת אביזרי המחשה מרהיבים וייחודיים: סיפורי המחשה גדולים מאוירים, מגוון תחפושות, אביזרים ייחודיים לפעילויות תנועתיות ועוד.

התכנית תחשוף את התלמידים לעולם הקולנוע הקסום מקרוב, בדגש על רקע ומושגים מעולם הקולנוע. התכנית כוללת הפקת סרט גמר קצר מעבודתם של התלמידים בהתבסס על רעיונות ונושאים מהתקשורת או מהחברה שהם יעלו. התלמידים ירכשו מיומנויות יצירה בכלל ויצירה קולנועית בפרט והכרת תעשיית הקולנוע.

תכנית לצוותי הוראה בנושאים הקשורים לקידום בריאות בבית הספר, כגון תזונה, פעילות גופנית, מודעות לבריאות גופנית ותודעתית, אורח חיים בריא, מניעת סיכונים ועוד. התכנית גמישה ומותאמת לרצונות וצרכי בית הספר וצוות ההוראה. מגוון שיטות לימוד, מהרצאה וחומר העשרה לקריאה, ועד לסדנאות חווייתיות, בהן מעורבים כל המשתתפים. התכנית מועברת על ידי ד"ר מיכל לביא, אשת מדע וחינוך ואשת אשכולות בתחומי מדעי החיים, מדעי החברה, ורפואה משלימה ואינטגרטיבית.

בתכנית ילמדו המשתתפים על עולם התלת מימד, פיתוח הבנה טכנולוגית ובנייה בתוכנת מחשב. הלימוד יתבצע בסביבה ממוחשבת, כאשר התוכנה הינה ידידותית להבנה ראשונית ומותאמת לילדים. נלמד כיצד לתכנן בנייה של אובייקט על שלל היבטיו; החל מחומר, מידות ועד לחשיבה פרקטית על מוצר. המשתתפים יבנו את האובייקטים בתוכנה ובהתאם לפרויקט ידפיסו לבסוף את המוצר במדפסת תלת מימד. התכנית נבנתה לצורכי בית הספר כאשר מטרתה לפתח את החשיבה היצירתית, הדמיון והבנה גאומטרית ונפחית אצל הילדים.

העולם המודרני מציב בפני הנוער אתגרים רבים, חלקם בתחומים אשר פעילויות מניעה יתרמו רבות להווייתו, ביטחונו ואיכות חייו של הנוער. התכנית בנויה כסדנה בת ארבע מפגשים - סדנת היגיינה, בריאות העור, טיפוח ואסתטיקה - ומכשירה את התלמיד על ידי הכרת הנושאים השונים בתחומי ההיגיינה והטיפוח אשר גיל ההתבגרות מציב בפניהם (ברמה החברתית, שינויים פיזיולוגיים, הורמונליים ועוד). הסדנה בנויה בראיה שבה פעילות המניעה והשימור מתקיימת בשלושה מישורים: אחריות אישית ועשייה שוטפת עצמית למניעה, שימור ושיפור ; הכרה בחשיבות הפניה לגורמי מקצוע לשימור ו/או טיפול נקודתי ; הכרה בגורמים רפואיים למקרה קיצון או מניעת החמרה. בתכנית לומדים בני הנוער על השילובים השונים בין שלושת המישורים ובתוך כך בניית תדמיתו ושיפורה בעיני עצמו וסביבתו.

התכנית מתמקדת בהכרות עם החורש כסביבה ייחודית - מאפייני הצומח ובעלי החיים שבו, הכרות עם פרויקט ההשבה של חיות החורש שנכחדו, קשר האדם אל החורש בעבר ובהווה, סכנות ואיומים ודרכים לפעולות שיכולות למנוע פגיעה בחורש. התלמידים יוצאים לסיורים בחורש, מקבלים כלים לחקר החי והצומח, לומדים להתמצא בסביבתם ובתור מומחים בנושא מפעילים תלמידים אחרים בביה"ס ומרחיבים את מעגל ההכרות של הקהילה עם הסביבה הטבעית. הפעילות בנויה מסיורים בכרמל ומפגשים בביה"ס ומשולבת כחלק ממערכת הלימודים.

התכנית היא פרי יוזמה ותכנון של חברי העמותה העוסקים בתחומי רווחה, חינוך וספורט. מדובר בתכנית כוללנית הכוללת חמישה מרכיבים: פיתוח מיומנויות תעסוקה בין אישיות וחברתיות; הכשרה מקצועית לרכישת מקצוע; פיתוח השכלה נדרשת (קורס עברית מדוברת); חוויית עבודה אמתית לבני הנוער שדרכה יוכלו לרכוש ניסיון ולשפר תפיסת המסוגלות העצמית; פעילויות נוספות להגברת המוטיבציה הלימודית לאורך התכנית (כדוגמת פעילות אתגרית בשטח וכדומה).

התכנית מיועדת לילדי כיתות א' או ב'. היא מועברת באמצעות הצוות החינוכי ומשתפת את הורי התלמיד. מטרת התכנית להביא לאימוץ הרגלי תזונה בריאים מגיל צעיר ולהפחתת שיעורי ההשמנה והסכרת בקרב ילדים. התכנית מועברת באופן חוויתי, כולל סיפורים ושירים וכוללת חוברת פעילות לכל תלמיד ומשפחתו, חוברת הדרכה למורה, תקליטור שירים וכן, ליווי מקצועי להורים. התכנית נמצאה יעילה בשיפור הרגלי תזונה במשפחה.

תכנית חווייתית המשלבת בין מספר תחומים ועולמות תוכן תוך מציאת החיבור וההקשר ביניהם. התכנית מגובשת ומותאמת לצרכי המוסד החינוכי תוך שיתוף פעולה מלא עם ההנהלה והצוות החינוכי. התכנית כוללת מגוון אמצעי הוראה העונים על הנושא הנבחר והתואמים לתכנית הפעולה שנבתנה עם המוסד החינוכי.

תכנית המפגישה בין גננות ומאפשרת שיח עמיתים על אתגרי הגן, זאת תוך הקניית כלים המסייעים לחיזוק עוצמה אישית, מקצועיות ועבודת צוות. תכנית זו מתמקדת בשלושה מישורים עיקריים: הגננת מול ילדי הגן, הגננת מול צוות הגן וההורים, הגננת מול עצמה. התכנית מעצימה שיח מקצועי ומגוון בין עמיתים למקצוע ובכך מקדמת הפריה הדדית וקידום אתגרים חינוכיים.

בתכנית זו פעילויות ממספר תחומים המתמקדות בפיתוח האינטיליגנציה הרגשית, העשרת השפה, עידוד הביטוי האישי והקשרים החברתיים. תחומי הפעילות המתחלפים לסרוגין הינם: שעת סיפור - האזנה לסיפורים הנבחרים בקפידה בהתאם למטרות חינוכיות, לימודיות ורגשיות. לאחר ההאזנה מתקיים ניתוח הסיפור הכולל עריכת הכרות עם הדמויות המשחקות בו, זיהוי קווי אופי, סגנונות התנהגות, רגשות, ואופני ביטוי. כהמשך לסיפור ובהתאם, מתבצעת פעילות ; תאטרון - הילדים ממחיזים סיפורים בהנחית המדריך/ה, כל ילד הופך לדמות בסיפור, לומד לשחק אותה, בתאום עם חבריו המייצגים את שאר הדמויות ; ריתמיקה ומחול- אימון גופני תואם מקצבים תוך התבוננות פנימית בתהליכים שקורים בגופנו, פיתוח קשב, מוטוריקה וקואורדינציה רב חושית, למידה בסיסית של מושגים מוזיקליים והתנסות בהפעלת כלים.

התכנית פועלת להכרת היסטוריית התהליך המדיני והמשא ומתן הישראלי- פלסטיני לאור ההשפעות המרובות על אזרחי ישראל בכלל ועל תלמידים העתידים להתגייס לשירות צבאי בפרט. התכנית רואה חשיבות בהיכרות עם היסטוריית התהליך, הסוגיות המרכזיות והבנת המורכבות של התהליך המדיני מולה ניצבת מדינת ישראל.

התכנית משפרת ומפתחת יכולות מוטוריות מגוונת בקרב ילדים בגילאי 3-6. התכנית חושפת את הילדים לפעילות במרחב הכולל מתקנים מאתגרים המעוררים את סקרנותם ומחזקים מגוון מיומנויות בדרך חווייתית. התכנית משלבת משחקי תנועה שמטרתם פיתוח התפיסה המרחבית וקבלת החלטות בתנועה.

התכנית מכוונת לתלמידים בבתי ספר ביישובים בהם יש נקודות מגע עם שטחים פתוחים ועם חזירי בר. התלמידים לומדים להכיר את החורש או השטח הפתוח הסמוך כביתו הטבעי של חזיר הבר, מכירים את תכונותיו ואורחות חייו בטבע ומתמודדים עם סיפורי מקרה בהם חזירי הבר נכנסים ליישובים הסמוכים לטבע. בתכנית מושם דגש על קרבת החי לבני האדם ועל דרכי התמודדות יעילים וראויים. בסיום התכנית יוצרים התלמידים תחנות הפעלה בנושא הנלמד לשם הרחבת מעגל המודעות. בתכנית מפגשים בכיתה ובשטח הקרוב לביה"ס.

תוכנית זו ייחודית, מעניינת וכוללת התנסויות המפתחות את הילד ואישיותו. התוכנית משפרת את היכולת הגופנית ואת מיומנויות היסוד, בעזרת התנסויות מכוונות, תוך עידוד ויצירת אוירה מתאימה, אשר תגרה אותו להמשיך ולנסות לחזק את יכולתו בעזרת התנועה. התוכנית כוללת התנסויות חווייתיות, המפתחות את גוף הילד ואישיותו באמצעות תנועה, מוסיקה, ריקודים, משחקי תנועה , סיפורים ואביזרים רבים ומגוונים. בכדי להפוך את התנועה לחלק אינטגרלי מחיי היום יום בגן ובבית משולבת תוכנית פעילות המשכית לנושאים הנלמדים, שעוזרת ומניעה את צוות הגן וההורים להמשך הפעילות הגופנית במהלך השבוע. הבהרה : תוכנית זו נכתבה ומופעלת בשיתוף פעולה עם טלי לידור גרייצר- ספורטף

התכנית משפרת יכולת גופנית בעזרת התנסויות מכוונות, תוך עידוד ויצירת אוירה מתאימה הגורמת לילד להמשיך ולנסות לחזק את יכולתו בעזרת התנועה. התכנית כוללת התנסויות חווייתיות המפתחות את גוף הילד ואישיותו באמצעות תנועה, מוסיקה, ריקודים, משחקי תנועה, סיפורים ואביזרים רבים ומגוונים. התכנית משלבת העמקה בהכרת הגוף וחשיבות הפעילות הגופנית. מושם דגש על חינוך לשלומות, תוך התמקדות בהטמעת אצל הילד את ההבנה של הקשר בין התנהגותו ואורח החיים שבחר לשלומותו ובאחריותו האישית לכך.

תכנית החינוך המוסיקלי שפותחה על ידי צוות תנועה בהנאה הנה תכנית ייחודית וחווייתית המאפשרת לכל ילד להתנסות ולפתח את היכולות המוסיקליות שלו. התכנית כוללת לימוד והכרת מושגים מוסיקליים, חשיפה לכלים ולסגנונות המוסיקה השונים, פיתוח כושר האזנה, שירה, נגינה, אלתור ועוד. ייחודה של התכנית הוא בכך שהיא כוללת חינוך מוסיקלי בשילוב של תרגילי תנועה במרחב- לשיפור ושכלול היכולות המוטוריות והקוגניטיביות של הילדים: פיתוח מיומנויות דיבור ושפה, הקשבה לעצמי ולאחר, פיתוח יכולת הריכוז וההתמדה, פיתוח הדמיון והרגש וכמובן פיתוח אהבת המוסיקה והצליל. במסגרת השיעורים נלמד ונתקדם במשך השנה, נאזין לסגנונות מוסיקליים שונים, נשתמש בדקלומים ושירים תוך משחקים מוסיקליים ייחודיים, ריקודים, האזנה מכוונת למוסיקה והתנסות בכלי נגינה שונים ומגוונים. הפעילויות לילדים מועברות בצורה חווייתית בנושאים הקרובים לעולמו של הילד- וכך בעזרת רגעים קסומים הוא לומד לאהוב את העולם המוסיקלי ולהיות פתוח אליו בכל פעם מחדש.

התכנית פועלת לקידום הידע ומתן כלים בסיסיים, לתלמידים בגיל היסודי והתיכון, לחשיבה כלכלית נבונה ושימוש מושכל במשאבים פיננסים. התכנית מתקיימת במסגרת העשרה בית ספרית של 6-10 מפגשים בני 45-60 דק' שיעסקו בנושאים הבאים: מהו כסף, מחיר הכסף, מותגים ופרסומות, קניונים וצריכה, בניית וניהול תקציב, עבודה וזכויות נוער עובד, הכנה לקריירה, צרכנות נבונה בחופש הגדול וכו'. התכנית מאמינה כי התנהלות פיננסית נבונה הינה מיומנות חשובה אשר משמשת ככלי להגשמת מטרות כלכליות ואישיות ותסייע לילדים ולבני הנוער להתקדם לעבר עתיד טוב יותר.

חקלאות עירונית היא מסגרת עבודה משותפת המאמצת שטח אדמה ומטפחת אותו. יחד עם התלמידים נזהה את השטחים טעוני השיפור, נאסוף מידע, ננתח את הנתונים ונבנה תכנית הכוללת מפרט טכני מפורט לביצוע. בשיעורים נבחן את ההתפתחות המבורכת של משטח מוזנח/לא מנוצל לכדי גינה יפה הכוללת ערוגות ירק, שיחים, מנבטות, צמחי מאכל וכו'. התכנית משלבת בתוכה סדנאות יצירה וימי גיבוש וכיף, טיפים לגנן המתחיל, והיכרות עם סוגי הירק השונים. בשנת שמיטה כל הגינה תהיה במצע מנותק, על פי ההלכה.

תכנית טאדם הינה תכנית שנתית עבור תלמידי היסודי והיא עוסקת במשחקי חשיבה. התכנית מחזקת אצל התלמידים מיומנויות חשיבה וכישורי חיים כאחד, זאת באמצעות פעילות משחק חוויתית ומאתגרת.

תכנית חינוך סביבתי המשלבת בין למידה בכיתה לבין פעילות חווייתית של חקר מגוון המינים המקומי. במסגרת התכנית יחשפו התלמידים למשמעותו של משבר סביבתי והשלכותיו. כמו כן, יתקיים חקר במסגרת מעבדות שדה לצילום ולמיפוי של מגוון המינים המקומי, זאת כדרך למידה מבוססת פרויקט שבסופה יצירת מיזם ייחודי בבית הספר.

חקר והעמקה בנושא מוביל בתחום הסביבה ושמירת הטבע, בהתאם לתכניות הלימודים על פי שכבת הגיל. העמקת ההכרות עם הסביבה הקרובה של בית הספר, עידוד למידת חקר ועידוד אחריות אישית ויוזמה בדרך של מתן תפקיד לכל תלמיד. התכנית בנויה ממפגשים בכתה וסיורים בסביבה. התכנית רב שנתית ומשולבת במערכת הלימודים. כל שכבה עובדת על נושא אחר וכך בראיה רב שנתית נוצרת העמקה בנושאים יחד עם גיוון לאורך השנים. הנושאים הכלולים בתכנית הם: צפרים צעירים, החוף וצבי הים, האדם בכרמל וסוכני זיכרון, בתי גידול והשבת בעלי חיים לטבע.

תכנית המיועדת לתלמידי כיתות א' ו- ב' והכוללת 12 מפגשים שבועיים. התכנית מקנה את הטכניקה והבסיס למשחק הטניס תוך דגש על הערך וההנאה בעשיית כושר גופני. את התכנית מלווה צוות מקצועי ומנוסה המתרגל עם הילדים באופן פעיל וחווייתי את מהלך המשחק וכלליו תוך דגש מיוחד על ערכי כבוד ושיתוף פעולה.

תכנית זו מפגישה את הילדים עם עולם היוגה באמצעות החוויה האישית. בתכנית נתרגל את תנוחות היוגה השונות ונעמיק את החיבור של הילדים לעצמם ולסביבה, זאת תוך דגש על כבוד והקשבה לגופנו ולסובבים אותנו. נחזק ונגמיש את הגוף ונלמד על איבריו השונים, ננוע בחלל, נדמיין, נעמיק את הנשימה ונפתח את יכולת הריכוז וההרפיה.

תכנית זו מקדמת פיתוח מיומנויות חשיבה בקרב ילדים באופן חוויתי ומאתגר. כל מפגש כולל, במקביל למיומנויות חשיבה, עיסוק בערכים חברתיים מובילים. התכנית נותנת דגש על קידום העצמה אישית וקבוצתית של התלמידים באמצעות פעילות משותפת המאפשרת יישום ערכי שיתוף פעולה ובכלל. כל מפגש חושף את התלמיד להתמודדות עם אתגרי חשיבה חדשים עימם הוא נדרש להתמודד תוך יישום הכלים והערכים שנלמדו.

תכנית תנועה שנתית הפועלת בבתי ספר יסודיים, חטיבות ביניים ותיכונים. בתכנית זו נלמד ענף ייחודי מתחום האקרובטיקה והמחול, הנבחר מהמגוון המוצע: טריקינג, אקרודאנס, הופ-דאנס, ברייקדאנס, היפ הופ, קפוארה, אקרובאלנס וקרקס. בתכנית ינתן דגש על אישיותו וחוזקותיו של כל ילד באמצעות תרגול תנועתי חווייתי. כמו כן, במהלך התרגול הילדים לומדים לשמור על חבריהם ולסמוך עליהם ובכך מחזקים את תחושת השייכות והקבוצה עצמה.

תכנית טבע, סביבה ובעלי חיים המבוססת על מפגשים עם בעלי חיים המגיעים לגן/בית ספר, זאת במקביל לעיסוק בטבע המזדמן בחצר המוסד וסביבתו ופעילות יזומה של חקר הסביבה והקמת בתי גידול לבעלי חיים וצמחים. התכנים כוללים: תצפיות חקרניות פעילות עם בעלי החיים המבקרים בגן/בית ספר, חקר מחלקות בעולם החי, הקמת בתי גידול וסביבות מחיה לבעלי חיים וצמחיית ארץ ישראל, משפחות בעולם החי והצומח, אקולוגיה וקיימות, מחזורי חיים וגדילה בהתאם לעונות השנה, ציפורים, פרפרים ועוד. התכנים שנבחרו מועברים בצורה אינטראקטיבית ומעודדים את הילד לעשייה ממשית והתנסות, ומכאן מעצימים אותו כגורם משפיע בקהילה לשם לקיחת אחריות ושמירה על הטבע.

מפעל הפיס באמצעות מועצת הפיס לתרבות ולאמנות מפעיל מיזם אמנותי-חינוכי ייחודי בשם "ינשופים" - תכנית העשרה אמנותית לתלמידים בכיתות ד'-ה' בבתי ספר יסודיים ברחבי הארץ, המפגישה אמנים מתחומי יצירה שונים ומגוונים עם הילדים בכיתתם. התכנית בנויה כסדרה בת 6 מפגשים של הילדים עם האמנים, באמצעותם הם נחשפים לעולם היצירה ולתחומי תרבות שונים - מחול, תאטרון, אמנות פלסטית, מוזיקה וכתיבה. כל אמן בהתאם לתחום עיסוקו מזמין את התלמידים לתוך עולמו ויוצא עימם למסע חווייתי ומעשיר, במהלכו נחשפים הילדים לעולמות תרבותיים מגוונים, לומדים על סביבת העבודה של האמן ועל תהליכי היצירה האמנותית. "ינשופים" מבית מפעל הפיס מתמקד ביישובי פריפריה חברתית וגאוגרפית באמצעות "קול קורא" הפונה לרשויות מקומיות שדירוגן החברתי-כלכלי הוא 6 ומטה. לבסוף נבחרות לפרויקט כ- 20 רשויות לפי שיקולים של דירוג חברתי-כלכלי, מדד פריפריאלי, פיזור גאוגרפי מאוזן בכל הארץ וכן מתן ייצוג הולם גם למגזר הערבי.

העלאת המודעות לנושא ומתן כלים להתמודדות עם מצבים אשר עלולים להוביל למצב של פגיעה. לימוד הילדים בדרך מהנה ובגובה העיניים כיצד להבחין בין מגע מותר למגע אסור, מתי צריך לומר לא, מה ההבדל בין סוד טוב לסוד רע ולמי ניתן לפנות לקבלת עזרה.

כולנו מודעים לחשיבותה של פעולת ההסברה לילדים בנושא שמירה על הגוף ועל מרחב אישי ופרטי לשם מניעת פגיעות מיניות בילדים. כיום, אנו יודעים שזוהי חובתנו כאנשי חינוך וכהורים ללמד את ילדינו מה מותר ומה אסור, כיצד לומר לא למגע אסור, מהו סוד טוב וסוד רע ולמי ניתן לפנות לקבלת עזרה.

בתכנית זו ילמדו המורים תגובות נכונות למצבי משבר שמתעוררים מול תלמידים, תוך שימת דגש על תגובות המדכאות או מעכבות את מצב המשבר מלהחמיר והימנעות מתגובות אשר יכולות לעורר וללבות את מצב המשבר. במהלך התכנית יינתנו כלים פרקטיים והמשתתפים יעברו אימון כיצד לבצע אותם (כלי ההט"מ=כלי מילולי למניעת החמרה של מצבי משבר). כמו כן, יינתנו כלים של מניעת אלימות בעזרת הומור ויתורגלו מצבים "נפיצים" שונים ורלוונטיים מחיי בית הספר.

תכנית "כוח הצבע" מופעלת על ידי מועצת הצמחים ומטרתה לקדם שינוי התנהגות בקרב תלמידים בכל הקשור לצריכת ירקות ופירות. במסגרת התכנית נחשפים התלמידים לחלוקת ירקות ופירות על פי חמשת הצבעים וליתרונות הרבים בהטמעת הרגלים לגיוון והגדלת הצריכה של פירות וירקות. בתכנית זו לומדים התלמידים כי כל ירק ופרי מכילים שילוב של מגוון רכיבים חשובים לבריאות גופנו. התכנים והפעילויות מותאמים לגיל הילדים ומועברים באופן חוויתי.

תוכנית זו משלבת בין פעילות כושר מונחת לילדי הגן ובין שילוב צוות הגן והורים ע"י הנחיות להמשך פעילות במהלך השבוע . לכל פעילות שבועית בגן תינתן הנחייה בתזונה ובתנועה לילדים ולהורים, כשהמטרה לחשוף את ההורים לחשיבות בכושר ותנועה וכך לפתח מודעות לאורח חיים בריא ופעיל . חשיבות כגורם המקדם תהליכי גדילה והתפתחות מוטורית, וכבונה תשתית לשיפור הכושר הגופני ומעודד את הילדים בהתנסות בתנועה מגוונת, כשתוך כדי תנועה הילדים לומדים על עצמם, ועל מעגלי הסביבה השונים. ממחקרים עדכניים אנו למדים כי פעילות גופנית כבר בגיל הצעיר משפרת את הבריאות גם להמשך כמתבגרים ומבוגרים ומקטינה את הסיכוי להשמנה . פעילות גופנית וכושר לילדים מועילה לשיפור כוח שריר, הרכב רקמה, צפיפות עצם ואף קובע את בריאות העצם בבגרות,קיים קשר חיובי בין תפקוד קוגניטיבי לבין פעילות גופנית ומשפרת את הדימוי העצמי והגופני .

תכנית זו משלבת בין פעילות כושר מונחת לילדי הגן ובין שילוב צוות הגן והורים ע"י הנחיות להמשך פעילות במהלך השבוע. לכל פעילות שבועית בגן תינתן הנחייה בתזונה ובתנועה לילדים ולהורים, כשהמטרה לחשוף את ההורים לחשיבות בכושר ובתנועה וכך לפתח מודעות לאורח חיים בריא ופעיל. התכנית מקדמת תהליכי גדילה והתפתחות מוטורית ומעודדת את הילדים בהתנסות בתנועה מגוונת כאשר תוך כדי תנועה הילדים לומדים על עצמם ועל מעגלי הסביבה השונים.

"כושר קרבי פתח תקווה שחר גולדברג" הינה תכנית פעילות בה משולבים חמישה מרכיבים עיקריים להצלחה בשירות משמעותי ,ערכים מסורת, פיקוד, עבודת צוות וכלים להתמודדות בחיים . הפעילות עוסקת בפעילות פיזית ומנטלית וכן הרצאות מוטיבציה וכלים להתמודדות בחיים.

תכנית זו פועלת לקידום העצמה אישית בדגש על עיסוק בכיוונים לבחירת עתיד מוצלח. התהליך התכנית כולל מודעות לדרך קבלת ההחלטות ואופן קבלת החלטה בכל הקשור לבחירת תחום לימודים, תעסוקה ושירות צבאי הבאים לאחר סיום פרק הלימודים התיכוניים. הפעילות המגוונת בתכנית זו תיתן כלים שימושיים לדרך הבחירה וקבלת ההחלטה האישית הרצויה בנוגע לכיווני המשך שלאחר התיכון.

פיתוח עתודת מנהיגות למדינת ישראל. התפישה החינוכית מבוססת על למידה ועל פיתוח מנהיגות של התלמידים בהובלת המחנך-המנהיג. התכנית מתאפיינת בפיתוח מקביל ומאוזן של שלושה בסיסי כוח: השכלתי-אישיותי-ערכי, היוצרים יחד שלם הגדול מסכום חלקיו. בתחום ההשכלתי התכנית מדגישה את החשיבות המדעית והרחבת האופקים בתחום המדעים והטכנולוגיה.

תכנית להוראת אוריינות פיננסית אישית לבני נוער. התכנית תכשיר את התלמידים לחייהם הבוגרים והעצמאיים תוך הקניית כלים וידע לקבלת החלטות פיננסיות אישיות. התכנית "להבין את הכסף" עוסקת בלימודי אוריינות פיננסית עבור תלמידי חט"ע. התכנית מושתתת על למידה משולבת (blended learning) בין דיאלוג פורה עם התלמידים בכיתה לבין למידה עצמית באתר ייעודי. בפיתוח התכנים הושם דגש על היכולת לפשט ולקרב את התחום הפיננסי לעולמם של התלמידים תוך התחברות לעולם התוכן של הלומדים ולצרכיהם הפיננסים - פתיחת חשבון בנק ראשון, "הטיול הגדול" שאחרי צבא, עבודה בקיץ, מימון לימודי נהיגה ועוד. כמו כן הושם דגש רב על הנגשת התכנים לסגנונות למידה שונים ולקהלי יעד שונים (תרגום לערבית, התאמה לציבור החרדי).

התכנית מקיימת ליווי רציף של מנהל ביה"ס והצמחתו בהתאם לצרכיו ולצורכי בית הספר. התכנית כוללת עבודה עם בעלי תפקידים וצוותי ניהול בהתאם לצורכי בית הספר. התכנית מטמיעה תהליכי התחדשות ומתמקדת במיומנויות המאה 21 בדגש על שינוי תרבותי. התכנית מיועדת לצוותי בית הספר מטרת פעילותה היא להעצים את המנהל ואת צוות הניהול שלו לטובת התקדמות ופיתוח בית הספר.

התכנית מקנה תרבות של למידה משותפת מתמשכת במערכות חינוכיות. זאת על מנת לקדם את התלמידים בכל התחומים באמצעות יצירת תהליכי למידה משותפים של הצוות החינוכי ושל בעלי העניין הקשורים לעשייה החינוכית. תפקידה של למידה זו הוא לזהות אתגרים בעשייה הקיימת, ולפעול למימושם. התכנית מורכבת משלושה חלקים- 1. למידה מהצלחות העבר- מיועדת לפתח את יכולתו של בית הספר ללמוד תוך למידה רפלקטיבית מהצלחות העבר. 2. המסע בעקבות שאלת הלמידה - מיועדת לקדם את העשייה החינוכית במערכת החינוכית. 3. למידה על למידה- מאפשרת לשפר באופן מתמיד תהליכי למידה בתוך המערכת.

סדרת השתלמויות הלכה למעשה המתמקדות בשילוב התקשוב בהוראה בכיתה עתירת טכנולוגיה בדגש על הקניית מיומנויות ההוראה של מחר.

הטמעת תכנית דורנר ויצירת אקלים משלב ומכיל, מחייבת עבודה עם מנהלים וצוותים חינוכיים על מודעות לתפיסות ועמדות ביחס להורים והיחס לילדים עם מוגבלות, קבלה, הכלה והבנה לחיוניות בניית השותפות עם ההורים, הכרה בידע הורי ובמומחיות לילד שלהם ובמפגש החיוני בין ידע הורי לידע מקצועי. התכנית תזמן היכרות והכרה של המשתתפים עם עולם התוכן של משפחה מיוחדת, הכרות על לקויות ומוגבלות תוך שימת דגש על נושא העמדות והרגישות התרבותית. כמו כן, מושם דגש על מיומנויות תקשורת והיכרות מעמיקה עם תפיסת השילוב וההכלה.

תכנית "מאיצים בחינוך" פונה לעובדי הוראה יזמים במערכת החינוך. התכנית מתקיימת במספר מרכזי פסג"ה שבתוכם פועלת חממה. החממות במרכזי הפסג"ה מהוות רשת של מאיצים (accelerators). תכנית זו הינה מסלול אישי לפיתוח מקצועי בו עובדי-הוראה מתרגמים את הידע והניסיון הרב שצברו להובלת מוצרים פדגוגיים חדשניים. התהליך רותם את הגורמים הפנימיים מתוך מערכת החינוך לשדרוג המערכת עצמה וליכולתה לתת מענה מיטבי ומתקדם לאתגרים פדגוגיים עתידיים במערכת החינוך. היוזמות של עובדי הוראה נבחנות על-פי מדדים מקצועיים, המתקדמים בתהליך הדרגתי לכדי מוצרים חדשניים וברי קיימא אשר יוטמעו במערכות החינוכיות והקהילתיות - במישור המקומי, המחוזי והארצי. התהליך כולל מתודולוגיה ברורה המונעת מגישה חדשנית לפיה מורים מתוך מערכת החינוך יפעלו לטובת שיפור המערכת אליה הם שייכים ויטביעו את חותמם במגוון רחב של מתודולוגיות הוראה ולמידה.

התוכנית פועלת לקידום תכנית מדעי המחשב ורובוטיקה בבתי הספר היסודיים, במטרה לפתח אוריינות טכנולוגית ודיגיטלית ולתרגל מיומנויות של חשיבה לוגית-אלגוריתמית לתלמידים. משתתפי התכנית יכירו את סביבת מדעי המחשב, יכתבו בשפת קוד ויתנסו בהפעלת רובוט. תכנית הלימודים לבית הספר היסודי תעזור לפתח בוגרים בעלי אוריינות יצירתית מדעית וטכנולוגית. התכנית מפתחת כישורי חשיבה של התלמידים, כגון פתרון בעיות, חשיבה אלגוריתמית, חשיבה לוגית וחשיבה יצירתית. הלמידה בתכנית היא פעילה ומאופיינת במשחקיות, בשיתופיות וביצירתיות.

תכנית מדריכים בדרכים הינה תכנית להעלאת המודעות לזהירות בדרכים ואורח חיים בריא ופעיל בקרב תלמידי בתי הספר. לתכנית ישנם שני שלבים לביצוע כאשר בשלב הראשון אנו מכשירים מנהיגות כיתתית להעברת המסרים ובשלב השני אנו מביאים אנשי מקצוע איכותיים לבית הספר שיתרמו מידיעותיהם ומניסיונם. התכנית עוסקת כיום בשני נושאים מרכזיים שהם: רכיבה בטוחה על אופניים לבתי הספר והליכה בטוחה לבתי הספר.

תכנית "מובילים ילדים לבריאות" פותחה במכבי שירותי בריאות במטרה לקדם אורח חיים בריא בגני הילדים ובחטיבות הצעירות. התכנית מדגישה את חשיבות אורח החיים הבריא בילדים דרך עבודה בנושא המגוון התזונתי והתנהגויות בריאות אחרות בתרבויות השונות של משפחות הילדים בגן. ייחודה של התכנית בהכשרת צוותים חינוכיים בגני הילדים אשר הופכים לסוכני השינוי בגן, בקרב הילדים והוריהם במהלך שנת הלימודים ובמתן כלים מעשיים שישולבו בתכנים השוטפים של פעילות הגן. התכנית כוללת הקניית ידע בנושא תזונה מאוזנת ואורחות חיים לגיל הרך ודרכי יישום שונות וייחודיות, המשתלבות בתכנית הלימודים השנתית של הגן.

התכנית בנויה על מפגש שבועי קבוע הכולל פעילות חוויתית שבעיקרה חושפת את המשתתפים הצעירים לערכי מקצב שונים ומאפשרת להתנסות ביצירתם באמצעות שימוש בכלי נגינה, כגון: תוף ודרבוקה. התכנית מפתחת יכולת זיהוי סגנונות מוזיקה משתנים והתאמת משחקי תנועה בשילוב אביזרים (כדורי ספוג וחישוקים). התכנית מזמינה את המשתתפים לקחת חלק בתחרויות, להשתתף בקבוצות, לתת ביטוי אישי לרגשותיהם ולחוות הנאה ממוזיקה ומתנועה.

תכנית זו פועלת לפתח מיומנויות חשיבה אצל ילדי הגיל הרך באמצעות פעילות מגוונת של מוסיקה ושירי משחק. הנושאים המובילים בתכנית מותאמים לתכני הגן וכוללים את עונות השנה חגי ישראל וכו'. כל מפגש ילווה בשירים ואמצעי הוראה תואמים ובנוסף הצעת פעולה להמשך פעילות בגן על ידי הגננות/צוותי ההוראה.

תכנית 'מורה לחיים' מיועדת לצוותי הוראה והיא פועלת להקנות מיומנויות הנחיית קבוצות בתכנים רלוונטיים לחייהם של בני נוער. המורים המשתתפים בתכנית עוברים תהליך מקביל בו הם מצויים כלומדים וכמנחים, מה שמאפשר למידה ורפלקציה מתמדת. התכנית מקנה מגוון כלים יישומים לפעולות בכיתה אשר יסייעו למורים להנחות את תלמידיהם בני הנוער באופן מיטבי ומשמעותי.

תכנית לשילוב עולים חדשים שהם מורים אקדמאיים בעלי ניסיון רב בהוראת מקצועות שונים ובעיקר, מדעים, מתמטיקה ואנגלית . בשנות העבודה הראשונות עובד ההוראה העולה זכאי לקבל סיוע ממשרד החינוך לשם שיבוצו בעבודה באמצעות שעות תוספתיות שיועברו לבית הספר/גן הילדים/הבעלות המעסיקים את המורה/הגננת העולה. המשרד יקצה שעה שבועית תוספתית למשרת המורה תמורת שעה שבועית שתינתן על ידי המוסד החינוכי - בית הספר או גן הילדים. בחינוך הקדם יסודי ובחינוך היסודי אפשר לקבל עד 8 שעות תוספתיות תמורת שעות שייתן המוסד החינוכי. בחטיבת הביניים ובחטיבה העליונה אפשר לקבל עד 6 שעות תוספתיות תמורת השעות שיינתנו על ידי המוסד החינוכי. שילוב מורים עולים חדשים בבתי הספר משדרת מסרים ערכיים של קבלה, הכלה וקליטה.

תכנית העשרה ללימוד ריקודי-עם בגיל הרך. ריקודי העם מהווים פן חשוב בתרבות ארצנו ובאמצעות תכנית זו ודרך הריקודים והשירים אנו מחזקים אצל הילדים את אהבת הארץ. התכנית פועלת להקניית ערכים חברתיים הכוללים שיתוף פעולה בקבוצה, טיפוח משמעת פנימית של הילד תוך מחויבות לריקוד בקבוצה, העשרה בתחום התנועה במרחב, לימוד מושגים משפת המחול, צעדי מחול, קצב וכו'. במסגרת התכנית מתקיימת פעילות של הורים וילדים התורמת לחיזוק הקשר באמצעות הריקוד והיא נקראת "גשר לקשר בין הדורות".

תכנית מחולות פועלת בבתי הספר היסודיים ובחט"ב. התכנית הינה שנתית ובה נלמדים מגוון סגנונות המחול עם שימת דגש על ה"אני" מחד ועל עבודה קבוצתית מאידך. השיעורים פועלים יד ביד עם התכנית השנתית של בית הספר וילדי התכנית לוקחים חלק בהופעות השנתיות המתקיימות בבית הספר (טקסים, חגים וכו'). צוות המורים בתכנית הינו מקצועי ועשיר בניסיון עבודה עם ילדים ונוער.

"מחשב נייד לכל גננת" הנו מיזם חינוכי של קרן "אתנה? ושותפים בו משרד החינוך - האגף לחינוך קדם יסודי, הסתדרות המורים- הקרן לקידום מקצועי, קרנות ותורמים ביניהם: קרן מיראז', ארגון אורט העולמי ואחרים. התכנית מכשירה ומפתחת את יכולות הגננת להשתמש במחשב למטרות שונות ומסייעת להכניס חדשנות לדרכי ההוראה בגן. השימוש במחשב בגן הילדים יסייע להכשיר לומד עצמאי ויוזם המשתמש בתקשוב באופן מושכל לביצוע תהליכים המקדמים התפתחות רגשית, חברתית וקוגניטיבית.

קורס מחשב להורים שמטרתו צמצום הפער הבין-דורי: הקורס עוסק הן בשיח על משמעות המחשב והשפעתו על חיי ילדנו, והן בהכרת יישומי מחשב בסיסיים, כולל מבוא לחלונות, גלישה באינטרנט, תוכנת WORD, דואר אלקטרוני תוכנת משו"ב ומערכות מידע הרלוונטיות לבתיה"ס שבהם לומדים ילדי המשתתפים, ועוד. הקורס מתקיים כיום עם הורים יוצאי אתיופיה ומועבר ע"י מנחה דובר אמהרית, ויכול להתאים לכל קבוצת הורים. הקורס בנוי למשך 8 - 12 מפגשים שבועיים, 4 שעות אקדמאיות כל מפגש

תכנית "מים ושכנות טובה" עוסקת בהכרת המורשת והמציאות הסביבתית חוצת הגבולות דרך לימוד מעמיק של סוגיות הנוגעות למקורות מים משותפים בשמונה אגני הקוות חוצי גבולות (מורד נהר הירדן, ים המלח, חברון-בשור, קישון, שורק, ירקון, אלכסנדר, חדרה). במהלך התכנית, תלמידים לומדים בצורה חווייתית נושאים הקשורים למשאב המים ולצורך לשמור עליו. הם רוכשים ידע הידרולוגי, גיאוגרפי וסביבתי תוך למידה על השכנים השותפים לאותו משאב מים. התלמידים רוכשים כלים לחקר וניתוח סוגיות סביבתיות מורכבות, מפתחים תפיסה מרחבית וקשר אישי לנושא דרך יציאה לשטח ומפגש עם תלמידים מקהילה שכנה, השותפה לאותו אגן הקוות. דרך עיסוק בסוגיות הקשורות למים, התלמידים מבינים את המורכבות של בעיות סביבתיות חוצות גבולות ואת החשיבות בפתרון בעיות אלו במקור, תוך דיאלוג ושיתוף פעולה עם אוכלוסיות שונות.

תכנית ייחודית להובלת שינוי תרבותי בבתי-הספר. בבסיס התכנית- הקמת צוות מחקר ופיתוח פנים בית- ספרי שיתקיים כצוות לומד, מפתח ומתנסה. התכנית פועלת על מנת לחולל שינויים תרבותיים משמעותיים בבתי הספר והקמת צוותי המחקר והפיתוח מטרתה להנחות את קהילות החשיבה בתוך בתי הספר לקראת השינוי התרבותי הנבחר. התכנית פועלת תוך שיתוף פעולה עם צוות בית הספר, כהבנה שהצוותי המורים מהווים מפח לשינוי תרבוי בתוך בית הספר.

בתכנית זו התלמידים ייחשפו ליסודות עולם המצאת המשחקים ולדרך שבה נוצרים משחקים חדשים, כגון: משחקי קלפים, משחקי קופסה ועוד. מעבר לחוויה המהנה של התנסות במשחק, התכנית מכוונת ללמד את המשתתפים כיצד ממציאים ומייצרים את המשחקים בחברות המסחריות וכיצד כל אחד יכול להיות מפתח וממציא של משחק. נתמקד בחקירה של יסוד ההמצאה באדם ואיך מגיעים אליו ונלמד כיצד לעבוד עם חומרים שונים ולייעד להם תפקיד יצירתי, לעתים שונה ממה שהכרנו עד כה. נלמד איך ממציאים חוקים ובודקים אותם ונתנסה בעבודת צוות, בסיעור מוחות ובפרזנטציה של הדגמים שתוכננו. בסיום התכנית יוצגו התוצרים - משחקים חדשים - על ידי הילדים בפני קהילת בית הספר וההורים.

התכנית פועלת להטמיע בקרב בני הנוער את המוטו "חשיבה נכונה ובריאה מקורה בגוף בריא", זאת באמצעות פעילות גופנית ופיתוח מגוון מיומנויות בתחום זה, ובדגש על מנהיגות והובלה. התכנית מעודדת את בני המוער ומעניקה להם כלים יישומיים לשילוב פעילות גופנית קבועה כחלק מאורח החיים, כאשר חלק מהפעילויות כוללות הדרכה לפיתוח וקידום כישורי מנהיגות ספורטיבית ובכלל.

תכנית דו-שנתית המיועדת לתלמידי תיכון בכיתות י"א-י"ב. משתתפי התכנית יעברו תהליך אישי וקבוצתי שיוביל אותם לגיבוש כיוון בקריירה אקדמית ומקצועית. בתכנית יושם דגש על פיתוח היכולות האישיות והבין אישיות אשר יסייעו למשתתפים להצליח בעולם העסקים, האקדמיה והעבודה. בין היתר, נחשוף את התלמיד לעולם האקדמי ולעולם העבודה ונעניק לו כלים לביצוע תהליך בחירה מושכל ומחושב, זאת תוך חיזוק המוטיבציה והאמונה ביכולתו להשיג את מטרותיו ולממש את עצמו.

התכנית 'מסובלנות למניעת גזענות וחיים משותפים מיועדת לבתי ספר המעוניינים לקדם בקרב תלמידיהם ערכים הומניסטיים ודמוקרטיים של פלורליזם, שיוויון וסולידריות בין שונים בחברה הישראלית תוך טיפוח מודעות ואקטיביזם למניעת הסתה וגזענות ויצירת מחוייבות לחיים המשותפים במדינת ישראל. התכנית שמה דגש על טיפוח זהות ואחריות (אישית, קבוצתית וישראלית משותפת), היכרות עם מגוון התרבויות בחברה הישראלית וקידום מפגשים בין שונים - במעגלי הפגשה תהליכיים וארוכי טווח. התכנית שמה דגש על תהליכים ארוכי טווח המותאמים לאוכלוסיית הגיל תוך התחשבות באופי המגזר ובית הספר. תכנית זו הינה רב גילאית וספיראלית המקדמת חוויה רגשית ועידוד לאקטיביזם חברתי.

מסלול דוידסון למצוינות מדעית בחטיבות הביניים הוא מסלול המיועד לקבוצות תלמידים מצטיינים הכולל פעילויות העשרה, הרחבה והעמקה של תכנים מתוכנית הלימודים במדע ובטכנולוגיה, בדגש על פיסיקה. הוראת המסלול מבוצעת על ידי מורי בית הספר תוך קורסי פיתוח מקצועי וליווי אישי רציף ומתמשך מטעם צוות המסלול. הפעילויות מתבססות במידה רבה על עבודת מעבדה עצמית או קבוצתית של תלמידים. המסלול מתמקד ברכישת מיומנויות חקר בדרך של למידה חווייתית תוך עמידה בדרישות המצוינות, עידוד הסקרנות, פיתוח היכולת המתמטית וחשיבה מסדר גבוה.

תכנית שפותחה על ידי ארגון ערי חינוך ובנויה על המודל הבין לאומי של -innovation-lab, לפיתוח ויישום גישות חדשניות במערכת החינוך. כל מפגש מעבדה מורכב מארבעה חלקים עיקריים: שיח להעמקת ההיכרות (לשיתוף לגבי תוצאות הניסויים שהתקיימו מאז המפגש הקודם ולעבודה בשיטת SML) ; השראה - מומחי דעת מגיעים כדי להרצות על תהליכי חדשנות המתרחשים בארץ ובעולם, להעניק השראה, ולעורר סקרנות ועניין ; יוצאים ללמידה - בעקבות ההשראה ו/או בהמשך לעשייה קודמת, מחליט כל משתתף מהי השאלה שמרתקת אותו ונכנס לתהליך למידה ; יציאה לניסוי - מתכנסים בחזרה לקבוצות עבודה, משתפים בגילויים חדשים ובעיקר בונים תכנית ניסוי לחודש הקרוב עד למפגש המעבדה הבא.

התכנית כוללת מתן טיפולים פסיכולוגיים ופארא-רפואיים לילדים ונערים על הספקטרום האוטיסטי (גילאי 7-18), הדרכה להוריהם והכשרה תלת שנתית רב תחומית למטפלים העובדים עימם. תחומי הטיפול הם ריפוי בעיסוק, שפה ותקשורת וטיפול רגשי במתכונת פרטנית, קבוצתית והדרכות הורים. בתכנית מושם דגש על תכניות כישורי חיים, מיומנויות חברתיות וכישורים רגשיים תואמות גיל. טיפולי המערך ניתנים 12 חודשים בשנה. תכנית טיפולית נבנית בשיתוף פעולה מלא בין ההורים, צוות ביה"ס וצוות התכנית. התכנית כוללת הכשרה ייעודית.

'מפגשים מהסוג הבריא' הנה תכנית סימסטריאלית/שנתית המחברת את עולמות הרפואה, המדע והטכנולוגיה בדרך חוויתית של התנסות אישית ושימוש במגוון אמצעי הקניה. במהלך השנה התלמידים מעמיקים בלימוד תכנים הנוגעים לכלל מערכות גוף האדם תוך שילוב והנעת התלמידים לפיתוח ערכי לומד עצמאי, אחריות אישית, תרומה חברתית, דוגמה אישית, סקרנות ושיפור מתמיד. התכנית מיועדת לכלל תלמידי מערכת החינוך וניתנת להתאמה אישית על פי דרישת המוסד החינוכי, מתוך תפריט יחידות הוראה עשיר ומגוון.

התכנים בהם עוסקת התכנית לקוחים מתוך עולם התוכן של המוזיאון שהינו מוזיאון רב-תחומי העוסק בתולדות הארץ ובתרבותה. התכנית מציעה לתלמידים המשתתפים בה התנסות של למידה בדרך החקר והפעלת מגוון אינטליגנציות הבאות לידי ביטוי בשיטות הוראה שונות. למידה בדרך זו מתאימה במיוחד לתלמידים בעלי מאפיינים של מצוינות ומרחיבה את טווח האפשרויות המוצע להם בתוך כתלי בית הספר. תכני הפעילות יהיו ייחודיים לעולם התוכן של המוזיאון, כלומר תכנים השייכים לעולם התרבותי והחומרי של האדם בארץ-ישראל, מתוך נקודת מבט המחברת עבר והווה והרלוונטית לעולם התלמידים כיום.

תוכנית חינוכית רב-שנתית המקדמת מצוינות ומובילה להעלאת אחוזי האקדמאים בפריפריה. התוכנית מבוססת על תפיסה הוליסטית של העצמת מודעות ויכולות אישיות לצד קידום הישגים והרחבת תמונת העתיד כך שתכלול לימודים גבוהים. קהל היעד של התכנית הוא תלמידים ברמת מב"ר ומעלה. כמו כן מלווה התכנית ומפתחת את סגלי ההוראה של ביה"ס על מנת ליצור תשתית תפישתית ופדגוגית שתישאר לאורך זמן. התכנית נהגתה וממומנת ע"י חברת טבע ששמה לה למטרה להגדיל את מספר האקדמאים בקרב תלמידי הפריפריה, ופותחה בשיתוף חברת טבע ומכון ברנקו וייס.

מקפצת המדע היא דרך חדשה להכיר באופן מלהיב את עולם המדע והטכנולוגיה דרך העצמת מיומנויות חברתיות. תכנית מקפצת המדע נבנתה מתוך חזון חינוכי עבור האופן בו ילמדו וילמדו בעתיד. בתכנית אנו יוצרים סביבה ייחודית בה קבוצת תלמידים מתמודדת עם אתגרים בעבודת צוות משותפת תוך שימוש בטכנולוגיה מתקדמת. מקפצת המדע היא תכנית העשרה המיועדת לתלמידי כיתות ג'-ו' במתכונת של מפגש שבועי בן שעה וחצי. במסגרת המפגשים, כל קבוצה עוסקת בפיצוח אתגרי מדע בהנחיית מדריך ('מורה ערך') שתפקידו לשכלל את עבודת הצוות ולהעצים יכולות חבויות של המשתתפים. מקפצת המדע מפתחת מיומנויות עבור סביבות עבודה מתקדמות בהן דרוש שילוב של יכולות אישיות עם עבודת צוות, למידה עצמית ואוריינות טכנולוגית גבוהה.

תכנית המפתחת את התנועתיות ואת הקואורדינציה תוך מתן דגש על חיזוק הביטחון והדימוי העצמי החיובי. התכנית מזמינה את הילדים למסע מוסיקלי מרתק המשלב בין חוויית קשב ומוסיקה קצבית לבין למידה. הילדים נחשפים למגוון מיומנויות מוטוריות ממוקדות בתחומים מגוונים. התכנית מתמקדת בחוויה והנאה ולא בהישגיות וכך מעניקה כלים להרפיה והרגעה ותורמת לעיצוב אופיו של התלמיד. התכנית משלבת בתוכה שירה, נגינה, משחק, תנועה והאזנה פעילה.

המעבר מגיל הילדות לגיל הבגרות טומן בחובו שינויים בשלבי ההתפתחות המינית, הפיזית, הרגשית והמנטלית. זהו שלב בו הופכים לנערים/נערות, שלב של גיבוש הזהות העצמית ובניית עצמאותם כבוגרים. ילדים ובני הנוער מנסים למצוא תשובות בחיפוש אחר מידע ותמיכה במספר דרכים: דרך חברים, אינטרנט ומדיות אחרות, הורים. לעתים קרובות המידע המתקבל מערוצים אלו נכון חלקית או שגוי. תכנית זו פועלת להעלאת המודעות בנושא, למתן מידע עדכני, ליצירת שיח פתוח ומאפשר ולניפוץ מיתוסים ודעות קדומות. בין הנושאים: הבדלים מגדריים (פיזיולוגים, רגשיים, תרבותיים), שוויון/אי שוויון בין בנים ובנות, דימוי עצמי ודימוי גוף. התכנים מועברים בין השאר באמצעות סרטונים, כרטיסיות קלפים, כתבות ותיאורי מקרה.

התכנית שמה דגש על טיפוח יכולות שונות בהתפתחות הילד באמצעות משחק השחמט בגן ילדים ובחטיבות הצעירות בהתאמה לגיל הרך. לימוד משחק השחמט הוא כלי רב עצמה, המעשיר את הסביבה החינוכית של הילד ומגביר את תחושת המסוגלות האישית. מחקרים מצביעים על קשר ישיר בין לימוד השחמט והצלחה בלימודים, שיפור יכולות של זיכרון, סדר, ארגון וכישורי חשיבה מדרגה גבוהה. השחמט מפתח חשיבה מתמטית ומגוון סוגי חשיבה החיוניות לילד בהתפתחותו. תכנית זו מזמנת לילד הצלחות ומלמדת אותו לקבל כישלון בכבוד ומחייבת פעולה על פי חוקים ונורמות התנהגות.

תכנית שלמה המשלבת בין חשיבה, יצירתיות והנאה. התלמיד מקבל במהלך התכנית הכשרות ומיומנויות שונות הנרכשות באמצעות משחקי חשיבה שונים והחותרים למטרות שונות. כל שיעור במהלך התכנית מתבסס על משחק שונה, כאשר התלמיד מקבל הדרכה המעוררת אתגרים ורצון לחשוב "אחרת". במהלך כל שיעור התלמיד מקבל את המשחק בלי שום הדרכה במטרה לאתגר אותו לנסות לחשוב איך אפשר לשחק באותו משחק, כאשר לאחר מכן מתחיל המדריך להזרים לתלמיד מידע מגוון עד שיידע לשחק באותו משחק. בסוף השיעור יצטרך התלמיד להגיע לתוצאה המבוקשת על ידי המדריך ובכך לאפשר ליישומן של מספר מטרות בשיעור אחד.

התכנית פועלת למניעת אלימות ועבריינות, בעיקר בקרב בני נוער. בתכנית נחשפים התלמידים להיכרות עם עולם המשפט, רעיון הסובלנות ורעיון זכויות האדם, הענישה במשפט, פסקי דין ומקרים קונקרטיים וכו'. תוך חשיפה ולמידת הנושאים המגוונים חותרים לכדי דיון משמעותי בסוגיות ובאירועים אקטואליים. במהלך התכנית מפתחים התלמידים מודעות וסובלנות לאחר, לומדים להכיר את זכויות האדם דרך הכרת פסקי דין וסוגיות אקטואליות רלוונטיות.

התכנית פותחה בכדי לקדם אורח חיים בריא, תוך העלאת התודעה והכוונה לקבלת אחריות מלאה על בחירות נכונות במהלך היום יום. התכנית מיועדת לכתות גיל היסודי ומועברת באמצעות פעילות חווייתית הכוללת מגוון עזרי הוראה, ובהובלת צוות מקדמי בריאות של 'מתוק באמת' בשילוב עם צוות ההוראה. התכנית חושפת את התלמיד לתובנות וידע אודות תזונה בריאה, שינה נכונה ופעילות גופנית בונה.

תוכנית "נחשו"ן"(נחישות חברתית שוויונית ונועזת) היא תוכנית התערבות דינמית שמופעלת בשלושה תחומים אינטגראקטיביים המסייעים למניעת נשירתם של תלמידי כיתות ז-ח בסיכון נשירה. תחומי הפעולה של התוכנית: תחום פדגוגי-הקניית מיומנויות למידה וצמצום פערים לימודים. תחום חברתי-פיתוח כישורים חברתיים-נורמטיביים ותחושת שייכות,והעצמה אישית וקבוצתית. תחום טיפולי-(תומך למידה)-מתן מענה לקשיים רגשיים התנהגותיים וחברתיים באמצעות התערבות פרטנית,קבוצתית והנחיית הורים.

תכנית התנהגותית המתמקדת בהקניית ערכים והתנהגויות כחלק מאורח חיי באי בית הספר. התכנית פועלת באופן מובנה, רציף ועקבי תוך למידת עקרונות ניתוח התנהגות ויישומם באורחות בית הספר. עקרונות התכנית ותכניה מיושמים הן במסגרת שיעורים בכיתות והן בראיה מערכתית: בעבודה מול ההנהלה, הצוות והתלמידים, בשיעור ובהפסקה. התכנית דינאמית ומיושמת בהתאם למאפייני בית הספר וצרכיו.

"נשים קטנות, נשים גדולות" הינה תכנית ייחודית בת שישה מפגשים המזמינה אימהות ובנות מצווה לתהליך משותף, תהליך של למידה, חוויה, קירוב לבבות וחיזוק הקשר בן אם לבתה. המפגשים משלבים לימוד היבטי גיל הבגרות והמצוות בתרבות היהודית יחד עם תהליך חווייתי הכולל טכניקות מגוונות מעולם התיאטרון. בתכנית נעסוק בגיל המצוות במעגלי הזהות השונים: האישי, המשפחתי והחברתי, זאת באמצעות תפיסה פתוחה של היהדות כתרבות ותוך דגש על הרב גוניות של החברה היהודית.

SEISEI מכשירה לחשיבה המאפיינת את העולם של המאה ה-21, עולם דינאמי, טכנולוגי, רב-אתגרים ולעיתים בלתי צפוי. התכנית מתמקדת בחשיבה ובתבונה יצירתית כבסיס לפיתוח מלא וכולל של מרכיבי אישיותו, יכולת ההתמדה והאמונה הפנימית של הלומד. התכנית מבוססת על עקרונות לוגיים, בצד הפעלה של כישורים אינטואיטיביים. 124 תרגילי התכנית מהווים את הבסיס לעבודה בקרב אוכלוסיות מגוונות החל בבית-ספר יסודי ועד לגילאי תיכון, תוך דגש על הפנמה ויישום של עקרונות הפעולה והכלים שהילדים רוכשים בחיי היום-יום.

בתכנית זו מפעילים הילדים תיאטרון בובות בהתאם לספרות ילדים מגוונת. התכנית משלבת יצירה, למידה, יכולת ביטוי עצמי וחשיפת התלמידים אל מאחורי הקלעים, כל זאת תוך פיתוח הדמיון והיצירתיות באמצעות הצגת בובות. התכנית מעודדת לפתיחות וחיזוק הביטחון העצמי של הילד ומחזקת את רגשותיו כלפי דמויות הסיפור. כל פעילות כוללת האזנה לסיפור, יצירת בובות פעילות בדרכים שונות והעמקת תהליכים חברתיים התואמים לתוכן.

תוכנית סיפורים בתנועה הולמת את מרכיבי היסוד בגן הילדים ותורמת להתפתחות קוגניטיבית וטיפוח מכוונות לספר, התפתחות שפתית, התפתחות מוטורית והתפתחות רגשית חברתית התוכנית מתמקדת בפיתוח הדמיון וכושר היצירתיות, פיתוח השפה, והכרת הגוף ומושגי תנועה. התוכנית לוקחת בחשבון את ההבדלים בגיל הילדים ויכולותיהם ומותאמת לגיל ולשלב ההתפתחותי בו הילדים נמצאים. אנו מקדמים את יכולת הביטוי של הילד, בשילוב עם התנועה שממחישה את הפתרונות תוך שיום המונחים, התנועות והרעיונות שעומדים מאחוריהם. החיבור בין הסיפור לפתרונות תנועתיים מעודד סקרנות, מרחיב את ידע העולם ודורש חשיבה מהירה ופיתוח אסטרטגיות יעילות לפתרון בעיות, פיתוח כישורים ניהוליים ויכולת חשיבה תוצאתית. המעורבות הרגשית בסיפור והמשחקים והתנועה המתפתחים במקביל ובעקבות הסיפור מעוררים רגשות, ועניין רב אצל ילדים ומסייעים ליצירת מוטיבציה גבוהה. התוכנית מהנה, מעניינת, מלמדת וסוחפת את הילדים באמצעות סיפורים מרתקים, התנסויות חווייתיות, מוסיקה, ריקודים, משחקי תנועה , ואביזרים רבים ומגוונים.

תוכנית סיפורים בתנועה הולמת את מרכיבי היסוד בגן הילדים ותורמת להתפתחות קוגניטיבית וטיפוח מכוונות לספר, התפתחות שפתית, התפתחות מוטורית והתפתחות רגשית חברתית התוכנית מתמקדת בפיתוח הדמיון וכושר היצירתיות, פיתוח השפה, והכרת הגוף ומושגי תנועה. התוכנית לוקחת בחשבון את ההבדלים בגיל הילדים ויכולותיהם ומותאמת לגיל ולשלב ההתפתחותי בו הילדים נמצאים. אנו מקדמים את יכולת הביטוי של הילד, בשילוב עם התנועה שממחישה את הפתרונות תוך שיום המונחים, התנועות והרעיונות שעומדים מאחוריהם. החיבור בין הסיפור לפתרונות תנועתיים מעודד סקרנות, מרחיב את ידע העולם ודורש חשיבה מהירה ופיתוח אסטרטגיות יעילות לפתרון בעיות, פיתוח כישורים ניהוליים ויכולת חשיבה תוצאתית. המעורבות הרגשית בסיפור והמשחקים והתנועה המתפתחים במקביל ובעקבות הסיפור מעוררים רגשות, ועניין רב אצל ילדים ומסייעים ליצירת מוטיבציה גבוהה. התוכנית מהנה, מעניינת, מלמדת וסוחפת את הילדים באמצעות סיפורים מרתקים, התנסויות חווייתיות, מוסיקה, ריקודים, משחקי תנועה , ואביזרים רבים ומגוונים.

תכנית קולנוע שנתית המלמדת את השפה הקולנועית, הדוקומנטרית והעלילתית, באמצעות בניית תהליך של יצירת סרט משותף והצגתו בקהילה לדיון. נושא הסרט יבנה במשותף, על ידי המנחים ועל ידי חברי הקבוצה מתוך הנושאים המעסיקים את חברי הקבוצה. במסגרת ההכנות ישמשו המשתתפים בתפקידים שונים: תחקור, צילום, בימוי, כתיבת תסריט, הפקה, ומשחק. הלימוד יכלול צפייה בסרטים מעוררי השראה, קבלת כלים והכוונה מקצועית, תרגול עבודת צוות ולמידת זוויות מבט שונות על אותה סיטואציה. התכנית תשתלב בחיי היום יום של הנוער ותתרום לתעסוקה משמעותית בשעות הפנאי גם מעבר למפגש השבועי. בסוף השנה תערך הקרנה חגיגית.

התכנית כוללת מפגשים מגוונים בהם התלמידים נחשפים לחומרי יצירה שונים, תוך יצירת דגמים אמנותיים המפתחים מוטוריקה, הבעה עצמית ודמיון מודרך. כל מפגש נותן דגש ומענה ייחודי לצורך או מיומנות נבחרים. הפעילויות בתכנית זו מכוונות לאפשר ולקדם שיח רגשי חברתי בהתייחס לתוצרים ובדגש על סביבה בטוחה להבעה עצמית ובכלל.

הובלת תהליכי שינוי פדגוגי באמצעות השתלמויות מורים, עבודה פרטנית -עם כל מורה ומורה ומתן משוב שוטף, במסגרת מיזמים של "מחשב לכל תלמיד" ושימוש בכלים מתוקשבים, כולל ספרים דיגיטליים וסביבות למידה מתוקשבות.

יוניקולה שמה לה למטרה לפתח את היצירתיות ויכולת ההמצאה של הילדים בעולם המשחקים. אנו מאמינים כי השקעה בטיפוח היצירתיות והכישרונות הייחודיים של כל ילד, יספקו לו את ארגז הכלים היעיל ביותר להתמודדות עם האתגרים בהם ייפגש בבגרותו ו"על הדרך" ירכוש לו מקצוע מבוקש בעתיד Game Designer. המשתתפים יתנסו בפיתוח ועיצוב רעיונות של משחקים בעולם הפיזי ובעולם הדיגיטלי. לתכנית מספר שלבים, שלב ראשון, הכרות עם עולם המשחקים : מהו משחק, מרכיביו, סוגי משחקים, חוקים ומטרה. שלב שני, תהליכי המצאה ופיתוח: המצאת סיפור למשחק, ניסוי וטעייה, חווית הכישלון וחווית הניצחון, מכניזם ומתודות משחקיות, הצבת אתגרים, תחרות מול שיתוף. שלב שלישי, תרגול מעשי: בכל יחידת לימוד, נשחק, נתנסה ונמציא משחק בנושא הנלמד בשיעור. המשחקים שהילדים יפתחו יוכלו לשמש כחוויית משחק עם המשפחה וחברים או כפלטפורמה משחקית לנושאים הנלמדים בכיתה.

התכנית מתקיימת במרכז הגיל הרך במתנ"ס שחמון באילת וכוללת שלושה מפגשים שאורך כל אחד מהם שעתיים וחצי. כל פעילות כוללת התנסות בחדר ערכות לגו ובחדר תנועה ייחודיים. חוויות הלמידה הממוקדת סביב הילד ומטפחת למידה פעילה מאפשרת ומדרבנת את הילדים להיות אחראיים ומעורבים באופן פעיל ברכישת הידע האישי שלהם. התכנית מקדמת למידה חוויתית בדגש על פיתוח מיומנויות רגשיות וחברתיות. נושאי התוכן בתכנית מגוונים ומותאמים לעולמו ולסביבתו של הילד.

הילדים נחשפים לעולם יצירתי רחב הטמון בפלסטלינה. הם יכולים לפסל צורות בתלת מימד או בדו מימד. ניתן גם כן, לשלב בין ציור לפלסטלינה בדרך יצירתית ומהנה לילדים, העוזרת להם להכיר את עולם האומנות הפלסטית בדרך מהנה וכיפית. הפלסטלינה עוזרת לילדים לחזק המוטוריקה העדינה בידיים וגם את היכולת של הילדים להיות יצירתי ואומן פלסטי כבר מגיל קטן.

התכנית מקדמת רכישת מיומנויות מוטוריות עם שיפור מרכיבי הכושר גופני ומיומנויות חברתיות דרך משחק הכדורגל. הילדים יתמודדו עם משחקונים ותרגילים שהיעדים בהם משלבים מרכיבים מהכושר הגופני (מהירות, זריזות, קואורדינציה, כח וכ'ו) במקביל למיומנויות חברתיות ובדגש על שיתוף פעולה, התמדה, כבוד הדדי וסובלנות.

תכנית זו מקדמת העצמה של התלמידים באמצעות משחק ופעילות חושית בטבע. התכנית מפתחת מיומנויות תקשורת חברתית ועבודת צוות באמצעות מגוון פעילויות חושיות, פעילויות בטבע, משחקים סוציודרמטיים ועוד, זאת בהתאמה לתכנים המועברים בכיתה.

"צור באלאנס לילדים" (פותחה על ידי ד"ר עוז צור, פיזיותרפיסט מומחה) הינה תכנית ייחודית לשיפור שיווי משקל ולמידה, תוך איתגור של מערכות החישה השונות (וסטיבולרית, הראייה, המערכת הסומטוסנסורית) וחיזוק יכולות מוטוריות וקוגניטיביות מורכבות בקרב ילדים. במהלך התכנית, הילדים חווים פעילות תנועתית שונה מחוויות היומיום, תוך שימוש בערכת משחק ייחודית. פעילות זו מעודדת את מערכת שיווי המשקל לתגובה מהירה בכל מימדי המרחב ומאתגרת את הילדים לפתור בעיות הקשורות בשיווי משקל במצבים שונים, תוך הענקת יציבות דינמית לגוף. הפעילות בתכנית משלבת את 'ערכת צור באלאנס' המאפשרת לילדים תפקוד יעיל במצבי תנועה מגוונים במרחב ומעודדת אינטראקציה חברתית בין הילדים. התרגול לפי השיטה משפר ומחזק באופן ניכר את חגורות הכתפיים והאגן, הריכוז ותשומת הלב, הכרת המרחב, מהירות התגובה, ביטחון עצמי, תהליכי חברות, קואורדינציה, יציבה ועוד.

התכנית מכשירה תלמידים להתמודד עם בעיות ממשיות בסביבתם דרך חווית למידה פעילה מבוססת פרוייקט. התכנית מקשרת בין צעירים לנבחרי ציבור עירוניים ומייצרת דיאלוג ביניהם תוך הבניית חשיבה ביקורתית ויכולות תכנוניות ועיצוביות אצל התלמידים. התכנית מפתחת אצל התלמידים מודעות למרחב הציבורי ולאתגרים של קיימות עירונית ומייצרת הזדמנות לתרום לקהילה בתוכה הם חיים תוך סיוע בשיפור ובטיפוח המרחב העירוני. התכנית פועלת להכרה בבני הנוער ובתובנותיהם כשותפים לגיטימיים לתהליכי התכנון וקבלת ההחלטות העירוניים.

התכנית פועלת לחיזוק הקשר בין התלמידים לסביבה על ידי לימוד ופעילות בשמורת חולות הסמוכה לבית הספר. הפעילות כוללת שיעורים על המגוון הבוטני-זיאולוגי בשמורות ובשטחים הפתוחים, השפעת האדם על מצב הטבע במרחב ויום סיור בנושא אדם במדבר בעבר ובהווה. בנוסף, מתרגלים התלמידים לקיחת אחריות על הסביבה היישובית כחלק מצמצום הנזקים לשמורה הקרובה.

התכנית פועלת באמצעות קואליציה של כ-11 חברות עסקיות המקיימות פעילויות לחיזוק החינוך המדעי באופן ישיר בבתי ספר הפזורים ברחבי הארץ. פעילות הקואליציה בשלב זה מתמקדת בפעולות התנדבות של מהנדסי התעשייה וסיורים בחברות העסקיות, במטרה להגביר את המוטיבציה של תלמידים לבחור ולהתמיד בלימודי המתמטיקה, המדעים והטכנולוגיה. הקואליציה פועלת על פי הקווים המנחים של היוזמה "5 פי 2"ומקדמת תיאום בין החברות העסקיות השונות לפעולה למען המשימה המשותפת.

תכנית חינוך סביבתי והטמעת ערכי הקיימות בגני ילדים. התכניות מופעלות במימון המשרד להגנת הסביבה והרשויות המקומיות ובליווי היחידות הסביבתיות המקומיות. במסגרת התכנית מתקיים ליווי הגננות והנחייתן לקידום המודעות בתחום ולקבלת כלים ופעילויות בכל הקשור להטמעת עקרונות אורח חיים מקיים בגן. התכנית פועלת להובלת שינוי התנהגותי-תרבותי בקרב צוותי הגן והקהילה בדגש על צמצום צריכה וחסכון במשאבים.

ישנה חשיבות גדולה בהעלאת המודעות לשמירה על הסביבה ולהקניית כלים לדרכי פעולה ידידותיים לסביבה, כבר בגיל צעיר. התכנית מפתחת מודעות והתנהגות ידידותית לסביבה בגיל הרך (לרבות שמירה על הקיים, מיחזור והיעדר בזבוז), על בסיס הבנה כוללת ולקיחת אחריות כאזרחי המקום והמדינה, כאשר זאת תוך הפנמת מושגים מדעיים וערכיים. התכנים ודרכי הפעולה רואים בתלמידים כסוכני השינוי אשר יפיצו את הידע להוריהם ולקהילה.

תכנית קצבית ואנרגטית שבה נלמד מהו הקצב הפנימי ונתנסה בנגינה על כלי נגינה מיוחדים מכל העולם. בנוסף, ניצור כלי נגינה, מעולם התיפוף ולאחר מכן נלמד לנגן על הכלים שהכנו. בתכנית נלמד מקצבים מיוחדים מתרבויות ומדינות שונות בעולם וכל אחד יקבל את כלי הנגינה האישי שהכין. נפתח יכולות קוגניטיביות גבוהות ונפעל לשיפור משמעותי בקואורדינציה האישית. התכנית מחזקת את יכולות הביטוי העצמי, הביטחון ואת היכולת להיות חלק מקבוצה בהרמוניה.

תכנית חווייתית להעשרה טכנולוגית רב תחומית בקרב ילדים ונוער באמצעות עולם הרובוטיקה. התכנית מאפשרת חשיפה והכרות עם העולם הטכנולוגי הכולל תכנות, מכניקה, חומרה, תוכנה, אופטיקה ועוד, זאת באופן מאתגר וחווייתי ובו דגש על קידום ערכים חברתיים ואישיים כאחד. התכנים והפעילויות הנלוות מפתחים אצל המשתתפים חשיבה יצירתית בהקשר הטכנולוגי ובכלל.

בתכנית זו יעסקו התלמידים בהכרת כלים טכנולוגיים מתקדמים כגון מחשבים ורובוטים. התכנית עוסקת בלימוד עקרונות טכנולוגיים שונים ויישומם בא לידי ביטוי בצורה מעניינת, מגוונת וחווייתית הכוללת בנייתם של קיטים שונים, כגון: אורות מהבהבים, אזעקה, חיישנים, פעמון לבית וכד'. התכנית מסייעת ברכישת ידע בסיסי בחשמל ואלקטרוניקה, תוך מתן דגש על רכישת מיומנויות עבודה עם כלים וחומרים שונים. השיעורים מפתחים יכולות שונות, כגון: מוטוריקה עדינה, שימת לב לפרטים, מיתון אימפולסיביות, דיוק וסדר בעבודה. התכנית מעניקה ידע בשימוש באלקטרוניקה מודרנית ועכשווית הקשורה לחיי היום יום שלנו.

תכנית העשרה ברובוטיקה ומדע לכיתות היסודי המקנה ידע תיאורטי ומעשי בהנדסת אלקטרוניקה, חשמל ורובוטיקה, באופן חוויתי המשלב ערכות ייעודיות הכוללות התנסות מעשית ותוכן עיוני. בתכנית זו יבנו התלמידים מעל 40 פרויקטים שונים הכוללים חיישנים, מנועים, אזעקות, משחקים אלקטרונים ורובוטים שייבנו משלב השרטוט ועד לדגם מלא ועובד. התכנית שמה דגש על למידה מכוונת פרויקטים, עבודת צוות והתנסות עם עולם הטכנולוגיה בדרך מאתגרת וחווייתית.

התכנית מזמינה את הילדים למסע מוסיקלי תנועתי מרתק המשלב חוויית תנועה ושיר הכולל :שירה, נגינה, תנועה, האזנה ומשחק, בשילוב אביזרים שונים ומגוונים. התכנית מתנהלת בקבוצה של עד 30 תלמידים, כאשר סביב לחנים ממעגל השנה ושירים שונים יופעלו התלמידים על ידי מנחה וירכשו מושגים בהאזנה למקצבים, כלי נגינה שונים ושיפור יכולות מוטוריות ושיווי משקל.

התכנית פותחה במיוחד עבור צוותים חינוכיים טיפוליים על-מנת להעמיק ולהעשיר את הידע בתחום הבטיחות האישית ומניעת האלימות בקהילה בה הם פועלים. המטרה הנה לפתח במשתתפים יכולת של העברת מסרים ותכנים ליצירת קהילה בטוחה בקרב התלמידים/חניכים, ולהפוך ל"סוכנים של שינוי" בתחום זה. כל זאת תוך חיזוק והעצמה בבחינת "להעצים את המעצימים". בין התכנים: רקע עיוני ונתונים מחקריים לגבי אפקטיביות במניעה והתמודדות עם אלימות על רקע מגדרי, מיומנויות עימות מילולי, דרכי התמודדות עם מצבים של חציית גבולות, שילוב מיומנויות פרקטיות חדשות במסגרת העשייה המקצועית, התנסות בטכניקות פיזיות להגברת האמון האישי ביכולות ועוד.

התלמידים נחשפים בסיורים ובשיעורים לתופעות טבע מגוונות בחוף הים כדוגמת: צבי הים והקשר שלהם לחוף החולי, התאמת צמחי החוף לתנאי החיים בו, ערכי טבע דוממים ועוד. החוף הקרוב לביה"ס הוא מוקד הפעילות והמומחיות של התלמידים והם נחשפים גם לקטעי חוף נוספים באזור הקרוב. בתכנית מושם דגש על הכוח שיש לילדים להשפיע על סביבתם באמצעות פעולות מעשיות ובזכות היותם שגרירים בקהילה. הפעילות מתקיימת בסיורים בחוף ובמפגשים בביה"ס ומשולבת כחלק מתכנית הלימודים.

התכנית מייעדת שכבת גיל בביה"ס לקבל אחריות על הנחל הקרוב. התכנית כוללת סיורים אל הנחל המשתנה לאורך עונות השנה, תוך למידת חקר המתמקדת במאפייניו כבית גידול לח. הקבוצה יוזמת דרכים לאקטיביות סביבתית למען שמירה על הנחל כבית גידול ותוך התמודדות עם דילמות הכרוכות בשימוש במשאביו. התלמידים מובילים את הנושא בביה"ס ומפעילים שכבות גיל אחרות בנחל. התכנית משולבת במערכת באופן קבוע לאורך השנה כולה.

התכנית ללימוד שחיה לתלמידים פועלת בישוב קרני שומרון ומיועדת לתלמידי כיתות ג'-ה'. במסגרת התכנית התלמידים וצוות הכיתה מגיעים לבריכה לשיעורי שחיה קבוצתיים. הפעילות משפרת את תחושת המסוגלות האישית, מחזקת מיומנויות גופניות וכישורי למידה ותורמת להצלחת התלמידים בבית הספר. תכנון הפעילות מבוצע בשיתוף הצוות החינוכי במטרה לייצר תכנית מותאמת לצרכים וליכולות התלמידים. הפעילות מתקיימת לאורך השנה ומשובצת במערכת השעות.

תכנית חוויתית המשלבת בין לימודי שחמט בסיסי ושיפור שיטות החשיבה, זאת באמצעות לימוד שחמט ותרגול שאלות הדורשות חשיבה יצירתית בשחמט. התכנית משלבת בין לימוד פרונטלי באמצעות ספרים הבנויים בצורת קומיקס לבין לימוד תוך כדי משחק ואתגרים נלווים. בנוסף, התכנית כוללת מגוון תחרויות מכל מיני סוגים במטרה לשלב תחרותיות וחוויה מסוג אחר במסגרת הלימודים. בוגרי התכנית בשנה הראשונה יצאו עם ידע רחב במשחק החשמט ובמהלך השנה השנייה יוכל להשתלב בתכנית המשך המלמדת אסטרטגיות, תכנון וחשיבה יצירתית.

העולם המודרני מציב בפנינו אתגרים מנטליים רבים וכמויות המידע הרבות דורשות מאתנו יכולות ניתוח והסקת מסקנות. תכנית זו מקדמת אימון של המוח האנושי והבאתו ליכולות גבוהות בתחומים אלו באמצעות משחק השחמט אשר עבר כחוט השני בתרבות האנושית ב-2000 השנים האחרונות. תכני השיעורים יכללו מענה לנושאים: גאומטריה בסיסית, גאוגרפיה של מדינות העולם, חשבון בסיסי וחזקה (בריבוע), מלוכה מול דמוקרטיה, רנטגן, מלחמות העולם העתיק ולקחיהן, חידות הגיון, מושג הזמן ועוד.

משחק השחמט הינו אחד ממשחקי החשיבה העתיקים בעולם. השחמט מתואר רבות כמדע, אומנות וספורט ואכן הוא כולל מרכיבים מכל אחד מהתחומים בתוכנית אנו נותנים דגש ומלמדים אותו כשילוב כל אחד מהם. התוכנית נותנת לילדים כלים רבים שיעזרו להם להתפתח הן במשחק והן בלימודים ובחיים. מקצת ממיומנויות אלו הן: חשיבה יצירתית, השלכות ותוצאות עתידיות, שיפור יכולות זיכרון וריכוז, קבלת החלטות, ראיה מרחבית, אינטליגנציה רגשית, רוח תחרותית, סבלנות וסובלנות, קור רוח , ביטחון עצמי, התמדה ומתן כלים לפתרון בעיות. חוג השחמט הינו תוכנית לימוד רב שנתית, החל מלימוד חוקי המשחק הבסיסיים בשנה הראשונה ועד למשחק בתחרויות רשמיות ואליפויות הארץ. בכל מפגש יש שילוב בין תוכן עיוני בו המשתתפים לומדים את הנושא הנלמד תוך הסברים דיון ותרגול בעזרת ספרים, דפי עזר ועמדות משחק וכן חלק מעשי בו הילדים מיישמים את הנלמד תוך כדי משחק וקיום משחקי שחמט תחרותיים בעזרת שעוני שחמט, מחברות רישום מהלכים, ועזרים טכנולוגיים: מצגות מקרנים וטאבלטים ניידים.

התכנית, שיעורים בהייטק, תקנה לבני הנוער ידע מעמיק על עולמות ההייטק, תחשוף את התלמידים לחברות ויזמות היי-טק ותלווה אותם עד להשתלבות מוצלחת באקדמיה ובתעשייה. טובי המומחים בתחום יביאו בפני הלומדים את האפשרויות הגלומות בתחום, יעשירו אותם בידע, בערכים ובמיומנויות הנדרשות להצלחה וינחו אותם במפגשי העצמה. צופן מביאה לתכנית התיכונים ניסיון של 9 שנים בהכוונה מקצועית, הכשרה תאורטית ומעשית בתחומים טכנולוגיים עדכניים, "מנטורינג" (חונכות) של סטודנטים ובוגרים בידי מהנדסים מנוסים, סדנאות חשיפה במוסדות להשכלה גבוהה, אירועים טכנולוגיים והיכרות מעמיקה עם עולם ההייטק. מומחיות זו של הצוותים המקצועיים של ארגון צופן מאפשרת ומבטיחה חיבור מלא בין האקוסיסטים הבית ספרי לתעשיית ההייטק: 1 .חיבור לתעשייה במגוון רמות, מהנדסים, ראשי צוותים, מנכ"לים, אחריות תאגידית וכד'. 2 .צוות מקצועי בעל ניסיון רב עם הקהילה הערבית, האקדמיה והתעשייה. 3 .הצלחות מוכחות בשילוב אלפי מהנדסים\ות בתעשייה. 4 .קיום אירועים ייחודיים וחלוציים בעולם ההייטק : הקאתון תיכונים, מיקאתון, מובייל מנדיי וכנסים.

תכנית זו פותחת בפני המשתתפים הצעירים עולם תוכן עשיר הכולל מספר תחומים באומנות: ציור, רישום ופיסול. התכנית מזמנת התנסות במגוון רחב של טכניקות ושימוש בחומרים שונים (עפרונות, צבעי פנדה, צבעי גואש, חימר, גבס, פלסטלינה ועוד). התלמידים יחשפו למגוון סגנונות אומנותיים ויתנו ביטוי להעדפתם האישית ולדמיונם. בנוסף, התלמידים יכינו יצירות באמצעות שימוש בחומרים ממוחזרים ומתכלים.

תכנית התערבות בתחום השפה והאוריינות הפועלת למניעה ולצמצום פגיעה בפוטנציאל ההתפתחותי של הילדים בגיל הרך המתקשים בביסוס כישורי שפה ואוריינות, כתוצאה מהיעדר תשתית התפתחותית מוצקה (על רקע חסך סביבתי). התכנית בגני הילדים ובכיתות בית הספר פועלת לתגבור כישורי שפה ואוריינות בתחום השפה, עידוד תהליכי חשיבה מופשטת וחשיפה לספרות ילדים באמצעות פעילויות קריאה וקיום דיון ופעילות משלימים.

תכנית חווייתית המשלבת תאטרון ודרמה. הנושאים המועברים במסגרת התכנית מותאמים ורלוונטיים לגיל הילדים ולעולמם. הילדים צופים בתאטרון בובות שהינו כלי התורם באופן משמעותי לפיתוח הדמיון והיצירתיות וכן מתנסים בעצמם ומשחקים בתפקידים שונים באמצעות אביזרים ותלבושות המתאימים לסיפור/לנושא הנבחר. תכנית זו מאפשרת ביטוי אישי, חוויה רגשית ופיתוח מיומנויות חברתיות במשחקי התפקידים התורמים לשחרור, הנאה ולהתפתחות ברמה האישית וברמה החברתית.

תכנית זו מציגה ומלמדת תאטרון בובות ודרמה בהתאם לתכנים רלוונטיים מעולמם של הילדים ובנוסף משלבת יצירות ממיטב הספרות הקלאסית. תאטרון הבובות משתלב בעולמם של הילדים באופן ספונטני במגוון אופנים של תרגול יומי, משחקי תפקידים, פיתוח יכולת ההבעה והדמיון. הפעילות הדרמתית מאפשרת חוויה קוגניטיבית ורגשית חיובית לילד ותורמת להתפתחותו האישית.

השמירה על המגוון הביולוגי היא מטרה מרכזית בפעילות של רשות הטבע והגנים. היכן שישנו טבע - שטחים פתוחים, שמורות טבע, גנים לאומיים - ישנן גם דילמות סביבתיות הכוללות קליטת מבקרים, מניעת שריפות, התמודדות עם מינים פולשים, ציד לא חוקי, אשפה של מטיילים וכו'. הקבוצה יוצאת לסיורים בבתי הגידול השונים באזור, נחשפת למגוון התופעות הטבעיות ולמגוון הביולוגי. כל קבוצה משתתפת בכל פעם בממשק תורם לטבע, כגון: דילול מינים פולשים, שמירה על ניקיון, סקר מינים, סריקת מלכודות לציד לא חוקי וכו'. כמו כן, מתנסים התלמידים המובילים בבניית הדרכה לילדים צעירים והפעלתם בשטח.

לימודי נגינה בקבוצות

תכנית "תיאטרון תנועה" שואפת ליצור תקשורת טובה יותר בין התלמידים תוך פעילות הפוגה מלימודי החובה ושיעורי הבית. התלמידים לומדים לעשות הצגות קטנות ודיאלוגים תיאטרליים, אימפרוביזציות ואלתורים. התלמידים פועלים בעולם הדימיון המעניק להם את האפשרות להיות מי שהם רוצים ובאיזה מקום בו היו רוצים להיות. התכנית מנסה לכוון בתכניה ופעילויותיה לעברית נכונה ולהבנת נוסח הטקסטים של משוררים וסופרים, כל קבוצה בהתאם לגילה.

תכנית 'תנועה וצליל לגיל הרך' משלבת יסודות התעמלות ותנועה מותאמים להתפתחות המוטורית של הילדים בשילוב מוזיקה ותנועה. הפעילות הגופנית המשלבת גירויים מותאמים מהווה השפעה חיובית על ילדים בשלבי התפתחות מוקדמים ובעיקר בתחום הרגשי, הקוגניטיבי והפיזי. התכנית נעשית לאחר הכרה קונקרטית של הצרכים ובשיתוף נציגים רלוונטיים מטעם המוסד החינוכי.

תכנית לימודי טלוויזיה ורדיו במרכז התקשורת העירוני ברמלה. התכנית פועלת במרכז הכולל אולפני טלוויזיה ורדיו מקצועיים בהם מפיקים תכניות טלוויזיה לערוץ 98 ותכניות רדיו המשודרות ב106 fm. התכנית חושפת את התלמידים לעולם העשייה התקשורתית בקולנוע ובטלוויזיה תוך ורכישת מושגים, מיומנויות ופיתוח יכולת צפייה ביקורתית. התכנית מאפשרת רכישת כלי הבעה ייחודיים בדגש על עידוד יצירתיות ופיתוח מודעות לנושאים חברתיים. מרכז התקשורת העירוני מציע תכניות לימודים שונות המותאמות לפי קבוצות הגיל (יסודי ועל תיכוני) וכמובן גם לפי אופי הקבוצה. השיעורים יועברו במרכז התקשורת העירוני בקבוצות של כ- 15 תלמידים בקבוצה.

פתירה של תשבצי היגיון הינה תחביב אינטלקטואלי מרתק עבור מבוגרים וילדים כאחד. תכנית זו מקנה ידע ומיומנויות לפתור את תשבצי ההיגיון שמתפרסמים בעיתונים והיא מיועדת גם למי שאין לו ניסיון בפתירה של תשבצים רגילים. בתכנית ילמדו הכללים לפתירה של תשבצי היגיון והם ילווו בדוגמאות רבות ובהסברים פשוטים להבנה. במהלך התכנית יפתרו התלמידים (בקבוצות או לחוד) תשבצי היגיון שיחוברו במיוחד לכיתה (ניתן לשלב תחרות נושאת פרסים) ובכל שיעור הרמה תעלה והידע יעמיק. התכנים מובאים במצגות צבעוניות ואטרקטיביות המשלבות מושגים מעולמם של בני הנוער.